小學教學計劃不僅是教育方向的指引，更是孩子們心靈成長的藍圖。通過科學合理的課程設計，我們不僅要關注知識的傳授，更應注重培養學生的創新思維與合作精神。有效的小學教學計劃，應當靈活應對不同學生的需求，激發他們的學習興趣，為他們未來的成長奠定堅實的基礎。這一過程的核心在于教師的引導與學生的參與，只有將這兩者有機結合，才能真正實現教育的價值。

小學教學計劃 第1篇

一、總體目標：

1、加強漢語拼音的應用能力，通過拼音進行識字、閱讀及學習普通話;識字240個，能夠正確認讀多音字（本冊多音字15個），能夠識別形近字;熟練讀寫400個左右的新詞語（不含單音詞），并能夠在一定情境中靈活運用。

2、繼續進行鋼筆字書寫練習，力求字跡端正、整潔;毛筆字練習應注意坐姿和握筆姿勢的正確，培養認真書寫的好習慣。

3、學會按照要求進行課文預習;抓住關鍵詞句，理解課文主要內容;能通過分段法深入理解課文;學會運用“摘句法”和段意歸并法，歸納總結課文的主要段落大意。

4、能夠將一件事情的經過分步驟詳細描述;初步學會將長篇文章縮寫成短文，做到具體而簡潔;掌握寫作中的“開頭”和“結尾”的基本技巧，能夠書寫簡單的啟事。

5、能夠糾正前后矛盾的病句，使其意義通順。

6、能夠流利地朗讀課文;背誦指定章節，并能默寫部分內容。

7、能夠有條理、具體地描述一件事情，并根據要點清晰地介紹自己的家庭;簡潔地推薦一本課外書;使用普通話交流，聲音響亮，態度大方得體。

8、學會書寫簡單的讀書筆記，并能夠概括書籍內容。

9、在綜合性學習活動中，能夠初步掌握查找資料及運用資料的技巧，并能夠策劃簡單的社會活動，撰寫活動計劃。

二、全冊教學任務

第一單元：重點引導學生把握主要內容，并感受作者對書籍的深厚情感;同時結合學習與生活實際，掌握一些讀書和寫作的方法，培養學生對閱讀重要性的認識，激發閱讀興趣，逐漸養成良好的閱讀習慣，終身受益。

第二單元：讓學生通過閱讀體會作者對家鄉的思念和熱愛;通過對比閱讀，讓學生認識到思鄉之情雖然相同，但表達方式和寄托對象卻各不相同，從而感悟到作者的情感往往通過特定的景物或事件進行傳達;并進一步引導學生欣賞語言，豐富語言積累。

第三單元：引導學生了解一些科學知識，激發探索自然、科學奧秘的興趣，增強勤奮學習的自覺性;同時學習說明文的基本寫作技巧，體會作者精準用詞和形象表達，并在習作中加以實踐。

第四單元：通過關鍵詞句的學習，引導學生深入理解，不僅理解課文內容，還能從生活中獲得啟示，培養語文能力和對情感、態度、價值觀的理解與認同。

第五單元：本組教材圍繞“探索漢字世界”主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和歷史，從而增強學生對漢字和中華文化的熱愛，提高正確運用漢字的自覺性。同時培養策劃和開展活動、資料查找和運用能力。

第六單元：圍繞“父母之愛”主題，整合各類教學資源，將閱讀、口語交流和寫作等語文實踐活動有機結合。學習課文時，引導學生關注人物的外貌、語言、動作和心理描寫，體驗文本情境，理解作者想要傳達的情感。口語交際應鼓勵學生表達觀點，引導學生正確認識父母的愛。習作部分應強調情感表達，鼓勵學生從生活出發，增進與父母的溝通。

第七單元：引導學生抓住語言文字，體會文章的思想感情，通過與課文相關的資料學習，增進對中華民族屈辱歷史的了解，牢記歷史教訓;通過整合閱讀、口語交際與習作等環節，加強學生的愛國主義教育，增強歷史責任感。教導學生總結資料整理的方法，提高信息搜尋與處理能力。

三、基本情況：

班級共有學生36人，男生18人，女生18人。大部分學生身體健康，活潑可愛，文明禮貌，學習上積極向上。

通過幾次的成績測試顯示，本班學生的整體成績尚可，尤其是張宇、李婷、王浩等同學表現突出，但也有部分同學基礎較薄弱，影響班級整體成績。在本學期，將重點關注基礎較差的學生，促進他們的語文成績提升。

