我們不僅要傳授地圖的知識和地球的奧秘，更要引導學生們理解人與自然之間的深刻聯系。通過精心設計的教學計劃，幫助學生在探索地理現象的培養他們的批判性思維和全球視野。讓我們共同開啟一段充滿發現與思考的地理之旅，激發學生對世界的好奇與熱愛。

八年級上冊地理教學計劃 篇1

一、學情分析

經過七年級的地理學習，學生們已掌握了一定的地理學習方法，能夠進行基本的地圖閱讀與分析，對地理現象有初步的理解。學生們基本掌握了初中地理課程大綱要求的地理基礎知識和基本概念。

二、教學目標

通過本期地理教學，期望學生能夠熟練運用所學的地理知識來解釋日常生活中的地理現象，進一步提高他們的地圖閱讀能力和分析推理能力，增強繪圖技能。學生將掌握中國的地理概況，包括疆域、人口、民族特征及其地理分布，理解人口問題對社會、經濟、資源及環境的壓力。學生還需了解中國的自然環境，涵蓋地形、氣候、河流等內容，以及它們之間的聯系與影響。通過學習自然資源的分布及現狀，認識能源危機和環境問題對社會和經濟發展的影響，從而增強節能減排的意識。學生還需了解祖國的風土人情及地區差異，認識到人文地理的多樣性。

三、教材分析

第一章

中國的疆域與人口

本章聚焦于中國的疆域情況、人口與民族特征、組成和分布，掌握行政區劃的劃分標準。

教學重點為中國的疆域概況、人口與民族的特征及其分布，以及行政區劃的構成標準。教學難點則是學生對三十四個省級行政區的名稱、簡稱、行政中心及部分省級行政區的地理位置的記憶，以及熟悉中國的省級行政區劃圖。

第二章

中國的自然環境

該章內容豐富，主要講述中國的地勢特點及地形特征，學習四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。同時需要了解中國的氣候類型及其分布，以及河流的特點，區分季風區和非季風區、內流區與外流區、內流河與外流河的特征。由于內容廣泛、難度較高，教學中應采用立體模型圖來幫助學生理解和掌握。

第三章

中國的自然資源

本章關注中國的自然資源概況，包括礦產、水、土地、森林及海洋等資源的分布及其特性。通過學習本章，學生應能理解人口問題對自然資源的影響，并認識節約自然資源的重要性。教學重點在于部分重要自然資源的分布，而難點則是煤炭、石油、鐵礦和有色金屬等重要礦產資源的分布。

第四章

中國的區域差異

本章內容主要學習中國四大地區的綜合與自然地理特征。教學重點包括三大地理界線，尤其是秦嶺－淮河線在中國自然地理中的重要性，其次是四大地理區域各自的自然特色。教學難點在于理解三大地理界線兩側不同自然地理特征形成的原因。

四、教學措施

1、強化基本技能的訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、小結等方式，提升學生的地理基本技能和理解分析能力。

