七年級音樂下冊教學計劃旨在提升學生的音樂素養，結合審美體驗，培養創造性思維與實踐能力。教學內容涵蓋歌曲學習、音樂欣賞、器樂演奏及創作活動，強調尊重學生個體差異，激發他們的學習興趣和參與熱情。教學目標包括加強音樂表現能力，提升音樂鑒賞和創作能力，培養良好的唱歌習慣，增強對多元文化的理解。課堂活動設計注重趣味性與探索性，通過多樣化的教學方法，促進學生全面發展和團隊合作意識。整體規劃體現音樂教育的基礎性功能，力求為學生建立健康的音樂審美觀，激勵他們熱愛并享受音樂。

七年級音樂下冊教學計劃 第1篇

　一、指導思想：

根據學校的整體工作安排，結合本學期的具體進度，深入貫徹落實黨的教育方針，力爭高效完成本學期的各項工作任務。圍繞教育目的，強調音樂學科的獨特性，緊緊結合我校的實際情況，努力實現審美為核心，強化思想性、藝術性與趣味性的有機融合，同時注重對學生情商、智商及創造性思維的全面培養。

　二、工作任務：

1、針對七年級（1234班）的音樂教材進行課堂教學，每周安排一節課。

2、參與學校音樂相關的文藝活動與工作。

　三、教學目標：

1、突出音樂學科的特點，引導學生熱愛祖國、熱愛社會主義，增強對中國共產黨的認同感，深入滲透集體主義精神，使他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者。

2、通過音樂啟迪智慧，陶冶情操，提升學生的審美意識，促進身心健康發展。

3、激發學生對音樂的興趣與熱愛，使他們掌握音樂的基礎知識和基本技能，具備獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優秀的民間音樂，讓學生培養熱愛祖國音樂藝術的情感與民族自豪感，擴展視野，提升音樂鑒賞能力。

　四、學生情況分析：

1、七年級學生正處于變聲階段，唱歌存在一定的困難。

2、部分學生素質偏低，表現膽怯，缺乏展示自我的能力。

3、學生對音樂學習的態度需進一步調整。

　五、教學措施：

1、在七年級音樂課堂教學中，注重優化“教”與“學”的過程，以培養學生的學習興趣為主，從而激發他們的學習積極性。

2、促進教材各部分內容的相互滲透，避免課堂內容的單一與枯燥。

3、設計精彩的導入環節，貫穿“引趣”思想到整個課堂教學中。

　六、教學計劃安排：

教學內容課時周次

第一單元嶺南春早44

（1）嶺南春早

（2）春天的故事

（3）東方之珠

（4）七子之歌

第二單元吹豎笛25—6

1、吹5、6、7

2、吹1、2

第三單元音樂與人的情感世界（之一）47—11

1、弦樂四重奏

2、鄉情

3、親情、友情

4、別情

第四單元西洋管弦樂隊212—13

1、管弦樂曲《彼得與狼》

2、管弦樂曲《北京喜訊到邊寨》

第五單元膾炙人口的歌（之二）314—17

1、南屏晚鐘、小城故事

2、康定情歌、南泥灣

3、老漁翁、繡荷包、太陽出來喜洋洋

第六單元世界音樂之窗（之一）218—19

1、南亞的音樂、東南亞的音樂

2、東北亞的音樂、中亞的音樂、西亞的音樂

　七、復習

原則上將按照以上計劃進行，如遇特殊情況，可適當調整。

七年級音樂下冊教學計劃 第2篇

本學期我負責教七年級的音樂課程，對于這一年級的學生來說，他們的音樂基礎較為薄弱，大部分學生在此之前并未有系統地學習音樂知識，尤其是在偏遠農村地區的學生。為了讓這學期的教學更加具有針對性和有效性，我制定了以下教學計劃：

　一、教學目標

1、突出音樂這一學科的特性，結合愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學及社會主義核心價值觀的教育，將這些精神融入音樂教學，從而培養學生形成積極向上的人格，成為合格的社會主義建設者和接班人。

2、激發學生的智慧和情感，培養他們的審美能力，促進身心健康的發展。

3、增強學生對音樂的興趣，使他們能夠掌握基本的音樂知識和簡單的音樂技能，具備識別簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族的優秀民間音樂，增強學生對祖國音樂藝術的熱愛與民族自豪感。

5、初步提升學生分析樂譜的能力和綜合歸納的技巧。

6、接觸外國優秀的音樂作品，拓寬學生的視野，培養他們對音樂的感受與表達能力。

　二、教學要求

(一)、唱歌部分:

1、嚴格依據教材和教學大綱，教授書本中的歌曲。

2、在每節課開始前，先教學10分鐘樂理知識，然后再進行歌曲的教學。

3、教授歌曲時，應先播放錄音范唱，接著由教師教授樂譜，教會1到2遍歌詞后，鼓勵學生自主學習，直到能夠正確演唱為止。

4、每次學完一首歌曲，下一節課要進行演唱檢查，選取部分學生上臺演唱，若發現錯誤，及時糾正。

5、學習過程應有記錄，設定測試，讓學生真正領會音樂課的意義。

(二)、發聲訓練部分：

在控制氣息的基礎上，逐步練習高音的擴展；運用不同的力度、速度和音色進行表現；在練習保持音時，確保聲音飽滿；學習二聲部合唱時，注意音量的均衡與音色的協調。

(三)、欣賞部分：

結合音樂作品欣賞，初步了解旋律的基本知識（如旋律進行的方式、特征和一般的表現意義），進一步提升情感體驗的能力。

　三、具體措施

1、認真備課，做好課前與課后復習工作，充分準備每一節課，確保與新課程標準相結合，并關注到學生的個體差異。

2、因材施教，根據不同學生的特點，采用相應的教學方法，以促進學生的全面發展。

3、設計每堂課的導入環節，激發學生的學習興趣。

4、課堂形式應多樣，兼具知識性、趣味性、探索性、挑戰性和表演性，最大程度地調動學生的積極性，使他們在課堂上學到知識，掌握技能，同時培養團隊協作與創新能力。

5、積極與其他學科溝通，研究學科整合，響應新課程標準的要求。

6、多參觀其他學校的課程實施，多進行交流與以開闊學生的視野，讓教師積累寶貴的教學經驗。

七年級音樂下冊教學計劃 第3篇

根據學校安排，本學期我負責七年級七個班的音樂教學工作。為培養學生的音樂興趣，提高他們的音樂審美和感受能力，特制定本學期的音樂教學計劃如下：

一、學生情況分析：

七年級的學生剛剛從小學轉入中學，來自不同的學校。學生的音樂素養存在差異，課堂行為習慣尚未形成，對音樂課的認知也較為模糊。鑒于此情況，我依據音樂課程標準，結合教材內容，制定了本學期的教學目標和措施：

