我們不僅關(guān)注學(xué)生的技能提升，更注重他們創(chuàng)造力的激發(fā)與個性的發(fā)展。通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與多樣化的教學(xué)方法，我們發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)教育不僅是技巧的傳授，更是心靈的交流與情感的表達(dá)。一個成功的美術(shù)教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生自由探索，培養(yǎng)他們對美的感知和理解，從而在藝術(shù)的世界里找到屬于自己的聲音。

美術(shù)教學(xué)計劃 篇1

　一、教學(xué)目標(biāo)

隨著新一輪課程改革的深入推進(jìn)，美術(shù)教學(xué)目標(biāo)正逐步轉(zhuǎn)變。美術(shù)新課程旨在涵蓋課程設(shè)計、實施及評價的全方位過程，強(qiáng)調(diào)時間的連續(xù)性與空間的多樣性。新課程標(biāo)準(zhǔn)突顯了素質(zhì)教育的重要意義，注重實踐與生活的結(jié)合。針對小學(xué)美術(shù)教育，新課程打破了以往的知識傳授框架，從全新的視角出發(fā)，將美術(shù)課程劃分為造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索四大領(lǐng)域。在造型與表現(xiàn)以及設(shè)計與應(yīng)用這兩個領(lǐng)域，活動形式鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，積極創(chuàng)造；而欣賞與評述則注重文化素養(yǎng)的提升，綜合與探索則倡導(dǎo)通過多樣化的藝術(shù)活動進(jìn)行體驗式學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生主動探究、研究和創(chuàng)造運(yùn)用綜合性知識與技能進(jìn)行制作。

　二、教學(xué)內(nèi)容與要求

本學(xué)期課程將分為六個單元。

1、第一單元 《色彩的奇妙》

本單元旨在提升學(xué)生對色彩的理解與運(yùn)用。學(xué)生不僅要掌握繪畫技巧，還需將色彩運(yùn)用到實際生活中，清晰識別生活中的對比色，享受美好的生活。

2、第二單元 《透視視角》

在本單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)透視的基礎(chǔ)知識，要求他們理解生活中常見的透視現(xiàn)象，并能夠?qū)⑵浔憩F(xiàn)出來。單元內(nèi)容中融入了學(xué)生們感興趣的物體，以此提升他們的參與感。

3、第三單元 《廣告創(chuàng)意》

這個單元與廣告相關(guān)，貼近學(xué)生的日常生活。除了繪畫，學(xué)生還需制作簡易廣告，通過這種方式，增強(qiáng)他們的創(chuàng)意和實踐能力，實現(xiàn)輕松愉快的學(xué)習(xí)體驗。

4、第四單元 《我的想象力》

本單元鼓勵學(xué)生運(yùn)用豐富的想象力進(jìn)行創(chuàng)作，使他們大膽嘗試各種畫作與手工作品。在這一過程中，學(xué)生將體驗到創(chuàng)作的樂趣與新奇。

5、第五單元 《動手創(chuàng)造》

此單元重在手工制作，包括泥塑和計算機(jī)美術(shù)等，強(qiáng)調(diào)動手實踐。尤其是在《小創(chuàng)造：布藝人偶》中，采用布料進(jìn)行裝飾的方式深受學(xué)生歡迎，體現(xiàn)了手作的獨特魅力。

6、第六單元 《走進(jìn)美術(shù)館》

通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生將有機(jī)會參觀美術(shù)館，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣，并引導(dǎo)他們談?wù)撔哪恐械拿佬g(shù)館。借助這一體驗，提升他們熱愛生活、熱愛藝術(shù)的熱情。

美術(shù)教學(xué)計劃 篇2

　一、學(xué)情分析：

三年級學(xué)生在經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)后，已開始嘗試多種工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和探索欲。他們能夠用看、畫和動手的方式自如地表達(dá)各自的所見、所感、所想，對美術(shù)的興趣濃厚，并且能夠進(jìn)行一些簡單的設(shè)計和裝飾。學(xué)生們能用簡短的語言表達(dá)對自然和美術(shù)作品的感受，盡管他們在審美和創(chuàng)作能力方面還有待提升。

