制定一個切實可行的教學計劃是提升學生語言能力的關鍵。通過對教學目標的明確設定和多樣化的教學方法的運用，我們可以有效激發學生的學習興趣，增強他們的語言實踐能力。這個階段不僅是語言學習的基礎，也是培養學生自信心和溝通能力的重要時期。通過合理的評估與反饋機制，教師能夠及時調整教學策略，確保每位學生都能在輕松愉快的氛圍中取得進步。

小學五年級英語工作計劃 1篇

　　一、學情分析：

本學期我負責五年級的英語教學工作，學生們已經具備了一定的英語基礎。我們需要以學生的全面發展為目標，注重激發他們的學習興趣，引導他們樹立正確的學習態度，掌握有效的學習方法，培養積極的學習習慣。

　二、教材分析

本教材包括六個新授單元和兩個復習單元，每個新授單元分為“A、B、C”三個部分。每個單元圍繞特定主題展開，包含相關的詞匯和句型學習，整體結構緊密，互相連貫。

該教材的設計體現了對傳統外語教學理念的傳承與創新。編寫思路由話題引導，圍繞交際功能和語言結構展開，逐步引導學生運用英語完成有意義的語言任務，即——話題——功能——結構——任務。

　三、教學目標

1．培養良好的聽、說、讀、寫英語的習慣。

2．養成規范的英語書寫習慣。

3．能夠滿足三會和四會的要求，掌握所學詞匯。

4．按照四會要求掌握句型。

5．能夠運用日常交際用語進行簡單的日常對話，做到大膽表達，積極參與，發音準確，語調自然。

6．在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，能夠理解簡單的語句和錄音內容。

7．通過任務型學習，運用相關語言知識和技能，完成具體任務。

8．能唱出所學的英語歌曲，并能朗讀已學習的英語歌謠。

　四、教材重難點

1．重點：

①四會句型和詞匯。

②在任務型學習中運用相關語言知識和技能，完成具體任務。

③利用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，做到大膽表達，積極參與，語音清晰，語調自然。

2．難點：養成良好的聽、說、讀、寫英語的習慣。

　五、教學措施

1．根據學生的年齡特點，充分利用直觀教具和現代教育技術，創造良好的語言環境，調動學生的學習積極性。

2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，主動參與課堂活動，調動其非智力因素，提高語言的實際運用能力。

3．靈活運用教材，結合學生的實際情況，適當降低每個單元各個板塊的難度，使學習更具針對性和有效性。

小學五年級英語工作計劃 2篇

班級基本情況及現狀分析：

為更好地推動英語教學工作，現對學生的英語學習情況進行分析。

5年級的學生已經基本掌握了良好的發音和書寫基礎，具備較好的英語學習習慣。他們樂于接受新知識，積極參與各類教學活動，使得班級內營造了良好的英語學習氛圍。5年級的學生思維日漸成熟，能夠認識到學習的重要性，學習態度較為端正，并能積極克服學習中的困難，這些都是我們十分欣慰的現象。

然而，學生的學習過程中也存在一些問題：例如閱讀能力、單詞拼寫能力，以及運用英語進行交流的能力相對較弱，部分學生的學習自覺性不高，對于英語學習的目的認識不足，導致學習積極性不強，畏難情緒明顯，紀律性較差等。5年級的英語教學也面臨著較大的挑戰，優差生的差距逐漸加大，班級之間的成績差距日益顯現。針對這些現象，本期將重點培養學生的拼寫能力和閱讀能力，鼓勵學生養成預習與及時復習的好習慣。將對學生進行良好學習習慣的教育，培養他們克服困難、認真學習的態度，積極開展優生培養與差生幫扶的研究，落實到實際行動中，切實關愛每一位學生。我們應關注這部分學生的思想教育，整頓班級風氣，激發他們的學習熱情，讓所有學生在新的學期中都能在英語學習上有所收獲。

本期教學目的與要求

努力激發學生學習英語的興趣，塑造他們積極的學習態度，使其堅定學習英語的信心；培養學生的自主創新能力和合作學習的能力。在學習中，適時引入中西文化，增強學生的愛國情懷和世界意識，為后續學習打下堅實基礎。

知識與能力 本期學習：人教版5年級上冊4-6單元 5年級下冊1-3單元

知識：

要求掌握的單詞和短語：

empty the trash, cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, make the bed, set the table, wash the clothes, do the dishes, put away the clothes. air-conditioner, curtain, trash bin, closet, mirror, end table, bedroom, kitchen, bathroom, living room, in, on, under, near, behind, clothes, sky, cloud, mountain, river, flower, grass, lake, forest, path, park, picture, village, city, house, bridge, tree, road, building, clean.

do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner, when, evening, get up, at, usually, noon, climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking, weekend, often, sometimes, spring, summer, fall, winter, season, which, best, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees, why, because, sleep, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, birthday, uncle, first, second, third, fourth, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, her, date, etc.

