一個科學而富有創意的美術教學計劃不僅能夠激發學生的藝術潛能，更有助于他們在多元文化背景下建立自我表達與批判性思維的能力。通過系統的課程安排與實踐活動，學生們不僅學習技藝，更在探索中領悟到美術的內涵與價值。這樣的教學計劃，不僅是藝術教育的基本框架，更是培養創新思維的重要平臺。

美術教學計劃 篇1

美術教育是義務教育體系中不可或缺的必修課程，其首要任務與總體目標在于提升學生的美術文化素養，培養他們的感知力和創造力，促進理性與情感的和諧發展，助力個性化成長，完善人格，提升人文素質，從而促進學生在德、智、體、美等多方面的全面發展。

為實現以上目標，本學期我們制定了如下計劃：

一、美術的核心在于創造，且其自由性與情感性為學生的創造意識營造了理想的環境。在美術教學中，我們應當注重學生創造力的培養。

為此，新的學期里，我們將全力以赴：深入挖掘和開發教材內容，關注經典的創造性課題，認真做好課前準備，確保學生在創造表現中體驗到取得成功的樂趣，形成愉悅的學習氛圍，讓學生“在學習中感受快樂，在快樂中成長”。

二、美術課程應該為學生提供廣闊的活動空間，突破教室的限制，實施開放式教學。

在本學期，我們將組織學生走出教室，走入生活和大自然，充分利用社區和博物館的資源，讓學生通過身邊的實際體驗獲得視覺概念，提升視覺藝術的認知與表現能力。本學期，我們將安排四位任課教師根據不同年級的實際情況，進行實地觀察、寫生或學習，并要求學生提交一至兩份作業。

三、美術教學正在經歷與其他學科的融合與交叉滲透的發展趨勢，其在未來的教育、環境教育、社會教育、科技教育以及多元文化教育中將扮演愈發重要的角色。我們應當順應這一趨勢，開展大膽的教學改革，將美學作為貫穿各學科的核心理念，改變以往死板的教學風格，轉變為具有審美趣味的教學活動。本學期，我們將開展市級實驗課題：興趣螺旋式發展的研究與探討。進一步規范聽課、講課和評課的制度，按照學校的要求，每位教師的聽評課時數不少于15節，并及時進行客觀評價。在本學期，我們還要繼續加強教研組內的“聽課—講課—評課—反思—再講課”的教學環節，以促進每位教師教學水平的提升。

四、本學期我們將致力于學習計算機輔助美術知識。

在美術課中，將盡量多地運用多媒體技術，以學生易于接受的形式，采用多樣的教學方法，激發學生的學習興趣，特別注重現代化教學手段在美術教育中的應用。

五、繼續推進活動課的教學，創造各種條件，為學生提供更廣闊的展示自身特長和個性的平臺。

本學期將繼續開設兒童畫、剪紙、國畫等活動班。

六、美術課程評價是促進學生全面發展的重要環節。

改進教師教學、促進美術課程持續發展的關鍵所在。本學期我們將繼續秉持合理、科學的評價體系，進行日常的教學活動。

美術教學計劃 篇2

一、學生現狀分析：

針對九年級學生在學校學習的時間已經增加，他們對周圍的學習環境和學校生活已有相對熟悉的認識。對于美術課程，他們的理解和興趣在過去的一年中逐漸加深，審美意識和藝術素養也得到了提升。在這樣的基礎上，進行新知識的傳授顯得尤為重要。雖然學生的基礎存在一定差異，起步較慢，但課堂中我將更加注重基礎訓練，并根據每位學生的性格特點和學習水平，采取靈活多樣的訓練方式，力求在輕松愉快的氛圍中讓他們掌握相關的技能與技巧。

二、教學內容分析：

1）、課本分析

本冊教材分為五個單元：

第一單元：藝術表現的深刻內涵與審美價值

活動一，欣賞與評論；活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過此單元的學習，學生能夠初步理解不同美術作品在內涵和審美方面的差異，預計用時3-5課時。

第二單元：居室裝飾的藝術

通過欣賞、感受和評述，學生將了解如何運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫及鉛筆淡彩畫的創作技巧，本單元包含六組活動，預計用時6-7課時。

