我們不僅僅是在教授孩子們如何拿起畫筆，更是在引導他們探索自我表達的無限可能。通過色彩的碰撞和形狀的組合，孩子們的想象力如同小溪流淌，涌現出獨特的創造力。我們的目標在于營造一個充滿自由與鼓勵的環境，讓每一個小藝術家都能在這一過程中發現自我、分享情感，并建立起對藝術的熱愛與理解。這份計劃不僅關注技能的培養，更強調了情感與創造力的啟發，期望為孩子們打開通往藝術世界的大門。

一年級美術教學計劃 1

　一、學情分析：

一年級的小朋友剛剛開始小學生活，部分孩子在學習習慣和注意力集中方面還存在一些問題。在上學期的教學中，課堂管理面臨一定挑戰，主要是因為班級人數較多以及學生的年齡特點。教師的教學態度和理念至關重要。本學期將致力于提升學生學習美術的興趣，同時培養他們的審美能力。

　二、教材分析：

1、全冊教學目標要求：

知識教育要點：

（1）認識和運用基本平面形狀及常用顏色。

（2）進行臨摹、創作、記憶畫和想象畫的練習，運用形狀和顏色。

（3）學習使用多種簡單繪畫工具，以及掌握撕、折、拼、貼、揉捏、搓、挖等手工藝制作方法，培養正確的繪畫和制作姿勢及習慣。

（4）欣賞祖國的自然風光、兒童畫及民間藝術作品的美。

能力培養要點：

（1）通過美術活動激發學生的想象力和創造力，促進無意的想象向有意的轉變，從再現想象逐步提升到創造想象。

（2）鼓勵學生大膽用筆用色，通過繪畫表達情緒和感受。

（3）提高手部靈活性，促進手腦協調發展。

（4）增強對色彩美和形狀美的感知能力。

審美教育要點：

（1）培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉和熱愛勞動人民的情感。

（2）讓學生體驗美術活動帶來的愉悅，激發對藝術創作的興趣。

2、全冊重難點：

（一）重點：

使用蠟筆或油畫棒進行平涂作畫，表現觀察到的、記憶中的或想象的動植物，確保線條流暢，色彩豐富均勻，造型生動、夸張，具有童趣；

掌握版畫的步驟方法，并進行系列實踐；

利用撕紙拼貼進行簡單作品的制作；

欣賞自然界的動植物及國內外優秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型生動活潑，充滿兒童趣味。

2、在工藝制作中，培養學生的基本造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，同時提升思維的發散性和靈活性。

3、在欣賞過程中，提高學生的審美能力，幫助他們發現和創造美。

　三、提高教學質量的措施與方法：

1、教師應結合各學科的課堂要求，明確向學生傳達正確的學習態度，逐步培養他們的良好學習習慣。

2、充分利用課堂教學，發揮教師的示范作用，規范動作，給學生樹立榜樣，教授正確的繪畫方法，營造良好的學習氛圍。

3、選擇符合兒童興趣的教學內容，采用生動有趣的教學方式，激發和培養學生對美術的熱愛。

4、關注學生的情緒，使用親切的語言，營造輕松的課堂氛圍，鼓勵學生大膽創作，培養他們的想象力和創造力。

　四、教學內容及進度安排：

略

　五、教學檢測與評價：

基于兒童的年齡特點，評價方式主要包括學生在課堂上的表現、回答問題的能力、課堂示范能力、紀律意識、團隊合作精神以及作業完成情況等。評價方法將綜合運用學生自評、互評、教師評價和家長反饋。

一年級美術教學計劃 2

　一、所教年級現狀分析：

一年級的美術教學班目前有兩個，學生們大多已經經歷了幼兒園的教育，同時也接受了半年的小學課程，接觸過一些基礎繪畫。在這個年齡段，學生們依然處于涂鴉的階段，繪畫風格通常簡潔且稍顯稚嫩。然而，他們對美術的興趣十分濃厚，積極向老師請教，渴望提高自己的繪畫技巧。在班級中，有一些孩子基礎不錯，吸收能力強，迅速成長為美術特長生。而那些沒有接受過學前教育的學生，美術基礎相對薄弱，缺乏信心，對學習美術的態度較為消極，因此需要教師特別關注和輔導。