二、教學目標

1、培養學生的愛國主義情感，增強集體主義意識。

2、養成良好的課堂行為習慣，理解教師的教學意圖。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

4、豐富情感體驗，培養積極向上的生活態度。

5、尊重藝術，理解多元文化的價值。

6、完成本學期的學習任務。

三、教學措施

1、認真備課，做好前期準備和復習工作，使學生能在課堂上充分參與，備課時結合新課程標準，關注學生的需求。

2、利用多媒體技術增強課堂效果，提供視聽享受，擴展學生的知識面。

3、每學習一首歌曲，下一節課進行演唱檢查，及時糾正個別學生的錯誤。

4、通過記錄和考核，幫助學生真正理解學習音樂的意義。

5、與其他學科積極溝通，探索學科整合，響應新課程標準的要求。

四、七年級音樂教學進度計劃

第一至三周

第一單元

歌曲：《彩色的中國》

欣賞：《中華人民共和國國歌》《愛我中華》等

知識與技能 實踐與創造

第四至第六周

第二單元

歌曲：《青年友誼圓舞曲》

欣賞：《溜冰圓舞曲》《雷鳴電閃波爾卡》等

知識與技能 實踐與創造

第八至第十周

第三單元

歌曲：《銀杯》

欣賞：《牧歌》《美麗的草原我的家》等

知識與技能 實踐與創造

第十一至十四周

第四單元

歌曲：《友誼地久天長》

欣賞：《伏爾加船夫曲》《云雀》等

知識與技能 實踐與創造

第十五至十八周

第五單元

歌曲：《軍民大生產》

欣賞：《杵歌》《船工號子》等

知識與技能 實踐與創造

第十九至二十周復習考試

七年級音樂下冊教學計劃 第4篇

　一、指導思想

隨著教育改革的不斷推進，我們需要樹立新的教育理念。在新課程標準的引導下，我們的目標是培養全面發展的合格人才，切實落實素質教育。我們要著重提升學生的想象能力、表現能力和創造精神。開展有針對性的音樂教研工作顯得尤為重要。這不僅能夠激活教學的深度，更能為音樂課堂創設良好的學習環境，組織豐富多彩的活動，促進學生共同進步。

　二、基本情況分析

我校在當地享有良好的聲譽，交通便利，校園環境優美，資源豐富。學校擁有50多名教師，他們勤奮敬業，追求卓越，始終在教學上付出辛勤努力，扎實的專業基礎和對教育的熱愛是我們的共同特點。盡管專業音樂教師人數不多，但我們克服各種困難，為學生的成長不遺余力。我們靈活運用校園內的音樂器材，采取多樣化的教學方式，讓學生感受到音樂的魅力，逐步深化他們對音樂的理解，讓音樂融入他們的日常生活。

　三、工作任務及目標

音樂教學作為藝術教育的重要組成部分，是實施美育的重要途徑。音樂教研組將在新的理念指導下，以嶄新的面貌迎接各項挑戰，積極開展教研活動，激發師生的參與熱情。本學期我們將重點完成以下任務：

1、與音樂組教師深入探討新課標下的教學理念，鼓勵大家認真備課，力求每節音樂課精彩紛呈。

2、認真落實教學常規，確保每一個環節的規范化。

3、引導學生積極參與各種文藝活動，以樂趣為基礎，實現教育目標，激發他們對音樂的熱愛。

4、培養部分音樂特長生，挖掘他們的潛力，增強自信，并提供展示自我的機會。

　四、工作措施

1、開學初，音樂教師將討論新的音樂教學方向，以指導具體教學實踐。

2、定期進行教學常規檢查，確保備課和課堂教學質量的把控，為高標準的教學保駕護航，并及時反饋促進音樂教學的改進。

3、在音樂課堂上，幫助學生養成良好的唱歌習慣，注重站姿、發聲、練耳及視唱等基本技能的培養。

4、充分利用學?，F有的資源，包括各種音樂器材和多媒體設備，使音樂教學更貼近學生的生活。

5、在課堂及課外時間，對有音樂天賦的學生進行指導，幫助他們在班級或學?；顒又姓宫F自我，體會成功的喜悅，從而激發他們的創造潛能，并在實踐中不斷提高。

七年級音樂下冊教學計劃 第5篇

經過七年級上學期的學習，學生的音樂素養有了顯著提升，但仍然存在差異。在教學過程中，我們需要因材施教，通過多樣化的音樂教學與生動有趣的實踐活動，激發學生對音樂的熱愛，培養他們的音樂感受能力、鑒賞能力、表現力和創造力，從而提高他們的音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚的情操。為更好地落實本學期的教學工作，特制定以下教學計劃：

　一、教材分析：

本冊音樂教材包含多個單元，每個單元都有其獨特的教學主題。比如，第一單元“節奏與旋律”包括了《歡樂頌》和欣賞《小夜曲》《夜曲》等音樂作品。教材分為唱歌、欣賞、知識與技能、實踐與創作、學習評價五大部分，其中有些單元還增設了演奏內容。整體結構與上冊相似，并注重以下幾個方面：

1、內容豐富多彩，圖文并茂，便于學生理解。如：學習的歌曲旁會標注一個“音符”符號，欣賞作品則會配有相關的圖片展示或旋律線圖。

2、教學內容緊跟時代發展，融合多種文化元素；將流行、民族以及經典音樂引入課堂，使學生耳目一新。

3、強調學生的主動參與，重視實踐和創作。在每個單元的實踐與創作環節中，內容具有較高的開放性，注重學生能力的培養。教學的難度會有所增加，特別是課時安排是目前需解決的關鍵問題，教具的準備也需提前落實。

　二、學生情況分析：

七年級的學生經過一個學期的學習，對音樂有了更深入的了解，音樂興趣濃厚，他們樂于參與各種音樂活動，特別是動手合作的項目更能激發他們的積極性。然而，他們的音樂理解能力仍需提升。我們應繼續保持他們對音樂的興趣，引導他們加強音樂思維，以便更好地體驗音樂的美。