第三單元：增添活潑與情趣

了解并學習如何運用多種廢舊材料進行創意設計，掌握其特點和制作方法，增強動手能力，培養對生活的熱愛，本單元分為7組活動，約需3-4課時。

第四單元：和諧的生活空間

學生將了解居室的風格特點及相關裝飾物的用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內裝飾效果圖，此單元可分為6組活動，預計用時4-6課時。

第五單元：環境藝術設計

學生將了解環境藝術設計的基本知識，通過欣賞來體會其實用性與美感，約需1-2課時。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的第二與第三單元為重難點，第二單元的知識為學生首次接觸，可能在理解上遇到困難，而第三單元則以設計為主，涉及室內飾品、環境藝術設計等內容。

四、工作目標

1、通過對古今中外不同類型美術作品的欣賞、感受與評論，幫助學生理解其在形象表現方面的不同特點和多樣表現手法。

2、通過對各種形式的美術作品進行欣賞、臨摹、寫生與創作，體會不同的創作規律，讓學生初步了解現行美術作品的基本特征、造型語言及表現方法。

3、進一步理解設計藝術及其主要類別，感受設計與生活的關系，樹立初步的設計觀念，提升審美能力與生活情趣，培養熱愛生活的情感。

4、能夠運用美術展覽展示自己的作品，進行個人、集體及學校的宣傳；運用掌握的知識和技能，策劃和布置一次美術展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達的實際范圍與特點，體會其實用性與美感。

五、主要工作及措施

1、全面提升學生的自主學習能力，以適應社會對美的基本要求，讓學生在步入社會前增強對美的認知和理解，提升綜合水平。

2、在教學過程中注重德育與美育的融合，使學生在德育的基礎上逐步增強對美育的認識，培養學生的美育素養，實現全面發展。

3、在學生已有知識的基礎上，引入新知識，使學生能夠有機地連接新舊知識，深化理解與領悟。

4、提升學生對生活、自然及美術作品的觀察力、審美能力和鑒賞能力。在實踐與生活中學習，培養他們的動眼、動腦、動手能力，提升對美的認知與審美素養。

六、校本教研

教研課題：美術教學中如何增強學生的審美能力

研究目標：

1、通過欣賞優秀美術作品，提升學生的審美能力與生活情趣，培養熱愛生活的情感。

2、在實踐與生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦與動手能力，提升學生的審美素養。

實施步驟：

1、通過欣賞、感受與評述古今中外不同類型的美術作品，理解其表現特點與多樣表現手法。

2、通過欣賞各種形式的美術作品進行臨摹、寫生與創作，體會不同的創作規律，初步了解美術作品的基本特征及表現方法。

3、在教學過程中適當滲透德育與美育理念，加強學生在德育基礎上的美育認識，促進均衡發展。

4、通過分層教學，讓不同水平的學生都能欣賞優秀美術作品，提升審美能力與生活情趣，培養彼此的模仿與合作學習。

5、以學期為單位，結合教材與實際情況，精心編排教學內容，圍繞學生對美術作品欣賞的需求，編寫教案并做好活動記錄。

美術教學計劃 篇3

一、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的孩子們在從幼兒園邁入小學的過程中，雖然已經經歷了一個學期，但他們的行為習慣依然有所欠缺，特別是注意力容易分散等問題仍然存在。通過上學期對學生行為規范的嚴格教育，這個學期看到他們的課堂紀律和美術活動參與度都有了明顯改善，然而整體表現仍需進一步提升，因此教學方法依然需要不斷創新。

如果能夠在一個輕松愉快的環境中展開美術課，孩子們自然會減輕對美術的畏懼感，從而激發出對美術學習的熱情。在接下來的學期里，我們需要更加努力，以確保學生在輕松和諧的氛圍中學習美術，使所有孩子都能享受美術的樂趣。

二、教材分析：

(一)、教學目的、要求

1、總目標

讓學生通過個人或團隊合作的方式參與多樣的美術活動，嘗試各種工具、材料和創作過程，學習美術欣賞和評論的方法，豐富他們的視覺、觸覺和審美體驗，享受美術活動的樂趣，并激發他們對美術學習的持續興趣；幫助學生理解基本的美術語言及表達方式，表達自己的情感與思想，提升生活環境的美感，培養基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學習領域目標：

