小學信息技術教學計劃扮演著至關重要的角色。它不僅是培養孩子們信息素養的起點，更是激發他們創造力與批判性思維的沃土。通過精心設計的課程，我們能夠讓孩子們在探索中學習，讓他們在實踐中成長，從而為未來的學習與生活打下堅實的基礎。重要的是，這不僅關乎技術的掌握，更在于培養學生的終身學習能力與適應變化的勇氣。

小學信息技術教學計劃 第1篇

第一單元 小學信息技術基礎——電腦操作篇

第一課 基礎知識——計算機基本組成（2課時）

教學目的：認識計算機的基本組成部分，包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標，理解它們的作用和功能。

指導意見：強調各部件的功能及相互關系，鼓勵學生提問。

第二課 操作系統入門——Windows系統簡介（2課時）

教學目的：了解Windows操作系統的基本界面與操作，學會啟動和關閉計算機。

指導意見：教師要進行實際演示，讓學生親自操作以加深記憶。

第三課 文件管理——創建和管理文件（2課時）

教學目的：掌握創建、復制、移動、刪除文件及文件夾的基本操作，了解文件的擴展名概念。

指導意見：鼓勵學生在實踐中探索，并進行小組討論。

第四課 文字處理——使用Word文檔（2課時）

教學目的：學習Microsoft Word的基本功能，包括創建文檔、輸入文字、格式調整和保存文件。

第五課 創意作文——文檔編輯練習（1課時）

教學目的：利用Word進行簡單的文字輸入和格式設置，鼓勵學生寫一段自我介紹。

指導意見：引導學生熟悉工具條和功能菜單。

第六課 幻燈片制作——PowerPoint基本操作（1課時）

教學目的：了解PowerPoint的界面，學會創建簡單的幻燈片演示，插入文本和圖像。

第七課 精彩演示——插入多媒體（2課時）

教學目的：學習如何在幻燈片中插入圖片和音頻，掌握調整對象位置和大小的方法。

教學重點：圖像和音頻的插入技巧。

指導意見：提前準備好多媒體素材供學生使用。

第八課 設計美化——幻燈片的主題和背景（2課時）

教學目的：學會更換幻燈片的主題和背景，了解統一風格的重要性。

教學難點：主題設計的選擇。

指導意見：教師應展示不同的設計案例，以激發學生的創造力。

第九課 綜合練習——項目展示（2課時）

指導意見：讓學生展示自己的幻燈片，互相評價，促進學習交流。

第二單元 編程入門——Scratch編程基礎（一）

前續課（1課時）

教學目的：理解編程的基本概念，學習Scratch的基本界面和功能，創建新項目。

指導意見：鼓勵學生動手操作，加強對基本概念的理解。

第十課 動效設計——創建動畫（2課時）

教學目的：學習使用Scratch創建簡單的動畫效果，掌握角色和背景的設置。

指導意見：教師應鼓勵學生大膽嘗試不同的動畫效果。

第十一課 交互設計——創建交互式故事（2課時）

教學目的：學會使用條件語句和事件，設計交互式的故事情節。

教學重點：事件和條件語句的應用。

指導意見：及時給予反饋，鼓勵學生創造性思考。

