隨著每個學期的開始，我們應當審視既往的教學經驗，靈活調整我們的教學策略，以適應不斷變化的學生需求和社會環境。通過對教學內容的重新審視、課堂活動的創新設計，以及評估方式的多樣化，我們能夠創造一個更加包容和有效的學習氛圍。新學期教學計劃的制定，正是邁向教育成功的重要一步，能夠引導學生在知識的海洋中揚帆起航。

新學期教學計劃 第1篇

一、新學期教學計劃的管理與要求

（一） 備課、課堂教學、作業與輔導

1、 新學期開始，教師應基于課程標準深入研究，認真進行備課。在自主備課與集體備課的基礎上，撰寫關注教材與學生特點的教案，要求教師在教案的書寫中語言規范，態度嚴謹。

2、 在課堂教學中，教師既要完成教學目標，又需加強課堂管理，改進教學方法，巧妙整合現代信息技術，提高課堂效率，以確保教學活動在有序的環境中順利進行，提升教學效果。

3、 在當前課程改革背景下，提高教學質量的關鍵在于高效的訓練。教師應深化對作業有效性的研究，盡量減少不必要的、重復的作業，各學科之間應協調合作，形成合力。布置作業時，要求全批全改，及時反饋作業中出現的問題并對學生進行有效輔導。教師在批改作業時，需要使用明確的用語，給學生提供正確的示范。

4、 教學效果的檢驗需要及時有效的考試。教師應根據當前形勢研究命題方向和方式，保證命題的科學性與規范性，主要包括：嚴格遵循課程標準、首先由教師自行命題再由教研組長審題，并逐步在校園網上構建試題庫。考試后，教師需迅速完成批改和講評，并進行考卷分析，得出的結論應為今后的教學提供指導，考試內容要突出教學的重點和難點，以積極引導學生學習。學校將利用不同檢測的數據進行教師教學質量的監測與分析。

5、 在教學過程中要關注學生學習的個體差異，教師有責任盡可能地為學生提供課后輔導。教師不得從事有償家教。

6、 針對以上要求，教導處、教研組及備課組都有責任定期與不定期地檢查教師的教案、作業與考試情況。教研組長和備課組長在學期開始時應制定相對統一的標準，對新老教師在教案、作業和考試方面的要求進行明確，以確保各學科教學質量的一致性。

7、 本學期將進一步加強學校的特色教育工作，特別是非中考學科如音樂、體育、美術等，要求在這方面做出更為積極的貢獻。這些學科要依據課程標準，制定學生“達標”的要求，確保學生不僅能欣賞和享受這些科目的樂趣，還能在學習過程中掌握基本的知識與技能。

（二） 各年級教學的主要任務：

1、 初一年級的主要任務是盡快了解每位學生的學習能力與狀況，建立初步的檢測數據，各學科教師應幫助學生逐漸適應初中課程及相關的教學、作業與考試，順利完成從小學到初中的過渡，為深入學習奠定堅實基礎；教師需協助學生培養良好的學習習慣和積極的學習心態，使其熱愛學習并具備學習能力。

2、 初二年級面臨分化的趨勢，教師應關注學生的學習心理，激發學生對學習的興趣，將教學引向更深入和更細致的層面，做到“從嚴從實”，為學生的成長打下更加堅實的基礎。

3、 初三年級為畢業年級，教師需根據育才二中對全體學生的承諾，“讓每一個不同起點的學生都能有所進步”，努力讓每位學生在自己的起點上實現理想。依據學生的學習能力采取分層次教學，教師需進行科學的預見，認真制定教學方案，既要備教材也要備學生。教師需展現出良好的教學水平與認真態度，使學生感到踏實，特別要關注b班學生，為他們制定有效的教學計劃，幫助他們及時掌握知識，逐步提升；初三年級的教學要極具針對性，各學科在分析往屆經驗教訓的基礎上，提前制定科學的計劃，使初三的教學沿著正確、科學的方向進行，提升學生學習的實際效果。分層次教學也是初三年級的共同研究課題，教師應重視數據和資料的收集與保存。