　三、教學目標：

1、培養學生對不同文化音樂（如革命歌曲、地方民謠等）的欣賞能力，以開放的態度面對多元音樂文化。

2、鼓勵學生嘗試用不同的情感風格演唱多種音樂作品，如歡快、抒情、激昂等。

3、引導學生運用自然、圓潤且富有彈性的聲音進行演唱。

4、讓學生初步掌握變奏曲式、變音記號等基礎音樂知識。

　四、重點與難點：

本冊教材的重點在于培養學生用自然圓潤的聲音演唱歌曲的能力。難點在于提升學生的音樂欣賞水平，拓寬視野，培養他們的音樂鑒賞力和視唱水平，了解到樂曲的歷史背景與作曲家的相關信息。

　五、改進措施：

1、更新教學觀念，適應新課程的要求。

2、備課時應圍繞培養學生的審美能力與情感體驗設計教學方案，課前準備需充分，尤其是教具的準備。

3、做好“優生培優，后進補差”的教學工作，充分發揮學生的音樂特長。

4、課堂上需注重與學生的互動，以引導和啟發為主，減少單一講授。

5、嚴格課堂常規訓練，為每節課打下良好基礎，提高課堂效率。

6、強調學生在教學過程中的主體地位。

　六、授課進度：

第1課時學唱《歡樂頌》

第2課時欣賞《小夜曲》、《夜曲》

第3課時欣賞《圓舞曲》《進行曲》

第4課時學唱《春之聲圓舞曲》

第5課時欣賞《友誼地久天長》《天空之城》

第6課時欣賞《夢中的婚禮》《紅河谷》

第7課時學唱《我和我的祖國》

第8課時欣賞《茉莉花》、《草原上升起不落的太陽》

第9課時欣賞《山丹丹開花紅艷艷》《小白船》

第10課時學唱《天路》

第11課時欣賞《同一首歌》《蝶舞》

第12課時學唱《小白龍》

第13課時學唱《走進新時代》

第14課時欣賞《在希望的田野上》《我的祖國》

第15課時學唱《兄弟連》|《走過咖啡屋》

第16課時學唱《別想我不好》

第17課時欣賞《恰同學少年》、《夢想的光芒》

第18課時復習與學生技能測試。

七年級音樂下冊教學計劃 第6篇

　一、班級學生情況分析

七年級的學生在音樂方面表現出較好的學習興趣，他們已經能夠自信地進行歌曲演唱，掌握了基本的音樂術語和簡單的音樂形式，聲音的和諧度有所提升。學生在旋律的流暢性和節奏感方面有一定的感覺，并開始嘗試簡易的輪唱和合唱，展現出良好的音樂表現潛力。在欣賞方面，學生對不同風格的音樂有初步的了解，能夠識別速度、力度、節拍等基本元素，并對中外音樂作品有了一定的認知。音樂知識上，他們已掌握了五線譜的基本概念，理解了常見的拍號及其意義，這為后續學習奠定了基礎。

　二、教材分析

本教材主要包括歌曲、音樂游戲、樂譜識讀、綜合訓練和音樂欣賞等部分，構成緊密、相輔相成。綜合訓練與歌曲學習相結合，涵蓋了發聲練習、節奏感訓練、樂器演奏以及音高識別等內容。音樂欣賞部分通過提問和討論來激發學生對音樂的興趣，促進他們對音樂的理解與感知。

　三、教學目的

本學期的教學目標是練習二聲部合唱的和諧性，幫助學生理解歌曲的主題與藝術價值，激發他們的想象力，帶入感情地演唱。進一步鞏固正確的歌唱姿勢與呼吸方法，實現自然流暢的發聲，清晰的語言表達。在欣賞方面，培養學生的音樂鑒賞能力，讓他們接觸優秀的外國作品，以及我國傳統的民歌和戲曲，深化對音樂表現形式的理解。在樂譜識讀方面，繼續鞏固五線譜的知識，通過模唱、聽辨和視唱練習，提升他們的音準與節奏識別能力。

　四、教學措施

1、采用多樣化的教學方法，包括聽唱、視唱和情境表演等，鼓勵學生自主學習，發現并解決演唱中的難點。尤其在欣賞環節，以多樣的聽賞方式引導學生感受音樂的內涵與情緒，通過已有的音樂知識理解樂曲。

2、精心選擇教學策略，利用情境創設和互動表演來激發學生的學習興趣，提升課堂參與度和學習效率。

3、加強音樂欣賞教學，通過教師的引導，鼓勵學生積極參與，充分感受音樂的魅力。欣賞之前，教師應引導學生關注作品的背景和意義，激發他們的想象力，幫助他們感受音樂的情感。

4、鼓勵學生發揮創造力，鼓勵他們參與音樂創作的活動，通過豐富的創造性活動培養他們的創新意識與能力。教師在其中應成為引導者，營造民主的教學氛圍，讓學生自信地面對音樂學習。

　五、個人成長發展規劃

個人情況：

作為一名教師，我深知自己的責任在于引導和教育學生，因此在工作過程中不斷進行自我提升。我通過學習先進的教育理念和方法，豐富自己的教學技能，但也意識到自身仍有許多不足，如專業知識的深度與廣度有待加強，教學管理能力需要提高，急需向經驗豐富的教師學習。

分目標及達成措施：

希望能迅速成長為一名家長放心、學生喜愛的音樂教師，實現思想、行動和理念的轉變，全面掌握音樂教學的各種方法，成為真正意義上的音樂教育者。

1、重視學生學習習慣的培養，督促學生形成良好的學習態度與方法，確保他們的學習過程高效且有序。

2、積極參與音樂教學的交流活動，力爭發表相關論文，分享自己的教學經驗。

3、參與各級組織的教育科研活動，通過學習不斷提升自己，同時積極參加教師基本功的比賽，爭取優異成績。

4、不斷完善自己的課堂教學，在校內取得良好反饋，并爭取機會進行公開課展示。

達成具體措施：

課堂教學：

（1）結合實際情況，學習并實踐先進的教學理論，定期反思總結自己的教學過程，以“學習理論實踐教學反思總結持續改進”為主線，積累適合自己的教學風格。

（2）規范備課流程，做好教學反思，確保每次教學活動都能在實踐中得到提升，積極參與教研組的討論，向經驗豐富的教師學習，不斷提高自己的教學水平。

（3）關注新課程標準，深入閱讀與音樂教育相關的專業書籍，增強個人的專業能力。

七年級音樂下冊教學計劃 第7篇

　一、學情分析

七年級的學生在課堂上表現優秀，整體的音樂基礎相對較好，學生對音樂的熱情濃厚，接受能力強。在演唱過程中，學生能夠較好地運用氣息并表達情感，避免喊唱現象的出現。各班學生的情況相似，但仍有少部分學生對樂理知識的掌握較好，其余學生整體水平較為一般，部分學生由于基礎較弱，對音樂缺乏興趣。教師應根據每位學生的具體情況，因材施教，激發學生對音樂的學習熱情，鼓勵他們多參與表現，發現他們的亮點，并幫助他們培養對音樂的情感。