第十二課 游戲開發——制作簡單游戲（2課時）

教學目的：學習Scratch的游戲開發基本技巧，設計自己的小型游戲。

指導意見：教師應提供示范案例，幫助學生理清思路。

第十三課 編程挑戰——團隊合作（2課時）

教學目的：通過團隊合作，解決編程中的問題，鍛煉團隊協作能力。

指導意見：組織學生進行小組項目，鼓勵分享想法與經驗。

第三單元 創意設計——多媒體制作基礎（二）

第十四課 圖片編輯——使用圖像處理軟件（2課時）

教學目的：學習使用圖像處理軟件基本功能，包括裁剪、調整和添加濾鏡。

教學難點：圖像編輯的技巧。

指導意見：提供豐富的案例，幫助學生掌握技巧。

第十五課 視頻剪輯——制作短視頻（2課時）

教學目的：學習使用視頻編輯軟件，學會剪輯和合成短視頻，掌握基本特效。

指導意見：提前準備好視頻素材供學生使用。

第十六課 作品展示——分享創作成果（2課時）

教學目的：讓學生展示自己的設計作品，鍛煉表達與溝通能力。

指導意見：鼓勵同學之間的互評，促進彼此學習。

第十七課 課程總結——知識回顧與提升（2課時）

教學目的：回顧所學知識，明確未來學習的方向和目標。

指導意見：引導學生制定個人學習計劃，為新知識的學習做好準備。

第十八課 綜合實踐——開展信息技術節（2課時）

指導意見：通過展示和比賽，激勵學生將所學知識應用到實際中。

小學信息技術教學計劃 第2篇

1、小學信息技術教學班級學生學習情況分析。

2、學困生情況分析（包括學困生名單、現狀及學習困難原因分析）。

（新接任的班級，本部分內容可在開學的第一周內完成。）

本人任教小學三年級信息技術課，本班級共有學生45名，其中優秀生15人，中等生20人，學困生10人。整體來看，學生的學習情況參差不齊，中等生中不少存在偏科現象，而學困生則在學習上表現出明顯的懶散和抵觸情緒。

學困生名單如下：

張小明 李曉華 王樂樂 陳思思 孫強 楊靜 李娜 劉偉 趙欣 李華 張東

學困生問題分析：學困生普遍缺乏學習目標，對信息技術的興趣不足，課堂上小動作頻繁，注意力不集中，尤其在實踐操作時表現出恐懼與逃避。他們通常不做課后復習，也缺乏主動探索知識的精神，導致學習成果不理想。

二、

1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

2、質量目標。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

本學期的教學內容主要圍繞以下幾個知識點展開：

第一章：了解計算機的基本組成和功能；掌握操作系統的基本使用；學會文件的創建與管理；掌握文字處理軟件的基本操作。

第二章：了解電子表格的基本功能及應用；能夠進行簡單的數學運算；掌握數據的輸入與修改；了解如何通過電子表格進行數據分析。

（2）過程與方法：

通過信息技術課程的學習，旨在培養學生的動手能力和解決問題的能力，使其掌握基本的計算機操作和信息處理技巧。同時引導學生了解信息技術在日常生活中的應用，逐步樹立正確的信息技術價值觀。

