幼兒園教研工作計劃不僅是教育質量提升的指南，更是教師專業成長的重要基石。通過科學的教研策略，我們可以深入挖掘幼兒的潛力，促進他們的全面發展。教研活動的有效開展，將為教師提供寶貴的反思和交流機會，從而推動團隊合作和創新思維，在溫暖的教育環境中，共同見證幼兒的成長與蛻變。

幼兒園教研工作計劃 1篇

一、本學期教研工作指導思想

本學期，我們將深入落實教育部的相關指示精神，以“促進幼兒全面發展、促進教師成長、提升幼兒園整體水平”為核心目標，深化教研工作。我們將通過持續學習與探索，推動教學改革，更新教育理念，轉變教育行為，提升教師的專業能力。以此幫助教師提高教學質量，跟上時代發展，確保我們幼兒園的教育能夠很好地滿足幼兒成長的需求。

二、本學期工作目標

1、嚴格貫徹《綱要》的相關要求，以家長的參與促進家園共育，努力實現和諧教育。重視幼兒個性發展的促進其全面素質的提升。

2、嘗試以科研課題為抓手，逐步展開課題研究工作，形成“科學研究推動教學，教學與科研相輔相成”的良性循環，彰顯我園特色。

3、優化日常活動安排，提升區域游戲的質量，同時在教學中繼續嘗試新課程的改革方向。

4、在“一課多研”教研模式的基礎上，本學期將調整為“良-優-弱”的教學引導模式，著重落實活動中的教育與教學。通過多樣化的教研活動，提升教師的思考與反思能力，共同營造一個積極的學習氛圍。

三、主要工作及措施

(一) 加強常規習慣訓練，重視幼兒的養成教育。

1、立足于習慣的培養，在日常活動中融入品德與習慣教育，確保幼兒在園期間遵循日常規要求，切實落實良好習慣的養成。

2、豐富戶外活動，確保晨間有充足的體育鍛煉時間。

(二) 強化教育教學常規管理，構建家園互動橋梁

1、建立科學合理的一日活動常規，明確每個環節的管理要求，規范入園、晨間活動、集體教學、游戲活動等環節，定期檢查和反饋，及時解決問題。

2、各班級應繼續做好《家教園地》的運用，確保內容及時更新，保持豐富性與指導性，同時做好家訪和隨訪工作，定期召開家長會，以形成家園教育合力。

(三) 以人為本，促進教師的專業化發展

1、增強理論學習，與《綱要》保持一致。在開展公開教學的基礎上，營造活躍的教研氛圍，鼓勵教師就教學中存在的問題進行討論與交流，記錄教研過程以便提升和確保教研活動的高質量。

2、通過外出學習、線上交流等多種方式，拓寬教師的視野，提升教育科研能力，增強在活動設計與教學反思方面的能力。

3、重視教學反思，切實提高教師的實際教學能力，鼓勵在學習新觀念的反思自身的教學實踐。

4、重視教學常規的實施與備課的檢查。

1)、組織教師研究并篩選教材，科學合理地制定各項教學計劃，注重對教材的深入理解與準備。

2)、加強隨堂聽課，園長與保教主任深入課堂，了解教師的教學計劃與實施情況，共同探討提升教學質量的方法。

(四) 深化課程改革，促進幼兒全面發展。

1、持續落實《綱要》和《指南》的要求，開展公開教學的“看、聽、議、評”活動，特別關注語言與科學領域的教學活動，優化教學組織，促進課改的深入。教學過程中力求將知識性、趣味性與活動性有機結合，構建良好的師幼關系與活躍的教學氛圍，明確教育目標和靈活的教育方法。

2、創設豐富的區域游戲環境，重視區域游戲活動的開展。

(1)、充分利用園內現有空間，為區域活動提供充足的場地。

(2)、合理安排日常活動，確保區域游戲的充足時間。

(3)、關注活動的趣味性，讓活動貼近幼兒生活，并在幼兒的現有經驗基礎上進行。

(4)、重視游戲活動的指導，通過區域游戲活動，既滿足幼兒的體驗需求，又促進知識與能力的成長。

五、逐月工作安排

七、八月份：

1、做好新學期開學環境的布置。

2、進行招生、班級編排及相關準備工作。

3、檢查整改班級的相關物品及存在問題。

九月份：

1、制定幼兒園的教學與科研工作計劃。

2、制定教學及班務實施的具體活動計劃。

3、完善開學的各項準備工作，如環境布置及操場編排等。

4、加強新操訓練，大中班第三周、小班第五周進行集體操。

5、強化幼兒的常規教育與訓練，進行行政檢查。

6、配合新生接待，幫助幼兒安穩情緒。

7、檢查環境創設的完成質量，準備迎接開學初檢查。

8、參與市級教師教學技能比賽及校園歌手選拔。

9、各班召開家長會，促進溝通。

10、開展園內教研活動。

十月份：

1、策劃“慶國慶”主題活動，強化幼兒的愛國主義教育。

2、加強幼兒的行為習慣養成教育，注重常規教育的落實。

3、進行各班級區角的環境布置更新，創造良好的教學輔助環境。

4、開展幼兒自理能力比賽，進行常規工作的檢查。

5、結合秋季特色，組織幼兒秋游活動。

6、開展園內教研活動。

十一月份：

1、開展“消防安全”主題教育活動。

2、組織幼兒早操觀摩與評比，進行班級常規的觀摩。

3、舉辦幼兒講故事比賽，展示口才。

4、評比教師制作的戶外活動器械。

5、組織參加學區的教師教學比賽。

6、開展學區層面的公開課活動。

7、繼續進行園內教研活動。

十二月份：

1、舉辦“慶元旦”親子運動會，增進親子關系。

2、加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動。

3、進行各年齡段的歌表演活動。

4、開展中大班的繪畫與泥工比賽。

5、開展家長開放日活動，促進家校互動。

6、進行各班級的區角觀摩活動。

元月份：

1、進行家長問卷調查，匯總情況反饋。

2、舉辦教師教育教學隨筆比賽。

3、完成期末相關工作的總結。

4、撰寫教育教學論文，提升理論水平。

5、逐步整理歸類各類資料。

二月份：

1、進行幼兒發展評估及各項評價工作。

2、各部門完成期末總結及評比工作。

3、做好教具、圖書等的歸還工作。

4、完善各項材料的歸檔工作。

幼兒園教研工作計劃 2篇

一、情況分析

在本學期的教研工作中，我們將繼續深入探索新教材的使用，基于上學期的實踐經驗，特別聚焦于不同年齡段主題活動的展開軌跡。通過教師們的創造性設計實踐，我們發現主題活動的環境是一個立體的、多元的體系。這包括墻面、教學、游戲等多種環境的相互融合。在這一過程中，我們需要特別關注幼兒作為主體的角色，以及教師作為引導者的作用。

本學期的工作將建立在上學期的基礎之上，教師們在實踐研究中提出了以下新的思考：

1、教師如何理解不同主題內容之間的關系，以便更好地進行新老主題的有序銜接？

2、教師如何在主題背景下設計集體教學活動，使其更具意義與價值？

本學期保教研究目標

保教專題研究：

1、進一步實踐新教材，深入剖析各年齡段的主題活動展開軌跡，強調教師在主題鏈接及延伸中的引導作用，積累同一主題下的教研和實踐案例。

2、深入研究新教材主題背景下的操作要點，深化對主題網絡架構中每個集體教學活動的設計。

保教常規研究：

1、持續關注和研究課程實施過程中的環境創設。

2、圍繞主題背景下自主性游戲與教學活動的整合開展實踐研究。

3、探索普特融合的實踐案例，分析特殊兒童的行為并給予適當支持。

二、本學期保教研究內容與措施

保教專題研究內容與措施：

1、組織教師們開展專題學習，借助指南中的理念反思自己的教育行為，促進教師專業化水平的提升。

2、全面實施新教材，細致閱讀并理解課程四本教材中的操作要點，結合自主性游戲、環境創設與主題活動的整合理念，對教材進行深入思考，真正掌握主題思想及其在實際操作中的意義。

