本學期八年級地理教學計劃旨在根據新課程標準，提升學生的地理知識與能力，激發學習興趣。教學內容圍繞中國地理，分為疆域、自然環境、資源與經濟四大部分，強調基礎知識與實踐活動的結合。學生情況分析顯示，整體學習積極性高，但仍需關注個別學生的學習差異與方法。教材注重讀圖能力和生活實際的聯系，復習重點集中在《遼闊的疆域》和《中國的自然環境》。計劃通過靈活多樣的教學方法，鼓勵探究與合作學習，同時加強基礎知識的掌握與應用。教學目標包括提升學生的綜合素質，確保期末考試優秀表現，關注身心健康，力求實現“會學地理”到“會用地理”的轉變。

八年級地理教學計劃 1

一、指導思想

在新課程標準的指導下，尤其是依據《標準（20xx年版）》進行教學，以學校教導處的工作計劃為指引，致力于強化課堂教學與研究，確保高效完成本學科的教學目標。積極參與教研活動，強化集體備課，提升教學水平和專業能力。通過傳授與學生日常生活密切相關的地理知識，傳遞地理思想，培養學生對地理學習的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”轉變為“會學地理”。

二、教學任務

本學期將講授九年義務教育課程標準實驗教材（人教版）——《中國地理》（八年級上冊）。

三、學生情況分析

整體來看，本屆初二學生是全縣選拔較優秀的群體，學生來自不同鄉鎮，存在較大差異，但學習積極性普遍較高，課堂討論活躍，具備一定的學習自覺性，求知欲強烈。課堂氛圍良好，學生思維靈活，四個班級中每班上課氣氛活躍，尖子生比例較多。每個班級學生參與積極，差生面也較小，學習表現相對平衡。

四、教材分析

八年級地理上冊（人教版）教材內容主要圍繞中國地理，分為從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源以及中國的經濟發展四大部分。該教材注重對學生各項能力的培養，側重于豐富的圖片和活動訓練。我國地域廣闊，資源豐富，但存在顯著的地域差異，因此在教學中需妥善處理整體與局部之間的關系。

比如：我國的疆域面積位居世界第三，東西和南北的跨度極大，導致冬季氣候存在南北差異，同時也造成東西時間差異。

再比如：我國主要以山地為主，地形復雜多樣，自然環境存在南北氣溫差異與東西降水差異，這些自然環境的差異直接影響了各區域在經濟、文化等方面的差異。北方地區的能源與工業、南方地區的商業與農業、西北地區的礦產資源與畜牧業以及青藏地區的高寒景觀，各具特色，形成了四大地區的差異。

此外：我國自然資源豐富，許多資源總量位居世界前列。然而，受限于人口眾多，經濟發展造成東西區域發展差距明顯，許多關鍵資源分布不均，在開發利用過程中也出現了巨大的浪費。在這一章節中，基于可持續發展的戰略，如何根據實際情況合理開發可再生能源及保護現有資源，是不容忽視的主題。

五、教學總目標：

1、通過義務教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學習，促進學生在知識、能力、情感態度及價值觀等方面的全面發展。

2、成績：努力提高學生的整體成績，確保在月考、期中和期末考試中無不及格生出現。

3、期考目標：班級平均分力爭達到70分以上，綜合成績在定安縣名列前三。

六、具體措施

1. 在教學中充分發揮師生雙主體的作用，采用多樣化的教學形式，為學生提供探究與合作的空間，激發學習地理的興趣、積極性與主動性，同時強調基礎知識的掌握，引導情感態度與價值觀的形成。

2. 有計劃、有步驟地指導學生提升讀圖能力，積極開發課程資源，豐富學生的地理知識，努力讓學生在生活中學習地理，掌握實用的地理知識。

3. 教學中要精講，注重知識體系的構建與思維方法的傳授，杜絕面面俱到、拖泥帶水的現象，講究教學技巧與藝術，提高課堂效率。訓練題目要選精、練深，鼓勵微型試題，以實現講練結合，提升復習效率。

4. 在復習過程中，重點關注熱點題目，結合生活實際中的具體問題，運用地理知識解決實際問題，做到學以致用，活學活用，避免簡單重復教材內容，而應在重點和熱點專題復習中，運用探究性與自主學習的方法，相互討論與歸納，讓學生深入思考，提升思維能力，并實現“寬口徑、粗線條、廣輻射”。