（3）情感態度與價值觀：

通過多種形式的課堂活動，激發學生對信息技術的學習熱情，培養他們熱愛科學和關注社會的情感，促使學生在學習中樹立責任感，努力提升自身的綜合素質。

2、質量目標：

在本學期的教學中，將嚴格貫徹教學大綱，關注每個學生的學習情況，特別是對學困生的轉化工作，力求使所有學生的信息技術能力有所提高，為他們的未來學習奠定基礎。

三、教學分析

1、本學期教材的知識結構體系與技能訓練要求分析。

2、教學重點、難點分析。

1。 本學期教材的知識結構體系與技能訓練要求分析：

本學期的教學內容涵蓋計算機基礎及應用兩大模塊，重點在于讓學生熟悉計算機的基本功能，并能夠熟練運用文字處理與電子表格軟件。

技能訓練要求：通過實踐性課程，學生應能獨立完成文檔的編輯和電子表格的數據處理，掌握基本的文件管理技巧。

2。本學期教材在學科教學中的地位與作用：

本學期所學內容為學生后續深入學習信息技術打下基礎，掌握好這些基礎知識將對他們未來的學習與生活產生積極影響。

3。教學重點、難點分析。

重點：電子表格的數據輸入與基本運算。

難點：如何有效地進行數據分析和處理。

四、

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑與方法。

3、教研工作目標與計劃。

1。 落實教學“五認真”的具體措施：

在本學期內，將根據教學大綱制定詳細的教學計劃，并認真落實以下措施：

一、認真備課：充分準備每節課的內容，保證教學目標明確，重點突出，難點清晰，結合學生實際制定適合的教學策略。

二、認真上課：采用啟發式和探究式的教學方法，通過實踐操作增強學生的參與感，提升課堂效果，實時調整教學計劃。

三、認真布置作業：設計符合學生實際的作業，注重基礎知識的強化與實踐技能的培養。

四、認真組織考核：定期進行知識與技能考核，及時反饋學生的學習情況，確保每一部分知識都得到鞏固。

五、認真組織輔導：對于學困生提供個別化輔導，幫助他們找到學習的樂趣，克服學習上的困難，提升學習能力。

2。 提優補差的內容、途徑與方法。

對優秀生進行拓展性學習，以提升其綜合能力；對學困生進行針對性輔導，提供多樣化的學習支持，幫助他們逐步克服學習困難。

3。教研工作目標與計劃。

積極參加信息技術教研活動，通過總結經驗與反思提升教學水平，爭取在學期末能有一篇教學研究的總結報告。

小學信息技術教學計劃 第3篇

小學信息技術是一門融合了知識性、操作性、實踐性和探究性的基礎課程，旨在培養學生的動手實踐能力和探索精神，從而實現手腦協調、共同發展的教育目標。該課程的核心目標在于激勵學生主動參與信息技術的學習，建立良好的信息意識和信息處理能力，形成健康負責任的信息技術使用習慣，并引導學生充分利用信息技術來支持學習和解決實際問題。對于小學生而言，興趣是最好的老師，培養他們對信息技術的濃厚興趣，是學習的動力源泉。

一、教材分析

本學期教材繼續使用浙江教育出版社的《信息技術》第一冊，共包含7課，17課時。由于本學期時間較長，計劃在此期內加入下學期的第一課《認識鍵盤大家庭》。這8課的重點包括：理解信息及信息工具的基本概念；熟練掌握鼠標的使用；認識畫圖界面；利用常用的畫圖工具進行圖形繪制；掌握圖片的復制、移動和翻轉等處理技巧；以及在不同畫圖程序間進行圖片的復制。教學過程中的難點主要集中在信息概念的理解、鼠標的雙擊操作、文件的保存和打開方式的掌握、曲線工具的使用、以及場景的構思與設計等方面。

二、教學目標

根據教學計劃，本冊的主要教學目標包括：

1、理解信息的基本概念和傳播方式；

2、認識計算機作為信息獲取和處理的工具；

3、掌握計算機的基本操作，包括開關機；

4、了解Windows桌面及圖標、任務欄、開始菜單、鼠標指針等元素；

5、認識鼠標和鍵盤，并掌握基本的鼠標操作；

6、學會啟動畫圖軟件，并了解畫圖窗口的結構；

7、了解各種畫圖工具的名稱及使用方法，掌握矩形、橢圓和直線工具的用法；

8、學會撤銷和清除畫圖操作；

9、初步掌握文件的保存方法；

10、學會橡皮工具的使用；

11、初步了解曲線工具及放大鏡工具的用法；

12、掌握按指定位置保存和打開文件的操作；

13、學會選定工具的使用；

14、掌握移動、復制、翻轉等圖片處理技巧；

15、初步學會在不同畫圖程序間進行圖片復制；

16、學會圖片的縮放處理；

17、掌握文件另存操作；

18、熟練掌握圖片處理的移動、復制、翻轉和縮放方法；

19、掌握各類畫圖工具的運用；

20、認識鍵盤，了解其操作規范；

21、掌握基本鍵的指法；

22、學會在記事本中輸入文本；

23、了解回車鍵、退格鍵及大寫鎖定鍵的使用。

三、學情分析

本計劃針對三年級的學生而定。由于學校位于農村，很多學生為外來務工人員的子女，以前沒有接觸過計算機，因此大多數學生起點較低。而另一部分家庭條件較好的學生，則在很小的時候就接觸了計算機，操作能力相對較強，但大部分學生沉迷于游戲，導致學習習慣較差，整體呈現出明顯的兩極分化現象。

四、教學措施

學生對信息技術的興趣雖重要，但要想使他們系統掌握這門知識，計劃采取以下措施：

1、引導學生明確學習信息技術的目的，樹立正確的學習態度；

2、教師嚴格要求自己，認真備課，做好充分的課堂準備，以最大化利用課堂40分鐘；

3、加強復習和鞏固，提升學習材料的趣味性，增強學生的興趣；

4、采用探究式教學方法，結合自主學習和師生演示等方式；

5、因應學生的兩極分化現象，本學期的座位安排將采取差異互補的形式，每組設立組長和副組長，以便他們協助教師對小組內學生進行輔導，提升整體操作水平。教師會及時反饋和評價學生的學習表現，并適當設置獎勵措施，以激勵學生學習的積極性和競爭意識。