3、教研組長全程參與“區二期課改培訓”，一線教師也積極參與觀摩課堂活動。

4、各教研組明確研究重點，通過集體備案、現場跟蹤、案例分析及教研對話等多種方式，積累同一主題及不同主題延伸的案例和有意義的集體教學活動教案，并在學期末進行專題總結。

保教常規研究內容與措施：

1、學習并理解“環境即課程、環境即教育”的理念，將環境創設與主題緊密結合，記錄幼兒活動軌跡及教師引導的痕跡，并在四月及六月進行交流評比。

2、結合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動”，開展教研實踐活動，應用錄像技術讓參與者體驗評比過程。實踐教師通過錄像回看教育行為，更清晰了解幼兒活動狀況，從而實現“實踐反思”，調整并優化已有的教育觀念與行為，提升研究的針對性和有效性，進而提升教師的教學技能。

3、教師制定的“階段計劃”、“主題計劃”及“周計劃”應在主題脈絡的引領下，全面滲透學習、生活、游戲、運動四大領域的內容，進一步整合一期課改中有價值的內容，并融入自主性游戲的理念。做好主題活動的實錄，學期結束時，每位教師選取一個主題活動實錄進行交流評比。

4、進一步完善班級網頁，拓展與家長交流溝通的渠道。每月班級網頁的基本內容包括：階段保教重點、主題活動目標及內容、精選教案兩篇、游戲活動照片一張，期末進行交流評比。

5、鼓勵青年教師結合新教材，根據主題要求和特色內容，開發制作多媒體課件和教玩具，并于期末進行交流評比。

幼兒園教研工作計劃 3篇

一、指導思想：

本學期，我們將繼續深入貫徹《3～6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合區教育局的工作要求，認真落實日常保教管理。以有效教研為抓手，增強教師的教育行為規范，提升幼兒園一日活動的科學組織與實施水平，開展系列研討活動，強化教研實效，推動高素質教師隊伍的發展，提升教師的教研專業意識與能力。

二、現狀分析：

優勢：我園的教研工作已經形成常態化的機制，園內建立的教研制度也得到了有效的執行，教研活動被納入日常工作中。在上個學期，我們圍繞“區域游戲的材料投放、觀察、指導”進行了系列專題研討，雖然成效尚待提升，但這是一項積極的嘗試和開端。

不足：目前我園的教研活動依然面臨一些問題：

1. 教師隊伍年輕，教研能力較弱。

由于大部分教師年齡偏小，30歲以下的年輕教師占比達到90%，因此教師的素質和能力水平參差不齊，部分教師并非專業出身，教育教學能力待進一步培養。

2. 教研活動形式化，缺乏深入的實質內容。

現階段，我園的教研工作表現出形式化的特征，教研內容以常規研討為主，教師的參與積極性不高，部分教師甚至將教研視為負擔。這種教研狀態阻礙了教師與日常工作的有效結合。

三、工作目標：

（一）通過理論學習，促進教師師德師風及專業水平的綜合提升。

（二）以日常工作（規范備課本、教學游戲活動組織）為重點，著重實際業務培養，推動專業發展。

（三）借助等級園評定，提升園所的管理規范性，指導教師規范一日活動行為。

（四）圍繞“生命成長”教育主題，鼓勵教師“走出去，帶回來”，提升教研積極性和科研能力。

四、具體措施：

（一）通過理論學習，推動教師理論水平的整體提升。

我園教師多為年輕人，新入職教師較多，普遍在班級管理、教育教學及家長溝通等方面經驗不足，需要強化指導與支持。教師的教育技能與方法亟需提升，因此需通過園本培訓和教研活動，幫助教師增強能力。我們將鼓勵教師在工作之余，注重自我學習與師德提升。計劃開展定期業務學習與自學相結合的活動，鼓勵同伴互助、榜樣示范及領導激勵來促進教師成長。

1. 完善教研與園本培訓制度，豐富內容與形式：

（1）建立教師與專家的講座、經驗交流與師德培訓等多種培訓形式。

（2）每周定期開展教研與培訓活動。

（3）組織多種評比活動，如觀摩課、聽課評課、半日活動設計、環境創設評比、教育隨筆與觀察案例等，激勵教師的教育熱情，營造良好的教研氛圍。

2. 以教研為平臺，增強教師團隊的梯次建設。

（1）分層管理教師隊伍，實施“師徒結對”以促進年輕教師的專業成長。

（2）通過骨干教師和經驗教師的帶教，促使年輕教師在教研活動中不斷成長與參與。

3. 開展崗位練兵活動，加強年輕教師隊伍的建設。

通過基本功訓練和崗位練兵活動，提升教師的專業素養。

4. 鼓勵教師持續學習與提升：

（1）有效利用“壹點壹滴”微信公眾號等平臺，學習新的教育理念與教學方法。做好學習筆記，將理論與教學實踐結合，加深對《3-6歲兒童學習與發展指南》的理解與應用。

（2）鼓勵教師通過自學、函授與資格認定等多種形式參與教師再培訓，不斷提高學歷與專業水平。

（二）以日常工作（規范備課本與教學游戲活動）為重點，注重業務培養，促進專業成長。

1. 教師需認真對待每個教育教學環節，確保備課、上課和活動延續的質量，提升教學活動效果。給予教師參與與實踐的機會，指導其設定目標，明確集體活動中的重難點，并預設解決策略，確保課程內容科學全面，提高課堂教學的有效性。

2. 開展教師觀摩交流，進行相互聽課，每月不少于4節，并做好記錄。主要觀摩公開課，借鑒其他教師的教學模式與創新思維，課后進行評議，暢所欲言，共同尋找最佳教育實踐方案。

3. 實行隨機查課與推門聽課制度，督促教師備好課并上好課，提升教育教學質量。課后及時與授課教師交流并給予反饋，作為考核參考。

4. 開展集體備課與規范備課本書寫，做好園本課程研究。通過集體備課、相互聽課、專題討論等，促使教師在活動中不斷提升教學水平。將教學觀摩研討與評比活動有效結合，形成人人參與的良好教研氛圍。

5. 常規反思與總結。反思是教師自我提升的重要方式，教師應認真觀察幼兒在日常活動中的行為與反應，進行分析并調整計劃，優化教育行為，促進幼兒的學習與發展，記錄教育心得與觀察情況。

（三）借助等級園評定機會，提升園所管理規范性，引導教師規范一日活動。

1. 遵循相關文件要求，開展一日活動，組織教師學習《湖北省幼兒園辦園水平認定標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等，提升教師專業素養，為創建等級園做好準備。