5、重視常規地理課堂教學。認真備課，積極進行集體備課，確保每節課講解的高效性。

6、深入學習新課程標準，領會新課標的核心思想，運用科學理論指導日常教學實踐。

7、充分利用網絡資源，做好地理課備課資料的整理與收集，確保課件制作有充足的素材支持。

8、積極參與教研教改活動，在教研組及教務處的指導下，不斷提升教育教學能力。

9、關注學生的身心健康發展，結合學科特點，開展知識競賽活動，以激發學生的學習興趣。

10、每月考試后，全面分析每位學生的學習狀況，及時發現并解決教學和學生學習中存在的問題。

本學期我將努力運用新的教學理念、原則和方法，引導學生，以期實質性提高教育質量，取得更好的成績，向學校、學生及家長交出一份滿意的答卷。

八年級地理教學計劃 2

一、指導思想

依據《地理課程標準》，我們致力于讓每位學生通過學習地理知識，獲得更深刻的理解，并能夠思考未來的學習方向;提高探究能力、學習能力和解決問題的能力;同時在責任感、合作精神和創新意識上有所提升。通過與學生生活緊密相關的地理知識學習，傳達地理理念，激發學生的地理學習興趣和初步能力，最終使學生能夠從“會學地理”轉變為“會用地理”。

二、學生基本情況分析：

八年級的學生經過兩年的學習，整體表現良好，能夠較為有序地進行生活和學習。年級共有約120名學生，分為三個班級，課堂氛圍基本穩定，為有效教學奠定了基礎。然而，部分學生偶爾會缺乏課堂的中心意識，需要教師進行更多的組織與引導。有些學生好動且易分心，學習方法不當，導致成績未能達到理想水平。針對這種情況，教師應加強思想引導，做到因材施教。

三、教材分析：

本教材考慮到初中生的特點，設計了多個學生活動，同時配備了課外閱讀和小資料，積極拓展學生的知識面，鼓勵學生主動參與。初中地理的教學內容涵蓋了基礎知識及靈活運用理論解決實際問題兩個方面。

在復習基礎知識時，務必要以書本為依托，深入理解圖文內容，確保重點知識能夠被有效掌握。只有基礎知識得以理解，才能通過活動題來檢驗學習效果。如果活動題能夠順利完成，那么基礎知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的能力就會增強。

四、教學目標：

八年級地理的復習重點在于第一章《遼闊的疆域》和第二章《中國的自然環境》。其中，第一章的難度較大，學生普遍掌握得不夠理想。在復習時，此部分應著重講解和梳理。經過初一的學習后，學生的理解能力和空間想象力已有所提升，因此在復習階段，教師應全面系統地引導學生理解，幫助他們建立完整的知識框架，理清思路。

第二章相較于第一章要簡單一些，復習時可以通過實際生活中的例子幫助學生理解和記憶，特別是在氣候與自然環境的關系上。兩章內容強調以讀圖理解為突破口，其他章節則需強調重點，以確保學生能夠理解和記憶。

復習應緊緊圍繞教材，合理運用地圖，并精選練習題以加以鞏固和訓練。八年級地理的難點和重點很多，學生對基礎知識的掌握仍需加強，因此復習要以夯實基礎知識為主，通過讀圖來的理解和掌握。下冊區域地理應著重圖文結合，抓住關鍵，培養學生的基本能力。

八年級的重點章節有：

第一章第一節《遼闊的疆域》;

第二章《中國的自然環境》;

八年級地理教學計劃 3

一、學生基本情況分析：

通過前期的八年級地理學習，學生們已經積累了一定的地理知識，具備了初步的閱讀地圖和分析判斷的能力，對地理學科產生了濃厚的興趣。然而，部分同學仍然缺乏對地理學習的重視，知識掌握不夠扎實，作業與練習也不夠認真，這導致在回答問題時容易出現錯誤，整體成績不理想。在本學期的教學中，我們需要針對不同學生的特點，進一步激發他們的學習積極性，強化知識的準確掌握，并加強對作業和練習的檢查與反饋。

