本學(xué)期一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)包括認識0-20的數(shù)字、理解加減法及其應(yīng)用、掌握基本幾何圖形、認識鐘表等。教材側(cè)重于學(xué)生的生活經(jīng)驗，強調(diào)實踐和游戲化學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的合作與交流能力。通過分類、比較等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)意識。教學(xué)措施注重差異化指導(dǎo)，鼓勵自主探索，確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)興趣和能力。整體教學(xué)計劃為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 1篇

新北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃明確了課程結(jié)構(gòu)及其各部分的學(xué)習(xí)要求與比例。

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負責(zé)一（1）班和一（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，工作量相對較大，因此需要投入更多精力以完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。一（1）班共有學(xué)生55人，其中男生28人，女生27人；一（2）班同樣有55名學(xué)生，其中男生29人，女生26人。從性別比例來看，男生人數(shù)略多，這使得課堂管理面臨一定挑戰(zhàn)。面對一年級學(xué)生表達能力普遍不足的情況，教學(xué)重點在于培養(yǎng)他們的表達技能，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

二、教材分析與教學(xué)目標(biāo)

(一) 數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》。基于學(xué)生已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，通過具體情境認識0到10的數(shù)的意義，能夠認讀、書寫這些數(shù)字，理解它們在物體計數(shù)和事物順序中的作用，初步認識基數(shù)和序數(shù)的概念，體驗數(shù)字與生活的緊密聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)帶來的樂趣，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、第二單元《比較》。通過具體數(shù)量的比較活動，理解“>、<、=”等符號的意義，并能夠使用這些符號表示10以內(nèi)數(shù)的大小；經(jīng)歷高矮、重輕、長短的比較活動，感受比較方法的多樣性和合理性，在交流思考過程中認識到有條理地表達思想和傾聽他人觀點的重要性。

3、第三單元《加減法（一）》。通過將實際問題抽象為10以內(nèi)的加減算式的過程，理解加減法的含義，感受其與生活的密切聯(lián)系；能夠正確進行10以內(nèi)的口算，掌握數(shù)的分解與合成技能；通過整理加減算式，探索規(guī)律，培養(yǎng)數(shù)感。

4、第四單元《加減法（二）》。通過緊密聯(lián)系生活的實際活動來學(xué)習(xí)11-20的數(shù)，理解十進制記數(shù)的位值原理，能夠識別、書寫20以內(nèi)的數(shù)字，并掌握其大小比較；通過解決實際問題，進行有條理的思考，并在與同伴的交流中理解算法的多樣性，掌握20以內(nèi)的進位與退位，逐步熟練口算，同時感受加減法與日常生活的緊密聯(lián)系。

5、第五單元《認識鐘表》。結(jié)合日常作息時刻，學(xué)習(xí)如何讀懂鐘面上整時和半時的表示，了解時間的書寫方法，并能夠使用“快幾時了”或“剛過幾時”的方式描述時間，體驗時間的長短，養(yǎng)成珍惜時間及合理安排時間的良好習(xí)慣。

(二) 空間與圖形

1、第四單元《位置與順序》。通過生動有趣的情境，理解物體的前后、上下、左右位置，能夠用這些詞語描述物體相對位置，初步建立空間觀念。

2、第五單元《認識物體》。通過觀察、操作和分類實物與模型，獲取對簡單幾何體的直觀經(jīng)驗，能夠辨別長方形、正方形、圓柱體和球體的形狀。

(三) 統(tǒng)計與概率

1、第三單元《分類》。通過生活中的分類活動，感受分類的必要性，能夠按照給定標(biāo)準(zhǔn)或個人選擇的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行比較、排列和分類，體驗統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性與不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

2、第六單元《統(tǒng)計》。基于實際問題進行統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析，感受統(tǒng)計的必要性；了解統(tǒng)計表和形象統(tǒng)計圖的概念，并能夠填寫相應(yīng)的圖表；根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)提出并解答簡單問題，與同學(xué)交流自己的想法。

(四) 實踐活動

本課本中包含適合一年級學(xué)生的實踐活動和小調(diào)研，提供豐富的動手機會。

三、本冊教材的教學(xué)要求

(一) 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)符合學(xué)生認知水平

數(shù)學(xué)教學(xué)必須遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，符合他們的發(fā)展水平和數(shù)學(xué)接收能力。教學(xué)應(yīng)圍繞實際背景展開，引導(dǎo)學(xué)生利用已有經(jīng)驗，以能夠理解的語言進行教學(xué)，讓學(xué)生有足夠的時間通過探索和體驗得出數(shù)學(xué)概念的意義，鼓勵他們討論與交流想法。

(二) 逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和能力

為了避免小組學(xué)習(xí)形式化，需注重培養(yǎng)學(xué)生的交流技能。交流包含信息的輸出和輸入，口頭表達、傾聽、閱讀和書寫都是基本的交流技能；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，交流還應(yīng)包含對問題描述的能力。

(三) 緊扣數(shù)學(xué)活動目的設(shè)計與安排活動

每一次數(shù)學(xué)教學(xué)活動都應(yīng)有明確的目標(biāo)，活動本身是實現(xiàn)目標(biāo)的方法與過程。

(四) 練習(xí)與作業(yè)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)

四、教材的評價策略

(一) 重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價

應(yīng)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的表現(xiàn)評價他們對數(shù)學(xué)概念的理解，只有真正理解數(shù)學(xué)概念與其意義，才能實現(xiàn)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

(二) 重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問題能力的評價

對解決問題能力的評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生如何描述問題情境，即通過口頭語言完整地呈現(xiàn)問題。

