我們不僅要關注學生的音樂技能培養，更要注重激發他們的創造力與對音樂的熱愛。通過生動的課堂活動和豐富的音樂體驗，學生將學會在輕松愉快的氛圍中，感受音樂的魅力及情感，培養其音樂素養和團隊協作能力。這一階段的音樂教育，正是為孩子們打開通向藝術世界的一扇窗口。

二年級上冊音樂教學計劃 1

　一、教學目標：

1、激發學生對音樂的熱愛，樂于參與音樂學習活動。

2、在音樂環境的影響下，感受音樂的獨特魅力，培養豐富的情感，潛移默化地進行以“五愛”為核心的思想品德教育，塑造開朗活潑的性格。

3、通過唱、跳、演奏和欣賞等多樣化的音樂活動，初步掌握欣賞音樂和表現音樂的基本知識與技能。

4、培養初步的音樂感知力以及音樂的注意力、記憶力、想象力和創造力。

5、激發學生對民族音樂的興趣，并初步接觸到外國音樂作品。

　二、教學重點和難點：

1、進一步提升學生對音樂的感受、理解、鑒賞能力，以及音樂創造的能力和審美能力。

2、培養學生對民族音樂的興趣與熱情，增強民族自豪感。

3、提升學生的審美能力，使他們初步懂得如何欣賞音樂，及掌握表現音樂所需的基礎知識和技能。

　三、班級情況分析：

二年級的學生依然需要課堂常規的培訓，因此教師需要耐心細致地引導他們。為了激發學習興趣，教師不應重復單一的教學方法，應當通過游戲、動作和樂趣的方式，讓學生在愉快中學習。必須根據學生的需求和興趣，設計出切合實際的教學過程與內容，適當拓展和整合教材，以更好地適應學生的發展需要，為他們未來的學習打下堅實基礎，使他們終身受益。

　四、教學措施：

1、初步了解學生的學習情況，因材施教，盡量減少學生間的差異。

2、強化課堂常規教育，提高學生的課堂紀律性。

3、進一步提升學生的音樂感知能力、專注能力、記憶力、想象力和創造力。

4、引導學生在音樂的熏陶中體會音樂的美感，培養豐富的情感，圍繞“五愛”進行思想品德教育，從而形成樂觀開朗的性格。

二年級上冊音樂教學計劃 2

　學情分析：

學生情況分析：我負責的是分校二（6）班的音樂課程，這個班的學生上課態度積極，參與意識強烈（尤其是女生音準表現優異），但他們對基礎音樂知識的掌握還不夠扎實，未達到《課標》所要求的水平。在本學期，我們需要系統地整理學生已掌握的知識技能，進一步鞏固和拓展，使其逐步達到《課標》對各項能力的要求，尤其是在音準和節奏方面，應作為本學期的重點。

　學生心理分析：

二年級的學生在注意力集中方面有了明顯的提高，但時間仍然有限，針對這一特點，我們需要合理安排教學內容與時間。在音樂課堂中，采用多樣化的音樂游戲和靈活的教學方法，以期獲得最佳的教學效果。

　教材簡析：

本學期所使用的教材來自人民音樂出版社的第三冊，教材內容更注重音樂學科特色，以審美為核心，圍繞知識與技能展開，內容安排也較為循序漸進。教材由十個單元縮減為八個課時和歡樂谷，具體包括：

第一課《問聲好》，以互相問候為主題，包含聆聽《森林水車》、表演《早上好》和《小麻雀》，以及編創與活動；

第二課《幸福的歌》，取代舊教材《時間的歌》，包括聆聽《快樂的羅嗦》和《陽光下的孩子》，表演內容為《彝家娃娃真幸福》和《乃呦乃》；

第三課《音樂會》，由舊教材第七課提前，作品包括聆聽《青蛙音樂會》和《百鳥朝鳳》，表演《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》；

第四課《咯咯噠》，原《跳起舞》改名，作品有欣賞曲《公雞 母雞》和《我的小雞》，以及歌曲《母雞叫咯咯》和《小雞的一家》；

第五課《童趣》，替代《愉快的勞動》，作品包括欣賞曲《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小貓》，以及歌曲《打花巴掌》和《蝸牛與黃鸝鳥》；

第六課《跳起舞》，改編自《小動物的歌》，包含欣賞曲《四小天鵝舞曲》和《糖果仙人舞曲》，以及歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》和《小紅帽》；

