小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力、審美能力和團隊合作精神。教學(xué)目標(biāo)包括更新教學(xué)理念、豐富教育資源，以及開展多樣化的實踐活動，以提升學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。計劃中強調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展和課堂活動的深入設(shè)計，鼓勵學(xué)生參與各類美術(shù)活動，增強對美術(shù)的認(rèn)知和興趣。教學(xué)內(nèi)容涵蓋繪畫、工藝制作和藝術(shù)欣賞，注重循序漸進(jìn)和個性化教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造潛力。在實施過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和綜合能力發(fā)展。

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇1

　指導(dǎo)思想：

堅持以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，明確小學(xué)美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、審美能力和團隊協(xié)作精神，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。增強對美術(shù)教育改革的責(zé)任感，引領(lǐng)學(xué)生走向更為廣闊的藝術(shù)天地，以“優(yōu)化教育資源，提升教學(xué)品質(zhì)”為目標(biāo)，積極探索美術(shù)教學(xué)的新方法、新形式。

　工作目標(biāo)：

1、深入推進(jìn)美術(shù)課程改革，充分吸收新理念，更新教學(xué)觀念。

2、整合豐富的教育資源，注重課堂的“活動化”設(shè)計。

3、開展多樣化的美術(shù)實踐活動，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

4、加強教師專業(yè)發(fā)展，提升美術(shù)教師的教學(xué)能力，確保教學(xué)質(zhì)量。

　主要措施：

　一、強化教師培訓(xùn)，深入教學(xué)研究

鼓勵美術(shù)教師充分利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)美術(shù)教育的新趨勢和理念，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。圍繞學(xué)校設(shè)定的主題，計劃組織學(xué)生參與多種形式的美術(shù)活動，使愛國主義教育與日常教學(xué)有機結(jié)合。本學(xué)期將依照理論指導(dǎo)——示范教學(xué)——全員參與——反思提升的步驟，推動課堂活動的深入開展。

　二、積極參與校本培訓(xùn)，開發(fā)個性化課程

1、根據(jù)教師的專業(yè)特點和學(xué)生的興趣，設(shè)計多樣化的校本美術(shù)課程，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)意能力。

2、合理利用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢，通過豐富的活動促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，逐步形成學(xué)校的獨特教學(xué)風(fēng)格。

3、定期在校園宣傳欄展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，豐富校園文化，增進(jìn)師生之間的文化交流。

　三、其他舉措

配合學(xué)校做好各類宣傳工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。積極參加上級組織的美術(shù)活動，拓展學(xué)生的視野，提升他們的審美情趣。

　具體工作安排

九月份：

1、根據(jù)不同年級制定詳細(xì)的教學(xué)安排和自我培訓(xùn)計劃。

2、結(jié)合教師節(jié)，組織學(xué)生制作賀卡，向老師表達(dá)感恩之情。

十月份：

圍繞學(xué)?；顒印白鎳隍v飛”開展手抄報設(shè)計比賽。

十一月份：

以“我熱愛我的校園”為主題，組織全校學(xué)生繪制校園風(fēng)景。

十二月份：結(jié)合學(xué)校的主題活動，組織學(xué)生收集廢舊物品，創(chuàng)作手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源的良好品質(zhì)。

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇2

根據(jù)<<新課程標(biāo)準(zhǔn)>>的相關(guān)要求，制定合理的教學(xué)計劃；認(rèn)真準(zhǔn)備課程并進(jìn)行授課。在師生的共同努力下，順利完成了教學(xué)目標(biāo)。為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，特制定以下小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班共有32名學(xué)生，經(jīng)過上一學(xué)年的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對美術(shù)有了初步的理解，明白美術(shù)不僅僅是繪畫，還涵蓋了工藝制作與藝術(shù)欣賞。大部分學(xué)生對美術(shù)抱有濃厚的興趣，課堂參與度較高。然而，由于年紀(jì)較小，部分學(xué)生在耐心和細(xì)致度方面仍需加強。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）本單元教材簡析：

本單元美術(shù)教材包含4節(jié)課，課程類型涵蓋欣賞與評論、綜合與探索等，其中綜合與探索類課程占據(jù)較大比重，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)以及繪畫和手工制作的探索能力。

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：

通過有趣的教學(xué)活動，使學(xué)生了解各種繪畫技巧和相關(guān)基礎(chǔ)知識。

（2）智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；增強學(xué)生對美好事物的感知力。

（3）品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，引導(dǎo)他們用美的眼光去觀察世界；進(jìn)一步提升學(xué)生對美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

本單元的重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和個性化表達(dá)。難點則在于在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的兼顧他們個性發(fā)展的需求，循序漸進(jìn)地傳授基本知識與技能，提高學(xué)生的生活能力，鼓勵他們積極參與多樣的社會實踐，探索各種材料，表達(dá)豐富的想象力。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：充當(dāng)學(xué)生發(fā)展的組織者與引導(dǎo)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們?nèi)嵺`、思考、探索、討論及創(chuàng)作，讓學(xué)生通過自己的想法展示作品。

2、學(xué)生方面：充分挖掘身邊的材料資源，運用所學(xué)知識，積極動手制作自己的作品，學(xué)會團隊合作，并妥善保存自己的設(shè)計成果。參與社會實踐，開闊視野，積累經(jīng)驗。

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇3

本學(xué)期，小學(xué)美術(shù)課程在難度和靈活性上有了顯著提升，教材內(nèi)容涵蓋了更多的藝術(shù)類型及技巧，所需的繪畫工具與方法也更為多樣化。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到一些挑戰(zhàn)。然而，由于課程內(nèi)容豐富多彩，既有欣賞、油畫、版畫、創(chuàng)意設(shè)計、手工制作、拼貼畫，還有關(guān)于色彩知識的學(xué)習(xí)，使得課堂氣氛輕松愉悅。特別是在四年級的美術(shù)課中，除了傳統(tǒng)的繪畫，增添了許多趣味性和實踐性的手工活動，鼓勵學(xué)生通過動手操作與現(xiàn)實生活相結(jié)合，充分激發(fā)他們的創(chuàng)造力，使學(xué)生在享受樂趣的同時實現(xiàn)全面發(fā)展。

從繪畫素質(zhì)的角度來看，各年級學(xué)生的水平差異顯著，既有先天的因素，也受到后天環(huán)境的影響，加上地域差異，使得他們對美術(shù)課的興趣有所不同。課堂上學(xué)生對知識的接受能力也各不相同。

在每個班級中，學(xué)生的繪畫能力存在較大差異，優(yōu)秀的學(xué)生可以幫助那些相對較差的同學(xué)。年級間的差距也相當(dāng)明顯，比如年齡、個性等方面都需要根據(jù)學(xué)生的特點進(jìn)行靈活調(diào)整，耐心引導(dǎo)和激發(fā)他們的潛意識與創(chuàng)造思維，努力縮小橫向和縱向的差距，提高每位學(xué)生對美術(shù)課程的興趣。

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇4

(一) 低年級段

1、幫助學(xué)生更深入地認(rèn)識各種色彩，能夠用彩筆創(chuàng)作出充滿童趣的作品。

2、鼓勵學(xué)生進(jìn)行簡單的手工制作，培養(yǎng)他們的動手能力與興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童作品，從中汲取靈感，培養(yǎng)他們對作品題材和內(nèi)容的理解能力，提升欣賞水平。

