小學二年級數學上冊教學計劃主要圍繞學生的基礎數學知識和實際應用能力展開。教學內容包括100以內的加減法筆算、表內乘法、長度單位的認識（厘米與米）、初步了解角的概念、觀察物體的不同視角和簡單的對稱現象，以及基礎的數據整理和條形統計圖。教學目標是幫助學生掌握基本計算方法，理解乘法和除法的概念，培養估算意識和長度測量能力，提升空間認知和邏輯推理能力。重點關注學生的實踐能力和解決實際問題的能力，同時重視學習興趣的激發和良好習慣的養成。教學措施強調以學生為主體，通過生動的情境引導、鼓勵合作探究和使用多元化的教學方式，確保學生能夠在愉悅的學習氛圍中成長與進步。

小學二年級數學上冊教學計劃 第1篇

一、教學目標：

1.德育目標：

培養學生的克服困難的意志，提升團隊合作意識，增強民族自豪感，激發創新思維，鍛煉實際動手能力。

2.智育目標：

確保期末評估合格率達到﹪，優秀率達到﹪，班級平均分達到分。

二、數與代數：

（一）導入新課

1．通過對兩位數加減法的豎式計算進行探索，掌握便捷計算的方法和技巧。在實踐中探索如何使兩個對象數量相等，從而形成一定的解題策略。

2．經歷1~5和6~9乘法口訣的編制過程，培養條理清晰的思考習慣及初步的推理能力；能夠正確運用口訣進行表內乘法計算，解決實際問題。

3．通過“分一分”的活動，體驗從具體情境中提煉出除法算式的過程，并理解除法的意義；在生活中發現可以用除法解決的問題，感悟除法與生活的密切聯系；掌握應用除法口訣求商，體會乘法與除法的相互關系。

（二）空間與圖形

1．體驗從不同角度觀察物體，發現物體形狀可能因視角不同而有所變化；能夠正確辨別從正面、側面、和上方觀察到的簡單物體形狀；通過觀察活動，初步培養空間想象能力。

2．通過操作、觀察、比較和交流等活動，初步認識四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形。在折疊和拼接圖形的過程中，感受圖形間的變化，從而提升空間想象力。

（三）實踐活動

在“有趣的七巧板”“我們身體上的‘尺’”等活動中，應用所學知識和方法解決簡單問題，感受數學在日常生活中的實際應用；

獲得初步的數學活動經驗，培養解決問題和運用數學思維的能力，同時感受數學的內在聯系；

在與同伴的合作與交流中，提升數學學習的興趣和自信心。

1.單元考試進行7次。

2.作業批改：詳細批改全篇，略微批改部分，查閱次（詳細與略微批改只適用于作文，其余科目均為詳細批改）。

3．知識體系及其重點、難點

（四）知識體系：

①數與代數——數的認知、乘法口訣、除法的含義，掌握并運用乘法口訣計算積和商。

②空間與圖形——直觀理解四邊形、五邊形、六邊形，以及線段、厘米和米的關系。

（五）提高教學質量的主要措施：

1．從整體把握教學目標，既不能僅憑經驗，也不能完全依賴教科書，需根據教學大綱進行適當調整，避免加重學生的學習負擔。

2．尊重學生的學習過程，強調學習方法的滲透。在課堂上教師應減少包辦替代，讓更多時間留給學生進行探索、交流和實踐。

3．注重培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力，重視他們獲取知識的思維過程。

4．加強學生計算能力和解決應用題能力的培養，鼓勵他們運用所學知識解決生活和學習中的實際問題，激發他們的興趣，培養學以致用的意識。

5．適當滲透數學思想和方法，有助于加深學生對某些數學概念的理解。

小學二年級數學上冊教學計劃 第2篇

一、教材分析

本冊教材的主要內容包括：

1、乘法的基本概念；

2、表內乘法的應用；

3、角的基礎知識；

4、進一步掌握表內乘法；

5、除法的基本概念；

6、方向與位置的識別；

7、表內除法的運用；

8、統計與概率的初步認識；

9、混合運算的理解；

10、全面復習。重點在于掌握表內乘法和對應的除法，這為學習一位數和多位數的乘除法打下基礎。

二、教學目標

1、結合實際情境，理解乘法、除法及帶余數除法的意義，掌握乘法和除法算式中各部分的名稱，并能夠運用乘法口訣進行計算。

2、能夠利用表內乘法、除法及帶余數的相關知識，解決簡單的實際問題。

3、通過認識角度、辨別方向及觀察物體的不同視角，逐步形成基本的空間觀念和方位感。

4、能運用方位知識解決日常生活中的相關問題。

5、運用四則混合運算知識，解決兩步計算的實際問題。

6、在解決問題的過程中，學會與同伴合作，交流思維過程與結果，體驗多種策略。

7、在學習活動中，感受數學與生活的緊密聯系，體驗數學的實用性。

三、班級情況分析

我負責兩個班級的教學。通過一年的學習，大部分學生形成了良好的學習習慣，能夠積極思考和參與課堂討論，作業也能按時保質完成。然而，仍有少部分學生未完全養成這些習慣，經常上課走神或作業馬虎?；局R和技能大體達到學習目標，學生對數學有一定興趣，樂于參與各類學習活動。在教學中我們應更加關注學習方法的培養，讓學生體驗合作探究的樂趣，提升他們運用數學知識解決實際問題的能力，從而更熱愛數學這一學科。

四、教學措施

1、按時備課并深入理解教材，對不明白之處及時向有經驗的教師請教，確保對本節課的教學目標清楚明了，能夠流利表達。

2、要求學生認真聽講，充分利用課堂時間，針對不同能力的學生進行差異化教學，對學習較慢的同學給予個別指導，確保每位學生都能跟上課程進度。

3、數學應注重講解與練習相結合，保持思路清晰。應多鼓勵學生動手操作，實踐勝于千言，多在練習中理解題意。對所授內容要心中有數，及時發現并糾正學生的錯誤。

4、多采用鼓勵而非批評的方式，借助比賽激發學生積極性，培養他們團結合作的精神，尤其要對慢的學生給予耐心與關懷，鼓勵他們大膽嘗試，并體驗成功的樂趣。

五、教學進度

一、乘法的初步認識………………………………………5課時

二、表內乘法

（一）…………………………………… 5課時

三、角的初步認識……………………………………… 4課時

四、表內乘法

（二）…………………………………… 10課時

五、除法的初步認識…………………………………… 9課時

六、方向與位置………………………………………… 4課時

七、表內除法…………………………………………… 10課時

八、統計與概率……………………………………… 3課時

九、混合運算…………………………………………… 4課時

十、全面復習…………………………………………… 5課時

小學二年級數學上冊教學計劃 第3篇

一、教學目標：

知識與技能方面：

1、在具體情境中理解加法、減法及其意義，能夠識別加減法算式中各部分的名稱，熟練運用基礎的加減法進行簡單計算。

2、理解“數量”的含義。

3、掌握簡單的兩步運算的順序（不帶括號），并能夠正確進行計算。

4、結合實際情境，初步認識常見的幾何形狀。

5、能夠辨認矩形、正方形和圓形。

6、根據給定的方向（如東、西、南、北），判斷其余三個方向。

7、能夠解讀簡單的圖示。

8、能從不同角度（正面、側面、上面）觀察并識別簡單物體的形狀。

9、通過統計活動，學習分類統計的基本方法。

10、在實踐活動中，體會事件發生的確定性與不確定性。

11、通過測量、整理和分析數據，深化對長度單位的理解。

12、在實際情境中準確辨認方位。

數學思考方面：

1、通過加減法的產生與發展，培養初步的抽象與概括能力，建立符號意識。

2、經歷加法和減法的運用，發展初步的歸納和概括能力。

3、在認識幾何形狀、判斷方向、從不同角度觀察物體的過程中，逐步形成空間觀念和方位感。

4、通過分類統計的實踐，體驗統計在日常生活中的重要性，形成初步統計意識。

5、初步感知事件的確定性和不確定性。

解決問題方面：

1、能夠運用基礎的加減法知識解決簡單的實際問題。

2、通過四則混合運算解決兩步計算的實際問題。

3、使用方位知識解決日常生活中的相關問題。

4、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，分享思考過程和結果，體會策略的多樣性。

情感與態度方面：

1、在教師的引導下，積極參與數學活動，培養對數學學習的興趣。

2、在學習中，感受數學與生活的緊密關聯，體驗數學的實際應用。

3、經歷與教師、同伴共同克服困難的過程，獲得成功的體驗，增強學習數學的信心。

4、在教師指導下，逐步養成良好的學習習慣。

二、教材分析：

本次選用蘇教版小學數學教材。

本冊教材主要內容包括：

1、數與代數方面：加法的初步認識（第一單元），表內加法（第二、四單元），減法的初步認識（第五單元），表內減法（第七單元），混合運算（第十單元）；

2、空間與圖形方面：幾何形狀的初步認識（第三單元），方向與位置（第六單元）；

3、統計與可能性：統計基礎（第九單元）；

4、實踐與綜合應用：我的家鄉，我的愿望。

整體看，本冊教材在加法和減法的基礎上，重點強調表內加減法的應用，同時也是教學的難點。有些內容如方位和形狀的識別也將是學生理解的挑戰。

教材編排上：

1、選取與學生生活密切相關且富有趣味性的素材；

2、通過“情境引入”引發“問題探討”；

3、根據學生的認知特點，優化單元知識結構；

4、將解決問題與基礎知識、基本技能的學習結合起來；

5、重視學生問題意識的培養；

6、倡導多樣化學習方式，鼓勵學生個性發展。

在實際課堂教學中，應注意：

1、引導學生在真實情境中體驗和理解數學。

2、妥善處理算法的多樣性與教學重點的關系。

3、培養學生提出問題與解決問題的能力。

4、保證必要的練習量，以幫助學生掌握基礎知識和技能，并進行適當評價。

5、創造性地利用教材資源。

6、關注評價方法的改革。

三、學生分析：

經過一年的學習，大部分學生已經初步養成良好的學習方法，學習習慣基本形成，但依然需要進一步強化。班級的學習氛圍需進一步營造，因此在教學中，重視培養學生的良好習慣，采取多種方式，使學生在掌握數學知識的形成良好的學習習慣。