4、 針對不同年級的教學需求，教導處和教研組應提供相應的支持與服務，并在各階段開展調研與檢查，推動各年級工作的順利開展。

（三） 規范與加強課堂教學管理

1、 認真聽取南山區對學校各學科教師專業態度與素質的評價，及時向上級反饋調研的結論與分析。

2、 學校各級領導（校長、行政、教研組長、備課組長）要定期進行聽課，包括研究課與不打招呼的推門課，并將聽課情況及時反饋給教師，以提高教學水平。

3、 在三個年級開展為期兩周的“教學開放周”活動，邀請家長與外界觀察教學情況，并將反饋與評價及時傳達給教師。

4、 定期與不定期地收集學生對教師的反饋意見。

5、 根據各方面對教師的評價開展對教師的考評工作。

二、堅持“三校”工作，深入推進課程改革，提高教學質量

1、 校本課程的實施：上半期（4—9周），下半期（12—18周）。

2、 在校本課程中加強對學生的綜合評價：一是統計學生學習該課程的學時總量；二是評估學生在學習過程中的表現，如態度、積極性與參與度等；三是考量學習成果。校本課程是學生綜合素質評價的重要依據。

新學期教學計劃 第2篇

1、在新學期到來之際，我將注重知識的積累，主要通過自學來實現。在課余時間，我會閱讀必讀書目和選讀書目，如：《教育的力量》、《教育心理學》、《新課程實施細則》、《班級管理技巧》、《如何培養良好的學習習慣》等。我還會定期關注各級教育期刊，例如《教育觀察》等，認真做好讀書筆記，隨時捕捉靈感，及時動手寫下我的體會與感悟。每天至少保證1小時的閱讀時間，同時利用個人博客記錄我在教育科研、課堂教學、專業學習和個人成長方面的心得。

2、在學習交流過程中，我將重點探討新課程的教學情況。與同行們進行平等、誠懇的專業討論和交流，互相學習、借鑒，共同分享教學經驗。每次交流活動我都能獲得新的收獲，提升自我。我還計劃定期參加網上的教育論壇，傾聽專家的指導，從同行的經驗中汲取營養。

3、我將加強基本功的訓練，確保在書寫、語言表達和寫作能力上有顯著提升。

個人信息技術計劃

1、現代教學手段能夠更加直觀、生動地幫助學生理解和思考問題。為了更好地利用這些手段，我需要扎實的基本功。我計劃在未來三年內，有效利用課余時間學習信息技術相關知識，提升教學課件制作和網頁設計的能力，借助網絡搜集豐富的教育教學資源，提升我的教育教學水平。

2、我會充分利用在線教師研訓平臺的學科資源，通過網絡學習與交流，深入理解新課程的精神，將其內化為自己的知識。

教學安全計劃

1、教師要清楚安全工作是學校的重點之一，是保障教育教學活動順利進行的基礎。所有教師必須增強安全意識，認真履行自己的職責。

2、我將加強心理健康教育，提高學生的身心健康水平。健康教育和安全教育課程，我會認真備課，確保每一堂課都能讓學生的身心健康得到促進。

3、各科教師在教學中要適時融入安全教育，特別是在課堂操作時要明確要求，及時關注學生的安全。

4、務必遵循事故報告制度。一旦發現事故，必須及時上報，絕不能因為小問題而選擇隱瞞。及時與家長溝通，做好善后工作，確保事情處理得當。

成為一名學習型教師是我不斷更新教育理念、開拓創新的目標。只有這樣我才能把握成功的關鍵，掌握發展的主動權。我將不斷努力探索、充實自己，形成獨特風格，提升教學質量，爭做一位讓省、市放心、家長安心、同事贊賞、學生喜愛的合格教師。

新學期教學計劃 第3篇

在新學期來臨之際，為了更好地適應國際教育和課程標準，充分考慮學校的實際情況及學生的需求，我制定了詳細的教學工作計劃，以期有序、高效地推進教學工作。以下是我在本學期的教學工作計劃：

