我們不僅關注學生對音樂知識的掌握，更重視他們在實踐中感受音樂的快樂和魅力。通過多樣化的教學活動和互動體驗，激發孩子們的創造力與表現力，使他們在輕松愉悅的氛圍中，培養對音樂的熱愛與理解。這一階段的學習，不僅是知識的積累，更是情感的培養與個性的發展，期待通過我們的努力，能讓每一個孩子都在音樂的世界中找到自我，綻放光彩。

小學五年級上冊音樂教學工作計劃 1篇

一、指導思想：

堅持以新課程標準為指導，旨在提升學生的音樂技能，尤其關注激發學生對音樂的熱情，增強他們的識譜與認譜能力。我們希望能促使部分學生轉變觀念，實際提升他們的音樂素養。

二、基本情況分析：

五年級的學生已經進入高年級，具有一定的自我管理能力，課堂紀律整體較好。盡管他們的音樂基礎相對薄弱，但學習能力較強，部分學生在音樂素養方面表現優秀，樂理知識、歌唱技巧、音色和樂感等方面均表現突出。大約有50%-55%的學生處于中等水平，他們對音樂有強烈的興趣，但因個人條件或其他因素，歌唱技能尚需進一步提升。而少數學生因基礎較差，對音樂缺乏興趣，這影響了班級的氛圍，他們在課堂上常常打擾他人，演唱時音不準，做小動作等。但我堅信，經過一學期的努力，他們定會有所改觀。

三、任務目標

（一）唱歌部分

1、圍繞教材與課程標準，教授書本中的歌曲。

2、每節課開始前先進行10分鐘樂理知識的學習，再進行歌曲教學。

3、在教唱歌曲時，先播放錄音范唱，接著由教師講解樂譜，學生在聽歌的過程中自學歌詞，直到掌握為止。

4、每學完一首歌曲，下一節課進行現場演唱檢查，及時糾正個別學生的錯誤。

5、記錄學習過程，讓學生真實感受到音樂課學習的意義。

（二）發聲訓練部分：

在控制氣息的基礎上，逐步擴展音域；運用變化的力度、速度和音色進行表現；歌唱時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡與音色的協調。

（三）欣賞部分：

拓展對音樂作品的欣賞，初步了解一些旋律知識，以進一步加深情感體驗與對音樂形象的理解，進入更加深入的欣賞層次。

（四）提高教學質量的措施：

1、認真備課，做好課堂前后的準備與反思，使每節課能夠精彩呈現，與新課標緊密結合。

2、因材施教，根據不同學生的特點采取靈活的教學方式，以促進他們的全面發展。

3、設計每節課的導入部分，提高學生的學習興趣。

4、多樣化課堂形式，使課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性與表演性，最大限度調動學生的積極性。

5、參觀和學習其他學校的課程，將有益經驗引入本校教學，拓寬學生的視野。

四、教學進度安排：

課次周課題課時

第一課《朝夕》——3

第二課《農家樂》——4

第三課《足跡》——4

第四課《可愛的家》——3

第五課《故鄉》——4

第六課《歡樂的少年》——3

第七課《雨花》——4

第八課《冬雪》——4

第九課《對花》——3

小學五年級上冊音樂教學工作計劃 2篇

一、指導思想：

為了實踐新課標和新課改的理念，致力于提升學生的音樂技能，尤其強調激發學生的音樂學習熱情，增強他們的識譜與認譜能力。要幫助那些誤以為音樂無用、將音樂課視為副課的學生，真正提升他們的音樂素養。

二、基本情況分析：

五年級的學生已進入高年級，具備一定的自制力，課堂紀律相對較好。雖然他們的音樂基礎普遍較弱，但接受能力強。而其中一部分學生在音樂素養方面表現優秀，掌握樂理知識、歌唱狀態、音色和樂感都值得稱贊。大約有50%至55%的學生屬于中等水平，他們對音樂的興趣濃厚，但由于自身條件或其他原因，歌唱技能有待進一步提升。少數學生基礎較差，對于音樂缺乏興趣，這在班級中形成了較大的負面影響。他們在課堂上常常亂喊、音不準、做小動作等。不過，我相信經過一個學期的努力，這些情況會有所改善。