二、教材分析：

本期教材涵蓋四章內容：第一章，遼闊的中國。主要內容包括我國的廣袤領土、人口特征和多民族文化。重點強調我國的地理位置、國土面積、行政區劃、人口分布以及民族構成與政策。第二章，自然環境的構成。內容涵蓋我國的地形、氣候、河流與湖泊，重點講解這些自然要素的特征及其對經濟發展的影響。第三章，自然資源的豐富性。包括我國豐富的自然資源與人均資源的不足、土地與水資源等，重點分析自然資源的分布、使用及所面臨的問題和應對策略。第四章，經濟發展的現狀與挑戰。主要討論交通運輸網絡的健全、農業與工業的布局與發展，強調交通對經濟的重要性以及農業、工業的區域分布、發展現狀及面臨的挑戰與解決方案。

三、教學措施：

1、以教學改革為導向，靈活運用多樣的教學方法與創新教學活動，因材施教。教學中結合身邊的地理現象，將課堂知識與學生生活緊密聯系，通過情境創設激發他們的好奇心與創造力，使學生認識到地理知識無處不在，從而有效掌握相應的知識。

2、重視學生學習方法的指導，提升學生運用、分析和解決問題的能力。

3、加強基礎知識的鞏固，提高學生的基本技能，如閱讀和填涂地圖的能力。

4、挖掘學生的生活體驗，結合社會實踐，激勵他們培養自主學習的意識。

四、教學進度：

1—3周 第一章 遼闊的中國

本章重難點：學生需掌握“中國的地理位置示意圖”、“中國疆域示意圖”、“中國行政區劃圖”、“我國人口密度圖”、“我國各省份人口與面積比較柱狀圖”、“我國民族分布圖”，形成空間想象能力，理解我國地理位置、國土面積、行政區劃、人口及民族分布。

4—7周 第二章 自然環境的構成

本章重難點：學生需學習閱讀“中國地勢分布圖”、“我國地形總體分布圖”、“我國1月與7月平均氣溫圖”、“我國年降水量分布圖”、“影響我國的冬季與夏季風圖”、“我國的氣候類型分布圖”、“我國主要河流與湖泊分布圖”，并能分析總結這些自然要素的特征。

8—10周 第三章 自然資源的豐富性

本章重難點：學生需掌握我國土地資源與水資源的問題及其解決方案。

11周，中期檢測

12—14周 第四章 經濟發展的現狀與挑戰

本章重難點：讓學生熟悉并能在地圖上填寫我國主要的鐵路干線及樞紐城市、工業基地及其主要城市。

15周—19周，復習階段。

20周，期末檢測。

八年級地理教學計劃 4

一、復習指導思想和達成目標

為幫助全體八年級學生鞏固地理學科的基礎知識，提升技能水平，培養正確的情感、態度和價值觀，本學期實施全面復習計劃。

教師將圍繞地理課程標準，結合中考考點進行復習，重點抓牢課本知識，夯實基礎，突出重點，突破難點，查漏補缺。具體方法包括：按章節進行知識整理；通過課時訓練構建知識體系；總結提升以實現適度拓展。在復習過程中將密切關注每個班級學生的個體差異，提供適當輔導，確保逐步推進、穩扎穩打。

二、重難點分析和主要復習措施

八年級地理：

本學期的主要重難點集中在第一章《遼闊的疆域》和第二章《中國的自然環境》。第一章的內容相對復雜，學生掌握情況參差不齊，應作為復習的重點。經過一學期的學習，學生的理解和空間思維能力已經有了提升，復習時通過系統引導，加深學生理解，幫助他們建立完整的知識框架，讓思路更加清晰。第二章內容相較于第一章會稍微簡單，復習時可以結合實際生活中的例子，增強學生對氣候、資源分布等重點概念的理解和記憶。所有章節內容都要以圖文理解為突破口，其他章節則重點強調主要知識，讓學生牢牢掌握。

三、具體復習進程安排

年級 章節 主備人 復習時間：

八年級 8.1遼闊的疆域 王銀娣 第十八周。

8.2中國的自然環境 張成云 第十八周。

8.3水資源 李曉君 第十九周。

8.4經濟發展 王銀娣 第十九周。

復習過程中應立足課堂，做好課后的輔導作業，督促學生掌握知識點，重視“一對一、一幫一”的復習氛圍，給予學生更多鼓勵，促使每位學生在努力中不斷進步。

八年級地理教學計劃 5

秋高氣爽，豐收的季節已至，新學期的學習生活又將開啟。為了確保本學期八年級地理教學工作的順利開展，并取得優異的學習成績，我制定了以下教學計劃：

一、指導理念

在新課程標準的引領下，結合學校的教學計劃，注重課堂教學的深化與創新，探索適合的教學模式，以更高效的方式達成本學科的教學目標。通過與學生生活密切相關的地理知識傳授，激發學生的學習興趣，培養他們基本的地理能力，使他們由“學會地理”轉向“會學地理”。

