教學(xué)計劃如同一座燈塔，指引著教師與學(xué)生的航程。它不僅是課程的藍圖，更是實現(xiàn)教學(xué)目標的橋梁。通過精心的規(guī)劃與設(shè)計，教學(xué)計劃能夠為教師提供明確的方向，幫助學(xué)生在知識的海洋中穩(wěn)步前行。一個好的教學(xué)計劃范文，往往蘊含著靈活的教學(xué)策略、明確的評估標準以及對學(xué)生個體差異的深刻洞察。正因如此，精心制定教學(xué)計劃不僅能提高課堂效率，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為他們的成長鋪就更加堅實的基礎(chǔ)。

制定教學(xué)計劃 1篇

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃以及小學(xué)信息技術(shù)課程的相關(guān)指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定小學(xué)信息技術(shù)課程的目標：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，幫助他們掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳遞、處理信息的能力，使其能夠熟練運用信息技術(shù)，提升信息素養(yǎng)，為他們未來適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期四年級共設(shè)置三個教學(xué)班，每班人數(shù)均超過70人，而機房僅配置有30臺電腦，存在人多機少的現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，我們需要將學(xué)生分組，安排兩至三人共享一臺電腦。四年級的學(xué)生對《微機》課程的接觸時間較短，他們對計算機的認知主要來源于生活中的直觀體驗，通常認為計算機的主要用途是玩游戲和上網(wǎng)，對計算機的基礎(chǔ)知識了解甚少。然而，大部分同學(xué)對計算機的游戲功能充滿好奇，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。在課程教學(xué)中，應(yīng)充分利用學(xué)生的心理特點，調(diào)動他們的積極性，提升教學(xué)效果。與語文和數(shù)學(xué)相比，信息技術(shù)課程相對新穎有趣，但學(xué)生的興趣往往集中在游戲上，而非學(xué)習(xí)本身。有必要進一步提高他們對計算機科學(xué)的理解，并給予正確的引導(dǎo)。

三、教材分析：

本學(xué)期所使用的教材為新編版，內(nèi)容涵蓋信息技術(shù)與計算機基礎(chǔ)知識、計算機硬件與軟件的概念、計算機的開關(guān)機操作、以及Windows操作系統(tǒng)的組成等。四年級的主要任務(wù)是幫助學(xué)生認識計算機，了解其用途及基本組成，同時教他們?nèi)绾握_開關(guān)機，以及進行漢字輸入等實用技能。

四、教學(xué)重點、難點：

培養(yǎng)學(xué)生良好的上機操作習(xí)慣，提升其信息素養(yǎng)。

五、教學(xué)目標：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的多種表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的初步感性認識，引導(dǎo)他們理解信息技術(shù)在日常生活中的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)和使用計算機的興趣。

3、初步掌握開關(guān)機操作，了解計算機硬件和軟件的基本組成，熟悉Windows窗口的結(jié)構(gòu)。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，激勵他們的學(xué)習(xí)積極性，并鼓勵同學(xué)之間的交流與合作，進行創(chuàng)新設(shè)計。

六、教學(xué)措施：

本學(xué)期將采用教師授課、學(xué)生自學(xué)和動手操作相結(jié)合的方式進行教學(xué)，適時組織小競賽和課堂反饋，提升課堂參與感。其中，自學(xué)和實踐操作將是教學(xué)的重點。

制定教學(xué)計劃 2篇

　一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想與目標

本學(xué)期繼續(xù)秉持新課程標準的理念，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心目標，兼顧高考的準備。結(jié)合學(xué)生的實際情況，實現(xiàn)高效教學(xué)，力求在各個方面全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　二、教學(xué)目的與任務(wù)

本學(xué)期的教育教學(xué)目標包括：

第一、認知目標：掌握基本知識，理解核心理論;

第二、能力目標：通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析能力及實際運用能力;

第三、覺悟目標：引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，增強愛國主義情感，提升集體主義和社會主義意識，努力成為全面發(fā)展的中學(xué)生。

