學前班教學計劃旨在通過豐富多樣的活動，促進幼兒在語言能力與數學思維方面的發展。全班共有學生約45到56名，主要來自農村，年齡在4至6歲之間。目標是讓孩子們掌握10以內的加減法、基礎圖形分類及初步的拼音認知。教學方法強調因材施教，利用圖文并茂的方式，結合游戲與實際生活情境，激發學生的學習興趣。重視德育教育，鼓勵幼兒在日常生活中培養良好的行為習慣。計劃涵蓋豐富的課外活動，如家長開放日、節日慶祝、藝術與體育活動，以提升孩子們的綜合素質，確保他們在愉快的氛圍中健康成長。

學前班教學計劃 1

　一、基本情況

本學期學前班共有學生45名，其中男生22名，女生23名。大部分學生來自農村，年齡在4至6歲之間。考慮到學前班兒童普遍年齡較小，智力發育有所不同，學習新知識時可能面臨一定挑戰。本學期的目標是讓學生掌握10以內的數的加減法以及一些基礎的圖形分類知識。

　二、指導思想

我國正處于深化改革、推動經濟建設的重要階段。自改革開放以來，教育事業取得了顯著進展，但面對新形勢，我們的教育內容和教學方法仍顯得相對滯后，這無疑對兒童的發展產生了影響。在新的課程改革背景下，我們必須全面貫徹國家教育方針，以提升國民素質為根本目標，關注學生的興趣和經驗，為他們提供豐富、生動的學習材料與環境。重點培養學生的創新意識和實踐能力，爭取培養出既有理想、有道德，又有文化和紀律的全面發展的人才。通過素質教育，提升學生的思想道德水平，幫助兒童認知事物及實物的數量，能夠數清楚一些具體物體和圖案，隨著數字認識的加深，逐步增強認、寫、數、讀的綜合訓練。要在此基礎上引入加減法的計算方法，幫助學生理解數字的比較，掌握大小、多與少的概念。繼續堅持認、讀、數、寫的訓練，確保學生能夠熟練地識別和數清各種物體。

培養學生從小對數學的興趣，為他們打下堅實的數學基礎，發展其思維能力，養成良好的學習習慣，樹立道德觀念、文化素養和紀律意識，提高他們的整體素質，激發他們的積極性和主動性，促進兒童的認知能力和計算能力的提升。

　三、教學要求

1、使學生初步認識一些物體及其圖形。

2、能正確數清10以內的物體和圖形的數量。

3、掌握10以內的數字順序及大小關系。

4、認識符號“=”“＜”“＞”，并能夠運用這些符號表達數字的大小。

5、初步了解分類方法，能夠進行簡單的分類。

6、使學生會認、讀、數、寫1—10以內的數字。

7、讓學生理解加減法的意義，并能夠進行正確的計算，提高他們的計算能力和速度。

　四、教學措施和方法

1、教師應認真準備每一節課，確保課堂教學的質量，并在課后仔細批改作業，強化課堂教學與訓練，注重啟發學生的思維能力，讓學生真正理解和記住所學知識。對于學習困難的學生要給予更多的輔導和訓練。

2、探索單元教學的有效方法，明確每個單元的教學重點和訓練要求，深入抓住重點、攻克難點，采用精講與多練相結合的方式，使學生對數字學習產生興趣，自覺參與學習。

　五、教學材料及教學進度（略）

學前班教學計劃 2

新的學期來臨，為了確保每位孩子能夠得到更好的發展，健康成長，并促進自己的教學能力提升，我制定了本學期的教學計劃，并將在執行過程中不斷反思與改進自己，不斷提高作為教師所需具備的素養。以下是本學期的工作安排：

二月份：

通知小朋友們開學，制定班級及學期的整體計劃，包括月計劃、周計劃和日計劃，做好開學前的各項準備工作，熱情接待新入園的小朋友。

三月份：

強化日常規范訓練，實施開學準備計劃，發放新教材，制定學期計劃、月計劃、周計劃和日計劃，認真記錄三次檢查情況。為三八婦女節準備賀卡，慶祝媽媽的節日，制作一些手工藝品，如花朵和賀卡。制定28號的家長開放日活動方案，31號舉辦家長會（家長會計劃需包含講稿、實施過程、總結及反思，向家長展示本月學習內容），并迎接每月的語言能力考核（4號）。

四月份：

在班級設立植物觀察區，如小草、菊花和滴水觀音等，鼓勵孩子們每天為植物澆水施肥，觀察植物的生長過程。組織春游活動，讓孩子們感受春天的樂趣，并舉辦春季運動會，邀請家長參與，為孩子們創造與父母同樂的機會。制定28號的家長開放日方案，29號進行家長開放活動（家長會計劃需包含講稿、實施過程、總結及反思，向家長展示本月學習內容），并迎接每月的美術考核（4號）。

五月份：

向小朋友介紹世界各大節日，特別是五一勞動節與母親節。在母親節準備手工制作與繪畫活動，與孩子們一起慶祝這個節日，同時為六一兒童節編排節目，并迎接每月的舞蹈考核（5號）。