能力：

1. 熟悉家務勞動、家居擺設、地理、日程安排、四季、月份、序數詞等相關詞匯的表達。

2. 初步掌握單詞拼讀規則，準確發出每個音素，并把握連讀、失去爆破及句子升降調等發音規律。

3. 鞏固書寫練習，糾正不規范的書寫習慣。

實踐活動安排及主要措施

為了實現上述目標，我們將開展以下實踐活動：

1. 每課學習一句英語格言或諺語。

2. 拼讀挑戰賽。

3. 課前五分鐘進行各類小活動，以復習和鞏固知識。

4. “優秀小組”評比。

5. 英語作業展示與評審。

6. 組織學生參加學校舉辦的英語童謠吟唱比賽。

教改專題研究及完成時間

1. 20××年春季 完成國家級課題《小學英語網絡教學資源的開發與應用》結題工作。

2. 20××-20××年 參與國家級課題：小學生日常英語課題的子課題“在任務中操練，在生活中運用”。

單元教學計劃

單元 雙基要求重點與難點 周次 課時 教具

Unit 4

知識：

要求掌握的單詞和短語：

empty the trash, cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, make the bed, set the table, wash the clothes, do the dishes, put away the clothes.

能力：

1. 熟知家務勞動等相關詞匯的表達。

2. 練習本課英語書寫。

3. 練習拼讀本課單詞。

重點：

家務勞動等相關詞匯

難點：

sweep the floor，put away the clothes熟練應用這幾個短語對學生來說比較困難。

磁帶、多媒體、卡片

Unit 5

知識：

要求掌握的單詞和短語：

air-conditioner, curtain, trash bin, closet, mirror, end table, bedroom, kitchen, bathroom, living room, in, on, under, near, behind, clothes.

能力：

1. 熟悉家居擺設及相關介詞的表達。

2. 練習本課英語書寫。

3. 練習拼讀本課單詞。

重點：

家居擺設及介詞應用

難點：

熟練表述物品位置，如air-conditioner。

磁帶、多媒體、卡片

Unit 6

知識：

要求掌握的單詞和短語：

sky, cloud, mountain, river, flower, grass, lake, forest, path, park, picture, village, city, house, bridge, tree, road, building, clean.

能力：

1. 熟悉地理相關詞匯的表達。

2. 練習本課英語書寫。

3. 練習拼讀本課單詞。

重點：

地理相關詞匯表達和一般疑問句的建構。

難點：

能夠流暢地表達方位。

磁帶、多媒體、卡片

Revision 1

知識：

前三個單元的單詞、短語與句型。

能力：

通過復習達到熟練運用。

重點：

單詞、短語、句型的掌握。

難點：

靈活運用表達。

磁帶、多媒體、卡片

Unit 1

知識：

要求掌握的單詞和短語：

do morning exercises, eat breakfast, have English class, play sports, eat dinner, when, evening, get up, at, usually, noon, climb mountains, go shopping, play the piano, visit grandparents, go hiking, weekend, often, sometimes。

能力：

1. 熟知日常活動相關詞匯的表達。

2. 練習本課英語書寫。

3. 練習拼讀本課單詞。

重點：

詞匯與句型的表達，時間日程的安排。

難點：

用英語自如表達自己的日程。

磁帶、多媒體、卡片

Unit 2

知識：

要求掌握的單詞和短語：spring, summer, fall, winter, season, which, best, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees, why, because, sleep。

能力：

1. 熟知四季及相關活動相關詞匯的表達。

2. 練習本課英語書寫。

3. 練習拼讀本課單詞。

重點：

四季及相關活動的表達。

難點：

流暢表達相關活動。

磁帶、多媒體、卡片

Unit 3

知識：

要求掌握的單詞和短語：

January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, birthday, uncle, first, second, third, fourth, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, her, date, etc.