2. 規范教師一日活動的各個環節，探索優化時間安排與環節設置，確保一日活動環節不弱化，落實各項活動目標。

3. 加強教育常規管理，保教組定期檢查，深入課堂，確保各類活動的實施質量。

4. 通過檢查發現問題，督促改進教育行為，并進行持續的反思，最終實現關注教學質量，促進幼兒全面發展的目標。

（四）圍繞學前教育科的“生命成長”教育理念，引導教師更多參與交流，提升教研活躍度與科研水平。

1. 探討幼兒生命成長教育理念，提升教師對其的理解與應用，促進幼兒身心和諧成長，努力塑造“四有”幼兒形象。

2. 本學期將在“生命成長教育”主題下開展線上教研活動，邀請更多教師參與，學習優秀園所的經驗，以提高教研的積極性與水平。

五、具體工作安排：

時間

教研內容

9月

1、學習學前教育科教研計劃、園本教研工作安排

2、規范備課本的撰寫要求

3、線上家長會流程與APP使用的實操培訓

10月

1、深入學習《武漢市幼兒園一日活動組織與實施》，優化活動流程并為等級園評定做準備。

2、專題研討：科學制定一日活動方案。

11月

1、專題研討：分析教學活動中的問題及解決方案。

2、園所環境創設交流與評比——針對區域材料的有效投放進行討論。

3、《3—6歲兒童學習與發展指南》解讀及相關測試（語言領域）。

12月

1、園內“生命成長”教育教學活動的評比（語言領域）。

2、專題研討：優化一日活動的過渡環節。

3、游戲活動案例研討及觀察記錄的撰寫。

元月

1、幼兒五大領域發展情況評估與家長測評方案的研討。

2、教師崗位練兵：備課本和觀察記錄的評比。

幼兒園教研工作計劃 4篇

一、上學期工作情況分析：

優勢：

1、通過多種形式的教研活動，豐富了教研的思路，教師們從傳統的“面對面”的交流中解放出來。這樣的方式讓學習變得更加輕松和自由，教師們能夠自由表達自己的觀點和想法。

2、教師的教育教學質量不斷提升，特別是在觀摩活動中，教師們展現出強大的責任感，力求通過創造整體環境來設計能夠促進幼兒自主活動和發展的教學方案。

3、教師們逐漸把對課程改革的理解轉化為實際的教育行為，在實施過程中顯現出初步的整合意識，重視活動前的各類準備工作（如幼兒的認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境布置等）。

不足：

1、對“主題環境的創設”尚需進一步深入研究，應結合班級的實際情況，使環境在主題活動中更好地突顯其潛在的教育價值，從而讓幼兒在互動中得到更多能力的提升。

2、教師們在組織教學活動時，往往忽視“教具的使用價值”和“幼兒座位安排”等細節問題，缺乏對幼兒全面素質的培養，并且對幼兒的即時反饋和指導不夠重視，過于依賴預設內容。

二、本學期工作指導思想

深入貫徹《綱要》精神以及上級教育部門的指示，秉持“幼兒發展、教師成長、幼兒園發展并重”的教研工作方針，加強學習與研究，深化教學改革，持續更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高本園教師的教學質量，跟上時代的步伐，全面提升辦園質量，真正將本園的教育打造成適合幼兒發展的土壤，促進幼兒健康成長的動力。

三、本學期工作目標

1、以優化教育教學活動研討為核心，提升教學活動的組織效率，以理論學習為保障，促進教師的吸納與反思能力全面提升，營造積極互動的討論氛圍。合理安排一日常規，優化區域游戲的開展，繼續嘗試新的課程改革方法。

2、認真落實《綱要》精神，以家長工作為橋梁，推動家園之間和諧一致的教育理念。注重幼兒的個性發展，促進幼兒的全面成長。

3、以課題研究為切入點，繼續開展課題研究工作，采取點帶面的方式，積極走“科研促進教研，教學與科研相互促進”的道路，深入開展教育科研，展現本園特色。

四、主要工作及措施

(一)加強教育教學常規管理，注重家園聯系

1、建立科學合理的一日活動常規，確保每個環節的管理細致具體，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園等環節進行明確要求，每天檢查，嚴格執行，每周公布檢查結果，及時解決出現的問題。

2、繼續優化《家長園地》的內容，確保更新及時、內容豐富、具有指導價值。每月1日、15日進行內容更換，并做好記錄。扎實開展家訪與隨訪工作。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成有效的家園教育合力。

(二)注重幼兒常規習慣的培養，強化養成教育。

1、著眼于習慣的養成，培養良好的學習、生活和衛生習慣。明確每周的品德習慣教育重點，在一日活動中滲透并認真落實幼兒在園的一日常規要求，確保幼兒良好習慣的培養落到實處。

2、豐富幼兒的戶外活動，堅持每天開展晨間戶外體育游戲，確保體育器材與游戲內容常換常新，激發幼兒的興趣，讓他們積極參與。

(三)深化課程改革，促進幼兒全面成長。

1、落實《綱要》和《指南》的精神，實踐新課程改革，圍繞教材的使用，開展公開教學看聽議評活動。本學期的教學觀摩重點集中在語言與藝術領域。通過活動的開展優化教學活動的組織，更新理念，改善行為，推動課程改革。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為核心，促進智力因素與非智力因素的協調發展，將教育過程的知識性、趣味性與活動性有機結合。努力做到“四要”“四多”“四少”。四要即：(1)師幼關系要融洽；(2)活動氛圍要活躍；(3)教育目標要明確；(4)教育方法要靈活；四多即：多啟發、多討論、多肯定、多表揚；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

2、創設豐富的區域游戲活動環境，注重區域游戲的開展。每位老師(1)要充分利用教室、寢室、走廊等現有空間，保證區域游戲活動的場地。(2)科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲的時間。(3)重視活動的趣味性，吸引幼兒，貼近他們的生活，建立在幼兒已有經驗的基礎上。(4)注重活動的綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，通過區域游戲的開展，讓幼兒在享受快樂的提升知識和經驗，增強各種能力的發展。

3、繼續建立幼兒個人成長檔案，形成科學適合幼兒發展的評價體系，積累記錄幼兒成長的相關資料。

(四)以人為本，促進教師的專業化發展

本學期將以教師發展的需求為出發點，推行多樣化的師資培養模式，將教科研與教學研究、繼續教育等有機結合，切實提高教師的科研能力與業務水平，促進教師隊伍的專業化成長。

1、加強理論學習――與《綱要》、《指南》接軌。

在開展公開教學活動的基礎上，營造濃厚的教研氛圍。以教學活動為案例，圍繞教學過程中遇到的問題，鼓勵教師暢所欲言，積極互動，實現教科研活動的相互學習與提升。教研活動中認真做好記錄，對討論內容進行確保每次活動的質量。

2、聆聽外部聲音――與專家對話。

繼續通過多元化的形式拓寬教師視野，提升教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姐妹園交流、網絡信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師的活動設計與教學反思能力。

3、重視教學反思

優秀的幼兒教師往往是研究型、反思性的實踐者。為了切實提升教師的實際教學能力，在學習新理論、新觀念時，需加強對自身教學實踐的反思。

4、立足課題研究

本學期需從實踐中的問題出發，積極探索新思想和新策略解決現存問題，提升對課題研究與教育教學過程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的動態。組織教師積極參與各級各類征文、論文競賽，向各類報刊投稿，加大幼兒園的教育教學與科研工作的宣傳力度。

5、強化教學常規

a、繼續加強備課檢查。組織教師深入研究教材，篩選教材內容進行替換或修改，科學合理地制定教學與活動計劃，注重教材分析把握和教學活動的前期準備。b、繼續加強隨堂聽課。業務園長、保教主任深入教學第一線，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、進行體育鍛煉等情況，并與教師探討提高教學質量的途徑與方法。