1、認真備課，除備課程內容外，還需著重備學生、備教材和備教法。根據教材的特點和學生的實際情況，合理設計課的類型，并明確所用的教學方法，同時為每一節課制定詳細的教案和時間安排，確保“有備而來”。每堂課前，我會提前準備必要的教具，通過有趣的方式吸引學生的注意力，并在課后及時進行總結和反思。

2、課堂教學中，我會特別關注調動學生的積極性，加強師生之間的互動，充分發揮學生的主動性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。我將注重在課堂中“精講”與“精練”的結合，盡量減少老師的講解時間，鼓勵學生多參與討論和動手實踐。我會充分考慮不同層次學生的學習需求，確保每一個學生都能得到相應的提高。

3、在教學過程中，我將虛心向其他老師請教，遇到問題及時尋求幫助。我會積極與同事交流，虛心學習他們的教學方法，同時參加他們的課堂，做到邊聽邊思考，吸取他人的優點，以此改進自己的教學工作。

4、在作業布置方面，我會精心設計，使作業具有針對性和層次性，確保每位學生都能有效地鞏固所學知識。對于學生的作業，我會認真批改、及時反饋，并對作業中出現的問題進行分類以幫助學生明確改進方向。

5、課后輔導工作也將是一項重要任務。我將根據學生的不同學習層次，提供個性化的輔導，避免一刀切的方法，特別注重對后進生的輔導。我的輔導不僅限于知識的傳授，更重視他們學習心態的培養，幫助他們提高成績。

6、我將積極推進素質教育，注重培養學生的實踐能力和創新思維。在教學中，我會結合基礎知識和實際能力的提升，鼓勵學生自主探索，促進其全面發展。在知識傳授中融入思想情感教育，使學生的綜合素質得到有效培養。

通過辛勤的付出，我相信與收獲是成正比的。在新的學期里，我會繼續堅持“勤奮學習、善于思考、腳踏實地”的原則，不斷改進和提升自己的教學水平，力求在本學期的教學工作中取得更大的成就。

新學期教學計劃 第4篇

　一、新學期教學計劃：

本學期我校的教學計劃將圍繞提升教學質量和教師專業發展為核心。以增強教師的創新意識、責任感、科研能力和團隊合作精神為目標，努力推動課堂教學改革，專注于培養學生的創新思維和實踐技能。我們將重點關注提高六年級的學業水平測試，以不斷提升我校各項課程的教學質量。

　二、主要工作：

1. 加強理論學習，提升教師的專業素養：

1) 深入研究教育教學理論，用前沿的教學思想指導教師的課堂教學。通過理論與實踐的結合，推動教學改革，增強教學研究的理論支撐。

2) 每周定期組織全體教師進行集中學習，精選有價值的文章進行共同探討，促進教師的相互交流與共同成長。

2. 嚴格執行教學常規，深化課堂改革：

1) 課堂是教學的主戰場，開學初教研組要積極開展相互聽課活動，通過評課和研討不斷優化課堂教學。教師上課時應精神飽滿，關注學生語言運用能力的培養，創設合理的教學情境，巧妙運用實物、圖片和直觀教具，使英語教學更加生動活潑。

2) 強化集體備課。

本學期計劃加強集體備課活動，通過民主討論和深入分析，使課堂目標更加明確，教學內容更加詳實，提升教學效果。

3) 嚴格作業批改標準。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范批改流程，遵循“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的原則，確保作業質量的提升，實現“減負增效”的目標。

4) 加強教學質量監控。

關注不同層次學生的學習情況，為潛能生提供有針對性的輔導。定期分析試卷，及時總結反思，努力在教學中針對薄弱環節進行改進。

3. 開展豐富多彩的課外活動，提升學生的學習興趣：

為激發學生學習英語的熱情，我們將根據各年級學生的不同學習能力，以班級為單位開展各種英語競賽活動，充分調動學生的積極性。

新學期教學計劃 第5篇

　一、新學期教學計劃內容：

本教學計劃圍繞豐富的課程活動展開，以基礎知識的傳授和技能的提高為輔助，確保兩者緊密結合。主要內容涵蓋：學科知識、實踐活動、團隊合作、項目設計、技能培養、評價與反饋等多個方面。