六月份：

為父親節準備賀卡和繪畫活動，與孩子們共同慶祝，記錄班級合影。各班也應準備公開課，以提升教師的業務水平。制定28號的家長開放日計劃，30號召開家長會（家長會計劃需包含講稿、實施過程、總結及反思，向家長展示本月學習內容），并迎接每月的鋼琴考核（3號）。

七月份：

慶祝七月一日黨的生日，組織唱歌、舞蹈和游戲等活動，和孩子們共同舉辦畢業典禮（包括朗誦和唱歌），并重新制定下一步的計劃，迎接每月的公開課考核（4號）。

八月份：

慶祝八月一日的建軍節，準備迎接教師考核（包括語言、美術、舞蹈、鋼琴及公開課的五項技能考核，11日至15號），并進行優秀教師的評選與表彰。同樣要做好新小朋友入園的準備，重新制定相關計劃。

我會始終秉持“園興我榮”的理念，為幼兒的全面發展、幼兒園的美好明天而不懈努力，讓我們的孩子們在金色搖籃幼兒園中快樂、健康地成長！

學前班教學計劃 3

一、基本情況

本學期學前班共有學生48人，其中男生22人，女生26人。大多數學生來自農村，年齡在4至6歲之間。由于學生年齡較小，智力發育階段各異，他們在知識掌握上面臨一定挑戰。本學期的目標是讓學生基本掌握10以內的加減法和簡單的圖形分類知識。

二、指導思想

在我國社會主義市場經濟體制逐步建設與現代化戰略的背景下，教育改革和發展取得了顯著進展。然而，面對新形勢，教育內容與教學方法的滯后仍然影響著兒童的成長。在新的課程改革中，我們必須全面貫徹國家的教育方針，以提高國民素質為根本任務，關注學生的興趣和經驗，努力為他們營造生動、活潑、積極求知的學習環境。我們將重點培養學生的創新精神和實踐能力，以培育出有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的人才，成為新時代社會主義建設的接班人。通過素質教育，我們希望提升學生的思想品德，引導他們認識事物的數量，能夠數清實物和圖像的數量。隨著對數字認知的加深，加強數字的認、寫、數、讀訓練，逐步過渡到加減法的計算，提高他們的數量比較能力。

我們將致力于激發學生從小對數學的興趣，打下扎實的數學基礎，促進思維能力的發展，培養良好的學習習慣，使兒童具備道德、文化和守紀律的良好素養，提升他們的文化素質，調動他們學習的積極性和主動性，進而提高認識能力和計算能力。

三、教學要求

1、使兒童初步認識一些實物和圖形。

2、能夠數清10以內物體和圖形的數量。

3、掌握10以內數字的順序和大小關系。

4、認識符號“=”“＜”“＞”，并能夠用這些符號表示數字的大小。

5、初步了解分類的方法，并進行簡單的分類。

6、使兒童能夠認、讀、數、寫1至10以內的數字。

7、理解加減的基本含義，并能在已有基礎上進行正確的計算，提高計算能力和速度。

四、教學措施和方法

1、教師需認真備課，課堂上注重啟發兒童的思維，強化技能訓練，確保學生能夠理解并牢牢記住所學內容。對于智力相對薄弱的學生給予更多的關注和輔導，進行嚴格的訓練。

2、探索單元教學法，明確每個單元的教學要求和訓練目標，抓住重點，并突破難點，采用精講與練習相結合的方式，使學生對數字產生興趣，從而主動學習。

五、教學內容及教學進度（略）

學前班教學計劃 4

陽光明媚，金色的秋天悄然降臨，新的學期即將開啟。我們幼兒園的學前班迎來了嶄新的征程。經過兩個月的精心籌備，學前班的教學計劃已然展開，帶領孩子們走進知識的殿堂。為了實現更有效的教學，我為本學期的學前班幼兒制定了一份詳盡的教學計劃，具體如下：

一、情況分析

本班幼兒正處于幼小銜接的重要階段，大部分孩子們已經具備了初步的拼音認知，雖然部分孩子對拼音字母的書寫還不夠熟練。但令人欣慰的是，孩子們對學習的熱情高漲，對知識的渴望強烈，這無疑為我們的教學提供了良好的基礎。

二、教學模式

根據我班幼兒的特點，我們將采取因材施教的方式。教學將主要運用圖文并茂的方法，通過生動的圖片輔助，結合數學中的數字特性，幫助孩子們對所學拼音進行聯想。在課堂活動中，我們將盡可能創造豐富的情境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中自然而然地掌握知識。課堂上以幼兒為主體，鼓勵主動參與，同時融入賞識教育理念，通過積極的反饋激勵孩子們的學習熱情。我們將采用“看圖—聯想—諧音”的方式引入新課，配合小組活動、游戲接龍等多樣化的教學形式，讓課堂變得活潑有趣，進一步吸引幼兒的注意力。通過老師的肢體語言和手指操等生動形式，幫助幼兒鞏固所學知識。并通過家園合作，讓家庭教育參與到學校教育中，鼓勵家長與孩子共同完成練習冊，便于教師及時檢查與反饋。