　二、教材分析

本冊教材共包含八課：

第一課《跳起來》；

第二課《少年的歌》；

第三課《水鄉》；

第四課《童年的音樂》；

第五課《風景如畫》；

第六課《搖籃曲》；

第七課《回聲》；

第八課《向往》。

每一課基本都配有四首音樂，教學內容涵蓋唱歌、欣賞、器樂演奏以及視譜等，還包含知識與技能的學習以及創編活動。

本冊教材編寫的主要思路是：以審美為核心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基礎，強調實踐與創造，強化綜合與滲透，突出教學重點，關注評價機制，從而貫穿激發學生學習音樂的興趣，并強調以學生的全面發展為本，關注學生個性的發展。

　三、教學目標

（1）理解變音記號和重音記號的含義。

（2）通過學習本冊教材，掌握換氣等基本記號。

1、學生在學習歌曲時，能夠運用正確的口形和呼吸，掌握連音和斷音的演唱技巧，能夠進行簡易的輪唱和二部合唱，并做到聲部之間的和諧與均衡，了解一些簡單的指揮手勢。

2、通過學習，識別多種樂器，并學習其演奏方法。

3、通過音樂欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養對音樂的速度、力度、節奏、節拍、音色和音區的感知能力，激發他們的音樂想象力和聯想能力。

4、通過樂器訓練，掌握正確的演奏姿勢與方法，初步具備齊奏和合奏的伴奏能力。

　四、教學重點

1、積極調動學生的學習熱情，使其在聽唱跳畫的過程中實現自主學習與探究學習，學會創作。

2、引導學生以歡快和活潑的情緒進行演唱，特別注重訓練演唱技能，結合適當的呼吸技巧，抓住學生的學習興趣，支持他們進行富有感情的演唱。

3、在欣賞音樂的過程中，提升學生的音樂表現能力和演唱技巧，培養他們獨立自信的唱歌能力。

　五、教學難點

1、通過實踐及多樣化的興趣教學，幫助學生掌握基礎知識。

2、激勵學生對音樂的學習熱情，提升他們對音樂的理解、表達及創造能力。

3、使學生在廣泛參與中發展自己的特長。

　六、教學措施

1、積極引導學生去感受和體驗音樂豐富的情感內涵，幫助他們鑒賞音樂的美。

2、通過多樣的課堂形式，確保學生能以正確的呼吸和清晰的發音技能來演唱歌曲。

3、將音樂與人、社會、民族和自然等多方面進行聯系，將音樂置于更廣的文化背景中，拓寬學生的知識面，開闊他們的視野。

4、將抽象的音樂基本知識和技能轉化為形象和直觀的內容，易于學生接受，培養他們的創造能力，并通過編創活動感受音樂的美感，增強他們的音樂感知、表現和創造能力。

5、落實教學的“五認真”措施，深入研究大綱和教材，在課堂上給予學生更多自我表達和提問的機會。

6、根據學生身心發展的特點，適當降低要求，避免過快的教學進度，打好基礎，培養他們的學習興趣。

7、因材施教，針對不同學生采取靈活的方法，揚長避短，使每位學生都能有所收獲。

8、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性和表演性。

通過音樂教學，突出學科的特點，將愛國主義和集體主義精神融入音樂教育中，以啟迪智慧，培育合作意識和樂觀的生活態度，讓學生成為全面發展、有理想、有道德、有文化和有紀律的人。

　七、教學進度

周次內容

1聆聽《新疆舞曲第二號》演唱《我們大家跳起來》

2聆聽《那不勒斯舞曲》聆聽《小步舞曲》演唱《土風舞》

3聆聽《小小少年》演唱《小小少年》

4聆聽《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》

5聆聽《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》

6聆聽《水鄉船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》

7聆聽《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》

8演唱《紅蜻蜓》

9聆聽《森林的歌聲》演唱《西風的話》

10期中測查

11聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》演唱《小溪流水響叮咚》

12聆聽《搖籃曲》樂曲

13演唱《搖籃曲》歌曲

14聆聽《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》

15聆聽《回聲》演唱《山谷靜悄悄》

16聆聽《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽》

17聆聽《火車托卡塔》演唱《小紙船的夢》

18機動

19期末測查

29期末考試

七年級音樂下冊教學計劃 第8篇

　一、指導思想

以提升學生音樂素養為核心，倡導創新思維與實踐能力的培養，貫穿于七年級音樂教育的各個環節。充分發揮課程教材改革的優勢，加強校園音樂文化建設，豐富校園文化生活。通過多樣化的活動，激發學生的音樂興趣和藝術潛能，提升他們的審美能力、表現力和創造力，為學校的藝術教育發展開辟新天地，培養全面發展的學生。我們將藝術教育的“基礎與提升”作為工作的重點，努力開創我校七年級音樂教育的新局面。