五、逐月工作安排

八月份：

1、制定幼兒園的教學及科研工作計劃；

2、各教師制定各自的教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃；

3、開學初的準備工作（環境布置、律動操的編排等）；

4、生態體驗式新生家長會。

九月份：

1、做好幼兒的一日常規教育；

2、召開教研組與課題組專題會議；

3、各班召開家長會；

4、進行隨堂聽課；

5、參加全市優質課的評比活動。

十月份：

1、開展課題活動；

2、繼續隨堂聽課；

3、深入學習新的分類評估標準；

4、各教研組進行工作總結；

5、進行“3-6歲幼兒發展指南”的培訓；

6、開展“九九重陽愛老人”活動。

十一月份：

1、召開課題組會議；

2、組織家長半日活動開放；

3、開展全園性的教研活動；

4、繼續隨堂聽課；

5、進行“3-6歲幼兒發展指南”的培訓。

十二月份：

1、組織家長參與教育教學活動；

2、各班做好迎新年活動的準備；

3、各課題組進行活動。

元月份：

1、舉辦慶“元旦”活動；

2、做好幼兒園的綜合評估工作；

3、撰寫幼兒評語；

4、完成各類總結；

5、各課題組進行工作總結；

6、整理歸類各項資料。

幼兒園教研工作計劃 5篇

一、指導思想：

依據我園的長遠發展規劃及本學期的工作主題，我們將致力于提升幼兒在日常生活中的行為習慣，以此作為年級組的特色，同時開展常規教研與年級特色教研相結合的多樣化教科研活動。

二、情況分析：

目前我園的小班設有2個班級，教師團隊由4名教師組成，其中包括三名公辦教師和一名民辦教師，后者在專業素養方面也表現優異。年級組教師的工作態度嚴謹負責，積極參與各類教研活動。上學期的教研活動以年級組內部為主，形式相對較為單一，主要集中在理論學習，缺乏教育教學活動的系統性。本學期我們將通過多樣化的教研形式，引導教師精心設計教育內容，通過研討課、二磨課等形式將其推廣至課堂。

三、工作重點：

1、開展有效的專題研究，帶領組內教師在理論的基礎上，共同設計兩節關于幼兒行為習慣培養的教學案例，舉辦高質量的教學展示活動，并努力收集園本課程，以突出年級組的科研特色。

2、扎實開展常規教研活動，提升教師根據班級幼兒的實際情況進行自主備課的能力，并及時進行教學反思。

3、組織多種形式的家園互動活動，增進家長與教師之間的溝通，爭取家長對教研工作的理解與支持。

四、內容與措施

（一）行為習慣專題研究的有效開展

1、提升教師的理論素養

強化專題理論學習，鼓勵教研組全體教師從相關書籍、期刊和雜志中搜集關于幼兒行為習慣培養的資料，采用引領式學習與交流學習相結合的方式，組織教師展開學習研討，為專題研究打下堅實基礎。

2、增強教師的實踐能力

理論最終需要落實到實際，因此有效的教育實踐課程是我們專題研究的重要支撐。我們將從以下幾個方面出發：

（1）扎實備課，認真設計每個教學活動的組織方案。

（2）提供多樣化的實踐活動：研討課、示范課、公開課等與研究活動緊密結合。

（3）提升教師的評課質量，注重發現和解決問題，保障教育理論能落實到實際教學中。

（二）開展扎實有效的常規教研活動

每周舉辦兩次集體教研活動，確保每次課程討論有計劃、有目的并且有效。認真組織教師進行集體備課、說課、聽課和評課，通過一系列活動幫助執教教師提出教案修改建議。鼓勵教師在教研活動中積極發言，就自己的教學進行自評，在自評與同伴評議中反思自己的教學行為，提升反思能力。

（三）組織形式多樣的家園互動活動

以專題為核心，通過以下三種方式開展家園互動：

（1）講座形式。通過講座向家長宣傳幼兒教育的方式和方法，為家長提供相關的理論依據和實用策略。

（2）調查問卷形式。通過問卷調查，幫助家長深入了解孩子，并讓家長明白幼兒園在關注孩子發展方面的努力。

（3）家長交流會形式。通過互動和對話的方式，讓家長更清晰地認識到具體問題。

幼兒園教研工作計劃 6篇

　指導思想

以《教育發展綱要》為指導，深入落實區教育局及教研室的工作計劃，解放思想，更新觀念，推動教師教育觀念向實際行為轉變，提高教師的專業水平，促進幼兒園教研的整體提升。構建可操作的平臺以支持教師的專業成長，開展多樣化的教研活動，建立固定的教研活動制度，確保每周至少進行兩次教研活動，并切實達到預期效果。本學期要求每周開展一項生成活動，并在教研組內進行說課與集體評課；每月撰寫一篇保教心得，在園內業務學習會上進行交流；本學期至少撰寫一篇關于教學研討的論文，并推薦至業務主管部門及相關刊物。對教師日常活動的操作進行定期檢查，將結果與學期考核相結合，避免日常活動的隨意性，確保保教工作的質量。

根據幼兒的生活經驗與興趣，按照年齡段設定本學期的主題。經過教研組討論，大班的預設主題包括：我是哥哥姐姐、我愛祖國、有趣的自然現象、探索身邊的事物、元旦慶祝、保護自我；中班的主題則定為：我長大了、秋天的故事、奇妙的動物、自然探索、過新年；小班主題包括：開心的小朋友、我能做什么、一起樂玩、秋天的色彩、冬天的樂趣、新年快樂。

備課重在教學準備和教學反思；根據教師和課程的不同情況，采取個別備課、輔導備課及集體備課相結合的方式進行。

結合本園的實際情況，對教學工作實施分層管理。園長、保教主任、教研組長應重視隨堂聽課，做到每日進班，爭取與每位教師及時探討教學中出現的問題。

提升教師在幼兒觀察記錄方面的能力，借助成長檔案增進家長對幼兒的了解，提升教師對幼兒的關注，使幼兒更加自信。通過三者的有效結合，最大限度地促進每位幼兒的發展，以實現更佳的教學效果。

　教學課題

1、 如何更加有效地進行五大領域的混齡教學。

2、 提高幼兒對漫畫的欣賞能力。

3、 如何將英語教學融入整合活動中。

措施

1）邀請專業人士進行指導和討論。

2）在餐前組織幼兒進行“開心一刻”的活動（包括漫畫欣賞、幽默故事分享、漫畫創作等）。通過多樣化的活動形式，激發幼兒的幽默感與創造性思維，努力將兒童畫與漫畫有機結合，讓幼兒在輕松的氛圍中表達心聲。

3）派專職英語教師進入班級進行授課。

具體工作安排

行 事 歷

周次 月份 日 期 內 容

幼兒園教研工作計劃 7篇

一.指導思想

根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為基準，結合《3-6歲兒童學習與發展指南》，致力于提升教師的教育科研水平。我們將堅持理論與實踐相結合，樹立以兒童為本的教育理念，通過集體備課、定期的課題研討以及教學經驗交流等活動，提升教師的教育技能。本學期教研工作主要包括以下幾個方面：

二.加強理論學習，提高教師理論水平

教師應充分利用業余時間，堅持自我學習，及時更新教育觀念，以先進的教育理念豐富自身，用科學的教育方法引導學習，以熱忱的態度對待孩子。為此，本學期我們將定期開展有目的的教科研學習活動，結合自學，以提升教師的理論修養。1.積極借閱幼教期刊，學習最新的教育理念和教學方法，做好理論學習的記錄，并將所學知識與教學實踐結合，參加本園的觀摩活動，不斷提高教育理論及授課水平。

2.深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，確保該《指南》的理念在我們日常教育中得以落實，積極參與教師再培訓活動。

三.注重業務培養，提升保教質量

1.本學期我們將推行新的保教常規制度，以增強幼兒園的保教工作。新的制度將關注幼兒日常生活各個環節，包括集中教育、游戲教育以及教職工的學習和日常工作規范。我們希望通過此機制來引導大家重視一日保教的規范化，提高教育教學能力，關注幼兒的游戲教學，確保保教工作真正落到實處。

我們將落實保教管理。結合保教一線的具體情況，深入一線觀察，及時實施保教管理，對教學過程及一日活動進行探討，提出合理的意見與建議，為保教一線人員提供有效支持。

2.根據本班的實際情況，科學合理地制定各類計劃。本學期調整為每周五提交紙質周計劃，月末提交各類紙質計劃（如反思、觀察記錄、外出學習記錄等），以便及時發現問題并解決，有助于進一步的規范和指導。

