七年級第二學期的英語教學計劃旨在提升學生的學習興趣與自主學習能力。通過基礎知識的講解和技能訓練，幫助學生掌握英語的基本元素。教師將采用任務型教學方法，激發學生的學習熱情，培養良好的學習習慣。教材《Go for it》包含12個單元，結合功能與結構，設有自我檢測部分。教學目標包括提高學生的聽說讀寫能力以及語言運用能力。為實現教學效果，計劃開展課外活動，如英語書寫比賽和閱讀活動，增強課堂互動與實踐。教學安排將分為多個階段，涵蓋新知識學習與復習，確保學生在學習中獲得顯著進步。

經過一學期的學習，從上期期末的成績來看，七年級的絕大部分學生明確了學習目的，態度積極，掌握了英語學習的一些基本技巧，能夠主動認真地投入學習，取得了不錯的成績。然而，仍有一部分學生缺乏明確的學習目標，顯得對學習缺乏熱情和主動性，學習自覺性不足，形成了不良的學習習慣。其主要原因在于學生未能激發對英語學習的熱愛，認為英語學習是一種負擔，而非樂趣。學生的聽力水平仍需提升，相關部分失分情況較多。針對這些問題，在本學期的英語教學中，教師應一方面加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，幫助學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識，以及聽、說、讀、寫等基本技能；另一方面，教師還需采取多種方法，培養學生的英語興趣，養成良好的學習習慣，提升自主探索和合作探究的能力。教學中應采用任務型教學，靈活運用多樣化的教學方式，以幫助學生實現語言運用能力的擴展與提升。確保每位學生都能在學習中取得顯著進步。

二、教材分析

《Go for it》七年級下冊共設有12個單元，整體采用任務型語言教學模式，結合話題、交際功能與語言結構，形成了一套循序漸進、貼近生活的學習程序。每個單元都明確列出語言目標，包含主要功能項和語法結構，并指明需要掌握的基本詞匯，分為A、B兩部分。A部分為基礎語言內容，B部分則涉及知識的擴展與綜合運用。每個單元還設有self check部分，供學生自我檢測所學的語言知識。

三、教學目的

培養學生對英語學習的興趣，構建有效的學習策略，提高學習效率，發展基本能力，增強聽、說、讀、寫的能力，使學生能夠初步運用英語，達到語言運用能力的遷移與拓展。

四、教學措施和方法

措施：1. 激發學生的學習興趣，引導他們掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；

2. 充分發揮學生的主體意識與教師的主導作用；

3. 建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氛圍，增強學生開口說英語的勇氣與信心；

4. 引導學生在日常生活中運用英語，促進語言的遷移；5. 鼓勵學生自主探索，合作學習，共同進步。

方法：采用任務型教學：教師發出指令，學生進行規范操作。強調聽說訓練，讀寫輔之，以綜合訓練夯實基礎。

五、教改打算

依據新課程標準理念，結合其精神，進行課堂改革，實現教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力形成有效的課堂教學模式，以提高教學效率。

六、課外活動

開展英語書寫比賽、單詞記憶比賽，觀看教學光碟，開展英語課外閱讀活動。

七、教學計劃安排

本學期每周7課時，預計持續十六個教學周。具體安排如下：

第1——7周： Unit 1——Unit 6

第8周：復習Unit 1——Unit 6

第9——10周：Unit 7 ——Unit 8

第11周：迎接期中考試

第12——15周：Unit 9—— Unit 12

第16——18周：復習迎接期末考試