本學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃圍繞深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的教學(xué)管理和創(chuàng)新的教學(xué)方式。計(jì)劃包括規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)和輔導(dǎo)行為，推動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作與教育理論學(xué)習(xí)。學(xué)校將實(shí)施校本培訓(xùn)以提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)在于關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尤其是學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)，并結(jié)合課程改革開(kāi)展多樣化的專(zhuān)題教學(xué)研討。將加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，確保教育科研與課程改革緊密結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)水平的整體提升。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)理念：

圍繞本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范課堂管理，深化教學(xué)改革，嚴(yán)控教育質(zhì)量，確保全面提升教學(xué)水平。

二、工作思路：

1、規(guī)范教學(xué)管理，完善制度，積極探討與實(shí)踐創(chuàng)新的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式；

2、推動(dòng)學(xué)校教學(xué)的科研化、常態(tài)化和規(guī)范化，實(shí)踐個(gè)性化的育人理念；

3、改變教師的傳統(tǒng)觀(guān)念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)和提升整體教師素質(zhì)；

4、強(qiáng)化教育科研，推動(dòng)教學(xué)及科研的深度融合；

三、工作重點(diǎn)：

（一）開(kāi)展多樣化的校本教研，挖掘教師潛能，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，提升教研實(shí)效。

1、鼓勵(lì)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升教研的凝聚力。

2、教師需積極參與各級(jí)教研及進(jìn)修活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄，骨干教師需及時(shí)傳達(dá)進(jìn)修心得。

（二）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1．加強(qiáng)對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。實(shí)踐骨干教師的培養(yǎng)與使用制度，發(fā)揮其引領(lǐng)作用，確保每位骨干教師和學(xué)科帶頭人每學(xué)期進(jìn)行一次公開(kāi)課（資料留存）。

2．多樣化形式，推動(dòng)教師自我學(xué)習(xí)與提升的主動(dòng)性。每學(xué)期教師聽(tīng)課不得少于20節(jié)，由學(xué)校安排專(zhuān)用時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)、觀(guān)看優(yōu)秀教師的課例，并鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)教學(xué)反思和筆記，每月完成2篇學(xué)習(xí)筆記。借助外部資源，適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)，進(jìn)行分學(xué)科的教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。

1．修訂和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，務(wù)求細(xì)致推進(jìn)、逐項(xiàng)落實(shí)。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行，確保此項(xiàng)工作的常態(tài)化與制度化，獎(jiǎng)懲分明。

2．提升對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等的常規(guī)管理力度，結(jié)合輔導(dǎo)、檢查和評(píng)優(yōu)，實(shí)施備課的普查、抽查與復(fù)查機(jī)制。以開(kāi)學(xué)初的全面普查和期中抽查為重點(diǎn)，及時(shí)對(duì)問(wèn)題教案進(jìn)行復(fù)查并綜合評(píng)優(yōu)。

（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，建立科學(xué)、系統(tǒng)的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，保障教學(xué)水平與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

1．創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2．嚴(yán)格實(shí)施檢測(cè)和考試管理，確保措施得當(dāng)，落實(shí)到位，提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

3．開(kāi)展單元檢測(cè)工作，確保單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，統(tǒng)一時(shí)間檢測(cè)，并及時(shí)批閱和分析試卷，確保教學(xué)策略的調(diào)整和補(bǔ)救工作的落實(shí)。

4．重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練與驗(yàn)收，確保基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與能力的提升。

5．教導(dǎo)處需及時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，采取必要措施進(jìn)行整體調(diào)控。

（五）關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，切實(shí)做好隨班就讀工作：

關(guān)注學(xué)習(xí)困難生，細(xì)致展開(kāi)輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，做好隨班就讀的各項(xiàng)工作，確保隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。繼續(xù)實(shí)施各班隨班就讀學(xué)生的輔導(dǎo)制度，主科教師需采取個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能得到有效發(fā)展。