四、提高教學質量的主要措施：

1、從學生的年齡特點和實際經驗出發，采用游戲式教學，積極創造適合學生的學習情境，激發他們參與數學學習的興趣。

2、多鼓勵學生動手操作，利用形象思維理解問題，逐步引導他們養成理性思維。

3、課堂教學中，應注意提問的合理性，多為學生提供有利于理解的問題，關注中等生和理解稍慢的學生。

4、減少呆板練習，適當布置趣味作業，通過動手操作提升學習興趣。

5、做好對后進生的輔導與轉化工作。

6、關注學生良好習慣的形成，如課前預習、上課認真聽講、積極思考、認真書寫作業等。

五、教學進度表：

略

小學二年級數學上冊教學計劃 第4篇

新學期已經開始，為了落實教育方針，推動教育教學工作，使本學期能夠實現更高的教學目標，讓學生們掌握更多實用的數學知識，現將本學期的二年級數學教學計劃進行分析與制定：

一、教材分析

本學期的數學教材涵蓋以下內容：長度單位的認識（厘米和米），100以內的加法與減法（下），初步認識角，表內乘法（上），從不同角度觀察物體及簡單對稱現象，表內乘法（下），測量與比較，時間的認識，數學廣角——搭配（上）以及全冊復習等。本冊教材注重結合學生已有的生活經驗，通過具體情境幫助學生理解和掌握數學知識。增加與實際生活的聯系，讓學生意識到數學與日常生活的緊密關系。教材選用的學習素材與活動內容充滿趣味性，旨在激發學生的學習興趣，體驗輕松愉快的數學學習過程。強調學生的自主探索和團隊合作，讓學生在互動中共同學習。

二、學情分析

本班級有學生31人，其中男生20人，女生11人。經過一年的學習，大部分學生已基本養成良好的學習習慣，上課時能主動思考與發言，作業完成認真而及時。然而，依然有少數學生尚未完全形成這些習慣，課堂上容易走神，與同學交談，作業完成不夠認真。整體來看，學生在基礎知識和技能方面已經達到學習目標，對數學學習有一定興趣，積極參與各類學習活動。我們應更加注重學習方法的培養，讓學生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學知識的實用性，增強對數學的熱愛。

三、教學目標

（一）知識與技能方面

1、掌握100以內的筆算加法和減法，并能夠正確進行計算；初步了解估算概念，體會不同估算方法。

2、了解乘法的含義，熟悉乘法算式中的各部分名稱，記住全部乘法口訣，并能熟練口算一位數乘一位數。

3、初步認識長度單位厘米和米，理解1米等于100厘米；初步學習用尺子測量物體的長度，并培養估算長度的意識。

4、初步了解線段的概念，能夠量取整厘米的線段長度；知曉角和直角的基本概念，并利用三角板判斷一個角是否為直角；初步學習繪制線段、角和直角。

5、識別從不同視角觀察到的物體形狀，初步了解軸對稱現象，能在方格紙上畫出簡單的對稱圖形，并認識鏡面對稱。

6、了解統計的基本概念，體驗收集、整理和分析數據的過程，能夠用簡單的方法收集和整理數據。

（二）數學思考方面

1、能夠運用生活經驗解釋相關數學信息，初步學會用數據描述現實世界中的現象。

2、初步理解統計的意義，體驗數據的收集、整理和分析過程，能夠根據統計圖表中的數據提出和回答簡單問題。

3、通過觀察、推測和實驗，找出簡單事物的排列和組合數，培養觀察、分析與推理能力，形成有序、全面思考問題的意識。

（三）解決問題方面

1、經歷發現和解決生活中的數學問題的過程，體驗數學與日常生活的密切關系，感受數學在現實生活中的作用。

2、理解同一問題可有多種解決策略。

3、具備與同伴合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達問題解決的過程和結果。

（四）情感與態度方面

1、在他人鼓勵和幫助下，對身邊的數學現象產生好奇心，積極參與生動直觀的教學活動。

2、在他人幫助下，克服數學活動中的困難，獲得成功體驗，增強學習數學的信心。

3、通過觀察、操作和體驗數學思維過程的合理性。

4、在他人指導下，能發現并及時糾正數學活動中的錯誤。

5、體驗學習數學的樂趣，提高對數學學習的興趣，增強學好數學的信心。

6、養成認真、整潔地完成作業的習慣。

7、通過實踐活動，感受數學與日常生活的緊密聯系。

四、教學的重點與難點

教學重點：100以內的加法和減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加法與減法的筆算過程，以及對數學思維與實踐的訓練。

五、教學措施

1、全面把握教學目標，不可以僅依賴以往的教法，要根據教學指導綱要，結合實際情況調整教學內容，防止增加學生負擔。

2、尊重學生，注重學習方法的滲透，減少教師的主導作用，更多時間留給學生自主探索與交流。

3、注重培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力，重視學生獲取知識的思維過程。

4、增強學生的計算能力和解決應用題的能力，鼓勵學生用所學知識解決生活與學習中的實際問題，以激發他們的學習興趣。

5、適當滲透數學思想和方法，幫助學生更好理解某些數學內容。

6、鼓勵教學的開放性，培養學生創新意識和實踐能力，通過引導學生展示思維過程，激發多角度思考的能力。

7、精心設計教案，運用多媒體助教，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習的效果。

8、滲透德育，培養學生良好的學習習慣和克服困難的精神。

六、全冊課時安排（約60課時）

周次	日期	教學內容	課時	備注
1	20xx.09.02～09.06	（一）長度單位	4
2	20xx.09.09～09.13	（二）100以內的加法與減法（下）	4
3	20xx.09.16～09.20	（三）連加、連減和加減混合	4
4	20xx.09.23～09.27	（四）角的初步認識	3
5	20xx.09.30～10.04	（五）表內乘法（上）	5	國慶放假
6	20xx.10.07～10.11	（六）表內乘法（下）	5
7	20xx.10.14～10.18	（七）觀察物體	4
8	20xx.10.21～10.25	（八）認識時間	4
9	20xx.10.28～11.01	（九）量一量，比一比	2
10	20xx.11.04～11.08	（十）數學廣角	4
11	20xx.11.11～11.15	（十一）總復習	4
12	20xx.11.18～11.22	組織復習迎接考試
13	20xx.12.30～20xx.01.03	期末總結

小學二年級數學上冊教學計劃 第5篇

一. 本學期教學的指導思想

1、以學生已有的知識和生活經驗為基礎，創造熟悉的具體情境，促進學生對數學知識的理解。

2、增加與實際生活緊密相關的內容，使學生能夠認識到數學與日常生活的密不可分。

3、精心挑選富有趣味性的學習材料和活動，激發學生的學習熱情，提供愉快的數學學習體驗。

4、鼓勵學生自主探索與合作交流，讓他們在互動和探索中提升數學能力。

5、關注教學目標，促進學生全面發展，適當調整評價方式以符合不同學生的需求。

二、班級分析：

我班共有52名學生，經過一年的數學學習，學生們在基礎知識和技能上有所提升，對數學的理解也逐漸加深；在動手實踐和語言表達方面的能力顯著增強，合作意識也明顯提升。然而，學生之間的學習差距依然較大。在本學期的教學中，我們應更加關注培養學生的學習興趣和方法，以促使不同層次的學生實現個性化發展。

三、教材分析

本學期教材內容主要涵蓋以下幾個方面：乘法的認知與乘法口訣；除法的認知與求商口訣；時、分、秒的認知；從不同角度觀察物體；方向與位置；統計與猜測。

四、教學目標

（一）數與代數

1、第一單元“數一數與乘法”。在本單元的學習中，學生通過“數一數”的活動，從具體情境中抽象出乘法算式，理解乘法的意義，能夠在生活中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感知乘法與生活的緊密關系。

2、第二單元“乘法口訣（一）”及第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學習中，學生將經歷2—5和6—9的乘法口訣的編制，形成有條理的思考問題的習慣，初步培養推理能力，能夠熟練運用口訣進行計算，解決實際問題。

3、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。通過大量的“分一分”活動，學生從具體情境中抽象出除法算式，理解除法的意義，能夠在生活中發現用除法解決的問題，并掌握用乘法口訣計算商，體會乘法與除法的互逆關系。

4、第六單元“時、分、秒”。學生在學習時、分、秒的過程中，初步養成珍惜時間的好習慣。在實際情境中，認識時、分、秒，理解其實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能準確地讀取鐘面上的時間，并能夠說明經過的時間。