　三、學(xué)情分析

本學(xué)期本人將承擔高二年級5個班共200多名學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。其中，1班為理科班，2班為興趣班，3、4班為普通文科班，5班為美術(shù)班。經(jīng)過高一、高二的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力仍顯不足，缺乏抽象思維能力，政治知識基礎(chǔ)相對薄弱；學(xué)習(xí)方法較為傳統(tǒng)，靈活應(yīng)用的能力不足。上學(xué)期的期末考試中，1、2班獨立出題，無法直接比較；高二3班有30名學(xué)生及格，4、5班僅有12人及格。班級之間和學(xué)生之間的差異較為顯著。文科班學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，學(xué)習(xí)積極性高，但由于哲學(xué)內(nèi)容抽象，理解能力和解題能力亟待加強；理科班學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，對政治科目的學(xué)習(xí)主動性不足，面臨考試壓力時，教學(xué)進度緊迫。

　四、教材分析

本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容為必修4《生活與哲學(xué)》。第一單元：生活智慧與時代精神，重點從日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生了解哲學(xué)的基本概念，特別是馬克思主義哲學(xué)的時代特征。第二單元：探索世界與追求真理，圍繞物質(zhì)與意識的關(guān)系，幫助學(xué)生正確認識外部世界，妥善處理主觀與客觀、認識與實踐的關(guān)系，通過實踐探索真理。第三單元：思想方法與創(chuàng)新意識，教導(dǎo)學(xué)生掌握觀察事物和解決問題的科學(xué)方法，增強思維和實踐能力。第四單元：認識社會與價值選擇，引導(dǎo)學(xué)生正確理解社會歷史問題，逐步形成科學(xué)的世界觀、人生觀以及價值觀，選擇正確的人生道路，實現(xiàn)人生價值，為社會做出貢獻。

　五、具體教學(xué)措施

興趣班：

通過多種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極搜集他們感興趣的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家和社會熱點，增強他們的思考能力。

理科班：

1、營造良好的考試氛圍，提升學(xué)生的考試意識和緊迫感，激勵他們的學(xué)習(xí)積極性;

2、協(xié)助學(xué)生制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，監(jiān)督學(xué)習(xí)進度，提升自主學(xué)習(xí)的主動性;

3、注重課堂效率，提高講解的針對性與練習(xí)的量，確保知識點及時鞏固;

4、精心編排考試習(xí)題，進行單元測試和綜合檢測，最終組織模擬測試，提升學(xué)生的應(yīng)試能力;

5、加強對學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)，確保他們不影響班級整體進步。

文科班：

1、以課標為依據(jù)，清晰理解課標的要求和精神。

通過仔細研讀課標，把握課程目標，為課堂教學(xué)的實施指明方向。

2、扎實工作，認真做好日常教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性。

(1)深入分析教材，平衡教材的深度與廣度，并制定相應(yīng)的授課計劃。

(2)發(fā)揮自身的教學(xué)特長，靈活調(diào)整教學(xué)策略，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)注重學(xué)案設(shè)計，盡可能滿足不同層次學(xué)生的需求，特藝班和文科班使用不同的教學(xué)資源。

(4)加強學(xué)習(xí)方法與解題技能的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析、解決能力，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

(5)每節(jié)課后進行總結(jié)與反思，及時交流與改進教學(xué)。

(6)不斷提高自身素質(zhì)，豐富文化素養(yǎng)，多讀書，勤寫作，夯實文化基礎(chǔ)。

制定教學(xué)計劃 3篇

一、教學(xué)目標

1.通過第一單元《探索新世界的奧秘》的教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神，激勵他們主動觀察身邊的事物，學(xué)會用心思考，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。

2.通過第二單元《友誼的種子》的教學(xué)，讓學(xué)生們理解友誼的重要性，學(xué)會與朋友相處，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神，學(xué)會傾聽和分享，形成積極向上的人際關(guān)系。

3.通過第三單元《保護我們共同的家園》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們關(guān)注環(huán)境問題，理解環(huán)保的重要性，激勵他們參與環(huán)保行動，在日常生活中實踐節(jié)約資源、愛護環(huán)境的責(zé)任感。

