我們不僅要關注課程知識的傳授，更要注重學生綜合素養的培養與語言應用能力的提升。有效的教學計劃應當融入多樣化的教學方法與評估手段，以激發學生的學習興趣和主動性，從而為他們的未來打下堅實的語言基礎。

初中英語教學工作計劃 第1篇

一，指導思想：

我們將深入貫徹學校對于教育教學的要求，秉持先進的教育理念，認真學習并借鑒有效的教學經驗，努力提升學生的英語基礎能力，加強在聽、說、讀、寫各方面的培養與指導，確保學生能力的穩步提高，為今后的發展打下堅實的基礎。

二、本學期重點工作和措施：

1、積極推動第七發展共同體的教育教學工作，強化與其他學校的交流合作，開展教研活動，深化高效課堂的交流與學習，努力建立豐富的教學資源庫。

2、注重課程建設，突出學生核心素質的培養，促進學生的全面發展。

3、加強教師隊伍建設，組織教師參加專業培訓和業務研討，更新教育教學理念，提升知識結構，提高教師的業務素質及課堂執行力。

4、深化高效課堂的實踐研究，著重學科特色課堂建設，優化課堂教學結構，積極推動教學方法的改革，結合六環節教學模式，注重學科與信息技術的融合及德育的滲透。

5、強化教學常規管理，落實手寫備課、超周備課、超周設計導學案或學案及題案。每兩個月開展學科組的聽課和觀摩課活動，進行深入的交流與探討。確保學生作業的及時批改。

6、校本教研常態化，每兩周開展一次主題明確的教研活動。

7、切實落實減負增效政策，關注學生的學習負擔。

8、加強教師的培養，全面提升教師的基本功，推動教師讀書活動及課題研究，鼓勵撰寫論文和積極參與雙優課、一師一優課的活動。

三、本學期各年級具體目標

七年級，關注小學與初中英語教學的銜接問題，重視基礎訓練，注重培養學生的能力及學習興趣，培養良好的學習習慣和學習方法的指導。

八年級，強化聽、說、讀、寫能力的訓練，注重培養語感和語言知識，確保良好的培優輔差工作，減少學生之間的分化。

九年級，強化中考的研究，準確把握課程標準，加強聽、說、讀、寫的訓練，教師需給予有效指導，鼓勵學生多記單詞、多背課文、多加應用知識，切實提高新課的教學質量，提升課堂效率，同時注重培優輔差，明確時間、人員與目標。

初中英語教學工作計劃 第2篇

本學期初中英語教學工作將以教體局、教研室的核心工作思路為指導，持續推進對課標的深入解讀和分課型課堂教學模式的構建，著重于提升教師的學科能力和學生的語言運用能力，確保課堂教學質量的穩步提升。

　一、初中英語教學模式的研究與實踐

我們學科推出的“任務型教學法”和“課堂教學五環節”模式、以及各校自主立項的教學模式都在積極實施，效果良好。為了進一步深化和細化這些教學模式，使之更具課型化、類型化和特色化，本學期我們將依據《英語課程標準》及《新目標》英語教材的特點，提供以下分課型教學模式研究選題：

新授課可細分為：聽說課、會話課、閱讀課、寫作課、語法專題課。

復習課可細分為：單元復習課、綜合復習課。

講評課可細分為：作業講評課、試卷講評課。

總體要求為：每位教師在教學中有特色，各種課型具備明確模式，教學思路清晰，環節推進合理，評價達標到位。

為此，本學期的模式研究活動將按照我室確定的選題范圍分為以下四個階段展開：

1.準備階段（2月—3月初）

明確教學模式研究的目標、意義與任務，確定研究課題（可參考我市擬定的研究范圍，每校至少選擇3個重點課型）；要求各單位仔細研讀《英語課程標準》的理論部分，分享對課標的理解與體會，通過集體教研和各學段課后研討，整理出成功經驗與有效做法，并結合網上及外地的先進教學模式，形成教學模式初稿，3月底之前上傳。

