我們不僅要培養學生對社會規范的基本認知，更要引導他們樹立正確的價值觀。這一階段的思想品德教育，不僅是知識的傳授，更是心靈的塑造。通過豐富多彩的課堂活動和生動的案例分析，學生們將在理解法律的感受到道德的重要性，從而為今后的成長打下堅實的基礎。我們期待在這片肥沃的教育土壤中，播下理想與責任的種子，讓每一個孩子都能在法治的陽光下茁壯成長。

七年級道德與法治教學計劃 第1篇

一、教材結構

七年級（上冊）教材共分為四個單元，包括10課內容。上冊涵蓋1至4單元，單元內設有2課或3課，每課通常安排2課時，整冊共計約20課時，同時預留部分課時用于研究性學習、社會調查以及社區活動等實踐活動，每個單元均安排2課時的實踐活動。

二、教材分析

七年級上冊教材旨在幫助學生適應新的學習環境與生活方式，解決適應與調整之間的矛盾。內容涵蓋四個單元，從“成長的節奏”（中學時代，探索新天地，認識自我）到“友誼的藍天”（友誼與成長并行，交友的智慧）、“師長情感”（師生之情，親情之紐帶）以及“生命的思索”（探尋生命的意義，珍惜生命，綻放生命之美），以“成長”為主線，融匯學習、自我探索、交往與生命等多方面話題。教材根據課程標準的相關要求，從引導學生的生活出發，滿足他們成長的需求，設立了相對獨立的四個單元。

第一單元：作為初中生活起始的理性闡述，第一單元在整套教材中具有指導性意義。它既是學生初中道德與法治學習的起點，也是全系列教材邏輯構建的基礎。對于剛剛進入中學的學生來說，這一階段是人生的新篇章，面對學習與生活的變遷，學生可能會經歷各種情感，甚至困惑和疑慮。教材并不要求學生被動適應這些變化，而是鼓勵他們視變化為生命成長給予的禮物，從而認識到新的階段象征著新的機會與可能性，積極迎接變化，促進學習與自我探索。本單元“成長的節奏”主題，體現了學生初中生活的基調，反映出整套教材青春文化的內涵。

第二單元：“友誼的藍天”旨在幫助學生學會交往，妥善處理交友中的挑戰，這是他們道德和心理發展在這一階段的核心任務，也是他們在初中生活中實際需要的一部分。在青春期同伴關系中，參與活動的范圍不斷擴大，朋友間的親密感也隨之加深。這一方面提升了中學生友誼的質量，另一方面也對學生的交友態度和能力提出了更高要求。

第三單元：在前一單元的基礎上，本單元側重于幫助學生正確處理師生關系、親子關系及家庭關系，進一步延展人際交往的主題。“師長”是學生成長過程中重要的支持者，師長關系的好壞將直接影響學習與生活的質量。教材關注青少年成長可能引發的沖突和矛盾，在尊重學生獨立意識與成長需求的基礎上，引導他們理解師長，通過有效的溝通與交流實現相互理解。

七年級道德與法治教學計劃 第2篇

七年級思想品德課程是初中生品德與思想成長的重要一環，同時也是必修的課程之一，本計劃旨在幫助學生掌握思想品德和法律知識，以便于他們在成長過程中成為遵紀守法的好公民。

一、 學生情況分析

七年級的學生正處于身體快速發育和知識積累的階段，他們的思維方式和認知能力正在逐漸形成。在日常生活中，學生們不可避免地接觸社會，許多觀念都是他們對社會現象的反映。在我所教授的四個七年級班中，學生的學習能力差異明顯，一些學生仍存在不良行為習慣。在教學過程中，我們不僅要重視基礎知識的傳授，還需注重培養學生的良好品德和行為習慣，提升他們的道德素養，以便培養出合格的社會成員。我們還需加強學生的能力素質教育，提高他們運用知識解決實際問題的能力。

二、 教學內容與教材體系

目前，我校使用的是20xx人教版《思想品德》教材，這是一本全新的教材，課程標準明確指出本課程旨在為初中學生的思想品德健康發展打好基礎，它是一門綜合性必修課程。教材改革的目標在于徹底改變以學科為中心的傳統觀念，圍繞學生的成長生活邏輯設立課程框架，整合心理、道德、法律等多方面的知識，培養學生所需的思想道德素養和基本技能。七年級學生在新環境中學習，主要面臨的挑戰是適應新的學習氛圍，因此本學期的教育主題圍繞“與眾不同的學習體驗”展開，力求整合和覆蓋道德、心理健康和法律等相關領域的內容。

