每一筆每一劃都承載著情感與思考。美術(shù)教學(xué)計劃不僅是課程的框架，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與自我表達(dá)的橋梁。通過精心設(shè)計的教學(xué)活動，讓學(xué)生在探索與實踐中，發(fā)現(xiàn)自身的藝術(shù)潛能，感受美的力量與價值。這樣的計劃旨在激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)審美意識，最終讓藝術(shù)成為他們生活的一部分。

美術(shù)教學(xué)計劃 1篇

本班學(xué)生美術(shù)知識掌握現(xiàn)狀分析

根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)情況，學(xué)生們在美術(shù)方面表現(xiàn)出色，創(chuàng)造力極強(qiáng)，尤其在想象畫和記憶畫的創(chuàng)作中，有著濃厚的表現(xiàn)欲和較強(qiáng)的色彩運(yùn)用能力。學(xué)生們對工藝制作也表現(xiàn)出較高的興趣，整體繪畫水平偏高。然而，問題也同樣存在，主要是學(xué)生之間的能力差異較小，構(gòu)圖和布局的完整性還有待提升，工藝制作能力相對繪畫技能較弱。

該科教學(xué)的主要任務(wù)及要求

1、基于新課標(biāo)理念，注重學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，旨在實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的需求，同時強(qiáng)調(diào)人文精神與人文觀念的體現(xiàn)。

2、通過簡單形狀處理畫面，了解基本的色彩知識和原理，結(jié)合畫畫、捏泥、剪紙等活動來提高學(xué)生的綜合能力，借助簡單的欣賞活動來擴(kuò)展學(xué)生的視野和知識面。

3、關(guān)注學(xué)科間的關(guān)聯(lián)與積累，注重學(xué)科知識的綜合運(yùn)用，通過不同學(xué)科之間的交叉聯(lián)系來豐富學(xué)生的能力和技能，更多地關(guān)注他們的實際生活，并運(yùn)用所學(xué)知識來設(shè)計和改善自己的生活。

該科教學(xué)內(nèi)容的重點、難點

重點與難點：

1、以記憶畫和想象畫等形式，勇敢運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)自己熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡單的紙版拓印畫以及各種平面材料的貼畫，進(jìn)一步提高學(xué)生的撕紙和剪紙拼貼能力。在繪畫過程中鼓勵大膽想象，使用真實且生動的色彩與造型。

3、在紙工制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手精神和協(xié)調(diào)能力，并通過泥塑活動提升空間想象力。

提高該科教學(xué)質(zhì)量的主要設(shè)想和措施

1、加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)藝術(shù)知識和技能的全面滲透，采取優(yōu)秀學(xué)生帶動落后學(xué)生的方法，要求在構(gòu)圖時能夠做到畫面飽滿、有趣且生動。

2、通過課堂作業(yè)評講，結(jié)合繪畫技能與工藝制作來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的表現(xiàn)水平，定期開展班級及班際作品展評，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和榮譽(yù)感，促進(jìn)彼此學(xué)習(xí)。

3、充分利用多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。通過直觀的多媒體欣賞等方式，增強(qiáng)學(xué)生的欣賞能力，開闊視野，同時輔以技法訓(xùn)練，提升他們的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，改善學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注不同年齡段學(xué)生的心理特征與成長需求。

4、盡量利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)美術(shù)知識，拓寬學(xué)生的視野。

本學(xué)期教學(xué)改革的設(shè)想和措施

1、研究《課標(biāo)理解新課標(biāo)的教學(xué)理念》，在平時課堂教學(xué)中多加應(yīng)用與嘗試，力求借助新的教學(xué)理念引導(dǎo)教學(xué)方向，同時增加美術(shù)趣味活動，讓學(xué)生通過參與活動提升自身能力和鍛煉品質(zhì)。

2、將課堂教學(xué)作為主要陣地，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，借助輕松愉快的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生在熟悉的場景中主動探索與學(xué)習(xí)，盡量讓他們參與到問題的發(fā)現(xiàn)、分析和解決的全過程，培養(yǎng)收集、提煉和整理信息的能力。

4、組建美術(shù)社團(tuán)，給予學(xué)生自主選擇的空間，根據(jù)他們的興趣和愛好來提升美術(shù)學(xué)習(xí)能力。

美術(shù)教學(xué)計劃 2篇

一、教材分析

全冊教學(xué)理念目標(biāo)：

[造型應(yīng)用]：通過對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等基本原理，幫助學(xué)生掌握簡單的創(chuàng)意與設(shè)計方法，以及媒材的處理技巧，進(jìn)行作品設(shè)計和環(huán)境裝飾。