2.編寫階段（4月）根據選題項目篩選、提煉各單位模式中的優點，梳理、整合出反映我市特色的教學模式。隨后（4月下旬）下發教學模式研究試行稿。

3.試驗階段

為了確保英語課堂教學模式的實效性，5月起各學校須制定本校的教學模式實施計劃，確定試驗班級，年級備課組長需利用每周的教研活動組織教師進行交流與討論，定期將實驗過程中的問題與體會以電子郵件形式反饋至我學科郵箱。我將匯總各單位的意見，給出實施過程中的指導建議。5月將召開分課型教學模式研討會，針對教學模式構建及實施進行深入探討，并結合現場講課進行點評分析。屆時，請各學校教研組長務必帶材料參會交流。

　二、課標解讀教學研究

經過一年多的課標解讀培訓，教學效果逐漸顯現。各校領導和教師對這一活動給予了充分重視，期待其在提高教學質量方面能發揮更大作用。本學期，學科將圍繞課標解讀研究進行以下安排：

1）充分利用學科教研會議，加強對課標解讀教學工作的指導，糾正教學問題，展示教學示范，鞏固教學成果；

2）通過深入聽課調研、交流討論、問題解答和問卷調查等方式，促進課標解讀工作的深入推進；

3）本學期5月份，我市將舉行各學科的課標解讀成果展示與評選活動。

　三、初中英語畢業復習研討會

根據安排，20XX年4月20—21日將舉行九年級的畢業會考（第一測）。隨后，在4月底前召開畢業復習研討會，會議內容包括：

1.復習經驗交流；

2.第一測卷面分析及教學問題的探討與整改；

3.課堂教學觀摩及畢業班復習課教學模式討論；

4.信息交流與教學建議。

　四、初中生英語演講比賽

關于組織“新鄭市初中生英語演講比賽”的通知。

為了全面提升我市初中生的英語口語能力，做好鄭州市青少年外語大賽的選拔與推薦，我們決定在本學期舉辦“新鄭市初中生英語演講比賽”?，F將相關事項通知如下：

要求：各校、中心校需開展此類活動，以促進初中生英語口語技能的普遍提升。

預賽的時間及方式：

各校、中心校自行組織預賽，并在4月上旬前完成。4月20日決賽前，將結果及輔導教師名單（加蓋中心校公章）上報教研室英語科。

參賽名額分配：

1.和莊、梨河、龍王中心校各3名，辛店中心校5名，其他每中心校4名；

2.各中心校的第一名及其余中心校的前兩名將參加市組織的決賽（請務必注明每位參賽學生的名次）。

比賽時間：

4月20日上午8：30分，8:00抽簽決定演講順序。

比賽地點：市直中學

決賽內容：

演講比賽，抽取演講題目后進行即興演講，限時5分鐘，準備時間為10分鐘。

設獎方式：

根據成績設一等獎18名，二等獎30名，成績最優者將推薦參加鄭州市比賽。

　五、初中英語教師演講比賽

為提升英語教師的口語能力，促進我市初中英語教學質量，決定在本學期舉行“新鄭市初中英語教師演講比賽”?，F將相關事項通知如下：

要求：各校、中心校需開展此類活動，以提高初中英語教師的口語技能。

預賽的時間及方式：

預賽由各校、中心校自行組織，并在4月底前結束。5月11日決賽前，將各中心校的比賽結果（加蓋中心校公章）報送教研室英語科。

參賽名額分配：

1.和莊、梨河、龍王中心校各2名，辛店中心校5名，其他每中心校4名；

2.各中心校的第一名及其余中心校的前兩名參加市組織的決賽（請務必注明每位參賽教師的名次）。

比賽時間：5月11日上午8：30分，8:00抽簽決定演講順序。

比賽地點：實驗中學

決賽內容：演講比賽，抽取演講題目后即興演講，限時5分鐘，準備時間為10分鐘。

設獎方式：根據參賽成績設一等獎21名，二等獎38名。

　六、關于《課程綱要》的相關問題

理論與實踐均顯示，教師從撰寫“教案”、“教學進度表”到制定“課程綱要”是提升教師課程能力的重要途徑。鄭州市教育局要求各中小學教師根據實際情況，制定本學科的《課程綱要》，并將其作為課堂診斷及交流活動的必備內容之一。