　二、教學計劃的重點：

在逐步引導學生掌握基本知識和技能的始終強調實踐與理論的結合，注重學生個性發展與綜合素質提升之間的協調。

　三、教學計劃的難點：

重視實踐性教學，設計活動需貼近學生的實際生活，以增強他們的學習興趣；在傳承優秀傳統文化的引導學生關注現代社會的多樣性與創新性發展。

　四、教育教學目標：

1、知識與能力：通過觀察和分析各類學習資源，培養學生用簡單的語言表達自己的見解；激發學生對日常生活美好的感受，體驗學習的樂趣；幫助學生熟悉常見的學習工具和方法；理解基本的學科語言和表達形式；提升學生的情感表達能力，發展思維能力、記憶能力和創造力。

2、教學過程與方法：引導學生通過個人或團隊的方式參與各種學習活動，嘗試不同的工具和材料；通過豐富多樣的活動，拓展學生的視野和感官體驗；在教學過程中注重趣味性和互動性，鼓勵學生的創新思維和實踐能力，形成基本的學科素養。

3、情感、態度與價值觀：通過參與實踐活動，學生能夠體驗到學習的樂趣并培養持久的學習興趣；在藝術與科學的探索中表達自己的思想和感受，激發創造精神，培養良好的審美情趣與社會責任感。

新學期教學計劃 第6篇

1、教學基本情況分析。

編寫本教學計劃的目的是響應新學期的到來，落實國家教育改革的要求，關注每位學生的全面發展，以培養學生的創新思維和實踐能力為目標。本計劃充分考慮學生的需求，旨在通過多樣化的選修課程和活動，激發他們的學習興趣與主動性。計劃在繼承傳統教育理念的基礎上，融入現代社會發展的元素，展示出獨特的教育價值和文化內涵。

2、這個新學期的教學計劃具備以下主要特點：

強調生動有趣的學習體驗，圍繞學生的生活實際設計教學活動，使學習過程既有趣又貼近學生的生活，促進他們的個性化發展。在激發學習興趣的兼顧知識與技能的傳授，確保學生在心理和生理發展的各個方面均能得到合理的支持，培養他們的情感、學習態度和價值觀，循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。

在教學內容與活動設計上，要充分考慮開放性與多樣性，為教師的教學和學生的學習都提供更大的選擇空間。本教學計劃主要圍繞豐富多樣的課堂活動為核心，基礎知識和基本技能的學習為輔，確保主輔線條之間的緊密聯系與相輔相成。

本教學計劃從觀念、結構和內容幾個方面強調創新，既關注社會和文化背景，又注重學科的課程特點；既傳承傳統，又追求革新。圍繞教育手段展開教學活動，既遵循《課程標準》的基本精神，也為學生的學習方式、工具及材料等提供靈活性，從而使學生感到學習的樂趣，輕松掌握知識。

學生基本情況分析：

本學期共有兩個班級，一班人數，二班人數，學生年齡較小，好動活潑，需要根據他們的年齡特點進行有針對性的教育，貫徹新課改的精神，幫助學生發現和創造美。將教學與生活緊密結合，提高他們的學習興趣，激發他們的創造欲望，實現快樂學習的目標。低年級的小朋友自我管理能力較弱，完成作業的過程中需要教師的督促、指導和鼓勵。

改進方法，提高教學質量：

1）認真備課

充分做好課前準備，依據新課改的要求，深入研究教材，采用多種教學手段，比如：參觀、活動、游戲等，豐富課堂內容。

2）認真教學

靈活把握課堂節奏，依據學生的年齡特點積極調整教學方式，鼓勵學生表達自己的想法與觀點，挖掘他們的潛能。

3）提高興趣

興趣是最好的老師，因此激發學生興趣至關重要。低年級的小朋友對新事物容易產生興趣，可以通過表揚、鼓勵、美術比賽、參觀優秀作品等方式，提升他們的學習熱情，把美術課打造成充滿活力的游戲課，讓學生期待每一次的上課。