（六）結(jié)合課程改革，開(kāi)展多樣的專(zhuān)題教學(xué)研討，提升教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1。推門(mén)課：加強(qiáng)對(duì)推門(mén)課的聽(tīng)評(píng)，以了解教師與學(xué)生的教學(xué)常態(tài)，并進(jìn)行有效的監(jiān)督與指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。

2。復(fù)習(xí)課：認(rèn)真開(kāi)展期末復(fù)習(xí)課，探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

3。示范課：組織骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行示范課活動(dòng)。

4。開(kāi)放課：舉行全校家長(zhǎng)開(kāi)放日教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師全員參與，以展示學(xué)校的教育水平和教師的教學(xué)風(fēng)采（時(shí)間另定）。

5．評(píng)優(yōu)課：開(kāi)展校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀課，并給予表彰。

6．研究課：適時(shí)組織學(xué)科研究課，鼓勵(lì)教師間的互動(dòng)研究與探索，聚焦于各學(xué)科教學(xué)模式的改進(jìn)（每學(xué)科兩節(jié)，時(shí)間另定）。

7．聽(tīng)課：在第2、3周進(jìn)行全校任課教師的普聽(tīng)課，促進(jìn)教師和學(xué)生盡快進(jìn)入新學(xué)期的教學(xué)狀態(tài)。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、現(xiàn)狀分析

在教育局和各級(jí)教研機(jī)構(gòu)的支持下，我校以實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，始終堅(jiān)持“課題融入課堂、科研驅(qū)動(dòng)教學(xué)、教學(xué)展現(xiàn)成果”的發(fā)展思路，努力將教育科研與課程改革和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，積極開(kāi)展了一系列教育科研活動(dòng)。從20xx年到20xx年，我校共申報(bào)并立項(xiàng)了縣市級(jí)科研課題8項(xiàng)，大市級(jí)科研課題5項(xiàng)，省級(jí)科研課題3項(xiàng)，目前已結(jié)題的省市級(jí)科研課題達(dá)到7項(xiàng)。在上級(jí)教科研部門(mén)的關(guān)心與指導(dǎo)下，我校申報(bào)的國(guó)家級(jí)課題《中小學(xué)多元化評(píng)價(jià)研究》獲得教育部批準(zhǔn)，成為“十三五”規(guī)劃課題。教師們每年發(fā)表和獲獎(jiǎng)的科研論文接近250篇。在全國(guó)教育科研成果展示中，我校榮獲多項(xiàng)優(yōu)質(zhì)論文組織獎(jiǎng)，并編印了多本《教研匯編》、《學(xué)術(shù)交流文集》等，積極配合新課程改革的展開(kāi)，編集出版了《自主學(xué)習(xí)策略指南》及相關(guān)讀本。憑借扎實(shí)的科研工作和豐碩的成果，我校多次被評(píng)為省市級(jí)課題研究的先進(jìn)單位，并獲得了市教育局的表彰，成為江蘇省教育科研基地之一。

強(qiáng)化教育科研，推動(dòng)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高：我校先后引進(jìn)特級(jí)教師2名，優(yōu)秀教育工作者6人，碩士研究生12人（其中8人在讀），更有50名教師被評(píng)為市級(jí)以上的學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干，超30名教師獲得省市級(jí)的優(yōu)秀課和基本功比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，現(xiàn)有高級(jí)教師98名。許多教師獲得了國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)機(jī)會(huì)，而66名教師分別被評(píng)為省、市級(jí)的優(yōu)秀教師和杰出班主任，逐步形成了一支個(gè)體素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍。

然而，最近幾年來(lái)，隨著班級(jí)數(shù)量的增加，年輕教師數(shù)量大幅上升，而優(yōu)質(zhì)教育資源的相對(duì)減少。為了有效提升年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加速優(yōu)秀教師隊(duì)伍的形成，同時(shí)進(jìn)一步提升學(xué)校的教育科研水平，特制定本計(jì)劃。

二、奮斗目標(biāo)

（一）定性目標(biāo)

1．力爭(zhēng)使我校的教育科研和教學(xué)改革走在全市前列，完善“自主”管理、教學(xué)和教育的體系；確保科研課題的研究方向與方法緊跟時(shí)代步伐。