初中英語教學工作計劃 第3篇

　一、本學期的指導思想

在本學期的初中英語教學中，應當以學生為中心，全面關注每位學生的情感與需求，激勵他們對英語的學習興趣，幫助他們建立自信心和學習成就感。教學目標圍繞學生的語言技能、知識儲備、情感態度、學習策略以及文化意識的發展展開，強調尊重學生的個體差異，突出學生的主導作用。采用多樣化的活動方式，鼓勵學生參與，運用任務驅動的教學模式，讓學生在教師的指導下積極互動與合作，達成教學目標。重視過程性評價，促進學生全面發展，建立能夠激發學生學習興趣與自主學習能力的評價體系。

　二、學生情況分析及對策

在本學期的英語教學中，我將負責八年級一班和二班的教學任務。雖然大多數學生在小學階段接觸過英語，已經認識了一定量的字母和單詞，并掌握了一些基本的學習方法，但他們在聽說能力方面普遍薄弱，自主學習意識不足，相應的學習習慣也有待改善。針對這些實際情況，本學期的英語教學將一方面注重基礎知識的講解與基本技能的訓練，幫助學生掌握詞匯、語法和句型等基礎知識，以及聽、說、讀、寫等基本能力；另一方面，采取多種方式激發學生對英語的興趣，培養他們記憶語音、單詞、閱讀及寫作的技能，樹立良好的學習習慣和自主探索能力。

　三、教學目標

本學期的教學目標是激發學生的英語學習興趣，形成有效的學習策略，提高學習效率，發展基礎語言能力，培養學生的聽、說、讀、寫能力，使他們達到初步運用英語的能力，同時實現語言能力的遷移與拓展。

1、深入研究新課標，持續提升自身教學水平。

2、幫助學生進行簡單的英語口語交流。

3、強化詞匯學習，確保學生掌握重點單詞并適當拓展詞匯量。

4、熟悉關鍵句型，特別是每個單元的核心句子。

　四、教材分析

本套八年級英語教材是依據最新的義務教育課程標準修訂而成，共包含十個單元，其中包含三個預備篇和七個正式篇。修訂后的教材展現出以下幾個特點：

1、全面體現社會主義核心價值觀，明確英語學習的目標是幫助學生形成初步的綜合語言使用能力，促進智力發展，提高人文素養。

2、強調素質教育，明確英語課程的工具屬性與人文屬性雙重特性。

3、以“能力”為主線，加強學習過程中的思維能力以及交流與合作能力。

4、反映時代的進步，合理吸收社會發展和科技創新的成果。

5、科學設計教材內容，合理控制教學內容的容量，減輕學生的學習負擔。

　五、本冊語法重、難點內容：

1、一般現在時中含有be動詞和do動詞的用法。

2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主代詞、指示代詞的用法。

3、名詞的復數形式、可數名詞與不可數名詞的區別。

4、名詞所有格的正確用法。

5、常用介詞，如in、on、under等的用法。

6、連接詞but和and的使用。

7、描述性形容詞的使用。

8、肯定句和否定句的構造。

9、一般疑問句的形式。

10、特殊疑問句的使用，如what、who、where、how much、when和why。

　六、教學措施:

