小學信息技術教學計劃不僅是知識傳授的工具，更是培養學生創新思維和實際操作能力的關鍵途徑。通過系統化的課程設置，我們能夠幫助孩子們掌握基本的計算機技能，理解信息技術在生活中的廣泛應用。這一計劃也強調了信息安全和道德意識，培養學生成為負責任的數字公民。教育者在制定教學方案時，需充分考慮學生的興趣與發展需求，為未來的信息社會培養出既有技術能力又具備人文素養的人才。

小學信息技術教學計劃 1篇

一、學生情況分析

1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

2、學困生情況分析（包含學困生名單、現狀及學習困難原因分析）。

（新接任的班級，本部分內容可在開學第一周內完成。）

任教年級學生學科學習情況分析。

由于家長普遍未給學生配備計算機，絕大部分學生接觸計算機的時間僅限于學校每周40分鐘，因此他們的計算機基礎知識和基本技能相對薄弱。大多數學生對信息技術課程充滿好奇，課堂上也表現出積極探索和主動學習的態度。

目前存在的學困生情況如下：

每個班級都有一些學生由于缺乏練習機會，導致計算機基本操作不熟練。

基于這一年級的具體情況，必須采取相應的教學措施，尤其要在補差方面多下功夫，深入挖掘學生的學習潛力。在日常教學中，應著重在實踐、廣度和創新方面做好工作，充分調動學生的學習積極性。

二、教學目標

1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

2、質量目標。

(1) 知識、能力目標：

1、初步了解Word20xx的窗口結構及其功能；學習進入與退出Word20xx的方法；了解文件保存的基本方式。

2、掌握拼音輸入法的使用，能輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態。

3、學會打開文檔；掌握使用光標移動的方法以修改文檔內容。

4、理解文章段落的復制、移動及刪除；

5、掌握查找和替換文章內容的技巧。

6、理解文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的方法；

7、掌握插入藝術字的方法，并能進行相應的調整。

8、學會段落對齊和縮進等操作；掌握行距和字距的調整。

9、了解圖片工具欄的組成和使用技巧；學會插入剪貼畫、圖片的相關方法；掌握圖文混排的技巧。

10、學會使用打印預覽功能查看文章的排版效果；掌握紙張大小和頁邊距的設置。

11、了解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx并選擇版式；掌握幻燈片上的文本輸入和格式設置。

12、掌握插入剪貼畫和圖像文件的技巧。

13、學會瀏覽和放映幻燈片。

(2) 情感目標：

培養學生對信息技術學習的興趣，提高他們在現代社會中的信息化意識。

(3) 質量目標：

期末成績爭取達到學區A級。

三、教材分析

1、本學期教材的知識結構分析及技能訓練要求。

2、教學重點與難點分析。

(1) 本學期的教材知識結構及技能訓練要求。

理解Word20xx窗口結構及其功能；學習進入與退出Word20xx的方法；了解文件的基本保存方式；掌握拼音輸入文字的方法；學會打開文檔，以及用光標修改文章的技巧；了解PowerPoint20xx相關的知識和基本操作。

(2) 教學的重點與難點。

重點是使用繪圖工具箱，掌握畫線工具以及選擇和修改線寬；難點在于使用橢圓、矩形等工具繪制簡單圖形。

四、改進教學措施

1、具體措施落實教學“五認真”。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標與計劃。

(1) 落實教學“五認真”的具體措施。

執行教學常規，規范化教學過程，深入研讀課程標準與教材，明確教學目標，確認教學重點與難點，確保課程有計劃，備課充分，課堂教學質量高。加強學生的操作訓練，改革課堂教學模式，促進學生主體地位的形成，以優化課堂教學結構。根據教學內容合理選擇授課方法，激勵學生積極參與學習和合作交流。做好課內外的輔導和支持，強化實踐與直觀操作，注重學生能力的培養。