4.通過第四單元《文化的花園》的教學(xué)，讓孩子們領(lǐng)略中華文化的博大精深，懂得珍惜和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而增強對祖國的認同感和自豪感。

二、教學(xué)資源分析

六年級的教材采用單元制設(shè)計，每個單元集中探討一個主題，旨在啟發(fā)學(xué)生對生活的觀察和思考。每個主題下包含了多篇課文，課文圍繞著特定的話題展開，鼓勵學(xué)生進行小組討論和分享。課程內(nèi)容富有針對性，通過多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生從多個方面提升綜合素質(zhì)，體現(xiàn)課程的整合性與實用性。整體教材共設(shè)置了四個單元主題，分別是：“探索新世界的奧秘”、“友誼的種子”、“保護我們共同的家園”、“文化的花園”。這些主題與學(xué)生生活緊密相關(guān)，旨在促進道德教育與社會發(fā)展的全面結(jié)合。

三、學(xué)生基本情況分析

六年級的小學(xué)生正處于思維和心理發(fā)展的關(guān)鍵期，具備較強的自我意識及獨立思考的能力，他們能夠較好地理解和表達自己的觀點，參與集體活動的積極性較高。在這個階段，他們的注意力和信息處理能力得到顯著提升，但在處理復(fù)雜問題時仍需引導(dǎo)。教師在教學(xué)時應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以激發(fā)他們的參與熱情，促進他們在活動中的學(xué)習(xí)與成長。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1.通過設(shè)置有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使道德觀念和行為規(guī)范自然融入課堂。

2.利用生動的圖畫和多媒體教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)效果。

3.開展直面生活的實踐活動，以實際案例激勵學(xué)生思考，幫助他們在行動中體會法治和道德的重要性。

4.結(jié)合班級活動，加強師生之間的互動與交流，使道德教育在多樣化的活動中得到深化。

5.通過寓教于樂的方式，如故事和歌曲，豐富課堂內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然與社會，增強他們的環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感。

7.根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計不同層次與形式的活動，讓學(xué)生在實踐中逐步理解和踐行核心價值觀。

8.利用繪本等資源，鼓勵學(xué)生通過自主閱讀、討論和表演等方式，深化對規(guī)則與價值觀的理解，實現(xiàn)知行合一。

五、德育滲透

㈠指導(dǎo)思想

課程設(shè)計圍繞學(xué)生的生活實際，整合多方面的教育內(nèi)容，以實現(xiàn)道德教育、生活常識與社會認知的高效結(jié)合。教材通過呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的生活場景，鼓勵他們反思與自身生活緊密相關(guān)的問題，培養(yǎng)他們的道德觀念與社會責(zé)任感。

㈡培養(yǎng)目標

教材展示了豐富的生活實例，旨在通過這些典型情境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和體驗中學(xué)習(xí)。目標不僅在于讓學(xué)生掌握具體知識，而是培養(yǎng)他們對生活的深刻理解與探索精神，鼓勵他們成為自主學(xué)習(xí)的主體。

1.以兒童成長需求為基礎(chǔ)，設(shè)置主題和內(nèi)容，幫助他們在日常生活中進行綜合性學(xué)習(xí)和思考。

2.強化良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過引導(dǎo)和情境分析，幫助學(xué)生形成自主、自律的良好習(xí)慣。

3.強調(diào)學(xué)習(xí)的活動性與實踐性，通過創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的主動性與參與意識。

4.教材以圖文并茂的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，增添趣味性與啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

5.教材具有開放性，鼓勵教師與學(xué)生拓展課堂學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)生態(tài)。

㈢措施方法：

1.深入研究教材與教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，積極響應(yīng)教育改革的需求，努力提升課堂質(zhì)量。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的良好生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.結(jié)合真實生活實例進行道德教育，增強教育的現(xiàn)實意義。