學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了一定的穩(wěn)定性，思維逐漸活躍與擴(kuò)展。這個年齡段的孩子本性單純，善于動手，天真的特性讓他們充滿了想象力和創(chuàng)造力。教師應(yīng)在這一基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生探索美術(shù)各個領(lǐng)域的知識，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。通過多樣的途徑提升學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，拓寬視野，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、審美能力及創(chuàng)造美好生活的愿望。

在本期的美術(shù)教學(xué)中，教師需加強(qiáng)指導(dǎo)，同時也要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異，教師應(yīng)因材施教，尤其對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)給予更多關(guān)注和支持。

　二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫，旨在充分發(fā)揮美術(shù)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的積極作用，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基本指導(dǎo)思想。本冊教材包含19課，每課為一個獨立單元。其內(nèi)容豐富多彩，適合好動活潑的三年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，教材設(shè)置多種有趣的美術(shù)活動，為學(xué)生創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了豐富的優(yōu)秀作品。教材注重在學(xué)習(xí)過程中多角度的嘗試和體驗，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作，充分發(fā)揮美術(shù)教育在學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長。為了提高教學(xué)的有效性，教師可以根據(jù)實際情況靈活安排，對本地可利用資源進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的繪畫方法和技巧，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實的美術(shù)基礎(chǔ)。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣及創(chuàng)作表現(xiàn)能力。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)技巧，掌握色彩運(yùn)用方法，進(jìn)行與生活緊密相關(guān)的設(shè)計與制作。

4、欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，并能夠?qū)λ矏鄣淖髌愤M(jìn)行簡單評價。

　四、教學(xué)重點：

1、通過記憶畫、想象畫等形式，運(yùn)用大膽和諧的色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。

2、動手制作簡單的泥工作品，以進(jìn)一步提升動手能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，以提高學(xué)生的欣賞能力。

教學(xué)難點：

1、在繪畫中鼓勵學(xué)生大膽想象，運(yùn)用真實且生動的色彩和造型。

2、在紙工制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神，通過紙材制作簡單建筑模型，培養(yǎng)空間想象力。

　五、教法學(xué)法：

1、深入研究教材，進(jìn)一步理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，制定切實可行的教學(xué)計劃。

2、結(jié)合學(xué)生實際精心準(zhǔn)備，做好課前的充分準(zhǔn)備。

3、利用美術(shù)學(xué)科的獨特魅力，通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)課堂指導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

5、教師應(yīng)積極參與美術(shù)教研活動與美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)水平。

6、通過有效的評價體系促進(jìn)學(xué)生的成長，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。

7、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，拓寬視野，在平時教學(xué)中進(jìn)行多種想象畫訓(xùn)練，滲透各種美術(shù)知識與技能，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

美術(shù)教學(xué)計劃 篇3

本學(xué)期美術(shù)教學(xué)活動已全面啟動，為確保教學(xué)工作的順利開展，特制定如下計劃。美術(shù)教育作為基礎(chǔ)教育階段的重要課程，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、藝術(shù)素養(yǎng)和基本美術(shù)技能的重任。在實施素質(zhì)教育的過程中，美術(shù)教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)其審美直覺和想象力的提升。在本學(xué)期的美術(shù)課程中，我們將著重營造一個有利于創(chuàng)造力發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能夠在自由表達(dá)中成長。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將繼續(xù)貫徹國家課程改革的精神，結(jié)合本地區(qū)素質(zhì)教育的理念，以黨的“十六大”精神為指導(dǎo)，提高美術(shù)教學(xué)的整體水平，從而全面提升中學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo)：

1) 理解創(chuàng)新對個人成長和國家發(fā)展的重要性，認(rèn)識到美術(shù)的創(chuàng)作與表現(xiàn)是對世界的主動回應(yīng)，創(chuàng)造是美術(shù)的核心。

