本學期初中教學工作計劃的核心目標是提升學生綜合素質和學業成績，特別是在創新思維和實踐能力方面。各學科教師將深入學習新課程標準，強化備課組管理，定期開展教研活動，提升教學質量，并注重教學資源的建設與教育科研活動。在教學過程中，教師將以學生為中心，關注個體差異，激發學生的學習興趣，鼓勵自主學習。教學內容涵蓋各學科知識，強調實踐與理論相結合，提升學生實際應用能力。計劃通過靈活多樣的教學方法和課外活動，促進學生全面發展，確保他們在德、智、體等方面取得進步，為未來的學習奠定堅實基礎。

初中教學工作計劃 第1篇

一、指導思想：

本學期，我校初中教學工作計劃旨在提升學生的綜合素質和學業成績，以培養學生的創新思維和實踐能力為目標。我們將聚焦課堂教學質量的提升，積極探索多樣化的教學方法，增強教師的專業發展，促進學生的全面成長，努力營造積極向上的學習氛圍，為學生的未來發展奠定堅實基礎。

二、本學期主要工作：

（一） 深入學習新課程標準，提升教師專業能力。

1、根據校領導的要求，組織全體教師認真學習新課程標準，明確教學目標和要求，結合學校實際，探索適合我校學生的教學策略。

2、在理論學習的基礎上，鼓勵教師積極參與各類培訓，進一步交流學習經驗，共同探討教學方法，相互借鑒、取長補短，不斷提升教學水平。

（二） 強化備課組的日常管理。

每周召開一次教研會議，及時了解備課組的教學進展情況，配合學校定期檢查教師的備課、作業批改情況，確保教學工作高效有序進行。

（三） 提升教研質量，開展校本教研活動。

堅持集體備課，發揮團隊的智慧，確保每位教師的教學理念和方法融入到課堂教學中。通過統一進度、共同備課，有針對性地制定教學計劃、練習和考試，提升教學的一致性和有效性。每次教研活動均需指定主講人并做好會議記錄，以便日后查閱和改進。倡導相互聽課和評課，分享教學經驗，實現共同成長。

（四） 注重教學資源的建設。

我們將編寫符合學生需求的教學資料，設計小單元測試以檢查學習效果，并確保所有教學資源備份以便于共享。在教學過程中，教師應記錄教學感想和經驗，為自己和團隊積累寶貴的教學財富。

（五） 開展教育科研活動。

注重培養學生端正的學習態度與科學的學習方法，推動學生主動學習和深度思考。教學改革方向上，專注于提升學生的學科素養與應試能力，探索建立有效的自學機制，尤其關注優生培養與后進生的轉化，激勵每位教師結合具體學生特點，設定個人教學研究課題。

三、具體安排：

九月份：

1．做好開學前的各項準備，討論制定本學期的教學計劃和學期進度，安排集體備課時間。

2．組織學習新課標及相關教學改革文章，提升教師專業素養。

3．開展集體備課，確保教學活動的有序進行。

十月份：

1．進行集體備課和組內授課討論，開展課后反思。

2．組織教學說課，互相學習與交流。

3．制定期中復習材料，確保復習效果。

十一月份：

進行期中考試及后續質量分析，評估教學效果。

十二月份：

建立教學資料庫，交流單元測試資源，提升教學資料的有效性。

一月份：

1．總結教學經驗，每位教師整理至少一個教學案例或教學后記。

2．做好期末復習與考試的準備。

3．開展期末考試，寒假前的工作總結。

初中教學工作計劃 第2篇

初中學期教學工作計劃是提升學生學習效果的重要環節，尤其在基礎教育階段，老師的教學方法和課程設置對學生的成長有著長遠的影響。作為教育工作者，我們需要深刻理解新時期對教育目標和內容的需求，確立以學生為中心的理念，注重培養學生的綜合素質，確保他們在德、智、體等方面全面發展。

一、更新教學觀念，強調學生的主動參與

在以往的教學過程中，教師往往是課堂的主導者，學生則處于被動接受知識的狀態。然而，隨著教育理念的不斷更新，我們應當轉變這一觀念，使學生成為課堂的主體。教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習的引導者和支持者。通過這樣的轉變，學生能夠更主動地參與到課堂中，提升他們的學習主動性，激發他們的學習興趣，從而在學習中收獲更多。

二、拓展學習內容，豐富學生的知識面

在當前的教學中，創新能力的培養尤為重要，而想象力則是創新能力的基礎。為了提升學生的想象力，我們可以通過多樣化的學習方式來實現。例如，在學習某一知識點時，教師可以鼓勵學生進行相關的思考和討論，而不是單一的講解。通過這樣的方式，學生不僅能掌握知識，還能培養他們的思維能力和創造力，形成自主學習的良好習慣。

三、創設情境，采用靈活多樣的教學方法

傳統的教學方式往往缺乏趣味性，導致學生的學習積極性不高。我們需要在課堂中創造豐富的學習情境，采用多樣化的教學方法。例如，在進行小組討論時，教師可以設置一些與生活緊密相關的實際問題，引導學生進行討論與解決，旨在增強他們的實踐能力與團隊合作精神。這樣的教學方式可以極大地提高課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的環境中學習。

四、動態調整難度，增強學生的自信心

在教學過程中，合理調整課程內容的難度是十分必要的。過于簡單的內容可能導致學生的興趣降低，而難度過大又可能讓他們感到挫敗。教師需要根據學生的實際情況靈活調整教學內容。例如，在進行知識測試時，設置適當的難度，讓每位學生都能在學習中獲得成就感，從而增強他們的自信心。在這種良好的動態調整下，學生會更愿意參與進來，積極面對學習中的挑戰。

初中階段的教學工作計劃不僅是對學生學業的指導，更是培養他們全面素質的契機。在實際教學中，教師應當把握好教育的方向，持續推動教學方法的創新，不斷提高學生的學習效果和發展潛力，為他們的未來奠定堅實的基礎。

初中教學工作計劃 第3篇

　一、指導思想

新的初中教學工作計劃強調：

1、堅持“以學生為中心”的教學理念，促進學生全面發展。

2、激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力和良好習慣。

3、重視學生的個體差異，尊重每位學生的獨特需求，使每位學生都能得到成長。

4、強化德育教育，促進學生的思想品德發展。

在本學期，我將通過多樣化的教學方法，提升學生的學習能力，幫助他們掌握本學期的知識要點和技能，同時鼓勵學生養成良好的學習習慣，增強對學習的信心，確保教學目標的順利實現。

　二、學生情況分析

作為初中一年級的新生，學生們來自不同的小學，背景各異，對學習的態度和習慣存在很大差異。許多學生在適應新環境的過程中面臨一些挑戰，如情緒波動大、自信心不足等。在體育教學中，我們需要深入了解他們的實際情況，為他們制定切實可行的學習計劃，幫助他們建立信心，并引導不同基礎的學生共同進步。