第七課《大海的歌》，將舊教材一年級下冊的內容納入，作品包括欣賞曲《海上風暴》和《大海搖籃》，歌曲《大海》和《云》；

第八課《新年好》，提前自教材第十課，為學生感受新年氣氛，包括聆聽《窗花舞》和《晚會》，表演《小拜年》和《過新年》。歡樂谷部分則包含《大鹿》，舊知識第9課內容，另有《請你唱個歌吧》、《太陽》和我的音樂表現。

可以看出，課程數量由十課減少至九課，但內容變化較大，涉及聆聽、表演、編創與活動等多個音樂教學領域。低年級階段注重激發學生的音樂學習興趣，課程安排也較為有趣，主要關注學生的情感體驗。本冊教材可以總結如下：

聆聽：本冊教材的聆聽曲目共有16首，音樂作品較為形象，易于學生理解，但部分曲目冗長或音樂形象不清晰，可能影響學生的理解。因此在教學時應對聆聽曲目進行有效篩選與整合。

表演：本冊表演曲目共19首，包含15首二拍子歌曲、1首三拍子、2首變拍子和2首弱起小節歌曲，整體上難度適中。但變拍子和弱起拍子的歌曲是學生未接觸過的，因此在教學中需結合學生情況做適當調整。另外，加強音準、節奏和演唱技能的學習，能夠有效幫助學生攻克難度較大的歌曲。

編創：教材中包含多次編創活動，尤其是旋律線的創編，對學生來說是個挑戰。二年級學生對旋律高低和走向的理解尚不清晰，圍繞樂曲和歌曲的旋律變化進行創作，對他們來說具有較高的難度。

學期教學：根據《課標》及新教材特點，設定本學期的教學目標如下：

1、情感態度價值觀：通過音樂教學，突顯學生的個性特征，將思想教育、德育、人文教育等有機地融入教學中，培養學生的審美情趣。

2、過程與方法：在學習過程中培養學生自我評價和互評能力，鼓勵他們樂于進行自我認知的評價方式；在學習中學會合作與團結，完成共同的學習目標。

3、知識與技能：

A、演唱：學生能夠運用自然、科學的發聲方法演唱歌曲，準確掌握歌曲節奏和音高，了解正確的演唱姿勢與共鳴腔，尤其在高音演唱中做到不躲、不喊、不偏低。

B、欣賞：學生能分辨不同情緒的歌曲（樂）曲，感受其中的情感特點，并能夠識別簡單的ABA曲式，嘗試將內心體驗描繪并與他人交流。

C、編創：學生能夠進行簡單的節奏、歌詞和動作編創，樂于創作，并能夠為歌曲編創簡單伴奏，并選擇適合的樂器演奏。

D、樂理：能夠準確演唱并拍擊X—、X、X三種節奏，嘗試用這些節奏編創2/4、3/4、4/4的節奏短句，并在編創時注意每個小節的時值。

教學環境分析：分校設有專門的音樂室和音樂教學器材，這為音樂教學的順利開展提供了保障，充分利用多媒體技術可以幫助學生擴展音樂知識。

改進措施：針對學生的現狀和教學實際，本學期計劃采取以下措施，以提升音樂教學質量：

1、認真研究教材，備好每一節課，做到有預設進課堂。備課時關注學生的發展，在教學設計上追求新穎與多樣，融合知識、趣味、探究與表演，并善于進行課后反思。

2、嚴格執行教學計劃，按照課標要求進行教學。充分利用現有的硬件設施，努力創造條件進行音樂教學，以提升學生興趣，進而提高教學質量。

3、根據學生的心理特點，使用適當的教學策略和方法，激發學生的潛能，最大限度地發揮他們的音樂才能。采用合理的評價制度，結合即時評價與階段評價，以及橫向與縱向評價，以評價促發展。