　二、教學目標

1. 鼓勵學生嘗試使用不同的工具及各種簡單的材料，通過觀察、繪畫和實踐等多種方式，勇于表達他們的所見、所聞、所感，體驗造型活動的樂趣。(造型表現)

2. 引導學生利用身邊的材料進行簡單的組合和裝飾，通過觀察和實際操作，感受到設計與制作的樂趣。(設計應用)

3. 讓學生欣賞自然與各種美術作品的形式與色彩，能夠用簡單的語言表達他們的感受。(欣賞評述)

4. 采用游戲的形式進行想象創作的表演和展示，鼓勵學生進行無主題或有主題的綜合探究。(綜合探究)

　三、教學內容

[造型表現]學習領域：

1. 在美術游戲中，體驗各種繪畫工具及不同材料的使用效果，熟悉基本的顏色。

2. 在美術表現活動中，鼓勵學生大膽嘗試各種造型方式，并用語言表達他們的想法。

3. 嘗試利用不同的線條、形狀和色彩進行繪畫活動。

4. 通過實物拓印等方式，感受肌理帶來的視覺和觸覺體驗。

5. 利用黏土等可塑性材料，通過揉搓、壓捏、切割等方法，創作簡單的器皿及動物形象。

6. 采用彩色或廢舊紙張，使用折剪、撕拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到或想象中的事物。

[設計應用]學習領域：

1. 通過游戲的方式，讓學生觀察和觸摸各種實物，進行感官體驗并作簡單的組合造型。

2. 利用自然或人工材料，通過拼擺、粘接、堆積等技巧進行造型游戲。

3. 通過游戲，用單色或彩色紙張進行平面造型的練習，掌握折剪與撕的方法。

4. 安全使用材料和工具。

[欣賞評述]學習領域：

1. 帶學生走出教室，欣賞校園及周邊環境的美景。

2. 欣賞自己與同學創作的美術作品，理解藝術的多樣性。

3. 學習我國民間美術作品，感受其造型和色彩的特點。

4. 通過觀看錄像及畫冊，討論中外優秀的卡通藝術形象。

5. 利用閱覽室的資源，尋找自己喜歡的美術作品，并進行分享。

6. 欣賞木偶戲及皮影戲的人物造型，通過錄像或現場觀看表演。

7. 欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品，感受藝術與生活的關系。

[綜合探究]學習領域：

1. 發揮各種材料的特點，以游戲的方式表現自己的想象，創作藝術作品并分享感受。

2. 結合語文、音樂等學科的內容進行美術創作，設計并布置學生的美術作業展覽或美化教室。

3. 根據童謠或故事設計制作頭飾或面具，并表演相關的舞蹈或童話劇。

4. 利用各種材料制作小型商品，并布置成“超市”，模擬商品交易的過程。

一年級美術教學計劃 3

　一、學生情況分析：

1. 學生從幼兒園升入一年級，存在學習習慣不夠成熟的問題，注意力容易分散。

2. 學生在繪畫方面的基礎相對薄弱，需要進一步的培養與引導。

3. 美術課堂的新規對學生而言是一次全新的體驗，教師應在教學過程中不斷給予指導。

4. 學生來自不同的幼兒園，基礎技能和學習方法各不相同，需因材施教。

　二、教材分析：

本冊教材共設有五個單元，涵蓋二十課，旨在以素養教育為核心，全面促進學生的發展。教材結構打破了傳統以美術知識為主的體系，轉向以培養學生美術素養為目標的探究性實踐活動。這一新體系強調學生的審美能力與視覺體驗，并注重創新思維和實踐技能的協調發展，確保教學內容與一年級學生的身心發展相適應，強調“聯系社會，貼近學生，學以致用”的原則。

　三、教學目的任務：

1. 通過美術教學，激發學生對美術的興趣與熱愛。

2. 學習美術的基本知識與技能。

3. 培養學生健康的審美情趣和良好的道德品質。

4. 提高學生的觀察能力、想象能力及形象思維能力。

　四、教材重點，難點：

1. 掌握美術基礎知識與技能的學習。

2. 發展學生的空間知覺、形象記憶與創新能力。

　五、提高教學效率的主要措施：

1. 加強良好學習習慣的培養，美術課堂相對活潑，涉及材料較多，因此需要幫助學生建立良好的學習習慣，以便在今后的課堂上繼續保持。

2. 注重想象畫和主題畫的練習，以開發學生的豐富想象力，鼓勵他們在美術作品中表達自己的想法。

3. 加強動手能力的訓練，將多種生活材料整合入美術課堂，讓學生能夠利用各種材料表現出美好的事物。

一年級美術教學計劃 4

　一、指導思想：

一年級美術教學旨在通過藝術教育促進學生的全面發展，提升他們的思維能力和道德品質。美術課在培養學生的創造力和審美能力方面發揮著重要的作用，對塑造社會主義核心價值觀和提升國民文化藝術素養有著不可替代的影響。