三、學期目標

1、讓幼兒了解漢字發展簡史，激發他們對拼音學習的興趣。

2、明確本學期的教學內容，包括基本的單韻母和聲母，以及部分音節，幫助他們能夠拼讀簡單音節。

3、掌握所學字母的讀音、書寫、字形及在四線格中的位置。

4、能夠熟練運用所學字母的兒歌，輕松記憶。

5、在課堂中建立良好的學習常規，如愛護書本、按時完成作業和舉手回答問題等。

四、教學內容

教材包括《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習冊》。拼音教學涵蓋6個單韻母和23個聲母，重點幫助幼兒認識字母的形狀、筆順、發音和所占位置。在聲母教學時，引導孩子們進行音節的拼讀，掌握拼讀規律和部分韻母的拼寫規則。在練習冊中的學習將進一步鞏固所學知識，并鼓勵孩子們將這些知識應用到日常生活中。

學前班教學計劃 5

隨著金色的秋季悄然來臨，新學年的鐘聲再次敲響，幼兒園學前班的孩子們也紛紛踏入了充滿樂趣的新世界。幫助這些活潑的小朋友盡快適應校園環境，成為我們當前的重要任務。在這個過程中，我們將通過詩歌、故事、兒歌以及故事編排等多種形式，逐步培養他們的語言表達能力、創造性思維、想象力和朗讀能力等一系列技能。這些綜合素養的提升，將在潛移默化中融入思想教育。為確保孩子們在本學期取得顯著進步，特制定如下計劃：

　一、學生基本情況

本學期學前班共有學生x名，其中男生c名，女生v名。適齡的七歲兒童占比30%，其余為六歲兒童。大部分學生性格開朗、活潑好動，個別學生較為膽怯，有2名學生在智力發展方面相對落后。由獨生子女構成的班級中，個體性格較為鮮明，自我控制能力普遍較差。多數學生來自少數民族家庭，個別孩子在漢語學習上略顯吃力。大部分幼兒在入園前已有一定的基礎，但學科知識運用上仍需進一步規范。

　二、教學目標及任務

1、確保幼兒發音準確、表達流暢，鼓勵說話內容完整。

2、積極培養幼兒在語言交流中的良好習慣和態度。

3、豐富幼兒的語言詞匯，提升傾聽理解和表達能力。

4、增強孩子們的創新意識、競爭意識及自我評估的能力。

5、激發幼兒對早期閱讀與初步書寫的興趣及能力。

6、通過教學過程滲透思想教育。

7、掌握23個聲母和6個單韻母。

8、學習20—40個常用漢字。

　三、教材分析

本學期所使用教材包含32篇課文，其中涉及到培養幼兒講述能力的內容有《我喜歡的人》、《小河馬的用處》、《會想辦法的烏龜》和《螞蟻飛上天》等；而提高語言組織能力的則包括《看圖說句》和《量詞歌》等3篇；審讀訓練方面則有《花公雞出門》、《小猴的跳繩》等；朗讀技能的練習則有《繞口令》、《哈哈鏡》、《美麗的秋天》、《我們的祖國真大》、《中秋節的月亮》等等；傾聽理解能力的提升則通過《聽詞連圖》、《聽一聽猜一猜測》等來實現；識字能力的培養以《三點水》、《草字頭的字》、《我們的名字》等課文為主。

　四、落實教學任務的措施

由于幼兒的感知能力強，記憶力易于激發，因此在教學中注重調動他們的學習興趣，選擇符合他們愛好的內容，以激勵幼兒的主動性，發展他們的想象力和創造力。

1、引導幼兒欣賞作品，提升他們的思維與想象能力。例如在講述“我最喜歡的人”時，鼓勵孩子們表達對這個人的喜愛之處，以及他們想要學習的優點，從而鍛煉他們的思維能力。

2、激發幼兒提出問題和嘗試解決問題。

3、積極引導孩子們參與創造性思維的活動。

4、在示范教學和使用教材時，有效促進幼兒思維與想象的提升。

5、注重德育的融合。

　五、德育滲透

在本學期的教學過程中，我將結合課堂教學開展以下德育培養工作。

1、教育幼兒認識到每個人都有自己的優點，鼓勵他們發掘自己的長處，增強自信心，但同時要注意保持謙虛。

2、通過圖文詩歌的學習，讓幼兒體會到祖國的遼闊，激發他們的愛國情感。

3、借助講故事引導幼兒遇事要動腦筋，懂得關心他人，接受他人的關心與幫助都是幸福的，只有通過努力學習才能掌握本領。

4、培養孩子們對老師的熱愛和尊重。

5、培養幼兒的勇氣和機智。

　六、課外活動的安排

1、通過“比一比，看一看”的活動提高幼兒的書寫能力。

2、舉辦寫字展覽，展示幼兒的書寫成果。

學前班教學計劃 6

在萬物復蘇的季節里，我們迎來了充滿希望的新學年。面對新入園的幼兒，我們的首要任務是幫助他們順利適應園內的生活環境，并在逐漸深入的學習要求中，引導他們開始學前班的學習與探索。我們通過詩歌背誦、故事分享、兒歌朗讀和創編等形式，激發幼兒的語言表達能力、創造思維能力、想象力及朗讀能力等多方面的發展。這些能力的培養需要通過豐富多樣的活動來實現，并在此過程中滲透思想教育。為了在本學期內實現這些目標，特制定以下計劃：