二、教學內容

本學期將使用《義務教育課程標準實驗教材（湘教版）》進行授課，內容涵蓋《地理》（八年級上冊及下冊）。

三、教材解析

八年級地理上冊以中國地理為核心，主要劃分為中國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源以及中國的區域差異四部分。教材注重對學生多重能力的培養，配有大量的圖片和實踐活動，方便學生理解與掌握。我國家幅廣闊，資源豐富，但區域間差異顯著，這就要求我們在教學時重視整體與差異的協調。

例如：我國的疆域在世界范圍內名列前茅，南北與東西的跨度造成了冬季氣候的顯著差異，也影響著國家的時間差異。

再例如：我國地形以高山為主，地勢復雜多樣，南北氣溫及東西降水的差異顯著。這種自然條件的不同，又形成了經濟與文化的多樣性，各區域特色鮮明，北方以能源與工業見長，南方則是商業與農業的重鎮，西北則以礦產資源與畜牧業聞名，青藏地區則以高寒景觀著稱，形成了鮮明的區域差異。

我國自然資源極為豐富，許多資源的總量在全球范圍內名列前茅。但由于人口多，經濟發展的不均衡性，使得重要資源的分布存在較大的差異。在資源的利用中時常面臨浪費，因而在這一部分的學習中，探討可持續發展的戰略、因地制宜地開發可再生能源及保護現有資源將是我們不得不重視的重要議題。

四、教學總目標：

1、通過八年級《地理》（上冊）的學習，促進學生在知識、能力、情感態度和價值觀等方面的發展。

2、努力提高學生的學業成績，在各類考試中爭取獲得優異的表現。

五、實施措施

1. 在教學過程中，充分發揮師生互動，采用靈活多樣的教學形式，創造學生自主探究與合作學習的環境，激勵學生的學習興趣與積極性。在注重基礎知識的更要關注學習過程與方法，培養學生的情感態度與價值觀。

2. 有計劃、有步驟地指導學生提升讀圖能力，加強課程資源的開發，幫助學生在日常生活中學習地理，掌握實用的地理知識。

3. 教學上應突出重點，明確知識體系與結構，注重聯系與思維方法，避免冗長無效的講解，提升課堂效率。練習題要做到精心挑選與精心設計，鼓勵采用微型試題，做到講練結合，以提升復習效率。

4. 在復習中關注重點與熱點問題，結合生活實際，運用地理知識解決實際問題，實現學以致用，避免單純的知識回顧，應用探索性與自主性的學習方式，讓學生分析與從而激活他們的思維，提升思維能力，確保復習的廣度與深度。

5、牢牢把握日常的地理課堂教學，認真備課，促進集體備課的成效，努力提升課程質量。

6、持續深入學習新課程標準，領會其中的核心思想，以科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用在線資源，做好地理課備課資料的收集與整理，為制作課件提供充分素材。

8、積極參與教學研究與改革活動，在教研組與教務處的指導下，力求在教育教學能力上再攀高峰。

9、關注學生的身心健康發展，結合學科特點，開展地理知識競賽，激發學生的學習熱情。

10、在每次月考后，全面分析每位學生和每個班級的學習質量，及時發現并解決教學與學習中的問題。

在這個學期，我將致力于以新的教學理念、原則和策略引導學生學習，切實提高教學質量，努力交出一份滿意的答卷給學校、學生和家長。

八年級地理教學計劃 6

一、指導思想

本教學計劃旨在遵循《地理課程標準》，以學校教導處的工作計劃為基礎，提升課堂教學效果，有效達成本學科的教學目標。我們努力讓每個學生通過地理學習，深入理解地理知識，拓展對未來學習方向的思考，提升探究能力、學習能力和解決問題的能力。增強學生的責任感、合作精神和創新意識。通過與學生日常生活密切相關的地理知識教學，激發他們對地理的興趣和初步能力，最終實現讓學生“會學地理”的目標。