初中一年級是英語學習的基礎時期，對今后的學習有著深遠的影響。因此有效開展初中英語教學至關重要。為此，我制定了以下教學措施：

1、堅持每天背誦課文中的對話，鼓勵學生進行默寫，以培養他們的語言感知能力。

2、每天要求學生記憶10個新單詞及2個常用句子或習語，通過“互測和教師抽查”來保證效果，并持之以恒。

3、認真執行晨讀制度，規定晨讀內容，增強監督力度，確保晨讀效果。

4、實施學習量化制度，讓學生有機會檢驗自己每日、每周和每月的學習成果，給進步的學生以成就感，幫助落后的學生找到差距，并感受到壓力，營造濃厚的學習氛圍。

5、對后進生進行針對性輔導，安排單獨的作業，以幫助他們在小進步中獲得學習的樂趣，建立自信，快速成長。

6、關注學生的情感需求，營造寬松、民主和諧的教學氛圍。

7、實施任務驅動的教學方法，培養學生的綜合語言運用能力。

8、根據教學目標設計貼近學生實際的教學活動，激勵學生積極參與，通過思考、調查、討論和合作等方式，完成英語學習的任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們的終身學習奠定堅實基礎。

10、充分運用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學資源，探索新的教學模式，擴展學習渠道，提高教學效果。

　七、綜合實踐活動安排

利用課堂內外進行多角度、多層次的綜合實踐活動，成立英語興趣小組，進行會話練習；舉辦英語角和英語沙龍，促進學生對英語的興趣，提高他們的學習自信心。

初中英語教學工作計劃 第4篇

初中英語教學工作計劃是我們教學工作的關鍵環節。在當前教育環境下，英語學習的重要性不言而喻，特別是在我國，越來越多的學生意識到掌握英語對未來發展的重要性。為了更好地教授英語，教師們需要不斷優化教學方法和內容，以適應學生的學習需求和時代的發展。

一、本學期教學時間安排：

本學期從x月x號開始，到20xx年xx月xx日進行期末測試，整個教學周期大約有21周。在這一時間里，我們需要完成預備教材以及7A前4單元的教學任務，同時還要進行多次的月考和期中測試。我制定了以下的教學安排，希望能在規定的時間內順利完成本學期的教學任務。

由于本學期時間較短，任務較重，所以在日常教學中必須充分利用每一分每一秒，才能確保順利完成教學目標。尤其是在測試次數增加的情況下，講解試卷所需時間自然會增加。而七年級學生剛開始接觸初中英語，學習節奏較慢，因此順利完成本學期的教學任務尤為重要，提升他們的期末考試成績需要我們更加努力。

二、本學期教學重點：

我認為本學期的教學重點主要包括以下兩個方面：

(一) 語法知識點。

1. 一般疑問句及其回答；

2. 指示代詞、人稱代詞、物主代詞；

3. 名詞復數的變化；

4. 常用方位介詞；

5. 特殊疑問句的構成、回答和提問；

6. 實義動詞的第三人稱單數形式及變化；

7. 情態動詞的用法；

8. 日期和月份的表達；

9. 名詞所有格的用法；

10. 一般現在時的使用；

11. 時間表達法；

12. 形容詞和副詞的比較級和最高級。

(二) 交際用語。

1. 問候他人；

2. 自我介紹和介紹他人；

3. 描述事物的位置；

4. 詢問和提供電話號碼；

5. 表示物主關系；

6. 討論所有權；提出建議；

7. 表達喜好和厭惡；

8. 詢問價格、談論衣物并感謝他人；

9. 談論日期；

10. 表達偏好和制定計劃；

11. 討論能力；

12. 談論日常活動并詢問時間；

13. 表達偏好并給予理由。

三、本學期教學難點：

我認為本學期的教學難點同樣可以分為兩個方面：

(一) 語法知識點。

1. 一般疑問句及其回答；特殊疑問句的構成、回答和提問；

2. 指示代詞、人稱代詞、物主代詞及方位介詞的運用；

3. 名詞復數的變化和名詞所有格的使用；

4. 實義動詞的第三人稱單數及其變化，形容詞和副詞的比較級和最高級。

初中英語教學確實存在諸多挑戰，許多問題需要我們去解決。隨著教學的發展，我們的任務也在不斷增加，但我相信，我們一定能夠克服這些困難，在不斷的學習和實踐中取得更大的進步。這是我們教學工作的核心所在，也是我們努力奮斗的方向。