4.重視因材施教，通過分層次的方式促進每個學(xué)生的全面發(fā)展。

5.與家長保持密切溝通，及時了解學(xué)生的動態(tài)，共同促進學(xué)生的成長與進步。

制定教學(xué)計劃 4篇

　一、指導(dǎo)思想

以教育方針為核心，強調(diào)以學(xué)生為本，尊重每位學(xué)生的個性化發(fā)展。我們要樹立熱愛祖國語言文字的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義思想品質(zhì)，拓寬學(xué)生的視野，注重激發(fā)創(chuàng)新精神與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提升文化素養(yǎng)，促進健康個性的發(fā)展，逐步形成健全的人格。

　二、學(xué)生基本情況分析

初三(15)和(16)班共有學(xué)生112人，(15)班57人，(16)班55人。從八年級期末測評和新學(xué)期入學(xué)成績來看，這兩個班的語文成績在所有班級中排名末位。主要原因在于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)生存在明顯的偏科現(xiàn)象。這兩班中不及格的學(xué)生人數(shù)達到了35人，最低分僅為10分。通過開學(xué)初的課堂觀察、日常交流以及調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生(特別是男生)對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(如課外閱讀、工具書使用、素材積累和寫日記等)尚未形成，只有幾名同學(xué)的口語表達和寫作能力較強，其余同學(xué)在課堂上往往處于“沉默狀態(tài)”，個別同學(xué)的作文結(jié)構(gòu)混亂，錯別字頻出，病句隨處可見，甚至某些學(xué)生的語文水平不及一些小學(xué)五六年級的學(xué)生。進行小組討論時，常常是少數(shù)幾位優(yōu)秀學(xué)生參與，其他同學(xué)則較為被動。面對這一情況，我深感責(zé)任重大。

整體來看，學(xué)生在課堂聽講、記筆記和主動提問等良好習(xí)慣方面正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度也有顯著改善，語文綜合能力在原有基礎(chǔ)上得到了較大提升。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，14個班級語文能力存在明顯差距，因此今后應(yīng)著重從降低低分學(xué)生比例入手。當前，學(xué)生已經(jīng)進入初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，學(xué)科增加、學(xué)習(xí)任務(wù)加重、壓力增大，教育局也有相關(guān)減輕學(xué)生負擔的政策，導(dǎo)致語文的教學(xué)時間更加緊張。如何幫助學(xué)生順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要教師更加努力。對于這部分成績不理想的學(xué)生，應(yīng)在最后的復(fù)習(xí)階段進行全面鞏固與提高，我有信心和能力在這一學(xué)年內(nèi)完成學(xué)校的教學(xué)指標，爭取在xx年中考中取得優(yōu)異成績。

　三、教材分析

九年級上冊教材在整個新課程體系中屬于關(guān)鍵階段，對學(xué)生語文素養(yǎng)的提升至關(guān)重要，尤其是文學(xué)欣賞能力的培養(yǎng)。本冊教材的教學(xué)內(nèi)容以詩歌和小說為主，同時安排了一單元的議論文，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)文言文。

教材的選擇仍然基于“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念，凸顯人文性、多樣性、探究性和開放性，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，尤其是文學(xué)欣賞能力的提升。強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)造精神、團隊合作意識和知識整合能力。

全冊內(nèi)容分為六個部分，包括：閱讀、寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)、古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄，每篇課文后還有相關(guān)補充資料。本冊共編排25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，分為六個單元，每個單元都有一個主題。

制定教學(xué)計劃 5篇

在這一學(xué)年，學(xué)生們即將步入九年義務(wù)教育的最后階段，同時也面臨著重要的中考。這不僅僅是一場普通的考試，更是對學(xué)生未來發(fā)展方向的一次重要抉擇。制定和實施合理的教學(xué)計劃顯得尤為重要，幫助學(xué)生充分理解和掌握教材內(nèi)容，確保他們能夠?qū)局R轉(zhuǎn)化為自身的能力和素養(yǎng)，是我們教學(xué)工作的重中之重。

為了實現(xiàn)這一目標，我們需要針對學(xué)生的不同情況，進行有針對性的輔導(dǎo)和培養(yǎng)。通過明確學(xué)習(xí)目標和復(fù)習(xí)策略，幫助學(xué)生們鎖定自己的學(xué)習(xí)短板，并制定切實可行的改善措施，努力實現(xiàn)知識的全面掌握。以下是我們具體的教學(xué)計劃：