4、鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作，感受多樣的美感與表現(xiàn)方式。

5、讓學(xué)生選擇自己喜愛的主題進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉他們的想象力和創(chuàng)新能力，給予他們自由表達(dá)的空間。

(二)中高年級段

1、引導(dǎo)學(xué)生自主欣賞國內(nèi)外的優(yōu)秀藝術(shù)作品，提升他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)繪畫技巧與表現(xiàn)形式。

2、通過多樣化的繪畫實踐，增強學(xué)生的繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)力，掌握多種繪畫技巧。

3、學(xué)習(xí)國畫的基本用筆，嘗試描繪一些簡單的小品畫，讓學(xué)生更好地理解和欣賞中國傳統(tǒng)藝術(shù)，增強民族認(rèn)同感。

4、對美術(shù)字進(jìn)行基礎(chǔ)認(rèn)知，了解其應(yīng)用價值，能夠獨立設(shè)計符合特定主題的宣傳欄，培養(yǎng)自主性與創(chuàng)造性。

5、創(chuàng)造機會讓學(xué)生直接參與生活實踐，促進(jìn)生活與美術(shù)的結(jié)合，讓美術(shù)更貼近實際生活。

(三)不論是低年級還是中高年級的教學(xué)，課堂中都應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，給他們充分的自主空間，激發(fā)學(xué)生的思維活力和探索精神，讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)和解決問題。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者，與學(xué)生共同探討和解決問題。

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇5

1、了解不同年級的學(xué)生特征，把握他們的審美心理，從而有針對性地進(jìn)行教學(xué)，注重循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，通過小的知識點引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)整體進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)造新的教學(xué)環(huán)境，形成適合學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的課堂氣氛，激勵他們用畫筆表達(dá)內(nèi)心的情感，引發(fā)思考，充分展現(xiàn)他們對美的渴望與追求。

3、每次課堂前都需要根據(jù)新課改的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確識別教學(xué)的重點和難點，重點強調(diào)教材中的美感元素，靈活運用不同的教學(xué)方法，確保教學(xué)層次清晰，并結(jié)合學(xué)生的年級特點，有效把控課堂氛圍，讓學(xué)生自由成長。

4、在新課程改革的背景下，教師需更新教育理念，深入學(xué)習(xí)與課改相關(guān)的理念，理解課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，讓他們在美術(shù)課堂中實現(xiàn)身心的全面發(fā)展，同時促進(jìn)教師與新課程的共同進(jìn)步。

5、加強美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗的結(jié)合，通過積極的情感體驗提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強他們的審美意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生對自然與社會的熱愛與責(zé)任感，激發(fā)他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。

6、注重美術(shù)與其他學(xué)科的融合，如結(jié)合語文課程，讓學(xué)生為課文插圖，或為日記、作文進(jìn)行配圖;結(jié)合自然、社會及勞動課程進(jìn)行繪畫和手工制作，布置美術(shù)展示區(qū)。

四、課時安排：

低年級美術(shù) 2課時/周，至期中教到第10課

中高年級美術(shù) 1課時/周，至期中教到第8課

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇6

　一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計目標(biāo)：

（一）造型表現(xiàn)

培養(yǎng)學(xué)生對形狀、色彩和材料等美術(shù)語言的初步理解，鼓勵他們使用各種工具，體驗不同材料所帶來的效果。通過觀察、繪畫和動手實踐等方式，表達(dá)他們的所見、所聞、所感，從而激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)意思維。

（二）設(shè)計應(yīng)用

學(xué)習(xí)對比、和諧、對稱及均衡等構(gòu)圖原則，了解一些基本的設(shè)計和裝飾技巧，體會設(shè)計制作與其他美術(shù)活動所帶來的不同體驗。

（三）欣賞與評析

欣賞自然界和各類美術(shù)作品的形態(tài)、色彩及質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象，闡述其特色，表達(dá)個人的感受與看法。

（四）綜合探索

通過造型游戲，融入語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并分享自己的創(chuàng)作思路。

　二、教學(xué)重點與難點：

（一）重點：

1、掌握基本圖案設(shè)計的方法，能夠根據(jù)自然形象進(jìn)行團體設(shè)計。

2、運用多樣的表現(xiàn)手法和形式，表達(dá)自然景象、生活情境以及個人的情感體驗。

3、學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作技巧，能夠繪制簡單的漫畫形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，提升學(xué)生的造型能力。

5、欣賞自然美和藝術(shù)美，提高學(xué)生的欣賞與應(yīng)用能力。

（二）難點：

1、圖案設(shè)計中的適度夸張和概括，確保圖案的美感。

2、繪畫和工藝作品的可觀性與吸引力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)和提升學(xué)生的造型能力、動手能力和空間想象力。

　三、教學(xué)情況分析：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

在最近幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年齡段學(xué)生的獨立性有所增強，但仍然存在依賴性，面對困難時常常尋求同學(xué)、老師或家長的幫助，缺乏自我挑戰(zhàn)的勇氣，容易放棄，表現(xiàn)出懶惰的傾向。

2、學(xué)生學(xué)科成果分析：

班級之間的美術(shù)成果差異明顯，有些班級的表現(xiàn)優(yōu)異，而另一些班級的表現(xiàn)則相對較弱，整體素質(zhì)存在較大差異，難以拉平。

在同一個班級中，由于學(xué)生接受的教育和家庭教育的不同，導(dǎo)致表現(xiàn)和素質(zhì)差異較大。一些學(xué)生想象力豐富、勇于表達(dá)，但在畫面構(gòu)圖和色彩運用上欠缺；而有些學(xué)生則在繪畫技能上相對落后，但表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣；另一些學(xué)生雖然在課堂上活躍，但卻不能集中注意力，表現(xiàn)出較多的空談現(xiàn)象。

3、學(xué)生知識掌握情況分析：

由于以上三種學(xué)生情況的存在，知識掌握的層次同樣不均，有的學(xué)生繪畫技能突出，有的工藝水平較高，還有的在欣賞和分析能力方面表現(xiàn)優(yōu)異，能流暢表達(dá)。

　四、教學(xué)措施：

１、為學(xué)生提供欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，開闊視野。在教學(xué)中，針對不同學(xué)生實施創(chuàng)意畫訓(xùn)練，滲透各類美術(shù)知識和技能，以提升學(xué)生的表達(dá)能力，增強美術(shù)自信。

２、在繪畫創(chuàng)作時，要求學(xué)生直接上手作畫，避免使用草圖，以提升繪畫的進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的能力和決心。

３、根據(jù)不同班級情況和學(xué)生的個體特點，鼓勵學(xué)生采取他們感興趣的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感受，通過觀察、繪畫、制作等方式表達(dá)所見所聞和所感所想，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造欲望。

　五、全冊課時安排：

本學(xué)期新授內(nèi)容共36課時，其中補充內(nèi)容6-10課時，機動安排2課時，最后進(jìn)行總結(jié)與考核1課時。

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇7

　一、班級情況分析：

1、學(xué)生對美術(shù)課的興趣較高，但對美術(shù)作品的理解和分析能力仍需提升。

2、現(xiàn)階段的學(xué)生難以清楚區(qū)分美術(shù)作品與他們自己的創(chuàng)作，缺乏深入思考的能力。

3、雖然喜歡進(jìn)行繪畫活動，但對工具的運用和作品的完成度尚顯隨意。

　二、本學(xué)期教學(xué)的總體目標(biāo)