(三) 重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感與態(tài)度的評價

通過課堂觀察收集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情感與態(tài)度的信息，包括參與班級討論、解決問題及獨立或小組學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可以反映他們的信心、興趣、探索精神、毅力、好奇心，以及對質(zhì)疑的勇氣。

五、課時安排

第一單元 8課時

第二單元 4課時

第三單元 17課時

第四單元 2課時

第五單元 5課時

第六單元 2課時

第七單元 14課時

第八單元 2課時

第九單元 2課時

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 2篇

一、班級情況分析

本學(xué)期一年級（1）班和（3）班共有學(xué)生（92）人，其中男生（47）人，女生（45）人。大部分學(xué)生已經(jīng)接受過學(xué)前教育，性格各異，既有活潑開朗的孩子，也有性格較為內(nèi)向的學(xué)生。還有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在一定困難。開學(xué)初，經(jīng)過與學(xué)生的初步接觸發(fā)現(xiàn)，他們在課堂紀(jì)律和常規(guī)知識的掌握上還有待加強，表現(xiàn)得像在學(xué)前班時一樣自由散漫，上課時常常跑動和講話。我將在本學(xué)期的教學(xué)中，努力依據(jù)學(xué)生的不同特點進行差異化教學(xué)，既注重知識的傳授，又關(guān)注他們思維的拓展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，幫助每位學(xué)生都能成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。

二、教材分析

本冊教材涵蓋的主要內(nèi)容包括：準(zhǔn)備課程、位置概念、10以內(nèi)數(shù)的認知與基礎(chǔ)加減法、立體圖形的認識、11-20的數(shù)識別、鐘表初認、20以內(nèi)的進位加法，以及綜合與實踐活動。

三、教學(xué)重、難點

該冊的重點內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這些內(nèi)容不僅是學(xué)生認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時在日常生活中也有廣泛的應(yīng)用，將為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)計算打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生必須在這一階段切實掌握這些基本知識與技能。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠清晰地數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，了解“幾個”和“第幾個”的區(qū)別，掌握數(shù)字的順序與大小，能夠正確讀寫0-20的所有數(shù)字。

2、初步理解加法和減法的含義，掌握算式的各部分名稱，了解加減法間的關(guān)系，并熟練進行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法計算。

3、學(xué)會根據(jù)加減法的含義和方法解決一些簡單的實際題目。

4、認識并理解符號“=”、“>”、“<”的使用，能夠用這些符號比較數(shù)字大小。

5、通過直觀演示，初步識別長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓等基本圖形。

6、在動手操作中理解“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，并能夠用這些詞匯描述物體的相對位置。

7、初步認識鐘表，能夠辨認整時和半時。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 3篇

一、學(xué)生情況分析

在進入一年級前，大多數(shù)學(xué)生接受過學(xué)前教育，但他們的基礎(chǔ)情況存在差異。初入小學(xué)，學(xué)生們對學(xué)校環(huán)境感到陌生和不適應(yīng)，然而他們活潑可愛、充滿好奇心和上進心，具有良好的可塑性。這個學(xué)期的重點將放在培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣上。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材涵蓋了以下內(nèi)容：準(zhǔn)備課、位置、1-5的認識與加減法、認識圖形、6-10的認識與加減法、11-20的各數(shù)認識、數(shù)學(xué)樂園、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法、以及總體復(fù)習(xí)。

1、能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的個數(shù)，理解“幾個”和“第幾個”的區(qū)別，掌握數(shù)的順序和大小，并能讀寫1至20的數(shù)字。

2、初步理解加法和減法的含義及其算式中的各部分名稱，認識加法和減法之間的關(guān)系，能夠比較熟練地進行一位數(shù)加法和10以內(nèi)的減法運算。

3、能夠根據(jù)加法和減法的定義及方法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“<”、“>”，并能用這些符號表示數(shù)的大小關(guān)系。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓形。

6、初步學(xué)會識別鐘表，能夠識別整點。

7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。

8、養(yǎng)成認真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

三、教材分析

1、每個單元后設(shè)有綜合練習(xí)，形式多樣，能夠有效鞏固學(xué)習(xí)的知識。

2、數(shù)學(xué)樂園的設(shè)計體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

3、重視學(xué)生的已有經(jīng)驗與體驗，依據(jù)他們的基礎(chǔ)設(shè)計學(xué)習(xí)活動和教學(xué)素材。

4、數(shù)的認識與計算相結(jié)合，交替進行教學(xué)，幫助學(xué)生逐步建立數(shù)的概念，提高計算熟練度。

5、關(guān)注學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓他們體會數(shù)在交流中的價值，初步建立數(shù)感。

6、計算教學(xué)展現(xiàn)多樣的算法，允許學(xué)生根據(jù)自身的理解選擇合適的計算方法。

7、直觀認識立體和二維圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

8、安排“用數(shù)學(xué)”的實際內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性與創(chuàng)造性，為教師的教學(xué)組織提供豐富的資源。

五、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)

(一)、知識與技能方面

1、使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地數(shù)出不同物體的數(shù)量，逐步抽象出數(shù)字，明確“幾個”與“第幾個”的差異，熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)字組成，并能夠正確、整潔地書寫數(shù)字。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 4篇

一、 教學(xué)內(nèi)容

本冊教材涵蓋了以下內(nèi)容：數(shù)字的識別與計數(shù)、比較與分類、10以內(nèi)數(shù)的加減法、幾何圖形的認識、11~20以內(nèi)的數(shù)的學(xué)習(xí)、時間的認識以及20以內(nèi)的進位加法和數(shù)學(xué)實踐活動等。

本冊的主要教學(xué)內(nèi)容為10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法，除了基本的數(shù)與運算，教材還重點介紹了常見的幾何圖形、比較長度、高矮、簡單分類等知識，以及初步認識鐘表的概念。這些內(nèi)容對學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣具有重要作用。