　三、教學目標

總體目標：

(一)加強思想品德教育，提升學生的組織紀律性，培養他們的拼搏精神和團隊意識。

(二)通過實踐教學，使學生能夠實現：

1、積極參與體育與健康課程的學習，自覺參加課外體育活動；

2、懂得合理安排鍛煉時間的重要性，能夠測量自己的運動負荷；

3、掌握所學項目的基本技巧、戰術知識和競賽規則；

4、通過不斷練習，提高運動能力和身體素質，增進健康；

5、培養良好的心理素質，樹立自尊和自信，并學會與他人合作。

具體目標：

(一)體育與健康基礎知識

1、理解中學體育教學的基本要求；

2、了解各類運動的基本規則及價值；

3、掌握常用運動負荷的測量方法；

(二)運動技能

1、隊列與體操：學習基本隊列和徒手體操；

2、跑步訓練：通過快速跑和耐久跑鍛煉基礎跑步技巧；

3、跳躍能力訓練：練習跳高和各種跳躍技能；

4、各類球類運動技能；

(三)發展體能

1、提升速度素質，通過多種跑步形式練習；

2、耐力訓練，增強有氧能力；

3、力量素質訓練，開展相關健身練習。

　四、教學措施

(一)教學改革

1、深入學習教學標準，轉變教學觀念。

2、堅持“以學生為中心”的教學理念。

3、激發學生學習興趣，培養其終身學習意識。

4、鼓勵學生參與民主教學，重視他們的主體地位。

5、關注學生的個體差異，靈活調整教學策略。

(二)引導學生積極參與體育活動

1、鼓勵學生參與各種課外體育活動，養成良好的鍛煉習慣。

2、確保每日體育活動時間。

3、通過班級活動提高學生參與的積極性。

4、培養學生的自我鍛煉意識，增強體質。

(三)激勵機制

要讓學生在學習中感受到快樂與成就，激勵他們在進步中不斷前行。通過積極的反饋和認可，提升他們參與的熱情。

(四)開展探究性學習

鼓勵學生自主探索，培養他們的創新能力，讓他們在實踐中發現和學習，提升綜合素質。

初中教學工作計劃 第4篇

在本學期，我將全面落實學校的教學改革方案，面向所有學生，因材施教，致力于提升學生的綜合素質和學業成績，確保依法執教，依據學習情況進行相應教學，充分發揮我的學科優勢，強化學科功能，提升學生的思想覺悟和道德品質，培養學生的自主學習能力。具體工作計劃如下：

一、本學期的主要教學目標：

1、初一學生剛開始接觸初中課程，我計劃首先幫助學生正確理解初中思想品德課程的特點及學習方法和要求，并在此基礎上，引導他們增強責任感，培養成為合格的中學生，滲透公民意識教育。

2、引導學生從自身實際出發，認識初中學習的新特點和情緒變化，幫助他們正確看待青春期的種種，從而增強對社會和學習的熱愛。

3、激勵學生樹立遠大的理想，并為之不懈奮斗，將個人前途與國家命運自覺結合起來。

二、學情分析：

思想品德作為一門新開設的初中課程，與學生生活密切相關，學習熱情較高，因此教師的引導至關重要，以期在中考中取得優異成績。本學期我負責初一年級八個班的政治教學，這些學生大多來自農村，基礎水平不一，有的基礎扎實，成績優秀，但也有部分學生未養成良好的學習和行為習慣，教師需針對每個學生的特點進行指導，幫助他們在各自的基礎上不斷進步。

1、由于初一學生剛入學，對他們的學習狀況和心理特征尚不熟悉。

2、學生的合作能力、交往能力和自主學習能力有待深入了解。

三、教材分析：

1．教材內容應與學生未來從事社會生活和工作的必備知識相結合，從實際出發適當拓寬知識面，以開闊學生的視野，培養其適應未來的能力，體現義務教育的性質和任務。

2．教材的理論與實踐相結合，有助于學生運用基本理論和概念解決生活中的實際問題，也能分散學習的難度，使學生更易掌握相關知識。每章教材盡量簡潔，以突出重點。

3．從我國的實際出發，教材應減輕學生的課業負擔，鼓勵學生主動學習，精選符合合格公民需求的內容，合理安排深度、廣度及習題難度。

4．為調動學生學習積極性，幫助理解和記憶知識，教材中配有豐富的彩圖和圖表，內容敘述力求容易理解，以激發學生的閱讀興趣。

四、教學目標和要求：

1、將理論知識與學生的生活實際相結合，使學生能夠學以致用，激發學習興趣，培養科學態度和學習方法，提升其能力和創新精神，引導學生運用知識解決簡單問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注重啟發學生智力，培養其能力，使學生掌握基本概念和原理，從而了解知識的實際應用。

3、培養學生的現代意識，包括科技意識、資源意識及環保意識等，進行安全教育和愛國主義教育。

五、具體措施：

在教學中，我將結合實際條件，創造豐富的教學情境，關注和培養學生的好奇心和自尊心，挖掘和培養他們的創造潛力，保護他們的探索精神和創新思維，幫助學生自主學習與獨立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為他們的潛能開發創造良好的環境。將依據課程標準，確保知識技能的教學，抓好常規教學。

1、重視基本概念的教學

在教學中，應注重概念的科學性和形成的階段性，保證遵循循序漸進的原則，避免一次性全面揭示某些復雜概念，同時鼓勵應用所學知識于實際中以加深理解。

2、加強政治用語的教學

通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握學習政治的重要工具，幫助他們記憶并理解政治用語的涵義。

3、加強實踐教學

政治學科根植于實踐，通過實踐教學激發學生的學習興趣，幫助他們形成概念，獲取知識和技能，提升觀察和實踐能力。

4、積極開展課外活動

課外活動應靈活多樣，內容可涵蓋社會、生活、科技發展等，形式包括趣味小實驗、知識講座、知識競賽等，充分發揮學生特長，培養他們的創新精神。

5、在教學中，針對學生基礎知識掌握不全面的問題，進一步加強將基礎知識轉化為基本技能的訓練。

6、對于對本學科學習興趣不高、勁頭不足的學生，將進行興趣教育，強調本學科的重要性，應用分層次教學，充分調動學生的主動性和積極性。

7、加大輔導力度，確保優生得以充分拔高，差生也能獲得基本提升；精心備課，合理設計每節課，在初周向學生明確本學期目標，鼓勵自主學習。

8、認真對待教學過程中的每一環節，及時發現并解決問題。

在本學期的工作中，將密切關注課堂教學改革，及時發現并解決問題，不斷提高教學質量。

初中教學工作計劃 第5篇

一、指導思想

依據全日制義務教育生物課程標準，面向全體學生，關注學生的全面和終身發展需求。重視每位學生的個性與特長，提升學生的生物科學素養，倡導探究性學習。引導學生積極參與探索，樂于實踐，逐步培養其信息收集和處理的能力，以及提出問題、分析和解決問題的能力，強化交流與表達能力。讓學生在學習探究中感受樂趣，從而激發他們對生命和自然的關注，培養對社會發展的責任感。

二、教學目標

1、旨在全面提升學生的科學素養，培養創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更好地理解生物的生殖與發育，增強生物保護意識，促進社會可持續發展。

3、引導學生掌握健康生活的基本原則。

三、學生情況分析

八年級共有6個班級約400名學生，整體對生物學習的興趣有待提高，上學年生物平均成績偏低，雖然有部分高分學生，但因不愛學習的學生數量較多，導致班級平均成績受影響。本學期需采取有效措施調動學生學習熱情，爭取成績顯著提升。

四、教學任務

1. 本學期重點講授《生物學》義務教育課程標準實驗教材。

2. 在持續推進“課改”實驗的過程中，學習相關教育理論，提升對“課改”理解，努力實現課堂教學的創新突破。

3. 積極探索試教過程中新的教學模式，吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集整理相關資料，固化“課改”成果，完成相關課題。