2) 鼓勵在美術(shù)活動中大膽創(chuàng)新，探討多種藝術(shù)表現(xiàn)手法與創(chuàng)作方式，表達(dá)個人的審美體驗。

3) 提升獨立思考能力，勇于對學(xué)習(xí)中的疑問進(jìn)行提問，并表達(dá)個人見解，具備初步的獨立構(gòu)思和主題表現(xiàn)能力。

4) 培養(yǎng)在美術(shù)創(chuàng)作中進(jìn)行獨特構(gòu)思與設(shè)計的能力，能夠運(yùn)用新材料和新技術(shù)進(jìn)行造型表現(xiàn)。

5) 逐漸形成形象思維能力，提高綜合思維的水平。

2. 實踐能力培養(yǎng)目標(biāo)：

1) 掌握基礎(chǔ)的臨摹和寫生技法，了解色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識，以及進(jìn)行平面和立體設(shè)計的必要技能。

2) 能將美術(shù)知識與其他學(xué)科進(jìn)行有效結(jié)合，發(fā)掘不同知識領(lǐng)域之間的聯(lián)系。

3) 將所學(xué)的美術(shù)知識和技能應(yīng)用到實際生活中，解決生活中的具體問題。

4) 培養(yǎng)欣賞各類美術(shù)作品的能力，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段收集視覺信息，提升審美感知。

5) 積極參與美術(shù)課外活動，能夠在活動中運(yùn)用所學(xué)知識和經(jīng)驗完成各項任務(wù)。

三、教學(xué)重點和難點：

充分認(rèn)識美術(shù)學(xué)科在創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)中的獨特作用，努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，促進(jìn)個性人格的和諧發(fā)展，這將作為本學(xué)期美術(shù)教學(xué)的核心目標(biāo)來實現(xiàn)。

四、主要教學(xué)原則：

(一) 全面性原則 (二) 主體性原則 (三) 實踐性原則 (四) 發(fā)展性原則 (五) 民主性原則 (六) 開放性原則

五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度：

初一：期中完成初級中學(xué)美術(shù)教科書第一冊第1至8課；

期末完成初級中學(xué)美術(shù)教科書第一冊第9至15課；

初二：期中完成初級中學(xué)美術(shù)教科書第三冊第1至8課；

期末完成初級中學(xué)美術(shù)教科書第三冊第4至15課。

美術(shù)教育是學(xué)校美育的重要組成部分，其根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得必要的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，促進(jìn)其智力與身心的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們美化社會生活的能力。在面對21世紀(jì)的教育挑戰(zhàn)時，美術(shù)學(xué)科對于提升學(xué)生的審美文化素質(zhì)、培養(yǎng)情感、啟迪心智和創(chuàng)新意識，形成積極向上的個性品質(zhì)具有重要意義。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將保持積極探索的態(tài)度，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力理解美術(shù)教育中創(chuàng)新教育的內(nèi)涵。我們將致力于將美術(shù)教學(xué)從簡單的知識傳授轉(zhuǎn)向多元的教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。

美術(shù)教學(xué)計劃 篇4

一、學(xué)生概況

本年級的學(xué)生對美術(shù)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備良好的繪畫基礎(chǔ)以及對多種材料的綜合運(yùn)用能力，特別是在平面繪畫方面，大多數(shù)學(xué)生能夠較好地表現(xiàn)形象，并且勇于發(fā)揮想象力，作品內(nèi)容豐富且富有生活氣息。然而，由于對立體造型的學(xué)習(xí)起步較晚，學(xué)生在此方面的感知還有待加強(qiáng)，尤其是在物體空間認(rèn)知方面存在一定不足。

二、教學(xué)目的與要求

（一）總體目標(biāo)

學(xué)生通過個人或集體合作參與各類美術(shù)活動，嘗試使用不同工具和材料，探索制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評價的技巧，豐富視覺、觸覺及審美體驗，享受美術(shù)活動的樂趣，從而培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；掌握基本的美術(shù)語言及表達(dá)方法，能夠表達(dá)個人情感與思想，提升生活環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，提升高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步學(xué)習(xí)形狀、色彩與質(zhì)感等美術(shù)語言，掌握使用多種工具的技巧，體驗不同媒介帶來的效果，通過觀察、繪畫和制作的方式表達(dá)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