2、增強學生運用所學地理知識解決生活中存在問題的能力，開展多樣化的課堂教學，利用各種教學資源，激發學生學習的興趣和求知欲望。

3、加強課后輔導，注重學以致用，舉辦地理知識競賽，幫助學生理解和掌握所學知識，提升運用地理知識的能力。

4、進行單元測試，及時發現并解決問題，確保所學知識的準確性，培養學生尊重科學的思想品質。

五、課時安排

第一周

中國的疆域

課時2

第二周

中國的行政區劃

課時3

第三周

中國的人口

課時2

中國的民族

課時2

第四周至第五周

中國的地形

課時6

第六周至第七周

月考及中國的氣候

課時8

第九周

中國的河流

課時4

第十、十一周

期中考試及分析

自然資源概況

課時6

第十二周

中國的土地資源

課時3

第十三周

中國的水資源

課時2

中國的海洋資源

課時1

第十四周

月考及分析

課時2

第十五、十六周

中國的主要產業

課時2

第十七、十八周

文體節

第十九至二十二周

復習及考試

六、具體措施

1、積極參與集體備課，爭取精益求精。

2、參加聽課評課活動，虛心向他人學習，不斷提高教學能力。

3、注重日常地理課堂教學，認真備課，努力提高課堂教學質量。

4、積極參與教研和教學改革活動，爭取在教研處和教務處的指導下提升教學水平。

5、關注學生身心發展，結合地理學科特點，開展學科知識競賽，激發學生的學習興趣。

6、充分利用網絡資源，做好地課備課資料的收集和整理，為課件制作提供充分的素材，并不斷提高課件制作的水平。

八年級上冊地理教學計劃 篇2

八年級上冊地理的學習內容主要集中在中國的地理特征，學生在七年級時已接觸到了一些基礎知識，因此八年級的地理課程相對容易了不少。許多內容學生已有一定了解，因而學習動機更強，學習熱情也會更高。

一、指導思想

本教學計劃依據《地理課程標準》和學校教導處的工作計劃，強調課堂教學的重要性，確保高效達成本學科的教學目標。希望通過地理學習，學生不僅能深化對地理知識的理解，還能為今后的學習方向提供更多思考；培養探究能力、學習能力和解決問題的能力；提升責任感、合作精神與創新意識等素養。通過與學生日常生活息息相關的地理知識，激發學生的學習興趣并培養其基本能力，最終實現“會學地理”的目標。

二、學情分析

經過七年級地理教材的學習，班級學生已對地理知識有了初步的感性認識，具備初步的讀圖、分析與判斷能力。學生對世界的基本情況有了大致了解，掌握了中學地理教學大綱要求的基本知識和概念，對地理學習方法也有了一定掌握。這為學生學習八年級地理打下了良好的基礎。然而，由于學生的基礎差異較大，教學中需進行分層指導，確保每位學生都能獲得幫助。

由于地理科目的特殊性，一些學生對此重視程度不足，導致地理成績難以提升。八年級下學期將迎來會考，因此現在需要采取措施，提高學生對地理學習的重視，為會考取得優良成績做好充分準備。

三、教材分析

第一章 中國的疆域與人口

本章主要涵蓋中國的疆域概況、人口特征與民族構成，學習行政區劃的基本劃分標準。教學的重點在于理解中國疆域、人口及民族的分布特點，掌握行政區劃的構成及標準。難點則是準確記憶三十四個省級行政區的名稱、簡稱及行政中心，熟悉省級行政區劃圖。

第二章 中國的自然環境

本章內容較為豐富，涉及中國的地勢與地形特點，應掌握四大高原、四大盆地、三大平原及三大丘陵的地理位置與特色。同時學習中國的氣候類型及其分布，區分季風區與非季風區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點。該章在中國地理中占有重要地位，內容復雜，難度較大。教學中應結合立體模型圖，幫助學生更好理解。

第三章 中國的自然資源

本章主要探討中國的自然資源，包括礦產、水、土地、森林和海洋資源等，學習其分布及特征。通過本章學習，學生將理解人口問題對自然資源的影響，并重視節約資源的重要性。教學重點在于部分重要自然資源的分布，而難點則是如煤、石油、鐵礦及有色金屬等重要礦產資源的分布。

第四章 中國的主要產業

本章內容主要聚焦于中國主要產業的概況及特點。教學重點包括中國最重要的三大產業及其特色，難點在于理解這三大產業的分布、發展狀態和現狀。

四、教學目標：

1、通過本學期的地理教學，使學生能夠熟練運用所學地理知識解釋日常生活中的現象，提高閱讀地圖和分析推理的能力，提升繪圖技能。

2、通過本學期的地理學習，使學生掌握中國地理的基本情況，包括疆域、人口、民族特點及其分布，了解人口問題對社會、經濟、資源和環境的壓力。

3、掌握中國自然環境的特點，包括地形、地勢、氣候及河流的概況，及其相互關系與影響。

4、了解中國自然資源的分布及其面臨的現狀，認識能源危機與環境問題對社會經濟發展的負面影響，提高節能與節約的意識。

八年級上冊地理教學計劃 篇3

一、基本情況分析：

目前該班級共有學生65人，八年級學生在地理學習上具有一定的基礎，尤其是在空間思維和圖示能力方面表現較好，創造了良好的學習氛圍。然而，部分學生在綜合運用知識解決實際問題時仍存在困難，特別是在應對地理實際問題的挑戰上。隨著其他學科的學習壓力逐漸加大，學生集中精力的時間有所縮減，這為進一步的學業提升帶來了挑戰。