4. 深入研究和推廣校本教研的內涵與經驗，充分激發教師積極性，利用學校教研組的集體優勢，嘗試開展學校開放日活動。

5. 探索新課程的評價體系，特別是建立對學生學習過程的評估標準，力爭在完成教學任務的基礎上，歸納總結適合我區的評價體系。

五、教學要求

1. 教師應認真落實《課程》理念，面向每位學生，因材施教，促進每個學生的全面發展;切實提高學生的生物科學素養，確保教學目標、內容和評價能夠推動學生的科學素養提升。

2. 提倡“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀念，教育中需具備科研意識，努力成為一名科研型教育工作者。

3. 教學中應關注學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等多方面的成長，引導學生積極參與和體驗各種科學探究活動。

4. 教師在傳授知識的要注重科學研究方法的培養，特別是學生綜合能力的提升。組織多樣的實踐活動，以激發學生的學習興趣，創造條件讓學生進行調查、技能訓練、探究和資料分析等活動。

5. 教學中應合理選擇并整合直觀教具與現代教學手段。

6. 對于條件允許的學校，積極組織生物小組活動，給予對生物學感興趣學生個別指導。

六、具體措施

1、采用先進的教學方法，認真進行新教材的培訓。

2、精心策劃課堂教案，組織教學活動。

3、探索進行高質量高效的課堂教學方法。

4、開展課外輔導，鼓勵學生寫小論文和進行小制作來提升興趣。

5、認真批改作業，及時解決學生存在的問題。

6、努力培養優秀學生，幫助后進生轉化提升。

初中教學工作計劃 第6篇

新的學期已經到來，面對新的教育教學模式和工作任務，初中教學顯得尤為重要。為了更好地完成本學期的各項教育工作，結合我校的實際情況，制定本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

認真落實國家的教育方針，以新興區教育局20xx年工作會議精神為指引，全面推行素質教育，牢固樹立“以學生為中心”的教學理念，嚴格落實《學校教學工作規則》，執行《學生學業評估標準》，在完成教學任務的基礎上，培養學生的特長，提升他們的能力，促進學生逐步形成“終身學習”的意識。

二、奮斗目標

1、按照國家課程標準，確保開齊、開全各科課堂，開課率達到100%。

2、認真研究新教材，執行課程標準，完成各門學科的教學任務。

3、結合課程內容進行思想品德教育，培養學生良好的道德風尚，陶冶他們的情操。

4、學校各類活動的開展率力爭達到100%。

5、堅持課外輔導，加強我校優勢學科的專項訓練。

6、學生學業合格率力爭達到98%以上。

7、保持大課間活動的靈活性和常規性，為學生提供有效的課外活動時間。

8、積極參與各類競賽和文化活動，不斷提升學生的綜合素質。

三、具體措施

(一)加強教學管理，提高規范化課堂教學模式的建立。

1、明確本學期教學工作的重點，規范教學要求，把主要精力投入到高效課堂的構建之中。

2、學習新課標，認真落實《學校教學工作規則》，確保各科課堂的開齊、開全，教師需按照規定的課時和計劃進行授課。

3、提升授課質量，加強教師自身專業素養，利用好現有教學設備，提高學生的綜合素質。

4、在完成教學任務的加強教學研究，制定本學年教研主題，并定期開展教研活動，以推動教學的深入發展。

5、在教學過程中，充分發揮學科特性，進行愛國主義、集體主義、道德品質、行為習慣等教育，提升學生的審美情趣。

(二)發揮課外活動對于學生能力培養的優勢，加強活動組織管理。

1、課外活動的開展率力爭達到100%，形式應靈活多樣，以培養學生興趣、發展身體素質為出發點。

2、本學期重點組織學生開展各類比賽活動，如跳繩、智力比賽等，并積極參加新興區教育局及市級運動會，爭取優異成績。

3、以年級組協作開展活動為原則，依據學校活動計劃，班級活動為基本內容，確保活動有記錄、有結果。

4、注重日常活動的質量，培養學生的參與熱情與學習興趣，實現良好的效果。

(三)加強專項訓練，提升我校專業水平。

1、根據學期初的安排，確定各類訓練小組，要求負責老師制定詳細訓練計劃和目標，選拔合適的學生。

2、對訓練隊制定獎勵措施，日常訓練給予適當補助，參加各類比賽表現優秀的教師給予獎勵。

3、在訓練過程中，培養學生堅韌的意志和拼搏精神，推動我校運動水平的提升。

四、活動安排

三月份：1、學習課程標準和教材內容。2、進行課堂教學的常規檢查。

四月份：1、提高教師基本教學能力2、組織學生參加跳繩比賽。

五月份：1、準備參加區級運動會2、強化乒乓球訓練。

六月份：1、舉辦學生智力比賽2、教師參加區級基本功比賽3、組織學生參加區級乒乓球比賽。

七月份：1、進行學生學業評估2、進行工作總結。

初中教學工作計劃 第7篇

　一、指導思想

本課圍繞“以學生為中心”的原則，全面落實國家課程標準中“健康優先”的指導思想，以提升學生的學習能力和創新意識為目標，致力于通過初中階段的體育教學，培養學生對體育的興趣，全面增強他們的身體素質和心理素養，幫助他們形成積極主動的鍛煉習慣。使學生能夠熟練掌握《籃球—運球技巧》的相關技術，為他們后續的體育考試做好充分準備，為終身體育打下良好的基礎。

　二、單元教學目標

1、使學生掌握中學體育考試《籃球—運球技巧》的相關技術，能夠通過規范的技術動作參加考試并提升此項技術的運動成績。

2、通過《籃球—運球技巧》的訓練，增強學生的靈敏度、協調性、速度及耐力等身體素質，改善他們的心肺功能。

3、在籃球活動中體驗運動的快樂與成就感，培養學生的進取心及團隊協作與交往能力。

　三、教材分析及教學重難點

初中階段是學生身體與心理素質迅速發展的重要時期，此時學生對體育運動充滿熱情，喜歡參與集體活動，具備強烈的求知欲和競爭意識。籃球運動有助于培養學生良好的個性品質，提升身體素質，也是他們十分喜愛的運動項目之一。籃球運動因其技術動作多樣，可以有效發展學生的基本運動能力，提高靈活性、速度、力量及耐力等身體素質，并改善動作的準確性與協調性。

教學重點：運球技巧的標準動作。

教學難點：運球過程中的控球能力及身體協調配合。

　四、學情分析

本次教學對象為初中年級的學生，總體身體素質較為優良，組織紀律性和集體榮譽感強，思維能力、創造能力和自學能力較強。同時學生對籃球運動有一定了解，具備基礎的技術水平。本單元教學將采用講解、示范、啟發、模仿、創新及競賽等多種教學方式，結合各種新穎的練習方法，循序漸進，深入分析，共同挖掘每個學生的潛在能力，發揮主體作用，培養學生勇于探索、互助學習及團結協作的良好品質，達到教學目標。