學習習慣方面：大多數學生能夠認真聽課，積極發言，及時完成作業，特別是張明、李靜是同學們的榜樣，但仍有少數同學作業不及時完成，書寫較差，還有個別學生愛做小動作，難以專注聽講，這些同學需要教師特別關注與耐心引導。

語文能力方面：在閱讀理解方面，李婷、王浩、周雨等同學表現突出，理解能力強，能給出獨到見解;在寫作方面，張宇、李靜等同學較為優秀，文筆流暢，重點突出，詳略得當;書寫水平上，陳文博、趙珍等同學字跡清晰美觀，令人愉悅;在朗讀能力方面，李云、王芳的表現極為出色，聲音洪亮，感情豐富，讓其他同學羨慕不已。

家庭情況與教育方面：大部分學生來自農村，多為獨生子女，雖然家庭經濟條件一般，父母對他們的要求相對寬松，導致許多孩子性格嬌慣，易自我中心。還有一些學生的父母因工作原因遠離家鄉，孩子由祖輩照顧，家庭教育與監督相對薄弱，這對于學校的教育工作也是一個需關注的問題。

學生都充滿活力與潛力，每位學生都有發展的空間，關鍵是教師要給予充分關注，幫助每一位學生在現有基礎上取得進步。雖然不能讓他們成為最優秀的學生，但我會盡力讓他們變得更好。

四、提升教學質量的具體措施

隨著課程改革的推進，本學期的語文教學將努力體現教改趨勢，提升學生的語文能力。在教學過程中，要重視學生的理解與應用，并注重情感傾向和自律習慣的培養，以充分調動學生學習語文的積極性和自主性，提升學習效率。具體措施如下：

1、細致備課，注重課堂教學，及時進行單元測試，根據問題靈活調整教學策略。

2、對學習困難的學生，采取個別指導和同學互助，鼓勵困難生先回答簡單問題，增強自信心與積極性，并定期與家長溝通，共同提高語文水平。

3、為學習優秀的學生創造閱讀條件，鼓勵他們多讀課外書籍，并與同學分享，帶動全班的閱讀氛圍。

4、通過圖書互借、推薦好文章、評閱優秀作品、摘錄優美詞句等方式，擴大學生的閱讀范圍，增強閱讀能力。

5、適當增加寫作訓練次數，加強寫作方法的指導，特別是在具體描寫和詳細闡述方面給予輔導。

6、創造更多交流機會，讓學生展示自我，互相學習與提高，全面提升綜合素質。

7、做好優生與差生的培優扶差工作，確保每位學生都有發展的機會。

8、定期開展質量檢查與反饋，及時發現問題并采取補救措施，提高教學效率。

9、培養良好的書寫習慣，確保字跡清晰、整潔。

小學教學計劃 第2篇

　班級學生情況分析：

略。

　教學內容：

本學期重點學習有余數的除法、混合運算以及兩步計算的應用題。我們將介紹萬以內數的讀法和寫法，初步認識千克，進行萬以內的加法和減法，并學習時、分、秒的知識。本冊教材強調了萬以內數的讀寫能力，內容擴展至四位數的認識，這為學生今后更高層次的數學學習奠定基礎。我們還將關注萬以內數的加減法，口算范圍擴大至兩位數與兩位數的加、減法，以及整十、整百、整千的口算技巧。教學中還會涉及三、四位數的筆算加減法。

　教學措施：

1、加強學生的口算能力。通過課前速算、聽算和同伴互考等多種形式進行訓練。

2、根據學生的年齡特征，設計多樣化的練習和游戲，提升學習興趣。

3、充分利用教具，以增強學生對知識的理解，培養動手操作的能力。

4、結合學生的生活實際，引導他們理解所學內容，例如學習時、分、秒時，讓學生在日常生活中多加運用，體現出數學與生活的密切聯系。

5、增加實踐活動，培養學生應用數學的意識，增強他們的實際操作能力。

6、圍繞本冊數學知識，加強學生能力提升和良好學習習慣的培養。

（1）在數的讀寫教學中，利用計數器和數位表，幫助學生總結出對應的法則。

（2）通過口算訓練，激發學生思維的靈活性，讓他們探索多種解題方法。

小學教學計劃 第3篇

　一、班級情況分析

1、知識掌握情況

根據上學期的期末質量檢測，學生在長方形與正方形的認知、噸千米的概念掌握上還存在不足。在計算能力上，學生的口算速度與計算準確性差異較大。在處理一些計算題時，部分學生的計算速度亟需提升，良好的計算習慣需要進一步培養。應用題的理解與解決能力同樣不足，只有部分學生能仔細分析題意并準確列式，解決實際問題的能力仍需增強。這對本學期的教學工作帶來了挑戰。