　二、工作目標

1、深入實施校本教研及區域教研活動，促進音樂教師的專業成長，全面提升教育教學質量。

2、積極組織課外音樂活動，做好校合唱團和樂器班的管理與排練，豐富學生的音樂實踐經驗。

3、確保每位學生能流暢地演唱課本中的所有歌曲，提高課堂音樂教學效果。

　三、工作措施

（一）強化常規教學

1、定期檢查音樂教師的教學計劃和備課情況，鼓勵教師間的相互聽課、評課，積極組織教研活動，努力提升課堂教學質量；

2、重視課堂教學的反思與實踐，引導教師重新審視課堂，多進行思考與交流，利用校內專家的指導資源提升教學水平。

3、增強教師的責任感和使命感，培養終身學習的意識，持續提升自身專業能力，在反思與研究的過程中持續推進工作。

（二）推進教研課改

1、深入學習并落實新課程標準，更新教育教學理念，研究新教材的知識結構，明確教學要求，探索有效的教學方法，提高課堂教學效率。

2、積極參與各類教研活動，注重音樂學科的課題研究與實施，認真做好資料的收集與記錄。

3、利用每周教研時間開展集備、理論學習、教學反思及問題討論，定期檢查教案和學生的演唱情況，并進行學期考核。

（三）強化課外活動

1、重視校合唱團和樂器班的建設與訓練，為學校各類活動（或校外參與活動）做好充分準備，打造音樂特色項目，形成藝術教育的優質品牌。

2、認真執行《音樂器材管理制度》，確保樂器的維護與整齊擺放，學期末進行器材清點與財產登記，確保學校財產的安全。

七年級音樂下冊教學計劃 第9篇

　一、基本情況分析

1、本冊教材分析：

本冊教材的重點和難點在于幫助學生運用自然音色、準確節奏和合適音調進行獨唱或齊唱，并能對自身及他人的演唱進行簡單的評價，同時鼓勵學生積極參與各種演唱活動。學生需要了解到正確的演唱姿勢和呼吸方法，逐步在實際演唱中掌握和應用這些技巧。

2、學生情況分析

學生們對演唱的基本姿勢已有一定了解，并能對指揮的動作及前奏做出相應反應。他們能夠運用自然的聲音，按照節奏和旋律有感情地獨唱或參與齊唱。部分學生在音準方面存在偏差，個別同學尚未掌握音量控制的技巧。

　二、教學目標

1、學段總目標

擴展學生的生活范圍與認知能力，增強其體驗、感受和創造的能力，引導學生對音樂的全面理解，豐富教學曲目的體裁和形式，增加樂器演奏和音樂創作的比重，以生動活潑的教學形式吸引學生。

（1）保持學生對音樂的興趣，促進其積極參與音樂活動。

（2）培養學生的音樂感受與鑒賞能力。

（3）提升學生的音樂表現能力。

（4）激發學生的藝術想象和創造力。

（5）培養學生樂觀的態度和團結友愛的精神。

（6）加強學生的環保意識的培養。

2、時段目標：

第一單元：我的祖國

本單元以“我的祖國”為情感主題，安排演唱《中華人民共和國國歌》、《中華，各族兒童幸福的家》，傾聽《英雄的詩篇》，演唱《我的祖國》，并復習音樂知識如“三連音、重音記號、強音記號”，了解歌唱家郭蘭英，旨在讓學生在具體的音樂作品中加深對祖國的熱愛。

第二單元：愛心的奉獻

本課以認識瞿希賢及其作品為主線，以“愛心奉獻”為主題，緊密聯系《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》等歌曲，讓學生在音樂中感受奉獻的美好。

第三單元：西南音韻

以“西南音韻”為主題，介紹云南、貴州、四川等地的漢族民歌，及民族如苗族、布依族的歌曲和傣族歌舞，充分展示我國西南地區豐富多彩的音樂風格和文化特色，使學生更加了解西南的風土人情和燦爛文化。

第四單元：豐收樂

本課以“豐收”為背景，以“歡慶豐收，贊美生活”為主題，安排聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》《山鄉的彩云》，讓學生在音樂中體驗豐收的喜悅和生活的快樂。

第五單元：音樂家貝多芬

本單元以音樂家貝多芬為主線，安排故事《貝多芬與歌德》，演唱貝多芬的《歡樂頌》和《土撥鼠》，以及欣賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進行曲》，引導學生在演唱與欣賞中學習音樂知識，如大、小調的音階構成和調性色彩。

第六單元：京調

本單元以“京調”為主題，通過經典的京劇音樂片段讓學生體驗京劇的韻味與特色，在聽、賞、唱等活動中感受京劇音樂，從而激發對京劇藝術的興趣，弘揚民族音樂。

第七單元：海峽兩岸

圍繞“海峽兩岸”主題，安排臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》，管弦樂《宜蘭童謠》，歌曲《高山青》，以及福建民歌《采茶燈》、《八駿馬》，讓學生通過各種形式感受兩岸音樂的特色，表達對臺灣早日回歸祖國的期待。

第八單元：賣火柴的小女孩

本單元以童話故事為情境，安排學生進行配樂朗誦和綜合性藝術表演，內容以連環畫形式呈現，并提供三段背景音樂，根據故事情節選擇合適的音樂進行朗誦。

第九單元：馬車和雪橇

本課以“車”為線索，安排聽賞和跟唱日本歌曲《郵遞馬車》，學唱美國歌曲《鈴兒響叮當》，以及樂曲《雪橇》，內容與“冬雪”和“節日”密切相關。

第十單元：

這是本冊教材的最后一課，以新年音樂會為主線，安排聽賞和學唱《冬天的請帖》、《祖國歌》，以及新年音樂會的節目策劃、排練和演出。通過參與這些活動，讓學生感受冬天、雪花和新年的歡樂氣氛。

　三、教學措施：

1、演唱：

結合演唱實踐活動進行歌唱技能的練習，創設適合歌曲表現內容的教學情境，激發學生富有情感地歌唱，注意變聲期的嗓音保護，避免大聲喊唱。加強合唱教學，使學生體驗多聲部音樂的豐富表現力，逐步培養與他人合作演唱的能力，增強團隊意識。

2、感受與鑒賞：

這一部分教學將以音樂為基礎，以聽賞為主，講解力求簡明生動，富有啟發性。通過多種形式引導學生參與音樂體驗，激發想象和聯想，逐步養成聆聽音樂的良好習慣。

3、演奏：

此部分教學與唱歌、鑒賞、創造等內容緊密結合，可以用樂器為歌唱伴奏，演奏欣賞曲的主題旋律。鼓勵學生根據興趣進行多樣化的演奏活動，發展各自的特長。

　四、學生課堂行為習慣要求：

1、進出音樂教室要禮貌有序。

2、培養學生良好的唱歌習慣，歌唱時保持身體直立，并用正確的方法演唱。

3、鼓勵學生安靜聆聽他人發言。

　五、教學業務研修安排：

1、每周進行集體備課。

2、每周四參加區教科中心的音樂教師繼續教育培訓班學習。

　六、潛能生輔導安排：

通過長期和短時段的教學相結合，逐步深化音樂技能的學習（音色、音準、表情等）。

七年級音樂下冊教學計劃 第10篇

一、學生基本情況分析：

七年級學生在生理和心理上逐漸走向成熟，參與意識和交往愿望愈發增強，獲取知識與信息的途徑也日益增多。在學習上，他們開始形成自己的初步經驗，表達情感的方式也與小學階段有所不同。該階段的學生對音樂的熱愛較強，但在音樂課的參與積極性上卻有所降低。注意力集中時間較短，如何有效培養學生的音樂興趣，并保持其持續學習的動力，成為我們需要迫切解決的問題。為此，我將盡力打造音樂課堂的多樣性和活力，結合教學內容與學生年齡特征，通過聽、唱、演、創的方式，讓學生感知歌曲的情感與思想內涵，同時借助圖像資料和作品內容，幫助學生理解各種音樂風格。