一、教學(xué)內(nèi)容和時間安排

1、利用字典和參考書，幫助學(xué)生消除文字障礙，做到課文閱讀流暢，形成初步的理解。

2、結(jié)合老師的講解，深入把握課文的寫作背景，理解作者在文中所傳達的情感與思想。

3、在全面理解的基礎(chǔ)上，進行課文的背誦、默寫與朗讀，積累相關(guān)知識，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。

4、讓學(xué)生認識到我們的道德觀與古代思想家的智慧息息相關(guān)，從而提升他們的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

第一單元專注于散文，強調(diào)文章的整體性與局部性，鼓勵學(xué)生通過朗讀加深體驗。

第二單元聚焦小說，要求學(xué)生掌握小說的基本要素，包括情節(jié)發(fā)展的階段、人物描寫的方式等，引導(dǎo)他們欣賞小說語言的精煉與生動，培養(yǎng)閱讀興趣與想象力。

第三單元則為議論文，要求學(xué)生理解論點與論證，深入分析議論文的語言特色及內(nèi)容。

二、主要措施與方法

1、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，確保學(xué)生明確復(fù)習(xí)的重點，以考試大綱為指引。

2、注重現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)，以教材為主要依據(jù)，教授學(xué)生有效的閱讀方法，貫穿整體與細節(jié)的閱讀思路，提升其應(yīng)答能力。

3、重視文言文的學(xué)習(xí)，確保學(xué)生掌握重要的文言文篇章，能夠理解并運用其中的關(guān)鍵句子和段落。

4、在作文復(fù)習(xí)中，重點培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過專題訓(xùn)練來提升寫作水平，并注重指導(dǎo)與評估。

5、復(fù)習(xí)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)練習(xí)的針對性與實效性。

6、合理規(guī)劃復(fù)習(xí)時間，集中解決重要問題，避免盲目追求速度。

7、在專題測試階段，做好成績分析，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提供針對性的輔導(dǎo)。

8、在綜合測試階段，著重查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)錯誤原因，提升應(yīng)試能力。

9、在整個復(fù)習(xí)過程中注重學(xué)生的心理調(diào)適與持續(xù)復(fù)習(xí)，鼓勵他們記錄筆記，歸納常見錯誤，力求逐一解決。

10、精心設(shè)計課堂練習(xí)，準備專題測試和模擬試題，保障教學(xué)的高效進行。

制定教學(xué)計劃 6篇

1、繼續(xù)優(yōu)化及更新學(xué)校的硬件設(shè)施，確保設(shè)備的良好維護，使其更有效地支持教學(xué)、服務(wù)學(xué)生和教師工作。

2、開展針對教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，確保教師能夠熟練使用各類信息工具，并具備防范木馬病毒和惡意程序的能力。

3、深化學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，特別是在學(xué)校信息公開、校園新聞等重要版塊上，要加強其建設(shè)的規(guī)范性與制度化。

4、持續(xù)提升西小論壇、教師博客及班級主頁的更新質(zhì)量與數(shù)量，著重于互動共享，追求均衡與高質(zhì)量。

5、繼續(xù)指導(dǎo)計算機興趣小組的學(xué)生，積極參與縣級各類展示與評比活動，爭取取得優(yōu)異成績。

6、做好各類教育教學(xué)活動的影像資料記錄與整理。

7、加強教育信息化管理隊伍建設(shè)，提升技術(shù)水平與服務(wù)意識。

8、緊抓學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

9、加強教研組建設(shè)，深入開展信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合研究與實踐。

10、積極準備現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建以及省級優(yōu)秀網(wǎng)站評比。

具體工作安排:

二月:

1、整理校園網(wǎng)絡(luò)及教室的電腦軟硬件，維護及報修教室多媒體設(shè)備。

2、開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的研究與實踐。

3、實施現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建。

4、安裝并試行小學(xué)科在線測試系統(tǒng)。

5、組織部分學(xué)生進行計算機培訓(xùn)。

6、進行學(xué)校網(wǎng)站各類系統(tǒng)信息的更新與數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