五、教學進度

（略）

小學信息技術教學計劃 第4篇

1、教學工作：在小學信息技術教學中，始終秉持以學生為中心的評價理念，不斷探索靈活多樣的教學方法，促進學生個性化發展與創造性思維。通過學生的作品進行評價，這些作品可以是個人獨立完成的小作品，也可以由小組共同協作完成。對獨特的作品給予充分的關注和鼓勵，成績評價可由學生自評、互評，教師也會給予積極反饋，力求在教學實踐中推行先進的教育理念。針對不同年級，評價方式也會有所不同，具體如下：

三年級繪畫模塊：

(1) 完成圖形的創作。

(2) 對圖形進行著色處理。

(3) 實現圖形的修改、復制與組合等操作。

四年級Word排版模塊：

(1) 根據教師提供的文章進行排版。

(2) 學會使用插入功能，添加圖片、文本框、藝術字及表格等元素。

(3) 靈活運用繪圖軟件中的工具箱進行創作。

(4) 基于所學知識，創作一幅個人作品。

五年級多媒體作品制作模塊：

(1) 簡要介紹所制作的多媒體作品。

(2) 進行多媒體作品的編輯。

(3) 展示所編輯的多媒體作品。

六年級網頁制作模塊：

(1) 按照教師要求，使用Dreamweaver MX創建新網站。

(2) 設計學生的個人主頁。

(3) 在設計過程中，需運用文本、圖片、動畫、表格及表單等的插入功能。

(4) 能夠將自己的個人網站上傳至網絡空間。

七年級計算機基礎模塊：

(1) 初步了解信息世界。

(2) 理解計算機的基本原理。

(3) 培養社會主義榮辱觀念。

八年級Excel與網頁制作模塊：

(1) 輸入各種數據。

(2) 編輯公式進行計算。

(3) 制作圖表。

(4) 學會基本的網站制作。

(5) 輸入學校信息。

(6) 插入表格和圖片。

2、充分利用并推廣學校及區的教學資源庫。

3、定期檢查與維護學校各電腦設備：根據需要隨時提供支持，解決教師在使用過程中的問題，以不斷提升自身的理論水平與業務能力。

4、課件制作工作：按照學校的規章制度，積極協助教師完成公開課的課件制作，并優先處理相關事項。

5、重大活動的攝影攝像工作：全力跟蹤記錄學校主要活動，確保每次活動都能拍攝到精彩瞬間，并整理好資料，更新學校網站，提供完整的活動信息。

6、局域網的維護工作：加強對Windows 20xx相關知識的學習，探索有效利用校園網資源的方法，同時與其他學校保持聯系，確保校園網絡的正常運作。

7、學校網站維護：努力豐富學校網站內容，及時發布最新的學校動態信息。

8、為跨學科課題組提供必要的技術支持與幫助。

小學信息技術教學計劃 第5篇

一、指導思想:

為全面推進信息技術在小學階段的普及，提升學生的科學文化素養，促進中小學信息技術教育的發展，特制定本教學計劃，旨在貫徹教育部發布的相關指導方針。

二、學情分析:

小學四至六年級的學生在之前的學習中已經掌握了基本的計算機操作技能，具備了一定的信息技術基礎。這一年齡段的學生對計算機表現出極大的興趣，強烈的探索欲望往往導致課堂管理的難度增加。在過去的學期中，我們采取了每周進行一節理論課和一節實踐課的方式，理論課中明確學習要點，布置作業，為后續的實踐課做好準備，這一方法取得了良好的效果。本學期計劃繼續采用這一結構，同時加大對四、五年級學生的教學管理，針對他們愛動的特點，傾向于增加實際操作和互動類內容，例如通過游戲和活動來進行學習，理論授課時間則盡量控制在十分鐘以內。六年級的同學需要更規范的學習方式，通過建構主義教學法幫助他們建立完善的計算機知識體系，并鼓勵他們在其他學科中靈活運用信息技術，以實現全面的信息素養提升。