新學期教學計劃 第7篇

為進一步貫徹新課程的精神，提升教師的教學理念，轉變課堂角色，打破傳統的教學模式，促進學生的全面發展，順利推進課改教學工作，結合過去一年教學工作的特制定下學期的教學工作計劃，以期實現教學效果的最大化。

一、強化理論學習，明確課程目標

1、每兩周進行集中學習，深入研究數學新課程標準，領悟新課程的核心思想，從多角度進行新課程理念的剖析，分享各自的見解，以提升對新課程的理解和應用水平。

2、選取的理論書籍包括：《數學新課程標準》、《中學數學》、《教育心理學》、《教師心理學》以及《學生心理指導》等，以確保教學工作的專業性提升。

3、明確新課程的三維目標的制定依據與意義，緊緊圍繞“以學生發展為核心、以科學探究為根基”這兩條主線進行教學。

二、發揮集體備課作用，理順教學思路

1、定期開展學情分析。隨著新學期的推進，學生在掌握新知識的過程中勢必會面臨各種問題。通過集體備課，從多個視角發現學生的問題，以此作為教學設計的依據，及時進行調整和解決。

2、理清教學思維。教學的“大思路”是指理解初中數學教材編寫的理念、風格與內容編排；“中思路”則是明確每章的重點和難點，幫助學生形成自主構建知識的能力；“小思路”是準確定位每節的教學目標，突出重點、攻克難點，合理設計教學環節。思路清晰，教與學才能更加輕松，避免無效的教學。

三、開發利用教材，豐富教學資源

1、開發與利用教材。我們不能機械地應用教材，對于教學目標和內容可以適當調整，必須對新教材進行個性化解讀，逐步形成目標明確、情境引導、方法引導與過程理解相結合的教學方式。

2、拓展教學資源。教材是教學的工具，但不是唯一的工具。可以從不同版本和網絡資源中尋找補充資料，特別是在概念引入時進行多元比較。

四、構建教學設計，展現教學風格

1、構建教學設計。新學期，我們要從靜態教學設計轉向動態教學設計，將學生課堂上的表現作為教學資源的一部分，避免在教學上失去靈活性。

2、強調個性化教學。通過常規教學、公開課及說課等形式展示教師的教學風格，實施公平、公開與公正的過程評價，展現教師的專業素養。

五、發揮多媒體的作用，注重實踐探究

1、發揮多媒體的優勢。我校設有五間多媒體教室，預計每位教師可以進行20節多媒體課，要求教師精心設計和適當改編課件。

2、注重數學實驗。

（1）結合多媒體演示與動手實驗，增強學習的互動性。

（2）準備多套實驗器材，供學生進行探索和實驗。

六、學習方式多樣化，關注優生與差生

1、學生的學習形式有：聽講、提問、小組討論、實驗、辯論、手工制作、競賽和講座等。對于這些學習環節，要加強針對性的指導與評價，并建立學生的學習檔案。

2、關注優生與差生的培養。制定詳細的培優輔差方案，明確目標、對象、課題、時間與地點，進行長期跟蹤與評估。

新學期教學計劃 第8篇

經過一個充實的暑假，我們又回到了教學的崗位上。本學期繼續負責六年級的數學教學，下面是新學期的教學計劃：

　一、教材分析：

這一冊教材主要包含的內容有：位置、分數的乘法與除法、圓的相關知識、百分數、統計、數學廣角和實踐活動等。

分數的乘法與除法、圓以及百分數是本冊教材的教學重點。

本冊教材結合學生的已有數學知識和日常生活經驗，設計了多個數學綜合實踐活動，旨在通過小組合作與探究，讓學生運用學到的知識解決真實問題，感受數學的魅力和實際價值，培養他們的實踐能力和數學應用意識。