　五、教學流程

本單元設計通過4課時完成教學內容，按籃球運動的規律進行教學，由簡單到復雜，由原地練習到行進練習，逐步深入學習。為達成教學目標，合理設計如下教學流程：

1、教法：加強對學生學習方法的指導，引導他們學會自主學習，提升自學和自練能力。同時營造合作學習的氛圍，提供展示自我的機會，以培養他們的實踐能力。

教師主要采用提問探究法、講解示范法、指導糾錯法、討論交流法、分組練習法、展示法和競賽法，以達到傳授基礎知識和技能的目的。

2、學法：通過教師的啟發式教學，促進學生的自主學習和合作學習，激發他們的積極性和主動性。

　六、單元教學特色

1、教育理念和目標的創新，將“知識、能力、素質”三者融入教學，提升教學效果；

2、改變課程學習方式，強調學生能力的培養，包括發現、獲取和應用知識的能力，創新能力和科學態度；

3、通過小組合作學習的游戲活動提高學生的運動興趣，培養堅強意志品質和團隊合作精神；

4、通過學生自評、互評及教師評定的方式，增強學生自信心，幫助他們克服心理障礙，改善學習態度。

初中教學工作計劃 第8篇

一、指導思想

根據學校對教務處工作的要求，以全面提升教育教學質量為核心，以實施素質教育為目標，圍繞課堂教學改革的整體推進，充分發揮教務處的“指導、服務、監督、創新”功能，扎實開展教務處的各項工作。實施規范、科學、精細化的教學管理，積極探索建立完善的教學質量評價體系，全面提高初中部教師的專業能力，加強過程管理，注重質量管理，從過程入手提升質量。

二、重點工作

1、強化教學常規管理

(1) 加強對教研活動和集體備課的指導，確保活動時間的充足，以提升活動的效率。

(2) 嚴格監控課堂教學常規，提高備課、聽課和作業批改等環節的檢查效能。

2、強化教學質量監控

(1) 認真落實教學質量檢測，特別關注畢業年級的質量檢測。

(2) 進行分析評價，組織教學質量分析，并提出針對性的中考信息收集和新課程改革的建議。

3、推動教學研究

(1) 加強對提高集體備課效率的研究。

(2) 深入探討如何提升校內教研組活動的實效性。

(3) 研究與監控作業布置、批改及反饋的優化。

4、推動閱讀工程

(1) 強化學生閱讀過程管理，激發學生的內在閱讀興趣。

(2) 督導落實閱讀活動的開展情況。

(3) 每位教師需參與讀書活動并撰寫讀書心得。

5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。

6、完善初中部教學博客圈，建立教學資源庫，供教師使用。

7、學科競賽活動的開展與落實。

8、七、八年級初步開展課堂教學改革。

9、推廣普通話，正確使用規范文字。

三、工作目標

1、初一重在知識平穩過渡，初二著重引導學生的分化期學習，初三強調知識落實與能力提升。

2、以課堂研究為先導，不斷發現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，激發師生智慧，追求文化品位，提升教學質量。

3、在教學過程中勇于創新，探索適合我校學生發展的課堂教學模式。

4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進，積極向上，確保學校的可持續發展。

5、教學人員需規范教案、板書及作業批改，避免差錯。每月進行檢查并開展普通話培訓。

6、學生應初步能夠用規范字書寫毛筆字，本期進行兩次抽查。

四、教學工作管理

1、滲透成功教育理念，構建高效課堂模式

全面落實教學課程計劃，努力構建適應創新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研究與落實，在教學中關注中下層學生，課堂教學應保證學生學懂學會，同時強調當堂鞏固，注重知識的遷移與運用。復習教學突出“講、練、評、補”的四結合，強化答題技巧和規范化訓練。

所有教師需從研究學習方法入手，切實改進教法，并認真指導學生學習方法；各年級應定期舉辦學習方法講座，組織課堂筆記和錯題集的檢查與評比，要有計劃地進行階段切實書寫課后促進學生積極主動的學習；特別關注弱勢群體學生的學習，發掘他們潛在的學習能力，提高積極性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面實施分層教學，讓每個學生都能感受到成功的喜悅。

2、落實教學基本要求，不斷提升課堂效益

認真學習、把握和運用課程標準與教材，深入研究近幾年的中考試題，特別是新課程標準，做到以新思想、新理念統領教學。將教學“五認真”真正落實到教學管理全過程：

一是認真備課，在吃透課程標準、考試大綱、教材的基礎上，強調學生的準備、教法的選擇、例題和練習的設計；

二是認真上課，努力提升40分鐘課堂教學的效率，避免無效課堂，明確發揮學生的主體作用；

三是認真編寫、批改及評講作業，確保作業精選，并做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，用錯題檔案強化學生的錯題訂正，提高目標達成度；

四是認真輔導，在集體輔導的基礎上加強個別輔導，既實現培優拔尖，又能彌補不足，同時科學合理分配各學科的課時和輔導時間，防止學習時間的偏科現象；

五是認真組織考試，持續研究考試模式與方法，從試卷編制、批改分析到整合講評，都要以效果為目標。

3、強化集體備課，整合教學資源

加強教研組建設，落實備課組活動，積極推行“集體備課、資源共享、課后反思”的制度。開展備課組的觀摩與交流活動，明確聽課的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師需以團結協作的精神貢獻智慧，共同發展，積極配合組長的工作。

努力落實“五定”、“五議”、“六有”的要求，“五定”即定時間、定地點、定進度、定內容、定發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中的疑難、議可用教學方法、議課后心得、議教改動態。“六有”即有重點、有措施、有收獲、有提升、有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法探討及考試信息研究作為中心內容。

作業布置量適中，要通過信息反饋發現問題并解決問題，避免過多、過難的情況。作業應具有典型性、基礎性與概括性，資料中的習題需進行分析與篩選，參考資料的內容也需進行適當補充。作業需分層設計，以減輕學生負擔為原則。要嚴格檢查，確保每位學生都能理解所學內容，努力培養優等生，帶動中等生，輔導后進生。

4、加強業務精細管理，確保教學規范有序

進一步強化教學常規管理，要求全體教師做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上關注“五個關鍵點”（常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點）。結合學校實際情況修訂完善教學管理、常規管理和考核管理制度，加大對教學常規管理和專項督查的力度。

5、強化學科組織建設，建立校本教研制度

完善學科教研組制度，定期組織教研活動，加強學科教學研究力度；實施全面質量管理，健全聽課、評課等制度；促進學科內外部的交流合作，搭建與同級學校的聯誼平臺，在學科教學、考試研究和教學活動中互通有無，確保本學期末測各學科成績再創佳績，并爭取教科室與教研室的支持與指導。

6、提升教研水平，強化教學實效性

走“教學與科研一體化”的路線，向科研要質量，以科研求生存、求發展。圍繞課題研究進行教學與科研的融合，通過課堂實踐探索典型性、普遍性和現實性的問題，各教研組及備課組應制定課題計劃和活動計劃，確保每項活動有準備、有主題、有質量，理論與實踐相結合，深化教學研究與教改實驗，實現教師人人有自己的研究課題。

本期教師聽課不少于15節，年級組長、教研組長、備課組長及行政領導不少于20節，組織好教師的論文撰寫、交流、評比與推廣工作。

7、增強教學輔助功能，確保一線穩定有序

加強班級圖書角、閱覽室、實驗室和投影儀的管理，將學校的教學業務管理要求落實到位，確保物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，確保為教學一線提供安全優質的服務；教輔工作管理要規范，教材分發、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等必須嚴格有序，為教學常規管理的有效落實提供保障。