三、欲達到的教學目標

1、確保學期檢測全部學生達到合格標準。

2、培養學生的自主學習能力、邏輯思維能力和概括分析能力。

3、倡導學生主動參與、合作學習與探究，通過情境創設激發他們的探究積極性，鼓勵多角度思考問題。

4、培養學生的道德意識和法治觀念，讓他們從更高的理論層面理解社會的發展動態。

四、減輕學生負擔并提高教學質量的措施：

（一）做好教學常規工作

1、認真研究教材和教案，充分理解教材內容和教育理念，精心備課，確保每節課的教學質量。及時收發作業，認真批改，嚴格要求學生獨立完成每項任務，并進行定期檢測。

2、虛心向同行學習，本學期將聽課不少于10節，特別是與思想品德相關的課程。

3、及時撰寫教學計劃和確保教學過程的規范化實施。

（二）積極參加教研，提高業務水平

1、積極參與教研活動，承擔公開課的教學任務，提升自己的教研能力，努力撰寫教學論文或設計方案。

2、不斷學習，提升專業理論水平，關注與政治教育相關的最新理論和社會發展動態，以豐富教學內容。

（三）激發學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學方法，采用多樣化的教學方式，促進學生參與討論、演講、閱讀和實踐活動，活躍課堂氛圍，提升教學效果。

2、關注學業相對薄弱的學生，利用課余時間提供個別輔導，增強他們的學習興趣和自信心。

3、開展學習小組活動，鼓勵優秀學生帶領后進生，通過明確責任和監督機制，提高班級整體學習效果。

4、加強對學生學習狀況的關注，及時了解他們的思想動態，給予必要的指導與支持。

（四）強化德育功能，開展課堂活動

1、配合學校德育思想，充分挖掘思想品德課的教育潛力，采用演講、座談和辯論等多種形式開展課外活動，以引導學生全面發展。

2、以身作則，認真履行教書育人的職責，真誠傳授知識，關心每一位學生，努力培養他們的良好心理品質。

七年級道德與法治教學計劃 第3篇

在這金秋時節，我們迎來了七年級的道德與法治新課程的實施，原本是充滿期待的時刻，但我的內心卻有些沉重。自我們學校推進以“探究式學習”為核心的道德與法治教學模式以來，經過一年的實踐，可以說教育的變革正在悄然發生，令人矚目的是，學生們在自主學習的過程中，逐漸展現出更為積極的態度，思維變得更加活躍，討論和交流的能力顯著提升，尤其是在男生與女生之間的互動上，彼此的理解和尊重也有了明顯改善。然而，面對學生在期末考試中表現出的成績與預期之間的差距，我心中難免浮現出一絲焦慮……

古人云：“不積跬步，無以至千里。”回顧過去一年的教學實踐，雖然付出了不少努力去探討道德與法治教育的相關理論，但在具體的教學過程中，我意識到自己在理念上的把握還不夠深入，具體操作中缺乏靈活性。有些學生在連續的模擬考試中表現不佳，甚至開始產生放棄的念頭，而我們的及時跟進與引導不足，致使一些負面情緒在班級中蔓延開來，影響了整體的學習氛圍。

結合本屆七年級學生的具體情況，有幾個方面值得深思：

　第一、需重視教學設計的能力導向

在編寫教學案例時，應更加突出能力的考查，適當增加不同層次的題量，以滿足優秀生的成長需求，努力通過培養尖子生來帶動整體學習氛圍的提升，使每位學生都能勇于探究，形成良好的學習習慣。

　第二、教學活動的靈活多樣化

要積極開展形式多樣的課內外活動，比如舉行“理想演講”比賽，或圍繞社會熱點問題進行辯論，如探討大學生救人的道德 dilemma，促進學生對課程的興趣和參與感。還可以組織一些社會調查和采訪活動，激發他們對道德與法治的深入思考。

第三，專注于高效課堂的構建

我們要將打造高效課堂作為教學的重心，教師在實施小組合作時，應當注重觀察，定期對學生進行反饋，及時糾正合作討論中出現的抄襲和依賴等不良現象。要積極鼓勵課堂上的質疑者和創新者，形成一個積極向上、充滿探索精神的課堂氣氛。