四.扎實開展教研活動，發揮其輻射作用

1.研討是激發教師主動參與培訓的重要手段，建立教研活動制度為每位教師提供了充分表達觀點的機會，使思想在持續交流中得到提升。本學期計劃采取以下研討形式：

(1)分年級組研討。教研組長將發揮示范引領作用，本學期教研重點圍繞新教材、區域活動、《指南》解讀等主題開展研討，針對教學活動中出現的問題進行討論，集思廣益，形成解決方案，并做好資料積累（以便查閱），以避免今后教學中的誤區，達到事半功倍的效果。

(2)集中研討。我們將著力推進“周二教研日”和“每聽必評”的制度，利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的模式，幫助新教師快速成長。

2.環境創設應服務于教育教學。區域環境將根據幼兒智力發展的需求，有計劃、有針對性、有層次地投放游戲材料，以提升區域活動的質量，本學期還將舉行環境創設比賽。

3.不斷反思，善于總結。反思是教師提高自我的有效方式。在幼兒日常活動中，教師需認真組織幼兒觀察其行為與反應，進行分析，并據此調整計劃，改進教育行為，以最終促進幼兒的學習與發展。

五.以服務家長為宗旨，做好家長工作

1.學期初，各班要精心設計家長園地的版面，確保美觀新穎、題材多樣。根據班級幼兒的實際情況，及時更新“家園聯系手冊”。本學期計劃召開一次家長座談會；開展一次家長半日活動；設立“園長信箱”，積極采納家長的建議；利用電話聯系、家訪等多種形式，持續開展家訪活動；各班每月更換一次家長園地，以增強家長對孩子情況的掌握及對園內工作的了解。

2.繼續鼓勵家長為幼兒自制體育玩具，開展多樣的體育活動，激勵幼兒積極參與，培養其參與體育活動的興趣。

3.本學期將在期初與期末進行兩次家長問卷調查，以識別我們工作的不足與優勢，更好地為孩子服務。

月份工作安排

九月份： 1、戶外活動音樂及內容形式的選擇 2、年級組主題一通研、主題二通研、 3、年級組集體備課 4、家長會材料研討 5、區域活動展評

十月份： 1、年級組主題三通研、集體備課 2、教學能手教師說課、磨課、評課 3、家長開放日方案討論、親子運動會方案討論 4、《指南》解讀 5、外出學習匯報（暫定）

十一月份： 1、園內聽課、說課、評課 2、“親子運動會”經驗交流 3、年級組主題四通研、集體備課 4、創意美術活動中不同材料使用的探討（如水粉、水墨、剪紙等） 5、區域活動經驗分享

十二月份： 1、年級組主題五通研、集體備課 2、慶元旦活動 3、研討：如何寫好幼兒評語 4、創意美術經驗交流 5、基本功彈唱比賽

一月份： 1、年級組主題六通研、集體備課 2、課題方案制定和討論 3、效果展示材料準備 4、學期總結座談會。

幼兒園教研工作計劃 8篇

一、指導思想：

教研是提升幼兒園教育質量的重要保障，是教師專業發展的重要途徑。我園根據幼兒園工作計劃和園務安排，以園本教研為核心，著眼于“樹立教育信念，明確教育責任”為目標，不斷更新教育理念，提升教師素質，助力教師成長，切實提高保教工作水平。

二、工作目標：

在新學期階段，我園將繼續圍繞園本教研，秉持“規范、引領、創新、高效”的原則，致力于促進教師的專業成長。

三、主要工作任務與措施：

1.加強理論學習，提升整體素養

為增強教師的理論基礎，將派遣教師參加市鎮級的各類培訓活動，并定期組織學習《幼兒教育》與《學前教育》，深入理解《指南》的內涵。通過同伴互助、共同探討的方式，激勵教師以對幼兒負責的態度，借鑒優秀經驗，拓寬視野，加強對自然科學知識的學習，提升自我。

2.組織多樣活動，提升教學品質

（1）繼續實施“周四教研日”，本學期仍以美術活動為重點，關注有效教學。課后教師們自由交流，探討教學中的心得，借鑒其他教師的教學模式與方法，不斷尋找最佳教育策略，提升課堂管理能力。

（2）圍繞環境創設開展教研活動

結合班級的教育目標和主題活動，進行環境創設，確保幼兒與環境的良性互動。創設多樣化的區域游戲活動材料，通過這些活動的開展，幫助幼兒在快樂中增長知識和經驗，促進各項能力的發展。

（3）借助安海鎮成立的科學領域園際教研組，選派教師參與，通過此平臺，解決科學教學中遇到的難題，以促進教師在科學領域的進步。

3.加強觀察，不斷反思

反思是教師自我提升的重要方法，因此每位教師需每月撰寫兩篇高質量的教學反思。在幼兒的一日活動中，教師需認真關注幼兒的行為和反應，進行深入觀察與分析，并通過幼兒個案記錄，從而促進幼兒的學習與發展。

4.重視家園共育，加強家園聯系

通過展示班級周工作計劃，讓家長了解課程內容和孩子的發展；同時組織家長開放活動與親子活動，促進幼兒園與家庭之間的互動。吸引家長對幼兒園教育工作的關注，實現家園共育的共識。

四、月份安排：

三月份：

1.制定園及年段教研工作計劃。

2.對各年段早操環節進行調整。

3.各班依據《領域》和《主題》制定本階段活動。

4.參加安海鎮“上悅城”杯美術、書法、手工和泥工現場比賽。

5.參賽安海鎮“雙飛燕杯”少兒棋類比賽。

6.各班布置主題墻飾，更新區標。

7.安排“每師一課”的具體時間表，確認園本教研內容。

四月份：

1.參與實施《指南》的提升保教質量培訓研討活動。

2.參加鎮里進行的區域材料投放評比活動。

3.選派教師參加安海鎮幼兒園各領域片段教學比賽。

4.培訓內容包括《健康領域的組織與實施》與《表演游戲的組織與實施》。

5.中班段美術觀摩研討。

五月份：

1.大班開展幼小銜接活動。

2.班級自然角創設評比活動。

3.開展學前教育宣傳月系列活動。

4.組織教師進行書寫比賽。

六月份：

1.參加晉江市“幼兒園活動區游戲”的觀摩研討活動。

2.開展新教師匯報課展示活動。

七月份：

做好本學期教研總結。

幼兒園教研工作計劃 9篇

一、指導思想

本學期，我園的教研工作將結合《幼兒園指導綱要》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx)》的相關精神，圍繞縣教師進修學校幼兒教育教研室的工作重點，深入探討和學習，立足于本園的實際情況。我們將以解決當前教育工作中存在的問題為切入點，積極推進各類教研教改活動，更新教育觀念，提升教育質量，以促進幼兒全面健康發展。

二、工作要點及措施

(一)加強學習，轉變觀念

1、組織全體教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx)》、《幼兒園指導綱要》和《幼兒園教師園本培訓》等系列文件，更新教育理念，使其轉化為實踐中的教育行為，逐步改進“教”與“學”的方式。

2、深入研究教材，樹立新的教材觀念，正確理解教材編寫的意義，積極將其應用到實際教學中。

3、積極開展讀書活動，繼續組織《張雪門幼兒教育文集》的學習，做好讀書筆記，并撰寫讀書心得；積極參與由聯動協作片區組織的“讀書沙龍”研討活動，將所學知識應用于日常教學活動中，確保幼兒在遵循其身心發展規律的快快樂樂地成長。