一、教學目標及任務：

1、提高幼兒的發音準確性和語言表達的連貫性；

2、培養幼兒積極參與語言交流的態度和習慣；

3、豐富幼兒的詞匯，增強他們的傾聽理解與表達能力；

4、激發創新意識和自我評估能力；

5、培養幼兒對早期閱讀和書寫的興趣，提升相關能力；

6、融入思想教育；

7、掌握20個常用漢字。

二、教材分析

本學期教材包含了32篇課文，旨在提高幼兒的講述能力的作品有《我最喜歡的季節、小動物的故事、我愛我的家、春天的花朵、小貓釣魚、學會分享、好朋友、神奇的樹、可愛的小雞、小狐貍與小兔、快樂的海洋、一封信、飛翔的夢想、清晨的露珠》；背誦和朗讀的作品包括《童趣、數數歌、小精靈的歌、雨后的彩虹、春天的腳步、秋天的禮物、古詩兩首、小書袋》；需要寫會的有20個常用字。

三、落實教學任務的措施

為了讓幼兒更好地感知和記憶，我們將通過激發幼兒的學習興趣來落實教學任務，選擇符合幼兒興趣的內容，從而促進他們的積極性，發展創造力和想象力：

1、引導幼兒欣賞和思考，促進思維與想象力的提升。鼓勵幼兒圍繞主題進行想象和表達，例如討論“我最喜歡的動物”，引導他們說出喜歡的原因和想學習的地方，以培養思維能力；

2、鼓勵幼兒提出問題并主動尋求解決方案；

3、積極引導幼兒進行創造性的想象活動；

4、在示范教學和教學示例中促進幼兒的思維和想象；

5、重視思想道德教育。

四、德育滲透方面：在本學期的教學中，我計劃結合課堂活動進行德育培養：

1、鼓勵幼兒發現自己的優點，增強自信心，但要避免驕傲；

2、通過觀賞圖片和學習詩歌，讓幼兒感受祖國的廣袤，培養熱愛祖國的情感；

3、通過講述故事，使幼兒明白遇到問題時應思考解決方案，培養關心他人和自我關愛的意識，強調勤奮學習的重要性；

4、促進幼兒對老師的感恩情感；

5、鼓勵幼兒展現勇氣與智慧。

五、課外活動的安排：

1、通過觀察與比較，提升幼兒的書寫能力；

2、舉辦書法展覽活動。

學前班教學計劃 7

新的學期已經到來，我們的學前班迎來了活潑可愛的小朋友們。每個孩子的眼中都閃爍著對知識的渴望。面對這樣一群聰明又乖巧的孩子們，我們教師懷著母親般的愛去關心和指導他們。為實現我們的教育目標，我制定了以下計劃：

一、教學分析

通過對孩子們的初步測試，我注意到班上大部分孩子的基礎相對較弱。盡管他們已經進入了學前班，仍有一些小朋友尚不能熟練識別10以內的數字，還有一些可以書寫但不認識的情況。針對班級的實際情況，我將在這個學期的教學工作中，針對性地強化基礎知識的輔導。

二、教學內容

1、認識物體的高矮、粗細，并能按這些特點對10以內的物體進行排序。

2、感知幾種平面圖形的基本特征。

3、了解相鄰數字的含義。

4、熟練掌握10以內數字的倒數。

5、通過操作探索記錄10以內的數字組合和分解。

6、認識加減符號和算式，在具體情境中加深對加減含義的理解。

7、進一步學習10以內數字的組合，通過已有知識推導出某數的組成。

8、學習解決應用題，列出算式，并學習加法和減法的拆解。

9、認識幾種常見的幾何體并進一步理解其特征。

10、了解整點與半點的概念，認識一小時和半小時的區別，嘗試記錄整點與半點時間。

11、學習如何閱讀日歷，認識一周有7天。

三、教育目標

我們希望在學期結束時，每個孩子都能取得優異的成績，看到明顯的進步，讓每位家長都能認可我們的努力和教育教學成果。為實現這個目標，我將持續努力不懈。

學前班教學計劃 8

一、學前班教學計劃

（一）、本學期教學重點

在本學期，我們將重點著重于幼兒的語言能力和數理邏輯思維的培養。通過豐富多樣的活動，讓幼兒能夠認讀簡單的漢字，理解基礎的拼音，掌握20以內的加減法，培養他們的自主學習能力和合作意識。