　二、全冊教材分析

本教材共設有十六課，依據教育部頒布的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編寫，是一套旨在培養學生綜合素質的美術課程實踐教材。

教材內容緊密結合一年級學生的生活實際，富有趣味性與啟發性，通過引導學生自主、積極地參與學習，促進他們的美術創造力和實踐能力的提升。

　三、課程目標

造型表現方面：

鼓勵學生嘗試使用各種工具和材料，通過觀察、繪畫和制作等方式，將他們所見、所感的事物大膽地表現出來，體會造型藝術的樂趣。

設計應用方面：

引導學生利用身邊的材料進行簡單的組合和裝飾，體驗設計和創作的樂趣。

欣賞評述方面：

鼓勵學生欣賞自然和各類藝術作品，并能夠用簡單的語言表達自己的感受和見解。

綜合探索方面：

通過各種主題的創作與展示活動，激發學生的想象力與創造力。

　四、教學措施：

1、實施豐富多彩的教學活動，激發學生對美術的熱情。

2、鼓勵學生通過繪畫和手工制作表達自己對周圍事物的理解與感受，培養他們的形象記憶和想象力。

3、教授學生基礎色彩知識和簡單的繪畫技巧，如臨摹、添加和想象創作。

4、指導學生掌握拼貼、泥塑和紙工等基本的手工制作方法。

5、注意培養學生正確的作畫和制作姿勢，培養他們動腦思考的良好習慣。

　五、教材分析：

本教材包括十六個課題，設置時充分考慮到幼小銜接的需求，同時與學生的日常生活及興趣緊密結合。

教材強調藝術學習的重要價值，尤其在低年級階段，更注重情感的體驗與積累，激發學生的學習興趣，關注藝術能力和審美趣味的提升。在課程設計中挖掘主題的人文內涵，選擇與學生生活密切相關的人文主題，并注意對主題的延伸與拓展。教材內容輕松有趣，強調參與與互動。

　六、教學重點：

在教學過程中，要關注學生的主動參與與心理發展，激發他們的活力和對藝術的熱愛。不應簡單疊加各學科內容，而應強調學科間的聯系與融合。

　七、教學目標：

1、知識與能力：

通過觀察與欣賞各種藝術作品，學生能夠用簡單的語言自信表達自己的感受；鼓勵學生感受并表現生活中的美好，體驗生活的樂趣；幫助學生認識基本顏色和圖形，了解美術語言的基本表達方式，培養他們的創造力與辨識能力。

2、過程與方法：

引導學生以個人或小組的形式參與各種美術活動，嘗試不同的工具與材料；通過豐富多樣的活動方式，增強學生的視覺、觸覺及審美體驗；強調趣味性，注重教學過程的開放性與參與性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

3、情感態度與價值觀：

在美術活動中，學生能夠通過實踐獲得愉悅感和持久的興趣；體驗美術的樂趣，增強對美術學習的熱情；能夠自如地表達自己的情感與思想，提升生活質量。在美術學習的過程中，培養創造精神，陶冶高尚審美情操，促進個性完善。

一年級美術教學計劃 5

　一、 學情分析：

學生剛開始接觸美術課程，對課程內容和要求尚不熟悉。大部分學生對美術表現出濃厚的興趣，喜歡用各種顏色進行創作，但由于年齡小，注意力集中時間較短，自律性有待提高。部分學生在動手能力上表現良好，而另一些學生在繪畫技巧和空間想象能力方面需要更多的指導。學生的基礎知識仍有待進一步了解和掌握。