2．超越傳統(tǒng)的教師中心、教材中心和課堂中心的教育理念，正確處理師生關(guān)系及知識(shí)與能力之間的關(guān)系，確立以學(xué)生為本的教育觀(guān)，推行能力導(dǎo)向的質(zhì)量觀(guān)，并以組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基本教學(xué)理念。

3．尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的人格發(fā)展與潛能挖掘；倡導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，但不求平均。

4．在校內(nèi)營(yíng)造濃厚的教研文化，激發(fā)每位教師的創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)建“在研究狀態(tài)中工作的氛圍”。

5．通過(guò)多種方式提升教師的科研論文寫(xiě)作能力，促進(jìn)教師參與各級(jí)科研課題的深入開(kāi)展。

（二）定量目標(biāo)

1．教師的教育觀(guān)念明顯轉(zhuǎn)變，80%的課堂教學(xué)顯示“學(xué)生為主體”的教育思想，基本消除“灌輸式”教學(xué)現(xiàn)象。

2．教師的科研能力顯著提升，承擔(dān)課題的教師能夠規(guī)范撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)題報(bào)告，掌握兩種以上的研究方法；45歲以下教師需100%參與至少一項(xiàng)課題研究，結(jié)題率達(dá)到100%。

3．教師能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，80%以上的教師能夠獨(dú)立制作教學(xué)課件。

4．《中小學(xué)多元化評(píng)價(jià)研究》項(xiàng)目將構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂模式及評(píng)價(jià)體系，編寫(xiě)個(gè)案集；撰寫(xiě)階段性報(bào)告并請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)估，研究調(diào)查報(bào)告預(yù)計(jì)出版相關(guān)專(zhuān)著。力爭(zhēng)獲得省級(jí)科研成果獎(jiǎng)3項(xiàng)以上；國(guó)家級(jí)期刊論文6篇以上，省級(jí)期刊論文50篇以上。

三、階段性目標(biāo)

教科室依據(jù)學(xué)校“科研興校、科研強(qiáng)校”的戰(zhàn)略思想，將學(xué)校科研工作的總體目標(biāo)細(xì)化為明確的階段性目標(biāo)。

第一階段（20xx——20xx學(xué)年）

此階段著重解決“教師為什么教”、“教什么”和“如何教”的問(wèn)題。優(yōu)先轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)念，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使每位教師在思想上實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：

1．由“假設(shè)學(xué)生都不懂”向“假設(shè)學(xué)生能夠理解”轉(zhuǎn)變；

2．由關(guān)注教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程；

3．由以知識(shí)傳授為主轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)生自主探究；

4．由封閉的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向開(kāi)放的課內(nèi)外結(jié)合教學(xué)模式。

在此階段，教研組將通過(guò)反思性教研活動(dòng)和合作式評(píng)課，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平；教研活動(dòng)要圍繞階段目標(biāo)展開(kāi)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和展示成果。

第一學(xué)期的理論學(xué)習(xí)以教研組為單位，結(jié)合個(gè)人自學(xué)，要求教師每學(xué)期完成不少于2000字的學(xué)習(xí)筆記。第二學(xué)期將組織專(zhuān)題講座，由名師和骨干教師主講，幫助教師全面學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，推動(dòng)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變。

第二階段（20xx——20xx學(xué)年）

此階段主要聚焦學(xué)生“如何學(xué)習(xí)”的問(wèn)題，研究學(xué)習(xí)方法和策略，通過(guò)引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變關(guān)注點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及方法的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方式將通過(guò)專(zhuān)家講座和備課組的組織相結(jié)合。教科室將在此基礎(chǔ)上，推行案例教學(xué)，并組織教師學(xué)習(xí)案例寫(xiě)作規(guī)范。

此階段的目標(biāo)是形成以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心的課堂模式，逐步引導(dǎo)學(xué)生向創(chuàng)新精神發(fā)展。課題組工作重點(diǎn)是建立和應(yīng)用新模式。