2、學習習慣、興趣、方法及心理特征：

在學習習慣、興趣及方法方面，部分學生對數學課程表現出濃厚的興趣，并能夠采用合適的學習方法進行學習。他們在課堂上遵守常規，專心聽講，按時完成作業，對于不懂的內容，能夠勇于提問。然而，近一半的學生在日常學習中習慣較差，態度不端正，課堂上注意力不集中，容易走神，學習目標不明確，并且在紀律上有所松懈，對周圍同學也產生了影響。也有一些學生在課堂上不愿意發言，表現得較為消極。從上述情況來看，本學期應努力在有效開展課堂討論和提升學習效果兩個方面進行改進。

　二、教學目標和要求

(一)知識與技能：

1 、 認識計數單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”、“十億”、“百億”、“千億”，理解自然數的概念，掌握十進制計數法，能夠讀寫億以內及億以上的數，并運用“四舍五入”法求得近似值。培養對大數在日常生活中應用的感知和數感。

2、能夠進行三位數乘兩位數的筆算，除數為兩位數的除法，同時進行相應的乘法和除法估算與驗算。

3、能口算兩位數乘一位數（積在100以內）及幾百幾十乘一位數，整十數除以整十數和整十數除以幾百幾十數。

4、認識直線、射線和線段，了解它們的區別；識別常見的幾種角，能夠比較角的大小，使用量角器測量角度，并按指定度數作圖。

5、了解垂線和平行線的概念，能夠用直尺與三角板畫出垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的基本特征。

6、結合生活情境和探索活動學習圖形知識，發展空間思維能力。

7、了解不同形式的條形統計圖，學習基礎數據分析，進一步認識統計在生活中的重要性。

(二)過程與方法

1 、 經歷從生活中發現問題、提出問題到解決問題的過程，感受數學對日常生活的作用，初步形成運用數學知識解決問題的能力。

2、初步了解運籌思想，培養從生活中發現數學問題的意識，逐步培養觀察、分析與推理能力。

(三)情感態度價值觀

1、感受到學習數學的樂趣，提升學習興趣，樹立學習數學的信心。

2、養成認真完成作業和書寫整潔的良好習慣。

重點：

大數的理解、三位數乘兩位數、除數為兩位數的除法、角度測量，以及平行四邊形和梯形的認識。

難點：

1、億以內數的讀寫能力，培養學生的數感。

2、使學生掌握乘法的估算技巧。

3、使學生理解垂直與平行的概念，能夠用直尺及三角尺作圖。

4、讓學生認識不同形式的復式條形統計圖，能夠根據統計圖提出并回答簡單問題，發現信息并進行初步數據分析。

5、通過簡單例子，讓學生初步理解運籌思想及策略理論在實際問題中的應用。

　三、教學措施

1、在教學中，充分發揚學生的主體性，在掌握基礎知識的基礎上，鼓勵學生提出不同的問題，積極質疑，努力創新。

2、在教學過程中，教師要發揮主導作用，關注學習過程，注重思維能力的培養，增強學生對知識的綜合理解和提高其綜合素質。

3、深入研究教材，了解學生實際情況，以提高課堂效率，激發學生的學習積極性，培養學生對數學的熱愛。

4、加強理論與實踐的結合，提升實際運用知識的能力。

5、培養學生良好的學習習慣以及終身學習的愿望。

小學教學計劃 第4篇

一、指導思想：

在五彩斑斕的知識海洋中，閱讀猶如一場美妙的旅程，帶給人們無盡的快樂與啟迪。它不僅傳遞知識，更為人們的心靈注入力量。為弘揚中華優秀傳統文化，加強對學生的文化熏陶，提高其人文素養及道德品質，促進學生的全面健康發展，從而開展經典詩文的朗讀活動顯得尤為重要。