二、教學目標

本學期將主要學習中圖版八年級上冊內容，涵蓋：地球的結構、自然災害、資源與環境、經濟活動等四大主題。其中，前兩章的知識將被重點關注，因為它們不僅是考試的重要考點，同時也是學生進一步理解地理知識的基礎。

三、能力培養

針對該班學生在實際應用地理知識方面的不足，本期將特別注重培養學生的實際解決問題能力，鼓勵他們在課堂上積極討論。我們將利用地理工具，如地圖和模型，更好地幫助學生理解抽象概念。設計適合的專題練習，讓學生習慣于如何在實際情境中運用所學知識，以達到更深入的理解和掌握。

四、教學進度安排

1周：地球的基本結構

2周：自然災害及其成因

3周：氣候與天氣的變化

4周：可再生與不可再生資源

5周：學月檢測

6周：人類活動對環境的影響

7周：交通與經濟發展

8周：全球化與區域發展

9周：經濟活動的地理分布

10周：半期檢測

11周：探究項目——我所在地區的自然與人文特征

12周：人口與城市化進程

13周：可持續發展與環境保護

14、15、16周：復習八年級上冊其他內容

1720周：期末復習與模擬測試

八年級上冊地理教學計劃 篇4

一、指導思想

本教學計劃以《地理課程標準》為依據，結合學校教導處的工作計劃，旨在提高課堂教學效率，全面實現本學科的教學目標。努力使每位學生通過地理學習，能夠更深入地理解地理知識，拓寬未來學習的思路；提升探究能力、學習能力及解決問題的能力；增強責任感、合作意識及創新精神。通過與學生生活密切相關的地理知識傳授，激發他們對地理的興趣，培養初步的地理能力，最終實現“會學地理”的目標。

二、學情分析

本學期將承擔八年級三班的地理教學任務。通過七年級的學習，學生對地理知識已有了一定的基礎，具備了初步的讀圖、分析和判斷能力，了解了世界概況，掌握了基本的學習方法。然而，因學生水平差異較大，教學時需注重分層次，面向全體，確保每位學生都能得到提升。

三、教材分析

本冊教材的編寫，旨在改變學生的學習方式，構建新的教材結構，提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠自主學習，并養成終身學習的意識與能力。教材注重鞏固地理基本技能，并在理解概念和分析地理現象的過程中，提升學生的表達與交流能力。教材設計中加強了“活動”部分，力求促進學生參與討論、探究與實踐，轉變他們的學習方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，分為四節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策，以及各民族的基本情況。教學難點在于掌握三十四個省級行政區的名稱、簡稱和行政中心，以及它們的地理位置，記憶中國省級行政區劃圖。

第二章：《中國的自然環境》，共三節。介紹我國的地形、氣候、河流、湖泊的基本情況及其對經濟發展的影響。內容豐富，難度較大，應結合立體模型圖幫助學生理解和掌握。

第三章：《中國的自然資源》，共四節。介紹主要自然資源的特點和分布，特別是土地和水資源，并指出我國在自然資源利用中存在的問題及解決措施。

第四章：《中國的區域差異》，共三節。分析中國四大地理區域的農業和工業情況，以及影響交通、農業和工業分布的因素。

四、教學任務：

1、通過本期教學，使學生了解中國的疆域概況、人口及民族特征，認識人口問題對社會、經濟、資源及環境的壓力，掌握三十四個省級行政區的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。