（二）、措施與方法

1. 在語言教學中，利用故事、兒歌、繪本等形式，激發幼兒的興趣，幫助他們在輕松愉快的氛圍中掌握漢字與拼音的基礎知識。

2. 在數學教學中，通過游戲和生活實際情境，讓幼兒在參與中理解數字的意義，并能夠進行基本的數的運算，提升他們的邏輯思維能力。

3. 在課堂上注重動手實踐，讓幼兒通過操作材料，如積木、圖形卡片等，來增強他們的空間想象能力和動手能力。

4. 關注幼兒的個體差異，制定適合每位幼兒的學習計劃，提供必要的支持，鼓勵他們積極參與課堂活動。

5. 家校配合，定期與家長溝通，分享幼兒在園的表現和進步，鼓勵家長在家中共同參與到孩子的學習中。

6. 通過觀察和記錄，及時評價幼兒的學習情況，給予他們適當的反饋，幫助他們不斷改進，樹立信心。

二、藝術與體育教學計劃

（一）、藝術教學目標

通過音樂、美術等藝術活動，豐富幼兒的情感體驗，提高他們的審美能力和創造力，讓他們在快樂中學習，在實踐中成長。

（二）、體育教學目標

開展多種多樣的體育活動，增強幼兒的身體素質，培養他們合作、競爭及規則意識，促進身心全面發展。

三、良好習慣的培養計劃

1. 在日常生活中，鼓勵幼兒培養獨立自主的習慣，堅持每天按時完成作業，愛護學習用品，保持個人衛生。

2. 通過小組活動，增強幼兒的社交能力，培養他們尊重他人、樂于分享的好品質。

3. 在日常教學中，教師應以身作則，營造良好的學習環境，讓幼兒在潛移默化中接受良好的行為規范教育。

在本學期，將繼續關注每位幼兒的發展需求，結合游戲與學習，讓他們在探索中不斷獲取知識和技能，為未來的學習生活打下堅實的基礎。

學前班教學計劃 9

一、教學對象：

學前班的小朋友

二、教學目標：

通過有趣的活動和游戲，增強幼兒的體能，提升他們的運動協調能力與靈活性，同時激發他們的學習興趣和表現力。

三、教學難點：

學前班的孩子們可能對自我保護缺乏意識，特別是在游戲中追逐時容易受傷。他們可能不理解游戲規則，因而可能出現“犯規”的情況。

四、教學內容：

一）角色扮演，身體活動

1、師生互動：你們覺得我是誰？（模仿動物）對了，我是老鷹，現在鼓勵想當母雞的小朋友站到這邊來。

2、教師引導：老鷹來抓母雞的小雞，母雞必須想辦法保護她的小寶寶。

（二）教師演示，講解游戲規則

1、教師扮演母雞，引導幼兒按順序排隊，抓住前面小朋友的衣角。

2、選擇一位幼兒扮演老鷹，教師展開雙臂來模擬保護姿勢，引導老鷹學習如何抓住小雞。

3、當母雞無法保護小雞時，可以帶領小雞一起蹲下，這時老鷹就不能抓住他們。

4、被抓的小雞需要暫時退出游戲，站在一邊觀看，直到所有小雞被抓完，游戲才算結束。

（三）提供材料，自由活動。

1、教師引導：作為老鷹的小朋友思考怎樣才能又快又安全地捕到小雞，而小雞則要想出如何不被抓住，看看誰的本領更強。

2、劃定活動區域，讓幼兒自由練習，教師觀察不同程度幼兒的活動表現。

（四）角色互換，重復體驗

游戲結束后，交換老鷹、母雞和小雞的角色，讓幼兒體驗不同身份帶來的樂趣。

（五）活動結束，放松身體。

今天的小朋友們表現得非常棒，我為你們感到驕傲。

學前班教學計劃 10

一、教學目標：

1、引導學生感知、觀察并探索自己生活環境中的自然現象與事物，以滿足他們的好奇心，幫助他們積累豐富的生活經驗，并形成對周圍世界的初步認識。

2、培養幼兒對科學的積極情感和正確態度，學習簡單的探索方法，促進他們的認知能力發展。

二、教學重點：

1、激發幼兒對日常事物和現象特征及變化規律的興趣和探索渴望。

2、加強師生互動，通過趣味活動吸引孩子的注意，引導他們在游戲中主動獲取知識，從而體驗與自然親密接觸的樂趣。

三、教學難點：

培養幼兒的觀察能力、動手能力，以及合作學習的意識與能力。

四、學生知識現狀分析：

由于幼兒年齡較小，且家庭背景各異，導致他們的認知水平不一。培養他們良好的個性品質及對大自然的探索熱情顯得格外重要。

五、提高教學質量的措施：

1、用心關愛每位學生，營造寬松、和諧的學習環境，讓孩子們能夠輕松融入課堂學習。

2、積極尋找多種教學資源，利用直觀教學手段來調動孩子們的學習積極性，使他們樂于參與。

3、與家長保持密切溝通，爭取他們的理解與支持，共同促進孩子的成長。

六、教學時間安排：

周次 日期 教學內容