小學二年級數學上冊教學計劃 第6篇

一、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的生活經驗和已有知識為基礎，提供貼近學生的具體情境，以幫助他們更好地理解數學概念。

2、增加與實際生活緊密相關的內容，使學生能夠感受到數學在日常生活中的重要性和實用性。

3、選擇豐富多彩且富有趣味的學習素材和活動，以激發學生的學習熱情，提升他們愉悅的數學學習體驗。

4、注重教學目標的落實，合理調整評價方式，促進學生的多元發展。

二、班級分析：

經過一年的學習，二年級的學生在數學基礎知識和技能上有了顯著提高，對數學的理解也不斷深化。他們在動手操作和語言表達方面能力提升明顯，合作意識也有了相應的增強。然而，班級內學生的學習水平差異明顯。在本學期的教學中，需要特別關注培養學生的學習興趣和方法，確保不同學生能夠得到適合自己的發展。

三、教材分析

本學期的教材內容涵蓋以下幾個方面：100以內加、減法的筆算、認識長度單位厘米和米、初步了解角的概念、從不同視角觀察物體及簡單的對稱現象、基本的數據整理方法以及以一當二的條形統計圖，此外還有數學廣角和實踐活動。

四、本學期教學的主要目標要求

（一）、知識與技能方面

1、掌握100以內的加、減法筆算技巧，能夠準確完成計算，初步理解估算的方法，體會到估算的多樣性。

2、初步認識長度單位厘米和米，并建立1米、1厘米的長度觀念，了解1米=100厘米，能夠使用刻度尺測量物體的長度（僅限整厘米），形成物體長度的估計意識。

3、初步了解線段的概念，能測量整厘米的線段長度；對角及直角有基本的認知，能用三角板判斷角的直角性質，能學會畫出線段、角及直角。

4、能夠辨認不同位置觀察到的簡單物體形狀，初步理解對稱現象，包括鏡面對稱。

5、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理和分析過程，并能采用簡單方法進行數據的收集與整理。

（二）、解決問題方面

1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受到數學的實際應用。

2、認識到同一問題可以采用不同的方法進行解決。

3、積累與同學共同解決問題的經驗。

4、初步學會表達問題解決的過程和結果。

（三）、情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，學會克服數學活動中遇到的困難，獲得成功體驗，增強學習數學的信心。

2、在老師的指導下，能夠發現和糾正數學活動中的錯誤。

3、體會學習數學的樂趣，提高學習興趣，樹立良好的數學學習信念。

4、養成認真完成作業、書寫工整的好習慣。

五、教學措施

1、從整體上把握教學目標，注重教學的系統性。

2、尊重學生個體差異，重視學習方法的滲透，在課堂中留給學生充分的探索、交流和實踐時間。

3、著重培養學生的計算能力和應用題的解答能力。

4、適當滲透數學思想和方法，幫助學生更深入理解某些數學內容。

小學二年級數學上冊教學計劃 第7篇

　教材分析：

本冊教材是蘇教版義務教育課程標準實驗教材二年級上冊。教材從數與代數、空間與圖形、實踐與綜合運用和統計四個領域進行教學設計。其中，第一單元（乘法的初步理解）、第二單元（表內乘法一）、第四單元（表內乘法二）、第五單元（除法的初步理解）、第七單元（表內除法）以及第九單元的混合運算均屬于數與代數的范疇；第三單元的角的初步理解和第六單元的方向與位置則屬于空間與圖形的范圍；第八單元的統計與概率知識歸于統計領域。教材還設有兩個實踐活動：“我們的生活小秘密”和“我喜歡的地方”。教材特別強調乘法的初步理解，通過單獨設置一個單元，增加學生的體驗感，使他們從生活中的加法現象出發，逐步理解同數的加法，進而學習乘法。教材富有趣味性，融入了生活與科學的元素，例如通過變魔術的形式引導學生學習乘法，激發他們的學習興趣。在學習表內乘法（二）時，教材以剪紙、做沙包、折紙飛機和中國結等學生熟悉的活動作為引入，這樣的設計使學習更加生動有趣。

　教學目標：

1、結合具體情境，理解乘法、除法及帶余數除法的意義，熟悉各部分的名稱，能夠正確運用乘法口訣進行求積和求商。

2、能夠運用表內乘法、除法及帶余數除法的相關知識，解決簡單的實際問題。

3、通過認識角、辨別方向和從不同角度觀察物體形狀的活動，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、能夠運用與方位相關的知識，解決日常生活中的相關問題。

5、能夠運用四則混合運算的知識，解決兩步計算的實際問題。

6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，互相交流思維過程和結果，體驗策略的多樣性。

7、在學習活動中，感受到數學與日常生活的緊密聯系，體驗數學的實際作用。

　重點難點

表內乘法和表內除法的初步理解是本冊教材的重點和難點之一。教材選取了學生感興趣的變魔術和雜技等元素為素材，通過“情境串”引發“問題串”，運用兒歌的方式學習乘法口訣，形式新穎有趣。在教學中，引導學生先理解乘除法的意義，再記住乘法口訣，為后續的混合運算打下良好的基礎?；旌线\算同樣是本冊教材的重點，在教學過程中應聯系身邊具體有趣的事物，通過觀察、操作和解決問題的豐富活動，引導學生理解算理，強調在算式中，乘除法和加減法的計算順序：先算乘除法，在熟練的基礎上進行正確計算。

　學生分析

本班共有學生78人，其中男生40人，女生38人。經過一學年的學習，大部分學生初步養成了良好的學習方法和習慣。在上學期的基礎上，他們對所學知識的掌握相對較好。然而，學生間的差距較大，部分后進生在理解和分析能力上仍有待提高。班級的學習氛圍有待加強，需要更多的引導。在日常教學中，教師要持續關注學生良好學習習慣的培養，采取多種方法和手段，鼓勵學生在掌握數學知識的積極主動地參與課堂學習，養成自覺完成課內作業的良好習慣。

　主要措施：

1、根據學生的年齡特點和實際經驗，多采用游戲式教學，積極創造適合學生理解的教學情境，鼓勵學生參與數學學習。

2、多鼓勵學生動手操作，利用學生的形象思維逐漸引導其理性思維的形成。

3、在課堂教學中，應注意設置有利于學生理解的問題，而非僅追求難度和廣度，特別關注中等生及思維相對緩慢的學生。

4、減少枯燥的練習，適當布置有趣的作業，通過動手操作提高學習的興趣。

5、做好后進生的輔導與轉化工作。

6、關注學生良好習慣的養成，如課前預習、課堂認真聽講、積極思考與回答問題、認真書寫作業等。

　教學進度

第1單元乘法的初步理解5課時
第2單元表內乘法（1）5課時
第3單元角的初步理解4課時
第4單元表內乘法（2）10課時
第5單元除法的初步理解9課時
第6單元方向與位置4課時
第7單元表內除法10課時
第8單元統計與概率3課時
第9單元混合運算4課時
第10單元總復習5課時

小學二年級數學上冊教學計劃 第8篇

一、教材分析

本冊教材的教學內容包括：

一、初步認識乘法；

二、表內乘法

（一）；

三、初步認識角的概念；

四、表內乘法

（二）；

五、初步認識除法；

六、方向與位置的概念；

七、表內除法；

八、統計與可能性；

九、混合運算；

十、總結復習。

教材重點在于表內乘法及其相關的除法，這是學生學習一位數及多位數乘除法的基礎。

二、教學目標

1、通過具體情境，理解乘法、除法以及有余數的除法的意義，識別算式中各組成部分的名稱，并能熟練運用乘法口訣進行計算。

2、能運用表內乘、除法以及有余數除法的知識，解決簡單的實際問題。

3、在學習角的認知和方位辨別的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方向感。

4、能夠利用方位知識，解決日常生活相關問題。

5、掌握四則混合運算的基礎知識，解決兩步計算的實際問題。

6、在解決問題的過程中，學會與同伴合作，互相交流思維過程和結果，體驗不同策略的有效性。

7、在學習活動中，感受數學與生活的密切關系，體驗數學的實用性。

三、班級情況分析

我負責兩個班級的教學，經過一年的努力，大部分學生已養成良好的學習習慣，上課時能夠積極思考和發言，作業能夠按時認真完成。但仍有少數學生未能養成這樣的習慣，時常分心，作業完成質量不高。整體來看，學生在基礎知識和技能方面基本達到了學習目標，對數學學習有一定的興趣，積極參加各類學習活動。對二年級的學生，應更加注重學習方法的指導，讓他們體驗到合作探究的樂趣，從而進一步提升解決實際問題的能力，增強對數學知識的熱愛。

四、教學措施

1、按時備課，深入理解教材內容，及時向經驗豐富的老師請教不懂之處，明確每節課的教學目標。

2、要求學生上課認真聽講，利用課堂時間提升學習質量，根據不同學生的接受能力進行分層教學，對學習較慢的學生給予個別輔導，確保每位學生緊跟進度。

3、注重講解與練習的結合，使思路清晰且環環相扣，多讓學生參與實際操作，通過多次練習加深對題意的理解。及時發現學生的疑難問題，并糾正錯誤。

4、采取多鼓勵、少批評的原則，通過比賽等方式激發學生的學習積極性，培養他們的團結合作意識，尤其是對學習較慢的學生，給予更多耐心與關懷，鼓勵他們大膽嘗試，體驗成功的喜悅。