要注重激發學生的信心與潛力。雖然學生在基礎上存在差異，但學習成績的提升主要歸結為是否具備足夠的信心。從學生入學的第一天起，就應當注重信心的培養與教育，以便在以后的學習中形成良好的正循環。

誠然，面對諸多問題，我們還有很多不足之處需要反思與改進，畢竟我們的道德與法治教學之路仍需艱苦探索……

依據新課程改革的精神以及我校的教學特色，結合七年級思想品德的具體情況，特制定如下的具體計劃：

　第一、深入學習道德與法治教學的理論，推動高效課堂的落實。

⑴深入研討與道德與法治相關的教學理論，研究優秀學校的教學案例，提升自身的理論水平，初步掌握有效的教學策略，為高效課堂的實施打下基礎。

⑵對照教學改革的要求，不斷提高教學案例的質量，根據學生的實際情況靈活調整，以開展豐富的學習形式，激勵學生的學習興趣，助力高效課堂的構建。

⑶探索符合七年級學生特點的道德與法治教學方案，定期進行教學研討，通過公開課和評課活動，及時總結經驗教訓，針對共性問題進行深入探討，推動高效課堂的實現。

　第二、準備相關的課題結題工作，完成第三階段的課題任務與總結。

制定課題工作計劃與任務分配，并進行總結與統計，撰寫結題報告，以便為后續的教學改進與研究提供參考。

七年級道德與法治教學計劃 第4篇

　一、本班學生學習的基本情況

本班的七年級學生，整體表現良好，對思想品德與法治課程充滿熱情。大部分同學在課堂上專心聽講，積極參與討論，勇于表達自己的觀點，并積極融入社會實踐活動，懂得團隊合作與分享的重要性。大家都能自覺遵守課堂紀律，尊重教師的教導。

　二、本學期的教學目標：

1.了解七年級學生身心發展的特點，正確看待自我形象，接納自身，促進個人成長。

2.掌握情緒與情感的基本知識，學會妥善處理情緒問題，構建和諧的異性同學關系。

3.明白個人與集體的關系，培養團隊意識和集體主義精神。

4.初步認識法律的基本概念，了解法律的基本功能，樹立法治意識，加強法律觀念。

　三、教材簡析：

本教材圍繞學生的心理與社會成長需求而設計，旨在幫助學生正確面對成長過程中遇到的問題，培養理性思維與良好的道德感，從而樹立正確的人生觀和價值觀。教材內容結合理論與實踐，論點清晰，依據扎實，形式豐富多樣，語言通俗易懂，寓意深入淺出，充分符合學生的實際需要。