1、在美育方面，著重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和欣賞能力，通過美術(shù)教育提升他們的生活審美。

2、在智力與創(chuàng)意培養(yǎng)上，提升學(xué)生的觀察能力，鼓勵他們進(jìn)行思考與聯(lián)想，助力創(chuàng)造力的發(fā)展。

3、在基礎(chǔ)知識和技能方面，強調(diào)造型練習(xí)，以養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

　三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、精心備課，確保對教材進(jìn)行深入研究，制作范畫以供參考。

2、采用適合學(xué)生特點的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、提供個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生在練習(xí)中的具體問題，做好課堂中的巡回指導(dǎo)。

4、推廣鼓勵式教學(xué)，激勵學(xué)生積極參與。

5、與少先隊合作舉辦專題繪畫展覽，并開展黑板報的專題培訓(xùn)。

　四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度安排

　周次內(nèi)容

第一周欣賞《冬日戲嬰圖》

第二周畫自己

第三周長呀長

第四周太陽

第五周漂亮的瓶子

第六周洗澡船

第七周手形的聯(lián)想

第八周獅子大王

第九周可愛的動物

第十周介紹我喜歡的玩具

第十一周春天的色彩

第十二周用春天的色彩裝扮自己

第十三周我們身邊的線條

第十四周下雨了

第十五周童話城堡

第十六周釣魚

第十七周好吃的水果

第十八周伙伴

第十九周花的世界

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇8

　學(xué)情分析： 小學(xué)階段的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷著一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期。這一時期的孩子們，雖然已經(jīng)積累了豐富的生活經(jīng)驗，觀察能力也在逐漸增強，但他們的表現(xiàn)技巧常常跟不上這種發(fā)展的步伐，導(dǎo)致心理上的矛盾和挫折感。其中，一部分學(xué)生在美術(shù)表現(xiàn)上取得了顯著進(jìn)步，增強了自信；而另一部分學(xué)生則因技巧未能跟上日益增長的理解力，產(chǎn)生了消極的學(xué)習(xí)情緒。

　教材簡析： 本教材由欣賞、繪畫和手工制作三大部分組成。經(jīng)過修訂的新教材相比于舊版減少了五節(jié)課程，刪除了一些重復(fù)性內(nèi)容，降低了難度，同時增加了手工課的比例。總共包含24課，其中欣賞課占1節(jié)，約4%；繪畫課占11節(jié)，約44%；手工課占11節(jié)，約44%。

　單元重點難點分析：

[欣賞] 重點：1、欣賞和分析優(yōu)秀的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對自己喜歡的作品進(jìn)行簡單評價的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生在生活和自然中感受美，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。

難點：幫助學(xué)生掌握欣賞藝術(shù)作品的基本方法。

[繪畫] 重點：1、體驗中國畫的筆墨魅力，嘗試掌握筆墨技法。

2、通過線描進(jìn)行簡單的寫生練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣和能力，發(fā)展他們的想象力與創(chuàng)造力。

難點：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的寫生技巧。

2、激勵學(xué)生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

[手工] 重點：1、學(xué)習(xí)編織的基礎(chǔ)技巧，運用簡單材料進(jìn)行設(shè)計與制作。

2、利用紙張制作剪貼藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)技巧，進(jìn)行與生活緊密相關(guān)的設(shè)計和制作。

3、掌握簡單立體物的表現(xiàn)技巧，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

難點：1、準(zhǔn)備好所需的工具和材料。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，鼓勵他們靈活運用所學(xué)知識。

教學(xué)措施： 在孩子們的美術(shù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型期，教師應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，避免過于苛刻的要求或者過度依賴學(xué)生的天賦，以免導(dǎo)致他們對繪畫的恐懼或反感。

1. 加強藝術(shù)欣賞教學(xué)，重建學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。

2. 按循序漸進(jìn)的方式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3. 從易到難，系統(tǒng)地提升學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4. 開展多樣化的教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)展。

　教學(xué)進(jìn)度：

略

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇9

　一、小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃的特點

本教學(xué)計劃致力于打破傳統(tǒng)以技法訓(xùn)練為主的模式，確立以審美教育為核心的全新教學(xué)體系，強調(diào)繪畫、工藝和欣賞的全面發(fā)展。計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，綜合考慮小學(xué)生的心理與生理發(fā)展特點，注重與生活實際結(jié)合，體現(xiàn)民族文化和時代特色，選擇具有思想性、知識性、實用性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容。

　二、實施教學(xué)的原則

1、審美性原則

美術(shù)教學(xué)應(yīng)貫穿審美教育的理念，通過感知自然美、生活美和藝術(shù)美，陶冶學(xué)生情操，提升他們的審美興趣。

2、思想性原則

教師需充分挖掘教材中的思想內(nèi)涵，將思想品德教育恰當(dāng)融入教學(xué)內(nèi)容與形式之中。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容與方法應(yīng)符合學(xué)生的心理和生理特點，易于理解與學(xué)習(xí)，采取循序漸進(jìn)的方式逐步提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性原則

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

5、實踐性原則

教學(xué)要與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，教師的講解與學(xué)生的動手實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、手動和思維的協(xié)調(diào)運用。

6、趣味性原則

選擇有趣且貼近兒童心理的教學(xué)內(nèi)容，運用生動的教學(xué)方法來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點和個性差異，兼顧全體學(xué)生，特別是關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難生的不同需求，采用集體教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

　三、教學(xué)過程中的注意事項

1、教學(xué)應(yīng)重視基礎(chǔ)知識與應(yīng)用知識的結(jié)合，讓學(xué)生掌握常用且有價值的知識和技能，同時融入民族和時代的特色。

2、教學(xué)活動要有機結(jié)合觀察、思考、講解、實踐及創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生在繪畫、工藝和欣賞等方面的能力。

3、在教學(xué)方法中不宜過于強調(diào)復(fù)雜的素描結(jié)構(gòu)、透視法則及色彩理論，以免限制學(xué)生的想象力與個性發(fā)展。

4、各地應(yīng)努力改善教學(xué)條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)資源，加強師資培訓(xùn)與教學(xué)研究。

5、通過有效的學(xué)習(xí)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時總結(jié)并優(yōu)化教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評價方式不應(yīng)單一，應(yīng)綜合考慮學(xué)生的認(rèn)知、技能及思想情感等多方面，確保學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)業(yè)成績的考量中，平時表現(xiàn)應(yīng)占主導(dǎo)地位，期末再進(jìn)行總體評估。

　四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析

1、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)與情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分為了解、理解和初步掌握三個層次。了解是指對美術(shù)知識的初步認(rèn)識和識別能力；理解是指對知識意義的初步掌握及說明能力；初步掌握是指能夠在簡單的審美和創(chuàng)作活動中應(yīng)用所學(xué)知識。

技能目標(biāo)則分為練習(xí)和初步學(xué)會兩個階段，練習(xí)表示在教師指導(dǎo)下完成基本技能訓(xùn)練；初步學(xué)會則是指在簡單實踐中能夠獨立運用所學(xué)技能。

情感目標(biāo)分為接受與初步具備兩個層次。接受意味著對教學(xué)內(nèi)容的興趣、態(tài)度與思想品德有初步認(rèn)同，并影響個人行為；初步具備則是在教學(xué)與實踐活動中體驗自然美、生活美和藝術(shù)美，逐步形成穩(wěn)定的興趣和態(tài)度，并以此指導(dǎo)行為。