五、教學進度

一、初步認識乘法………………………………………5課時

二、表內乘法

（一）……………………………………5課時

三、初步認識角………………………………………4課時

四、表內乘法

（二）……………………………………10課時

五、初步認識除法……………………………………9課時

六、方向與位置…………………………………………4課時

七、表內除法……………………………………………10課時

八、統計與可能性………………………………………3課時

九、混合運算……………………………………………4課時

六、教研教改：

1、能運用方位知識，處理日常生活中的相關問題。

2、能運用四則混合運算知識，解決兩步計算的實際問題。

3、在解決問題的過程中，學會與同伴合作，交流思維結果，感受策略的多樣性。

4、在學習活動中，體會數學與日常生活的密切聯系，感受數學的實用性。

七、教學輔導：

（一）、希望生情況分析

本級學生來自十幾個村莊，由于地域差異，部分學生長期養成了不愛學習的習慣，作業常常無法按時完成，聽講不夠認真，影響了學習成績。個別學習困難生，連基礎知識都無法掌握，進一步增加了學習的困難。

鑒于教材內容的適度調整，降低了運算難度，要求學生能夠解決較簡單的應用題，關注用算術法解答應用題的能力，培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。要結合學生的年齡特點，培養他們探索規律的能力，提升邏輯思維的嚴密性與靈活性。

本學期輔導應注重增加實踐機會，將輔導內容靈活設計，融入實際生活背景中，幫助學生理解數學概念的形成過程，并根據他們的特點提供相應的輔導。

（二）、優秀生分析：

本級有學生來自多個自然村，部分學生在學習中表現出色，具有數學特長。

對于這部分學生，本學期應以自學、互學為主，教師指導為輔，鼓勵他們多讀書、多實踐、多交流，爭取更高的學業成績。

結合優秀生的基礎與智力特點，加大輔導密度，提高抽象思維能力，定期進行集中輔導，選取涵蓋面廣的練習題，以提高他們的數學素質。

（三）、輔導對象：

1、希望生人員：

（根據各單元學習情況而定）。

2、優秀生人員：

(四)、輔導措施：

1、深入研究教育教學理論，不斷提升自身素質，全面推進希望生與優秀生的輔導工作。

2、研討教學大綱，明確每次輔導的重點與難點，制定實用的輔導計劃。

3、積極參與教研活動，向有經驗的教師學習，改進輔導方法，提高輔導效果。

4、及時了解并聽取學生對教學的反饋，進行改進。

5、加強學生的思想教育，激發他們的學習動力，確保每次活動有收獲，通過表彰優秀表現以激勵學生，同時指出不足之處，幫助他們改進。

6、定期檢查學生的學習情況，了解他們對學習的態度和認知，保持謙遜，并為他們提供更多學習資源，拓寬視野。深入鉆研教材，精心備課。

輔導有法可循，關鍵在于決心與恒心，調動一切有利因素，給予學生細致的指導，必能提升希望生的成績，并培養出優秀學生。

（三）、競賽輔導計劃

1、競賽學生情況分析

本級有學生對數學表現出濃厚的興趣，約占總人數的百分之二十。他們參與數學活動熱情高，善于思考，但在邏輯推理和嚴謹性方面有所欠缺。

根據這一情況，需在激勵優點的糾正缺點，以促進他們的全面發展。

2、輔導知識范圍

（1）、基本概念與基礎知識的加強：拓寬基本概念與知識的內涵與外延。

（2）、解決問題的能力提升：提高計算技巧，結合生活實例。

（3）、綜合素質、思維方法與知識視野的拓展。

3、輔導的目標任務

（1）、幫助學生掌握基本概念，提高計算技巧的應用準確性。

（2）、鼓勵學生利用所學知識解決實際問題。

（3）、激發學生探索與發現新知識的興趣。

4、輔導的方法與措施

（1）、教師應擴大所學內容的深度與廣度。

（2）、調動學生學習積極性，激勵參與活動。

（3）、為優秀生提供豐富的課外學習資源。

（4）、根據學生特長，增加題目深度與數量。

（5）、為后續學習奠定基礎，適當引入未知內容。

5、輔導時間安排：根據學校總體安排，每周定期輔導。

小學二年級數學上冊教學計劃 第9篇

一、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）

本冊教材共設計了8個單元。其中在“數與代數”領域，有4個單元，分別為“100以內的加法與減法（三）”、“表內乘法（一）”、“表內除法”和“表內乘法與除法（二）”。“圖形與幾何”領域包含3個單元，包括“平行四邊形的初步認識”、“厘米與米”和“觀察物體”。還設計了2個“綜合與實踐”單元，內容為“有趣的七巧板”和“我們身體的尺”。教材中還安排了一個“期末復習”單元。

在教學內容的安排上，教材既考慮了數學知識發展的邏輯順序，又關注了低年級學生的學習心理和認知特點，努力二者之間的有機結合。教材也注重不同領域內容的交叉安排，這不僅促進了各個數學領域知識的整合，也有助于學生避免因長時間學習同一內容而產生的厭倦感，從而提升學習效率。

認識乘法與除法的意義，以及掌握表內乘法和除法的計算，構成了本冊教材的核心教學重點。這部分內容是小學數學的基礎，掌握程度直接影響學生對基礎數學概念的理解和基本計算能力的形成，也關系到他們進一步學習數學的興趣和能力。

認識和使用常見單位如厘米、米，以及了解東南西北等方位，還需從不同視角觀察物體，構成了本冊教材的學習難點。

二、本學期教學目標（包括知識、技能、情感）

1. 知識與技能方面。

(1) 通過具體情境學習，使學生初步理解乘法與除法的含義，能夠探索并理解乘法口訣，熟記乘法口訣，并熟練進行表內的口算，能運用所學的乘除法解決簡單的實際問題。

(2) 學生通過觀察、操作及思考等活動，初步認識四邊形、五邊形和六邊形等平面圖形；建立1厘米與1米的實際長度感知，能夠使用厘米和米來測量線段或物體的長度；通過“第幾排第幾個”的方式描述物體位置；熟練使用方向詞來描述物體間的位置關系，從不同位置觀察同一物體時，逐步認識其形狀的變化。

2. 數學思考方面。

(1) 在理解乘法與除法的過程中，豐富學生對100以內數的理解，發展數感及初步的抽象思維能力。

(2) 通過認識圖形、測量長度等活動，讓學生體驗簡單平面圖形的特征，建立1厘米和1米的長度概念，學會用適當方式描述物體位置關系，感知物體與其視圖的聯系，發展空間思維。

(3) 通過使用乘法口訣計算除法，解決實際問題，選擇合適單位進行測量，并進行簡單的統計，鼓勵學生進行有條理的思考，嘗試表達思考過程，發展初步的推理能力。

3. 解決問題能力方面。

(1) 在教師指導下，學生利用數與計算、圖形與幾何等知識，從生活中提出并解決簡單實際問題，培養初步的數學應用意識。

(2) 在使用乘、除法解決實際問題時，學生學習通過擺學具和畫圖理解題目中的數量關系，選擇合適條件解題；在測量長度時，選擇合適的測量工具及單位，并初步體會不同方法收集和整理數據的可能性。

(3) 在拼圖、測量、描述物體位置與方向等活動中，培養學生與同伴合作的能力，促進交流想法和做法。

(4) 初步學會表達解決問題的過程和結果，在交流中加深對問題解決過程的理解。

4. 情感態度方面。

(1) 在教師的引導下，學生主動參與乘法口訣的編制、觀察圖形特征、測量物體長度等，增強對數學的好奇心，獲得成功體驗，初步建立學好數學的信心。

(2) 通過解決實際問題和測量等活動，使學生感受到數學與生活的密切關系，以及數學思考的合理性。

(3) 在教師鼓勵下，學生學會主動克服數學學習中的困難，逐步養成發現錯誤并及時改正的良好習慣。

三、二（1）班 原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學習態度、習慣等）

二（1）班目前有46名學生，經過一年的學習，學生們已經養成了較好的學習習慣，認識了“一”和“十”的計數單位，能夠讀寫100以內的數，并理解100以內數的構成，掌握數的順序和大小比較。大部分學生能較熟練地計算20以內的退位減法，能用加減法解決一些簡單的實際問題。絕大部分學生已經具備了一定的觀察、理解與思考能力，認真作業、書寫規范的習慣也有所提高，他們對數學學習的認識和動手操作及語言表達能力有顯著提升。

然而，班級內學生的學習情況存在兩極分化現象，后進生的比例較大。在書寫和學習品質方面仍有顯著欠缺，例如肖輝、陸子安、褚翠、劉洪海等同學上課時注意力不集中，手上總是有東西在動，家長多忙于工作，缺乏對孩子學習的輔導。伍夢凡、夏東碩等學生學習能力較弱，自信心不足，遇到難題時便容易停滯。針對這些學生，關注他們的學習進展，幫助他們提升能力，將是本學期的重點任務。對于基礎較差、課堂紀律性不佳、作業習慣差的學生，教師需給予更多的關注，及時鼓勵其進步，與家長溝通，并與優秀學生結成對子，爭取讓他們取得進步。