一 2月10日——2月13日 第1課——第2課

二 2月16日 ——2月20日 第3課——第4課

三 2月23日——2月27日 第5課——第6課

四 3月2日——3月6日 第7課——第8課

五 3月9日——3月13日 第9課——第10課

六 3月16日——3月20日 第11課——第12課

七 3月23日——3月27日 第13課——第14課

八 3月30日——4月3日 第15課——第16課

九 4月6日——4月10日 第17課——第18課

十 4月13日——4月17日 第19課——第20課

十一 4月20日——4月24日 第21課——第22課

十二 4月27日——5月1日 第23課——第24課

十三 5月4日——5月8日 放 假

十四 5月11日——5月15日 第25課——第26課

十五 5月18日——5月22日 第27課——第28課

十六 5月25日——5月29日 第29課——第30課

十七 6月1日——6月5日 第31課——第32課

十八 6月8日——6月12日 第33課——第34課

十九 6月15日——6月19日 第35課 考核

二十 6月22日——6月26日

二十一 6月29日——7月3日

二十二 7月6日 7月10日

學前班教學計劃 11

　一、基本情況分析：

在過去一個學期的學前班教學中，基本情況分析表明：課程設置應充分考慮幼兒的認知發展特點，立足于他們熟悉的社會生活內容，逐步引導他們從自我認知到人際交往，從對規則的理解到形成規則意識，從熱愛家庭到熱愛祖國……選擇那些幼兒感興趣且具有實際意義的主題活動，使社會認知、社會情感與社會行為的發展與品德教育、勞動教育等內容有效結合。通過感知體驗、觀察學習和實踐活動等多種方式，促使幼兒更好地認識社會、學習生活，全面促進其發展。

　二、教學目的：

1、以幼兒的實際情況為出發點，讓他們積極參與活動，是學前班社會課程的教學目標。

2、學前班的社會教育旨在發展幼兒的社會性，增強他們的社會認知，激發社會情感，引導社會行為。

　三、教材分析：

1、幼兒的社會性發展應以促進社會認知、社會情感為基礎，并將其整體納入活動目標之中。2、正面教育是社會教育的關鍵，教師應以積極的方式施加要求，以身作則，營造平等和包容的環境，以支持幼兒的成長。

3、社會性發展和教育的基本特征是“潛移默化”，教育不僅僅局限于課堂，還應融入日常生活，使課堂教學與日常生活相輔相成。

4、教育活動應以幼兒的親身體驗為基礎，逐步展開。5、應靈活運用多種教育方法，充分激發幼兒的感知能力，豐富他們的生活經驗。

　四、具體教學措施：

在教學中，不應局限于課程內容和教材，充分利用當地資源，將課堂教學與日常生活有機結合。讓日常生活成為幼兒社會性發展的訓練和反思的場所。

　五、教學進度：

第一、二、三周學習主題：春天的節日。

課題：我叫解放軍

母親節快樂

我和小樹一起成長

春游快樂

第四、五、六周學習主題：健康的小寶寶。

課題：我的五官真好用

保護我們的五官

我的營養食譜

快樂的餐桌

我愛我的身體

我喜歡整潔的衣服

預防傳染病

生病時該怎么辦

第七、八、九周學習主題：特別的我。

課題：成長樹

各種各樣的表情

我最喜歡的表情

與快樂做朋友

第十、十一周學習主題：勞動最光榮。

課題：寫給你的信

在商店里

叔叔阿姨謝謝您

生活中的勞動

第十二、十三周學習主題：我是中國人。

課題：端午節

四大發明

香港和澳門

各族人民的團結

第十四、十五周學習主題：我們真厲害。

課題：文明小孩

說到做到

我來幫助你

六一國際兒童節

第十六、十七周學習主題：準備做小學生。

課題：快樂的一天

我成為小學生了

第十八、十九周學習主題：對以上所學內容進行回顧與總結。

學前班教學計劃 12

幼兒園學前班是一項重要的教育階段，在這個過程中，孩子不僅能夠學習如何表達自己的創造力，還能提高他們的動手能力和藝術鑒賞能力。本學期，我們將依照課程標準，圍繞各方面為孩子的全面發展提供幫助。

一、指導思想：

學前教育的使命是為兒童的身體、智力、道德和美育提供全面的教育，幫助他們健康快樂地成長，為進入小學打下堅實的基礎。學前班的藝術教育是提升幼兒綜合素質的關鍵環節，也是幼兒接受美育的重要方式。