2、課堂時間安排應(yīng)根據(jù)必學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，教師可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。

3、課前準(zhǔn)備包括教師和學(xué)生兩個方面，內(nèi)容主要圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇10

　一、所教年級同學(xué)現(xiàn)狀分析：

五年級共計有學(xué)生312人，分為6個班級。在過去一個學(xué)期的教學(xué)過程中，明顯感受到學(xué)生們對美術(shù)課程的熱情，尤其是在立體藝術(shù)和手工制作方面表現(xiàn)出濃厚的興趣。在本學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)充分利用這一特點，通過多樣的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，幫助他們更好地體驗美術(shù)所帶來的樂趣和創(chuàng)造的魅力。

　二、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材主要分為美術(shù)欣賞、繪畫及手工藝制作三個核心模塊。課業(yè)具體包括：素描、陶藝、剪貼畫和欣賞美術(shù)作品等。整個課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個性表達(dá)，形式豐富，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　三、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：

　目的：通過鼓勵學(xué)生嘗試使用各種藝術(shù)工具和手法，讓他們在觀察、思考、繪畫和制作的過程中，體會形與色的藝術(shù)魅力，享受創(chuàng)作的樂趣。旨在提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作精神，培養(yǎng)良好的審美能力。

　重點：幫助學(xué)生理解和掌握美術(shù)語言的表達(dá)方式，靈活運用造型和色彩。旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)展美術(shù)實踐能力，同時滲透人文教育。

　難點：提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的審美情操，并滲透道德教育。

　四、教學(xué)措施：

1、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與動手實踐能力，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、加強師生間的互動，關(guān)注學(xué)生的主體地位，鼓勵自主學(xué)習(xí)。

3、采用多樣化的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，積極進(jìn)行課堂改革。

4、改變評價方式，使用自評、小組評、集體評和教師評等多種方式，及時肯定學(xué)生的進(jìn)步，激勵他們的學(xué)習(xí)熱情。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排： 周次 課時 教 學(xué) 內(nèi) 容

一 2 欣賞課 1夢幻的色彩

二 2 2五彩繽紛的世界

三 2 3視角的變化

四 2 4時間的印記

五 2 5自然的奇跡

六 2 6變幻萬千

七 2 7我心中的英雄

八 2 8校園的日常

九 2 9趣味紙藝 10環(huán)保手工

十 2 11線條的游戲

十一 2 12舊物的新生 13夢中的城堡

十二 2 14我設(shè)計的咖啡杯

十三 2 15星空的遐想

十四 2 16校園中的花朵

十五 2 17數(shù)字美術(shù)

十六 2 18會飛的夢想

十七 2 19美術(shù)小達(dá)人

十八 2 20 動畫中的故事

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇11

　一、 學(xué)情分析

六年級共有四個班級，每班約有50名學(xué)生。

學(xué)生們的美術(shù)技能和理論基礎(chǔ)差異較大，對美術(shù)的興趣也明顯低于低年級學(xué)生。在創(chuàng)作方面，學(xué)生們普遍缺乏想象力，往往更傾向于實際描繪事物。與低年級相比，學(xué)生們的造型能力和審美能力有所提高。大多數(shù)學(xué)生能積極參與美術(shù)課，愿意展示自己的作品；然而，一班的學(xué)生常常不能帶齊工具，甚至有些學(xué)生連水彩筆都不帶到課堂上，手工課時也不攜帶所需材料。

二班、三班和四班的學(xué)生在課堂紀(jì)律上表現(xiàn)得較好，但一班的紀(jì)律性有待加強。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的，但仍有個別學(xué)生不夠認(rèn)真，課前準(zhǔn)備不充分，課堂表現(xiàn)不夠守規(guī)。

學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)普遍中等，存在較為明顯的兩極分化現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生的能力處于中間水平，少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，而另一些學(xué)生則相對較差。

部分學(xué)生具備一定的理性分析能力，對繪畫有個人的見解，能夠?qū)γ佬g(shù)現(xiàn)象進(jìn)行相對深入的分析，但每個班級中也有相當(dāng)數(shù)量的對美術(shù)不太了解的學(xué)生。

學(xué)生的作品往往缺乏童趣，想象力不足，繪畫技巧雖然有所提高，但畫風(fēng)顯得單一，他們更喜歡社會生活中的流行文化“動漫卡通”，與教材中倡導(dǎo)的審美理念之間存在較大差異。

本學(xué)期的教學(xué)重點將是增強學(xué)生在美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣三個方面的能力，并努力激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析

本教材由人民美術(shù)出版社出版。

(一)教學(xué)內(nèi)容

1、凝固的音樂——建筑。

2、有特點的人臉。

3、戲曲人物。

4、圖形的魔術(shù)組合。

5、線描畫中的黑白對比。

6、自制小相框。

7、色彩的調(diào)和。

8、畫一幅色彩和諧的畫。

9、箱板上的新發(fā)現(xiàn)。

10、參觀券的設(shè)計。

11、神秘的禮盒。

12、故事里的人。

13、筆的世界。

14、電腦美術(shù)——漫畫肖像。

15、神州風(fēng)采。

16、家鄉(xiāng)的老房子。

17、家鄉(xiāng)的小吃。

18、家鄉(xiāng)的藝術(shù)。

19、家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展。

(二)課程目標(biāo)

1、總目標(biāo)

學(xué)生通過個人或合作的方式參與各類美術(shù)活動，嘗試使用多種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評價的方法，表達(dá)自己的情感與思想，改善生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展實踐能力，提高美術(shù)技法，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善個人品格。

2、階段目標(biāo)(第三學(xué)段)

造型表現(xiàn)

運用形、色、肌理與空間等藝術(shù)語言，通過描繪和立體造型的方式，選擇適合自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，提升美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳達(dá)自己的思想和情感。

設(shè)計應(yīng)用

通過對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意設(shè)計方法和材料加工方式，開展設(shè)計與裝飾，提升周邊環(huán)境的美感。

欣賞評述

欣賞與理解自然美及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論的方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能夠使用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對作品的感受與理解。

綜合探索

結(jié)合學(xué)校與社區(qū)活動，將美術(shù)與科學(xué)課程及其他學(xué)科的知識、技能融合，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

　三、教學(xué)重點難點

重點：

了解世界建筑、中國文化及家鄉(xiāng)文化，感受鄉(xiāng)土情懷，學(xué)習(xí)用美術(shù)表現(xiàn)家鄉(xiāng)文化的風(fēng)貌。理解現(xiàn)代設(shè)計的特點，掌握色彩基礎(chǔ)知識及調(diào)和的方法，學(xué)習(xí)設(shè)計的基本知識，了解設(shè)計要素，能夠設(shè)計出精美的小相框和參觀券。學(xué)習(xí)線描畫，運用黑白對比的方法創(chuàng)作一幅和諧的黑白畫。

難點：

掌握色相環(huán)的相關(guān)知識并應(yīng)用于繪畫中。掌握設(shè)計的基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能夠設(shè)計相框或其它作品。了解中國建筑的歷史成就與文化特點，提高欣賞能力，激發(fā)對美術(shù)的興趣，培育愛國情懷。