第三階段（20xx——20xx學(xué)年）

此階段關(guān)注在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，探尋最佳教學(xué)模式。各學(xué)科將形成“多維”互動(dòng)的課堂結(jié)構(gòu)，以師生互動(dòng)、情感交流、實(shí)踐活動(dòng)等多維度促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。課題組的主要任務(wù)是優(yōu)化教學(xué)模式。

上述三個(gè)階段相互關(guān)聯(lián)，協(xié)同推進(jìn)，各課題組可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，同時(shí)與我校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題研究結(jié)題時(shí)間保持一致。

四、實(shí)施措施

學(xué)校的教育教研工作中心圍繞課堂教學(xué)改革，通過(guò)扎實(shí)有效的教學(xué)實(shí)踐提升課堂教學(xué)效果。

（一）教師方面：

1．提升全體教師的專(zhuān)業(yè)能力

教師的成長(zhǎng)依賴(lài)學(xué)習(xí)。全體教師必須參與學(xué)校的理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論與技術(shù)，每年記錄學(xué)習(xí)筆記不少于5000字；備課組長(zhǎng)和承擔(dān)科研課題的教師需達(dá)到6000字；35歲以下教師需聽(tīng)課40節(jié)以上并觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課錄像。

2．更新教育觀(guān)念，規(guī)范教學(xué)行為

教學(xué)質(zhì)量與教師行為直接相關(guān)。教師需從課堂教學(xué)改革入手，反思自身教學(xué)行為，創(chuàng)造一個(gè)民主、個(gè)性化和人性化的課堂環(huán)境。每年6月20日，45歲以下教師需提交一篇論文，經(jīng)過(guò)評(píng)審后推薦發(fā)表。

3．積極參與課題研究

每位教師可向教科室申請(qǐng)課題立項(xiàng)，45歲以下教師需參與至少一項(xiàng)課題研究。

4．增強(qiáng)反思能力

教師應(yīng)定期對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行反思，通過(guò)調(diào)查研究提升教學(xué)實(shí)踐的效果。每位教師需撰寫(xiě)有效的課后反思。

（二）備課組方面：

1．強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)

備課組長(zhǎng)需準(zhǔn)確傳達(dá)學(xué)校的教學(xué)方針，深入理解“科研興校”的戰(zhàn)略思想，配合教務(wù)處和教科室的工作。

2．提升備課組長(zhǎng)的理論和教學(xué)水平

備課組長(zhǎng)應(yīng)提升自身專(zhuān)業(yè)能力，成為實(shí)際的學(xué)科帶頭人，能夠獨(dú)立指導(dǎo)科研工作。

3．重視備課組的常規(guī)管理

備課組長(zhǎng)需管理好備課組，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、拼搏、教學(xué)水平高的團(tuán)隊(duì)氛圍。

（三）管理方面

1．建立完善的組織結(jié)構(gòu)和管理體系

形成學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、教科室、課題組的管理體系，制定中長(zhǎng)期規(guī)劃與近期目標(biāo)，發(fā)揮教科室的管理與指導(dǎo)職能。

2．重視制度建設(shè)與創(chuàng)新，完善課題管理

完善相關(guān)規(guī)章制度，推進(jìn)自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建，重視科研過(guò)程的管理與成果的轉(zhuǎn)化。

3．推廣教育觀(guān)念轉(zhuǎn)化

通過(guò)“教師論壇”增設(shè)普遍性問(wèn)題討論，以此提升教師的理論水平和寫(xiě)作能力。

4．加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

通過(guò)校本培訓(xùn)，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使每位教師在六中成長(zhǎng)、成名與成功。

5．研究課和教改課需保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間最少為1/3

根據(jù)實(shí)際情況，教改課和示范課中教師講授時(shí)間不得超過(guò)30分鐘。

6．強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，完善“青藍(lán)工程”制度

每學(xué)期師徒互相聽(tīng)課10節(jié)以上，師傅需對(duì)徒弟提供指導(dǎo)，徒弟需向師傅虛心學(xué)習(xí)。

7．關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)工作

分析教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，反饋給教師，幫助他們明確不足與改進(jìn)方向。