二、 教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠：

1、 熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的個數(shù)，能夠識別幾個和第幾個，掌握數(shù)的排列和大小，掌握10以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，學(xué)會讀寫0~20的數(shù)字。

2、 初步理解加減法的概念及算式中的各要素，知曉加法與減法之間的關(guān)系，能夠較熟練地進行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法計算。

3、 學(xué)會運用加減法的原理和算法解決一些簡單的實際問題。

4、 理解并識別符號“=”、“<”、“>”，能夠用這些符號表示數(shù)的相對大小。

5、 直觀認識長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、三角形和圓形等幾何圖形。

6、 初步學(xué)習(xí)分類的方法，并進行簡單的分類活動。

7、 初步識別鐘表，了解整時和半時。

8、 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

10、 通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

三、 編排特點

1、 根據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整內(nèi)容，提供更豐富的數(shù)學(xué)知識資源。

2、 重視學(xué)生的經(jīng)驗與體驗，圍繞學(xué)生已有的知識設(shè)計學(xué)習(xí)活動和材料。

3、 將認數(shù)與計算相結(jié)合，貫穿教學(xué)，幫助學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，并提高計算能力。

4、 強調(diào)學(xué)生對數(shù)的理解，讓他們意識到數(shù)字可用于表示和交流，初步建立數(shù)感。

5、 計算教學(xué)體現(xiàn)多樣化，鼓勵學(xué)生采用合適的方法進行問題解決。

6、 直觀識別立體和平面圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。

7、 安排“用數(shù)學(xué)”相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的意識。

8、 結(jié)合實踐活動，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

9、 強調(diào)教學(xué)方法的開放與創(chuàng)造，為教師的教學(xué)組織提供豐富的資源。

四、 教學(xué)措施

1、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用兒童喜歡的形式，進行有針對性的教育與品德教育。

2、 在計算教學(xué)中，注意：

用小組合作的方式，鼓勵學(xué)生自主探究，倡導(dǎo)多樣化的計算方法。

鼓勵因題而異，靈活選用不同的計算手段。

加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，為計算奠定堅實的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)認真細致的計算習(xí)慣并及時檢查。

3、 加強對本冊數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)。

4、 體現(xiàn)教學(xué)的開放性與創(chuàng)造性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、本學(xué)期教改思路

基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教學(xué)改革實驗，迅速調(diào)整教學(xué)行為。引導(dǎo)學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及創(chuàng)新學(xué)習(xí)，確保每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的全過程，全面培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 5篇

一、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我負責(zé)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本年級的學(xué)生人數(shù)為58人。大部分學(xué)生都有上過幼兒園，接受了一定的學(xué)前教育，但他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差異較大。個別同學(xué)的數(shù)學(xué)成績較低，主要是因為在幼兒園階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣沒有很好地培養(yǎng)，影響了后續(xù)的學(xué)習(xí)。今后，我們需要重點加強他們的習(xí)慣養(yǎng)成教育。不過，整體來看，學(xué)生們都十分活潑可愛，充滿好奇心和求知欲，具備很強的可塑性，是一個朝氣蓬勃的年級。

二、目標(biāo)要求

這一冊的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠：

1、準(zhǔn)確數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，掌握10以內(nèi)數(shù)字的組合，能夠讀寫0~20的數(shù)字。

2、理解符號<、=、>的含義，能夠運用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。

3、在具體情境中認識上下、前后、左右，初步建立方位意識。

4、初步了解加減法的概念和名稱，能夠熟練進行一位數(shù)的加減法口算和計算，并解決一些實際問題。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形等幾何形體及其對應(yīng)圖形。

6、初步認識鐘面，會認讀整點和半點。

三、教材分析

本冊教材內(nèi)容涵蓋：數(shù)一數(shù)、比一比、10以內(nèi)的數(shù)與加減法、認識圖形、分類、11~20的數(shù)、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法、數(shù)學(xué)實踐活動。

1、教材根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》進行了內(nèi)容調(diào)整，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了更為豐富的知識體系。

2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和感受，設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材時充分考慮學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗。

3、將數(shù)字認知與計算相結(jié)合，融入教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，從而達到計算熟練的目的。

4、注重學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步培養(yǎng)他們的數(shù)感。

5、數(shù)學(xué)計算中強調(diào)算法的多樣性，允許學(xué)生選擇適合自己的計算方法。

6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識及解決實際問題的能力。

7、設(shè)計實踐活動，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

四、教學(xué)重點與難點

1、能夠讀寫20以內(nèi)的數(shù)字。

2、熟練掌握10以內(nèi)數(shù)字的組合。

3、熟練進行20以內(nèi)的加減法口算。

4、理解20以內(nèi)數(shù)字的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的概念。

5、掌握20以內(nèi)的退位減法。

五、教學(xué)措施

1、努力營造自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)氛圍。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的情境，為學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題提供素材和信息，幫助他們建立信心。

3、強調(diào)學(xué)生認真完成作業(yè)、書寫整潔的重要性，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、將課堂教學(xué)與家庭實踐相結(jié)合。

5、確保每個學(xué)生都有成功的機會，并體驗成功的快樂。

6、在課堂上關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，讓優(yōu)秀學(xué)生得到充分的挑戰(zhàn)，讓學(xué)困生學(xué)會應(yīng)掌握的知識。