(二)抓好常規教研，促進教師專業成長

1、探索有效的備課形式，科學地制訂月計劃、周計劃和日計劃，優化教學資源，提高教育活動的有效性。

2、重視教學常規，合理安排幼兒在園的日常生活，以游戲為主要活動，做好各環節的管理，確保幼兒在歡樂的氛圍中成長。還將開展“閩南童謠進幼兒園”活動。

3、結合本園實際，開展“走進課堂月”活動，積極探索教學的實效性。

4、繼續采用視頻教研、案例分析、教學觀摩與對話討論等多樣化方式，引導教師探索有效的教學方法與策略，不斷提升教師的教育水平。

5、創造外出學習和觀摩的機會，通過聽課、評課和外部交流等形式，讓全體教師獲取幼教新信息，拓展新經驗，加深對當前幼兒教育的理解。

6、加強教研過程管理。結合園所實際，建立健全教研制度、備課制度、學習制度等，以解決保教工作中的突出問題為主線，以教研組為單位開展教研活動，注重過程指導與檢查，鼓勵反思與不斷提升教育教學水平。

7、注意積累各類教學資料，妥善管理教學業務檔案。

(三)加強指導，彰顯中心示范輻射作用

1、制定學習方案，組織民辦幼兒園開展《張雪門幼兒教育文集》的讀書交流活動，并做好各階段學習活動的指導和材料的收集整理。

2、開展幼兒教師的理論學習與業務培訓活動（具體內容另定）。

3、加強幼兒園之間的溝通與合作，組織教師參與各類教研和教改活動。

4、立足本園實際，面向民辦幼兒園開展公開教學觀摩活動（內容另定）。

(四)加強家園聯系，促進幼兒健康發展

1、開展多種形式的家園活動，為家長提供豐富的溝通渠道。

2、及時與家長溝通，共同教育孩子成長，以促進孩子的全面發展。

三、月工作安排：

八月份：

1、全體教師參加中心校的校本培訓活動。

2、進行幼兒園環境創設活動。

3、組織招生工作。

4、探討合理的月計劃、周計劃和日計劃的制定。

5、集體備課“我是大班小朋友”主題活動計劃。

九月份：

1、交流與制定幼兒園工作計劃、教研工作計劃。

2、交流與制定班級計劃。

3、結合教師節開展“老師愛我，我愛老師”主題活動。

4、加強幼兒日常教學常規的管理。

5、參加縣教研工作會議。

6、參與縣幼兒教育中心教研組活動——集體備課事宜研訓。

7、集體備課“我是中國人”主題活動計劃。

8、開展家園聯系活動。

十月份：

1、開展“走進課堂月”活動。

2、舉辦鎮級教學觀摩活動（具體內容另定）。

3、開展民辦幼兒園教師業務培訓（具體內容另定）。

4、參加“閩南童謠走進幼兒園”的教學觀摩研討活動。

5、參加縣幼教中心教研組集體備課活動——大班數學活動：自然測量。

6、集體備課“金色的秋天”主題活動計劃。

7、開展師徒結對的“同上一節課”活動。

十一月份：

1、參加聯動協作片教研活動。

2、參加大地幼兒園的教學觀摩活動。

3、參加農村幼兒園教師“我們共同成長”系列培訓二（幼兒園繪本教學培訓）。

4、參加漳州市鄉鎮中心幼兒園專題教研活動。

5、開展視頻教研活動（具體內容另定）。

6、集體備課“一切都在變”主題活動計劃。

7、開展家園聯系活動。

十二月份：

1、參加實驗幼兒園的園本教研活動。

2、參加協作片區的“讀書沙龍”研討活動。

3、參與縣幼兒教育中心教學組活動。

4、開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》的心得交流活動。

5、進行幼兒園教學常規的檢查。

6、開展鎮級教學觀摩活動。

7、集體備課“漂亮的服裝”主題活動計劃。

元月份：

1、開展迎新年活動。

2、參加在線視頻研討——數學教育活動。

3、進行各項資料的收集與歸檔。

4、參加中心幼兒園教研文本資料的交流活動。

幼兒園教研工作計劃 10篇

一、學期總目標

1、通過多種活動提升幼兒的觀察能力和分析能力，使他們能夠準確捕捉他人思想和情感，并能積極參與討論；

2、鼓勵幼兒用普通話與同伴進行交流，表達自己觀點的保持禮貌與尊重，形成良好的溝通習慣；

3、通過組織故事會、繪本閱讀等活動，讓幼兒理解故事中的人物關系和情節發展，能夠流暢地分享故事內容；

4、提升幼兒在集體場合發言的自信心，使他們能夠根據場合要求，適當調整語速與音量，表達重點內容；

5、培養幼兒對文學作品的欣賞能力，激發他們的創作欲望，以多種形式鼓勵他們進行朗讀和講述；

二、階段目標和措施

(一)第一階段(1—7周)

1、目標：

① 能夠聚精會神地傾聽他人，理解其表達的主要信息；

② 主動與同伴交流，表現自然大方；

③ 能夠圍繞特定話題展開討論；

2、措施：

① 聽說小能手

② 小貓去旅行

③ 游戲：我說你猜

④ 歡樂秋游記

⑤ 畫出心里的秋天

(二)第二階段(8—14周)

1、目標：

① 學會輪流發言，能恰當地表達情感，與同伴分享自己的體驗；

② 積極參與集體討論，保持良好的言談舉止；

③ 理解并講述圖片、情境中的人物關系與情感，與大家分享自己的觀點；

④ 在集體場合自信發言，清晰表達自己的想法；

2、措施：

① 故事接龍

② 你我相約的公園

③ 小豬巴基的故事

④ 溫暖的家

⑤ 我的夢想

⑥ 歡樂的大比拼

⑦ 游戲：詞匯接力賽

(三)第三階段(15—20周)

1、目標：

① 能根據不同場合調整講話的語速和音量，語言表達更加流暢且精準；

② 積極欣賞各種文學形式，樂于朗讀和創作，增強對閱讀和寫作的熱情；

③ 初步理解不同文學作品的語言特色與結構特點，樂于探索各類文本；

2、措施：

① 繪本閱讀分享

② 我的小書

③ 感謝你

在本學期中，我們將重視提升幼兒的綜合表達能力，通過豐富的活動與游戲，幫助孩子們在輕松愉快的氛圍中不斷提高語言水平，期待他們在交流中更加自信、積極。我們會精心設計教學環節，使幼兒語言能力在原有基礎上進一步發展。

幼兒園教研工作計劃 11篇

一、總體目標：

根據上級機構的工作要求，結合園部的發展目標，依托《幼兒園工作規程》，努力轉變教育觀念，深化幼兒教育改革，全面提升保教水平。

二、學期目標：

（一）情況分析：

1、通過深入學習，提升了教師們用理論指導實踐的意識，大家積極參與園內外的教研活動，表現出較高的熱情和投入度。

2、幼兒的一日活動逐漸豐富，晨間活動多樣化，減少了排隊和等待的情況。

3、由于外部任務的增多，教研活動的正常開展受到了一定影響。

4、開展教研前的理論準備和指導仍有待加強。

（二）教研重點：

1、圍繞辦園目標，整合園務計劃、教育計劃，統一教師的教育觀和兒童發展觀，增強創新意識。

2、結合教學計劃的制定、教材的選編和教學活動的設計，不斷提升教師的科研知識和能力，培養科研意識，以科研促進教學。按照本年級的實際情況，自主設定教研課題，開展多樣化的教研活動。加強各年級組之間的溝通，建立全面的教研網絡，挖掘教研組長的潛力。在互相觀摩的基礎上，分析和評價活動，再向全園進行交流。（本期教研活動安排為單周全園活動，雙周分級活動。）

3、注重游戲的開展，確保每天有足夠的游戲時間，采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動，提升一日生活質量。