二、教學目標、任務（包括知識、能力、德育）

1、宣傳與弘揚中國的傳統文化，引導學生從小熱愛祖國的文化，深入了解其優秀的文化遺產，提升自身的人文素養。

2、通過誦讀與背誦經典美文、唐詩宋詞，達到文化熏陶、智力提升與人格塑造的目標，營造一個和諧、豐富的人文校園文化環境。

3、讓學生在誦讀經典中理解經典，通過優美的詩文陶冶情操，幫助學生養成良好的學習和行為習慣，培養寬廣的心胸、自信的個性，以及友善與誠信的品質。

4、通過朗讀和背誦，增加識字量、擴展閱讀范圍，提高對詩文的誦讀量，培養學生的閱讀興趣，掌握誦讀技巧，進而形成良好的閱讀習慣與能力，使學生在誦讀中增強語感，感受古文的精華，提升語文素養及審美能力。

三、教學措施：

1、增強師生對開設《經典誦讀》校本課程重要性的認知。充分利用書籍、報刊、電視、網絡及各類會議等途徑，學習相關知識，體驗情感，激發對中華經典的認同感與親近感。

2、采用多樣化的形式，以激發學生的誦讀興趣與熱情。

3、定期舉行班級誦讀大賽，并設置獎勵，讓學生在參與中體驗收獲的快樂。

四、教學安排：

周次課題要求

1行路難以誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

2靜夜思誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

3春曉誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

4早春呈水部張丞相誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

5登鸛雀樓誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

6夜泊牛船旁誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

7泊秦淮誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

8西江月夜行軍誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

9登高誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

10相思誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

11夜雨寄北誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

12游子吟誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

13春夜喜雨誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

14夜泊牛津渡誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

15秋夜將曉出籬門迎涼有感誦讀為主，講解為輔，激發興趣，領悟詩文，分享體會

小學教學計劃 第5篇

一、學生基本情況分析

五年級三班現有學生52人。大部分學生對科學學習表現出濃厚的興趣，能夠運用已有知識和經驗進行學習，邏輯思維能力也有了顯著的提升，基礎知識扎實，具備一定的學習科學的能力。在課堂上，絕大部分學生積極參與討論，展現出一定的觀察、分析、自學、表達、操作和合作能力。在小組活動中，同學們能夠相互協作交流，但自主探究的能力有待加強。部分學生基礎知識薄弱，上課時不夠專注，難以獨立完成學習任務，需要老師的督促和指導。還有一部分學生對學習態度認真，但在解決問題時能力有限，只能掌握一些基本概念，遇到稍復雜的問題就無能為力。本學期的教學重點仍然是加強對有困難學生的輔導，通過創設輕松愉快的學習環境，激發他們的學習動機，幫助他們進入最佳的學習狀態。力求全面提升教學質量，讓每位學生在科學學習中得到最大的成長。

二、教材分析

在物質與能量模塊，本冊教材涉及了物質的性質、物態變化以及能量的轉化。教材在鞏固學生對物質基本性質的理解的基礎上，引導學生探索物質的不同狀態及其相互轉變的規律。對于能量的轉化，教材通過實驗方法幫助學生理解能量的多樣性和實際應用。

在生命科學方面，教材結合植物和動物的生長與繁殖，幫助學生理解生命現象的多樣性。通過觀察、實驗等方式，使學生掌握生物的基本特征和生長過程，培養學生的觀察能力和實驗技能，體會生命的奧妙和科學的魅力。

在地球與宇宙單元，教材引導學生了解地球的構造、運動及其與太陽系內其他天體的關系。通過直觀的圖片和模型，學生能夠更好地理解地球在宇宙中的位置，增強對自然現象的理解和探究能力。