二、學情分析：

我們班共有50名幼兒，人數較多。由于學前班的孩子們還很小，他們的自我控制能力有限，活潑好動，注意力容易分散，抽象思維尚未完全發展，主要依賴形象思維和無意注意。

三、教學內容分析：

本學期的美術活動設計，將作為提升幼兒素質的重要部分，內容包括觀察與繪畫活動。

四、教學目標：

通過本學期的美術教學，幫助幼兒在以下幾個方面得到發展：

1. 讓幼兒感受到美術學習的樂趣，激發他們對美術的興趣。

2. 促進幼兒情感和美感的發展，提高他們的基本美術能力。

3. 培養幼兒的感知能力。

4. 通過美術教育，增強幼兒的合作意識和人際交往能力。

5. 培養幼兒的藝術素養。

五、教學措施：

1. 充分運用現代教育手段進行美術教學。

2. 積極參與幼兒的美術活動，促進互動學習。

六、進度安排：

1. 比較物體的數量、長度、大小、粗細和高度等，孩子們以前已經有所接觸，本學期的重點是進一步增強他們的比較能力，確保能夠在不同的情境下進行準確的比較。

2. 比較正方形和長方形，幫助幼兒鞏固這些形狀的特征，能夠根據特征進行比較，并能夠正確識別它們。認識圓形和三角形，比較其差別，并能正確找出這些圖形。

3. 通過形狀分類，讓幼兒根據形狀的不同進行分類練習。

4. 學習空間位置，上、下、前、后的概念也不可缺少，教師需要正確引導幼兒辨別方向，為他們未來的生活打下基礎。

5. 在繪畫時提高幼兒的線條表現能力，使其更加清晰且符合要求。

6. 在涂色過程中，嚴格要求幼兒不越界，按順序和有規律地涂色，以避免隨意亂涂。

7. 手工活動將主要集中在印畫和貼畫上，通過動手操作激發孩子的探索精神和發現美的能力。美術游戲也將融入課堂，讓幼兒在玩中學、學中玩，提升他們對美術的興趣，并幫助他們更好地掌握美術技能。

學前班教學計劃 13

　一、指導思想

幼兒園學前班的主要目標是通過豐富多彩的活動，引導幼兒在日常生活中獲取和整理數學經驗，幫助他們掌握基礎數學知識，激發對數學的興趣，并培養初步運用數學知識理解事物的能力，以便為將來的小學學習奠定良好的基礎。

　二、學生基本情況分析

學前班現有56名學生，其中男生30人，女生26人，主要為傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。考慮到班級中少數民族學生占比較高，他們普遍未接觸過小班和中班的數學學習，因此基礎相對薄弱。不過經過近兩周的觀察，我們發現孩子們聰明靈活，大多數能夠在老師的引導下積極參與數學活動，對數學產生了一定的興趣，為未來的學習打下了良好的基礎。

　三、教學任務與要求

1、教幼兒學習1至10的數數，包括順數與倒數。

2、正確書寫1至10的數字。

3、教授幼兒5以內的加減法，幫助他們迅速掌握5以內的加減運算以及數的組成。

4、認識單雙數，了解10以內數字中的單數和雙數。

5、學習1至50的數數。

6、學習按數群進行記數與分類統計，引導幼兒將數字知識應用到實際生活中，提高他們對數字的敏感度及計算能力。

7、能夠按照規律進行排序，發現不同的排列方式。

8、能從不同角度對物體進行分類，并比較物體的寬窄。

9、引導幼兒理解自身和客體的左右方向區別，并能夠向左、向右移動。

10、教授幼兒基礎的測量方法，并認識時鐘和日歷等日常生活所需的數學知識。

　四、教學的重難點

1、教幼兒學習1至10的數數，包括順數與倒數。

2、正確書寫1至10的數字。

3、教授幼兒5以內的加減法，幫助他們快速掌握這些運算。

4、能理解數字的含義，進行準確的計算。

5、具備一定的空間想象能力，能夠理解周圍事物。

6、對生活中的物體有基本的認知能力。

7、在教師的引導下，可以提出簡單的數學問題。

　五、教學措施

兒童的學習是主動的和積極的，應根據他們的興趣和需求，結合周邊環境進行觀察、操作、比較和分析等思維活動。數學教學應與日常生活緊密結合，利用游戲的方式來激發兒童對數學學習的興趣。創造有利條件，幫助兒童合理運用所掌握的數學知識，將其轉化為理解事物的能力。

學前班教學計劃 14

新學期伊始，為了提升幼兒園的教育質量，切實落實各項工作，確保各項活動具備科學性和規范性，結合幼兒園的實際情況，特制定以下計劃：

一、指導思想：

幼兒教育應與家庭和社會密切協作，建立完善的“三結合”教育網絡，創造一個健康、豐富的生活與活動環境，以促進幼兒的全面發展。尊重幼兒的個性和權利，實現保育與教育的有機結合，積極推動幼兒個性化成長。加強幼兒早期教育的研究，積極參與課程改革，力求實現幼兒的和諧、健康發展，增強幼兒素質，培養其思維能力，全面推進素質教育，加強教師的道德教育，樹立良好師風，關愛每一位學生，使學前班工作在新的一年中再上新臺階。

二、工作目標：

1、增強宣傳力度，提升幼兒的入園率。

2、深入學習新教材，全面掌握《幼兒園教育綱要》和《幼兒園管理條例》。

3、做好幼兒管理工作，確保實現規范化管理。

4、積極探索教育教學新理念，改革教學方法，以新的教育理念推動教學工作。

5、強化幼兒禮儀教育，端正學習態度，明確學習目標，提高學習興趣，激勵幼兒主動學習。

6、加強常規教育，倡導愛國、愛校，弘揚文明禮貌的傳統。

7、做好幼兒園的美化和凈化工作，注重環境衛生與個人衛生教育，確保每天進行晨檢和午檢，避免危險品進入幼兒園，放學時總結衛生情況，為幼兒創造一個整潔、優雅的學習環境。