4、認真做好學期教研總結和評價工作。

三、措施與落實：

一月份：

1、進行系統的崗前培訓，統一教育理念，深入理解辦園目標，強化對《規程》的學習。

2、科學開展入園教育，全面評估所有幼兒的發展和家庭情況，做好資料的收集和整理。

3、協助教師制定各科目的教育計劃，選編教材，在園務學習時間中滲透科研知識，落實教研主題。

二月份：

1、制訂并實施各項特色教育計劃，初步推進特色教育工作。

2、開展幼教科研知識的講座，內容包括：研究課題的確定、研究方法的選擇和研究方案的設計等（要求各級組進行教研活動學習）。

3、了解各特色教育的開展情況，檢查常規工作的落實情況。

4、為各特色班提供一次交流機會。

三月份：

1、開展教育教學常規檢查。

（1）生活常規，如：起床、洗漱、如廁、進餐、午睡等。

（2）活動常規，如：游戲、上課、勞動、散步等。根據不同年齡和班級提出相應要求。

2、隨時檢查教師的特色教育計劃，進行隨堂聽課并提出改進建議。

3、為特色班提供一次交流機會。

四月份：

1、開展幼兒日常生活管理的互觀互評活動，向全園公開結果。

2、組織外出參觀，請專家進行講座，提升大家的認知水平。

3、為特色班提供一次交流機會。

五月份：

1、各班做好教育和教學工作落實情況的匯報準備。

2、各級（班）開展學期教育和教學匯報活動（重點展示特色教育階段性成果，通過全園開放日的形式面向社會和家長展示）。

3、組織學習科研論文的寫作。

4、為特色班提供一次交流機會。

六月份：

1、教師參與業務考核。

2、各教研組總結本級教研工作，評價目標完成情況和存在問題，并制定下期努力方向。

3、總結教研工作的組織開展情況。

4、整理資料，撰寫教育教學論文或專題總結。

幼兒園教研工作計劃 12篇

　一、情況分析：

在上學期的教研活動中，我們幼兒園意識到教學方法的單一性對幼兒的學習效果造成了一定的制約。為此，我們開展了對新《綱要》的深入學習，樹立了以幼兒為本的新理念，努力創新教育方法，豐富教學活動的多樣性。我們將傳統的集體教學活動與小組活動、區域活動、家長助教及家園互動等多種形式相結合，更加關注幼兒個體的差異與需求，尤其是在語言能力的培養方面，讓幼兒在互動中學習合作、交往、和分享。

教師們積極融入環境教育的理念，舉辦了主題墻的評比活動。通過彼此的觀摩與學習，教師們在教育理念上不斷反思與成長，努力讓環境創設不僅僅是裝飾，而是師生共同參與、共同創造的成果，讓墻面成為一種交流和學習的載體。

在園內特色活動中，教師們突破了以往單一的教學方式，抓住活動中潛在的教育機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。在發展幼兒動手動腦能力的也激發了他們的創造力，讓幼兒在玩中獲得成功的喜悅，引導他們在實踐和探索中學習生活、創造未來。孩子們在“做中學，玩中樂”的過程中，自然成長。

盡管我們開展了豐富的教育活動，但我們認識到仍需在形式上加以改進，尤其在“學習、游戲、學習”相結合的教育意識方面還不夠強烈，整合意識尚需強化，以更好地發揮不同教育活動的綜合效用。

　二、指導思想：

我們將以新《綱要》的精神為指引，深入落實區教育局和教研室的工作計劃，秉持“促進師幼共同成長”的理念，推進幼兒園教育的研討、培訓與教學一體化。我們要解放思想，更新觀念，深化課程改革，提升教師的專業素養和教育研究水平，從而提高幼兒園的整體教研質量。

　三、具體工作：

通過“做做玩玩”的實踐，進一步關注“兒童成長”這一核心內容，強化“生活、游戲、學習”相結合的教育思想，致力于讓每個孩子在多元的環境中快樂成長。

以“改變學習方式，提升學習水平”為改革突破口，我們倡導讓兒童根據個人經驗和方式自主學習，緊抓兒童發展的關鍵點，強調在活動中的體驗感，給予他們充分的嘗試與探索的機會，通過動手和動腦的活動，推動師幼之間的自主、合作與探究學習，提高教育指導水平和師幼互動的質量，促進兒童能力的整體提升。

　四、教研工作安排表：

九月份：

穩定幼兒情緒，并與部分家長進行溝通，迎接國慶節的到來。

十月份：

籌備運動會相關活動。

十一月份：

1、組織教師外出聽課（店埠學區的教研課）。

2、邀請全體教師觀摩（區域內教研課）。

3、召開家長會，交流孩子們的學習情況。

4、開展園內的教研課活動。

幼兒園教研工作計劃 13篇

一、指導思想

本學期在《指南》的指導下，結合我園的實際情況與教育局的教研重點，制定切實可行的幼兒園教研工作計劃。

二、工作目標和任務

1、深入學習《指南》精神，倡導思想解放，勇于實踐和創新。

2、圍繞教育教學活動的研究，通過優化教學活動的組織，合理安排日常作息，促進區域游戲活動的有效開展。

3、完善教師自我培訓與互助培訓機制，注重新教師的輔導與培養，開展多元化的交流研討活動，提升教師的專業素養。

4、鼓勵教師進行學歷提升，增強幼兒教師隊伍的整體素質，建立一支高素質的幼兒教師團隊。

5、持續開展有效的常規教研活動，提升我園保教質量。

6、以“立足本園，創特色”為原則，營造富有特色的教育教學氛圍，促進共同發展。

三、具體措施

（一）加強教育教學常規管理，重視家園互動。

幼兒的發展離不開家長與社會的配合與支持。本學期，我們將把家庭溝通與支持作為重點工作，組織多種活動，努力提升我園的保教質量。

（二）以人為本，促進教師專業化成長

教師是《指南》精神與幼兒發展的橋梁，建設高素質教師隊伍是提升教育質量的關鍵。本學期我們將關注教師的成長需求，推行多樣化的職業發展模式，結合教科研與繼續教育，提升教師的科研能力與專業水平。

（三）落實教后反思，營造良好的科研氛圍

反思是教師提升自我的重要方式。本學期，我們鼓勵教師勇于創新，積極反思，將教育過程中的點滴記錄下來，注重對幼兒日常生活中行為的觀察與討論，促使教師參與各類論文與案例評比，以提升教學水平。

（四）持續加強隊伍建設，提升教師素質。

《指南》實施對教師素質提出了新的要求。為此，本學期我們將抓緊以下幾項工作，以提升教師素質：
1、強化師德教育，緊密結合教育實踐，不斷提升師德水平。
2、推動研究性學習，鼓勵教師利用現代信息技術不斷學習新的教育理念和教改信息。
3、關注學歷提升，推進繼續教育工作，以縮小學歷水平與高素質之間的差距。
4、實施隊伍建設目標管理，培養青年骨干教師，通過評優活動發掘并展示優秀教育成果。

（五）優化管理，提升保教質量。

1、進一步規范各類計劃、記錄與教育評價制度，引導教師深入研究與反思，提高教學效率。

2、加強教育環境的構建，促使教師樹立環境教育觀，積極創設良好的學習環境，提供豐富的活動條件，為幼兒自主活動提供機會。

3、圍繞主題開展系列討論與研討活動。

4、在“立足本園，創特色”的基礎上，開展多樣化活動，促進共同發展。

（六）深化課題研究，以科研推動教改

教師開展教育科研是個人成長與幼兒園發展的需求，我們應引導教師將課題研究與實際教育相結合，解決現實問題，推廣科研成果，促進幼兒園教育改革。

（七）重視家園共育，緩解家長擔憂。

（1）定期組織幼兒參與活動，展示才能，保留作品在“家長開放日”展示。
（2）通過《家園共育》欄目，向家長傳遞教育信息，形成家園共識。
（3）通過觀察與親子活動增進幼兒園與家庭聯系。
（4）教師定期進行家訪，做好記錄，促進家庭與學校的互動。