　四、實施措施

這是學(xué)生從兒童繪畫過渡到少年繪畫的重要階段，欣賞與設(shè)計教學(xué)在課程中的比重逐漸增大。教學(xué)中需尊重學(xué)生的興趣，同時以淺顯易懂的方式傳授客觀的美術(shù)理論知識，注重內(nèi)容的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動思維的良好習(xí)慣，提升他們的創(chuàng)造能力，使其具備更深刻的理性思維。

作業(yè)的批改與管理：作業(yè)采用等級加評語的方式進(jìn)行，若時間不足可直接進(jìn)行點評。

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇12

　學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

小學(xué)階段的學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能方面已具備一定的了解，能夠初步識別中外優(yōu)秀藝術(shù)作品的文化意義，整體學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對美術(shù)課程的興趣表現(xiàn)活躍。

　教學(xué)目的任務(wù)：

1、 激發(fā)學(xué)生的好奇心與想象力，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的開放性和多樣性，引導(dǎo)學(xué)生自主動手探索。

2、 通過聯(lián)想與啟發(fā)，增強學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、 在美術(shù)活動中，鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的表現(xiàn)形式，并用語言表達(dá)他們的創(chuàng)作想法。

4、 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的人物比例和面部表情的繪制技巧。

　教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。

教學(xué)難點：提升學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。

　個人教研專題：

探討小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　完成任務(wù)的措施：

1、 精心備課和上課，確保教學(xué)質(zhì)量。

2、 課前做好相關(guān)準(zhǔn)備，確保課堂活動順利進(jìn)行。

3、 開拓教學(xué)思維，關(guān)注學(xué)生的個體差異進(jìn)行因材施教，力求實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

4、 利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具和手段，提升課堂互動性。

　課時安排：

第一周： 第一課 鄉(xiāng)村風(fēng)情

第二周： 第二課 市場風(fēng)光

第三周： 第三課 未來的科技

第四周： 第四課 快樂的陶藝

第五周： 第五課 畫出心中的夢

第六周： 第六課 傳統(tǒng)團扇

第七周： 第七課 夜空的星星

第八周： 第八課 彩虹的家園

第九周： 第九課 花籃的制作

第十周： 第十課 生命的贊歌

第十一周： 第十一課 飛向夢想

第十二周： 第十二課 旅途中的美好

第十三周――第十九周：復(fù)習(xí)與考試

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇13

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃旨在根據(jù)學(xué)校的整體工作目標(biāo)和教研方向，深入落實新課程的教學(xué)改革。我們將以課堂教學(xué)為核心，推進(jìn)美術(shù)教育的有效實施，通過強化學(xué)生的審美能力培養(yǎng)，降低對美術(shù)知識和技能的過度依賴，強調(diào)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)與傳播，全面提升學(xué)生的審美水平、鑒賞能力及創(chuàng)新能力，進(jìn)而培養(yǎng)更為深厚的人文素養(yǎng)，推動學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、增強自身的專業(yè)素養(yǎng)，努力踐行教學(xué)的“五認(rèn)真”原則。

2、豐富校園文化，整合陶藝研究活動，打造以“民俗藝術(shù)”為特色的美術(shù)校本文化。

3、圍繞“豐富校園活動、提升學(xué)生的審美能力”開展多樣化的美術(shù)活動。

4、積極發(fā)掘并培養(yǎng)美術(shù)人才，組織各類繪畫比賽，爭取優(yōu)異成績。

5、有效組織教研活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展。

三、具體工作安排：

九月份：

1、各位教師制定詳細(xì)的教學(xué)計劃。

2、明確組內(nèi)的責(zé)任課程及研究課的安排。

3、開展常規(guī)教學(xué)檢查。

4、落實美術(shù)課外活動的籌備計劃。

十月份：

1、舉辦校內(nèi)鉛筆字、鋼筆字書寫比賽。

2、開展教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗。

十一月份：

1、參與縣級中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)研討會。

2、展示優(yōu)秀的鉛筆字與鋼筆字作品。

3、組織校內(nèi)“新年賀卡”設(shè)計比賽。

4、繼續(xù)進(jìn)行教研活動。

十二月份：

1、優(yōu)選“新年賀卡”作品進(jìn)行展示。

2、成立“民俗藝術(shù)活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)活動計劃。

3、進(jìn)行教研活動。

一月份：

1、做好期末復(fù)習(xí)及考試相關(guān)工作。

2、進(jìn)行期末教學(xué)檢查。

3、總結(jié)期末工作及反思。

四、教研活動安排：

周次　年級　內(nèi)容　　執(zhí)教者

六　　一年級　《我的胸卡》　　張玲玲

八　　一年級　《花式“點心”》　顧海明

九　　三年級　《小樹叢》　　　劉亞球

十四　四年級　《美麗的熱帶魚》　翁偉能

十五　另定　　顧海明

十六　一年級　《大氣球飛呀飛》　張玲玲

十七　二年級　《服裝貼花設(shè)計》　張文青

十八　五年級　《繩子粘貼畫》　　干志友

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇14

學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

小學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了形狀、顏色和質(zhì)感等美術(shù)基本元素，能夠使用多種工具，體驗不同材料的效果。他們通過觀察、繪畫和動手制作等方式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，具備了一定的色彩基礎(chǔ)，并對美術(shù)表現(xiàn)出強烈的興趣。但在創(chuàng)造力和想象力方面仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、欣賞并討論優(yōu)秀的美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矏鄣淖髌愤M(jìn)行簡單評價。

2、通過引導(dǎo)聯(lián)想激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡單的立體物表現(xiàn)技巧，掌握色彩運用方法，進(jìn)行與生活密切相關(guān)的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生更深入地感受生活和自然界的美，激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的熱情與興趣。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生更深刻地感受生活和自然的美，從而激勵他們對美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作的熱情。

教學(xué)難點：通過引導(dǎo)聯(lián)想來提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)他們良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

個人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識。

完成任務(wù)的措施：

1、深入研究教材，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實可行的教學(xué)計劃。

2、做好課前準(zhǔn)備，包括所需材料和工具的準(zhǔn)備。

3、拓展教學(xué)思路，關(guān)注學(xué)生個體差異，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

課時安排(略)

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇15

　一、教材分析：

本冊教材包括18個單元，涵蓋的主題有：1、色彩的世界;2、創(chuàng)造與表達(dá);3、藝術(shù)的語言;4、形狀與紋理;5、聲音的藝術(shù);6、自然的美;7、我的家鄉(xiāng);8、朋友與我;9、我的夢想;10、傳統(tǒng)藝術(shù);11、現(xiàn)代美術(shù);12、我的畫筆;13、靈感的火花;14、節(jié)日的色彩;15、生活中的藝術(shù);16、建筑的魅力;17、數(shù)字藝術(shù);18、環(huán)保與藝術(shù)。

(一)形象表達(dá)

通過對形狀、顏色和材質(zhì)等基本美術(shù)語言的初步了解，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用多種工具，嘗試不同材料的表現(xiàn)效果。通過觀察、繪畫和創(chuàng)造等方式，表達(dá)所見、所感與所思，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

(二)設(shè)計實踐

學(xué)習(xí)設(shè)計的基本原則，如對比與和諧、對稱與平衡，了解簡單的設(shè)計和裝飾技巧，感受設(shè)計創(chuàng)作與其他藝術(shù)活動之間的差異。