二、學情分析

本學期，我將負責八年級三個班級的地理教學工作。經過七年級的學習，學生們對地理知識已有一定的感性認識，具備了初步的讀圖和分析能力，對世界的基本情況有了一定的了解，地理學習的方法也基本掌握。然而，由于學生的學習基礎不同，我們在教學過程中需要注重因材施教，面向全體學生，確保不落下任何一位。

三、教材分析

本教材的編寫旨在轉變學生的學習方式，建立更有效的教材結構，提供多樣化的學習材料和情境，以促進自主學習，培養終身學習的意識和能力。教材不斷強調鞏固地理基本技能與能力，讓學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，鍛煉基本技能以及應用、交流等能力。教材結構設計中加強了“活動”的比例，努力通過學生討論、探究和實踐的方式來變革他們的學習模式。

第一章：《中國的疆域與人口》，分為四節。主要學習內容包括中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況與政策、民族基本情況及我國的民族政策。本章的難點在于學生需要掌握三十四個省級行政區的名稱、簡稱和行政中心，并記住中國省級行政區劃圖。

第二章：《中國的自然環境》，分為三節。重點介紹我國地形、氣候、河流和湖泊的基本情況，以及這些因素對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中具有重要地位，內容繁雜且難度較大，教學時應結合立體模型幫助學生理解和掌握。

第三章：《中國的自然資源》，分為四節。內容包括我國主要自然資源的特征與分布，重點介紹土地資源和水資源，指出我國在利用自然資源中面臨的問題及解決措施。

第四章：《中國的區域差異》，分為三節。介紹中國四大地理區域的農業和工業基本情況，分析影響交通、農業與工業分布的因素。

四、教學任務：

1、通過本學期的地理教學，幫助學生了解中國的疆域概況、人口、民族特征及其地理分布特點，認識人口問題對社會、經濟、資源和環境的壓力，掌握三十四個省級行政區的名稱、簡稱及行政中心，并記住中國省級行政區劃圖。

2、使學生認識中國的自然環境，了解地形、氣候、河流的總體狀況及其相互聯系與影響，并分析這些因素對我國經濟發展和人民生活的作用。

3、讓學生了解中國自然資源的分布及其現狀，認識能源危機與環境問題對社會和經濟發展的負面影響，增強節能與節約的意識。

4、幫助學生認識我國經濟發展的現狀和成就，了解交通運輸網絡及農業、工業的地區分布差異，初步學會分析影響這些分布的因素，合理選擇交通運輸方式。

5、提高學生的讀圖分析能力和空間想象能力，鼓勵他們運用所學地理知識解釋生活中的一些地理現象。

6、通過八年級《地理》上冊的學習，讓學生感受到愛國主義教育，體驗祖國的偉大與美好，樹立可持續發展觀念。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、堅持以新理念指導教育教學，充分備課，深入理解課程標準和教材內容，確保每節課突出重點、突破難點、解答疑惑。

2、關注學生的個體差異，實施分層次的教學策略，做好后進生的轉化工作。

3、充分發揮教師的主導作用，進行有效的學法指導，促進探究性學習，提高學生的思維能力。

4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特點，引導學生從多角度分析地理現象和問題，逐步形成對地理事物的全面認識。

5、密切結合學生的生活和生產實際，注重挖掘學生的生活經歷，盡可能多地與學生的生活實際相聯系，讓學生感受到地理的真實與活力。

6、引導學生參與地理活動，培養動手能力和實踐能力，將德育與教學有機結合。

八年級地理教學計劃 7

　一、學生情況分析

初二年級是一個經過一年系統建設、成果顯著的年級，整體情況良好，學生的學習和生活都能有序進行。本年級共有225名學生，分為六個班級。除了初二(1)班以外，其余班級均已基本形成有序的課堂環境。初二(1)班有37名學生，班級活躍，深度學習能力強，但課堂秩序尚需改進。初二(2)班和初二(3)班分別有37名和32名學生，初二(4)班有33名，初二(5)班有41名，初二(6)班有35名，這五個班級的課堂氛圍較為穩定，為有效教學奠定了基礎。