能力：

1. 熟知月份、序數詞等相關詞匯的表達。

2. 練習本課英語書寫。

3. 練習拼讀本課單詞。

重點：

月份和序數詞的表達，尤其是月份單詞的拼寫。

難點：

月份單詞的拼寫與序數詞的運用。

磁帶、多媒體、卡片

Revision 2

知識：

前三個單元要求掌握的單詞和短語。

能力：

熟練運用所學詞匯和句型進行表達。

重點：詞匯、句型的掌握。

難點：靈活運用表達。

小學五年級英語工作計劃 3篇

一、指導思想

深入學習教育教學理論，全面落實黨的教育方針政策，精神上貫徹新課改要求，運用符合五年級學生的心理特征和語言規律的教學手段，旨在提升學生的學習能力和教學效果。

二、小學五年級英語教學的任務：

小學階段英語教學的核心任務是：激發和培養學生對英語學習的濃厚興趣，使他們樹立自信，養成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，提升自主學習和團隊合作的能力；使學生掌握一定的英語基本知識和聽、說、讀、寫技能，培養綜合語言運用能力；激勵學生發展觀察、記憶、思維、想象力和創新意識；幫助孩子們了解世界，認識中西文化差異，拓寬視野，增強愛國情感，為他們的終身學習和未來發展打下堅實基礎。

三、課程標準對本學科的要求（二級目標）

(一)綜合語言運用能力目標（總體目標）

學生應持續對英語學習保持興趣和熱愛。能夠用簡單的英語進行問候、互換個人、家庭和朋友的基本信息。能根據所學內容進行小對話或表演歌曲。在圖片協助下，能夠聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能依據提示或圖片寫出簡短的句子。學習過程中樂于參與、積極合作，主動尋求幫助。愿意了解不同文化和習俗。

(二)語言技能二級目標

聽：

1、在圖片或手勢的幫助下，能夠聽懂簡單的對話或錄音；

2、能夠理解簡單的配圖故事；

3、能聽懂課堂活動中的簡單提問；

4、能理解常見指令并做出適當反應。

說：

1、口頭表達到位，發音清晰，語調自然；

2、能關于個人和家庭進行簡短交流；

3、能運用常用日常用語（如問候、告別、感謝、道歉等）；

4、能在教師的指導下講述簡單故事。

讀：

1、能認讀所學詞匯；

2、能根據拼讀規則讀出基本單詞；

3、能理解教材中的簡短指令；

4、能看懂賀卡等簡單信息；

5、能夠借助圖片理解簡短故事或小文章，并養成按意群閱讀的習慣；

6、能正確朗讀所學的故事或短文。

寫：

1、能模仿范例寫出句子；

2、能書寫簡單的問候語；

3、能根據要求為圖片或實物寫簡短描述或標題；

4、能基本正確使用大小寫字母和標點符號。

表演與視聽：

1、能按要求用簡單英語進行游戲；

2、能在教師指導下表演小故事或歌曲；

3、能演唱30-40首歌謠或簡單詩歌（包括一級要求）；

4、能演唱30-40首英語歌曲（包含一級要求）；

5、能理解英文動畫片及相應的英語教學節目，每學年不少于10小時（每周平均20—25分鐘）。

(三)語言知識二級目標

語音

1、了解發音錯誤可能影響溝通；

2、掌握字母名稱的發音；

3、了解基本拼讀規則；

4、意識到有重音的單詞；

5、語音清晰，語調自然流暢。

詞匯

1、學習與本級話題相關的600~700個單詞和50個習慣用語；

2、認識到單詞由字母構成。

語法

1、了解名詞的單復數形式；

2、認識主要人稱代詞的區別；

3、知道動詞在不同情況下的形式變化；

4、掌握表示時間、地點和位置的介詞；

5、了解英語簡單句子的基本結構及其功能。

功能

掌握問候、告別、感謝、道歉、介紹和請求等交際功能的基本表達形式。

話題

能夠理解和表達和以下話題相關的簡單信息：數字、顏色、時間、天氣、食物、衣物、玩具、動植物、身體、個人信息、家庭、學校、朋友、體育活動、節日等。

(四)情感態度二級目標

1、對聽英語、說英語、背誦歌謠、唱歌、講故事、做游戲等活動持有興趣；

2、樂于模仿，勇于開口，積極參與，主動尋求幫助。

(五)學習策略二級目標

1、主動與同伴合作，共同完成學習任務；

2、積極向教師請教，尋求指導。