4、鼓勵學生觀看有益的音樂作品，積極參與課內外的音樂文化活動，以豐富學生的音樂視野，拓寬知識面，提高音樂素養。

附：本學期行事歷

周次 時間 活動安排

第1周 8月31日—9月6日

開學會議，教師報到，學生注冊，始業教育

第2周 9月7日—9月13日

第一課《問聲好》第一、二課時

第3周 9月14日—9月20日

第一課第三課時

第二課《幸福的歌》第一課時

第4周 9月21日—9月27日

中秋節（9月19日至21日，放假調休）

第二課《幸福的歌》第二課時

第5周 9月28日—10月4日

第二課《幸福的歌》第三課時

第三課《音樂會》第一課時

第6周 10月5日—10月11日

國慶節（10月1日至7日，放假調休）

第7周 10月12日—10月18日

第三課《音樂會》第二、三課時

第8周 10月19日—10月25日

第四課《咯咯噠》第一、二課時

第9周 10月26日—11月1日

第四課《咯咯噠》第三課時

第五課《童趣》第一課時

第10周 11月2日—11月8日

第五課《童趣》第二、三課時

第11周 11月9日—11月15日

復習與期中測試

第12周 11月16日—11月22日

期中考核

第13周 11月23日—11月29日

第六課《跳起舞》第一、二課時

第14周 11月30日—12月6日

第六課《跳起舞》第三課時

第七課《大海的歌》第一課時

第15周 12月7日—12月13日

第七課《大海的歌》第三課時

第八課《新年好》第一課時

第16周 12月14日—12月20日

校音舞節

第八課第二課時

第17周 12月21日—12月27日

第八課第三課時

歡樂谷《大鹿》

第18周 12月28日—1月3日

歡樂谷活動

第19周 1月4日—1月10日

元旦及音樂期末考核

第20周 1月11日—1月17日

學籍成績錄入

第21周 1月18日—1月24日

期末考試

第22周 1月25日—1月31日

學期1月24日（農歷十二月二十四）寒假開始

二年級上冊音樂教學計劃 3

　一、學情分析

本學期我負責二年級的音樂課程。二年級的學生年紀較小，性格活潑，富有好奇心，渴望探索新知識。對于音樂知識，他們已經具備了一定的基礎，對旋律和節奏的模仿能力較強，想象力豐富。然而，他們的創造能力及音高掌握能力還有待提高。大部分學生在唱歌時姿態優雅，情感表達豐富，能夠根據歌曲的情緒進行適當的表達，部分班級的學生也能識讀簡單的樂譜。他們能夠即興編排與歌曲情緒一致的舞蹈并參與表演。但是，他們在讀譜時的能力較弱，發音和吐字也不夠清晰，尤其是男生，常常因好勝心重而表現過于張揚，導致了對聲音美感的認識不足，氣息支撐能力尚顯不足。

　二、教材分析

二年級上冊共設置12節課，旨在讓學生了解幾首中國及外國優秀兒童歌曲，同時通過群體音樂活動，如齊唱和獨唱等形式，促進人際交往。這種音樂活動有助于培養學生的團隊意識和合作精神。教材中包含了《豐收之歌》等曲目，以審美為核心，旨在通過音樂的美感感染學生，使他們能夠在音樂的情感中陶冶性情，逐步形成健康的音樂審美觀與高尚的道德情操。

　三、教學目標

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現要素

（1）感知自然界和生活中的各種聲音，并能夠用自己聲音或打擊樂器進行模仿。

（2）分辨不同樂器音色，能夠利用打擊樂器演奏出強弱、長短不同的音（如木魚、碰鐘）。

（3）感受并描述音樂的力度與速度的變化。

2、音樂情緒與情感

（1）體驗各種情緒的音樂，自然流露相應表情或進行身體動作反應。

（2）識別樂曲情感的相同與不同。

3、音樂體裁與形式

聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，并通過模唱和打擊樂作出反應，能隨著進行曲、舞曲進行走步和跳舞。

4、音樂風格與流派

聆聽來自不同國家和民族的兒歌、童謠、樂曲片段，初步感受不同風格。

（二）表現

1、演唱

（1）參與各種演唱活動。

（2）了解正確的演唱姿勢，能夠對指揮的動作及前奏做出反應。

（3）能夠用自然的聲音，按節奏和旋律有表情地獨唱或齊唱。

（4）用不同的力度和速度表現歌曲情緒。

（5）每學年能夠背唱至少五首歌曲。

2、演奏

（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏技巧。

（2）能夠用打擊樂器或其他聲音為歌曲伴奏或進行合奏。

3、綜合性藝術表演

（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（2）與歌曲、樂曲結合，用身體動作配合演出。

（3）在律動、集體舞、音樂游戲和歌唱表演中與他人協作。

4、識讀樂譜

（1）了解簡單的節奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單節奏。

（3）能夠根據唱名模唱簡易樂譜。

（三）創造

1、探索音響與音樂

（1）運用人聲和樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）用打擊樂器或其他音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