[欣賞探索]：結(jié)合學(xué)校及社區(qū)活動，將美術(shù)與科學(xué)課程共融，組織策劃、制作和展示，感受美術(shù)與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)聯(lián)。

全冊重、難點：

（一）重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)觀察技巧與藝術(shù)概括能力，能夠?qū)Ρ确治錾剩⒛軌蜻M(jìn)行簡單物體的寫生。

2、繼續(xù)教授中國畫的基本筆墨技巧，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)彩墨畫，欣賞現(xiàn)代中國畫大師的作品，激發(fā)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)基本的手工技藝。

（二）難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維，提升從實物中提煉幾何形體的能力。

2、提高學(xué)生的彩墨繪畫技法與綜合能力，能夠獨(dú)立完成所設(shè)想的作品。

3、通過手工活動鍛煉學(xué)生的耐心與細(xì)致度。

二、學(xué)生情況分析：

1、從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣來看：這一年級段的學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)且富有創(chuàng)意，在生活中注重自我能力的展現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性高，上課時相對活躍。

2、從教學(xué)角度分析，各班的差異性表現(xiàn)明顯。

通過一年的觀察，發(fā)現(xiàn)每個班級都有獨(dú)特的特色，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略。五（1）班重視基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，多展示優(yōu)秀作品，使用鼓勵性評價，激勵學(xué)生展現(xiàn)個性，但在手工創(chuàng)作方面較弱。五（2）班美術(shù)基礎(chǔ)扎實，班內(nèi)美術(shù)愛好者眾多，優(yōu)質(zhì)作品層出不窮，因此教學(xué)中重視體現(xiàn)作品的多樣價值，綜合學(xué)生的情感，結(jié)合各科知識與生活經(jīng)驗，為他們提供更多的創(chuàng)作空間。該班上課紀(jì)律認(rèn)真，掌握知識有獨(dú)到見解。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對簡單幾何形體進(jìn)行寫生，指導(dǎo)觀察方法，以便更好地處理物體造型，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

2、對于手工能力較弱的班級，滲透我擅長的工藝技能，以提升整體水平。

3、舉辦班內(nèi)及班際的作品展覽和評比，增強(qiáng)競爭意識與榮譽(yù)感，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

備課方面：

（1）明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保基礎(chǔ)知識的落實。

（2）貫徹教學(xué)原則。

（3）及時備課，注重實效，提前一周進(jìn)行備課。

上課方面：

（1）采用啟發(fā)式教學(xué)，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法。

（2）教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。

（3）課后及時記錄教學(xué)反思。

課外活動：

組織學(xué)生進(jìn)行課外繪畫訓(xùn)練，提升思想情操。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)：加強(qiáng)引導(dǎo)與技法輔導(dǎo)，鼓勵他們積極參與美術(shù)活動，提高審美能力。

四、教學(xué)進(jìn)度：

略

美術(shù)教學(xué)計劃 3篇

學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生在美術(shù)方面已對形狀、顏色及質(zhì)感等基本美術(shù)元素有了初步理解，能夠使用不同的工具進(jìn)行創(chuàng)作，體會各類媒介帶來的效果。他們通過觀察、繪畫和動手實踐等方式表達(dá)自我，對色彩的運(yùn)用有了一定的基礎(chǔ)，同時對美術(shù)也充滿了好奇與興趣。然而，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力仍顯不足，小學(xué)四年級的美術(shù)教學(xué)計劃因此顯得尤為重要。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)式的聯(lián)想訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)他們良好的觀察習(xí)慣和觀察力。

2、學(xué)習(xí)基本的立體物體表現(xiàn)技巧及色彩運(yùn)用方法，并進(jìn)行與學(xué)生生活密切相關(guān)的設(shè)計與創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受身邊生活和自然界的美，激發(fā)他們對美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作的熱情。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生深入感受到周圍生活及自然的美，激發(fā)其美術(shù)表現(xiàn)及創(chuàng)造的愿望。

教學(xué)難點：著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及空間想象能力。

個人教研專題：

美術(shù)教學(xué)計劃 4篇

美術(shù)教學(xué)計劃的實施措施：

1、深入研究教材內(nèi)容，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求，制定有效的教學(xué)計劃。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課所需的教學(xué)材料和活動。

3、拓寬教學(xué)思維，遵循以學(xué)生為中心的原則，做到因材施教，靈活應(yīng)對實際情況，以最大限度地提升教學(xué)效果。

課時安排：

第一周：藝術(shù)欣賞與展覽

第二周：游樂場的創(chuàng)意表達(dá)

第三周：水彩與生活用品的結(jié)合

第四周：傳統(tǒng)建筑的藝術(shù)表現(xiàn)