(三)欣賞與評析

通過觀賞自然和各類藝術(shù)作品的形狀、色彩與質(zhì)感，能夠用語言對欣賞的對象進(jìn)行描述，表達(dá)獨特見解和感受。

(四)綜合探索

進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并分享創(chuàng)作意圖。

　二、教學(xué)情況分析：

在多年的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)這一階段的學(xué)生在自我獨立能力上有所提升，但仍存在依賴性較強的問題。他們在面對困難時常常缺乏勇氣，傾向于尋求他人幫助，導(dǎo)致自己缺乏實踐和探索的動力。有些學(xué)生想象豐富、表現(xiàn)大膽，繪畫技能較好，但在整體構(gòu)圖上仍需加強；而有些學(xué)生雖善于表達(dá)，但繪畫技能相對薄弱；還有部分學(xué)生對美術(shù)充滿興趣，但因課堂環(huán)境過于活躍而難以自控，表現(xiàn)為不敢嘗試。他們在藝術(shù)知識的掌握上層次不一，有的在繪畫技能上表現(xiàn)優(yōu)異，有的在工藝制作上有較高水準(zhǔn)，還有一些在欣賞和分析能力上較強，能夠清晰表達(dá)個人觀點。

　三、教學(xué)要求：

1、通過游戲體驗色彩的魅力。

2、以記憶繪畫的形式表現(xiàn)熟悉的人與事。

3、通過繪畫感受重復(fù)、平穩(wěn)與曲折。

4、使用彩墨材料進(jìn)行繪畫，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨創(chuàng)作。

5、選用簡單的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫技術(shù)。

7、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

　四、教學(xué)措施：

1、鼓勵學(xué)生欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，拓寬視野。通過多樣化的玩的活動，滲透不同美術(shù)知識與技能訓(xùn)練，提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，增強他們的自信心。

2、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的能力，鼓勵他們勇于表現(xiàn)與探究。

3、讓學(xué)生以自己喜歡的方式表達(dá)藝術(shù)帶來的感受，通過觀察、繪畫和制作等方法，激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造意愿。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇16

　一、學(xué)情分析

學(xué)生們思維活躍，想象力豐富，接受新知識的能力較強，擁有一定的美術(shù)基礎(chǔ)與技能，動手能力也較為突出。課堂氛圍輕松愉快，大部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣并且逐漸提高了對美的感受力，形成了良好的審美情趣。

　二、教材分析

本學(xué)期使用的是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊，教材內(nèi)容包含繪畫創(chuàng)作、欣賞評述及工藝手工等三個方面，呈現(xiàn)出由簡到繁、循序漸進(jìn)的知識體系。教師在教學(xué)時應(yīng)特別注意新舊知識的有效銜接。教學(xué)形式多樣，安排合理，給予學(xué)生充足的創(chuàng)作時間，滿足他們創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的需求，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)知識，鞏固舊知，創(chuàng)造新作品。本冊教材的主要目標(biāo)是讓學(xué)生初步認(rèn)識形、色及質(zhì)感等美術(shù)元素，并通過觀察、繪畫和制作等手段去表達(dá)事物，體驗材料的效果，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造欲望。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試運用不同的工具、材料和制作手法，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評價的基本方法。

2、豐富視覺、觸覺及審美體驗，享受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣。

3、認(rèn)識基本的美術(shù)語言表達(dá)方式，能夠傳達(dá)個人的情感和思想，提升環(huán)境與生活的美感。

4、在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造性思維，增強美術(shù)實踐能力，形成初步的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶健康的審美情操，塑造完善的人格。

　四、教學(xué)重難點

重點在于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性和個性發(fā)展。

難點在于如何在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，兼顧他們個性的發(fā)展以及知識技能的提升，以循序漸進(jìn)的方式傳授基本知識和技巧。增強學(xué)生的生活能力，鼓勵他們通過各種社會實踐活動，尋找材料，表達(dá)豐富的想象力。

　五、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。在課堂中，鼓勵學(xué)生使用各種工具和媒材進(jìn)行創(chuàng)作，通過欣賞、繪畫和手工等手段表達(dá)事物，激發(fā)他們豐富的想象力。

2、課堂中多進(jìn)行限時繪畫訓(xùn)練，提升學(xué)生的創(chuàng)作速度。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，為他們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過欣賞、思考和討論等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，表達(dá)獨特見解，勇于創(chuàng)作。

4、創(chuàng)設(shè)文化情境，通過美術(shù)學(xué)習(xí)深化學(xué)生的文化認(rèn)知，樹立正確的文化價值觀，培育人文精神。

5、加強師生之間的互動，確立學(xué)生的主體地位，建立平等和諧的師生關(guān)系。

6、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科及生活的聯(lián)系，通過藝術(shù)手段進(jìn)行記錄和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的綜合思維與研究能力。

7、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，指導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、觀察、探討和資料收集等方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

8、教師可以借助計算機和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)計并制作出生動的美術(shù)作品。

　六、教學(xué)進(jìn)度

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇17

一、學(xué)情分析：

小學(xué)一、二年級的學(xué)生剛剛邁入小學(xué)階段，部分學(xué)生在行為習(xí)慣和注意力集中方面存在一定的挑戰(zhàn)。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)反饋，我們發(fā)現(xiàn)課堂管理確實面臨一些困難，除了班級人數(shù)較多的原因，也與孩子們的年齡特點息息相關(guān)。教師的教學(xué)策略和態(tài)度顯得尤為重要。本期計劃旨在提升學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時培養(yǎng)他們的審美能力。

二、教材分析：

1、全冊教學(xué)目標(biāo)要求：

1、知識教育要點：

(1) 認(rèn)識并運用基本的平面形狀和顏色。

(2) 學(xué)習(xí)通過臨摹、添畫、記憶畫和想象畫等方式實踐形狀與顏色的運用。

(3) 掌握各種簡易繪畫工具的使用，同時學(xué)習(xí)撕、折、拼貼及揉捏、搓、挖的手工技巧，形成正確的繪畫和制作姿勢及習(xí)慣。

(4) 欣賞祖國的美麗風(fēng)光與優(yōu)秀兒童畫、民間藝術(shù)作品。

2、能力培養(yǎng)要點：

(1) 在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們從無意識的想象過渡到有意識的創(chuàng)造。

(2) 在繪畫過程中，鼓勵學(xué)生大膽使用筆和色，以畫作表達(dá)自己的情感。

(3) 提高手部運動的靈活性，促進(jìn)手腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4) 提高對色彩與形狀美的鑒賞能力。

3、審美教育要點：

(1) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)及勞動人民的情感。

(2) 讓學(xué)生在美術(shù)活動中感受到愉悅，激發(fā)他們參與藝術(shù)創(chuàng)造的興趣。

2、全冊重難點：

(一) 重點：

1、使用蠟筆或油畫棒進(jìn)行平涂創(chuàng)作，描繪觀察到的、記憶中的及想象的動植物，追求線條流暢、色彩豐富，造型生動、夸張，富有童趣。

2、教授版畫的制作方法和步驟，并進(jìn)行實操練習(xí)。

3、通過撕紙拼貼的方式，進(jìn)行簡單的作品創(chuàng)作。

4、欣賞自然界中的動植物及中外優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

(二) 難點：

1、繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷且富有層次，造型需生動且富有趣味。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力及按照步驟操作的習(xí)慣，同時提升他們的發(fā)散性思維和靈活性。