2、了解中國的自然環境及地形、氣候、河流之間的聯系與影響，并分析其對經濟發展和人民生活的作用。

3、認識中國自然資源的分布和現狀，理解能源危機和環境問題對社會和經濟發展的影響，提高節能和節約的意識。

4、了解我國經濟發展的概況與成就，認識交通、農業及工業的地區分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，并合理選擇交通運輸方式。

5、繼續提升學生的讀圖分析能力與空間想象能力，并能運用所學地理知識解釋日常生活中的地理現象。

6、通過八年級《地理》上冊的學習，使學生接受愛國主義教育，深切感受祖國的偉大與美好，樹立可持續發展的人地觀。

八年級上冊地理教學計劃 篇5

一、指導思想

深入學習和執行國家教育改革方針，全面推動地理新課程的實施，積極探索偏遠地區中學地理教學改革的新方式、新方法，切實落實xxx學校“導學案”教學模式，充分發揮“自學、精講、以練為主”的教學理念。在教學過程中，依據《地理課程標準》，深入研究地理教材，精心備課和編寫學案，致力于讓每位學生在地理學習中獲得更深層次的理解，能夠為今后的學習方向提供更多思考；并在探究能力、學習能力和解決問題的能力上有顯著提升。通過學習與學生生活緊密相關的地理知識，傳達地理思想，激發學生學習地理的興趣，并培養他們的初步能力，最終使學生從“學會地理”轉變為“會學地理”。

二、學生狀況分析

xxx學校今年經歷了較大變革，兩校的合并使得學生層次出現了差異。據了解，初二x班的學生地理基礎相對薄弱，因此教學時需給予不同的關注。其他三個班級的學生地理學習水平較為接近，基礎相對扎實，為后續的地理學習提供了良好的支持。在經過七年級一年的學習后，同學們已經掌握了基本的地理學習方法，課堂秩序有了明顯改善，自學能力也有了一定提升，預計本學期的地理教學工作將會順利進行。

三、教材分析

八年級上冊地理教材圖文并茂，生動形象，易于學生接受。教材結構設計中強化了“活動”的比重，力求通過學生的討論、探究與實踐，轉變學習方式。八年級上冊地理課程著重于宏觀介紹中國的地理知識，主題包括從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源以及中國的經濟發展等四個主要方面。

第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習內容包括中國的位置、疆域、行政區劃、人口及其政策、民族基本情況及民族政策等。本章的教學難點在于掌握三十四個省級行政區的名稱、簡稱及行政中心，并能夠記住中國省級行政區劃圖。

第二章：中國的自然環境，共分三節。內容涵蓋我國地形、氣候、河流與湖泊的基本情況，以及這些因素對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中占據重要地位，涉及內容較為繁雜，難度較大。教學時需結合立體模型圖，以幫助學生更好地理解和掌握相關知識。

八年級上冊地理教學計劃 篇6

八年級上冊地理教學計劃旨在認真落實國家教育方針，全面實施素質教育，穩步推進課程改革。結合我校的實際情況，本學期特制定以下教學計劃：

一。學期教學目標：

1。基礎知識方面

本學期重點在于上學期學習內容的復習，特別是關于地理基本概念和中國地理的框架，為即將到來的會考做好準備。

2。基本技能與能力培養方面的要求

要求學生在充分掌握基礎知識的前提下，加強社會實踐與應用，進一步利用地圖的教學作用。通過實際應用，訓練學生的讀圖、用圖、繪圖能力，提升圖文結合的記憶效果，使學生的想象力得以充分發揮，構建完整的立體空間思維，為自主學習提供支持。

3。思想教育要求

要積極聯系社會生活、生產實踐、時代特征以及當今世界面臨的發展問題，引導學生客觀、公正地看待現代經濟發展，正確理解人與自然、人與社會的關系，樹立正確的全球觀，培養資源與環境危機意識，增強學生的愛國情懷和民族自豪感。