7、提供學(xué)校各類教育教學(xué)活動的電教服務(wù)。

8、整理電子閱覽室。

9、指導(dǎo)計算機興趣小組學(xué)生的作品。

三月:

1、開展學(xué)校各類教育教學(xué)活動的電教服務(wù)。

2、維護教師辦公室的計算機。

3、繼續(xù)推進現(xiàn)代化示范學(xué)校創(chuàng)建。

4、進行信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合研究與實踐。

5、指導(dǎo)計算機興趣小組的學(xué)生。

6、建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站各個欄目。

7、統(tǒng)計2月份班級BLOG的更新數(shù)據(jù)。

8、組織四、五、六年級部分學(xué)生參與BLOG建設(shè)。

四月:

1、繼續(xù)提供學(xué)校各類教育教學(xué)活動的電教服務(wù)。

2、維護各年級組教師辦公室的計算機。

3、推進信息化示范校創(chuàng)建工作。

4、繼續(xù)開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的研究與實踐。

5、指導(dǎo)計算機興趣小組的學(xué)生作品。

6、繼續(xù)建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站各個欄目。

7、組織四、五、六年級部分學(xué)生進行BLOG建設(shè)。

8、統(tǒng)計3月份班級BLOG的更新數(shù)據(jù)。

五月:

1、保持學(xué)校各類教育教學(xué)活動的電教服務(wù)。

2、維護各年級組教師辦公室的計算機。

3、推進信息化示范校創(chuàng)建。

4、開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的研究與實踐。

5、指導(dǎo)計算機興趣小組的學(xué)生作品。

6、繼續(xù)推動學(xué)校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。

7、組織四、五年級部分學(xué)生參與BLOG建設(shè)。

8、統(tǒng)計4月份班級BLOG的更新數(shù)據(jù)。

制定教學(xué)計劃 7篇

　一、指導(dǎo)思想：

1.幫助學(xué)生建立對計算機基礎(chǔ)知識的初步認識，掌握基本的操作技能，尤其是WINDOWS系統(tǒng)的使用。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入了解計算機在各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，樹立科學(xué)學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、靈活運用科學(xué)的方法處理信息的理念。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機使用習(xí)慣，確保他們掌握正確的操作方式。

4.鍛煉學(xué)生的信息處理能力，提升他們的邏輯思維和創(chuàng)新意識，從而鼓勵進行實踐創(chuàng)新活動。

　二、學(xué)期教學(xué)目標：

1.認識信息技術(shù)，掌握計算機鼠標的基本操作。

2.了解信息及信息技術(shù)的基本概念。

3.熟悉計算機的基本組成部分。

4.學(xué)習(xí)鍵盤的使用及指法訓(xùn)練。

5.掌握繪圖軟件的基本功能與工具的使用方法。

6.學(xué)會使用適合的工具來編輯和處理圖形。

7.學(xué)習(xí)如何利用Internet，通過分類查詢和搜索引擎獲取所需信息，掌握電子郵箱的申請、回復(fù)與轉(zhuǎn)發(fā)，以及建立個人博客等技能。

　三、教學(xué)重點及難點：

1.教學(xué)內(nèi)容：

(1)綜合運用鍵盤和指法的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識與計算機操作。

(2)掌握繪圖工具的基本使用方法，并能靈活運用這些工具進行繪圖。

2.教學(xué)（訓(xùn)練）要求：

促使學(xué)生全面了解并掌握“鍵盤與指法訓(xùn)練”和“繪圖軟件使用”相關(guān)的基礎(chǔ)知識，能夠針對相關(guān)練習(xí)進行上機操作，從而能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于日常生活中，實現(xiàn)學(xué)以致用。

3.教學(xué)重點、難點：

(1)基礎(chǔ)知識的掌握與運用。

(2)各種基本概念的理解及操作的熟練度。

(3)實踐訓(xùn)練及操作靈活運用的能力。

　四、教法設(shè)想和措施：

1.設(shè)想：

圍繞“綜合運用鍵盤與指法訓(xùn)練”和“繪圖工具使用”等內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，結(jié)合游戲和競賽等形式來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.措施：