3、在欣賞藝術(shù)過程中，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美及鑒賞美的能力。

三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、教師將結(jié)合各學(xué)科的課堂要求，明確向?qū)W生傳達(dá)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步幫助他們養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過直觀的示范教學(xué)，教師應(yīng)規(guī)范化動作，為學(xué)生提供榜樣，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3、選擇符合兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容，運用生動活潑的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情。

4、關(guān)注學(xué)生的情緒，通過溫暖的語言和輕松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造力。

四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：

五、教學(xué)檢測與評價：

針對學(xué)生的年齡特點，檢測方式主要包括課堂回答問題的表現(xiàn)、示范能力、紀(jì)律觀念、團隊合作精神及作業(yè)完成情況等。評價方法則采取學(xué)生自評、互評、教師點評和家長反饋相結(jié)合的方式。

以上即為小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃，教育的每一環(huán)節(jié)都值得用心去經(jīng)營，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能感受到樂趣，能夠快樂成長。

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇18

　一、學(xué)情分析：

本冊教學(xué)對象是三年級學(xué)生，經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對美術(shù)課程保持濃厚的興趣和活躍的想象力，并且具備一定的分析思考能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行較為完整的畫面設(shè)計與呈現(xiàn)。然而，由于學(xué)生年齡小，部分學(xué)生的自理能力較弱，常常出現(xiàn)忘記帶美術(shù)工具或帶錯工具的情況，導(dǎo)致作品表現(xiàn)力不足；還有一些學(xué)生作業(yè)完成速度較慢，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和明確的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　二、教材解析

本學(xué)期使用的是人民美術(shù)出版社的第四冊教材，該冊教材中包含豐富的美麗圖片，展示了學(xué)生的創(chuàng)作過程及其優(yōu)秀作品，便于教師在教學(xué)時進(jìn)行參考并幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。全冊共18課，活動的設(shè)計遵循循序漸進(jìn)、由淺入深、從單一到綜合、從課內(nèi)到課外的原則，注重觀察、想象與表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合具體學(xué)習(xí)活動；強調(diào)學(xué)習(xí)過程中多角度的藝術(shù)體驗與嘗試；重視各學(xué)科之間的綜合效果。這樣的設(shè)計為教師深入挖掘教材內(nèi)容、拓展教學(xué)思路提供了便利，有助于探索和創(chuàng)新教學(xué)形式及評價方式，同時也能有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對美的熱愛，培養(yǎng)他們對美術(shù)的情感，提高學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

2、通過美術(shù)游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，利用紙張及周圍易得的各種媒介，鼓勵學(xué)生通過多種方式大膽、自主地表現(xiàn)他們所見所聞和所感，享受造型活動的樂趣。

3、鼓勵學(xué)生觀察生活，欣賞美，并用簡短的語言表達(dá)自己的感受。

4、采用有趣的游戲方式，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合的探索體驗活動，發(fā)展他們解決問題的綜合能力。

5、確保學(xué)生安全使用各種材料和工具。

　四、重點與難點分析：

　（1）教學(xué)重點：

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價自己的或他人的繪畫作品，培養(yǎng)他們熱愛繪畫藝術(shù)和生活的情感，形成積極向上的審美觀。

3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們熟練掌握彩筆、油畫棒的使用技巧，啟發(fā)他們感知并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體會生活的樂趣。

?。?）教學(xué)難點：

1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力，鼓勵他們認(rèn)真觀察周圍的事物，勇于想象和創(chuàng)造，在作品中細(xì)致而充分地表達(dá)出真實的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，由簡單的平面折紙逐漸過渡到立體造型，發(fā)展他們的空間想象力。

　五、教學(xué)措施：

1、利用生動有趣的方式導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

2、創(chuàng)造多樣的條件，為學(xué)生提供感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)他們展開想象，并進(jìn)行比較提升審美情趣。

3、營造融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，尊重和關(guān)愛每位學(xué)生，充分肯定他們的每一份創(chuàng)造性成果，努力成為他們的良師益友。

4、運用多種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、視頻、展示畫作、參觀、訪談、游戲和音樂等，增強學(xué)生對形象的感知能力和想象力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性、探究性的學(xué)習(xí)，突出過程評價和個體差異，建立適合發(fā)展的評價體系。

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇19

　一、學(xué)生狀況分析

在過去一年多的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫知識和技巧。學(xué)生思維活躍、勇于創(chuàng)新，對想象畫和記憶畫表現(xiàn)出強烈的興趣，色彩運用能力較強，整體繪畫水平普遍較高。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)與欣賞活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、運用多樣的材料與工具，進(jìn)行繪畫與簡單工藝制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力、形象記憶力與創(chuàng)造力。

　三、教材分析：

本學(xué)期教材共包含五個單元，涵蓋二十節(jié)課，內(nèi)容包括造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述與綜合探索等方面。教材以玩具為主題，結(jié)合兒童的生活與科技，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。還包括以動物為題材，借助想象力來編織動物故事進(jìn)行設(shè)計。還有通過“學(xué)生與生活、自然”的親密接觸，激發(fā)學(xué)生對大自然和生活物象的情感，培養(yǎng)他們用藝術(shù)眼光觀察生活的能力，并通過“學(xué)生與文化生活”的切入點，學(xué)習(xí)制作小泥人和泥面具等，增進(jìn)對中國陶瓷藝術(shù)的理解，體驗民間玩具的獨特美感，培養(yǎng)對勞動人民的熱愛之情。課程設(shè)計旨在鼓勵學(xué)生追求新穎與獨特，形式多樣，給予學(xué)生充分的發(fā)展空間，滿足他們創(chuàng)造與表現(xiàn)美的愿望。

　四、教學(xué)重點：

1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)造思維。

2、在課堂中加強學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力的培養(yǎng)，尤其是在繪畫練習(xí)中。

3、進(jìn)行工藝制作訓(xùn)練，培養(yǎng)動手能力、立體造型能力及想象力。

4、提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣。

　五、教學(xué)難點：

1、想象能力的培養(yǎng)與動手操作能力的提升。

2、在繪畫與工藝教學(xué)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力，加強動手能力、立體造型與空間想象力的發(fā)展。

　六、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、注重對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能的整體性滲透，鼓勵好學(xué)生帶動其他學(xué)生。

2、要求在構(gòu)圖時追求飽滿，強調(diào)生動有趣。

3、通過課堂作業(yè)評析，結(jié)合繪畫技能與工藝制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高技術(shù)表現(xiàn)。

　七、本學(xué)期的教學(xué)要求：

1、知識教育要點：

（1）對各種自然平面形狀進(jìn)行辨識與感知。

（2）運用復(fù)雜與組合平面形表現(xiàn)景物。

（3）通過記憶畫形式表達(dá)自己與環(huán)境，豐富兒童的視覺記憶。

（4）運用多種平面材料，幫助學(xué)生理解對稱形與不對稱形。

（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等基本手工技藝。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國的自然風(fēng)光。

2、能力培養(yǎng)要點：

（1）激發(fā)學(xué)生對生活與自然的觀察興趣，初步培養(yǎng)注意力及觀察力。

（2）能在繪畫中豐富地表現(xiàn)所見所想，創(chuàng)造色彩鮮明的作品。

（3）熟練掌握各種工具材料，順利完成涂、描、撕、剪、拼貼等作業(yè)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生通過感受與想象，對美術(shù)作品和自然景觀進(jìn)行主動欣賞。