4。創新意識與創新能力培養方面的要求：

全面推進素質教育目標在于培養具備創新精神和創造力的高素質人才，故在初中地理教學中，應采取以下措施：

(一) 創設激勵學生創造力的學習情境。

(二) 拓展學生的思維能力。

(三) 鼓勵學生發現與其他學科的聯系。

(四) 打好科學知識的基礎。

(五) 培養創造性思維。

(六) 激發學生的想象力與靈感。

(七) 加強現代教學技術的應用，培養適應新時代的人才。

5。學習方法的指導：

八年級地理教學需對學生進行學習方法的指導，包括：閱讀法、模仿法、質疑法、預習法、復習法和溫故知新法等。通過集體輔導與個別指導的結合，激發學生的學習興趣。教會學生搜集和研究地理資料，以深化對所學知識的理解與鞏固。

八年級上冊地理教學計劃 篇7

一、指導思想

在新課程標準的指導下，基于新時代教育理念，結合學校教導處的工作計劃，努力完善課堂教學，適應網絡環境和計算機輔助的地理教學模式，確保高效實現本學科的教學目標。積極參與教科研活動，不斷提升自身的教學水平與專業技能。

二、基本情況分析

經過一年的地理學習，學生們基本掌握了相關的學習方法，尤其在學習中國地理方面較為順暢。由于學生的知識基礎存在差異，因此在教學中應主要關注中等水平學生的“雙基”及應用能力，同時兼顧優秀生和學習困難生，以確保所有學生都能“學會地理，會學地理”，并能夠將地理知識應用于實際生活中。

三、教材分析

本學期的地理教學任務主要包括：中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源以及中國的區域地理。第一章重點介紹中國的疆域與人口，包括領土情況、行政區劃、人口政策以及民族信息。第二章將討論中國的自然環境，包括地形、氣候、河流等方面，以及它們對經濟發展的影響。第三章關注中國的自然資源，講解主要資源的特點、分布及利用中的問題與解決措施。第四章則是區域地理的劃分和分析，著重講解我國四大區域的具體情況。

四、教學目標

認識領域：掌握課程大綱所要求的基本知識。

能力目標：

1.通過各種方式感知身邊的地理現象，逐步形成地理表象，學會利用收集的地理信息進行比較、抽象和概括，從而理解地理事物的分布及變化規律。

2.運用已掌握的地理概念和基本原理進行地理事物的分析。

3.從學習和生活中識別地理問題，提出探究思路，收集相關信息，運用知識和方法，提出解決問題的方案。

4.使用合適的方式表達自己的學習體會、觀點和成果，并與他人進行交流。

德育目標：

1.熱愛家鄉、祖國和社會主義，關注家鄉與國家建設，增強責任感。

2.正確認識我國各地區的地理差異，理解和傳承祖國的優秀文化傳統。

3.樹立協調人地關系、地區差異、因地制宜和可持續發展的觀點，學會運用這些科學理念分析和解決地理問題。

4.正確看待我國的人口、資源與環境問題，培養積極向上的人生態度，合法規范自身行為并影響他人，參與環境保護和資源節約。

5.感受和欣賞地理環境中的和諧美，增強審美意識和科學精神，在學習實踐中培養集體主義意識，尊重他人，團結合作，提升自主性和創新能力。

五、具體措施

1.積極參與集體備課，追求卓越，爭取制作優秀教案。

2.參加聽課評課活動，虛心向他人學習，不斷提升教學水平。

3.認真備課，確保每節課教學質量，落實課堂練習，全批全改。

4.積極參與教研活動，接受教研處和教務處的指導，提高教育教學能力。

5.關注學生的身心健康，結合地理特點開展知識競賽，激發學生的學習興趣。

6.充分利用網絡資源，整理備課資料，為地理課件制作提供充足素材，不斷提升課件制作水平。

7.每次月度考試后，進行教學質量分析，及時發現并解決教學與學習中存在的問題。

8.制定復習計劃和提綱，認真組織復習工作。

八年級上冊地理教學計劃 篇8

　一、指導思想

本教學計劃依據《地理課程標準》，以學校教導處的工作計劃為指導，致力于提升課堂教學質量，全面實現本學科的教學目標。旨在培養每位學生對地理知識的深入理解，增強其學習方向的思考能力；在探究能力、學習能力和解決問題能力上有所提升；同時在責任感、合作意識和創新思維方面得到加強。通過連接學生日常生活的地理知識，傳遞地理思想，激發學生的學習興趣和初步能力，最終實現全面素質的培養。