初中教學工作計劃 第9篇

一、指導思想

依據學校的安排，穩步推動課堂教學改革，旨在通過改善學習方式，實現向優質高中輸送出色畢業生的目標，以課堂教學為核心，探索新穎高效的復習模式。緊密圍繞初中數學教材、《初中畢業指導手冊》、以及數學學科的“基本要求”進行教學。全體組員需增強團結協作，深入研究近年中考命題的變化及趨勢，努力把握中考的方向，積極探索高效復習的路徑，激發學生的積極性和主動性，以期在全市中考中力爭優秀。

二、工作設想

本學期是初三學生迎接中考的關鍵階段，教學時間有限（約80天），任務繁重，學校的要求也相對較高。全體成員必須以積極高效的狀態開展教學研討，及時總結經驗，切實做好中考前的復習工作，這是本學期的重心。圍繞這一主線，初三年級數學備課組的工作設想如下：

（一）加強教學研討，及時總結經驗，深入反思。

強化對考綱的學習，理解中考的精神，轉變教育教學理念。鼓勵學生自主學習，促進合作交流，培養他們的創新精神和實踐能力。針對近年來中考命題的變化進行深入研究，收集試卷、精選習題，建立題庫，把握中考方向，探索高效復習的方法，力求在減負的同時增加學習效果。認真總結教育經驗，對課堂中存在的問題進行深刻分析，撰寫教育論文和教學設計，整理相關材料。

（二）做好教學常規工作，創造特色。

1、加強集體備課，通過團隊合作，集思廣益，確保備課及授課的質量。面對難題時，大家共同討論，尋求解決方案。

2、精心備課，優化課堂教學設計，為學生提供充分的質疑和獨立思考的機會。教學設計應突出重點，符合新課標的要求。強化課堂教學，提高教與學的針對性與實效性，提升學生的數學學習興趣，積極進行課堂反思。

3、組織備課組成員參加市級及校級的教研活動，了解最新的教學動態，獲取相關的教學信息，增強與其他學校的溝通與交流。

4、定期開展聽課、評課活動。每位備課組教師進行公開課的展示，進行教學觀摩，互相交流教學心得。

（三）根據畢業班的特點，合理安排復習教學。

1、關心畢業班學生的思想動態和心理健康，關注他們的身體狀況，幫助他們以良好的心理狀態迎接緊張的學習生活，并正確應對中考。

2、進行因材施教。對優秀學生，鼓勵他們深入研究提高難度的題目；對基礎較薄弱的學生，注重鞏固基礎知識，將主要精力集中在中等生的提升上。

3、充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，倡導學生自主、合作學習，共同探究問題。

三、備課組教學（復習）安排

第一階段（開學至四月底）：知識梳理。

在上一學期復習完成實數、代數式、不等式、方程等內容的基礎上，至四月初需完成第一輪復習，三月份按順序復習相交線與平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數、統計與概率、圓等內容，確保學生掌握各章節的知識點，并能熟練解答各類基礎題，進行章節測驗以檢測掌握情況。

第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運用知識，加強能力培養，專題復習。

在第一輪復習的基礎上，側重培養學生的數學能力，適當增加難度，尤其關注熱點、難點和重點內容，促進數學思想的形成和方法的掌握。針對中考的動態變化，須加強對歷年中考試題的研究，以指導復習工作，重視專題復習研究。在課堂上教授學法指導，提升學生對知識的掌握和應用能力。

第三階段（5月下旬—6月上旬）：深入研究中考試題，進行模擬沖刺，實戰訓練，讓學生感受到中考的趣味。

這一階段主要進行模擬中考的綜合訓練，查漏補缺，類似建筑工程的檢驗階段，進行考前的“練兵”。通過研究歷年中考題，訓練學生的答題技巧、考場心態和臨場應變能力。

第四階段（6月中旬）：查漏補缺。

此階段的復習主要針對學生仍存在模糊或遺忘的知識點，鼓勵他們回歸課本，進一步鞏固。此時不再做難題，而是讓學生體會自己的努力與收獲，同時進行心理輔導，確保中考前的“練兵”持續進行。針對不同學生模擬出的不同成績，要進行個別化的思想教育，幫助每個考生建立自信，感受到自己努力的成果。

初中教學工作計劃 第10篇

　一、指導思想

在本學期的初中英語教學中，將堅持以下原則進行指導：深入了解學生的實際英語水平，注重教學內容的銜接，幫助學生盡快適應我的課堂教學；教學要關注每一位學生的情感與需求，激發他們學習英語的積極性；第三，強調學生的主體性，尊重個體的差異，進行有針對性的教學；第四，在新課程標準的框架下，鼓勵學生積極參與學習，朝著既定的目標前進；重視過程性評價，建立一個能夠激勵學生自主學習、發展能力的綜合評價系統。

　二、學生情況分析

這一屆學生的英語基礎較為薄弱，過去在學習過程中缺乏對音標的系統性學習，導致基本的音標和字母拼讀技能不足，同時在詞匯和語法規則上存在明顯的缺口，在聽、說、讀、寫四項技能上，學生之間的水平差異較大。

學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多問題。例如，許多學生對學習英語的目的不夠明確，主動性和自覺性不足；大部分同學未能形成良好的學習習慣，缺乏有效的預習和復習，沒有規劃和策略，知識的積累與鞏固也有待加強。

學生對新教材的了解程度較低，對新課程改革下的教學方法不習慣，課堂上仍然多以被動接受知識為主，缺乏發現和總言規律的能力，學習的主動性不突出。

　三、教材與教輔的分析

1、內容與結構

每個單元不僅關注閱讀、寫作、聽力和視聽說等語言實踐活動，還重視語言知識、情感態度、文化意識及學習策略等方面的培養。特別是該教材在提升文化意識和培養學習策略上相較于以往教材有了顯著的改進。

2、教材的特點

該教材首先強調學習者的發展，注重學習策略的培養和使用；致力于提升學生的語言認知能力；同時為教師和學生提供個性化的選擇。努力提高學生運用英語進行思維和表達的能力，具體體現在為學生提供更多的真實語言體驗機會，設計明確目標和成果的教學活動，提供詳盡的語言支持以促進學生的語言運用能力，強調語言的復現。

3、教材的重難點

該教材的重點在于培養和提升學生的綜合語言運用能力，具體包括獲取、處理信息的能力，以及用英語分析和解決問題的能力；難點則主要在于學生情感態度和學習策略上的改進，以達到用英語進行思維和表達的目標。

4、教學目標

⑴總體目標：激勵學生學習英語的興趣，樹立自信心。在教學過程中，讓學生積累豐富的生活常識和多元文化背景，并形成正確的人生觀和價值觀，培養積極的情感態度和跨文化交際能力，同時提升自主學習能力，積累有效的學習方法。

⑵具體目標：考慮到學生基礎知識的薄弱，在教學初期，注意與初中知識的銜接，特別是復習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞匯、詞語搭配和句型，了解不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望在第一學期結束后，學生能夠培養對英語的興趣，養成良好的學習習慣，具備一定的基礎知識掌握。