四、教學措施

1. 深入學習新課程標準，落實“學程導航，以學定教”的理念，認真備課，研究教材。

2. 加強常規教育，提升學生課堂紀律，培養良好的學習習慣，提高課堂效率。

3. 從學生的年齡特點出發，通過游戲化的教學方法，促使學生在探究中提高問題解決能力，將操作、思維與語言表達緊密結合，引導學生積極參與數學學習活動。

4. 鼓勵學生交流學習方法，互相影響、吸收與評價，展示學習過程，促進學生在比較中總結與優化方法。

5. 充分預設學生學習情況，關注課堂生成資源，以便及時調整和優化教學。

6. 設定分層目標與作業，采用開放性作業，減少機械的練習，合理安排培優與補救。

7. 培養認真細致的計算習慣，并及時自我檢驗，尤其重視學生良好的計算習慣。

8. 加強家庭教育與學校教育的聯系，適當傳授家長正確的孩子學習指導方法。

小學二年級數學上冊教學計劃 第10篇

一、指導思想：

堅持素質教育的根本任務，全面推進數學課程改革，注重提高課堂教學效率和教師專業水平。堅持以學生為主體，著力培養學生的創新意識和實踐能力，緊扣“發展”為核心，強調“創新”為靈魂，努力實現“學校滿意、家長認可、學生喜愛、社會信賴”的教學目標。

二、教學目標

(一)數與代數

1.第一單元“數一數與乘法”。學生通過具體的數數活動，理解乘法的基本含義，能夠將生活中的實際問題轉化為乘法算式，感受乘法與現實生活的緊密聯系。

2.第二單元“乘法口訣（一）”和第七單元“乘法口訣（二）”。學生學習2至5和6至9的乘法口訣，養成條理清晰的思維習慣與初步的推理能力，能熟練運用口訣完成乘法運算并解決相關問題。

3.第四單元“分一分與乘法”及第五單元“除法”。學生通過分一分活動，理解除法的意義，學會用乘法口訣解決除法問題，體會乘除法的相互關系，能從實際情境中提出并解決除法問題。

4.第六單元“時、分、秒”。幫助學生認識時間單位時、分、秒，掌握它們之間的換算關系，能夠準確讀出鐘表時間，培養良好的時間觀念和守時意識。

(二)空間與圖形

1.第三單元“觀察物體”。通過觀察不同角度的物體，培養學生空間感知能力，能夠辨認從正面、側面和上面看到的物體形狀，初步建立空間概念。

2.第五單元“方向與位置”。學生學會識別東、南、西、北四個基本方向，掌握地圖閱讀的基本技能，能描述物體的方位，進一步發展空間定位能力。

(三)統計與概率

第九單元“統計與猜測”。學生體驗數據的收集與整理過程，學會通過圖表分析簡單數據，初步形成統計意識。在猜測活動中，感知事件發生的確定性與不確定性。

(四)實踐活動

本冊設計多個綜合實踐活動，如“節日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，幫助學生將所學知識應用于實際生活。同時結合“小調查”等活動，增強知識的應用能力。

三、教學重點

1.從具體生活情境中提煉乘法算式，理解乘法含義，發現并解決乘法相關的實際問題。

2.掌握2至9的乘法口訣，培養條理清晰的思維和初步推理能力，能夠準確運用口訣進行計算和解決問題。

3.通過“分一分”活動理解除法含義，學會用乘法口訣輔助除法計算，體會乘除法的互逆關系，并能解決實際除法問題。

四、教學難點

理解乘法與除法的內涵，并能靈活應用于多樣化的實際問題中。

五、教學措施

1.激發學生學習數學的興趣和主動性。

2.創設貼近生活的教學情境，促進理解。

3.鼓勵多種計算方法，發展學生的思維多樣性。

4.作業設計分層，既鞏固基礎知識，又注重探究性與實踐性。

5.積極籌備特色作業展示活動，提升教學成效。

六、課時安排

1.數一數與乘法 -- 5課時

2.乘法口訣（一） -- 10課時

3.觀察物體 -- 4課時

4.分一分與除法 - 13課時

5.方向與位置 4課時

6.乘法口訣（二） -- 7課時

7.時、分、秒 - 4課時

8.除法 - 8課時

9.統計與猜測 4課時

小學二年級數學上冊教學計劃 第11篇

一、教材分析

本學期的教材內容涵蓋以下幾個方面：100以內加、減法的筆算，表內乘法的基本知識，認識長度單位（厘米和米），初步了解角的概念，觀察物體從不同角度的變化，簡單的對稱現象，數據整理及條形統計圖的入門，數學實踐以及數學廣角活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、重視學生已有的知識與生活經驗，提供熟悉的情境以幫助理解數學知識。

2、增加與實際生活相關的內容，使學生能感受到數學在現實生活中的重要性。

3、選取吸引兒童興趣的學習素材和活動內容，以激發學生的學習熱情，享受數學學習的樂趣。

4、鼓勵學生自主探究和合作學習，讓他們在互動的環境中共同成長。

5、明確教學目標，改進評價方法，以更好地促進學生的發展。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）知識與技能方面

1、熟練掌握100以內的筆算加、減法，能夠準確完成運算，并初步理解估算的多種方法。

2、了解乘法的含義及各部分名稱，熟記乘法口訣，能夠熟練口算兩個一位數相乘。

3、初步認識長度單位（厘米和米），理解1米=100厘米的關系，能使用刻度尺測量物體長度（限整厘米），并逐步形成長度估算的能力。

4、初步認識線段和角，能測量整厘米的線段長度，了解角及直角的概念，能借助三角板判斷一個角是否為直角，并能畫出線段和角。

5、能從不同的角度辨認物體的形狀，并了解簡單的對稱現象，能夠在方格紙上畫出基本的軸對稱圖形，理解鏡面對稱。

6、初步了解統計的概念，體驗數據收集、整理、描述和分析的過程，并能使用簡單方法收集和整理數據。

（二）數學思考方面

1、運用生活經驗對數學信息進行解釋，初步用具體數據描述生活中的簡單現象。

2、理解統計的意義，參與數據的收集與整理，入門條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能夠根據統計圖表提出和回答簡單問題。

3、通過觀察、猜測和實驗，找出簡單事物的排列與組合，培養初步的觀察、分析和推理能力。

（三）解決問題方面

1、經歷發現生活中問題并解決問題的過程，感受數學與生活的密切關聯。

2、了解到同一問題有多種解決方法。

3、積累與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表述解決問題的大致過程與結果。

（四）情感與態度方面

1、在他人的鼓勵下，對生活中的數學現象保持好奇心，積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在獲得他人支持后，克服數學活動中的困難，體會成功的喜悅，增強對學習數學的信心。

3、通過觀察、操作和歸納等方式，體會數學思考過程的合理性。

4、在指導下，能夠發現并糾正數學活動中的錯誤。

5、感受學習數學的樂趣，提升學習興趣，建立自信。

6、養成認真作業和書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的緊密聯系。

五、教學的重點與難點

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減法筆算，以及數學思維和實踐的訓練。

六、全冊課時安排：（約120課時）

（一）長度單位（8課時左右）

（二）100以內的加、減法（二）（30課時左右）

1、兩位數加一位數……………………………………………6課時左右

2、兩位數減一位數………………………………………………10課時左右

3、連加、連減和加減混合………………………………8課時

整理與復習………………………………………………2課時

我長高了…………………………………………………2課時

機動………………………………………………………2課時

（三）角的初步認識（6課時左右）

（四）表內乘法（一）（28課時左右）

1、乘法的基本認識……………………………………6課時左右

2、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣………………………………………………4課時左右

3、2、3、4的乘法口訣……………………………………8課時左右

6的乘法口訣………………………………………………6課時左右

復習與整理…………………………………2課時左右

機動………………………………………………………2課時

（五）觀察物體（8課時左右）

（六）表內乘法（二）（24課時左右）

7的乘法口訣…………………………………10課時左右

8的乘法口訣……………………………6課時左右

9的乘法口訣……………………………10課時左右

整理與復習……………………………………………2課時左右

看一看 擺一擺………………………………………2課時左右

機動………………………………………………………2課時

（七）統計（4課時左右）

（八）數學廣角（4課時左右）

（九）總復習（8課時左右）

小學二年級數學上冊教學計劃 第12篇

仿寫計劃如下： 一、教學職責 1. 實施小學二年級數學上冊課程的教學工作。 2. 負責二年級數學課外拓展、趣味游戲及數學思維訓練。 二、工作目標 1. 力爭期末數學成績在全鎮名列前茅，確保穩居前三名。 2. 期末數學應用能力測試達到100%合格率。 三、工作措施 1. 統籌規劃教學內容，明確教學目標。不能僅憑經驗和以往做法，應靈活結合教學大綱，合理調整教學節奏和難度，避免給學生造成過重負擔。堅持以學生為主體，激發學習興趣。 2. 尊重學生主體地位，注重學習方法的培養。在課堂中倡導探索式學習，減少講授時間，增加學生自主實踐和交流的空間。鼓勵學生主動提問和合作學習。 3. 重視數學思維能力的培養，注重培養學生的邏輯推理和歸納能力。強調學習的思維過程，引導學生理解數學概念的內在聯系。 4. 注重計算技巧的訓練，強化對基本運算的熟練掌握，鼓勵學生用所學知識解決日常生活中的實際問題，激發應用意識。 5. 有機融入數學思想和方法的教學，幫助學生理解數學的思想路線，提升理解力和解決問題的能力。 6. 加強課堂的開放性，激勵學生創新思維和實踐探索。精選習題突出思考過程，鼓勵學生多角度、多方法解決問題，培養自主學習能力。 7. 精心設計教案，充分利用多媒體教學工具，激發學生的學習興趣，使課堂內容生動有趣、輕松愉快，增強學習效果。 8. 在教學中滲透德育內容，培養學生良好的學習習慣、合作精神與堅韌不拔的品質。 四、教學重點與難點 教學重點：加深對數的認識，理解基礎的加減乘除運算。 教學難點：理解乘法的意義，掌握除法的基本方法，以及數學思維和實踐能力的培養。 五、課時安排 1. 數一數與基本圖形認知——4課時 2. 數的認識及加減法初步——8課時 3. 乘法的初步理解——6課時 4. 除法的基本概念——6課時 5. 數的比較與排序——4課時 6. 數的應用及數學游戲——5課時 7. 簡單的統計與數據收集——4課時 8. 數學思維訓練與實踐活動——3課時 以上安排依托蘇教版小學二年級數學上冊內容，結合實際教學需要，分層次、分重點逐步推進，力求實現基礎扎實、興趣激發、能力提升的目標。