　二、教學目標：

本冊教材的主要教學目標是幫助學生：

1、理解分數乘法和除法的意義，掌握相關計算方法，能夠熟練計算簡單的分數乘除法，并進行基礎的四則混合運算。

2、理解倒數的定義并能求出倒數。

3、掌握比的概念和性質，能夠計算比值、簡化比，并解決相關的實際問題。

4、認識圓的特征，能夠用圓規畫圓，并探索圓的周長和面積公式，進行正確的計算。

5、理解圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形，能利用平移、軸對稱和旋轉設計簡單圖案。

6、在方格紙上用數對表示位置，初步感受坐標的概念。

7、理解百分數的含義，進行相關的計算，解決簡單的實際問題。

8、了解扇形統計圖的構成，能根據數據選擇適合的統計圖。

9、經歷從生活中發現問題、提出問題到解決問題的過程，體會數學在生活中的應用，初步具備綜合運用數學知識解決問題的能力。

10、感受解決問題方法的多樣性，理解假設在解決問題中的重要性，培養觀察、分析和推理的能力。

11、享受學習數學的樂趣，提高學習興趣，樹立信心。

12、養成認真書寫和作業整潔的好習慣。

　三、教學重點：

分數的乘法與除法、圓的知識、百分數。

　四、教學難點：

分數的乘法與除法，雞兔同籠問題。

　五、班級情況分析：

1、基本情況：本班有23名學生，其中男生12人，女生11人。

2、學生學習習慣：大多數學生已經養成了良好的學習習慣，課堂上積極主動參與，能夠合作學習，各展所長。他們能夠動手動腦，積極交流和處理學習信息，勇于表達自己的觀點，并樂于傾聽他人意見，獨立思考，掌握學習方法，勇于實踐，自我反思和改進。

3、學困生情況：個別學生基礎知識較差，對數學缺乏興趣，上課時表現得不夠認真，作業完成不及時，特別是在應用題的數量關系上存在困難。還有一些學生較聰明，但缺乏學習的主動性，導致成績不理想。

　六、教學改革措施：

1、教學方法轉變。在數學教學中，教師應將“重視結論”的教學方式轉變為“重視過程”的方式，注重知識的產生和形成過程，鼓勵學生自主探索和發現。

2、開展小組合作學習，讓學生通過動手操作、討論交流，減輕心理負擔，發揮主體性，培養學生的創新意識與實踐能力。

3、增強實踐活動，讓學生理解數學知識與現實生活的聯系，感受生活中的數學，激發對數學的熱愛。

　七、學困生轉化措施：

1、提升后進生自信心。培養其自信是轉化工作的第一步，要運用科學的方法教育他們。

2、對后進生多給予包容，減少責備，做到“三心”：真心、愛心、耐心。

3、重視與家庭的溝通與聯系。

　八、教學進度：

一單元：位置。2課時

二單元：分數乘法

1、分數乘法。6課時

2、解決問題。4課時

3、倒數的認識。1課時

4、整理和復習。1課時

三單元：分數除法

1、分數除法。5課時

2、解決問題。3課時

3、比和比的應用。4課時

4、整理和復習。1課時

四單元：圓

1、認識圓。2課時

2、圓的周長。3課時

3、圓的面積。3課時

4、整理和復習。1課時

五單元：百分數

1、百分數的意義和書寫。1課時

2、百分數與分數小數的互化。3課時

3、用百分數解決問題。9課時

4、整理和復習。1課時

六單元：統計

1、扇形統計圖。1課時

2、合理存款。1課時

七單元：數學廣角。1課時

八單元：總復習。4課時

新學期教學計劃 第9篇

20xx新學期教學計劃

新學期如約而至，帶來的不僅是日歷的更新，還有教學工作的全新挑戰和機遇。在這新的階段，我意識到自己在過去的工作中積累的經驗與不足是我們向前發展的動力。在這個學期，我將在備課、上課、聽課、評課等環節上投入更多精力，確保每位學生都能從中受益，提升他們的學習效果。為此，我制定了以下教學安排：

　1．提升教學質量的關鍵在于如何上好每一節課。為了實現這一目標，我將做以下工作：

（1）課前準備：

①深入研究教材，充分理解教材中的核心思想和重要概念，逐字逐句徹底熟悉，弄清楚教材的結構、重點和難點，把握知識之間的邏輯關系，做到靈活運用，并思考需要補充的資料，以及如何更好地進行教學。