(2) 提優補差的具體內容、途徑與方法。

優：組織各類信息技術競賽，以賽促教。

差：加強個別輔導，幫助不足的學生提升能力。

(3) 教研工作目標與計劃。

目標：

本學期教研工作圍繞學校信息技術研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關系研究》，重點研究在新課程標準框架內合理利用教材，探索學生計算機能力和學習積極性的關系，將新課標的先進理念轉化為實際教學行為，提升各學科的教學質量。

計劃：

1、加強理論學習，培養多向思維，用創新指導教學。

2、在課堂教學中明確目標，采用生動有趣的形式輔助教學。

3、及時總結經驗，結合理論與實踐，撰寫教學論文，記錄實踐心得。

小學<下>第一學期信息技術課程教學進度表

周次 章節（或課）、節 內容及課時 主要教學目標與要求

2 第29課 初識Word20xx 初步了解Word20xx窗口結構及其功能；學習進入與退出Word20xx的方法；了解文件保存的基本方式。

3 第30課 文字的輸入 掌握智能拼音輸入法；能輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態。

4 第30課 文字的輸入

6 第31課 文章的修改 學會打開文檔；掌握光標移動的方法并能進行文章修改。

7 圖慶放假

8 第32課 段落的調整（一） 掌握段落的復制、移動及刪除；了解文章的查找與替換。

9 第32課 段落的調整（二）

10 第33課 文字的修飾（一） 掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等基本修飾方法；學會插入藝術字的方法并能進行調整。

11 第33課 文字的修飾（二）

12 第34課 設置段落格式（一） 學會文章段落的對齊與縮進；掌握行距與字距的調整。

13 第34課 設置段落格式（二）

14 第35課 插入圖片（一） 了解圖片工具欄的功能；學會插入剪貼畫和圖片的方法；掌握圖文混排技巧。

15 第35課 插入圖片（二）

16 第36課 打印預覽 學會使用打印預覽查看文檔排版效果；掌握頁面大小與頁邊距的設置。

17 第37課 初識PowerPoint20xx（一） 了解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx并選擇幻燈片版式；掌握文本輸入與格式設置。

18 第37課 初識PowerPoint20xx（二）

19 第38課 在幻燈片中插入圖片 掌握插入剪貼畫及圖片文件的技巧。

20 第39課 瀏覽與放映 學會瀏覽和放映幻燈片的基本操作。

21 期末測試 備注：期中時可進行一次階段性測試。

小學信息技術教學計劃 2篇

在新世紀，信息技術的迅猛發展已經成為全球教育的重要組成部分。為了能夠更好地應對科技進步以及經濟全球化的挑戰，我們必須把重心放在學生各種能力的培養上。讓每位小學生在校期間都能掌握基本的計算機知識顯得尤為關鍵。特此制定以下小學信息技術教學計劃：

一、教材分析：

小學“信息技術”教材共分為三冊，六年級將學習第三冊，下學期的內容包括三個主要單元：奇妙的LOGO世界；初識算法思想；信息技術的基礎知識。

二、教學目標和任務：

本計劃旨在培養學生以下幾種能力：

1、操作能力：（1）學習計算機的基本操作技巧。（2）掌握常用軟件的使用方法。（3）學習如何運用計算機輔助其他學科的學習。

2、思維能力：通過常用軟件的練習，培養學生的歸納能力、分析能力與推理能力。

3、想象能力：引導學生根據繪圖過程來想象圖案的表現形式。

4、創造能力：鼓勵學生使用計算機創造美麗的圖畫與音樂。

三、學生情況分析：

當前班級氣氛活躍，絕大多數學生在遇到問題時能夠積極思考。然而，整體學習氛圍尚需增強，部分學生在上課時未能集中注意力，積極主動發言的意識不足。盡管如此，大多數同學較為認真，學習意圖明確，能主動詢問不懂的問題，勤于思考，表現出良好的學習精神。

根據以往的學習情況，大部分學生認真對待學習，掌握了計算機的基本知識。本學期需在此基礎上深化對計算機的理解，熟練掌握基本的操作技能，特別是LOGO與算法的一些基礎應用。