　四、教學重難點：

①引導學生全面理解自身發展的身心特征。

②掌握情緒調節的技巧，培養積極健康的情感。

③妥善處理與異性同學的關系。

④強化集體主義意識。

⑤增強法律意識與自我保護能力。

　五、提高教學質量的主要措施：

1.認真備課，包括集體備課，深入理解教材，明確教學目標、重難點，理順教學思路，掌握科學有效的教學策略。

2.重視課堂教學，以素質教育為導向，引導學生自主學習與探討，激發他們的學習興趣，提高課堂參與度，培養良好的學習習慣，引導學生掌握學習方法，懂得合作與分享。

3.注重教學與練習的結合。教師在課堂上應擔任引導者的角色，而學生則應成為學習的主體，通過定期練習鞏固所學知識，促使學生自主發揮，充分挖掘其潛力。

4.鼓勵學生參與社會實踐活動，增強實踐能力，豐富個人經驗，提高綜合素質。

　六、教學進度表：

時間 教學內容 課時

第一周 第1課 青春的召喚2

第二周 第2課 青春的心曲2

第三周 第3課 青春的證明2

第四周 第4課 情緒的解密2

第五周 第5課 情感的感悟2

第六周復習 第1單元 青春的時光2

第七周復習 第2單元 情緒與情感的掌控2

第八周 加強練習2

第九周 加強復習與訓練鞏固2

第十周 期中全面復習2

第十一周 期中考試2

第十二周 期中試卷講評與總結2

第十三周 第6課 我和我們2

第十四周 第7課 和諧之音2

第十五周 第8課 共同的美好2

第十六周 第9課 法律在我們生活中2

第十七周 第10課 法律伴隨我們的成長2

第十八周 整理知識點2

第十九周 期末全面復習2

第二十周 期末復習2

第二十一周 期末考試2

七年級道德與法治教學計劃 第5篇

近日，教育部辦公廳發布了《關于20xx年中小學思想品德課程實施方案的通知》。該通知規定，自20xx年起，義務教育階段的教材將以“道德與法治”為統一名稱，取代以往的“品德和生活”“思想品德”教材。這一舉措彰顯出教育部門對中小學生法治教育的重視，從原來的單一德育教育逐步向德法結合的方向轉變。這種教育理念的更新，有助于在青少年時期培養學生的道德觀念和增強法律意識，為他們的健康成長提供支持。中學生正處在青春期這一身心發展的關鍵階段，面臨著學習、心理及社會關系的復雜挑戰，迫切需要學校對他們進行正確的指導和支持。結合我區的實際情況，提出七年級《道德與法治》的教學實施方案。

一、教材結構

七年級(上冊、下冊)教材包括六個單元，共18課時。上冊涵蓋1-3單元，下冊包含4-6單元，每個單元為3課，通常安排2課時，大約設有18課時用于本冊內容，留有一定課時用于研究性學習、社會調查和社區活動等實踐環節，每個單元的實踐活動安排2課時。

二、教材分析

七年級上冊教材內容旨在幫助學生適應新的學習環境及生活，設立了三個單元，分別為“迎接美好青春”（青春期的挑戰與期待）、“優化心理品質”（掌控情緒與堅韌意志）和“享受學習生活”（學會珍惜學習機會）。這些內容不僅緊密結合學生的心理健康教育與道德教育，為道德教育的有效實施奠定了堅實基礎。

七年級下冊教材則以生命價值、責任意識及法治觀念為核心，設立了三個單元：包括“感悟生命價值”（珍惜生命與自尊自信）、“樹立法治觀念”（理解法律的重要性與遵守法律的責任）和“珍惜特殊保護”（了解未成年人保護的法律）。這些內容充分融合了心理、道德與法律知識的學習，旨在幫助學生將相關知識轉化為實際的行為，以實現教學的目標并提高德法教育的實效性。

第一單元：迎接美好青春。此單元主要針對初中生的心理與生理變化，幫助他們積極適應新的校園環境，主動面對學習中的新挑戰，保持青春期的活力與希望，并鼓勵學生樹立崇高的理想。

第二單元：優化心理品質。通過討論情緒與情境的關系，指導學生學會調節情緒和應對挫折，培養堅韌的意志和高雅的情操，形成積極的生活態度。

第三單元：享受學習生活。本單元通過對教育法律常識的介紹，幫助學生理解和珍惜受教育的權利與義務，同時引導他們正確面對學習壓力，培養理性的學習觀念，樹立終身學習的意識。

第四單元：感悟生命價值。引導學生認識生命的珍貴，理解人生的意義，強調自尊與自信，培養為社會服務的責任感。

第五單元：樹立法治觀念。通過講解法律的特點和重要性，幫助學生理解法律與道德的區別，明確違法與犯罪的后果，增強守法意識，成為知法守法的合格公民。

第六單元：珍惜特殊保護。本單元強調對未成年人的特殊保護，介紹未成年人保護法的相關內容，提升學生的自我保護意識和能力，幫助他們抵御不良誘惑，學會依法保護自己的合法權益。

三、教學和評價建議

1、以教材為基礎，通過討論社會熱點問題，增加信息量，開闊學生視野。

在教學過程中，由于本課程的內容具有一定抽象性，教師應圍繞教材內容，結合社會熱點進行講解，激發學生的學習興趣。中學生已具備一定的抽象思維能力，因此可以通過實際案例對比，幫助他們更好地理解理論。

2、關注學生思維的困惑，設計兩難問題，增強課堂的思辨性。

在課程中，應重視學生的道德判斷能力的發展，引導他們從感性認識中升華到理性總結。可以通過設置思辨性問題，激發學生的討論與思考，提高他們的參與積極性。

3、積極開展實踐活動。

單元實踐活動是教材設計的重要組成部分，教師應提前規劃和準備，確保活動的目標明確且與單元內容緊密相關。活動形式多樣化，如討論會、演講比賽等，更有助于學生在實踐中收獲知識和技能，促進全面發展。