根據課程標準的要求，具體的學習領域目標如下：

造型·表現：鼓勵學生大膽嘗試各種工具和材料，通過觀察、繪畫和制作自由表達所見所聞，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：利用不同的工具和材料，通過觀察、繪制和制作進行簡單的組合與裝飾，享受設計與創作的過程。

欣賞·評述：觀察自然和各類藝術作品的形態與色彩，能夠用簡潔的語言表達個人感受。

綜合·探索：以游戲的形式進行有主題或無主題的想象、創作、表演和展示。

(二)、教學目標任務：

1、通過美術教學，激發學生對美術的興趣與熱情。

2、掌握美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德。

4、提升學生的觀察能力、想象力及形象思維能力。

(三)、教材重點、難點：

1、學習美術的基本知識和技能。

2、培養學生的空間感知、形象記憶及創造能力。

三、提高教學質量的主要措施：

1、認真鉆研教材，領會課程標準，制定切實可行的教學策略，明確對學生的學習態度要求，逐步培養良好的學習習慣。

2、精心準備，做好課前工作，利用課堂教學中的多種手段，激發學生對美術的學習興趣，教師要以身作則，示范正確的作畫方法，調動課堂氣氛。

3、選擇富有兒童興趣的教學內容，采用生動有趣的教學方式，吸引并增強學生學習美術的積極性。

4、關注學生情緒，使用親切的語言，營造輕松的課堂氛圍，鼓勵學生積極思考，大膽表達，培養他們的想象力與創造力。

四、教學進度安排

第1周 影子的游戲 第2周 走近大自然 第3周 花地毯

第4周 分蛋糕 第5周 有趣的半圓形

第6周 摸一摸 畫一畫 第7周 小掛飾

第8周 瓢蟲的花衣裳 第9周 生活中的趣事

第10周 泡泡飛呀飛 第11周 太空里的植物

第12周 媽媽的節日 第13周 香甜的水果

第14周 運動場上 第15周 乘上大船游世界

第16周 打開的冰箱 第17周 會搖的玩具

第18周 電腦美術 第19周 化裝晚會

第20周 有趣的漢字

美術教學計劃 篇4

　學生知識能力學習習慣分析：

五年級學生在美術基礎知識和技能方面有了一定的積累，學習習慣良好，對美術課程表現出濃厚的興趣。

　教學目的任務：

1、 注重培養學生的好奇心與想象力，設計開放性和立體性的教學活動，激發學生主動參與。

2、 通過引導聯想來鍛煉學生的創新思維能力。

3、 在美術創作過程大膽運用多種表現手法，并通過語言交流表達自己的創意與想法。

　教學重點難點：

教學重點：激發學生的創新意識及動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的提升、空間想象能力的培養。

　個人教研專題：

在小組合作學習中培養學生的學習習慣意識。

　完成任務的措施：

1、 細致備課，認真授課。

2、 課前充分準備各項活動。

3、 拓寬教學思路，堅持以學生為中心，根據學生的特點和環境制定相應措施，以期達到最佳的教學效果。

課時安排:略

美術教學計劃 篇5

一、指導思想：

依據新課程改革的理念，全面推進新課程的實施，增強教學改革的力度，深入研究教學方法與學習方式。正確處理改革與發展、創新與質量之間的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術教學模式，注重理論與實踐相結合以及自主多動手操作的學習方式。

二、教材分析：

本冊教材涵蓋了以下主題：美麗的自然、我們的世界、節日慶典、風的故事、奇幻動物、創意拼圖、線條的奧秘、速度與激情、文具大冒險、鈴聲悠揚、獨特表情、溫馨班級、彩色手工等內容。

三、學生情況分析：

經過兩年的學習，三年級的學生已經掌握了一些基本的繪畫技能和知識，具備了一定的觀察能力和創造力。然而，在繪畫和動手實踐中，他們仍缺乏足夠的想象力和創造性，這亟需進一步的提升。

四、教學目標：

1、通過生動有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生的學習興趣。

2、利用各種材料和工具，開展繪畫和簡單工具制作活動。

3、培養學生的空間感知能力、形象記憶及創造力等綜合能力。

五、教學措施：

1、深入研究教材，認真學習教學大綱，提升自身素養。

2、做好課前準備，精心設計教具，以豐富教學的多樣性。

3、利用現代信息技術，激發學生的繪畫興趣。

4、充分利用圖片、作品等多種教學手段，教師進行示范指導。

六、教學內容安排

略