了解對比與和諧、對稱與均衡等組合法則，掌握簡單創(chuàng)作意圖與手工制作的方法，進(jìn)行初步的設(shè)計與裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3．欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然及各種美術(shù)作品的形狀、色彩與質(zhì)感，能用語言對欣賞對象進(jìn)行描述，表達(dá)個人感受與見解。

4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演與展示，表達(dá)個人的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

（一）教學(xué)重點

1．學(xué)習(xí)色彩的對比與和諧等知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，能夠有目的地加以運(yùn)用。

2．運(yùn)用日記畫的方式表現(xiàn)日常生活中的有趣情境、有意義的事情及自己喜歡的人物，表達(dá)個人情感。

3．利用各種紙盒、紙杯及其他塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點

1．運(yùn)用多種材料，如蛋殼、廢舊包裝、稻草等，進(jìn)行創(chuàng)作。

2．欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的國內(nèi)外作品，理解這些美術(shù)作品的藝術(shù)特征。

3．使用水粉和水彩顏料表現(xiàn)周圍事物，表達(dá)個人興趣與愿望。

4．運(yùn)用對比和和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物種子、纖維線材、織物等材料進(jìn)行平面拼貼造型設(shè)計。

四、教學(xué)措施

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識與技能在美術(shù)生活中的應(yīng)用，使學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2．通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情感、態(tài)度與價值觀的多樣性，了解人類社會的豐富性，在廣泛的文化背景中理解美術(shù)的特征及其對社會的貢獻(xiàn)，并培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛以及對世界多元文化的包容與尊重。

3．采取多樣化的方法，促進(jìn)學(xué)生思維的靈活性與獨特性發(fā)展，最大限度地挖掘他們的創(chuàng)造潛能，重視實踐能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為實際成果。通過綜合學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探索與發(fā)現(xiàn)，尋找不同知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4．教師的評價應(yīng)體現(xiàn)多維性和多層次性，滿足不同個性與能力的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的需求。

五、課時安排

美術(shù)教學(xué)計劃 篇5

　一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重點加強(qiáng)教學(xué)改革，推動教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新。在美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注重理論與實踐的結(jié)合，積極探索適合小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生主動參與、動手實踐，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

　二、教材分析：

本冊教材涵蓋了以下主題：自然的色彩、想象的世界、節(jié)日的歡慶、輕風(fēng)拂面、拼圖樂趣、線條游戲、速度與激情、文具的故事、鈴聲的秘密、趣味臉譜、班級的溫暖、創(chuàng)意畫坊等。

　三、學(xué)生情況分析：

三年級的學(xué)生在經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)掌握了一定的基本繪畫技能，并具備了初步的觀察能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。然而，他們在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作時，往往缺乏大膽的想象和積極的創(chuàng)造，這些都是今后需要進(jìn)一步提升的方面。

　四、教學(xué)目標(biāo):

1、通過有趣的美術(shù)活動和欣賞課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、利用多樣化的材料和工具，鼓勵學(xué)生進(jìn)行繪畫與創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力、形象記憶力和創(chuàng)造力。

　五、教學(xué)措施：

1、深入研究教材內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計教具，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用圖片、范例作品等多種教學(xué)工具，教師進(jìn)行示范指導(dǎo)。

　六、教學(xué)內(nèi)容安排

略

美術(shù)教學(xué)計劃 篇6

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升個人素養(yǎng)

1、深入學(xué)習(xí)新大綱，明確教學(xué)改革方向。我認(rèn)真研讀《課程計劃》和最新修訂的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正教育理念，提升認(rèn)識，明確小學(xué)美術(shù)課程在全方位素質(zhì)教育中的關(guān)鍵地位。

2、專注教育理論學(xué)習(xí)。我訂閱了《美術(shù)導(dǎo)刊》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)期刊，在課余時間深入研究與討論，提升了我的理論素養(yǎng)。