四、教學進度：

七年級道德與法治教學計劃 第6篇

　一、指導思想

貫徹中國共產黨十八大及其重要會議精神，深入推行新課程標準，聚焦學生的成長與發展，關注道德與法治教育，提升學生的生活技能和品質。

　二、學生情況分析：

七年級學生處于青春期的起始階段，充滿了理想與挑戰。道德與法治課程不僅要幫助學生克服心理和生理上的變化，也要培養他們在法治社會中所應有的責任感與自律意識。初中階段的學習要求學生從不適應、被動學習逐步轉向適應并積極參與學習。為了活躍課堂氣氛，教師需利用有趣且富有啟發性的案例，鼓勵學生分享現實生活中的故事，從而幫助他們理解做人的道理和遵守法律的重要性。課堂教學要體現自主學習、合作交流和探究精神。

　三、教材分析：

本學期使用人民教育出版社出版的《道德與法治》七年級上冊教材。該教材為最新修訂版，從今年起正式使用，旨在貫徹黨的教育方針，強化法治教育，指導學生在法治社會中健康成長。教材注重學生的生活實際，關注其內心感受，并致力于拓展學生的社會視野。教材內容設計圖文并茂，敘述簡潔，論證清晰，所選故事貼近生活脈絡，非常符合新課程標準的要求，顯示了編寫團隊的精心考量。

　四、教學任務和目標：

本期教學任務：

1.第一單元 成長的步伐：

進入初中生活，我們將認識新的教師和同學，體驗生活和學習的種種變化，這將成為我們成長歷程中的重要一環。我們要努力讓中學生活充實有趣、富有意義。 2.第二單元 友情的天空：

友誼是生活中不可或缺的伴侶，它伴隨我們的成長。我們應該結交優秀的朋友，遠離有害的交往，遵循網絡交友的原則，讓友誼之花常開。 3.第三單元 師生情誼：

老師和父母是我們成長路上的重要支持者與見證者。應以真誠的態度與努力，建立良好的師生關系與親子關系。 4.第四單元 生命的思考：

生命是一個深刻的主題。我們需要在生活中體會生命的意義，探索彼此之間的關系，努力踐行責任與奉獻，用行動書寫精彩的人生。

本期教學目標：

通過本期的學習，幫助學生適應初中生活，學會與同學、老師和家人之間的良好溝通，初步領悟生命的意義，理解并遵循社會中的道德與法律規范。

　五、教學進度安排及內容：

本期課程共持續約18周，每周安排2節思想品德課，總計36節課。

七年級道德與法治教學計劃 第7篇

　一、思想道德與法治學科教學指導思想

思想道德與法治教學應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義核心價值觀為引領，始終保持正確的政治方向；應緊扣課程改革的總體要求，踐行思想道德與法治教學的基本原則，推動教學改革，提升教學實效。該課程應依據課程標準，遵循學生身心發展和思想道德形成的規律，切實做好教學工作。

思想道德與法治教學要結合地方教育的實際情況，結合學校的具體要求，以學生為中心，積極開展各種教學活動。本課程旨在幫助學生在理解學習內容的能夠運用所學知識分析生活中的實際問題，并提高學生的綜合能力。

　二、學生情況分析

七年級第一學期的學生剛由小學升入初中，面對陌生的環境和新的挑戰，可能會感到不適應，老師對每位學生的具體情況尚不熟悉。根據已有的信息，學生的學業水平參差不齊，來自不同地區的學生之間相互了解程度較低，他們需要時間去適應新的集體生活。

　三、教學目標與要求

思想道德與法治課程以社會主義核心價值觀為指導，旨在培養初中學生正確的道德觀念和優良的道德品質，為他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民打下堅實基礎。本課程的教學目標包括以下幾個方面：（一）情感態度與價值觀目標：培養學生感恩生命的意識，樹立自尊自信、樂觀進取的生活態度；意識到生態環境與人類生存的密切關系，增強環保意識，培養勤儉節約的價值觀。（二）能力目標：學會調節自我情緒，具備自我調適的能力；掌握基本的環境保護方法，提升保護環境的實際能力；面對多元價值觀時，能夠做出正確的道德判斷和選擇。（三）知識目標：了解青少年身心發展的常識，掌握促進身心健康的方式和方法，理解個體成長與社會環境的交互關系，以及人類生存與生態環境之間的相互依賴；掌握環境保護的基本知識。