　二、學情分析

經過初一地理教材的學習，當前班級學生對地理知識已形成一定的認知，具備了初步的讀圖能力、分析判斷能力。對于世界的基本概況，學生們也有了一定了解，并基本掌握了學習地理的方法。然而，由于學生的基礎水平參差不齊，課堂教學需注重分層次、有針對性地進行，絕不放棄每一位學生。

另外，部分學生對地理學科的重視程度不足，導致成績提升緩慢。隨著八年級下學期會考的臨近，必須采取有效措施，提高學生對地理的重視，以為會考取得優異成績奠定基礎。

　三、教材分析

本冊教材的編寫以促進學生學習方式的轉變為目標，構建新的教材結構，提供豐富的學習素材和情境，旨在培養學生自主學習的能力，樹立終身學習的意識。教材內容強調鞏固地理基本技能，通過對地理概念的理解、地理現象的分析和解釋，幫助學生提升基本技能及表達、交流等能力。教材在結構設計上強調學生活動，倡導通過討論、探究和實踐等方式，讓學生積極參與學習。

第一章：從世界看中國，分為三節。主要內容包括中國的地理位置、國土范圍、行政區域、人口情況及其相關政策、民族的基本情況及民族政策等。本章的重點是掌握三十四個省級行政區名稱、簡稱及其行政中心，記住省級行政區劃圖。

第二章：中國的自然環境，分為三節。內容涵蓋我國的地形、氣候、河流、湖泊等基本情況及其對經濟發展的影響。因內容繁多，此章難度較大，教學時需結合立體模型圖助力學生理解與掌握。

第三章：中國的自然資源，分為三節。介紹我國主要自然資源的特性和分布，特別是土地資源和水資源，同時指出我國自然資源利用中存在的問題及其解決方案。

第四章：中國的經濟發展，分為三節。分析中國的交通、農業和工業的基本情況與成就，并探討影響交通、農業和工業分布的因素。

　四、教學任務：

1、通過本期地理教學，幫助學生了解中國的疆域概況、人口、民族特點及其地理分布，認識人口問題對社會、經濟、資源和環境的影響。掌握三十四個省級行政區的名稱、簡稱及其行政中心，熟記省級行政區劃圖。

2、理解中國的自然環境，包括地形、地勢、氣候和河流概況，分析它們之間的相互影響，并分析對經濟發展和人民生活的影響。

3、熟悉中國自然資源的分布及其現狀，認識能源危機和環境問題對社會經濟發展的負面影響，增強學生的節能和節約意識。

4、了解我國經濟發展的現狀及成就，掌握交通運輸網絡與農業、工業的區域分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，并合理選擇交通運輸方式。

5、持續提升學生的讀圖分析能力和空間想象能力，運用學到的地理知識解釋日常生活中的地理現象。

6、通過八年級地理上冊的學習，引導學生領悟愛國主義精神，感受祖國的偉大與美好，樹立可持續發展的人地關系觀念。

　五、完成本期教學任務的具體措施

1、必須以新理念為導向，認真備課，深入理解課程標準和教材內容，確保每節課突出重點，攻克難點，解決疑點。

2、關注學生的個體差異，實施分層次教學，妥善做好后進生的轉化工作。

3、充分發揮教師的主導作用，進行學習方法指導，促進探究性學習，提升學生的思維能力。

4、突出地理學科的特點，引導學生從不同角度看待地理現象及問題，逐漸培養對地理事物的全面認識。

5、緊密結合生活和生產實際，挖掘學生的生活經歷，盡量多聯系實際，讓學生體會地理知識與生活的緊密聯系。

6、指導學生開展地理活動，提升動手能力和實踐能力，將德育與教學相結合。

　六、課時安排

八年級上冊地理教學計劃 篇9

　學生情況分析

在學習八年級地理教材的過程中，學生們對地理知識有了更深層次的理解，逐漸具備了基本的讀圖和分析能力。大多數學生對中國的地理概況有了一定的認識。然而，在教學中仍存在一些不足之處，例如知識的系統性不夠強，且兩班級的學習成績差距不大，部分學生存在學習態度不端正，學習方法不當的問題。針對這種情況，教師應加強對學生的思想引導，做到因材施教，以幫助他們更好地掌握地理知識。