3、堅持理論與專業(yè)同步提升。在本學(xué)期中，我班同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)有了顯著進(jìn)步，繪畫技能明顯提高，受到了一致好評。

二、落實教學(xué)常規(guī)提升教學(xué)質(zhì)量

1、在學(xué)期初設(shè)定明確的工作計劃，規(guī)劃教學(xué)和學(xué)習(xí)材料的使用時間，并定期檢查，確保學(xué)生帶齊必要的學(xué)具。

2、本學(xué)期我使用的美術(shù)教材中，始終貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、關(guān)注社會與自然，培養(yǎng)他們的審美能力，并幫助他們建立符合個人特長的視覺思維方式，實現(xiàn)對美的體驗與認(rèn)知。

3、課后我積極組織美術(shù)興趣活動，結(jié)合學(xué)生的興趣，鼓勵他們探索新知識，提升繪畫、創(chuàng)作與欣賞能力，并通過展示學(xué)生作品，培養(yǎng)他們熱愛美、欣賞美和創(chuàng)造美的積極性。

三、建立創(chuàng)新課程理念

1、新課程理念的引入激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，摒棄了對學(xué)生興趣漠視的舊做法。在教學(xué)中，我將情感與認(rèn)知結(jié)合，以活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣與積極的情感態(tài)度。

2、鼓勵學(xué)生嘗試和探索不同材料與工具的特性。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生動手制作作品，通過探究不同材料的特點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

3、我意識到美術(shù)課程內(nèi)容必須與學(xué)生的生活緊密相連，鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)知識美化日常生活，從實踐中激發(fā)學(xué)習(xí)動力，追求生活的藝術(shù)化。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)顯著提高。

美術(shù)教學(xué)計劃 篇7

初級班

a.繪畫類

目標(biāo)：

1、了解并逐步掌握繪畫工具及材料的使用（例如：水彩筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，保持手臂與身體適當(dāng)?shù)木嚯x，自然有力地握住工具。

2、激發(fā)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)知并使用4-7種顏色：紅色、綠色、藍(lán)色、黑色、黃色和棕色。

3、通過游戲的形式逐漸讓幼兒掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形的涂染技巧，能夠畫出身邊熟悉的物體，如樹木、花草、人物和動物等，培養(yǎng)幼兒勇于表達(dá)的繪畫能力。

b.手工類

目標(biāo)：

1、了解泥工所需的材料和工具，認(rèn)識其名稱（如：粘土、橡皮泥和面團(tuán)），并明白它們的性質(zhì)是柔軟且可塑造的。

2、掌握用搓、團(tuán)、壓等方法簡單地制作一些物體，并根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。

3、學(xué)習(xí)紙工相關(guān)材料及工具的名稱，掌握簡單的折紙技巧（如：對折折、中心折、對角折和四角向中心折疊）。

4、學(xué)會簡單的粘貼方法，制作出基本的圖形。

　（二）高級班

a.繪畫類：

目標(biāo)：

1、教導(dǎo)幼兒利用圓形、橢圓、正方形、三角形、梯形及涂染等方法，描繪他們在生活中觀察到的物體、簡單的風(fēng)景以及動植物，能夠畫出它們的基本形態(tài)和主要特征。

2、幫助幼兒區(qū)分蠟筆、水彩及混合材料的特性，學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，達(dá)到色彩的協(xié)調(diào)和清晰。

3、在構(gòu)圖上利用點、線、小花、葉子等元素，繪制出簡單的圖案，確保色彩鮮明且比例適中。

b.手工類：

目標(biāo)：

1、泥工：學(xué)習(xí)捏制技能，能夠塑造出物體的主要特征，使用一些簡單的輔助材料制作玩具和動植物。

2、紙工：掌握基本的折疊技巧，能制作出與生活相關(guān)的紙工藝品，及節(jié)日裝飾和環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒的初步美的感受和審美能力。