　二、 教材分析

本冊教材內容包括“基本繪畫技巧、色彩運用、造型訓練、藝術欣賞、創意表達”五個部分。基本繪畫技巧部分旨在幫助學生熟悉繪畫工具及其使用方法，同時學習基礎的線條和形狀。隨后是色彩運用，學生通過實際操作，認識色輪及顏色的搭配。接著是造型訓練，側重于觀察與表現，培養學生對物體的理解和表現能力。藝術欣賞環節讓學生了解名畫和藝術家的基本信息，激發其對藝術的興趣。創意表達環節提供學生發揮想象力和創造力的機會，鼓勵他們大膽嘗試。教材設計注重趣味性和實用性，融合了多樣的教學活動，以提高學生的美術綜合素養。

　三、 教學重點、難點：

（一）、重點：

1、 基本繪畫技巧的掌握，使學生能獨立完成簡單的繪畫作品。

2、 色彩的搭配與運用，培養學生的色感和美感。

3、 發展學生的觀察能力與創造思維，鼓勵他們創新表達。

（二）、難點：

1、 基本繪畫技巧的練習需要時間，部分學生可能會感到挫折，因此需要耐心指導。

2、 色彩搭配的理解可能存在主觀差異，如何引導學生形成良好的色彩認知是個難點。

3、 引導學生在觀察與表現中找到自信，克服自我懷疑也是一個挑戰。

　四、教學措施：

1、 通過趣味性活動引導學生了解美術的基本知識，培養他們的學習興趣。

2、 針對新教材的特點，設計豐富的教學活動，鼓勵學生參與其中。

3、 充分利用多媒體，展示名畫及其創作過程，激發學生的創作靈感。

4、 結合學生的生活，鼓勵他們從身邊的事物中獲得創作靈感，增強學習的實際性。

5、 設立小組合作項目，讓學生在互動中學習，培養團隊合作的意識。

6、 及時反饋和評價每次作品，幫助學生認識自己的優缺點。

7、 尊重每個學生的個體差異，提供個性化的指導和支持。

8、 強調實踐與反思，鼓勵學生在創作后進行自我評價，提升他們的反思能力。

9、 在教學過程中引導學生借助觀察和模仿，培養其獨立思考和創新能力。

10、 注意培養學生的繪畫習慣和技巧，進行有效的示范和糾正。

11、 在創意表達環節，鼓勵學生大膽嘗試不同的材料和技術，創造出具有個性化的作品。

一年級美術教學計劃 6

作為剛剛進入新學習環境的一年級新生，盡管他們在學習和校園生活中已經有了一段時間的適應，但對于全新的學習環境依然感到陌生。由于年級較低，學生們對美術的興趣普遍較高，積極參與各類活動。然而，由于他們的年齡和知識水平有限，他們的視野較窄，對美術的理解仍顯不足，審美意識也相對淺薄，缺乏系統的知識結構。

本學期計劃開展包含十六課時的美術課程，旨在面向全體學生，以素質教育為出發點，培養他們的創新精神和實踐能力；注重趣味性的美術學習，設計的內容貼近學生的生活實際，以激發他們的美術學習興趣。在繼承傳統美術的基礎上，充分體現社會的進步與發展及多元文化，突出時代感和地方特色。在課程結構上，以美術形式語言為基礎，簡化不同課業之間的界限，在傳授基本知識和技能的貫穿審美與情感的教學要求，兼顧學生個性的成長與知識技能的掌握。