7、分層布置作業(yè)，做好優(yōu)生輔導(dǎo)與學(xué)困生的幫助。

8、規(guī)范作業(yè)格式，著重抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育。

六、教學(xué)安排

一、生活中的數(shù)…………………………7課時

二、比較……………………………… 5課時

三、加減法（一）………………………16課時

四、分類……………………………… 2課時

五、位置與順序…………………………4課時

六、認識物體……………………………2課時

七、加減法（二）………………………15課時

八、認識鐘表……………………………2課時

九、統(tǒng)計…………………………………2課時

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 6篇

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負責(zé)一年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。該班級共有63名學(xué)生。由于他們剛剛?cè)雽W(xué)，年齡較小，因此在課堂上很難保持安靜，常常會講話或做小動作。然而，我相信通過我們的共同努力，孩子們一定能夠取得顯著的進步。

二、教材分析

本冊教材共分為六個單元：1、認識0-10的數(shù)字及加減法；2、認識11-20的數(shù)字；3、20以內(nèi)的加法；4、20以內(nèi)的減法；5、測量與圖形；6、復(fù)習(xí)與鞏固。

本冊教材是新北師大版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的實驗教科書，旨在通過豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、觀察力、思維能力、口頭表達能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時促進他們的合作與交流能力。教材力求讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，并鼓勵他們用多種方式學(xué)習(xí)實用的知識，同時進行初步的思想品德教育，幫助他們掌握一定的學(xué)習(xí)方法和思考方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠準(zhǔn)確數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，理解數(shù)字的順序和大小，掌握0-20的讀寫方式。

2、初步理解加法和減法的含義，熟悉加減法算式各部分的名稱，并能夠在20以內(nèi)進行加減法計算。

3、能夠利用加減法的知識解決一些簡單的生活實際問題。

4、認識數(shù)學(xué)符號“=”、“>”、“<”，并運用這些符號比較數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球及平面圖形，如長方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間想象能力。

6、初步掌握分類的方法，能夠進行簡單的物體分類。

7、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系。

四、教學(xué)重、難點

本冊的教學(xué)重點在于20以內(nèi)數(shù)字的認識與計算，這些內(nèi)容在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生了解數(shù)字和計算的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)更大數(shù)的基礎(chǔ)知識與技能。

難點則在于20以內(nèi)的進位加法和退位減法，這些內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字與計算的基礎(chǔ)，同時也為多位數(shù)的計算打下基礎(chǔ)。掌握20以內(nèi)的加法與減法是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一部分，學(xué)生必須實實在在地掌握這些知識與技能。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，采用游戲式的教學(xué)方法，激勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、課堂教學(xué)中應(yīng)更多地設(shè)置有助于學(xué)生理解的問題，而非一味追求難度和廣度，應(yīng)考慮學(xué)生的實際思維水平，照顧到中等生和思維較慢的同學(xué)。

3、布置一些趣味性的作業(yè)，例如動手操作的作業(yè)，盡量減少枯燥的練習(xí)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，指導(dǎo)家長正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、教學(xué)進度

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 7篇

一、本冊教材的特點:

1、緊密結(jié)合數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的實際。教材設(shè)計旨在形成“情境設(shè)定——模型構(gòu)建——解釋與應(yīng)用”的敘述模式，使學(xué)生能夠從生活經(jīng)驗出發(fā)，在解決現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，進而培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。在日常生活中，學(xué)生將接觸到數(shù)、量、空間、圖形、概率、關(guān)系、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

2、明確學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位。數(shù)學(xué)知識、思想和方法應(yīng)通過學(xué)生在實際數(shù)學(xué)活動中的探索而獲得，而非依賴教師的講解。新教材提供了豐富的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會，讓學(xué)生通過小組討論和交流來得出數(shù)學(xué)結(jié)論。這種課程設(shè)計為學(xué)習(xí)者的主導(dǎo)地位提供了良好的環(huán)境。

3、建立探索性學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教材強調(diào)問題的探索性，內(nèi)容豐富多樣，信息呈現(xiàn)形式多元且可選擇，解決問題的策略多種多樣，答案不唯一……所有這些都旨在促使學(xué)生快速形成探索性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展創(chuàng)新能力和意識。

二、學(xué)生情況分析:

剛從幼兒園升入小學(xué)一年級的小朋友們，天真可愛，對學(xué)校的一切充滿好奇。從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，使他們對“學(xué)習(xí)”感到既新鮮又略顯困惑，特別是新鮮感消退后，他們會感受到一定的學(xué)習(xí)壓力。這些孩子天性愛玩、好動，且具有很強的可塑性。大部分家庭條件優(yōu)越，對孩子的寵愛培養(yǎng)了他們一些不良習(xí)慣，如任性、自私、嬌氣等。他們的學(xué)前教育背景各不相同，對本冊數(shù)學(xué)知識的掌握程度也有所差異，整體水平一般，存在明顯的兩極分化，有的學(xué)生甚至連簡單的加減法都掌握得不好，個別孩子連數(shù)字都無法正確書寫。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，大部分孩子在課堂上注意力持續(xù)時間較短，行為習(xí)慣相對隨意，有的甚至上課時將腳放在凳子上。對于剛進入一年級的孩子來說，課堂常規(guī)是一個全新的體驗，他們需要學(xué)習(xí)如何整理書包、放置學(xué)習(xí)用品、舉手回答問題、區(qū)分課堂作業(yè)與家庭作業(yè)、記憶家庭作業(yè)、課堂交流的時機等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考能力，需要教師的引導(dǎo)與培養(yǎng)。這些孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣與熱情，因此教師在課堂教學(xué)中需結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，動靜結(jié)合，適時給予表揚與鼓勵，從而不斷強化課堂規(guī)范，保護并提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

三、學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容及目標(biāo):

本冊教材共安排9個小單元，主要教學(xué)內(nèi)容包括:

1、數(shù)與代數(shù): 10以內(nèi)數(shù)的認知與加減法、20以內(nèi)數(shù)的理解、兩位數(shù)與一位數(shù)的加減法、進位加法與退位減法的學(xué)習(xí)，以及鐘表的認識和數(shù)值比較。