“三年目標(biāo)”是學(xué)校整體工作的組成部分，需全體教師和各科室的共同努力與協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)我校教科研工作的新跨越。

XX中學(xué)教科室

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

我們學(xué)校在本學(xué)期制定了詳盡且具針對(duì)性的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

圍繞本學(xué)期學(xué)區(qū)工作重點(diǎn)，繼續(xù)推動(dòng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量的把控，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)程。

二、工作思路：

1、規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)、完善相關(guān)制度，深入探索創(chuàng)新的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式；

2、使教學(xué)工作變得科研化、研討活動(dòng)常態(tài)化、管理工作規(guī)范化，從而實(shí)現(xiàn)全面育人個(gè)性化；

3、更新教師的教學(xué)理念，促進(jìn)骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全方位提高教師的整體素質(zhì)；

4、強(qiáng)化教育科研，推動(dòng)教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合；

三、工作重點(diǎn)：

（一）開(kāi)展多種形式的校本教研，挖掘教師的潛能，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，提升教研的實(shí)際效果。

1、充分發(fā)揮教師的團(tuán)結(jié)與合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升教研的凝聚力。

2、教師應(yīng)按時(shí)參加各級(jí)教研及進(jìn)修活動(dòng)，并做好相關(guān)記錄。骨干教師參加進(jìn)修后，需及時(shí)分享學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1．加強(qiáng)對(duì)骨干教師和青年教師的隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好的教風(fēng)形成。建立健全骨干教師的培養(yǎng)與管理制度，并落實(shí)到位，充分發(fā)揮其在學(xué)校教學(xué)中的引領(lǐng)作用：每學(xué)期，骨干教師或?qū)W科帶頭人需開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課（保存資料）。

2．采用多種形式，增強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)與提升的主動(dòng)性。每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，由學(xué)校統(tǒng)一組織時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。組織現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；觀(guān)看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像；結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)筆記，以進(jìn)行業(yè)務(wù)交流（教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等）——每位教師每月需撰寫(xiě)2篇學(xué)習(xí)筆記。加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研的結(jié)合，提高教師素養(yǎng)，適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校交流。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各項(xiàng)教學(xué)制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

1．修訂完善教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)并逐項(xiàng)落實(shí)。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與檢查，確保常態(tài)課堂教學(xué)管理的經(jīng)常化和制度化，并做到獎(jiǎng)懲分明。

2．加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)及輔導(dǎo)等常規(guī)管理，結(jié)合輔導(dǎo)、檢查和評(píng)優(yōu)，保障備課的普查、抽查及復(fù)查工作。開(kāi)學(xué)初進(jìn)行普查，兩周內(nèi)對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師的教案；期末進(jìn)行教案的綜合評(píng)優(yōu)。

（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，確保學(xué)校的教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1．營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

2．嚴(yán)格落實(shí)各類(lèi)檢測(cè)考試及考務(wù)管理，確保各項(xiàng)措施得力，切實(shí)貫徹執(zhí)行，從而增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3．持續(xù)做好單元檢測(cè)，把關(guān)單元練習(xí)，確保與教學(xué)進(jìn)度相結(jié)合，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱試卷，進(jìn)行試卷分析，并做好學(xué)生錯(cuò)誤的訂正。科學(xué)利用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，執(zhí)行補(bǔ)救措施，填補(bǔ)教學(xué)漏洞。

4．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。語(yǔ)文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學(xué)：口算、計(jì)數(shù)、應(yīng)用題等；英語(yǔ)：以單詞和背誦為主。

5．教導(dǎo)處及時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量狀況，采取有效措施進(jìn)行宏觀(guān)調(diào)控。

（五）關(guān)注學(xué)生差異，切實(shí)做好隨班就讀工作：

關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，耐心幫助并轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)；認(rèn)真做好隨班就讀的各項(xiàng)工作，提高隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。繼續(xù)實(shí)施各班隨班就讀學(xué)生的輔導(dǎo)制度，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科教師堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同情況采取因材施教的方法，確保每位學(xué)生都能得到發(fā)展。