②了解學生的前期知識水平、興趣和學習習慣，預測他們在學習新知識時可能遇到的困難，并提前采取相應的預防措施。

③思考教學方法，明確如何將教材知識有效傳授給學生，包括如何組織課堂內容，以及如何安排每節課的具體活動。

（2）課堂教學：

在課堂上，我將全面關注每位學生的學習情況，注意及時的信息反饋，調動他們的專注力，保持課堂的穩定性。激發學生的情感，使他們在輕松愉快的氛圍中學習。課堂語言將力求簡潔，避免重復，提問將面向全體學生，努力培養學生對數學的學習興趣，注重講練結合。家庭作業方面，我將確保作業量適中，以減輕學生的學習負擔。

　2．提升教學質量還需做好課后輔導工作。

考慮到小學生活潑好動，自控能力不足，常常無法按時完成作業，甚至出現抄襲的現象。我將重視學生的思想教育，并將其貫穿到學習指導中。提供積極的課后輔導，特別是在后進生的轉化方面，努力以友善的態度開始，如通過握手、輕拍肩膀等方式建立信任關系。與學生交談時，我會充分展現對他們想法與處境的理解與尊重，同時在批評之前，先反思自己的不足之處。

　3．積極參與聽課與評課，虛心向同行學習優秀教學方法，取長補短，提升自身的教學水平。

　4．個人成長：

培養多樣的興趣愛好，定期前往圖書館閱讀，努力拓寬自己的知識面，為課堂教學注入新思想。本學期我將著重拓展視野，訂閱相關專業雜志，瀏覽教育領域的優秀網站，隨時記下可借鑒的教學理念和案例，為今后的教學提供參考。我會規劃時間提升自己的基礎教學技能，力爭在這一學期中再上一個臺階。

　5. 與家長的溝通：

除了通過電話和聯系本等方式與家長保持日常聯系外，我還將開辟更多新的交流渠道，努力通過我所創辦的博客分享學生的作品和我的教學體會，加強與家長的互動。“對事業的熱愛越深，越能體會到責任的重大。”我將不斷努力提升自身的專業素養，使我的教學工作更加扎實、高效和出色。

新學期教學計劃 第10篇

　一、新學期教學理念

在新學期伊始，認真領會教育部關于基礎教育課程改革的指導方針，明確“不再單純注重知識的傳授，而是強調學生的主動學習和積極思考，使得學生在掌握基礎知識和技能的過程中，同時培養出獨立學習與樹立正確價值觀的能力；改變以往教學內容過于繁雜且過時的現象，加強課程與學生的日常生活以及現代社會的緊密聯系，關注學生的學習興趣和個人經驗，精選出適合終身學習的基礎知識和技能；改善傳統教學中過于依賴死記硬背和機械練習的問題，鼓勵學生積極參與、探究知識、動手實踐，提升學生的信息獲取、知識掌握、問題分析與解決能力，以及交流與合作的能力”的教學理念。

　二、教學目標

1. 深化教學研究及教材解析。利用中心組與備課組的優勢，加強校際間的交流與研討，積極與課程專家和教材出版社溝通，深入探討課程標準和教材內容，確保教學目標明確且有效實施。

2. 探索教法。教師需增強教科研意識與能力，深入研究概念教學的特點，注重核心概念在學生認知發展與實際應用中的價值，積極改革課堂教學方法，探索以“促進學生認知發展”為核心的教學實踐，不斷提升教學水平與專業素養，開創新的課堂教學模式。

3. 關注學法，強調對學生學習過程中的難點進行分析，給予學生思維方式與問題解決思路的指導；加強對不同類型學生的學習方法指導，合理處理各類學校的教學要求，注重激發學生對學習化學的興趣。在課堂中，充分發揮學生的主體作用，教師則擔當指導者，以期提升教學效率。

4. 強調知識的落實，加強基礎知識與基本技能的教學，重視平時的復習與鞏固，通過隨堂復習、單元復習及階段性復習等手段，以及多層次的練習，確保學生所學知識能及時鞏固并逐步系統化，從而提升學生的綜合能力。