5、教學措施

⑴要求學生每天積累幾個單詞，利用“互相測驗和教師抽查”進行及時檢查，以保證學習的有效性和持續性。

⑵嚴格執行晨讀制度，明確晨讀內容，加強監督，以確保晨讀的效果。

⑶實行過程性評價，調動學生積極性，通過多樣化的檢測方式，讓進步的同學感受到成就感，同時讓落后的同學認識到自己的差距，營造良好的學習氛圍，培養學生積極向上的人格和競爭意識。

⑷關注學生的情感，努力創造寬松、民主和諧的教學氛圍。

⑸在教學中，根據目標和教學內容，創造性地設計貼近學生實際的課堂活動，吸引他們積極參與，通過思考、調查、討論與合作等方式，學習和應用英語，完成學習任務。

⑹定期進行教學反思，并適時調整教學方法，確保符合學生的真實情況，促進有效學習。結合實際情況進行深入思考與改進，多關注學科教研的發展，聽取有經驗老師的課，互相交流和分享教學思想與方法，以不斷提高自己的教學水平，積極參與相關課題研究，撰寫教育論文，參加教研組和備課組的活動。

初中教學工作計劃 第11篇

一：教學指導思想

在當前教育改革深入推進、素質教育全面落實的背景下，各學科均采取新的課程改革措施，旨在培養高素質的人才。新的課程改革促使教育工作者的教育理念發生根本轉變，從以應試教育為主的傳統模式轉向更加注重素質教育的發展方向，這是中國教育演進的必然趨勢。作為一門重要的基礎學科，初中物理的教學現狀與素質教育的要求仍存在一些差距，許多學生在物理知識的學習、問題解析及解決能力上也面臨一定困難。這些情況都成為了當前物理教學中開展素質教育的一大障礙。在新課程標準下的物理教學中，教師應樹立以學生發展為中心的教育理念，關注每一位學生的成長，重視學生的全面發展，倡導多樣化的學習方式。在教學過程中，教師應充分激發學生的積極性、主動性和創造性，鼓勵學生全方位參與到學習中，全面提升學生的綜合素質。

二：班級基本情況分析

通過對本學期各班期末考試的分析，我們發現班級之間的學生成績差異較大，優秀學生相對較少，而學習困難的學生則較為普遍。上課時，學生的參與度不高，缺乏靈活性，個別學生甚至出現不聽課和不做作業的現象，未能養成良好的學習和生活習慣。在接下來的教學中，必須進一步改進教學方法，優化課堂教學，激發學生的學習興趣，創新思維方式，確保教學任務的順利完成。

三：教學內容分析

本學期的教學時間共計二十二周，去除節假日，實際授課時間為二十一周，時間緊迫，教學任務繁重。本學期的教學內容涵蓋從第十三章到第十八章，共計六章，前兩章為熱學內容，后四章為電學內容，這些知識相對抽象，尤其是電路圖的分析對學生而言頗具挑戰。

第十三章和第十四章的內容包括：分子熱運動、內能、比熱容、熱機及其效率、能量守恒定律。這些知識在機械能學習的基礎上，將能量的研究擴展至內能。教材首先介紹了物質由分子構成，通過擴散現象引入熱運動的概念，然后基于分子動理論闡述內能是所有分子熱運動動能和勢能的總和，實驗說明熱傳遞與做功可以改變物體內能，同時引入熱量和比熱容等概念。通過實驗探究活動，幫助學生理解比熱容作為物質特性的一種，對比熱容表的使用使學生認識到水的比熱容最大及其生活應用。教材著重講解熱機實例，介紹熱機的結構及工作原理，最后總結出能量守恒定律，這一節是對本章及之前所有物理知識從能量角度進行的一次綜合歸納。

第十五章主要學習電學相關概念和規律，生活中頻繁使用，因此在講解知識技能的更應突出過程與方法的學習。教材盡量與實際聯系，強調動手實踐，讓學生體驗科學探究的樂趣，領悟科學思想與精神。“電流和電路”的基本概念及其在電路中的規律是本章的核心內容。

第十六章著重于電壓和電阻。“電壓和電阻”是初中電學的重要知識，學生需在理解“電流和電路”知識的基礎上深入學習電學基本規律。電壓是電學三大基本概念之一，是學習歐姆定律的前提。電壓表和變阻器的使用，將為學生探究電學基本規律及后續學習提供保障。

第十七章聚焦于歐姆定律，作為初中電學知識的基礎和重點，處于電學的核心地位。歐姆定律體現了電流、電壓與電阻之間的關系，是學習下一章“電功率”的基礎，同時也是高中物理內容學習的基石。本章通過探究電阻上電流與電壓的關系，使學生明確三者的相互關系，并在探究的基礎上得出歐姆定律。通過對串聯和并聯電阻規律的定性分析以及小燈泡電阻測量的方法，使學生充分理解實驗評估與數據分析的重要性，進一步學習控制變量法。

第十八章集中講解電功率。在學習歐姆定律的基礎上，將電學研究拓展至電能和電功率，是對電學基本規律的深入探討。內容涵蓋“電能”和“電功率”兩個重要物理規律，還介紹了電熱的作用及安全用電知識。從課程標準要求來看，這些均為初中電學的重要內容，而電功率則為電學中最復雜的主題，屬于重點和難點。

四：教學措施

1：加強師生間的情感交流，建立和諧平等的師生關系。“教”的目的在于促進學生主動、積極地“學”。只有教師在熱愛學生的基礎上，才能關心和理解學生，而學生亦會從內心感激教師給予的幫助和指導，這將激發學生的學習動力，使他們愉快地學習。

2：運用多樣化的教學方法，提升學生的學習興趣。新課程背景下物理教學應多樣化，采用實驗探究法、問題討論法、調查研究法等。在實驗教學中，應突出實驗的趣味性與操作性，從而增強學生的求知欲。

3：開展豐富多樣的課外活動，鞏固課堂學習的內容。教學空間不應僅局限于課堂，傳統的教學模式也需要變革，學生愿意根據自己的思維解決問題，教師應支持他們的探索，如建立航模小組、板報小組、無線電小組、小制作小組等，讓物理融入生活，在實踐中鍛煉學生，提升他們的能力，同時讓物理愛好者有機會展現特長。

4：特別關注和關心學習困難的學生，努力進行后進生轉化。在教學中與中差生保持更多互動，比如提出簡單易答的問題讓他們回答，及時給予表揚與鼓勵，并為他們創造多參與學習的機會。

五：附教學進度表

周次起訖時間教學內容課時備注

19·1———9·713·1分子熱運動

13·2內能1

實驗

29·8———9·1413·3比熱容

復習及測試2

1中秋節

39·15———9·2114·1熱機

14·2熱機的效率1

49·22—9·2814·3能量的轉化和守恒

復習第十四章及測試1

59·29———10·5國慶長假

610·6———10·1215·1兩種電荷

15·2電流和電路

710·13———10·1915·3串聯和并聯

15·4電流的測量1

1月考

810·20—10·2615·5串、并電路中電流的規律

復習第十五章測試1

1+1

910·27—11·216·1電壓

16·2串、并電路中電壓的規律1

1011·3—11·916·3電阻X16·4變阻器1

1111·10—11·16復習第十六章測試1+1

1211·17—11·2317·1電流與電壓和電阻關系

17·2歐姆定律1

1311·24———

11·3017·3電阻的測量

17·4歐姆定律應用1

2月考

1412·1—12·7復習第十七章測試1+1

1512·8—12·1418·1電能、電功

18·2電功率1

1612·15—

12·2118·3測量小燈泡的電功率

18·4焦耳定律

1712·22—12·28復習第十八章測試1+1

1812·29—1·4復習熱學內容元旦

191·5—1·11復習電學內容

20——211·12—1·25總復習

221·26—1·31期末考試閱卷

初中教學工作計劃 第12篇

一、指導思想：

初中語文、英語是初中教育的重要組成部分，通過這兩部分的教學，要使學生具備必要的語言表達能力和閱讀理解能力，為將來的學習和生活打下良好的基礎。還要培養學生的思維能力、創造力及積極的人生態度，使他們能夠靈活運用所學知識解決實際問題，樹立正確的人生觀和價值觀。