2、即興創造

（1）用不同節奏、速度與力度表現詞語、短句、詩歌或歌詞。

（2）在唱歌或聽音樂時即時做出動作。

（3）利用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。

3、創作實踐

（1）用線條、色塊或圖形記錄聲音與音樂。

（2）用人聲、樂器或其他音源創作1—2小節的節奏或旋律。

（四）音樂與相關文化

1、音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。

（2）通過廣播、電視、磁帶、CD等媒介欣賞音樂。

（3）積極參與社區或地方的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術

（1）用簡單的肢體動作為音樂節奏配合。

（2）用簡明的表演動作表達音樂情感。

（3）通過色彩或線條展現音樂的異同。

3、音樂與其他學科

（1）了解聲音與日常生活現象及自然現象的關系。

（2）用簡單韻律操動作配合不同節奏、情感的音樂。

　四、教學重點

1、能夠自如地唱歌，積極參與各類音樂活動。

2、培養學生對音樂的興趣與愛好，掌握基本音樂知識和技能，使其具備識讀簡單樂譜的能力。

3、了解各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的熱愛與自豪感，增強自信心，初步具備感受與表現音樂的能力。

　五、教學措施

1、在日常生活中不斷學習，提高自身文化修養與教學水平。

2、課堂形式多樣，注重知識性、趣味性和探索性，設計輕松的課堂氛圍，使學生喜愛音樂課。

3、因材施教，根據不同學生的特點采用不同的教學方法，使每個學生都能充分發展。

4、設計合理的課堂導入，激發學生的學習興趣。

5、豐富課外音樂活動，以學生興趣為主線開展，使他們在日常生活中也能學習音樂。

6、多參觀其他學校的課程，吸收經驗，在本校多加實施，拓寬學生的視野。

二年級上冊音樂教學計劃 4

一、教材分析：

（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》由人民音樂出版社編寫，旨在滿足學生多樣化的需求。教材強調“以學生為中心”的理念，關注全體學生的個性化發展。教材圍繞審美體驗展開，融合了音樂文化，并以音樂學科為基礎，注重實踐與創新的結合，力求提升學生的學習興趣。

二年級上冊共設10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲宮—快樂的冬令營》。這些單元涵蓋了聆聽、表演、編創與活動四個方面。

教材在曲目選擇上注重思想性、藝術性和民族性，力求降低難度，使學生能夠輕松地欣賞和演唱。低年級的教材以圖形譜為主，旨在通過生動活潑的方式增強學生的參與感，培養其創新思維和實踐能力，多樣的評估方式也豐富了學生的學習體驗。

（二）教材教學內容

本冊教材包含十課加一個游戲宮，每課由聆聽、表演和編創與活動三個部分組成。

（三）教學重點、難點

教學重點：通過審美體驗提高學生的審美能力，促進創造性思維的發展。

教學難點：培養學生的審美情操、實踐能力以及創造精神和合作意識。

　二、教學目標

知識目標：

1、認識打擊樂器如碰鈴與響板，感受音的長短，并學會正確的演奏方法。

2、通過歌曲學習，掌握相關的小知識。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，能夠用正確的姿勢和呼吸方法歌唱，達到自然流暢的發聲效果。

2、了解基本樂器及其演奏方法。

3、通過音樂游戲，激發學生的興趣，培養他們的合作精神。

4、通過聲音創編活動，激發創造興趣，并從中體驗成功的快樂。

情感目標：

通過音樂教學，落實愛國主義、集體主義的精神，培養學生的合作意識和積極向上的生活態度，幫助他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的人才。

質量目標：

學生基本掌握教材規定的簡單音樂技能，具備識讀簡單樂譜的能力，能夠完整演唱歌曲，并在新學期中擴展音樂創造和相關文化內容，以提升創造性思維和人文素養。

　三、學生情況分析

二年級的小朋友們活潑好動，面對新鮮事物充滿了好奇，對音樂課充滿期待。他們對學校的規章制度和小學生守則有了一定的了解，課堂表現明顯進步。尤其在歌唱與舞蹈方面，表現得非常出色。大部分學生對樂理知識掌握較好，模仿能力較強，而其中約有30%—35%的學生需要進一步加強樂理知識的理解。約有20%的學生在唱歌時音準較差，這或與缺乏長期訓練和性格內向有關。利用音樂課和課外活動促進他們的興趣并打好基礎是當前的重要任務。