2、空間與圖形: 物體的認知、位置與順序的理解。

3、統(tǒng)計與概率: 基礎(chǔ)統(tǒng)計與分類。

4、實踐與綜合應(yīng)用: 主要包括尋找與描述; 探討生活中與“0”相關(guān)的場景; 發(fā)現(xiàn)生活中的加法問題; 整理自己的房間并與同伴交流整理的方法; 參觀圖書館或書店，了解圖書分類，與同伴討論; 調(diào)查太陽升起和落下的時間; 調(diào)查班級中各小組的男女生人數(shù)，并提出一些數(shù)學(xué)問題等。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo):

知識和技能:

1、認識0~20的各個數(shù)字，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和書寫，并掌握20以內(nèi)數(shù)字的順序。初步理解基數(shù)和序數(shù)的概念。

2、初步了解十進制，比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、掌握20以內(nèi)的進位加法和退位減法，能夠解決相關(guān)的應(yīng)用問題，并在具體情境中理解四則運算的意義。

4、理解符號＞、＜、=的含義，能夠用符號和語言描述20以內(nèi)數(shù)的大小。

5、能夠說出個位和十位的名稱，識別各數(shù)字在數(shù)位上的意義。

6、能夠判斷物體的位置與順序，并用自己的語言表達。

7、對長方體、正方體、圓柱和球形等幾何體有初步認識，知道這些幾何體的名稱并能識別。

8、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表，能夠辨認整時和半時，并理解整時前或后那一點的概念。

9、初步體驗數(shù)據(jù)整理的過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，能夠根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 8篇

一、學(xué)生情況分析。

本班共有學(xué)生20人，其中男生8人，女生12人。大部分學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，但部分學(xué)生的語言表達能力仍需提高，常常出現(xiàn)表達不完整的情況。本學(xué)期計劃重點培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實施新北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃。

二、教材分析和教學(xué)目標(biāo)。

（一）數(shù)與代數(shù)。

1、第一單元《生活中的數(shù)》。

通過具體情境幫助學(xué)生理解10以內(nèi)數(shù)字的意義，使其能夠認、讀、寫0到10的數(shù)字，并用其表示物體的數(shù)量或事物的順序。學(xué)生將初步理解基數(shù)與序數(shù)，體會數(shù)字與生活的緊密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、第二單元《比較》。

通過實際的數(shù)字比較活動，讓學(xué)生理解“＞、＜、＝”等符號的意義，并能夠用這些符號表示10以內(nèi)數(shù)的大小。在比高矮、輕重、長短等實踐中，體驗“比”的方式多樣性與合理性，同時在交流中學(xué)會有條理地表達自己的想法和傾聽他人。

3、第三單元《加減法（一）》。

通過將實際問題轉(zhuǎn)化為10以內(nèi)的加減算式，并進行解釋與應(yīng)用，幫助學(xué)生理解加減法的含義，體會加減法與生活的聯(lián)系；學(xué)生需要能夠熟練口算10以內(nèi)的加減法，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成技巧，通過整理計算過程探索其中規(guī)律，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。

4、第七單元《加減法（二）》。

通過具體操作了解11至20的數(shù)字，初步掌握十進制的位值原理，能夠數(shù)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)字，比較大小，結(jié)合解決問題的活動，進行有條理的思考；與同學(xué)交流各自的計算方法，體驗算法的多樣性，學(xué)會進位和退位，并逐步熟練口算20以內(nèi)的加減法，解決簡單問題，感受加減法與日常生活的聯(lián)系。

5、第八單元《認識鐘表》。

結(jié)合日常生活中的時間作息，學(xué)習(xí)認讀鐘面上整時與半時，了解時間的書寫方法，并能夠使用描述時間的詞匯，經(jīng)歷簡單的操作活動，感受時間的長短，培養(yǎng)珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。

（二）空間與圖形。

1、第五單元《位置與順序》。

結(jié)合生動有趣的情境，幫助學(xué)生理解前、后、上、下、左、右的位置與順序，能夠使用這些方位詞描述物體的相對位置，初步建立空間觀念。

2、第六單元《認識物體》。通過對實物和模型的觀察、操作、分類等活動，學(xué)生將獲得對簡單幾何體的直觀經(jīng)驗，能夠識別如長方形、正方形、圓柱、球等形狀。

（三）統(tǒng)計與概率。

1、第四單元《分類》。

通過生活中常見的分類活動，讓學(xué)生感受到分類的重要性，能夠根據(jù)給定標(biāo)準(zhǔn)對物品進行比較、排列與分類，體驗統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

2、第九單元《統(tǒng)計》。 通過實際問題的統(tǒng)計活動，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理與分析的過程，體會統(tǒng)計的必要性；結(jié)合實例，讓學(xué)生認識統(tǒng)計表與圖表，能填補相關(guān)圖標(biāo)，并根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)與同伴交流自己的想法。

（四）實踐活動。本冊教材包含豐富的適合一年級學(xué)生的實踐活動或小調(diào)查。

1、找一找，說一說。“我找3個比我高的同學(xué)”“我找2個和我同齡的朋友”“我找……”

2、說一說生活中哪些地方用到數(shù)字0。

3、討論生活中遇到的加法問題。

4、整理一下自己房間，向同學(xué)分享整理的方法。

5、去圖書館或書店看看書籍分類，并與同伴交流。

6、調(diào)查日出時的大致時間和日落時的大致時間，了解班級男生和女生的人數(shù)，并提出一些數(shù)學(xué)問題。

7、調(diào)查班級中10名同學(xué)的上學(xué)方式。

（1）乘車上學(xué)還是步行上學(xué)？

（2）是結(jié)伴走還是單獨走？

在這些觀察和調(diào)查中，學(xué)生在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗，并積累初步的數(shù)學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)知識解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