小學二年級數學上冊教學計劃 第13篇

一、指導思想

本教學計劃旨在深入貫徹黨的教育方針，依據新《課標》的要求，幫助學生理解數學與自然界及人類社會之間的緊密聯系；感受數學的獨特價值，增強對數學的理解與應用信心；初步掌握使用數學思維觀察與分析現實生活的問題，從而培養學生勇于探索和創新的科學精神；獲取適應未來社會生活及進一步學習所需的數學知識與基本應用技能。

二、學生基本情況分析

經過一年的學習，二年級的學生在數學知識、技能掌握以及學習習慣方面發生了顯著變化；大多數學生在完成作業時表現出較好，作業書寫清晰、態度積極，對數學產生了濃厚興趣。然而，仍有部分學生因為學習習慣、學習方式或自身原因，對數學學習參與度不高，感到學習數學較為吃力。

三、教材分析

本冊教材包括：100以內的加減法筆算、表內乘法、長度單位厘米和米的認識、初步了解角的概念、從不同角度觀察物體與簡單的對稱現象、基本的數據整理方式及條形統計圖等內容，以及數學廣角和數學實踐活動。

在計算教學方面，100以內加減法筆算和表內乘法是后續學習的基礎。特別是表內乘法為后續多位數乘法的學習奠定基礎，因為多位數乘法通常需分解為一位數相乘。掌握表內乘法與20以內的加減法同樣重要，必須確保計算的準確性與迅速性。教材通過實際應用這些知識，幫助學生理解數學知識與實際生活的關聯，促進學生用所學知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面，教材中涉及厘米與米的內容，旨在引導學生通過自主探索的學習活動，理解統一長度單位測量的必要性，建立1厘米與1米的長度觀念，初步掌握用尺量取物體長度的技能。

在空間與圖形方面，教材引導學生初步認識線段與角、從不同位置觀察物體以及簡單的對稱現象，借助觀察與操作，幫助學生理解線段、角及直角的基本概念，形成初步的空間觀念。

關于統計知識，教材安排了簡單的數據收集與整理方法，幫助學生了解如何用統計方法解決問題。

“數學廣角”的部分引入了基本的組合思想與邏輯推理方法，旨在培養學生初步的觀察、分析及推理能力，鼓勵他們有序全面地思考問題。

教材結合學生的數學知識與生活經驗，設計了兩個實踐活動，讓學生通過小組合作或與生活背景相關的活動，運用所學知識解決問題，體驗探索的樂趣及數學的實際應用，增進對數學的興趣和實踐能力。

四、教學目標及重難點：

四、教學目標：

1. 掌握100以內加減法筆算的計算方法，能正確進行計算，并初步理解估算方法的多樣性。

2. 了解乘法的基本概念和乘法算式各部分名稱，熟記乘法口訣，能夠熟練進行口算。

3. 初步認識厘米和米，建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米，并學會用刻度尺測量整厘米的物體長度，初步形成估計物體長度的意識。

4. 認識線段、角和直角，能夠判斷角的直角屬性，初步掌握畫線段與角的技能。

5. 辨識從不同角度觀察的物體形狀，初步理解軸對稱現象，并在方格紙上畫出簡單的對稱圖形。

6. 理解統計的意義，體驗數據收集、整理、描述與分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數據，了解條形統計圖和統計表，能簡單地提出和回答問題。

7. 通過觀察、實驗等，找出簡單事物的排列與組合方式，培養觀察、分析及推理能力，逐步形成有序思考的意識。

8. 體驗學習數學的樂趣，提高學習興趣，建立自信心。

9. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10. 通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切關聯。

教學重點：

1. 從具體情境中提煉乘法算式的過程，理解乘法的生活意義，發現并提出可用乘法解決的實際問題。

2. 學生經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，培養有條理的思考習慣和初步推理能力，能正確運用口訣進行計算，解決實際問題。

3. 進行100以內的加減法筆算與表內乘法的教學。

教學難點：

理解乘法的意義并能解決實際問題。

五、教學措施：

1. 根據學生的年齡特點，采用游戲式教學，鼓勵學生積極參與數學學習。

2. 在課堂中設計更易于學生理解的問題，避免設置過于復雜的難題，要考慮學生的思維水平，兼顧中等生及思維較慢的學生。

3. 布置一些趣味性作業，如動手作業，減少單調的練習，進行作業分層設計。

4. 加強家庭與學校的聯系，向家長傳授有效的輔導方法。

5. 充分利用學生的已有經驗與生活背景，提供熟悉的具體情境，以幫助學生理解數學知識。

6. 增加與現實生活相關的內容，讓學生感受數學與日常生活的緊密關聯。

7. 選擇有趣的學習素材和活動，激發學生的學習興趣，提升數學學習的愉悅感。

8. 重視自主探索與合作交流的學習方式，讓學生在這種氛圍中共同學習。

9. 確保教學目標的實現，適度改進評價方法，例如建立“課堂發言精彩語錄”。

六、進度安排

小學二年級數學上冊教學計劃 第14篇

一、班級學生情況分析

本班共有35名學生，他們都充滿活力和好奇心。在學習上，學生們表現出濃厚的興趣和熱情，尤其是在進行數學探究活動時，展現出無窮的想象力和創造力。在教學過程中，我們應當充分發揮他們的求知欲，讓他們樂于學好數學。

數學學習與生活經驗密切相關，因此在教學中應注重引導學生將數學與生活實際相結合，提高他們解決實際問題的能力。不過，學生在課堂上仍需要逐步規范學習常規，以養成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材的主要內容包括：

一、表內加法

（一）；二、圖形的初步認識；三、表內減法

（二）；四、測量重量；五、解決簡單的應用題；六、期末復習。重點在于掌握表內加法及其對應的減法，為學習更復雜的運算奠定基礎。

三、教學目標

1、通過具體情景的結合，理解加法、減法的基本概念，明確各部分算式的名稱，能夠熟練運用加法和減法解決實際問題。

2、能夠將表內加法和減法的知識應用到實際生活中，解決簡單問題。

3、掌握基本的測量技能。

4、能夠運用四則運算的相關知識，解決兩步運算的實際問題。

5、在解決問題的過程中，學會與同伴合作，互相交流思路和解決方案，感受多樣化的解題策略。

6、在學習活動中，體會數學與日常生活的緊密聯系，感受數學在生活中的實際作用。

四、教學措施

（一）必須按時備課，深入理解課本內容，確保吃透教材，對不清楚的地方及時向經驗豐富的教師請教；明確本節課的教學目標，能夠流暢闡述。

（二）要求學生上課時要認真聽講，提升課堂學習的質量，根據每位學生的接受能力，實施差異化教學，對個別學習進度較慢的學生給予更多的輔導，確保每位學生都能夠跟上教學節奏。

（三）數學教學應以精講多練為原則，保持思路的清晰和邏輯的連貫。鼓勵學生動手操作，親身體驗，理解題意，確保對課堂所學內容心中有數，及時發現并糾正學生的錯誤。

（四）應以鼓勵為主，批評為輔，采用競賽形式激發學生的學習興趣，培養其團結和合作精神，尤其要關注學習較慢的學生，給予他們耐心和關愛，鼓勵他們勇于嘗試，體驗成功的喜悅。

五、教學進度

一、表內加法

（一）…………………………………… 20課時二、圖形的初步認識……………………………………… 5課時三、表內減法

（二）…………………………………… 10課時四、測量重量…………………………………… 8課時五、解決簡單的應用題…………………………………………… 15課時六、期末復習…………………………………………… 12課時

20xx.09.01

小學二年級數學上冊教學計劃 第15篇

一、教材的編排特點及重點訓練項目:

本冊教材注重以學生的生活經驗和已有的知識為基礎，通過具體的情境幫助學生更好地掌握數學概念。在內容上，教材強調與現實生活的聯系，讓學生領悟數學在日常生活中的重要性。教材精選適合兒童的學習素材和活動，以激發學生的學習動機，確保他們在輕松愉快的環境中體驗數學學習。教材鼓勵學生自主探索與合作交流，營造良好的學習氛圍。教材的核心內容包括：長度單位、100以內的加減法(二)、角的初步認識、表內乘法(一)(二)、觀察物體(一)、時間的認識、數學廣角(搭配一)及數學實踐活動量一量比一比。其中，100以內的加減法筆算和表內乘法是本冊的重點訓練項目。