　四、教學方法措施

1、充分利用現代教育技術，強化聽、視、動相結合的學習體驗。

2、突出音樂學科的審美性，始終堅持以學生為中心的教學原則。

3、精心設計多樣化的教學方法，提高課堂教學的有效性和趣味性。

4、采用多元化的評價體系，挖掘每位學生的獨特優點。

二年級上冊音樂教學計劃 5

　一、教材分析

小學二年級上冊音樂教材充分體現了現代教育理念，通過新穎的呈現形式和教學機制，貫徹落實義務教育音樂課程標準。

1、突出了以學生為中心的教學思想，考慮到二年級學生的心理特征，教材內容和視覺設計上都富有趣味性，積極激發學生的學習興趣。

2、簡化了音樂知識的學習難度，便于學生的理解和應用。

3、發揮了音樂教學的創新性，提供了師生自由發揮和想象的廣闊空間。

4、構建了一個以發展為導向的綜合評價體系。

　二、教學措施

1、將每位學生的發展放在首位，強調學生的主體性，鼓勵他們多唱、多聽、多動、多思考和多表達，在音樂實踐中享受學習的樂趣與能力提升。

2、積極營造生動活潑的教學環境，創造良好的音樂學習氛圍，使學生在感受、欣賞、表現和創造音樂的過程中陶冶情操，凈化心靈。

3、善于發現和挖掘學生的優點，以欣賞的態度對待他們，讓他們在贊揚與支持中體驗成功，從而增強學習音樂的熱情。

4、因地制宜地設計和組織音樂課程，發揮每位音樂教師的特長，積極探索，勇于創新，努力踐行新的音樂課程理念。

　三、教學目的

1、豐富學生的情感體驗，培養積極向上的生活態度。

通過音樂學習，使學生的情感受到熏陶，在潛移默化中培養對家庭、他人乃至所有美好事物的熱愛，從而形成積極樂觀的生活態度和對美好未來的期待與追求。

2、激發音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

通過多樣化的參與和體驗，引導學生深入音樂，熱愛音樂，掌握基礎知識和初步技能，逐漸形成良好的音樂鑒賞習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

3、提升音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品的情感、風格、思想和文化內涵的理解與感受，培養學生的鑒賞和評價能力，養成健康向上的審美情趣，使他們在美好的音樂世界中受到高尚情操的熏陶。

4、培養愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品對祖國、人民及歷史文化的頌揚，增強學生的愛國情懷，在音樂實踐中培養良好的行為習慣，促進相互理解與尊重，增強集體主義意識。

5、尊重藝術，理解多元文化。

尊重藝術家的創作及其作品，培養良好的藝術欣賞習慣，通過學習不同國家和民族的音樂，感受其中的民族特色和情感，增進對中華民族及其他民族音樂的熱愛。

　四、教學內容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節奏和旋律富有表現力地獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4到6首歌曲。

2、能夠感知樂器的聲音，識別打擊樂器的音樂，能辨別童聲、女聲和男聲，并用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情感的音樂，自然流露相應的表情或肢體反應。

4、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能通過模唱和打擊樂作出反應，隨著進行曲和舞曲的節奏走動或跳舞。

5、能夠使用打擊樂器或其他音源探索不同音量、音色和音高的變化。

6、能用線條、色塊和圖形記錄聲音或音樂。

二年級上冊音樂教學計劃 6

一、教材分析：

（一）新音樂教材的定義與編寫思想

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》由人民音樂出版社出版，強調以學生的全面發展為中心，主張音樂教育要惠及所有學生，注重個體差異的成長。教材圍繞審美體驗展開，以文化為主線，以音樂學科為根基，強化實踐與創造，促進多學科融合，始終激勵學生對音樂的熱情。

二年級上冊包含10個學習單元，分別為：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》，期末考核為《游戲宮——快樂的冬令營》。基本內容涵蓋聽歌、表演、作曲及各類活動，精選新教材曲目，兼顧作品的思想性、藝術性與民族性，強調歌曲的演唱及欣賞，同時降低語言識別的要求與技巧門檻，二年級主要利用圖示進行學習，在創作和活動中注重多種形式，培養學生的創新思維和實踐能力，通過多角度、豐富多彩的方式進行評估。低年級教材以圖片為主，而欣賞歌曲則以圖文譜為主，形式生動且富有活力。

（二）教材教學內容

本教材由十節課程和一個游戲室組成。每節課分為三個部分：聽力訓練、表演及寫作活動。

（三）教學重點與難點

教學重點：圍繞審美體驗，提高學生的審美能力，培養創造性思維。

教學難點：培養學生的審美情趣、實踐能力以及創新和合作精神。

二、教學目標

知識目標：

1、了解打擊樂器及其演奏技巧，感受聲音的時長，掌握正確的演奏方法。

2、通過歌曲學習，掌握歌曲中蘊含的小知識。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用標準的口型、姿勢和呼吸法進行演唱，使聲音自然圓潤，發音清晰。