（六）結(jié)合課程改革工作，開(kāi)展多樣化的專(zhuān)題教學(xué)研討，促進(jìn)教師教學(xué)水平與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。

1。推門(mén)課：加強(qiáng)教師在推門(mén)課中的相互聽(tīng)課，了解教師與學(xué)生的教學(xué)及學(xué)習(xí)常態(tài)，從而進(jìn)行有效的監(jiān)督與指導(dǎo)，提升課堂教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2。復(fù)習(xí)課：認(rèn)真開(kāi)展期末復(fù)習(xí)課，探索科學(xué)有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

3。示范課：鼓勵(lì)骨干教師與學(xué)科帶頭人進(jìn)行示范教學(xué)活動(dòng)。

4。開(kāi)放課：舉辦全校家長(zhǎng)開(kāi)放日教學(xué)研討活動(dòng)，原則上每位教師都應(yīng)參與，以宣傳學(xué)校的辦學(xué)水平，展示教師的教學(xué)風(fēng)采。（時(shí)間另定）

5．評(píng)優(yōu)課：開(kāi)展學(xué)校內(nèi)部的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，選拔出校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。

6．研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，鼓勵(lì)教師互動(dòng)參與，共同探索教學(xué)模式。（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科任學(xué)科各開(kāi)展兩節(jié)，時(shí)間另定）

7．聽(tīng)課：在第2、3周進(jìn)行全校教師普聽(tīng)課，促進(jìn)教師與學(xué)生及時(shí)進(jìn)入新學(xué)期的教學(xué)狀態(tài)，并開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

二、招生對(duì)象與學(xué)制

本專(zhuān)業(yè)招收高中畢業(yè)生或具備同等學(xué)歷的考生，學(xué)制為4年。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高素質(zhì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，全面落實(shí)國(guó)家教育方針，培養(yǎng)具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、良好的科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，能夠熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)理論與技術(shù)，從事軟件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)維護(hù)與網(wǎng)絡(luò)管理等工作的復(fù)合型人才。畢業(yè)生可在IT行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、教育單位等領(lǐng)域從事相關(guān)工作。

四、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及要求

（一）職業(yè)崗位知識(shí)

理解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念，熟悉計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握軟件工程的基本原則與方法，及時(shí)關(guān)注計(jì)算機(jī)行業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)與技術(shù)發(fā)展。了解與軟件開(kāi)發(fā)、信息系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)管理等相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。

（二）職業(yè)崗位技能

掌握編程語(yǔ)言（如Java、Python、C++）的使用，具備軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力，能夠進(jìn)行系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理，具備網(wǎng)絡(luò)配置與維護(hù)能力。具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠高效解決實(shí)際工作中的技術(shù)問(wèn)題。

（三）職業(yè)崗位素質(zhì)

樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，具備良好的職業(yè)道德與責(zé)任感，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。掌握計(jì)算機(jī)倫理和法律法規(guī)，具備良好的心理素質(zhì)，能夠在迅速變化的環(huán)境中靈活應(yīng)對(duì)。具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

（四）職業(yè)資格考試、考證要求

通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，獲得國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證書(shū)（一級(jí)及以上等級(jí)）。取得相關(guān)語(yǔ)言水平考試合格證書(shū)（如英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)及以上）。獲得與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，如軟件工程師證書(shū)、網(wǎng)絡(luò)工程師證書(shū)等。

五、課程設(shè)置及教學(xué)要求

（一）文化基礎(chǔ)課程

本專(zhuān)業(yè)設(shè)有通用的文化基礎(chǔ)課程平臺(tái)，共包括8門(mén)課程，涵蓋：思想政治教育、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、科學(xué)與人文、體育、藝術(shù)欣賞和安全教育。文化基礎(chǔ)課程總學(xué)時(shí)為960學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的32%。