　使用教材及本學期教學內容

本冊教材為義務教育課程標準實驗教科書人教版《地理》（八年級上冊）

　教學內容：

第一章：中國的地理位置與疆域

第二章：中國的自然地理

第三章：中國的資源與環境

第四章：中國的經濟發展

　本學期教學任務及目標

1、通過本學期的教學，使學生能夠了解中國的地理位置及疆域，掌握人口分布、民族特點及各省級行政區的名稱與簡稱。

2、認識中國的自然地理特征，了解地形、氣候及水系的基本情況，以及它們之間的相互關系。

3、了解中國的自然資源分布，并討論當前所面臨的環保與資源管理問題。

4、認識中國經濟的基本發展狀況及其成就。

　方法與措施

1、提升學生的基礎技能，注重讀圖和填圖的訓練，幫助學生從整體上把握地理知識。

2、加強地理基礎知識和數據的記憶，確保學生對重要知識點的掌握。

3、鼓勵學生運用所學知識，培養他們分析和解決實際問題的能力。

4、遵循教學改革的精神，著重激發學生的學習興趣與創造力。

5、注重課堂教學的創新與實踐，積極運用信息技術輔助教學。

八年級上冊地理教學計劃 篇10

任課班級

八年級（1）班

周課時

8

學生情況簡析

八年級（1）班總共有40名學生，基礎普遍較弱。在經歷了七年級的地理學習后，這三個班的學生已經初步掌握了學習地理的相關方法，包括閱讀地圖和通過地圖分析地理現象的能力。他們也對《初中地理課程標準》中規定的基礎知識和基本概念有了初步的理解。然而，從上學期期末考試的成績來看，八（1）班的表現較為理想，而八（2）和八（3）班的成績則較為不盡人意。針對學生成績的差異，我們將進行分層次的教學，希望在本學期內能夠幫助所有學生更有成效地學習。

使用教材及本學期教學內容

本學期將使用教材：人教版義務教育課程標準實驗教科書《地理》。

第一章《從世界看中國》：

第一節《遼闊的疆域》；第二節《眾多的人口》；第三節《多民族大家庭》。

第二章《中國的自然環境》：

第一節《地勢和地形》；第二節《氣候多樣，季節顯著》；第三節《河流與湖泊》。

第三章《中國的自然資源》：

第一節《資源豐富，人均不足》；第二節《土地資源》；第三節《水資源》。

第四章《中國的經濟發展》：

第一節《逐步完善的交通運輸網》；第二節《因地制宜發展農業》；第三節《工業分布與發展》。

本學期教學任務及教學目標

本學期教學任務為：執行義務教育課程標準實驗教材（人教版）—《地理》（八年級上冊）的教學。

教學目標：

1、引導學生全面發展，掌握學習方法。

2、認真落實學校安排的教學內容。

3、幫助學生了解中國的地理概況，提升他們的讀圖分析能力及空間想象能力。

4、努力提升學生的學業成績，確保在月考、期中考試及期末考試中提高合格率和優秀率。

方法與措施

1、深入學習新課標，理解其核心思想，并以科學理論指導教學實踐。

2、充分利用網絡資源，認真收集和整理地理課的備課資料，為課件制作做好素材準備。

3、積極參與教研和教學改革活動，在教研組和教務處的指導下，不斷提升教育教學的能力。

4、關注學生的身心發展，結合學科特點，舉辦知識競賽，激發學生的學習興趣。

5、每次月考后，對每位學生及班級的成績進行全面分析，及時發現問題并加以解決。

6、利用遠程教育和互聯網資源，精選優秀的教案，提升學生對地理學習的興趣，從而進一步提高地理教學水平。