　二、教材分析

八年級下冊地理教材主要涵蓋了中國地理的各個區域，主題圍繞中國的大區域內部的多樣性。內容包括四大地理區域、省級區域、省內區域及跨省區域，并具有以下特點：

1、強調公民素質教育，不單純追求學科知識的系統化。

2、為學生的高中地理課程學習提供必要的知識基礎。

3、通過案例學習的方式來安排課程內容。

　三、教學目標

1、將復雜內容簡化。

2、將簡單框架逐步豐富。

3、有效管理課堂。

　四、重點工作及措施

1、重點工作

(1)充分利用“幾何地圖教學法”和“地理學案”的優勢。

(2)加強地理學案的使用，圍繞“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”的思路，深化學案的設計與應用。

(3)做好充分準備，確保高質量完成地理會考的各項任務。

2、措施

(1)每節課中強調學習思路，明確整體框架與當前環節。

(2)確保每節課的地理學案全面批改，要求做到節節清楚，人人明確。

(3)強化階段性測試，全面批改，確保每章內容清晰，人人了解。

八年級地理教學計劃 8

八年級地理教學計劃在本學期，我將繼續負責初二的地理教學工作。今年的初二學生即將面臨結業，學生的結業成績將直接影響到他們的中考成績，因此我需要制定一份詳細的教學計劃，以確保教學工作順利進行。

對目前的情況進行分析。

一、基本情況分析

(一)學生情況分析：

初二的學生在過去一年中已逐步掌握了一定的地理知識和學習方法。整體來看，學生的智力水平和認知能力較去年有了顯著提高，但仍有部分同學的學習習慣有待改善。我需要深入了解他們的學習方式和認知的特點，以便制定更有效的教學策略。

(二)自我情況分析：

在過去的兩年地理教學中，我通過對教材和教學方法的系統研究，積累了一定的教學經驗。然而，由于本學年課程內容與我之前的教學內容存在差異，我將繼續認真研究新課程的相關資料和教學方法，以確保教學的有效性。

二、指導思想與教學目標

(一)知識與能力目標：

本學期主要圍繞中國地理的內容展開，涉及大量的基礎知識需要學生掌握，并能夠運用這些知識分析實際問題。我將注重培養學生的觀察能力和解決問題的能力，并確保他們在扎實基礎的基礎上提升自身學力。

(二)過程與方法目標：

1、通過引導學生學習他們感興趣的內容，逐步講解基礎知識，訓練學生的基本技能，教會他們解決問題的方法。

2、通過提問和討論，培養學生的邏輯思維和問題分析能力。

3、創造豐富的學習情境，激發學生學習的積極性，促進他們向更好的方向發展。

(三)情感態度與德育目標：

情感目標主要關注學生對自然環境的熱愛。通過學習世界地理，培養學生的自然情懷與健全的個性品質，比如，樹立正確的學習目標、增強學習興趣、培養頑強的學習毅力以及對自我學習的信心，鼓勵他們獨立思考、積極合作、勇于探索與創新。

(四)成績目標：

提倡自主學習，力求為學生創造一個自由的學習環境，以形成良好的學習習慣，爭取取得更優異的學業成績。

三、主要工作與措施

努力創造學生感興趣的學習場景，引導他們積極參與地理學習，以盡快激勵他們在學習中的主動性。

鑒于地理學習強調學生的讀圖能力，因此要堅持讓學生練習畫圖和讀圖，做到題中有圖，讓學生通過圖像來理解和學習地理知識。

明確教學中的重點與難點，對疑難問題進行討論并制作教學課件，以提高課堂的教學質量。要做好教材備課資料及學生學習資料的收集和整理工作。

在優生培養方面，應不斷地提出更具挑戰性的題目，幫助優秀學生在超越自我的環境中不斷進步，并為班級同學樹立榜樣。要多與優生交流，激發他們的自主學習熱情，在聽課之余，鼓勵他們積極探索，爭取更大的進步。準備讓學生參與出題與試卷評閱的過程，以鍛煉他們的能力。

四、業務培訓的具體計劃與措施

認真學習地理教學課程標準，深入研究教材，并積極聽取指導教師和經驗豐富教師的指導。

多參加老教師的課堂教學，吸取他們的教學經驗，總結出課堂中值得借鑒的優點，逐步將這些優點轉化為我自身的教學風格，提升自己的專業水平。

參加教育局組織的新教師培訓及計算機培訓，不斷提高自身的業務能力。