本教學計劃以音樂審美為核心，旨在激發六年級學生的學習興趣，培養創造性思維和人文素養。針對學生在音樂知識掌握和合唱能力方面的不足，教師將結合學生對流行音樂的喜好，拓寬教學內容。教材涵蓋歌曲、識譜知識和音樂欣賞，重點在于多聲部發聲練習及旋律創編。教學目標包括引導學生熱愛民族音樂、提升審美能力及豎笛演奏技能，鼓勵創作。教學重點是通過多種發聲練習提升演唱技巧，難點在于培養學生的音樂表現力。工作措施包括認真備課、設計多樣化課堂形式、參與教研活動、運用現代教學設備、因材施教以及與其他學科整合。教學進度分為六個模塊，每個模塊安排四課時，以實現有效的音樂教育。

以音樂審美為核心，激發同學們的學習興趣，引導他們積極參與音樂實踐，尊重個體差異的音樂體驗與學習方法，培養同學們的創造性思維，進而提升人文素養。

二、學生情況分析：

我負責六年級六個班的音樂教學工作，發現六年級的學生在音樂知識掌握上普遍不足，識譜能力薄弱，無法在教師的指導下進行兩聲部合唱。他們在歌曲的音色統一性、音準和節奏把握上仍存在問題。鑒于同學們對流行音樂的熱衷，我將針對他們的音樂學習心理進行研究，拓寬教學內容，以提升音樂教育的有效性。

三、教材分析：

本冊教材內容涵蓋歌曲、識譜知識、綜合訓練、音樂欣賞、選用教材及地方教材。

教材中包括七首歌曲，外加四首補充歌曲，其中有一首中國民歌和一首外國民歌。

綜合訓練主要以多聲部發聲練習和旋律創編為主，旨在提升同學們的合唱和創作能力。

欣賞部分共七首曲目，重點培養學生分析音樂作品的能力，并以他們喜愛的方式進行表達。

器樂訓練則以豎笛演奏為主，力求同學們能夠準確傳達音樂作品中的力度、速度和情感變化。

四、教學目標：

1、思想教育。

引導同學熱愛民族及民間音樂，激發他們對祖國的熱愛，培養他們成為共產主義的接班人；增強集體主義精神，了解西方音樂文化，提高音樂素養。

2、審美教育。

通過熱烈、歡快的情感以及輕柔而富有彈性的聲音來演繹歌曲，培養學生對音樂的興趣，并提升他們欣賞和感受美的能力。

3、技能訓練。

提升同學們的豎笛演奏能力，使他們能夠獨立看譜，理解力度、速度等音樂符號，并通過豎笛演奏表現出來。鼓勵學生大膽創作旋律并為其配上歌詞，以豎笛或其他形式呈現，從而促進他們的創造能力發展。

五、教學重點：

通過多種發聲練習和二聲部練習曲來提升演唱技巧和合唱水平，使學生更好地表達歌曲；感受樂曲的速度、力度和情感變化，并能夠辨識并表達所感受到的音樂情緒，同時接受思想教育。

六、教學難點：

通過節奏、角色扮演、力度、速度和吹奏訓練，培養同學們多方面的音樂表現力。

七、工作措施：

（1）總結課堂經驗，認真備課，深入學習音樂教學大綱，全面掌握本學期的教學任務，做好教材、學生與教學方法的準備，明確教學目標，突出重難點。

（2）設計多樣化的課堂形式，融入知識性、趣味性、探索性和挑戰性，以最大限度調動同學們的積極性，確保他們獲得知識并掌握技能。注重在課堂上培養學生的團結協作能力和創新能力。

（3）積極參與教研活動，聆聽同行的授課，從他們身上吸取優點，不斷提升自己的業務與教學能力。

（4）積極運用現代化教學設備，豐富課堂內容，提升教學效果。

（5）與學生保持密切聯系，因材施教，根據不同學生的特點采用不同的教學方法，促進他們的全面發展，及時征求學生對教師的意見，以不斷改進教學法，爭取更好的教學效果。

（6）與其他學科積極溝通，探討學科整合，響應新課標的要求。

八、教學進度安排：

1、青春放歌--四課時

2、亞洲弦歌--四課時

3、DOREMI--四課時

4、彈起我心愛的土琵琶-四課時

5、火車來了--四課時

6、大合唱四課時