二、教學內容：

（語文、英語共四個單元）

語文第一單元：《現代詩歌鑒賞》

語文第二單元：《古典文學欣賞》

英語第一單元：《日常交流》

英語第二單元：《簡單語法基礎》2.1時態的使用

三、情況分析：

本人本學期負責初三（1）、（2）兩個班的語文和英語教學工作。經過上學期的觀察，學生在語言運用方面的能力普遍較弱，整體的學習態度不夠積極，存在部分學生學習動力不足的問題。

針對上述情況，本學期的工作重點將在于激發學生的學習興趣，幫助學生樹立自信，同時加強對語言知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動學生綜合素質的提高。

四、具體教學措施：

1、教材是教學的基礎，教學中要依托大綱，扎實研究教材內容，關注重點和難點。

2、在課堂中充分調動學生的參與感，鼓勵學生積極交流，教師要發揮引導與支持的作用。

3、精心設計課堂導入，采用趣味性引入方式來集中學生注意力，課堂教學中應以“練”為主。

4、對待厭學現象的學生，利用課余時間給予個別輔導，課堂上多進行提問，增強他們的自信心。

5、堅持因材施教原則，實施分層教學，針對不同程度的學生設定相應的學習目標，確保不同層次的學生都能獲得適合的挑戰。

6、課堂秩序是教學質量的保障，因此在課堂上要嚴格遵循紀律，培養學生自覺遵守紀律的好習慣，要求他們專注聽講，積極發言，認真完成作業。

7、關懷學生的學習和生活，通過課余時間與學生多交流，建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氛圍。

8、在教學中堅持循序漸進的原則，合理組織課堂內容。

9、做好知識的銜接與回顧工作，及時檢查學生對知識的掌握情況，進行有效的查漏補缺。

10、結合現代教學手段，充分利用信息化教學設備，如投影儀和電子白板等。

五、教學進度表：

周次

教學內容

重點、難點

節數

語文第一單元《現代詩歌鑒賞》

重點：理解現代詩歌的基本特征；難點：分析詩歌的意象與主題。

英語第一單元《日常交流》

重點：進行簡單的日常對話；難點：掌握常用表達方式。

期中檢測

語文第二單元《古典文學欣賞》

重點：了解古典文學的基本常識；難點：對古典文學作品進行深入的品讀與分析。

英語第二單元《簡單語法基礎》

2.1時態的使用

重點：掌握基本時態的構成；難點：靈活運用時態于口頭和書面表達。

期末復習、考試

初中教學工作計劃 第13篇

作為學校教研團隊，東門中學初中部將借助新課程改革的機遇，致力于課堂教學研究和效率提升，以提升學科教學質量為核心，充分發揮教研團隊的輻射作用，帶動全縣初中教師探索先進有效的教學方法與模式，以切實提升崇明縣的初中教學質量。

一、指導思想。

本學期，教研團隊將遵循學校的教學工作計劃，結合教學發展現狀，以教育科研為引領，逐步提升教師的理論水平和教學能力。確立現代、開放的教育理念，重點培養學生的創新意識和實踐能力，使學生在夯實基礎知識和技能的在情感、態度、價值觀及綜合素質等方面獲得全面發展。我們將積極探索新課程改革背景下的教研新體系，明確“教研組是優秀教師成長的搖籃、教育科研的重要平臺，也是保障學科教學質量的堅實后盾”的發展目標，使教研組的教師成為思想開明、追求卓越、能力出眾、經驗豐富、智慧深邃，且積極進取的新型教師，實現教研工作的提升，切實發揮基地學校的引導和輻射作用。

二、常規工作。

1、加強理論學習，提升教師的理論素養

1）繼續深入學習《英語課程標準》，并將其要求落實到課堂教學實踐中。

2）針對“初中英語課堂教學藝術化的實踐研究”這一課題，深入學習課堂教學藝術化的相關理論。

3）加強對學生學習策略的理論知識學習，切實提升課堂教學的有效性。

2、強化教學常規，深化教育教學改革。

1）夯實備課組建設。

2）注重集體備課，確保備課有計劃、有目標、有成效。

3）組織集中聽課和評課活動。以各年級為單位，本學期主要集中在六、七、八年級段，開展有計劃且有主題的活動（六年級側重課文導入，七年級側重課文分析與運用，八年級則注重文本拓展與閱讀）。

3、強化教研組建設。

1）教研組要發揮在常規落實中的重要作用，做好常規工作的檢查和監督。

2）定期組織教學研究活動，在縣教研室的指導下，從形式、內容、效果上展示各類教學論壇、專題研討，計劃在去年基礎上舉辦三至四次定主題、定主講人的全員參與的教學活動，以切實解決課堂教學中的實際問題。

4、積極組織校內、區域性及縣級的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩和評議等方式，促進本組及其他學校英語教師的共同提高與受益。（上學期，本教研組有七位老師參加了縣級示范課的展示，其中兩名青年教師在縣課堂教學評優活動中獲得一、二等獎，茅海琴老師代表崇明縣參加了市課堂教學評比活動，獲市二等獎。）本學期，我們將積極按照縣教研室的要求參與中青年教師的課堂教學評優活動，并在縣教研室的指導下，利用學科基地的優勢加強研究課與示范課的開展，實現學科基地的輻射功能。

5、認真開展校本教研工作。

1）將校本教研視為教研組常規工作之一，與日常教研活動和業務學習相結合，并與青年教師的培養計劃相結合。

2）教研內容力求廣泛、全面、豐富且具體，包括課程通識培訓、各科課程標準的學習、新教材培訓、教科研培訓、現代教育技術培訓等。

3）努力使校本教研形式多樣，貼近教師實際工作。具體包括專家講座、案例分析、教學反思、參與式討論等形式，確保在培訓效果上體現出“新、活、實”三個字：內容新——圍繞新課程理念與標準；形式活——采用多樣的研討形式；效果實——備課時有思考，課堂中有實踐，課后有反思。