二、學生情況分析:

經過一年的學習，二年級的學生在數學基礎知識和技能上有了顯著提升，對數學的理解和運用也有了更深入的認識。他們在動手實踐和語言表達能力上都有了較大的進步，合作意識和互助精神也得到了增強。在本學期的教學中，我們需要更加關注學生的學習興趣和方法的培養，以便使每位學生都能得到合適的發展。

三、教學目標:

1、初步理解長度單位厘米和米，建立1米、1厘米的長度觀念，掌握1米=100厘米的關系；能夠使用刻度尺測量物體的長度（限整厘米）；培養估算物體長度的意識。

2、掌握100以內的加減法筆算技巧，并能準確進行計算；初步掌握100以內加減法的估算方法，理解估算的多樣性。

3、初步認識線段，能夠量取整厘米的線段長度；認識角和直角，了解角的構成，能用三角板判斷一個角是否為直角；會畫線段、角和直角。

4、理解乘法的概念及乘法算式的構成，熟記乘法口訣，并能夠熟練進行兩個一位數相乘的口算。

5、能夠辨識簡單物體在不同位置下的形狀；初步了解軸對稱現象，并在方格紙上繪制簡單的軸對稱圖形；了解鏡面對稱現象。

6、結合生活實際深入認識鐘表，理解時、分、秒之間的關系，知道1時=60分，1分=60秒，并能正確認、讀、寫鐘面上的時間。

7、通過觀察、猜測和實驗等活動，了解簡單事物的排列數和組合數。培養學生的觀察、分析和推理能力，逐步形成系統全面思考問題的意識。

8、感受學習數學的樂趣，提升學習的興趣，建立信心。

9、養成作業認真、書寫整潔的好習慣。

10、通過實踐活動，加深對數學與日常生活密切聯系的理解。

四、教學措施

1、整體把握教學目標，不能僅依據經驗進行教學，也不應盲目照搬課本內容，而是要結合教學指導綱要進行適當調整，避免加重學生學習負擔。

2、尊重學生，注重學習方法的滲透。課堂上教師不應包辦代替，而應該給學生留下更多時間進行探索和交流。

3、培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力，關注學生獲取知識的思維過程。

4、增強學生的計算能力及解答應用題的能力，鼓勵他們運用所學知識去解決實際問題，激發學習興趣，培養學以致用的意識。

5、適度滲透數學思想和方法，幫助學生更好地理解數學內容。

6、保持教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力，引導他們展開多角度思考問題。

7、精心設計教案，靈活運用多媒體工具，使學生愉快、輕松地學習，感受到知識的扎實性。

8、滲透德育，培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

五、教學進度表

時 間周次教學內容或活動內容備 注

9.2/81長度單位

9.9/152長度單位/100以內的加法和減法(二)

9.16/223100以內的加法和減法(二)9月19日至21日中秋放假

9.23/294100以內的加法和減法(二)9.22至27 連續6天上班

9.30/10.65100以內的加法和減法(二)1至7日放假調休,共7天

10.7/10.136角的初步認識8至12日 上5天班

10.14/207角的初步認識/表內乘法(一)

10.21/278表內乘法(一)

10.28/11.39表內乘法(一)

11.4/1010表內乘法(一)期中測評

11.11/1711觀察物體/表內乘法(二)

11.18/2412表內乘法(二)

11.25/12.113表內乘法(二)

12.2/814表內乘法(二)/量一量,比一比

12.9/1515認識時間/數學廣角

12.16/2216數學廣角/總復習

12.23/2917總復習

12.30/1.518復習迎接測評

1.6/1219復習迎接測評

1.13/1920測評

小學二年級數學上冊教學計劃 第16篇

一、教學指導思想

本冊教材內容涉及的知識點較為全面，許多內容為后續學習奠定了基礎。通過系統的復習，旨在幫助學生鞏固所學知識，提升計算能力，能夠運用數學知識解決日常生活中的簡單問題，全面達成本學期教學目標。通過復習，及時查缺補漏，幫助學習上有困難的學生彌補之前未掌握的知識，從而打下堅實的基礎。

二、班級基本情況分析

二年級的學生對數學學習興趣較濃，課堂上參與積極，大部分學生學習態度主動且具備良好的學習習慣，基礎知識相對扎實。但也存在部分學生較為浮躁，尤其在計算時，粗心現象較為普遍，常出現數字抄錯、符號書寫錯誤以及忘記進退位等情況。個別學生在獨立解題時存在困難，主要源于對題意的理解不足。教師和家長需要加強思想引導。

在三個班級中，有少部分學生智力水平稍低，學習習慣也較差，成績普遍在及格線下。針對這些情況，我們制定相應的復習計劃，以期實現良好的教學效果。

三、復習階段

1、分塊復習。將知識點進行分類后，再結合習題進行鞏固。

2、綜合練習。通過測驗或作業形式進行練習，并在課堂上進行重點講解。

3、查缺補漏。針對復習中學生反饋的問題進行補充性練習。

四、復習內容

（一）數與代數

1、100以內的筆算加減法，包括兩位數加減兩位數，解決“比一個數多（或少）幾的數是多少”的實際問題及估算。

2、表內乘法，使用口訣進行計算，并用口訣解決簡單的實際問題。

（二）量的計量

長度單位（厘米和米），包括認識長度單位，使用刻度尺量物體的長度（限整厘米），了解線段的概念，以及估算物體長度。

（三）空間與圖形

1、角和直角，包括角的各部分名稱，使用三角板判斷角的直角性，并學習畫角和直角。

2、觀察物體，了解不同位置觀察物體的變化，軸對稱和鏡面對稱的概念。

（四）概率與統計

了解統計的意義，能簡單收集和整理數據，認識統計表和條形統計圖（1格代表2個單位），提出并回答簡單的數學問題。

（五）數學廣角

應用排列組合知識解決實際問題，學習簡單的推理能力?！皵祵W廣角”的內容主要是擴展學生的數學思維，了解即可，無需單獨安排復習內容。

（六）綜合練習和測試

在復習各單元的進行綜合練習，進一步發現薄弱環節，強化訓練，以期在期末考試中取得優異成績。

五、復習主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧學習過程和成果，逐步養成反思學習的習慣。

2、通過復習使學生系統化本學期所學知識，鞏固并查漏補缺。

3、通過多種形式的復習活動激發學生學習熱情，讓他們在生動有趣的過程中體會到數學學習的樂趣。

4、針對性輔導，幫助學生樹立數學學習信心，確保每個學生都能在不同程度上得到提高。

六、復習措施

1、充分發揮學生的主動性，在教師的引導下，采用小組合作、討論等方式，培養良好的學習習慣。

2、引導學生歸納整理所學知識，幫助其系統掌握。

3、復習要全面且突出重點，特別是本學期的關鍵內容，如100以內的筆算加減法、表內乘法等，同時也要重視“長度單位”、“角的初步認識”等知識點。

4、關注學困生的轉化，課堂中增加對他們的關注與交流，并與家長保持溝通，借助期末考試壓力，促使其進步。

5、根據學生在復習過程中遇到的問題，及時調整復習計劃。

七、復習課時安排

1、100以內的筆算加減法…………………… 1課時

2、表內乘法…………………………………… 1課時

3、米和厘米、角和直角……………………… 1課時

4、觀察物體和統計…………………………… 1 課時

5、專項復習1：口算練習…………………… 1課時

6、專項復習2：解決問題…………………… 2課時

7、綜合復習………………………………… 10課時

小學二年級數學上冊教學計劃 第17篇

　教材說明：

　一、教學內容：本學期主要學習100以內的加減法筆算、表內乘法、長度單位的認識（厘米和米）、初步了解角的概念、從不同角度觀察物體及簡單的對稱現象、基礎的數據整理技巧以及使用條形統計圖進行數據呈現，此外還將進行數學實踐活動等。

　二、教學目標：

知識點：

1. 掌握100以內的加法和減法筆算技巧，能夠準確進行計算，并初步了解估算方法，體會不同的估算方式。

2. 理解乘法的基本概念及乘法算式的各部分名稱，熟練背誦乘法口訣，能夠熟練地進行一位數之間的口算。

3. 初步認識長度單位中的厘米和米，建立1米和1厘米的長度概念，明白1米等于100厘米，并學會使用刻度尺測量物體的長度（以整厘米為主）；培養估算物體長度的意識。

4. 開始了解線段，能夠測量整厘米長度的線段；初步認識角和直角，掌握角的位置及名稱，并嘗試用三角板判斷某個角是否為直角；學習畫線段、角及直角。

5. 能夠辨認物體從不同視角觀察到的形狀；初步了解軸對稱現象，并能夠在方格紙上繪制簡單圖形的軸對稱圖形；初步接觸鏡面對稱現象。

6. 理解統計的基本意義，體驗數據的收集、整理與分析過程，能夠運用簡單的方式收集和組織數據。并初步認識條形統計圖（每格表示2個單位）以及統計表，能夠根據圖表中的數據提出簡單問題并作答。