三、教材編寫的意圖和特點。

（一）20以內(nèi)數(shù)的認識。20以內(nèi)數(shù)的學(xué)習(xí)分為三個階段：

第一單元，認識10以內(nèi)數(shù)的意義；第二單元，認識10以內(nèi)數(shù)的大小。這兩個單元相互關(guān)聯(lián)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材通過具體情境及觀察、記數(shù)、操作等活動，幫助學(xué)生理解數(shù)字的意義，體會數(shù)字與生活的聯(lián)系，發(fā)展對數(shù)字的理解力。

（二）加減法的處理。

1、教材從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，將加減法的學(xué)習(xí)與實際問題結(jié)合，使學(xué)生經(jīng)歷從情境中抽象出算式的過程，理解加減法的意義和應(yīng)用。

2、盡管10以內(nèi)數(shù)的合成與分解不再被視為加減法的邏輯起點，但它仍是熟練口算20以內(nèi)加減法的有效手段，教材通過豐富的活動強化數(shù)的分解與合成意識。

3、加減法內(nèi)容的安排具有混合性，這樣可以從一個問題中引出加法和減法，提升教學(xué)效率，同時幫助學(xué)生理解兩者之間的關(guān)系，增加學(xué)習(xí)過程的變化與挑戰(zhàn)。

4、鼓勵算法的多樣化，給予學(xué)生自主選擇和交流算法的機會。

（三）空間與圖形的安排。

1、掌握物體的位置與順序是建立空間觀念的重要內(nèi)容，使用前、后、上、下、左、右等詞語描述物體的相對位置。

2、認識物體的形狀與大小是空間觀念的基礎(chǔ)，第六單元重點介紹日常生活中常見的簡單物體形狀：長方形、正方形、圓柱和球。

（四）分類與統(tǒng)計的編排。分類的經(jīng)驗是進行統(tǒng)計活動的基礎(chǔ)，學(xué)生的概念學(xué)習(xí)本質(zhì)上也是一種分類行為，因此對物體的分類意識至關(guān)重要。

四、本冊教材的教學(xué)建議。

（一）數(shù)學(xué)教學(xué)需符合學(xué)生的認知水平，遵循學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓他們在探索中理解數(shù)學(xué)概念，使其有機會討論自己的想法。

（二）逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和能力，重視交流技能的培養(yǎng)，包括口頭表達、傾聽和寫作等，特別是數(shù)學(xué)意義上的描述技能。

（三）每個數(shù)學(xué)教學(xué)活動需有明確目的，活動應(yīng)支持實現(xiàn)這一目的的手段與過程。

（四）完成練習(xí)和作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂鞏固知識與技能的重要環(huán)節(jié)。

五、教材的評價建議。

（一）重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，結(jié)合過程評估學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解程度，使學(xué)生能“做數(shù)學(xué)”而非單純機械計算。

（二）關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題能力的評價，重點在于他們?nèi)绾螠?zhǔn)確表述所遇到的問題。

（三）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度，通過課堂觀察了解他們參與討論、解決問題的表現(xiàn)，評估他們的信心、興趣、探究欲及好奇心等。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 9篇

一、班級分析：

一年級的學(xué)生剛剛步入小學(xué)生活，適應(yīng)性仍然較弱，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未建立。在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得極為重要。

二、教材分析：

本冊教材的內(nèi)容包括：準(zhǔn)備課、位置的認識、數(shù)字1至5的加減法、形狀的初步認識、數(shù)字6至10的加減法、數(shù)字11至20的認識、數(shù)學(xué)樂園、鐘表的認識、20以內(nèi)的進位加法以及總復(fù)習(xí)等。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握數(shù)數(shù)的基本知識和技能，還能發(fā)展數(shù)學(xué)能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，并激發(fā)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的個數(shù)，能夠區(qū)分“幾個”和“第幾個”，掌握數(shù)的順序和大小，以及10以內(nèi)各數(shù)的組成，能讀寫數(shù)字0至20。

2、初步理解加減法的含義，掌握加減法算式中各部分的名稱，了解加法與減法之間的關(guān)系，能夠比較熟練地進行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法運算。

3、初步學(xué)會運用加減法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=、＞、＜”，能夠使用這些符號來表示數(shù)字的大小。

5、初步了解長方體、正方體、圓柱和球的形狀。

6、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

7、養(yǎng)成認真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

8、通過實踐活動感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重點和難點：

10以內(nèi)的加法及20以內(nèi)的進位加法，以及20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字計算的基礎(chǔ)。這些內(nèi)容在日常生活中有廣泛應(yīng)用，且是后續(xù)多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識與技能，必須讓學(xué)生切實掌握。

五、教學(xué)措施：

1、整體把握教學(xué)目標(biāo)，不應(yīng)僅僅依靠過去的經(jīng)驗，也不應(yīng)簡單照搬課本內(nèi)容，而要結(jié)合教學(xué)指導(dǎo)綱要進行適當(dāng)調(diào)整，避免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過生動、直觀的數(shù)學(xué)活動（如游戲、故事表演等）來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在有趣的情境中理解數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)動手操作的能力。

3、在課堂上關(guān)注學(xué)生的實際生活情況，尤其是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適時進行輔導(dǎo)，幫助他們解決疑問，多進行實踐操作，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、對有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生，在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步拓展知識，引導(dǎo)他們獨立思考，并提供一些有趣的作業(yè)，避免單一的練習(xí)。