三、教材分析:

本課程采用的是北師大出版社的教材，教材分為五冊。四年級使用第四冊，五年級使用第五冊，六年級進行綜合復習。第四冊共包含18節課，第五冊同樣為18節課。本教材具有單元模塊化、語言趣味化、圖形直觀化、自主學習化、科學趣味化及信息整合化等多種特點。

四、教學目標:

四年級：了解互聯網的接入方式，掌握使用IE瀏覽器的技巧，能夠保存網頁中的圖片和文字信息，以及下載文件。初步學會在網絡上查找信息，了解電子郵箱的申請流程，并能夠收發電子郵件，初步嘗試制作簡單的靜態網頁。

五年級：認識多媒體及其相關設備，能熟練使用多媒體電腦播放各種音頻和視頻文件，學習制作幻燈片。

六年級：進一步規范電腦操作，提高Windows操作的熟練度，復習文字處理軟件Word和PowerPoint，并加強對文檔修飾、段落、表格和圖片的操作技能，了解高級操作及宏操作的使用。同時復習計算機網絡知識，掌握信息查找、下載和存儲技能，申請電子郵箱及制作簡單網頁。

五、進度安排:

四年級教學進度及內容:

第一周：申請電子郵箱
第二周：練習申請電子郵箱的方法
第三周：認識OutlookExpress軟件
第四周：接收電子郵件
第五周：撰寫電子郵件
第六周：發送電子郵件
第七周：電子郵件的其他操作
第八周：整理電子郵箱
第九周：復習
第十周：期中測試
第十一周：認識網上論壇
第十二周：了解網上聊天室
第十三周：制作簡單的靜態網頁
第十四周：在網頁中顯示文字
第十五周：網頁中文字的修飾
第十六周：網頁中的段落
第十七周：在網頁中插入圖片
第十八周：在網頁中插入表格
第十九周：鞏固練習
第二十周：考核

五年級教學進度及內容:

第一周：認識PowerPoint
第二周：制作幻燈片
第三周：在幻燈片中插入文本框
第四周：文本的修飾
第五周：在幻燈片中插入圖片
第六周：對圖片進行修改
第七周：在幻燈片中插入表格
第八周：表格的修飾
第九周：鞏固練習
第十周：期中考試
第十一周：在幻燈片中插入影片
第十二周：在幻燈片中插入聲音
第十三周：鞏固練習
第十四周：設置動畫效果
第十五周：動畫與聲音的同步
第十六周：鞏固練習
第十七周：幻燈片的切換
第十八周：綜合實踐
第十九周：復習
第二十周：考核

六年級教學進度及內容:

第一周：Windows基礎知識
第二周：Windows窗口操作
第三周：Windows系統設置
第四周：文件及文件夾操作
第五周：Windows其他高級操作
第六周：復習MSOffice-Word第一部分
第七周：復習MSOffice-Word第二部分
第八周：復習MSOffice-Word第三部分
第九周：鞏固練習
第十周：階段測試
第十一周：復習MSOffice-PowerPoint第一部分
第十二周：復習MSOffice-PowerPoint第二部分
第十三周：復習MSOffice-PowerPoint第三部分
第十四周：IE的操作
第十五周：網上信息的保存與下載
第六周：注冊電子郵箱
第十七周：收發電子郵件及附件處理
第十八周：電子郵箱的其他操作與網上論壇、聊天等
第十九周：鞏固練習
第二十周：考核

七、評價工作安排:

在上機操作的登記表中及時記錄表現優秀及有困難的學生情況，期末將按照學校統一的考核方式進行學科考核，考核形式包括完成指定的操作任務。本期也將學生對計算機使用和維護的情況納入考核細則中。

八、教研專題及研究措施:

1、游戲在小學信息技術教學中的應用與研究
2、網絡化學習與學生自主學習的研究

九、個人業務學習安排:

積極參加省、市、縣教育局組織的各類計算機培訓，主動閱讀相關的計算機類報刊雜志，以了解信息技術課程的最新動態，并提高個人的技術水平及操作能力。