3、審美教育要點：

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生理解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。

（2）滲透愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)與祖國的自然風(fēng)貌。

　八、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

1 影子大王 2

2 灑水成畫 2

3 自畫像 2

4 美麗的昆蟲 2

5 神鳥變樹 2

6 聽聽畫畫 2

7 小蝌蚪 2

8 神奇的畫冊 2

9 大嘴巴 2

10 童話屋 2

11 搖滾小精靈 2

12 紅燈停綠燈行 2

13 捏泥動物 2

14 請你告訴我考試 2

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇20

　一、指導(dǎo)思想：

本教學(xué)計劃以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），旨在從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材所提供的條件，切實實現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項要求。

　二、學(xué)情分析：

本期課程的對象為小學(xué)二年級的學(xué)生，其特點包括：對繪畫具有濃厚的興趣；具備基本的分析、判斷能力和初步的造型表現(xiàn)能力，能夠進(jìn)行較完整的畫面構(gòu)思和表現(xiàn)；但在持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和明確的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)方面相對欠缺。

　三、教材分析：

本冊教材包含豐富的生動圖片，展示了學(xué)生的創(chuàng)作過程及優(yōu)秀作品，便于教師開展教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。全冊共設(shè)計19課，活動安排遵循簡單到復(fù)雜、由淺入深的原則，同時加入了更多的綜合性活動，因此教學(xué)設(shè)計需相應(yīng)調(diào)整：

1、更加關(guān)注學(xué)生活動的創(chuàng)新設(shè)計。

2、加強美術(shù)與其他學(xué)科的融合。

3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的界限并不絕對，存在一定的綜合性。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

１、激發(fā)學(xué)生對美、對藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)造興趣，培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛。

２、鼓勵學(xué)生嘗試使用各種工具和材料，通過不同方法大膽展現(xiàn)所見所聞，并享受造型活動的樂趣。

３、引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式自由表達(dá)所思所感，進(jìn)行簡單的組合與裝飾，體驗創(chuàng)作和設(shè)計的樂趣。

４、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞身邊的美，并能夠用簡潔的語言表達(dá)感受。

５、通過游戲化的方式組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣的綜合性探索活動，提升他們解決實際問題的能力。

　五、教學(xué)措施：

1、注重學(xué)生審美能力的提升

教學(xué)中要創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀美術(shù)作品，引導(dǎo)他們展開想象與比較，提升審美情趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與能力

鼓勵學(xué)生在探索與實踐中發(fā)展創(chuàng)新思維，幫助他們獲取親身體驗，建立起對知識的質(zhì)疑和探求的熱情。

3、營造文化氛圍，提升人文素養(yǎng)

美術(shù)教育應(yīng)視為文化學(xué)習(xí)，要在教學(xué)過程中創(chuàng)造必要的文化情境。

4、尊重學(xué)生的主體地位

鼓勵學(xué)生主動構(gòu)建知識，通過與他人和環(huán)境的互動，促進(jìn)自我發(fā)展，尊重和肯定每位學(xué)生的創(chuàng)造性成果。

5、鼓勵綜合性探究學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在生活中理解社會的多樣性，認(rèn)識各學(xué)科的聯(lián)系與差異，幫助他們掌握用美術(shù)和其他知識解決生活問題的能力。

6、重視自評與互評

現(xiàn)代美術(shù)課程評價應(yīng)注重過程和個性差異，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，建立起科學(xué)合理的評價體系。

7、靈活運用多種教學(xué)手段

通過生動有趣的教學(xué)方式，如視頻、實地參觀、游戲等，增強學(xué)生的感知與想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

8、廣泛利用多樣的課程資源

積極開發(fā)本地資源，開展豐富多彩的美術(shù)教育活動。

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)計劃 篇21

　一、小學(xué)生的現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生們在多樣化的活動中充分釋放了各自的個性，積極的情感體驗增強了他們的想象力與創(chuàng)造力。三年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)行為上已有了一定的穩(wěn)定性，思維愈加活躍與開闊。這個年紀(jì)的孩子天性單純且好動，這種性格使他們天真可愛。這個階段的學(xué)生擁有豐富的想象力和敢于探索的潛意識，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上，鼓勵和引導(dǎo)他們深入了解美術(shù)課程的方方面面，感知美術(shù)學(xué)習(xí)帶來的樂趣，通過多種方式來提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及對美好生活的向往。

　二、本冊教材的知識體系與結(jié)構(gòu)：

本教材以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點，基于必備的美術(shù)知識與技能，關(guān)注學(xué)生的校園生活和社會實踐，力求教材生動有趣且富有啟發(fā)性。

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在以下幾個方面：

1、繼續(xù)強化學(xué)生對生活的觀察能力。通過看、畫、做等方式表達(dá)他們所見所聞、所感所想的事物，豐富學(xué)生的感性體驗。引導(dǎo)學(xué)生對形狀和色彩的基本概念進(jìn)行探索和促使他們從感性認(rèn)識逐漸過渡到理性理解。

2、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們將采用一個貫穿故事情節(jié)的主題單元——森林，來實現(xiàn)這一目標(biāo)。

3、讓學(xué)生體驗不同材料的特性，并根據(jù)這些特性或情境主題進(jìn)行造型和設(shè)計活動，設(shè)計應(yīng)具有明確的目的性和實用性，同時能夠進(jìn)行簡單的裝飾。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞精美的剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品，增強學(xué)生對美術(shù)作品的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并獲取相應(yīng)的美術(shù)知識。

2、將二年級時對線條的認(rèn)識提升到其裝飾運用中，在鞏固基礎(chǔ)知識的同時激發(fā)學(xué)生的想象，最終實現(xiàn)學(xué)以致用的效果。

3、將繪畫與手工結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，突破以繪畫為中心的單一教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生的美術(shù)興趣和創(chuàng)造能力。

4、在繪畫方面，重點強調(diào)彩筆畫的應(yīng)用。

　四、教學(xué)重難點：

考慮到三年級學(xué)生的年齡特點，使用水調(diào)顏料不太適合他們，因此本學(xué)期繪畫的重點是彩筆畫。與一、二年級相比，這一階段的繪畫構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度均有顯著提升，關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強。彩筆畫在本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)占據(jù)重要地位。

在教學(xué)中結(jié)合繪畫和手工，兩者都是關(guān)鍵部分。既要關(guān)注學(xué)生的手工質(zhì)量，也要有效指導(dǎo)制作過程，并合理控制時間，這是教學(xué)的難點。

　五、教學(xué)注意事項：

1、注意保持課堂秩序，避免意外事故。美術(shù)課通常較為活躍，需控制課堂秩序以免干擾其他班級的學(xué)習(xí)。由于美術(shù)課常涉及刀具等工具，教師必須提醒學(xué)生注意安全，尤其是不允許他們玩耍刀具。要及時清理雜物，保持教室整潔。

2、確保學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。課前布置、課中檢查及課后整理應(yīng)規(guī)范化，材料準(zhǔn)備應(yīng)盡量充分，以免影響教學(xué)進(jìn)度。

3、采用多種方法來提高學(xué)生思維的靈活性與獨特性，最大限度地挖掘他們的創(chuàng)造潛能，同時注重實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為實際成果。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在具體情境中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)與探究，找到不同知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師應(yīng)對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行多維度和多層次的評價，以適應(yīng)不同個性和能力學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)需求。