8、重視飲食衛生教育，嚴控疾病的傳播，讓幼兒健康快樂地成長。

9、堅持進行安全教育，讓幼兒在愉快中上學，平安回家。

10、定期開展教研活動，提高教學質量，互相學習，取長補短。

11、積極完成學校安排的各項任務，參與學校組織的活動，使幼兒在活動中獲得教育。

12、開展“我能行”活動，通過穿衣、系鞋帶等比賽，培養幼兒獨立生活的能力。

13、教師要組織幼兒參與簡筆畫、唱歌、跳舞等活動，加強體育鍛煉，鼓勵幼兒多參加體育活動，增強體質。

14、圍繞教學目標開展多樣化的活動，如口算比賽、識字比賽等，提升幼兒的學習興趣。

15、按時開展豐富的戶外活動，確保幼兒的每日活動量達到國家標準。

16、增強幼兒對自然的熱愛，培養其求知欲，促進認知能力的發展，提升社會適應能力，激發幼兒運用語言進行交流的積極性，滿足其表現欲。

17、重視后勤管理，確保教育教學的順利進行。

三、保教方面：

1、教師應認真學習新的教學方法，依據幼兒的年齡特征和心理發展規律進行課前準備，結合各科特點設計課程。

2、深入學習教學理念，鉆研教材，精心備課，爭取呈現精品課程。

3、備課時應在活動中培養幼兒的思維能力。

4、教案的編寫應規范、整潔，教學環節詳盡且完整。

四、活動方面：

1、嚴格執行活動進度，活動課時體現幼兒年齡特征，促進“在學中玩、在玩中學”的理念。

2、充分利用玩具和教具，在活動中體現直觀性并遵循常規。

3、活動中教師應充當主導，幼兒為主體，以游戲為主線，旨在智力開發和能力培養的提升教學的藝術性和趣味性。

五、后勤工作：

1、加強食品衛生管理，保障幼兒的身體健康。

2、強化安全管理，確保幼兒的安全。

3、加強春季取暖及防火安全工作。

六、游戲：

1、游戲應有目的、有組織、有計劃地進行。

2、選擇游戲內容時需適合幼兒的年齡特點，應挑選活潑、歡快、安全、健康的項目。

3、確保游戲期間幼兒的人身安全，教師需全程看護。

七、工作安排進度表：

二月份：穩定幼兒的情緒，強化常規教育。

三月份：進行校園綠化和美化活動。

四月份：開展教研活動及禮貌用語比賽。

五月份：舉辦“我能行”活動及書畫比賽，組織骨干教師培訓學習。

六月份：慶祝六一兒童節文藝表演。

七月份：進行期末總結。

學前班教學計劃 15

一、學生基本情況分析

班級共有38名幼兒，其中男生19人，女生19人。大部分幼兒年齡在4到5歲之間，受環境、教育條件和遺傳因素的影響，孩子們在身心發展上存在明顯的個體差異。在興趣、能力等方面，不同的幼兒表現出不同的特點，形成了各自的個性。教師在課堂教學中需要因材施教，關注每個孩子的能力發展，鼓勵他們積極參與數學活動，力求每位幼兒都能在原有基礎上有所提升。

二、教材分析

本學期的數學活動旨在培養幼兒的認知能力。為此，我們將設計多樣的活動，引導孩子們運用各種感官，觀察數與數之間的關系，鼓勵他們發現問題、提出問題，并培養解決問題的能力。學前班的數學教育內容主要包括5到10之間的加減法、十加幾及相應的減法、立體圖形的認識、時間的概念以及日常生活中的數學應用等。

三、教學目的要求

1、幼兒能夠在教師的引導下，結合生活經驗，識別和理解事物之間的關系，通過操作來理解數的意義以及數字之間的聯系，能夠準確進行5到10之間的加法和減法計算。

2、通過活動培養幼兒的觀察力、想象力、思維能力和語言表達能力。

四、教學重難點

1、能夠理解數字的含義并準確進行5到10之間的加減法計算。

2、對日常生活中的數學現象有初步的認識和了解。

3、在教師的引導下，能夠提出簡單的數學問題，為后續學習打下基礎。

五、教學措施

兒童的學習需要主動參與，他們會根據自己的興趣和需要，觀察和操作身邊的事物，并展開聯想、想象、比較和分析等思維活動。在數學教學中，我們將數學知識與幼兒的日常生活緊密結合，采用游戲的方法，激發并維持幼兒對數學學習的熱情。我們會創造條件，幫助他們合理運用所掌握的數學知識，提升他們的觀察能力。

六、教學安排

第一單元數與計算（1—12周）

1、單數與雙數

2、相等與不相等的概念

3、認識加法和減法

4、5到10之間的加法和減法

5、認識11到20的數字

6、計算十加幾及相應的減法

7、認識比20大的數

第二單元認識立體圖形（13—14周）

1、認識長方體和正方體

2、認識圓柱體和球體

3、理解空間位置概念

第三單元認識幾時半（15周）

第四單元生活中的數學（16～17周）

1、判斷蘋果的數量對嗎？

2、出口在哪里？

3、數、擺、填的活動

4、能一筆畫出來嗎？

5、相同數量的分配問題

6、每個蘑菇房里住多少只小動物？

7、找出那個與眾不同的數字

8、尋找數量多的原因

全面復習（18—20周）