二、教材基本內容分析：

七年級下冊音樂教材共包含八個單元：第一單元“青春的旋律”；第二單元“悅耳的人聲”；第三單元“音色的交響”；第四單元“班級合唱展示”；第五單元“土地之歌”；第六單元“多彩樂器”；第七單元“陽光下的樂章”；第八單元“寓言的音樂”。每個單元不僅涵蓋了感受、表現和創造音樂的內容，同時也讓學生了解音樂文化的豐富內涵，這些內容相輔相成，有機結合。

三、教學具體目標（含檢測內容與方向）：

1、使學生基本掌握教材中的樂理知識，具備五線譜的識譜能力，并在視唱方面有所提升，能夠理解和表現歌曲的主要內容。

2、通過學習歌曲，教會學生用正確的發聲方式、呼吸技巧及音符的連斷演唱方法，掌握基本的音樂演唱技巧，并具備識讀簡單樂譜的能力。

3、通過欣賞音樂，幫助學生了解常見的演奏形式，培養其對音樂的速度、力度、節奏、節拍、音色等要素的感知能力，增強他們的音樂想象力與聯想能力，形成健康的審美情操。

4、通過音樂教學，強調學科特點，激發學生熱愛祖國的情感，培養合作意識和積極向上的生活態度，助力他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展人才。

5、加強多聲部合唱的訓練，結合社團活動，理論與實踐相結合，積極組織班級和社團的合唱活動。

6、引導學生全面聆聽音樂作品，使其在音樂審美中獲得愉悅的體驗，激發想象力。

7、從音樂的基本要素出發，結合學生身心特點，采用模仿的方法，提升他們的音樂表現能力和創造力，充分利用集體表演的形式，培養學生的合作意識和協調能力。

8、在教學中有機融合其他藝術表現形式，通過以音樂為主的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義與價值。

四、教學的主要措施及方法：

1、認真備課，做好課前準備和復備，確保為學生提供優質的課堂體驗，備課時緊密結合新課程標準，關注學生的實際情況。

2、因材施教，對不同學生采用適合的教學方法，發揮每個學生的潛力。

3、設計每節課的導入環節，增強學生的學習興趣。

4、課堂形式多樣，富有知識性、趣味性、探索性、挑戰性和表演性，最大化激發學生的積極性，讓他們充分掌握知識和技能，同時在課堂中培養團隊合作與創新能力。

5、積極與其他學科溝通，探索學科整合的可能性，響應新課程標準的要求。

6、多觀察、聽取其他學校的課程實踐，結合本校情況進行改進，使學生開闊視野，教師在實踐中總結經驗。

七年級音樂下冊教學計劃 第11篇

　一、指導思想

音樂作為一門人文課程，不僅僅是知識的傳授，更注重其背后的文化內涵與藝術表現。音樂課程以音樂文化為核心，強調其人文性與藝術性，展現了深厚的人文底蘊和廣闊的人文精神。音樂文化是人類智慧的結晶，承載著豐富的文化象征。

　二、教材分析

本冊教材突破了以往以知識灌輸為主的模式，轉而以人文內容為引導，擴展了音樂的內涵和視野。通過結合學生的生活經驗，教材圍繞音樂與自然、音樂與人、音樂與社會及音樂與生活等主題進行組織，旨在讓學生感受到音樂的可理解性與可掌握性。這一鮮明的主題不僅能激發學生的學習興趣，也為他們的學習指明了明確的方向與目標。

　三、本學期教學目標

1、以音樂審美為核心，從內容與形式兩方面深化學生的音樂審美體驗，鼓勵學生在實際音樂活動中領悟音樂之美。

2、提升學生的音樂實踐能力，注重通過聽覺、動作及視覺等多維度的參與，利用豐富的音樂實踐活動來增強學生的感知、表現、鑒賞和創造能力。

3、將德育有機融入教學實踐，充分體現音樂教育的功能，提升學生的情操。

4、強調信息技術與課程的整合，充分利用信息技術進行音樂內容的信息收集、展示與交流，使學生更直觀地理解各種音樂表現形式，增強課堂的吸引力。

　四、學生分析

七年級的學生正處于承上啟下的學習階段，他們已經具備了一定的審美能力、基礎音樂知識和基本技能。進入中學后，學生需進一步鞏固和提升，拓寬音樂視野，加深對生活的感知與理解。教學過程中，不能僅限于音樂本身，而要將音樂與社會、生活、自然及人文結合，培養學生全面的人格發展。

　五、教學措施

1、針對初一年級音樂教材的課堂教學，重點在于優化“教與學”的過程，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

2、注重教材各部分內容之間的相互滲透，避免單調無味的教學方式。

3、在課堂導入環節設計巧妙的引入方式，通過“引趣”貫穿整個教學過程。

　六、評價工作安排

音樂課程的評價將充分體現素質教育的精神，落實《標準》的核心理念，注重評價的教育性、激勵性與改善性。

1、結合形成性評價和終結性評價。

2、將定性評價與定量評價相結合，全面考察學生的學習情況。

3、開展自評、互評與他評相結合的多元評價方式。

七年級音樂下冊教學計劃 第12篇

為了能夠更有效地在課堂上與七年級的學生們進行良好的互動與溝通，特制定以下的音樂教學計劃：

　一、教材分析：

我們學校使用的音樂教材是最新版的七年級下冊教材，內容涵蓋了多種音樂文化與作品，資料相當豐富，包含多首經典與現代音樂作品。課程安排為12課時，因此我計劃增加2節課外活動音樂課程，并組織一次音樂分享會，進一步豐富學生的音樂體驗。