三、任務目標：

（一）唱歌部分

1、嚴格按照教材和課程標準，教唱指定的歌曲。

2、每節課開始先教授10分鐘樂理知識，然后再進行歌曲的教學。

3、教唱歌曲的流程為：先聽錄音范唱，再由教師講解樂譜，教1-2遍歌詞，最后教師彈琴，學生自行聽音高自學，直至正確為止。

4、每學完一首歌曲，下一節課進行檢查，個別學生上臺演唱，如有錯誤及時糾正。

5、做好學習記錄，讓學生真正意識到音樂課的重要性。

（二）發聲訓練部分：

在氣息控制的基礎上，逐步擴展音域；運用不同的力度、速度、音色表現；唱歌時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱時，注意音量均衡與音色協調。

（三）欣賞部分：

通過對音樂作品的綜合欣賞，初步了解旋律的基本知識，進而增強情感體驗能力，加深對音樂形象的理解，達到更深入的欣賞。

（四）提高教學質量的措施：

1、認真備課，做好前備、復備與反思，確保充分的課堂準備，備課要符合新課標的要求。

2、因材施教，對不同學生采取不同的教學方法，以促進各自的發展。

3、設計好課堂導入，提升學生的學習興趣。

4、課堂形式要多樣化，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性，最大程度調動學生的積極性。

5、多觀察、借鑒其他學校的教學，結合實際情況在本校實施，擴展學生的視野，教師從中總結經驗。

四、教學進度安排：

第一課

《四季之歌》

第二課

《友誼之花》

第三課

《美麗的愿望》

第四課

《快樂的周末》

第五課

《夢想飛翔》

第六課

《我們一起走過》

第七課

《陽光燦爛的日子》

第八課

《小鳥的歌唱》

第九課

《幸福的家園》

小學五年級上冊音樂教學工作計劃 3篇

一、指導思想：

堅持新課程標準和改革精神，以提升學生的音樂能力為目標，尤其要注重激發學生的音樂學習興趣，增強他們的識譜和認譜能力。努力改變部分學生對音樂課的誤解（認為音樂學習無意義，認為音樂課為副科），切實提升學生的音樂素養。

二、基本情況分析：

五年級的學生已接近高年級，具備一定的自我管理能力，課堂紀律整體較好。雖然他們的音樂基礎相對薄弱，但接受能力較強，部分學生的音樂素養還是很不錯，樂理知識、演唱狀態、音色和樂感都值得肯定。中等水平的學生占比大約50%-55%，這部分學生對音樂有濃厚的興趣，但由于個人條件或其他因素，歌唱技能有待進一步提升。另外，少部分學生因基礎較差，對音樂興趣不足，這種情況對班級氣氛產生了一定的負面影響，導致他們在課堂上發出雜音、音準不良和頻繁走神。不過，我相信經過一個學期的努力，他們會有所改善。

三、任務目標

（一）唱歌部分

1、緊扣課程標準，教授課本中的歌曲。

2、每節課前先教授10分鐘的樂理知識，再進行歌曲教學。

3、教學時先播放錄音范唱，然后教師教授譜子，接著教學生詞，最后讓學生獨立聽音自學，直到準確為止。

4、每學完一首歌曲，下一節課便進行檢查，讓部分學生演唱，老師及時糾正不當之處。

5、鼓勵學生記錄學習情況，使他們切實感受到學習音樂的意義。

（二）發聲訓練部分：在掌握氣息的基礎上，逐步擴展音域；運用不同的力度、速度和音色進行表現；確保唱歌時保持音高，聲音飽滿；學習二聲部合唱，注意音量均衡和音色協調。

（三）欣賞部分：綜合欣賞音樂作品，了解基礎旋律知識，以提升情感體驗能力，加深對音樂形象的理解，進入更深層次的欣賞。

（四）提高教學質量措施：

1、認真備課，做好課程前的準備、復習和反思，確保能夠為學生提供高質量的課堂體驗，備課時應與新課標相結合。

2、因材施教，對不同能力的學生采取相應的教學方式，促進他們的全面發展。

3、設計吸引學生的課堂導入，提高他們的學習興趣。

4、課堂活動設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性和表演性，以最大程度調動學生的積極性。

5、多觀摩其他學校的課程，結合本校的實踐，讓學生開闊視野，教師也能從中學習經驗。

五、教學進度安排：

第一課《朝夕》

第二課《農家樂》

第三課《足跡》

第四課《可愛的家》

第五課《故鄉》

第六課《歡樂的少年》

第七課《雨花》

第八課《冬雪》

第九課《對花》