2、通過本教材的學習，了解多種樂器，并初步掌握其演奏方法。

二年級上冊音樂教學計劃 7

　指導思想：

音樂作為人類最早、最廣泛的藝術形式之一，具有獨特的感染力和表達力。音樂課不僅是人文學科的重要組成部分，也是實施美育的重要途徑，因而在基礎教育階段被視為必修課程。音樂課程不僅傳遞了審美體驗的價值，體現了創造性的發展，還承載了社會交往和文化傳承的意義。在音樂教育過程中，應圍繞音樂審美展開教學，激發興趣，關注每位學生的個性發展，重視實踐與創造，倡導學科間的融合，弘揚民族音樂，理解多元文化，并完善評價機制，從而形成科學的音樂教育指導思想。

　學生情況分析：

二年級的學生來自四個班級，他們具有強烈的好奇心和好動特性，模仿能力突出，喜歡參與結合歌唱、舞蹈和游戲的綜合性教學活動，能夠通過自然的聲音和靈活的肢體進行表達。

　教學要求：

1、激發并培養學生對音樂的興趣。

2、提升學生的音樂感知力，讓他們體驗音樂之美。

3、培養學生自然、有表情地歌唱的能力，鼓勵參與各種音樂表現和即興創作活動。

4、樹立樂觀的態度，鼓勵友愛的精神。

　教材編寫特點：

1、教材將思想性與藝術性有機結合，遵循音樂教育的內在規律，兼顧思想品德的滲透。

2、教材注重知識與技能的嚴謹性和準確性，依據學生的需求，符合生理、心理及審美認知的發展規律，提供感受、表現、創造音樂的機會，為學生終身學習和音樂審美能力的提升奠定基礎。

3、教材努力挖掘音樂文化的深層內涵，加強音樂文化與其他相關藝術形式的聯系，妥善處理傳統與現代、經典與流行、中華音樂與世界多元文化的關系。

4、基礎音樂知識與技能融入欣賞、歌唱、演奏和創作等綜合活動當中。

5、教材內容豐富多彩，圖文并茂，文字簡潔、趣味性強，可讀性高。

　教學重難點：

1、激發學生對音樂的興趣，培養積極樂觀的心態與友愛的精神。

2、提升學生的音樂感知能力，讓他們欣賞和體驗音樂的美感。

3、鼓勵學生自然、有表情地進行歌唱，樂于參與其他音樂表現與即興創作。

　教學措施及方法：

1、遵循聽覺藝術的感知規律，圍繞聽覺展開系列教學活動。

2、設計教學活動時，注重感受與鑒賞、表現與創造、音樂與相關文化之間的內在聯系。

3、建立平等互動的師生關系，因地制宜，為每位學生提供個性化的指導。

4、借助現代教育技術豐富教學手段和資源，實現視覺與聽覺的有機結合。

二年級上冊音樂教學計劃 8

　一、學生情況分析

二年級的學生在課堂上通常能夠保持良好的紀律，大多數學生都表現得很認真。他們的接受能力相對較強，并對音樂產生了濃厚的興趣。在演唱時，學生們不會隨意大聲喊唱，反而會以一種愉悅的心情投入其中，充滿感情。整體來看，學生的情況有相似之處，演唱狀態和音色都頗為優美。只有約30%—35%的學生表現出色，中等水平的學生占比較大，大約50%—55%。這些學生對音樂的熱情很高，但由于自身條件和其他因素，歌唱技能有待提升。有些學生的基礎較薄弱，對音樂的興趣不足，因此在這方面的表現不理想。音樂能力較弱的學生在班級中占15%—20%左右，這部分學生包括音準不佳，音樂知識和技能不足，視譜能力較差等問題。他們對音樂課雖然感興趣，但常常無法遵守紀律，導致學習效果不佳。教師應根據每位學生的具體情況進行個性化教學，積極激發他們對音樂的學習興趣，多給予鼓勵和表現機會，發現他們的優點，幫助他們培養情感。

　二、教材分析

小學二年級上冊音樂教材采用了新的理念和呈現方式，結合新的教學機制和評價體系，符合義務教育音樂課程標準。

教材強調“以學為本”的教學理念，針對學生的心理特點，內容和色彩都進行了趣味化設計，鼓勵學生自主學習。

教材在音樂知識的學習上降低了難度，強調音樂教學的創新優勢，為教師和學生提供了足夠的自由發揮和想象空間。

　三、教學目的

1、培養學生對自然界和生活中的音響產生好奇，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿，并能夠隨熟悉的歌曲哼唱或通過動作表達樂曲。