　月計劃

　九月份教學(xué)計劃：

　初級班：

a.繪畫：激發(fā)幼兒對繪畫的熱情，通過玩樂的方式進(jìn)行直線和弧線的練習(xí)。

b.手工：幫助幼兒認(rèn)識各種工具和材料，了解它們的名稱和使用方法。

　高級班：

a.繪畫：以蠟筆為主，通過色彩臨摹讓幼兒掌握基本的色彩配合和構(gòu)圖技巧。

b.手工：學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的方法，能夠撕出簡單的樹葉、樹干以及花草，調(diào)和整個畫面效果。

　十月份教學(xué)計劃

　初級班

a.繪畫：運(yùn)用直線與弧線的組合形成完整的畫面，例如：《小鴨戲水》和《月亮與星星》。

b.手工：學(xué)習(xí)泥工技能，主要掌握搓條、團(tuán)圓、壓扁和粘合等技巧，借助這些能力制作小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

　高級班：

a.繪畫：以水彩為主，掌握其特性，能夠描繪簡單植物的顏色（如：水、樹、花、雞、鴨等）。

b.手工：掌握剪紙和拼貼技巧，能夠制作出各種形狀，拼貼簡單的畫面，例如：《秋樹》和《雨中娃》等。

美術(shù)教學(xué)計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

基于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，努力創(chuàng)造一個“和諧、平等、輕松”的教學(xué)環(huán)境，重視學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生健康的全面成長。

二、班級學(xué)情

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五年級，對美術(shù)課程表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，部分學(xué)生尤其熱愛相關(guān)活動。只需充分利用學(xué)生的優(yōu)勢，適時引導(dǎo)，逐步滲透相關(guān)知識，學(xué)生的美術(shù)技能和知識定會得到顯著提升。

三、教學(xué)目標(biāo)：

重視學(xué)生的體驗過程，致力于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，提高其觀察、想象與表現(xiàn)的能力，促進(jìn)創(chuàng)新精神與實踐能力的成長。

一）教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解美術(shù)作品的特點，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛。同時擴(kuò)展學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域的知識面，提升他們對美術(shù)的興趣與熱情，借助動手實踐的課程增強(qiáng)動手能力，促進(jìn)智力發(fā)展。具體目標(biāo)為：

1、通過欣賞精美的剪紙藝術(shù)及美術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)與地方特產(chǎn)的理解，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛，獲得相關(guān)美術(shù)知識。

2、將二年級學(xué)到的線條基礎(chǔ)知識提升至線條的裝飾運(yùn)用，鞏固二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激勵學(xué)生進(jìn)行更豐富的想象，實現(xiàn)學(xué)以致用。

3、在設(shè)計課程中結(jié)合繪畫與手工的元素，打破單一繪畫的傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好與創(chuàng)造力。

4、繪畫教學(xué)將重點放在彩筆畫的運(yùn)用上。

二）教學(xué)重點：

由于三年級學(xué)生的年齡特征，使用水彩顏料可能不適合，因此本學(xué)期將重點放在彩筆畫的學(xué)習(xí)上。與一年級相比，繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜性都有了顯著提高，將有助于學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步提升。

三）教學(xué)難點：

結(jié)合手工與繪畫的設(shè)計課程既要關(guān)注學(xué)生手工的質(zhì)量，也要兼顧制作過程的指導(dǎo)和時間的管理，這將是教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。

四、教材的特殊處理：

1、因教材畫面較小，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上進(jìn)行演示，以便學(xué)生清晰地看到內(nèi)容。

2、某些手工課需要使用現(xiàn)成的實物，而課本中的平面圖像可能無法滿足實際教學(xué)需求。為此，教師應(yīng)準(zhǔn)備必要的實物，以使教學(xué)更具直觀性，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學(xué)情況，適當(dāng)刪減或增加課題內(nèi)容，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的實際需求，突出本校美術(shù)課程的特色教學(xué)。

五、教學(xué)需要注意的問題：

1、注意課堂紀(jì)律，防止意外事故的發(fā)生。美術(shù)課操作性強(qiáng)，活躍的課堂氛圍是正常的，但不可因此影響教學(xué)秩序及其他班級的學(xué)習(xí)。由于美術(shù)課常用刀具和其他工具，教師需提醒學(xué)生注意安全，防止玩刀或斗毆。要保持教室衛(wèi)生整潔，及時清理雜物。

