新北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)工作計劃與進度表針對人數(shù)較多、整體智力水平中等的學(xué)生，提出了管理與能力培養(yǎng)的策略。教材分為八個單元，涵蓋數(shù)與代數(shù)等多個領(lǐng)域。重點內(nèi)容包括混合運算、加減法、乘除法以及時間和小數(shù)的認識，強調(diào)通過實際情境幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)規(guī)則與解決問題的能力。其中，第一單元強調(diào)運算順序，第三單元引導(dǎo)學(xué)生探索萬以內(nèi)的加減法，第四單元聚焦百以內(nèi)的乘除法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的估算與實際應(yīng)用能力。課程旨在調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升動手能力與思維能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)階段目標，并促進整體數(shù)學(xué)成績的提高。

新北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊的學(xué)生人數(shù)相對較多，管理工作面臨挑戰(zhàn)；整體智力水平處于中等，動手能力較弱；思維能力一般，有一定的創(chuàng)造潛力，同時部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度亟需加強引導(dǎo)，以幫助他們實現(xiàn)學(xué)習(xí)階段目標。在新的學(xué)期里，我們既要幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，又要注重培養(yǎng)他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的各種能力，以提高全班的數(shù)學(xué)整體成績。

二、教材分析

本冊教材包含多個領(lǐng)域，并分成八個單元。

　（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“混合運算”（包括乘加、乘減、除加、除減、加減混合及含括號的兩步運算）。通過結(jié)合生活中的實際情境，讓學(xué)生理解“先乘除、后加減”和“先算括號內(nèi)”的運算順序，并能夠根據(jù)這些規(guī)則解決相關(guān)問題，同時處理一些實際問題。

2、第三單元“加與減”會結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生探索萬以內(nèi)的加減法，包括連加、混合加減的計算方法；培養(yǎng)學(xué)生估算計算結(jié)果的習(xí)慣；同時在實際情境中能夠提出問題，并運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

3、第四單元“乘與除”重點學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算，通過具體情境讓學(xué)生感受到乘除法與實際生活的緊密聯(lián)系，探索計算方法，并能正確實施計算。經(jīng)歷從實際問題出發(fā)，提出與解決問題的過程，增強學(xué)生用乘除法解決簡單實際問題的能力。

4、第六單元“乘法”主要教授兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算與連乘。學(xué)生在具體情境下能夠提出問題，構(gòu)建乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，體驗與他人交流算法的過程，感受算法多樣性，并能夠選擇適合的計算方法，正確計算相關(guān)乘法問題，解決生活中的簡單實際問題，并進行合適的估算，解釋估算過程。

5、第七單元“年、月、日”學(xué)習(xí)年、月、日的相關(guān)知識，了解它們之間的聯(lián)系；認識平年與閏年，并能夠做出判斷；體會引入24小時記時法的必要，掌握相關(guān)的時間知識。培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，能夠解決一些簡單的實際問題。

6、第八單元“認識小數(shù)”通過購物的情境初步理解小數(shù)的含義，能夠認、讀、寫簡單的小數(shù)；體驗比較小數(shù)大小的過程；掌握一位小數(shù)的加減運算，能夠解決相關(guān)簡單問題，運用小數(shù)描述日常生活中的事物，并進行簡單交流。