2、能辨別不同情感的音樂，并能夠用語言簡單描述出來。

3、聆聽各種類型的歌曲，包括兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲和藝術歌曲等，能夠跟隨歌曲輕聲哼唱或默唱。

4、聆聽不同類型的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對音樂作出反應。

5、能夠區分齊唱與合唱、齊奏與合奏的區別。

6、樂于參與各類演唱活動。

7、了解演唱正確的姿勢和呼吸方法，并在實踐中逐步掌握和運用，能夠對指揮動作和前奏作出適當反應。

8、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調表情豐富地進行獨唱或參與齊唱、合唱。

9、樂于參與各種演奏活動。

10、學習課堂樂器的演奏技巧，參與歌曲和樂曲的表現。

11、通過所學歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。

12、能夠識讀簡單樂譜。

13、通過音樂作品中對祖國和人民的贊美，培養學生的愛國情懷，同時在音樂實踐中增強良好行為習慣、寬容理解、互相尊重的意識和集體主義精神。

　四、教學措施

1、深入研究教材，認真備課，做好課前的各項準備。

2、不斷提升自己的科學文化和教育理論水平。

3、提升課堂教學質量，確保學生掌握知識。

4、運用多種教學手段，提高教學的藝術性。

5、加強基本功訓練，提升個人工作水平。

6、遵循教育規律，盡職盡責地開展工作。

7、將每個學生的發展放在首位，突出他們的主體地位，鼓勵多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中體會學習音樂的樂趣和能力。

8、積極創造生動活潑的教學情境，提升音樂學習的良好氛圍，讓學生在感受、鑒賞、表現和創造音樂的過程中陶冶情操、凈化心靈。

9、善于發現學生的優點，以欣賞的眼光看待他們，讓他們在鼓勵中獲得成功，增強學習音樂的興趣。

10、因地制宜設計和組織音樂教學，發揮每位教師的特長，積極探索、勇于開拓，努力實踐新的音樂課程標準理念。

　五、課程安排

第一課 《春天的氣息》 2課時

第二課 《難忘的旋律》 3課時

第三課 《童年的樂趣》 3課時

第四課 《快樂的舞蹈》 3課時

第五課 《勇敢的獸王》 2課時

第六課 《愉快的勞動》 3課時

第七課 《小小音樂家》 3課時

第八課 《靜謐的時光》 3課時

第九課 《飛翔的夢》 2課時

第十課 《舞動的旋律》 3課時

游戲活動 《趣味運動會》 2課時

二年級上冊音樂教學計劃 9

學情分析

二年級的學生在學習中展現出了極強的好奇心和活躍的思維方式。他們在語言表達和行為舉止上都顯得歡快而充滿生機。此階段的學生能夠自主完成一些簡單的活動，并能夠用簡短的文字記錄下自己的想法。無論是在音樂、繪畫還是課外游戲中，他們都能夠較為自如地參與。然而，他們在用文字來表達思想方面仍顯不足。隨著個人能力的提升和思維方式的變化，二年級的學生心理狀態趨于穩定，開始顯露出一定的個性特征，他們獨立處理問題的能力不斷增強，自信心也在不斷提升。

教材分析

二年級上冊音樂主題為“音樂與我的生活”，內容包括《好朋友》、《生日快樂》、《時鐘嘀嗒》、《運動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》、《郊游》和《雪孩子》這八個單元，旨在為學生的音樂學習提供豐富的活動與展示平臺。這些內容緊密結合學生的生活，具有一定的經典性、時代性和開放性。

教學重、難點

1、通過歌聲與肢體動作，勇敢表達內心感受。

2、探索身邊的音樂元素。

3、培養學生正確的歌唱方法。

教學目標

1、積極參與音樂活動，體會友誼帶來的樂趣。

2、在“歌表演”活動中，依據所學音樂內容，開展個人的音樂創作活動；

3、了解基礎的音樂知識，增強對外國藝術的熱愛。

主要教學措施

1、認真備課，做好課前準備和復查工作，并將新課程標準與學生實際需求相結合。

2、采用多樣化的課堂形式，充分調動學生的積極性，讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性和挑戰性，使學生最大限度地獲取知識和技能，培養團結協作和創新能力。