A、主張以學(xué)生的實際操作為主，教師的講解為輔。

B、注重差異化教學(xué)，促進優(yōu)生與中等生的共同提升。

C、針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中碰到的典型問題進行解答，并引導(dǎo)他們進行深入思考。

D、增加學(xué)生上機操作的時間，以確保他們能熟練掌握所學(xué)知識。

E、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

F、組織相關(guān)的競賽，進一步增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

G、提倡學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)團隊合作精神。

制定教學(xué)計劃 8篇

　一、指導(dǎo)思想

(1)面向全體學(xué)生，推行素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐技能，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，顯著提升中學(xué)德育工作與課程的針對性及實效性。

(2)依據(jù)高中教育的新課程標準，明確各年級教學(xué)目標的要求，從整體上統(tǒng)籌和把握教學(xué)內(nèi)容，以新課程標準為根本依據(jù)，緊密結(jié)合當前教學(xué)改革的新趨勢，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新型教學(xué)模式。

(3)認真做好高考備考工作，力爭在高考中取得優(yōu)異成果。

　二、教學(xué)目標

通過《思想政治》課程的教學(xué)與復(fù)習(xí)，使學(xué)生更加鞏固對馬克思經(jīng)濟、政治、哲學(xué)及文化等基本理論知識的理解，能夠闡釋常見的經(jīng)濟和政治現(xiàn)象，掌握運用相關(guān)理論分析問題的能力，提升理論與實際相結(jié)合的分析技能，增強學(xué)生對知識的理解和運用能力，進一步提高高考應(yīng)試能力。

　三、教學(xué)要求

1.學(xué)習(xí)并理解《課程標準》，結(jié)合其中的識記、理解、運用等不同層次的要求，準確落實到教學(xué)過程中，精確把握教材的特性。

2.合理利用每一課時，提高課堂效率，突出重點，深入講解難點。積極創(chuàng)造條件，廣泛采用各種形象化、直觀化及現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以期達到更好的教學(xué)效果。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的思想實際，利用豐富的教育資源開展多樣的教學(xué)活動。

3.堅持理論與實際相結(jié)合的原則，將教材中的基本知識與現(xiàn)實生活中的實際問題，以及學(xué)生的思想認識問題有機結(jié)合，實現(xiàn)科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)到的理論觀察和分析實際問題的能力。

4.加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極探索和實踐研究性學(xué)習(xí)，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主研究與思考得出結(jié)論，同時做好后進生的幫助工作。

5.在深入學(xué)習(xí)、備課和授課的基礎(chǔ)上，積極參與市、縣及校內(nèi)的各類教研活動，相互學(xué)習(xí)，關(guān)注教學(xué)與教育的信息，不斷更新教育與教學(xué)理念，提高自己的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新需求。

　四、教學(xué)活動設(shè)計

1.同組指導(dǎo)教師的教學(xué)反饋。

2.師生座談交流會。

3.教學(xué)實踐課的研究。

4.參觀示范課程、講座及集體備課活動。

5.新高考教育的深入研究。

　五、本學(xué)年的教學(xué)重點工作

1.認真研讀新考綱，明確考點，掌握考試方向。

深入研究考綱中所規(guī)定的考試性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)，明確考查范圍與要求；分析考點，理解每個考點的本質(zhì)，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

2.以教材為基礎(chǔ)，夯實根基，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

立足教材，深入梳理知識，強化對基礎(chǔ)知識的掌握。在每節(jié)課中利用10分鐘時間考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，采取問答形式，未能達標的同學(xué)需在限定時間內(nèi)彌補不足。

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在復(fù)習(xí)過程中注重知識體系的整合，強調(diào)知識的網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，重視經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)和政治學(xué)常識之間的聯(lián)系與整合，雙向展開網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)。

3.關(guān)注社會熱點，聯(lián)系實際，提高學(xué)生的綜合能力。

在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟及文化生活中的熱點與重點問題，弄清事物的來龍去脈，了解原因、發(fā)展及解決對策，并學(xué)會使用所學(xué)知識進行深入分析。