本冊教材還注重培養學生的科學探究精神，通過設計綜合性實驗和項目，讓學生運用所學知識解決實際問題，體驗科學探究的樂趣，培養學生的科學素養和實踐能力。

三、教學目標：

1 理解物質的性質及其狀態變化，能夠通過實驗觀察和分析這些變化的原因。

2 掌握能量的基本概念，了解能量的轉化和守恒，能夠描述日常生活中能量轉化的實例。

3 理解生物的基本特征，能夠觀察和記錄植物和動物的生長過程，了解它們的繁殖方式。

4 掌握地球的基本構造及其運動規律，能夠描述地球與其他天體的關系，了解季節變化的原因。

5 在實際生活中，通過科學探究活動，經歷問題發現、提出和解決的過程，培養綜合運用科學知識解決問題的能力。

四、教學措施

1．充分利用多媒體教學資源，通過實驗、視頻和實物展示等方式提高課堂教學的生動性，增強學生的學習興趣。

2．積極學習新課程改革的先進理念，鼓勵學生自主學習與合作探究，使他們在輕松愉快的環境中主動獲取知識，提升其學習效果。

3．教師要以身作則，認真備課、授課，及時批改作業，以自己的熱情和專業影響學生，提升他們對科學的興趣。

4．加強對學困生的關注與輔導，采用激勵和表揚的方法激發學生的學習動力，課堂上多提問，課后多交流，關注他們的學習進度，幫助他們樹立信心，從而提高全班的學習成績。

小學教學計劃 第6篇

一、班級情況分析

1、班級概況：

五（1）班目前注冊學生人數為38人，五（2）班注冊人數為32人，男生占據了較大比例。大部分學生來源于外地，僅有少數是本地學生。

2、知識掌握情況：

通過上學期的期末質量檢測，我們發現學生對基本知識的掌握仍有不足，特別是在長方形與正方形的概念、千米與噸的換算等方面表現較弱。

在計算能力上，學生們之間的差異表現得十分明顯。大部分學生能較快地進行口算，但由于個別學生對乘法和除法的知識掌握不牢固，導致了口算速度與計算準確性的不足。在一些復雜的計算題上，部分學生的計算速度提升空間較大，同時良好的計算習慣也尚需培養。對于應用題的理解，學生們表現得不夠理想，僅有少數能認真分析題意，并正確列出數學式子，很多學生在應用題的結構理解上仍顯不足，實際解決問題的能力也有待提高，這對本學期的教學形成了一定的挑戰。

3、學習習慣、興趣、方法及心理特征：

在學習習慣和興趣方面，班上只有少數學生對數學課程表現出濃厚的興趣，能夠按照正確的方法進行學習。他們上課時能夠遵守課堂紀律，專心聽講，積極完成作業，并在遇到問題時及時提出。然而，大多數學生的學習習慣亟待改善，課堂上常出現注意力不集中、思想游離的現象，學習目標不夠明確，紀律意識不足，有些學生的行為甚至影響了周圍同學的學習。也有不少學生課堂發言不積極，不愿意參與討論。本學期著重開展課堂討論，以提升學習效果將是一個重要方向。

在心理特征方面，多數學生希望在他人面前展示自己，渴望得到表揚和認可，班級內競爭意識較強；而一些學習成績較差的學生則表現得較為被動，參與感不足，作業完成情況較差，但他們同樣渴望能夠得到有效的激勵。

4、其他因素：

學生大多來自農村，熱愛勞動，性格活潑，具有較強的集體榮譽感。但由于家庭條件普遍較差，家長的文化水平也相對較低，雖然有望子成龍、望女成鳳的意愿，但教育方法往往不夠得當，家庭與學校之間的配合也存在不足，對“減負、推素”的正確認識尚需加強。

二、教材分析

本冊教材的主要內容包括：大數的認識、三位數乘以兩位數、除數為兩位數的除法、角的度量、平行四邊形與梯形的認識、復式條形統計圖、數學廣角以及數學實踐活動等。其中，大數的認識、三位數乘以兩位數、除數為兩位數的除法、角的度量、平行四邊形與梯形的認識是本冊教材的重點內容。

在數與計算方面，本冊教材涵蓋了對大數的認識、三位數乘以兩位數及除數為兩位數的除法。此學期結束后，小學階段關于正整數的認識與計算內容將會全面教學完成。這部分知識的學習，不僅能使學生學會用較大數字進行表達和交流，還能增強他們的計算能力，進一步培養數感。通過十進制計數法的學習，將有助于學生對數的概念進行系統的整理，為后續學習小數、分數及四則運算奠定基礎，這些知識是小學生應當掌握的基礎知識與基本技能。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了角的度量、平行四邊形與梯形兩個單元，這些都是教材的重點教學內容。通過豐富多彩的數學活動，讓學生在已有知識的基礎上進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，從而掌握一些簡單的作圖方法，培養探究學習的經歷，理解各種圖形的特征及其相互關系，以此促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計知識方面，教材安排了復式條形統計圖的內容。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學生能夠利用已有知識學會閱讀和分析這兩種統計圖，進一步體驗統計在日常生活中的重要性，樹立統計意識。