四、教學措施：

1、充分激發學生的學習興趣，使其自愿參與到信息技術的學習中來。

2、采取理論與實踐相結合的方式，讓學生在操作中深化理解。

3、指導學生處理操作時遇到的各種問題。

4、重視教學準備，尤其是上機課的備課工作。

5、充分利用課堂外的學習機會來提升技能。

6、鼓勵優秀學生幫助學困生，促進共同進步。

五、教學進度：

教學進度安排如下：

課號內容課時周次

一探訪LOGO王國21-2

二LOGO指令訓練營（一）13

三LOGO指令訓練營（二）14

四高效繪圖技巧25-6

五奇妙的萬花筒17

六全新的技能探索28-9

七簡單圖形輕松繪制210-11

八動聽的LOGO音樂112

九算法的基本概念113

十算法的實現方式114

十一五彩斑斕的信息世界115

十二什么是信息技術116

十三身邊的信息技術117

十四信息安全與道德218-19

小學信息技術教學計劃 3篇

為了提升小學信息技術教育質量，積極落實教育改革，推進科技教育，結合學校實際，制定詳實的信息技術教學計劃。

　一、規范信息技術課程安排

根據教育部門的相關要求，本學期我們將為三至六年級學生開設信息技術課程，并確保每周安排兩節課，做到課程開全、上好。

　二、強化信息技術教師培訓

1.將開展針對信息技術教師的專業培訓，重視信息技術教育理論的學習，提高教師的信息化素養。我們將通過備課、課件制作及多媒體使用等方面的評比活動，提升教師的技術應用能力。

2.在新學期中，學校將利用教研活動的時機，繼續深化教師的培訓。我們將以《走進新課改》為主題，學習新課改的理念和精神，促進教師間的經驗交流，共同探索教學方法，提升信息技術教學的質量，推動信息技術課堂的新模式探索。通過不斷學習，轉變教育觀念，克服浮躁情緒，尋找理論與實踐結合的有效途徑。在學校的例會及教研組活動中，要加入信息技術教學的相關培訓內容，全面提升教師的信息技術教學能力。

3.加強信息技術教學研究，改善教學方法和評價體系，不斷提高集體備課和教研活動的實效性。完善教研組的管理、評價與激勵機制，以科學的態度進行深入研究，探索符合教育規律的教學方法和學生發展需求的策略。每月的第一周定為各年級集體備課時間，由年級組長組織實施。我們的目標是打破傳統教研模式，確保每次交流都能帶來新思維、新視角與新挑戰，依照“回顧—操作—反思—交流”的流程進行教研活動。通過網絡研討和多媒體展示，讓每位教師都能真實地體驗信息技術的教學。

4.探索網絡教研的新模式，利用信息技術教師團隊的優勢，提高教研活動的層次和效率。通過總結與推廣活動，鼓勵其他學科教師開展網上教研，推動學校的信息技術應用發展。

　三、扎實推進信息技術課程教學，嚴禁“放任自流”

新學期的信息技術教學要以課程標準為指導，重視教材的使用。確保每位學生都能獲得一冊信息技術教材，使課程不僅教授技術，更促進學生的全面發展。建立一個多元化的學生評價體系，不僅關注學業成績，同時挖掘和發展學生的多種潛能，滿足他們的發展需求，幫助他們樹立自信。通過合理評價促進學生在原有基礎上的成長，鼓勵學生發展特長的提升他們的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

在加強操作實踐課程的確保教學質量，定期檢測學生的知識掌握情況，教師組織單元小測試，學期末進行綜合檢測，并根據結果及時總結經驗，改進教學方法。

要認真組織學生的上機考核工作，重點關注各類競賽活動。每學期末的上機考核將采用網絡考試形式，教師需明確網絡考試的意義，網絡教室的管理員要提前做好準備，確保網絡考核的順利進行。