4.強化訓(xùn)練，精選試題，以提升綜合素養(yǎng)。

在高考復(fù)習(xí)的最后階段，結(jié)合近年來文綜試題的表現(xiàn)，進行針對性的思維訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題設(shè)計的意圖、提問角度及答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過習(xí)題練習(xí)識別不足，掌握答題規(guī)律和技巧，提升應(yīng)試能力，確保每次習(xí)題經(jīng)過精心篩選，練習(xí)要有講評，做到深入透徹。

5.加強對學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。

在答題練習(xí)中，需要關(guān)注答題技巧和規(guī)律，幫助學(xué)生掌握答題格式及書寫要求，主觀題答案應(yīng)做到術(shù)語化、要點化、段落化及序號化，提高非智力因素得分的機會。

制定教學(xué)計劃 9篇

在制定教學(xué)計劃時，首先要明確教學(xué)目標，特別是在關(guān)鍵的學(xué)期中，我們需要為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo)。為了確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中取得進展，我在撰寫教學(xué)計劃時考慮了一些重要的方面，現(xiàn)總結(jié)如下：

　一、全面細致地進行教學(xué)準備。

教學(xué)的準備工作是不可或缺的重要環(huán)節(jié)，必須同時考慮教材、學(xué)生的特點以及教學(xué)方法。充足的準備工作能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升課堂教學(xué)的效果。

　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我所帶的班級大部分來自農(nóng)村，學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，學(xué)習(xí)自覺性亟待提高，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、對于老師要求掌握的知識點，學(xué)生常常以其他作業(yè)繁重為借口，忽視復(fù)習(xí)和鞏固，結(jié)果導(dǎo)致考試時無法準確回憶起知識。

2、學(xué)習(xí)新知識后，相關(guān)的練習(xí)題不主動去完成，往往需要老師反復(fù)提醒，他們希望能與老師共同完成。

3、學(xué)生傾向于機械記憶，而缺乏對知識的綜合理解，這使得在考試時，不同層次的學(xué)生表現(xiàn)出顯著的差距。

通過幾次階段性測試，我們班的學(xué)生成績差異明顯，為了改變現(xiàn)狀，我覺得需要采取一些切實可行的措施。

幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們在課前進行預(yù)習(xí)，在課堂上集中精力聽講，確保真正理解教材內(nèi)容。課后要認真完成鞏固習(xí)題，不明白的地方，及時向老師或成績較好的同學(xué)請教。

學(xué)生的學(xué)習(xí)重點要明確，在課后合理分配各科目的復(fù)習(xí)時間，尤其是語文學(xué)科，因為它是學(xué)生的母語，基礎(chǔ)打牢對于今后學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

第三，學(xué)習(xí)應(yīng)靈活，方法要得當，通過運用所學(xué)知識進行練習(xí)，做到舉一反三，只有如此，學(xué)生才能將知識更好地整合，減少遺忘。學(xué)習(xí)語文是一個長期積累的過程，需不斷努力。

　三、營造高效課堂，增強課堂管理能力。

課堂上每一個環(huán)節(jié)都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們需要通過豐富的課堂內(nèi)容和自然生動的教學(xué)風(fēng)格來吸引學(xué)生注意力。課堂上盡量做到難易適中，照顧到每位學(xué)生的需求，這樣能有效提升課堂教學(xué)的活躍度。保持充沛的精力，給學(xué)生傳遞積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使授課效果達到最佳。

　四、加強課外輔導(dǎo)。

語文的學(xué)習(xí)需要在課堂之外也進行拓展，應(yīng)鼓勵學(xué)生多讀、多講、多練。在課外，我定期了解學(xué)生的晨讀情況，及時糾正發(fā)現(xiàn)的問題。課后作業(yè)中遇到困難的地方，必須迅速給予反饋，以幫助學(xué)生及時消化。對于部分學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，我會采取適當?shù)膹娭拼胧瑤椭麄凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升語文能力。以上是我在制定教學(xué)計劃時的思考和希望在今后的教學(xué)中能持續(xù)改進，促使學(xué)生更好地成長。