本冊教材涵蓋位置與方向、除數為一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積、小數初步認識、統計等主要內容。數與計算方面包括除法、乘法和小數認識，強調探索與思考?？臻g與圖形部分涉及位置、方向和面積的理解與計算。計量知識拓展至時間單位，如年、月、日及24小時計時法。統計部分引入條形圖和平均數概念，幫助學生進行數據分析。教材還設計了解決問題單元，應用所學知識解決生活中的實際問題，并通過數學廣角引導學生觀察和推理。實踐活動包括年歷制作和校園設計。教學目標在于培養學生的計算能力、方向感、面積概念、統計理解和問題解決能力，同時激發學習興趣和建立自信。重點在于除法、乘法、位置、方向和數據分析，難點為年月日、面積及實際問題解決。提高教學質量的措施包括創設情境、培養估算能力、強化操作活動及小組合作學習。

本冊教材涵蓋了以下幾個主要內容：位置與方向、除數是一位數的除法、統計、年、月、日、兩位數乘兩位數、面積、小數的初步認識、解決問題、數學廣角。

1、數與計算方面：

本冊教材在數與計算部分安排了三個單元，分別為除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。教材設計了合理的教學順序，增加了教學的深度，留給學生更多探索與思考的機會。

2、空間與圖形方面：

本冊教材涉及空間與圖形方面的內容主要是位置與方向和面積兩個單元。

3、量的計量方面：

本冊教材拓展了計量知識的范疇，包括面積單位的認識，還新增了對較大時間單位年、月、日以及24小時計時法的學習。

4、統計知識方面：

在本冊中，教材一方面利用已有知識引入新的統計知識，幫助學生理解各種形式的條形統計圖，引入平均數的概念及其計算方法；另一方面結合實際問題，教學如何根據統計圖進行簡單的數據分析，并做出合理推斷。

5、用數學解決問題方面：

本冊教材在用數學解決問題方面安排了兩個單元，其中一個是專門的解決問題單元，教學如何運用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題，包括連乘和連除的計算；另一個是數學廣角單元，引導學生通過觀察、猜測、實驗和推理等方式學習簡單的集合和等量代換思想，并應用這些方法解決問題，培養學生觀察、分析和推理的能力，激發他們探索數學的興趣和發現數學美的意識。

6、實踐方面：

本冊教材還設計了年歷制作和校園設計兩個數學實踐活動。

　二、本學期教學目標：

1、使學生掌握筆算一位數除多位數的除法和兩位數乘兩位數的乘法，并能夠進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、使學生能夠口算一位數除以整十、整百、整千的數，以及整十、整百數與整十數的乘法，兩位數與整十、整百數的乘法（每位乘積不滿十）。

3、使學生初步了解小數（小數部分不超過兩位），知道小數的意義，并能夠讀、寫小數，初步認識小數的大小，能進行一位小數的加減運算。

4、使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠根據給定的一個方向辨認其余的七個方向，并用這些詞語來描述物體的方向；會看簡單的路線圖，描述行走路線。

5、使學生理解面積的概念，能夠用自選單位估計和測量圖形的面積，認識面積單位，進行簡單的單位換算，掌握長方形、正方形的面積公式，能用公式正確計算長方形、正方形的面積，并進行面積的估算。

6、使學生了解年、月、日等時間單位的含義，認識其相互關系；知道各個月的天數及全年的天數；掌握24小時計時法，并能夠用其表示時刻。

7、使學生熟悉不同形式的條形統計圖，初步掌握簡單的數據分析；了解平均數的意義，能計算簡單數據的平均數，并體會統計在現實生活中的作用。

8、使學生體驗從實際生活中發現問題、提出問題和解決問題的過程，感受到數學在日常生活中的應用，初步形成利用數學知識解決實際問題的能力。

9、使學生初步理解集合和等量代換的思想，培養對生活中數學現象的觀察意識，發展分析和推理的能力。

10、使學生感受到學習數學的樂趣，提升學習興趣，建立學好數學的信心。

11、使學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　三、教學的重點、難點：

教學重點：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、位置與方向、面積及簡單的數據分析和平均數。

教學難點：年月日、面積及解決問題。

　四、提高教學質量的具體措施：

1、重視教學情境的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合實際生活幫助學生建立有關的數學概念。

2、培養學生估測和估算的意識，注重學生估測和估算能力的提高。

3、通過實際問題的解決來教學計算，提高教學的有效性。

4、采用遷移法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣，適時運用小組合作學習，重視學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、注重直觀教學，充分利用教具和學具。

7、加強學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，為學生打下堅實的知識基礎。

8、讓學生經歷猜想、實驗和驗證的全過程，主動構建數學知識。