在用數學解決問題的能力方面，教材結合乘法與除法的內容，教學如何利用所學的知識解決生活中出現的簡單問題。還引入了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會運籌的數學思想，感受數學的魅力。引導學生學習優化思想解決日常實際問題，以培養他們觀察、分析及推理的能力，激發探索數學問題的興趣與欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學的數學知識與生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的活動——“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，讓學生運用所學知識解決相關問題，體驗探索的樂趣及數學的實際應用，感受到用數學的愉悅，培養學生的數學意識與實踐能力。

三、教學內容

本冊教材共分為八個單元：大數的認識；角的度量；三位數乘以兩位數；平行四邊形與梯形；除數為兩位數的除法；統計；數學廣角；總復習。以上單元內容涵蓋數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學思想方法）等四大領域。具體分析如下：

1、數與代數領域的知識包括大數的認識、三位數乘以兩位數及除數為兩位數的除法三個單元。這三部分內容是小學階段整數教學的重要是教材中重點教學的內容之一。

2、空間與圖形領域的知識包括角的度量、平行四邊形與梯形兩個單元。這兩部分內容標志著小學階段幾何知識系統學習的開始（第一階段學習的相關幾何知識主要為直觀認識），這部分內容的學習對后續的空間觀念發展具有重要意義，也是本冊教材的另一重要重點。

3、統計與概率（數學思想方法）領域的知識包括統計及數學廣角兩個單元。統計部分主要學習復式條形統計圖（縱向與橫向），使學生能夠理解復式統計圖并進行數據分析；數學廣角則讓學生初步體會運籌思想與策略論方法，以解決生活中的實際問題。

4、用數學領域的內容主要集中在三位數乘以兩位數及除數為兩位數的除法這兩個單元之中，通過結合計算教學來解決生活中一些簡單問題（包括乘除應用題、積的和差、和差求積及行程問題的基本數量關系）。

四、教學目標

1．認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，掌握自然數的概念，會使用十進制計數法，并根據數級進行億以內和億以上數值的讀寫，可以利用“四舍五入”法求取一個數的近似值。培養學生對大數在日常生活中應用的體會和感受，進一步增強數感。

2．能夠進行三位數乘以兩位數的筆算，掌握除數為兩位數的除法，能夠進行相關的乘除法估算與驗算。

3．能夠口算兩位數乘以一位數（積在100以內）及幾百幾十乘以一位數，能夠進行整十數的除法及整十數除以幾百幾十數的計算。

4．認識直線、射線與線段，明確它們的區別；認識常見的幾種角，能夠比較角的大小，使用量角器測量角度，并能夠根據指定度數繪制角。

5．理解垂線和平行線的概念，會使用直尺、三角板繪制垂線和平行線，并掌握平行四邊形與梯形的特征。

6．結合實際生活情境與探索活動學習圖形相關知識，提升空間觀念。

7．了解不同形式的條形統計圖，學會進行簡單數據分析，進一步理解統計在現實生活中的意義。

8．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的全過程，認識數學在日常生活中的實用性，逐步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9．初步理解運籌思想，培養從生活中發現數學問題的意識，逐步建立觀察、分析與推理的能力。

10．感受學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11．養成認真完成作業、書寫規范整潔的良好習慣。

五、教學重難點

第一單元：大數的認識

① 教學重點：萬級數的讀寫方法。

② 教學關鍵：將個級數的讀寫方法推廣至萬級。

第二單元：角的度量

① 教學重點：使用量角器進行量角及按指定度數繪制角。

② 教學難點：掌握量角的方法。

③ 教學關鍵：熟悉量角器的刻度。

第三單元：三位數乘以兩位數

① 教學重點：口算與筆算的方法。

② 教學難點：積的變化規律。

第四單元：平行四邊形與梯形

① 教學重點：平行四邊形與梯形的特征。

② 教學難點：垂直線和平行線的繪制方法。

③ 教學關鍵：通過多種活動逐步培養學生的空間觀念。

第五單元：除數為兩位數的除法

① 教學重點：掌握兩三位數除以兩位數的計算方法。

② 教學難點：了解商的變化規律。

第六單元：統計

① 教學重點：理解兩種復式條形統計圖，并能夠根據統計圖提出和回答簡單問題。

② 教學難點：培養學生的團隊合作意識與實踐能力。

第七單元：數學廣角

① 教學重點：認識解決問題策略的多樣性，培養尋找最佳方案的意識。

② 教學難點：幫助學生逐漸養成合理安排時間的習慣。

第八單元：總復習

① 教學重點：對本學期所學知識進行系統整理與復習，鞏固知識。

② 教學難點：培養學生系統整理知識的良好習慣。