5、加強家庭與學(xué)校的教育聯(lián)系，及時與家長溝通，鼓勵家長用正確的方法來支持孩子的學(xué)習(xí)。

6、進一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與良好習(xí)慣，充分利用各種網(wǎng)上教學(xué)資源和媒體，組織豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，從內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生，鼓勵他們養(yǎng)成獨立思考、樂于表達的品質(zhì)。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 10篇

指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我將遵循新北師大版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解教材的核心理念與編寫意圖，并結(jié)合本地區(qū)及班級的實際情況，開拓思維，勇于創(chuàng)新，探討適合新時代的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式與評價體系。通過自身的教學(xué)實踐，驗證教材的科學(xué)性與適用性，為教材的改進貢獻力量。

教材簡析：

本冊教材涵蓋了以下主題：數(shù)的認知、比較與分類、空間位置的理解、10以內(nèi)數(shù)字的認識、圖形的辨識、結(jié)合與分解、11~20數(shù)字的學(xué)習(xí)、20以內(nèi)的進位加法，以及數(shù)學(xué)實踐活動等內(nèi)容。

整個教材圍繞基本數(shù)學(xué)理念和方法進行內(nèi)容安排。在學(xué)生學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字之前，首先引導(dǎo)他們進行數(shù)的認知、比較和分類等基礎(chǔ)活動；在掌握10以內(nèi)的加減法之前，先進行結(jié)合與分解的教學(xué)。通過數(shù)的認知，學(xué)生能夠初步理解數(shù)字代表物體的數(shù)量；通過比較，學(xué)生則可以學(xué)習(xí)簡單的高矮、長短和輕重等特征；而通過分類，幫助學(xué)生接觸基礎(chǔ)的分類思想。這些比較、分類和分合的基本思想，為后續(xù)的數(shù)與運算學(xué)習(xí)奠定了重要基礎(chǔ)。教科書將多個知識領(lǐng)域的內(nèi)容交叉編排，符合一年級學(xué)生的年齡與心理特點。

教材重點：

本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)加減法及20以內(nèi)進位加法。這兩個部分不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字和計算的起點，也是日常生活中的重要應(yīng)用，同時構(gòu)成了多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。掌握一位數(shù)的加法及相應(yīng)的減法，是小學(xué)數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的必要基礎(chǔ)，必須讓學(xué)生切實握住。

教材難點：

1、能夠正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)字。

2、熟練掌握10以內(nèi)數(shù)字的組成。

3、理解20以內(nèi)數(shù)字的組成，初步認識“個位”和“十位”的概念。

4、掌握10以內(nèi)的加減法及20以內(nèi)的進位加法。

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，幫助他們打開學(xué)習(xí)的大門。

2、掌握解題技巧，拓展解題思路。

3、感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

4、進行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)手法：

以自主學(xué)習(xí)、合作探究為導(dǎo)向，倡導(dǎo)教學(xué)過程中的互動交流。

教學(xué)設(shè)想及措施：

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，多采用游戲化的教學(xué)方式，激勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、課堂教學(xué)中應(yīng)注重設(shè)計有利于學(xué)生理解的內(nèi)容，而非追求難度和廣度，需關(guān)注學(xué)生的實際思維水平，特別是中等生和思維較慢的學(xué)生。

3、布置一些有趣且富有挑戰(zhàn)性的作業(yè)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系，適當(dāng)教授家長正確的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 11篇

一、指導(dǎo)思想

全面落實教育部及地方教育局的指導(dǎo)方針，結(jié)合新北師大版課程標(biāo)準(zhǔn)，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為核心，注重對基本知識和技能的掌握。通過多樣化的教學(xué)方法，如操作、直觀教學(xué)及啟發(fā)式引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生的思維活躍。課堂上要將數(shù)學(xué)與生活實際緊密結(jié)合，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)造性思維。改革教學(xué)方式，提升教育質(zhì)量。

二、工作措施

1、明確教師與學(xué)生角色定位，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體。

2、確保每個單元的重點知識掌握，攻克難點，確保每個單元的學(xué)習(xí)達標(biāo)。

3、推進單元測試，及時進行知識的查漏補缺。

4、重視優(yōu)秀學(xué)生的提升與后進生的輔導(dǎo)。

教學(xué)進度表

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點 教學(xué)難點 課時數(shù)

1 第一單元：

生活中的數(shù)(一) 1、初步體驗數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能正確計數(shù)10以內(nèi)的物體數(shù)量，并能讀寫0到10的數(shù)字。 熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的計數(shù)，認讀和書寫能力。 認讀和書寫0-10的數(shù)字。

2 第一單元：

生活中的數(shù)(二) 1、感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序與大小，初步了解基數(shù)和序數(shù)的概念。 比較10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。 比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

3 第二單元：

比較(一) 1、通過比較活動，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)觀察和思考的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生理解符號“<”、“>”、“=”的意義，并能夠用符號及語言描述10以內(nèi)數(shù)的大小。 理解符號“<”、“>”、“=”的概念。 運用符號進行比較。

第二單元：

比較(二) 1、通過比較事物的多樣性，讓學(xué)生體會比較的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生進行簡單推理，發(fā)展初步的推理能力。 學(xué)會比較事物的數(shù)量、大小、高矮、輕重等。 讓學(xué)生掌握常用的比較方法。

5 第三單元：

5以內(nèi)的加減法 1、初步感知數(shù)的計算與日常生活的聯(lián)系。

2、在具體場景中體驗加減法的含義。

3、能夠正確計算5以內(nèi)的加減法。 理解加減法的基本概念。 掌握5以內(nèi)的加減法運算。

6 第三單元：

10以內(nèi)的加減法 1、能夠正確進行10以內(nèi)的加減法計算。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 掌握10以內(nèi)的加減法運算。 進行10以內(nèi)的加減法。