2、確保學(xué)生有效準(zhǔn)備材料。提前布置、課時檢查及課后整理，確保材料充足，以免影響教學(xué)進(jìn)程。

六、主要措施

1、充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感陶冶功能，努力提升學(xué)生的審美情趣和審美能力。

2、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛與探索欲。

3、改善教學(xué)方法，從小學(xué)生的心理特征出發(fā)，研究適合的教學(xué)方案，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒介，明確重點與難點，逐步提升學(xué)生的審美能力和智力發(fā)展。

4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，關(guān)注課堂巡回指導(dǎo)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中遇到的問題，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，以促進(jìn)他們更大的提升。

5、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的主體地位，關(guān)心全體學(xué)生，實施開放性教學(xué)，充分彰顯人文精神與藝術(shù)創(chuàng)造。

七、內(nèi)容安排

周次 內(nèi)容

第一、二周 音樂之聲

第三周 童趣時光

第四、五周 布藝溫暖

第六周 國慶主題

第七周 創(chuàng)意架構(gòu)

第八周 周末日記

第九、十周 勤儉小達(dá)人

第十一周 燈籠之夜

第十二周 石頭語言

第十三、十四周 家鄉(xiāng)的古建筑

第十五周 小戲劇表演

第十六、十七周 信息交流

第十八周 飛行夢想

美術(shù)教學(xué)計劃 篇9

　一、學(xué)情分析：

一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園步入小學(xué)，部分孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面表現(xiàn)欠佳，注意力容易分散。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，課堂管理面臨一定挑戰(zhàn)，除了班級人數(shù)較多的原因外，學(xué)生的年齡特征也起到了重要作用。教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念顯得尤為重要。本學(xué)期我們將致力于激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力。

　二、教材分析：

課程教學(xué)目標(biāo)要求：

1、知識教育要點：

（1）了解和平面圖形以及常用色彩，并能夠靈活運(yùn)用。

（2）通過臨摹、添加畫面、記憶繪畫和想象繪畫進(jìn)行練習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)使用各種簡單的繪畫工具，并掌握撕、折、拼、貼、揉捏等手工制作技巧，養(yǎng)成正確的繪畫和制作習(xí)慣。

（4）欣賞我國的自然風(fēng)光以及兒童畫和民間美術(shù)作品的美感。

2、能力培養(yǎng)要點：

（1）在美術(shù)活動中促進(jìn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們從無意識的想象過渡到有意識的想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動中鼓勵學(xué)生大膽用筆用色，通過繪畫表達(dá)內(nèi)心的情感。

（3）提高手部動作的靈活性，促進(jìn)手腦協(xié)調(diào)的發(fā)展。

（4）提升對色彩美和形狀美的鑒賞能力。

3、審美教育要點：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)和勞動人民的熱愛。

（2）讓學(xué)生感受到美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)他們對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

全冊重難點：

（一）重點：

1、使用蠟筆或油畫棒進(jìn)行平涂，描繪觀察、記憶和想象中的動物和植物，要求線條流暢、色彩均勻豐富，造型要大膽、夸張且生動有趣。

2、傳授版畫的基本方法和步驟，并進(jìn)行一系列的練習(xí)。

3、利用撕紙拼貼的方式創(chuàng)作簡單畫面。

4、欣賞自然界的動植物，以及中外兒童優(yōu)秀的美術(shù)作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要確保線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型生動有趣，富有兒童情趣。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力和按步驟操作的良好習(xí)慣，發(fā)展他們的發(fā)散思維以及思維的靈活性和敏捷性。

3、在欣賞過程中，提高學(xué)生的欣賞能力，讓他們學(xué)會發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，鑒賞美的能力。