四、教研活動安排

九月

1、制定新學期工作計劃
2、創編與學習新早操
3、準備市級教研活動

十月

1、按照一級園標準進行全面提升
2、開展區域布置的研討
3、舉辦家長開放日活動
4、教師外出學習交流

十一月

1、進行一級園等級評定
2、舉辦園內角色游戲比賽
3、開展科研成果展示活動

十二月

1、參加縣級角色游戲比賽
2、新教材使用經驗交流

一月

1、整理資料
2、總結各項工作

幼兒園教研工作計劃 14篇

為有效推進我園的教研工作，提升教育教學質量，特制定本學期的教研工作計劃。此計劃將為我們開展教學研究、課程改革及教學活動提供指導，確保教學任務的順利完成。

一、計劃制定

第一條：在學期初，由業務副園長和教研組長共同分析上學期的教研情況，并依據園內工作計劃，制定詳細的本學期教研計劃。該計劃應明確教研目標，提出具體實施措施，并安排全園性教研活動，以確保計劃的可操作性和實用性。

第二條：各班班主任需結合班級特征和實際情況制定班級教研計劃，內容涵蓋班級分析、師幼互動、教育環境、親子合作等方面；教師應制定個人教學研究計劃，涵蓋學期、階段及周計劃；保育老師應規劃保教工作，后勤人員需根據自身職責制定相應的工作計劃。

第三條：所有計劃內容需包括情況分析、指導思想、目標設定、具體措施和詳細安排等。計劃要切合實際，確保其在實際工作中發揮指導作用。

二、備課準備

第四條：教師必須深入理解教材內容。

開學初，教師需要熟悉各年齡段課程標準，并掌握其要求；其次應全面了解教材的整體結構與內涵；教師需認真研讀每一課文，根據幼兒的認知特點和發展需求，明確教學目標，掌握教學重點和難點，靈活選擇教學方法。

第五條：在個人備課之后，教師應通過集體討論提升教研質量，交流教學方法，認真制定和修訂教案，并利用電子備課平臺提前一周上傳教案。教案應包含活動名稱、目標（需關注情感、能力和知識三維）、準備材料、具體活動流程等，要求新教師必須詳細書寫，并確保活動環節合理、流暢，問題設計具啟發性。

第六條：教師不得簡單抄襲教參考書或其他備課資料，而應結合本班幼兒的實際情況進行靈活調整和修改教案。

第七條：教師需在每次教學活動后進行教后反思，分析成功與不足之處，提出改進建議，并將其記錄在教案上，以實現自我提升。

三、教學組織

第八條：教師應依據備課內容精心組織教學活動，不得隨意更改教學內容，教師在課堂中不得離開教室或進行與教學無關的活動，確保專注于教學工作。

第九條：教師必須使用規范的普通話進行授課，保持親切的教態，衣著整潔，語言簡潔明了，聲音清晰。提倡輕松靈活的課堂氛圍。

第十條：教學過程中，應注重運用各種教學資源，營造良好的學習環境，鼓勵使用現代科技手段，提高教學效果。

第十一條：課堂教學需體現“教師主導，幼兒主體”的理念，給幼兒充分的參與機會，以調動他們的學習興趣，培養良好的學習習慣，關注情感與能力的全面發展。

第十二條：教學活動要注重跨領域整合，強化班級教師之間的協作與支持。

第十三條：教師需不斷提升課堂管理能力，注重教學的藝術，提高自身的專業水平。

四、業務學習

第十四條：教師應持續提升自身的專業理論知識，積極參與園內各類培訓，結合自主學習與集中學習進行交流，做好學習筆記，撰寫心得體會。每學期至少閱讀一本專業書籍，并整理相關讀書筆記。

第十五條：教師需根據《綱要》的指導精神，審視自身的教學理念和行為，撰寫五篇反思文章，內容包括教學情境再現、理性分析與改進策略等。

第十六條：園內支持教師外出學習，外出學習的教師需在返園后提交書面學習并主動承擔匯報課程。

五、園本教研

第十七條：每學期按照教研一體化原則，圍繞課堂教學的觀摩與評估，開展備課、說課、授課、評課、反思等系列教研活動。

第十八條：各教研組通過多種形式的活動，加強對教育教學專題的研究，記錄討論結果。每位教師每學期應上至少一節教研課，并積極參加網絡教研，拓寬視野，促進自身成長。

第十九條：教師每學期聽課應不少于10節，新教師每學期聽課不少于20節，并參與評課。評課時，教師需客觀公正地評價，記錄每次評課的主要內容。

六、幼兒評估

第二十條：學期末需對幼兒進行整體的教學評估，以教師考查與幼兒園抽查相結合的方式，記錄分析結果，便于后續調整。

第二十一條：認真填寫《幼兒手冊》，對每個幼兒進行客觀評價，關注他們的個體成長，提倡發現幼兒的閃光點，妥善指出不足之處，并確保書寫規范。

七、學期總結

第二十二條：學期結束時，教師應進行全面依據學期計劃評估工作效果，反思未來的工作方向，內容包括工作完成情況、幼兒學習發展、所獲經驗及改進意見等。

幼兒園教研工作計劃 15篇

本學期，我園的教研工作將更加注重教師的個體發展，結合本園的實際情況，在深入學習新《綱要》精神的基礎上，致力于提升教師的教育教學能力，從而進一步提升幼兒園的教育質量。

在新學期，我們將以《幼兒園教育指導綱要》為指導，扎扎實實地推動本園的教育教學工作，優化幼兒日常生活安排；充分挖掘資源，提升活動組織能力和教研水平。

一、本學期的工作重點：

1、我們將落實“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創造一個有利于幼兒成長的學習環境。

2、每周二、三上午組織教師討論活動，主要聚焦于教學中的難點問題，交流教學技巧，分享亮點經驗，讓教師共同探討、相互提高，提升教學質量。

3、對教師進行分層次的培養，加強全園教師教育教學基本技能的培訓，不斷提升專業水平。通過開展培訓活動，幫助教師自我提升，豐富教學策略，尤其注重新教師的教育教研素質培養。

4、組織英語公開課評比活動，推動我園英語教學水平的提升。

二、主要工作及措施

1、在教研內容上，注重實踐性和實用性。

以新《綱要》精神為指導，尋找適合本園的教研方式與方法，通過相互觀摩評析等活動，共同探討教師在日常教育中遇到的困惑和難題；針對教師們共同關注的熱點和難點問題，收集相關經驗文章與理論，通過集體學習與討論，確保教研工作具有實際意義，真正幫助教師解決教育教學中遇到的困難，使教研活動成為促進教師成長的有效橋梁。

2、強化常規工作，以提升園內保教質量為重點。

規范保教常規，強化對日常工作的指導與檢查，定期對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行培訓、督促和分析，確保保教工作的有序進行。

3、開展英語公開課觀摩活動。

針對我園教師英語能力相對薄弱的現狀，在四月份組織全園教師參與英語公開課的觀摩和評析，旨在提升教師的英語教學水平。

4、注重青年教師的培訓與培養。

針對園內年輕教師比例較高的情況，利用業務學習及日常溝通時間，進行師德教育，強調教師愛崗敬業的重要性，讓教師在言行上成為幼兒的榜樣，以關懷和尊重的態度與幼兒接觸，充分投入幼教工作，將新的教育理念轉化為實際教學行為。

5、通過開展專業基本功競賽，強化團隊建設，提升教師專業素質。

在暑期舉行教師基本功大賽，涉及彈唱、舞蹈、美術等領域，促使教師在競爭中尋求個人突破與成長。