7. 通過觀察、猜測和實驗等活動，發現簡單事物的排列組合數量，培養學生初步的觀察、分析和推理能力，逐漸形成有條理地、全面思考問題的意識。

8. 通過實踐活動，讓學生體驗數學與日常生活的緊密聯系。

能力點：

1. 培養學生用數學方法解決實際問題的能力。

2. 促進學生探索知識的能力。

3. 提高學生的計算能力與估算意識。

4. 鼓勵學生積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，初步感受數學思想的方法，鍛煉數學思維。

5. 初步培養學生的抽象和概括能力。

6. 初步培養學生的分析與綜合能力。

7. 培養學生的判斷和推理能力。

8. 促使思維的靈活性和敏捷性等優良品質的形成。

9. 注重探索性學習過程，培養學生的創新意識和能力。

　三、教學重點：

1. 掌握100以內加、減法的筆算計算方法并準確操作，初步掌握估算技巧。

2. 理解乘法的含義及各部分名稱，熟悉全部乘法口訣，并能進行一位數的口算。

　四、教學難點：

1. 使學生理解所學知識在實際生活中的應用，學習解決實際問題的能力。

2. 通過實踐活動增加數學探索的趣味性，感受到用數學解決問題的愉悅。

3. 發展學生的空間認知能力。

　五、學生情況：

兩個班級各有56名學生，經過一年的學習，大部分學生已經養成了良好的學習習慣，課堂上能夠積極思考，發言熱情，作業按時并認真完成。大多數學生熟練掌握100以內的加減法口算，并能提出和解決簡單問題。對位置、圖形和統計等基本知識也掌握得較好。部分學生在計算速度和正確性上仍需加強輔導。部分學生學習習慣和態度不佳，影響了整體水平，轉變學困生也是本學期的重點。

　六、課時安排：共60課時

（一） 長度單位（4課時）

（二） 100以內加法和減法（13課時）

1. 兩位數加法―――――――3課時左右

2. 兩位數減法―――――――5課時左右

3. 連加、連減及加減混合――――4課時左右

整理與復習――――――――――――――1課時

我長高了――――――――――――――1課時

（三） 角的初步認識（2課時）

（四） 表內乘法（一）（13課時）

1. 乘法基礎知識―――――――3課時左右

2. 乘法口訣（2～6）―――――5課時左右

3. 乘法口訣（2、3、4）――――4課時左右

4. 乘法口訣（6）――――――――3課時左右

整理與復習―――――――――――――1課時

（五） 觀察物體（4課時）

（六） 表內乘法（二）（13課時）

7的乘法口訣――――――――――－5課時左右

8的乘法口訣―――――――――――3課時左右

9的乘法口訣―――――――――――4課時左右

整理與復習――――――――――――1課時左右

看一看 擺一擺―――――――――――1課時

（七） 統計（3課時）

（八） 數學廣角（2課時）

（九） 總復習（4課時）

小學二年級數學上冊教學計劃 第18篇

　學生學業情況（知識、能力、情感態度價值觀）分析：

本班共有學生x人，在老師的指導和學生的努力下，大部分學生逐漸養成了良好的學習習慣，課堂上積極思考，主動發言，作業也能按時完成。大多數學生能夠較為熟練地進行100以內的口算，能提出并解決簡單的問題。在位置、圖形和統計等方面的知識上也有了較好的掌握。然而，個別學生在計算的準確性和速度上仍需加強，以便更好地跟上學習進度。本學期的重點工作之一，便是轉化學習潛力未充分發揮的學生。部分學生的學習習慣和態度較差，也會對整體學習水平的提升產生影響。

　教材分析：

本冊教材內容包括100以內的加減法筆算、表內乘法、長度單位的認識（厘米和米）、初步認識角以及時分的概念，觀察物體的不同視角和簡單的對稱現象，以及數學廣角和數學實踐活動等。

教材中的計算教學內容主要集中在100以內的加減法筆算和表內乘法，這兩部分內容是后續學習計算的重要基礎。特別是表內乘法，是多位數乘法學習的前提。任何多位數的乘法計算，都需要將其拆解為一位數與一位數的相乘。掌握表內乘法與20以內的加減法一樣，是學生必需掌握的重要基礎知識。100以內的加減法和表內乘法也是我們日常生活中常用到的數學知識與技能。在測量方面，本冊教材介紹了厘米和米的概念，旨在通過自主探究的學習活動，讓學生理解統一長度單位測量的必要性，建立關于1厘米和1米的長度觀念，初步掌握用尺子測量物體長度的技能。

在空間與圖形領域，本冊教材安排了初步認識線段與角、不同視角觀察物體和簡單對稱現象等內容，讓學生通過觀察與操作，初步了解線段、角及直角，認識軸對稱和鏡面對稱現象，能夠辨認從不同位置觀察到的簡單物體形狀，形成初步的空間意識。

教材中的“數學廣角”是新的學習內容，它介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，旨在培養學生的觀察、分析及推理能力，以及有序全面思考問題的意識。

　教學目標：

1、掌握100以內筆算加減法的計算方法，能夠準確計算。

2、理解乘法的含義和乘法算式中各個部分的名稱，熟記全部乘法口訣，并能熟練口算兩個一位數相乘。

3、初步認識厘米和米的長度單位，建立1米和1厘米的長度觀念，了解1米=100厘米；初步學會使用刻度尺測量物體長度（限整厘米），并形成估算物體長度的意識。

4、初步了解線段的概念，能測量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，了解角的各部分名稱；初步了解直角、銳角和鈍角，能夠使用三角板判斷一個角是否為直角；能辨認銳角和鈍角，初步學習繪制線段、角和直角。

5、能夠辨認從不同視角觀察到的簡單物體形狀。

6、能讀寫時間（幾時幾分），了解1時=60分，并懂得珍惜時間。

7、通過觀察、猜測和實驗活動，找出最簡單事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析和推理能力，初步形成有序和全面思考問題的意識。

8、感受學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業和書寫整潔的良好習慣。

10、通過綜合與實踐活動，體驗數學與日常生活的緊密聯系。

　教學重難點：

教學重點：

1、掌握100以內筆算加減法的計算方法，能夠準確進行計算。

2、了解乘法的含義，以及乘法算式中各部分名稱，熟記乘法口訣，能夠進行一位數口算。

教學難點：

1、掌握100以內筆算加減法的計算方法，確保能夠準確計算。

2、使學生理解所學知識的實際應用，學習解決生活中相關的計算問題，培養應用數學解決實際問題的能力。

3、通過實踐活動，提升探索的樂趣，感受數學在生活中的應用，培養學生的數學意識和實踐能力，努力發展學生的空間觀念。

　教學措施：

1、重視學生已有的經驗和生活背景，為學生提供熟悉的具體情境，以幫助他們理解數學知識。

2、增加聯系實際的內容，讓學生認識到現實生活中的數學，感受數學與日常生活的緊密關系。

3、選取適合兒童興趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習熱情，使他們享受數學學習過程。

4、鼓勵學生自主探索和合作交流的學習方式，讓他們在互動與探究的環境中共同學習。

5、把握教學要求，促進學生發展，適當改進評價學生的方法，例如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”。

　課時安排：

（一）長度單位（4課時）

（二）100以內的加法和減法（二）（15課時）

（三）角的初步認識（4課時）

（四）表內乘法（一）（13課時）

（五）觀察物體（3課時）

（六）表內乘法（二）（14課時）

（七）統計（3課時）

（八）數學廣角（2課時）

（九）總復習（4課時）

小學二年級數學上冊教學計劃 第19篇

一．教材分析

本學期的教材涵蓋的內容主要包括：100以內的加法和減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步了解角的概念，從不同視角觀察物體及簡單的對稱現象，數據整理的基本方法，以及以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、注重以學生的已有知識和生活經驗為基礎，提供他們熟悉的具體情境，以幫助學生更好地理解數學概念。

2、增加實際生活中的數學相關內容，使學生能夠體會到數學與日常生活之間的緊密聯系。

3、注意選擇富有趣味性的學習材料和活動，激發學生的學習興趣，讓他們在愉快的氛圍中學習數學。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、掌握100以內的筆算加法和減法的計算方法，能夠正確完成這些計算；初步掌握100以內的估算方法，感受估算的多樣性。

2、理解乘法的含義及乘法算式中各部分的名稱，熟練記憶并運用乘法口訣，能夠熟練進行兩個一位數相乘的口算。

3、初步認識長度單位厘米和米，建立1米和1厘米的基本長度觀念，明白1米等于100厘米；初步學會使用刻度尺來測量物體的長度（限于整厘米）；初步培養估計物體長度的意識。

4、初步了解線段的概念，能夠測量整厘米線段的長度；認識角及直角，了解角的各部分名稱，使用三角板判斷角是否為直角；初步掌握畫線段、角和直角的技能。

5、能夠辨識從不同角度觀察到的簡單物體形狀；初步了解軸對稱現象，并能在方格紙上繪制簡單的軸對稱圖形；初步了解鏡面對稱現象。

6、初步認識統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，能使用簡單的方法來收集和整理數據。

（二）、數學思考方面

1、能夠運用生活經驗對與數學相關的信息進行解釋，并初步學會用具體數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、初步理解統計的概念，體驗數據的收集和整理過程，能夠使用簡單的方法進行數據的描述和分析。初步認識條形統計圖（1格代表2個單位）及統計表，能夠根據統計圖表中的數據提出并回答簡單問題。