學生需要理解所學知識點，并能運用這些知識解答基本的問題，分析自己的實際情況。通過學習，期望他們的思想意識能夠有所提升，思維能力得到加強。

　四、教學方法與措施

以課本為基礎，結合教師講解和學生參與的互動方式，重點解讀課文中的知識點，解答相關問題。教師應嚴格要求，激發學生積極性，營造良好的學習氛圍，鼓勵學生多說多練，從而鍛煉他們的表達能力和實踐能力。

在教學過程中，教師應做到：準確理解課程性質，全面落實教學目標；強調與生活實際及其他學科的聯系；創造性地運用教材，優化教學過程；關注學生的情感體驗與道德實踐，幫助學生培養獨立學習的能力。

　五、教材總體分析

初一上冊共設置四個單元九節課，主要內容圍繞新的成長階段展開，討論同學們在新環境中如何成為優秀的自己。

第一單元：新階段，新環境

第二單元：自我認知

第三單元：自我調整，享受美好生活

第四單元：面對社會，掌握自我

本冊教材要求學生多反思自我，重新審視定位，努力把握新的自我。

教學計劃針對新生，重點培養他們的學習興趣，讓他們重視思想道德與法治課程。以學生為出發點，切實做好這門課程的教學工作。

七年級道德與法治教學計劃 第8篇

一、學情分析：

本學期我負責七年級的道德與法治課程教學。從各班的整體成績來看，表現較為良好，顯示出學生在小學階段已經打下了堅實的基礎。然而，升入初中后，學生面臨全新的學校環境和學習任務，課程數量的增加以及新朋友的交際，可能會造成一定的不適應，影響學習效果。本學期的教學重點在于幫助學生迅速適應新的學習生活，轉變學習方法，提高學習積極性與主動性，激發對道德與法治課的興趣和熱情，力求全面提升各班的教學質量。

二、教學內容：

七年級道德與法治上冊教材包含五個單元，共計十節內容。

第一單元探尋新的學習生活，熱愛生活。該單元是道德與法治課程的開篇，主要主題在于引導學生適應新的學習環境，全面認識和評價自我，讓他們以良好的心態投入到新的學習中。第三課《不一樣的環境，不一樣的我》旨在幫助學生理解新的學習環境，感受生活的變化，從而以積極的態度去面對，并學會用科學的方法適應，融入新集體，正確認識自己，迅速適應新的學習生活。第四課《知識讓人生更出彩》則使學生意識到學習的重要性，珍惜受教育的機會，履行受教育的責任，轉變學習方式，掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，培養正確的學習態度。

第二單元青春的步伐，青春的氣息。讓學生了解自我在生理和心理上的變化，培養接納這些變化的能力。

第三單元生活告訴自己“我能行”。通過“我能行”的教育，讓每位學生都能自信地說出“我能行”，培養他們自尊、自愛、自信、自強的生活態度。第六課《人生當自強》主要介紹自信、自立與自強的問題，引導學生學會自立，從自立走向自強，做一個自立自強、服務于社會的人。

第四單元經歷風雨，才能見彩虹。該單元的目標是鼓勵學生勇于面對挫折，在克服困難的過程中鍛煉堅韌的意志。第七課《風雨中我在成長》包括兩個部分：《人生難免有挫折》和《就這樣風雨兼程》，分別探討如何理解和克服挫折。第八課《寶劍鋒從磨礪出》則闡述了堅韌意志的重要性和磨煉意志的途徑。

第五單元走近法律，與法同行。本單元旨在給予學生法律知識的教育。第九課《法律在我們身邊》讓學生感受到法律的存在，理解基本的權利與義務，以及如何行使權利和承擔義務。第十課《維護法律的尊嚴》中，學生將了解違法與犯罪的不同，并在日常生活中遵守法律的重要性。