　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、教師應(yīng)結(jié)合其他學(xué)科的課堂要求，明確告知學(xué)生美術(shù)課的特點，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在課堂教學(xué)中，充分利用教師的直觀演示，規(guī)范動作，為學(xué)生樹立榜樣，教授正確的作畫方法，激發(fā)學(xué)習(xí)氛圍。

3、選擇適合兒童的教學(xué)材料，并采用生動有趣的教學(xué)形式，激勵學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

4、關(guān)注學(xué)生的情緒，用親切的語言營造輕松的氛圍，積極鼓勵他們動腦筋，大膽進(jìn)行添加，以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

　四、教學(xué)檢測與評價：

針對兒童的年齡特征，主要通過學(xué)生在課堂上回答問題的表現(xiàn)、課堂示范能力、紀(jì)律觀念、團(tuán)隊合作意識以及作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行檢測和評價，綜合采用學(xué)生自評、互評、教師評價及家長評價的方法。

美術(shù)教學(xué)計劃 篇10

　一、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)一年的學(xué)習(xí)生活，他們年齡小、性格活潑，容易分散注意力，且自控能力較弱。經(jīng)過一段時間的美術(shù)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，繪畫能力也有了顯著提升。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)針對低年級學(xué)生的心理特征，豐富課堂教學(xué)形式，積極激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，平衡審美教育、思想品德教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的關(guān)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造力。

　二、教材簡析

本學(xué)段使用的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材的第四冊。教材將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)融入具體的學(xué)習(xí)活動中，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。課程強(qiáng)調(diào)美術(shù)活動的多元體驗，注重學(xué)科之間的互動與融合，提升了知識的整合性和綜合性。教材共包含20課內(nèi)容，設(shè)計上層層遞進(jìn)、由淺入深，便于教師深入探索教材，革新教學(xué)方法與評估方式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　三、單元重點、難點分析

[欣賞]重點：

1、通過趣味性的美術(shù)欣賞活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的濃厚興趣，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價自身及他人的繪畫作品，培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛及積極向上的審美情感。

難點：提升學(xué)生自主欣賞的能力和意識。

[繪畫]重點：

1、促進(jìn)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高對彩筆、油畫棒等工具的運(yùn)用技能。

2、鼓勵學(xué)生觀察周圍生活中的美好事物，并在作品中表達(dá)這些感受，體驗生活的樂趣。

難點：1、鼓勵學(xué)生大膽想象與創(chuàng)造，真實地展現(xiàn)自己的情感體驗。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活，并將細(xì)致的觀察結(jié)果充分表現(xiàn)于作品中。

[手工]重點：

1、使用不同材質(zhì)的紙張及其他原料，進(jìn)行簡單的工藝制作。

2、運(yùn)用橡皮泥及相關(guān)材料，進(jìn)行基礎(chǔ)的泥塑創(chuàng)作。

難點：1、從簡單的平面折紙逐步過渡到立體造型制作。

2、如何細(xì)膩且立體地表現(xiàn)泥塑形狀。

　四、教學(xué)嘗試

通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識。

　五、教學(xué)措施

針對我校學(xué)生的心理與生理特點，制定以下教學(xué)措施：

1、通過情感引導(dǎo)和趣味啟發(fā)，達(dá)到寓教于樂的目的，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力。

2、幫助學(xué)生形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　六、教學(xué)進(jìn)度

周次 課題

第1課 紙片拼接

第2課 多重重疊

第3課 點、線與面

第4課 漂亮的包裝紙

第5課 五味瓶的創(chuàng)作

第6課 喜悅的獲獎作品

第7課 美麗的孔雀

第8課 葉脈的秘密

第9課 精美的花邊設(shè)計

第10課 腳印的聯(lián)想作品

第11課 蔬果的變形藝術(shù)

第12課 小鳥的家園

第13課 動物故事創(chuàng)作

第14課 友誼賀卡設(shè)計

第15課 家鄉(xiāng)的變化

第16課 我心中的老師

第17課 會爬的小玩具

第18課 電腦美術(shù)：復(fù)制與翻轉(zhuǎn)花邊

第19課 玩偶之家

第20課 五彩生活的表現(xiàn)