6、做好競賽輔導工作

1）督促競賽輔導老師制定詳細的輔導計劃和如初三的SSP杯競賽、世博英語競賽及學生的科普英語競賽等。

2）要求輔導老師將競賽輔導與日常工作結合，設定合理內容并進行適度檢查。

3）每個備課組其他成員需了解輔導工作進展，積極協助。

7、推動課題研究

1）支持學校的主課題，結合本組“初中英語課堂教學藝術化的實踐研究”，鼓勵組員申報相關課題。

2）鼓勵組員積極參與英語組的課題研究。

3）及時分享研究心得與成果。

8、建設資源庫

1）鼓勵并督促教師充分利用資源庫，提升課堂教學質量。

2）鼓勵教師完善資源庫內容，填補相關課程的空白。

周一教研活動具體內容安排：

1．第1周：傳達學校會議精神，落實各教師的校級公開課準備工作。

2．第3周：向全體組員介紹教研安排及課題理論學習（收尾）。

3．第5周：專題研討：英語教學過程中的導入藝術。

4．第7周：微型課堂教學活動：（xxxx主講）。

5．第8周：精品課展示。

6．第9周：專題研討：教學方法的選擇藝術。

7．第11周：觀看示范課錄像，并進行心得交流。

8．第13周：教學論壇：學生學習策略指導。

9．第15周：觀看示范課錄像，并進行心得交流。

10．第17周：專題研討：教學情境的創設藝術。

11．第19周：教研組工作重點分析成功與不足之處。

初中教學工作計劃 第14篇

本學期我校將于2月9號正式開學，期末測試定于20xx年1月10日進行。整個學期的教育教學時間大約為21周，在此期間，我們需要完成預備教材的教學以及7A前4單元的內容，同時還要進行多場月考和一次期中測試。

一、本學期教學安排：

鑒于本學期時間緊湊、任務繁重，我已對教育教學活動進行了詳細安排，希望能夠按照計劃順利完成各項教學任務。

周次日期教學內容備課主講人

1周 學習英語指導，預備教材Unit 1 繆雙林

2周 Unit 2 孫福生

3周 Unit 3 冷毓紅

4周 Unit 4 唐慧萍 冷毓紅

5周 Units 5-6 毛艷 冷毓紅

6周 Units 7-8 趙琴 吳智梅

7周 Units 9-10 孫福生 唐慧萍

8周 Units 11-12 陳欣 繆雙林

9周 全面復習 全組成員按專題備課

10周 全面復習 全組成員按專題備課

11周 期中測試

12-13周 A Unit 1 毛艷 冷毓紅

14-15周 A Unit 2 趙琴 吳智梅

16-17周 A Unit 3 孫福生 唐慧萍

18-19周 A Unit 4 陳欣 繆雙林

20-21周 期末復習 全組成員按專題分工主講

由于本學期的時間緊迫且任務繁重，我們必須充分利用每一分每一秒進行教學，以確保順利完成所有教育教學任務。特別是今年的測試次數較多，試卷講解所需的時間自然也會相應增加。七年級的學生剛進入初中英語學習階段，教學進度可能會相對緩慢。想要順利完成教學任務并在期末考試中取得好成績，將會面臨相當的挑戰。我們必須抓住每天的每個時段，確保高效的教學活動。

二、本學期教學重點：

本學期的教學重點可以概括為以下兩個方面：

(一) 語法知識點

1. 一般疑問句及其回答；

2. 指示代詞、人稱代詞與物主代詞；

3. 名詞復數的變化；

4. 方位介詞；

5. 特殊疑問句的構成與回答；

6. 實義動詞在第三人稱單數中的變化；

7. 情態動詞的用法；

8. 日期和月份；

9. 名詞的所有格；

10. 一般現在時；

11. 時間表達法；

12. 形容詞與副詞的比較級和最高級。

(二) 交際用語

1. 問候他人；

2. 自我介紹及介紹他人；

3. 描述事物的位置；

4. 詢問并給出電話號碼；

5. 表示所有權、身份及物品的顏色；

6. 談論擁有關系；提出建議；

7. 表達喜好和厭惡；

8. 詢問價格，討論服裝，感謝他人；

9. 討論日期；

10. 表達個人喜好，制定計劃；

11. 討論能力；

12. 描述日常活動，詢問與表述時間；

13. 表達個人偏好，并給出理由。

三、本學期教學難點：

本學期的教學難點同樣可以分為兩個方面：

(一) 語法知識點

1. 一般疑問句及其回答；特殊疑問句的構成與回答；

2. 指示代詞、人稱代詞與物主代詞；方位介詞；

3. 名詞復數的變化與名詞的所有格；

4. 實義動詞的第三人稱單數變化；形容詞與副詞的變化等級。

初中教學工作計劃 第15篇

一、教材分析：

魯教版初中思想品德課程具有較強的可讀性和突出的教育功能，緊密結合實際，文體簡潔明了，能夠調動學生的積極性，包括動手、動腦、動口，重點突出，覆蓋熱點和思想問題。

教材共分為四個單元，第五單元的主題是熱愛集體，融入社會，旨在幫助學生理解個人的成長與發展離不開集體，而集體的持續發展也依賴于每位成員的貢獻，從而深化“團結就是力量”的理念；第六單元的主題是人類與自然和諧共處，目的是幫助學生認識到人類與自然之間的相互依賴關系，培養生態環保意識，愛護生存環境，實現人與自然的和諧相處；第七單元旨在科技迅猛發展的背景下，培養學生對科學的興趣和精神，增強他們的創新意識和能力，成為全書的核心內容；第八單元則圍繞在法治國家中的生活展開，通過憲法及法治的基本理念教育學生，幫助他們理解憲法的性質和作用，明確法治的意義，樹立憲法意識和法律觀念，養成自覺遵紀守法的良好習慣。

二、教學重點：

1、詮釋團結的力量，激勵學生積極參與社會活動。

2、深入探討環境問題的緊迫性，確立人與自然和諧相處的人生觀，以實現可持續發展。

3、理解科技作為第一生產力的重要性，增強創新意識，提高自身素質。

4、增強學生的法律意識，引導學生擔當起公民責任，促進其健康成長。

三、教學難點：

引導學生實現理論與實踐的結合，克服知行不一的問題。

四、教學措施：

（一）、做好教學常規工作

1.深入理解教材與教參，熟悉教學大綱，精心備課，確保每節課的質量。做到授課時思路清晰。

2、布置多樣化的作業，讓各層次的學生都有選擇的空間。

（二）、積極參與教研活動，提升業務能力

1、熱衷于教研活動，提升研究能力；積極撰寫教學相關的論文或設計，持續提高教科研水平。

2、不斷學習專業理論知識，關注與政治學科相關的社會資訊，將其融入教學中，提升教學的說服力。

（三）、激發學生興趣，提升學習成績

1、構建高效的課堂教學模式，應用多種教學方法，鼓勵學生參與討論、演講、閱讀和自學，活躍課堂氛圍，優化教學效果。

2、建立以學生為主的學習體系，發揮學生主動性，提升課堂效率。

3、關注優生與差生的學習需求，鼓勵優秀學生靈活學習，同時幫助學習困難的學生，提高其自信心。

五、教學方法

問題導向、差異化教學、啟發式、參與式、討論式

六、教學突破的關鍵：

1、理論與實際相結合，關注社會熱點，貼近學生的生活，采用真實案例，滿足學生的成長需求。

2、以學生為主體，增強自主學習、合作學習和探究學習的能力。

3、組織階段性檢測，認真進行質量分析，針對問題明確改進方向。

七、教學用具：多媒體、投影儀、黑板、錄音設備

八、課時安排：

周次   標題     課題

第1周至第3周 第五單元：熱愛集體，融入社會  6課時

第4周至第6周 第六單元：與大自然和諧相處  6課時

第7周   期中檢測    2課時

第8至第10周 第七單元：在科技飛速發展的時代里 6課時

第11至第13周 第八單元：法治國家的生活 6課時

第13周至17周 期末復習及考試   6課時