成立信息技術課外興趣小組，并制定“三定”原則：定學生、定活動時間、定活動內容。信息技術教師要善于利用外部資源，發揮其他學科教師的優勢，提升學生的競爭力與能力，爭取在各類競賽中取得佳績。

　四、促進信息技術與其他學科的融合

應積極配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，推出優秀的教學案例及課件，同時重點研究如何在網絡環境下引導學生參與學習過程，改變學生的學習模式和師生互動方式，形成新理念下的教與學新模式，促進信息技術與學科的融合。

積極利用網絡環境下的計算機備課，充分利用優秀的備課系統及資源庫，提高備課效率。

小學信息技術教學計劃 4篇

新學期的工作已經開啟。為了進一步提高本學期的教學質量，更好地履行我的教學職責，發揮長處、彌補不足，特制定以下小學信息技術教學計劃：

一、學生分析：

三年級的學生大多數是第一次接觸計算機，他們對信息技術的理解相對薄弱。在這一階段，培養他們對計算機和信息技術的興趣至關重要。

四年級的學生已經有了一定的計算機基礎，對信息技術的知識有了初步了解，并學會了使用簡單的繪圖工具進行創作。

五年級的學生已具備較為扎實的信息技術基礎，能夠操作WORD20xx、POWERPOINT20xx等常用軟件，他們對于即將學習的FLASH軟件充滿了好奇，因此必須抓住這個機會，讓他們循序漸進地學習基本動畫制作。

六年級的學生已經能夠熟練使用計算機，尤其對網絡和網頁制作有濃厚的興趣，本學期因此將重點放在網頁制作的學習上。

二、教材分析：

小學三、四年級使用的是河北大學出版社（主編苗逢春）的《信息技術》。該教材在內容選擇和教學模塊設計上，非常注重學生的學習和生活需求，旨在激勵學生結合自身經驗主動理解和應用信息技術知識，培養他們的信息處理和解決問題的能力。三年級的主要內容包括信息與信息技術的基本概念及“畫圖”軟件的基礎使用；四年級則側重于打字方法與多媒體演示文稿的制作。

小學五、六年級使用的是河北教育出版社的《信息技術》。這套教材反映了現代教育理念，強調自主學習與實踐操作，致力于培養學生綜合處理信息的能力，創造積極的學習氛圍，使學生能夠在愉快的學習過程中進行創造。

三、教學目標：

三年級——使學生初步認識計算機，掌握基本操作，能夠使用畫圖工具作畫。

四年級——通過實踐活動，使學生掌握打字技巧，成為打字高手。

五年級——學生能夠獨立制作簡單的動畫作品。

六年級——學生能夠自主建立網站，并制作多樣化的網頁。

四、教學活動重點難點及突破方法：

三年級的重點在于認識計算機及畫圖工具的使用。

四年級的重點在于文字錄入的練習。

五年級的重點在于使用FLASH制作基本動畫。

六年級的重點在于使用FRONTPAGE制作網頁，學習建站的基礎知識。

各年級的難點在于將理論知識轉化為實際操作技能。為此，我將采取課前預習、任務驅動、小組合作等多種教學方法來突破這些難點。定期進行考核，激勵學生進步。

五、教學業務方面的努力方向：

為確保信息技術教學順利進行，我將通過以下措施努力提高自己：

1、認真備課：明確教學的重點和難點，研究解決疑難問題，分析學生情況，以便制定出合適的教學計劃，做到每課必備，寫好教案，在備課時融入德育教育，關注學生的實際需求。

2、認真上課：遵循啟發式教學原則，通過操作訓練鞏固概念與技能，體現以學生為主體的教學思想，采用多元化的教學方式，調動學生學習的積極性，及時總結教學效果。

3、認真布置作業：要求學生在每節新課前進行預習，以鞏固重點內容，克服薄弱環節，強化基礎知識與技能的訓練。

4、認真組織考核：對每一單元進行及時考核，分析成績，查漏補缺，幫助學生鞏固知識。

5、認真組織輔導：根據學生的實際情況提供個性化輔導，幫助他們分析問題，改善學習方法，激發學習興趣。

六、教育教學能力及自身素質提升：

作為一名年輕教師，我將積極響應教育部門的號召，利用空閑時間閱讀教育改革及課程改革的相關資料，提升自己的教育理念和意識。結合教學工作進行嘗試性改革，適應新理念的發展。新學期里，我將繼續提升計算機水平，以適應信息化教學的需求，并積極參加各類培訓與比賽。