　二、教學理念：

在音樂課堂教學中，我們要遵循音樂教育的基本理念：將音樂審美作為核心；以學生的興趣為推動力；面向全體同學，關注個性化發展；重視實踐參與，促進探究和創新。在教學過程中，應通過音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶他們，幫助學生逐步建立健康的音樂審美觀，培養高尚的審美情操以及必要的音樂素養。應以學生為中心，通過藝術實踐和探索研究的方法，培養學生的創造力和實踐能力，設計生動活潑的教學形式，以激發學生的音樂興趣及愛好，從而提升他們的綜合素質。

　三、教學措施：

1、深入理解音樂課程標準，靈活運用教材，熟練掌握教學內容，同時關心學生的個體差異，圍繞學生的興趣設計課程，力求知識性、趣味性、探索性和挑戰性并存，以調動學生積極性，增強他們的自信心，同時培養他們的音樂鑒賞能力、理解能力和表現能力，做好充分的課前和課后準備。

2、注重課堂導入，良好的課堂開場能夠有效地激發學生的學習興趣，并提升他們對課程內容的探求欲。

3、靈活調控課堂氛圍。作為教師，要與學生建立良好的互動關系，而不是僵硬地按照預設方案進行教學。在歌唱教學中，通過創設與歌曲內容相符的情境，引導學生理解歌曲的情感與風格，幫助他們掌握歌曲的速度、力度、音色、節奏等特點。要鼓勵學生在演唱時進行創造性的表達，同時對彼此的表演進行評價，避免僅僅依賴老師的指導。欣賞教學中，培養學生聆聽音樂的習慣，盡量減少教師的干預，讓學生專注地感受和理解音樂所表達的情感。

4、充分利用多媒體工具，通過多媒體課件豐富課堂教學，讓音樂的魅力在教學中更為生動。

七年級音樂下冊教學計劃 第13篇

　一、教材分析

本冊七年級音樂教材內容設計圍繞音樂與個人、音樂與社會、音樂與文化、音樂與歷史的關系，強調將音樂置于廣闊的文化背景中進行教學。教材共分為八個單元，涵蓋《校園之歌》、《青春的旋律》、《節日的樂章》、《民間故事》、《夢想的橋》、《旋律的旅程》、《文化的舞動》、《五彩的音符》。在這些單元中，包含《春天的故事》、《我們是小小歌手》、《青春飛揚》、《快樂的節日》、《那遙遠的歌聲》、《小小演奏家》、《紅星照我去戰斗》、《狗狗之歌》等歌曲，旨在讓學生感受和探索中外優秀的音樂作品，并通過合唱、獨唱、器樂演奏等多種形式豐富他們的音樂體驗。這有助于培養學生的團隊意識和合作精神，同時通過音樂中的美感與情感引導學生逐步建立起健康的音樂審美觀和高尚的道德情操。教材中的創作和表演活動也鼓勵學生在實踐中體驗音樂的魅力，提高他們的音樂表現和創作能力。

　二、教學目標

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現要素

（1）激發對自然界和生活中的音響的好奇心，能夠用自身的聲音或樂器進行模仿，隨著熟悉的音樂哼唱或作出反應。

（2）能夠聽辨不同的男女聲，了解常見的民族樂器和西洋樂器，能區別其音色。

（3）在音樂節奏與旋律的感知中，初步掌握節拍的區分，聽辨旋律的高低與快慢。

（4）能夠感知音樂主題、樂句的變化，并用肢體或圖形、色彩做出相應反應。

2、音樂情緒與情感

（1）能聽辨不同情緒的樂曲，并用語言進行簡單描述。

（2）能夠感受并簡述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽多種類型的歌曲，包括兒童歌曲、抒情歌曲等，能夠隨歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同風格的器樂曲，能夠用肢體動作或打擊樂反應所聽音樂。

（3）能夠區分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）初步識別小型音樂體裁，能夠聽辨音樂主題并說出曲名，每學年2—4首。

4、音樂風格與流派

（1）了解中華民族的民間音樂，知道代表性的地區和民族的民歌、舞蹈及戲曲等，感受其風格差異。

（2）聆聽世界各國的民間音樂，體驗各國音樂的獨特風格。

（二）表現

1、演唱

（1）樂于參與多種演唱活動。

（2）掌握正確的演唱姿勢與呼吸技巧，并能在實踐中運用，能夠對指揮動作和前奏做出正確反應。

（3）能用自然聲調、準確節奏和合適的情感進行獨唱或合唱。

（4）能夠對自己和他人的演唱進行簡單評價。

（5）每學年能夠學習4—6首歌曲。

2、演奏

（1）樂于參與各種演奏活動。

（2）學習課堂樂器的演奏技巧，參與樂曲的表現。

（3）能夠選擇適宜的演奏方式表現樂曲情感，并評價自己和他人的演奏。

（4）每學年能夠演奏2—3首樂曲。

3、綜合性藝術表演

（1）主動參與綜合藝術表演活動，并享受其中。

（2）在情節豐富的音樂表演中扮演角色。

（3）能夠對自己的及他人的表演進行簡單評議。

4、識讀樂譜

（1）用學過的歌曲學習樂譜。

（2）結合所學識別音名、音符和基本記號。

（3）能夠識讀簡單的樂譜。

　三、教學重點

1、在學生現有基礎上提升音樂鑒賞能力。

2、加強基礎樂理知識學習，特別是音符的識別。

3、改善學生的歌唱習慣，減少不當的演唱方式。

4、參與適合的創編活動。

　四、教學措施

本學期將針對七年級各班的學習情況，采取靈活多樣的教學方法，強調情感體驗，注重在審美體驗的基礎上加強樂理知識的學習。教師應作為組織者與指導者，架起學生與音樂之間的橋梁，正確處理與學生的關系，倡導民主的教學方式，使學生在輕松的氛圍中，激發他們的想象力，使他們自信地投入到每次學習中。

　五、教學進度

周次內容課時

第一周學唱春天的故事2

第二周欣賞海洋之歌、校園之歌2

第三周學唱我們是小小歌手2

第四周學唱青春飛揚2

第五周學唱快樂的節日活動課歡快的旋律2

第六周學唱那遙遠的歌聲2

第七周欣賞小小演奏家2

第八周學唱紅星照我去戰斗2

第九周活動課歡騰的樂章2

第十周學唱狗狗之歌2

第十一周欣賞校園里的歌聲、春天的旋律2

第十二周學唱星光之夜2

第十四周欣賞友誼的橋、夢想2

第十五周欣賞童年的回憶、快樂的時光2

第十六周學唱朋友2

第十七周學唱校園的樂章2

第十八周民族的舞動2

第十九周欣賞世界的音樂、五彩的音符2

第二十周學唱我的未來2

七年級音樂下冊教學計劃 第14篇

　一、指導思想：

以音樂教育的審美體驗為基礎，激發學生學習音樂的熱情，鼓勵學生積極參與音樂活動，尊重每個學生獨特的音樂體驗及學習方式，培養學生的創造性思維，從而提升他們的文化素養。