7 第三單元：

10以內(nèi)的簡單混合加減法。 1、通過具體情境理解四則運算的意義。

2、能夠熟練計算10以內(nèi)的簡單混合加減法。 掌握簡單混合加減法。 理解四則運算的步驟和順序。

8 第三單元：

整理和復(fù)習(xí)

活動：大家來鍛煉 1、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)10以內(nèi)的加減法。

2、提升學(xué)生在10以內(nèi)加減法的計算速度。 培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和歸納能力。 通過觀察加減法表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗探索快樂。

9 第四單元：分類

第五單元：前后 1、初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

2、經(jīng)歷分類過程，學(xué)會依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進行分類。

3、體驗前后位置與順序，初步培養(yǎng)空間觀念。 學(xué)會物體分類方法。 培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。

10 第五單元：

位置與順序 1、通過活動讓學(xué)生體驗上下左右的位置關(guān)系，培養(yǎng)空間觀念。

2、能夠確定物體的前后左右位置，用自己的語言描述。 學(xué)生用自己的語言表達相對位置。 理解物體的相對位置關(guān)系。

11 第六單元：

認識物體 1、使學(xué)生對長方體、正方體、圓柱及球體有基本認識，并能夠識別這些幾何體。

2、能夠?qū)唵螏缀误w和圖形進行分類。 識別長方體、正方體、圓柱和球的名稱。 理解幾何體的識別與分類。

12 第七單元：

捆小捧、搭積木 1、讓學(xué)生認識11–20的數(shù)字，掌握20以內(nèi)的順序，初步建立數(shù)位概念。

2、掌握兩位數(shù)加（減）一位數(shù)（不進位不退位）計算。 認、讀、寫11-20的數(shù)字，掌握20以內(nèi)的數(shù)順序。 兩位數(shù)加（減）一位數(shù)的計算。

13 第七單元：

20以內(nèi)的進位加法 1、讓學(xué)生進一步理解加減法的意義。

2、通過情境讓學(xué)生掌握“9+？”、“8+？”的結(jié)果。 初步體驗計算方法的多樣性，能夠解決實際問題。 “9+？”、“8+？”的運算。

14 第七單元：

20以內(nèi)的退位減法 1、讓學(xué)生探索“十幾減8、9”的計算方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生靈活思維和獨立思考的能力。 “十幾減8、9”的算法理解。 先讓學(xué)生用實物理解，再進行口算。

15 第七單元：

整理和復(fù)習(xí) 讓學(xué)生在小組內(nèi)整理加（減）法表，找規(guī)律進行交流。 重點在于20以內(nèi)的進位加法和退位減法。 理解進位和退位的算理。

16 第八單元：

認識鐘表

統(tǒng)計 1、結(jié)合生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生看鐘表的能力，能夠認讀整點、半點，理解整點前后。

2、樹立珍惜時間的意識。

3、讓學(xué)生初步體驗數(shù)據(jù)整理的過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題。 會認讀整點、半點。 理解象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的含義。

17 總復(fù)習(xí) 1、使學(xué)生能正確讀、寫20以內(nèi)數(shù)字，掌握其順序，進行大小比較。

2、學(xué)生能夠計算20以內(nèi)的加減法。

3、學(xué)生會比較物體的數(shù)量、大小、長短等。

4、認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，能夠回答相關(guān)問題。

18 總復(fù)習(xí)一

19 總復(fù)習(xí)一

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 12篇

　一、情況分析

我班共有學(xué)生38人，全部為一年級新生，接受過基礎(chǔ)的學(xué)前教育，但數(shù)學(xué)基本功參差不齊。部分學(xué)生在數(shù)字認知和算術(shù)運算方面存在困難。有必要加強數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生們都積極向上，充滿了好奇心，樂于探索新知識，是一個團結(jié)友愛的班級。

　二、目的要求

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是，幫助學(xué)生能夠：

1、掌握0~30的數(shù)字認識，能流利地數(shù)出30以內(nèi)的物體數(shù)量，理解10以內(nèi)數(shù)字的組成，并能正確讀寫0~30的數(shù)。

2、初步理解加減法的意義與名稱，能夠熟練進行一位數(shù)加減法的計算，并解決簡單的實際問題。

3、直觀了解長方形、正方形、三角形、圓形和立體圖形（如長方體和球體）。

4、初步認識鐘表，能夠辨識整點和半點。

　三、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：數(shù)數(shù)、比較、10以內(nèi)的數(shù)字和加減法的認識，圖形的識別與分類，11~30數(shù)字的理解，識別時鐘，20以內(nèi)進位加法及數(shù)學(xué)實踐活動。

1、教材根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》進行了調(diào)整，為學(xué)生提供了更豐富的數(shù)學(xué)知識。

2、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，依托學(xué)生已有的知識背景，設(shè)計相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、將數(shù)字認知與計算相結(jié)合，推動學(xué)生逐步形成數(shù)字概念，提升計算能力。

4、強調(diào)學(xué)生對數(shù)的理解，初步建立數(shù)感。

5、鼓勵學(xué)生使用多種方法進行計算，體現(xiàn)算法的多樣性。

6、設(shè)置與實際生活相關(guān)的“用數(shù)學(xué)”內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及解決實際問題的能力。

7、通過實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　四、教學(xué)措施

1、倡導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的方式。

2、創(chuàng)設(shè)富有趣味的情境，為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)問題素材，增強學(xué)習(xí)信心。

3、強調(diào)作業(yè)的認真完成以及書寫的規(guī)范性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、將課堂學(xué)習(xí)與家庭活動相結(jié)合，加強知識的鞏固與應(yīng)用。

　五、教學(xué)安排

（詳見教參課時安排）