三、教學重點與難點

1.重點：

（1）熱愛新的學習環境，主動融入集體，提升自我認識與自我評價能力。

（2）理解同學之間的友誼在生活、學習和工作中的重要性，學會與同學和老師正確交往。

（3）自尊、自信、自立以及自強的重要性，理解自尊與自信的關系，明白自立才是通向自強的關鍵。

（4）法律在生活中的作用，如何用法律規范自己的行為。

2.難點：

（1）學會運用法律手段保護自己的受教育權。

（2）建立正確的朋友觀，形成民主平等的師生關系，增強處理師生矛盾的能力。

（3）掌握培養自信、自立、自強的基本方法，提升自信心和自立自強的能力。

四、主攻方向

1.嚴格要求，指導學生掌握基本觀點、理論與知識。

2.培養學生自主學習、合作與探究能力。

3.發展學生運用知識解決實際問題的能力。

4.通過豐富多彩的教育形式，加強集體觀念、愛國主義、尊師守紀等思想品德教育，促進學生德智體美勞全面發展。

五、方法措施

1.提升自身思想品德和文化素質，努力提高業務能力，勇于創新與改革。

2.深入研究教材和教學大綱，學習現代教育理論，運用先進的教學理念指導教學。

3.注重教學方法的改革，靈活運用支架式教學、拋錨式教學、隨機通達教學、嘗試教學和“六步”教學法等。

4.激發學生學習興趣，調動他們的積極性，以學生為中心開展教學，樹立服務于學生終身發展的教育理念。

5.采用互動式教學，關注學生的全面發展，活躍課堂氣氛，激發學生主動學習。

6.扎實基礎，突出重點，培養學生堅韌的意志，使他們能堅持學習。

7.貫徹新課程理念，注重綜合能力的培養，落實教學目標的情感、態度與價值觀等維度。

8.充分利用現代信息技術，努力實現教學手段的現代化。

六、教學進度安排：

每課時安排為一個框架，內容較多的課適時延長為兩個課時。

七年級道德與法治教學計劃 第9篇

　一、指導思想：

根據學校的教學工作計劃，深入學習新課程標準，緊跟教學改革的發展步伐，積極探索適應新課程標準的教學模式與方法，從根本上轉變傳統的教學理念，推動教研與教學改革，優化課堂教學，強調“教師為主導，學生為主體”的理念，努力培養學生的研究性學習能力，提高學生的綜合素質，全面落實“培優轉差”方案，切實提升教學質量。

　二、教材解讀

隨著學生身心的迅速發展，獨立意識的增強與生活中的矛盾逐漸顯現。七年級下冊的教材設計遵循學生成長的規律，以成長中的問題和矛盾為基礎，強調“成長的不僅僅是身體”的核心觀點，并確定了青春時光、情緒情感的管理、集體中的成長、法治教育四個學習主題，共四個單元。

　三、教學措施

(一) 加強教學常規工作

1、深入學習《新課程標準》、《中國學生發展核心素養》、《青少年法制教育大綱》等指導性文件，不斷提高自身的教學與教研理論水平。

2、充分理解新教材的編寫目的和教學要求，提升駕馭新教材的能力。

3、加強教研活動，積極參與集體備課，注重聽課與借鑒其他教師與學校的先進教學經驗，互相學習，取長補短，提升自身的教學能力。

4、自覺做好各項教學常規工作，按質按量完成備課、上課、批改作業與單元測驗等教學任務。

5、認真組織選修課活動，激發學生對傳統文化的興趣與熱情，提升學生運用知識的能力，充分體現思想品德課程的知識、能力與實踐相結合的教學目標。

6、利用學生綜合社會實踐活動的機會，認真組織社會實踐活動，幫助學生認識與理解社會，提高他們的判斷與辨別能力，提升綜合素質。

7、對學生進行考試能力的訓練，提升他們運用知識分析與解決問題的能力，以幫助學生快速適應中考的要求。

8、充分利用微課等遠程教育資源進行教學，努力提升教育教學質量。

教學安排：

第一周 課程介紹、第一課第一框

第二周 第一課第二框、第二課第一框

第三周 第二課第二框、第三課第一框

第四周 第三課第二框、第一單元練習與復習

第五周 第一單元測試與試卷講評

第六周 第四課第一框、第四課第二框

第七周 第五課第一框、第五課第二框

第八周 第二單元練習與復習、第二單元測試

第九周 第二單元講評與期中復習

第十周 期中考試與試卷講評

第十一周 第六課第一框、第六課第二框

第十二周 第七課第一框、第七課第二框

第十三周 第八課第一框、第八課第二框

第十四周 第三單元練習與復習、第三單元測試

第十五周 第三單元講評與第九課第一框

第十六周 第九課第二框

第十七周 第十課第一框、第十課第二框

第十八周 第四單元練習與復習、第四單元測試

第十九周 第四單元講評與期末復習

第二十周 期末考試與閱卷

第二十一周 期末試卷講評