　二、學生狀況分析：

在七年級階段，學生通常年齡在十三到十四歲之間，心理不僅趨向成熟，感知與理解能力也相應增強。他們對抽象概念的思考能力加強，但在想象力方面可能有所下降，表達方式與較低年級的學生明顯不同，更傾向于在小組內進行討論。教師在語言表達上需要做出調整，可以采用更加成人化或直接的提問方式，同時適當融入幽默元素，以提高課堂氛圍。

　三、本冊教材分析：

本冊為七年級下冊教材，內容涵蓋了多個音樂主題，整體深度顯著，全冊共包含七課，具體包括：

1、同一首歌《我的祖國》

2、《草原牧歌》

3、《多彩的美洲》

4、《芬芳茉莉》

5、《神奇的童話》

6、《勞動的歌》

7、《鄉情鄉音》

　四、教學目標：

通過本冊學習，學生的生活視野和認知領域得到擴展，增強體驗和創造的能力。引導學生全面感受音樂，豐富教學曲目的類型和形式，增加樂器演奏與創造性的活動，以生動活潑的教學方式和藝術魅力吸引學生：

(1)、保持學生對音樂的興趣，積極參與音樂活動。

(2)、培養音樂欣賞與評價的能力。

(3)、提升音樂表現力。

(4)、增強藝術想象力和創造力。

(5)、培養積極的生活態度和友愛的精神。

(6)、重視環保意識的培養。

　五、教學內容：

1、歌唱部分：

本學期的教學遵循大綱要求，注重培養學生的發聲技巧及演唱方法，避免不正確的唱歌習慣。教師將指導學生掌握正確的唱歌姿勢和清晰的發音技巧，同時關注音準、節奏與情緒的把握，訓練學生演唱二聲部合唱、輪唱、獨唱與小組唱等：

(1) 在氣息控制下，逐步提高高音演唱能力。

(2) 利用不同的力度、速度和音色表現歌曲情感。

(3) 學習持續音，確保聲音飽滿。

(4) 學習二聲部合唱，注重音量的均衡和音色的和諧。

2、基本知識部分：

(1) 認識變音記號：升記號、還原記號，理解其作用。

(2) 理解3/8與6/8拍號的內涵，掌握六拍子的強弱規律及指揮技巧。

(3) 學習三連音與切分音，認識速度標記及持續音記號。

3、欣賞部分：

通過開展欣賞課程，拓寬學生視野，以音樂藝術表現激勵學生。詳細介紹民族樂器中的“吹管樂器”和“打擊樂器”，增強學生的民族自豪感。大多數學生在欣賞中往往只關注熱鬧，而未能熟悉曲目的主旋律，需幫助學生先熟悉旋律，再進行欣賞。

　六、工作措施：

(1) 總結經驗，通過認真備課，深入學習音樂教學大綱，把握教學任務，明確目標，突出重難點。

(2) 多樣化課堂形式，注重知識性、趣味性、探索性和表演性，最大限度地調動學生積極性。

(3) 積極參與教研活動，向同事學習，不斷提升自身專業水平和教學能力。

(4) 積極使用現代電教設備，豐富教學形式。

(5) 密切關注學生個性差異，有針對性地調整教學策略，提升教學效果，爭取良好成果。

(6) 跨學科溝通，探索學科整合，響應新課程標準的要求。

七年級音樂下冊教學計劃 第15篇

　教材內容分析：

本冊教材分為六個單元，包含六首歌曲的學習、17首欣賞樂曲和一首豎笛曲。還有“編創”和“選聽、選唱”等活動。這些內容相互關聯，形成完整的音樂學習體系。音樂教育不僅是基礎教育的核心組成部分，還是實施美育的重要手段。它在陶冶情操、培養創新精神和實踐能力、提升文化素養與審美能力、促進身心健康方面發揮著重要作用，對學生的德智體美勞全面發展有著不可替代的作用。

　學生情況分析：

七年級學生經過一段時間的學習，已具備一定的音樂基礎。在這些學生中，有一部分樂理知識相對扎實，音色較為優美，且對音樂充滿了熱情。不過，由于某些原因，部分學生的歌唱技巧仍需提高；另一部分學生基礎較弱，缺乏對音樂的興趣，表現不佳。還有一些學生音高掌握不準，連基本的音樂知識和技能都不熟悉。雖然他們對音樂課表現出一定興趣，但不守紀律的行為既影響了自身學習，也對他人造成困擾。教師應因材施教，激發所有學生對音樂的熱愛，鼓勵他們多參與表現，挖掘他們的潛能。

　教學內容：

學習歌曲，欣賞中外樂曲及器樂作品。

通過知識結合實踐進行音樂教學活動。

　指導思想：

1．以審美體驗為核心，提升學生的審美能力，激發創造性思維，從而培養良好的人文素養，為學生持續熱愛音樂、學習音樂和享受音樂打下基礎。

2．體現基礎教育的理念，打破過度強調專業化的學科界限，從學生的實際需求出發，設置必要的音樂學習領域，減輕學習負擔，突顯音樂教育的基礎性功能。

3．體現以學生為中心的新型教育理念，結合學生的生活經驗、興趣和能力，為他們提供感受、表現、創造和學習音樂文化的廣闊平臺。

4．強調培養學生對音樂的興趣，重視學生主動參與音樂實踐活動，提升音樂感受力和鑒賞能力，增強表現能力與創造能力，豐富情感體驗并陶冶高尚情操。

　教學目標：

1．在唱歌課程中，培養良好的唱歌習慣和音樂表現能力，運用自然流暢的聲音傳達音樂情感，并能背誦每首歌曲。

2．在欣賞課程中，提升學生對音樂的感受能力，包括辨別聲樂和樂器音色；感知音樂的力度、速度、旋律、旋律線及其結構；體驗音樂所表達的多種情感；了解音樂的體裁和表演形式，及相關的音樂風格與流派文化。

3．在器樂課程中，學習一件樂器的基本演奏方法，能夠演奏簡單樂曲。