七、設備管理方面：

本學期，我的主要任務是信息技術教學，為確保學生在良好的環境中學習，我將維護計算機網絡教室的清潔，并及時報告計算機故障，確保設備正常運轉。為了迎接教學檢查，我將做好農遠工程檔案的整理工作。

在新學期的教學工作中，我將繼續堅守崗位，努力為學生的成長與成才貢獻力量。

小學信息技術教學計劃 5篇

　一、本學期小學信息技術教學的主要任務和目的要求

1、了解信息技術在現代社會中的重要性，認識信息的多種表現形式。

2、建立學生對計算機的初步認知，了解信息技術在日常生活中的實際應用，激發學生學習和使用計算機的興趣。

3、在實踐中學會與同學合作，利用適合學生年齡的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下，使用通訊工具獲取遠程信息，與他人進行有效溝通，開展獨立學習，發展個人的興趣愛好。

5、明白負責任地使用信息技術及其相關軟件，初步掌握計算機的文字處理和圖形處理技能，培養良好的計算機使用習慣和責任心。

　二、教材的重點與難點

1、學習漢字輸入，掌握常用漢字輸入法，至少精通一種輸入法，并能正確使用常用的標點符號。

2、感受計算機處理多媒體的樂趣，學習一些常見的應用軟件。

3、學會獲取信息并對其進行進一步的整理與處理。

4、提高綜合運用計算機的能力。

　三、教學目標

1、知識與技能目標：

通過本課程的學習，提升學生的計算機操作能力，進一步認知計算機是處理信息的有力工具。

使學生熟練掌握拼音輸入漢字、詞組和句子的方法，增強對漢語拼音的理解，能夠通過拼音輸入法拓展詞組，豐富詞匯量，提高語言表達和寫作能力。

2、過程與方法目標：

要求學生熟悉計算機，了解其組成部分，并養成良好的操作習慣，對信息技術課程產生濃厚的興趣。

初步探索信息在各個領域中的應用及其重要性，認識計算機的基本部件，培養對計算機學習的熱情。

通過使用“Word”軟件進行文字處理，體驗計算機給文檔格式加工帶來的便利。通過“我是小修改”活動，讓學生掌握基本的文字處理技巧，理解格式（如段落、首行縮進、行距等）對信息表達的影響，學會修改簡單文檔。

3、情感態度與價值觀目標：

建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的作用，培養學生的計算機學習興趣。

通過實踐鞏固所學知識，提升學生的動手能力和創造能力，培養他們的創新精神與實踐能力。

讓學生掌握一定的學習方法和技巧，提升學習的主動性和自覺性，鼓勵同學之間的交流與合作，激發他們的創新設計潛力，形成良好的計算機使用習慣。

　四、教學措施

通過講解，使學生在直觀上對計算機有基本的認知，并掌握一些基本操作。

結合簡單易懂的實例引導理論學習與軟件操作，教學中著重完成具體的“任務”，提出問題或目標，運用合適的教學方法以激勵學生，從而提高他們的學習興趣及解決問題的能力。教材內容可依照不同模塊分為多個大任務，每個任務再細分為若干小任務。

利用計算機教室為學生創造良好的上機學習機會，增強實踐操作能力。

通過演示與指導，使學生掌握本學期的教學內容。

課堂中融入游戲和競賽等形式，提升學生的學習興趣，課堂核心應以學生為主，增加實踐操作時間，增強操作能力。

采用小組合作教學模式，培養學生之間相互幫助與合作的精神。