1. 思想政治教育 (160學(xué)時(shí))

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治鑒別能力、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)，增強(qiáng)法治意識(shí)，提升參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

2. 數(shù)學(xué) (160學(xué)時(shí))

本課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)邏輯思維與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3. 英語(yǔ) (160學(xué)時(shí))

本課程圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，增強(qiáng)其國(guó)際視野和跨文化溝通能力。通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)的閱讀與分析，拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力。

4. 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) (160學(xué)時(shí))

本課程為學(xué)生提供計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)與技能，包括操作系統(tǒng)、文字處理、數(shù)據(jù)處理與圖形處理等，幫助學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。

5. 科學(xué)與人文 (80學(xué)時(shí))

本課程融合科學(xué)知識(shí)與人文素養(yǎng)，探索科學(xué)與社會(huì)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與人文素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

6. 體育 (80學(xué)時(shí))

本課程強(qiáng)調(diào)體能的培養(yǎng)與心理健康，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，倡導(dǎo)積極健康的生活方式。

7. 藝術(shù)欣賞 (40學(xué)時(shí))

通過(guò)欣賞美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)作品，提升學(xué)生的審美能力與人文素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的理解與熱愛(ài)。

8. 安全教育 (40學(xué)時(shí))

本課程通過(guò)分析校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全及其他安全隱患，提高學(xué)生的安全意識(shí)與防范能力。

（二）專(zhuān)業(yè)必修課程

本專(zhuān)業(yè)的核心課程包括《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》等共計(jì)16門(mén)課程，合計(jì)2080學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的68%。

1. 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

本課程介紹數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念及其應(yīng)用，包括線(xiàn)性表、樹(shù)、圖等，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和算法分析能力。

2. 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

本課程講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理與技術(shù)，涵蓋網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與管理的技能。

3. 操作系統(tǒng)

本課程介紹操作系統(tǒng)的基本概念、結(jié)構(gòu)與功能，深入探討進(jìn)程管理、內(nèi)存管理與文件系統(tǒng)等內(nèi)容，為后續(xù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。

4. 軟件工程

培養(yǎng)學(xué)生掌握軟件開(kāi)發(fā)全過(guò)程，包括需求分析、設(shè)計(jì)、測(cè)試與維護(hù)，了解軟件工程的基本方法和工具。

5. 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

課程內(nèi)容涵蓋數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)據(jù)庫(kù)管理與應(yīng)用方面的技能。

6. 人工智能基礎(chǔ)

介紹人工智能的基本概念與應(yīng)用，幫助學(xué)生了解當(dāng)前AI技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)與前景。

7. 程序設(shè)計(jì) (C/C++)

本課程將教授C/C++語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)與編程技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與程序設(shè)計(jì)能力。

8. 移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)

課程將介紹移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的相關(guān)技術(shù)，幫助學(xué)生掌握Android/iOS平臺(tái)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)技能。

9. 機(jī)器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

讓學(xué)生了解機(jī)器學(xué)習(xí)的基本概念與算法，培養(yǎng)其在數(shù)據(jù)分析與處理中的應(yīng)用能力。

10. 計(jì)算機(jī)圖形學(xué)

本課程探討計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的基本原理與技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生在圖形生成與處理方面的能力。

11. 信息安全

介紹信息安全的基本概念、技術(shù)與管理方法，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的知識(shí)與技能。

12. 計(jì)算機(jī)視覺(jué)

培養(yǎng)學(xué)生在圖像處理與計(jì)算機(jī)視覺(jué)領(lǐng)域的技能，了解該領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展與應(yīng)用。

13. 大數(shù)據(jù)技術(shù)

課程將講解大數(shù)據(jù)的基本概念與技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)與分析方面的能力。

14. 云計(jì)算技術(shù)

介紹云計(jì)算的基本原理與技術(shù)，幫助學(xué)生掌握云環(huán)境下的應(yīng)用開(kāi)發(fā)與管理技能。

15. 電子商務(wù)基礎(chǔ)