3、多觀摩其他學校的課程實踐，借鑒經驗，提升學生的視野。

周次

教學內容

1 第一個單元：《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等

2 第一個單元：《口哨與小狗》、《一對好朋友》、《西倫達》

3 第二個單元：《生日》、《生日快樂》、《幸福拍手歌》

4 第二個單元：模仿歌譜、我的創造

5 第三個單元：《在鐘表店里》、《鐘》、我的創造

6 第三個單元：《兩只懶烏鴉》、音樂劇：《兩只懶烏鴉》

7 第四個單元：《鉆山同》、《溜冰圓舞曲》等

8 第四個單元：《五星紅旗》、《運動員進行曲》

9 第五個單元：《共產兒童團歌》、《少年先鋒隊隊歌》

10 第五個單元：《我是小鼓手》、《紅領巾之歌》、采集與分享

11 第六個單元：《猜調》、《夏天的雷雨》、《包子剪子錘》

12 第七個單元：《快樂的小熊貓》、《郊游》

13 第七個單元：《云》、《旅行之歌》

14 第八個單元：《冬媽媽和麥苗苗》、《乘雪橇》

15 第八個單元：《過新年》、《小雪花》、《窗花舞》等

16 復習

17 考查

二年級上冊音樂教學計劃 10

一、指導思想：

深入學習音樂教學的理論，以音樂審美為核心，通過對音樂的感知、鑒賞和表現，以及音樂與相關文化的學習，培養學生的審美意識，豐富他們的情感體驗，提升審美想象力，深化對音樂的理解，全面提高學生的音樂審美能力。我們將進一步落實《國家基礎課程改革指導綱要》的要求，按照《九年義務教育音樂課程標準》的指導思想，推動我校音樂教學改革，使課堂教學質量得到有效提升。

二、學情分析

今年我負責的二年級有兩個班，經過一年的音樂學習，學生對音樂已經有了一定的了解，但仍有部分學生對節奏和樂譜的基本知識掌握不夠。盡管如此，孩子們對音樂充滿熱情，這學期我將繼續激發他們的音樂興趣，提升他們的音樂感知能力，感受音樂的美妙。

三、教學目標

1、能夠自然、有表情地唱歌，積極參與其他音樂表現和即興創作活動，培養樂觀的態度與友愛精神。

2、感受自然和生活中的多種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。傾聽時，能夠做出相應的情感或肢體反應，并用打擊樂器表現出不同的音強和時值。

3、能夠感知并描述音樂中力度和速度的變化，體驗不同情緒的音樂，能夠自然地表現出感情或做出相應的姿態反應。能夠比較不同音樂情感的異同。

4、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱或打擊樂器對所聽音樂做出反應，跟隨進行曲和舞曲音樂進行步伐和舞蹈。

5、能夠區分獨唱、獨奏、齊唱和齊奏的不同形式，傾聽來自不同國家、地區和民族的兒歌與小型器樂曲，初步領悟各自的風格特點。

6、積極參加各種演唱活動，了解正確的演唱姿態。能夠對指揮的動作和前奏做出反應，并用自然的聲音進行獨唱或齊唱。能夠根據歌曲情感變化表現出不同的力度和速度，并在每學年能背唱4到6首歌曲。

7、能夠參與綜合性藝術表演活動，能將歌曲和樂曲用身體動作表現出來。在律動、集體舞、音樂游戲和歌表演等活動中能與他人合作，熟悉基本的節奏符號，能夠用聲音、語言和身體動作表現出簡單的節奏，并能用唱名模唱簡單的樂譜。

8、能夠運用線條、色塊和圖形記錄聲音或音樂，能運用人聲、樂器或其他音源創作1至2小節的節奏或旋律，并用簡單的肢體動作輔助音樂節奏的表現，能夠用簡潔的表演動作展現音樂所傳達的情感，能夠用顏色或線條表達音樂的異同。

四、提高教學質量的措施

1、以審美為核心，激發學生的學習興趣；

2、創造和諧、愉悅、民主的學習環境，為學生積極探索新知識提供充分的時間和空間；

3、通過演唱結合、互動合作，構建新知識。

4、課內外結合，精心選材，豐富學生的視野，拓展他們的音樂文化，提升音樂素養。

5、課堂形式多樣，注重文化內涵、有趣性、探究性、挑戰性與表演性，最大限度鼓勵學生的積極性，使他們在學習中獲得知識與技能，并注重課堂上營造積極反饋的氛圍，培養學生的團結合作精神及創新能力。

6、加強與其他學科的溝通，探索學科整合，響應新課標的要求。

7、積極觀摩其他學校的課程，借鑒成功經驗，在本校加以實施，拓寬學生的視野，并總結經驗教訓。

五、課時安排

每課時安排4節課。