第五周：基礎(chǔ)元素：點、線、面

第六周：變化中的植物：花與樹

第七周：水墨畫的探索

第八周：剪紙藝術(shù)（一、二）

第九周：探索生肖文化

第十周：紙藝造型創(chuàng)作

第十一周：透視法：近大遠(yuǎn)小

第十二周：色彩的變化與筆觸的運(yùn)用

第十三周：街道風(fēng)貌的藝術(shù)表現(xiàn)

第十四周：設(shè)計我的小設(shè)施

第十五周：制作個人的小設(shè)施（一、二）

第十六周：物體的觸摸與陰影

第十七周：實物聯(lián)想練習(xí)（一、二、三）

第十八周：染色紙技法

第十九周：創(chuàng)意書簽與民間藝術(shù)

第二十周：復(fù)習(xí)與評估

美術(shù)教學(xué)計劃 5篇

在新的學(xué)期開始之際，我結(jié)合美術(shù)學(xué)科在現(xiàn)代社會發(fā)展和教育改革中的地位，重點關(guān)注學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與日常生活中的藝術(shù)實踐。我將不斷探索課堂教學(xué)的有效性，結(jié)合學(xué)生在生活中的體驗，努力提升美育教學(xué)的質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對美的認(rèn)識。為了更好地實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，特制定以下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹和學(xué)習(xí)新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念與教學(xué)觀念，以新的理論指導(dǎo)我的日常教學(xué)實踐，力求在美術(shù)教學(xué)上有所突破。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

不同年級的學(xué)生在繪畫能力上存在明顯差異，既受先天因素影響，也與后天的學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)，地域差異也使得他們對美術(shù)課的興趣不一。學(xué)生的接受能力和課堂參與度自然存在差異。在每個班級中，學(xué)生的繪畫水平參差不齊，有些優(yōu)秀學(xué)生甚至能夠指導(dǎo)相對較差的同學(xué)。年級之間存在較大差距，如年齡、個性等方面，都需根據(jù)各自特點進(jìn)行個性化引導(dǎo)和耐心啟發(fā)，提升他們對美術(shù)課的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞中外優(yōu)秀藝術(shù)作品的能力，提高視覺審美和藝術(shù)鑒賞水平，學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作的技巧與形式。

2、通過多樣化的繪畫形式，鍛煉學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力，掌握多種繪畫技巧，提升其藝術(shù)表現(xiàn)力。

3、增進(jìn)學(xué)生對美術(shù)字的認(rèn)識，理解其功能，培養(yǎng)他們獨(dú)立設(shè)計適合主題的板報能力，提高創(chuàng)造性和參與意識。

4、創(chuàng)造更多機(jī)會讓學(xué)生與生活相結(jié)合，鼓勵他們將藝術(shù)與實際生活緊密聯(lián)系，充分體驗藝術(shù)的真實意義。

在高年級的課堂教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與，激發(fā)他們的主動性，使他們自覺地思考和質(zhì)疑，學(xué)會識別和解決問題，拓展自由思維的空間。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者與助力者，共同參與到教學(xué)探索與問題解決中。

四、教學(xué)措施：

1、根據(jù)不同年級的特點，制定適合學(xué)生審美發(fā)展的引導(dǎo)策略，因材施教，逐步推進(jìn)，以點帶面，實現(xiàn)整體提升。

2、創(chuàng)新教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激勵他們用畫筆表達(dá)內(nèi)心情感，激發(fā)思維，展示對美的向往。

3、在每節(jié)課之前，依據(jù)新課程改革的要求設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理設(shè)定教學(xué)重難點，突出教材中的美感元素，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，讓課堂成為學(xué)生自由成長的樂園。

4、在新課程改革的框架下，積極學(xué)習(xí)相關(guān)理念，理解改革精神，關(guān)注每位學(xué)生的成長，通過美術(shù)課促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、重視美術(shù)課與生活的緊密聯(lián)系，通過積極的情感體驗來提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)其審美能力，激發(fā)對自然和社會的熱愛與責(zé)任感，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

五、教學(xué)中需關(guān)注的問題：

維護(hù)課堂秩序，防止意外情況的發(fā)生。美術(shù)課的實操環(huán)節(jié)通常比較活躍，但不能因此影響課堂紀(jì)律及其他班級的教學(xué)。本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動將基于新的課程改革精神，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生的興趣與知識發(fā)展為目標(biāo)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)與扎實的基礎(chǔ)知識，幫助他們掌握簡單的藝術(shù)技能，增強(qiáng)創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，我會更加注重示范，確保每一節(jié)新課都展現(xiàn)出用心的作品，作為一名新教師，我將不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)經(jīng)驗，積極改進(jìn)教學(xué)中的不足，努力完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生開創(chuàng)出更寬廣的藝術(shù)天地。