探討電子商務(wù)的基本概念、模式與技術(shù)，為學(xué)生了解現(xiàn)代商業(yè)模式打下基礎(chǔ)。

16. 人機(jī)交互

課程將研究人機(jī)交互的基本原則與技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)用戶(hù)友好的界面方面的能力。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作將圍繞深化課堂教學(xué)改革展開(kāi)，力求通過(guò)規(guī)范化的常規(guī)教學(xué)，開(kāi)展信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合研究與實(shí)踐，提升整體教學(xué)質(zhì)量。我們將以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以挖掘?qū)W校特色為突破，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展，特?cái)M定以下工作計(jì)劃：

二、教學(xué)重點(diǎn)工作

（一）提升教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與協(xié)作精神。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，全體教師應(yīng)以主人翁的精神對(duì)待工作，領(lǐng)導(dǎo)要起到表率作用，骨干教師要帶好頭，所有教師共同參與，確保各項(xiàng)工作高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)。我們要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，克服困難，在合作中提升自身素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，確保學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新進(jìn)展。

（二）強(qiáng)化教師的教育理論學(xué)習(xí)。

教師們需持續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，確保備課和教學(xué)面向每一位學(xué)生，真正做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而教育。加強(qiáng)教學(xué)研究，落實(shí)教學(xué)過(guò)程，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課，以新的教學(xué)理念促使工作的落地，推動(dòng)教育教學(xué)理念的深入落實(shí)。

（三）調(diào)整常規(guī)要求，突出實(shí)效性。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)強(qiáng)化教師的教學(xué)常規(guī)，注重過(guò)程管理與實(shí)效，充分利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，具體要求如下：

1、備課：主要任務(wù)是制定學(xué)期、單元和課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃，要求教師熟悉教材，研究學(xué)生情況，撰寫(xiě)科學(xué)、準(zhǔn)確、全面的教案，確保教案具有創(chuàng)新性，避免直接照搬公共教案或往年教案。具體要求包括：

（1）各類(lèi)課程均需書(shū)面教案；電子教案須包含教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

（2）注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)性化的教案設(shè)計(jì)。

（3）每節(jié)課需設(shè)定知識(shí)、能力和德育目標(biāo)，明確教學(xué)過(guò)程、總結(jié)和作業(yè)等。

（4）需附有單元教學(xué)后記或反思。

2、聽(tīng)課：聽(tīng)課記錄須包含評(píng)課意見(jiàn)，包括他人的評(píng)價(jià)及自身的看法，每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)。

3、作業(yè)：教師需按分類(lèi)、適量、批改規(guī)范的原則布置作業(yè)，禁止布置未批改的情況，教導(dǎo)處將組織教學(xué)常規(guī)評(píng)比小組，定期檢查教師的教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)備課工作的監(jiān)管。

4、做好各類(lèi)考試的組織工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，及時(shí)召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)，確保在各年級(jí)實(shí)施“月考”制度，對(duì)每次考試進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量統(tǒng)計(jì)，并通過(guò)跟蹤分析，促進(jìn)質(zhì)量提升。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，我們將督導(dǎo)教師關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，尤其是低年級(jí)學(xué)生，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，以此保障教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，以提升新課學(xué)習(xí)的效率。

預(yù)習(xí)基本要求包括：

（1）及時(shí)預(yù)習(xí)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前進(jìn)行新課預(yù)習(xí)。

（2）認(rèn)真預(yù)習(xí)，細(xì)致閱讀教材，避免草草了事。

（3）善于預(yù)習(xí)，根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的方法，并記錄重點(diǎn)問(wèn)題。

2、教師要指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

聽(tīng)課基本要求為：

（1）做好聽(tīng)課準(zhǔn)備，帶齊學(xué)習(xí)用品及相關(guān)知識(shí)。

（2）集中注意力，專(zhuān)心聽(tīng)講。

（3）注意抓住課程重點(diǎn)，積極參與交流。

（4）做好筆記，記錄重點(diǎn)內(nèi)容及解題思路，教師定期檢查指導(dǎo)學(xué)生筆記。