課程的重點內容將涵蓋繪畫創作與設計，包括風景速寫、色彩知識及其應用等繪畫技能，以及標志、海報、請柬與視覺傳達等設計知識。

針對教材的重點，難點在于培養學生的各項能力，比如學生的繪畫技能、觀察能力和自主學習能力，最終實現他們的自主欣賞和創作。

(1) 認知目標：讓學生認識與了解西方繪畫藝術，拓寬他們的視野，掌握人體基本比例，并進一步學習色彩與構圖的知識。

(2) 智力能力目標：提升學生的繪畫技巧和基礎造型能力，培養他們的設計思維能力。

(3) 思想品德目標：通過學習色彩、構圖和制作等知識，拓寬學生的思維，使他們用美學的視角去觀察生活中的事物，培養對大自然的熱愛。

1. 認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，積極融入新課程的實施。

2. 我會仔細分析一年級美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識與技能基礎。

3. 認真備課、上課，并參與聽課和評課，及時批改作業并進行評講。

4. 積極做好課后輔導，廣泛吸收各種知識，構建較為完整的知識體系。

5. 高標準地要求學生，尊重他們的個性，發揚教學民主，確保學生在學習中不斷進步。

一年級美術教學計劃 7

　一、我的自我介紹

顯性內容與目標：

1、通過有趣的游戲，鼓勵學生嘗試各種材料，利用撕、剪、貼、畫的方法表達他們的想法。

2、幫助學生初步提升對藝術作品的感知能力、造型能力和口頭表達能力。

隱性內容與目標：在游戲過程中，體驗造型活動的樂趣，促進與同伴的互動，初步建立集體意識并增強自信心。

　二、色彩的探索

顯性內容與目標：

1、熟悉各種創作工具，識別常用顏色，并理解不同風格線條的表現方式。

2、引導學生感受不同筆觸與材料所帶來的藝術效果。

隱性內容與目標：激發學生的創新思維和探索精神。

　三、滾動的樂趣

顯性內容與目標：

1、通過師生共創的有趣感知活動，引導學生發現和思考物體的特征與形狀。

2、鼓勵學生大膽使用繪畫工具，表現他們觀察到的滾動現象。

隱性內容與目標：培養學生有序、友好的合作意識，提高觀察力和提問能力。

　四、泥土的魅力

顯性內容與目標：

1、通過玩泥巴的活動，讓學生體驗泥土的特性，并掌握幾種基本的玩法。

2、通過探索泥巴游戲的過程，初步培養感知能力。

隱性內容與目標：通過游戲共享泥巴的樂趣，培養熱愛自然的情感、合作能力和發現問題的能力。

　五、創意剪貼

顯性內容與目標：

1、通過紙材為主的造型活動，掌握剪紙和撕紙的基本技巧與欣賞。

2、欣賞剪紙、撕紙藝術的魅力，運用想象力進行創作，并能夠大膽表達自己的看法。

3、提升觀察感知、審美能力，增強創作能力。

隱性內容與目標：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術，激發對美術表現及欣賞的興趣，初步培養環保意識和合作意識。

　六、創造心意

顯性內容與目標：

1、通過課堂活動，讓學生發現生活中的美，并通過創作深化體驗。

2、初步嘗試立體造型的樂趣，探索立體造型與色彩搭配的基本方法。

隱性內容與目標：鍛煉學生細致觀察與大膽創造的能力。

　七、繽紛的拼貼

顯性內容與目標：

1、引導學生在生活中發現美，并通過創作活動提煉感受。

2、初步嘗試拼貼畫的基本方法，進行創作。

隱性內容與目標：培養學生細致觀察和大膽創造的精神。

　八、絢麗的天空

顯性內容與目標：

1、學習剪貼畫和繪畫的基本技法。

2、體驗不同繪畫工具和材料的使用效果。

隱性內容與目標：鼓勵學生使用紙、剪刀和膠水等工具自由表達他們的想法，提高合作和創新的意識。

　九、畫出最大的魚

顯性內容與目標：

1、感受自然界與藝術作品的形象關系，理解大小感是通過對比而產生的。

2、能夠大膽作畫，創作出一條大魚。

隱性內容與目標：通過學習，運用所學知識繪制出一條栩栩如生的大魚。

　十、我的紙飛機

顯性內容與目標：

1、通過合作學習研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在折紙過程中進行創新。

隱性內容與目標：提升學生的涂色和配色技巧，讓他們通過創意了解彩筆、剪刀和紙張的特點。

　十一、汽車創意

顯性內容與目標：

1、通過觀察和分析汽車，學習如何總結并表現不同類型的汽車。

2、培養學生的感知能力、形象思維能力和造型能力，發展綜合學習能力。

隱性內容與目標：在學習過程中增強學生的學習興趣和主體意識，激發創新精神和個性發展。

　十二、卡通角色大聚會

顯性內容與目標：

1、通過欣賞中外卡通角色，幫助學生理性了解卡通文化。

2、通過同伴的交流，讓學生了解多種卡通形象并用自己的語言描述自己喜歡的角色。

3、嘗試用自己喜歡的顏色裝飾卡通角色，或通過拼貼等簡單方式設計自己的卡通明星。

隱性內容與目標：培養學生熱愛集體和善于合作的品質。

　十三、大家一起創作

顯性內容與目標：

1、了解和體驗各種繪畫材料的特點。

2、培養學生的造型能力、合作學習能力和語言表達能力。

隱性內容與目標：通過集體創作，讓學生感受到個人在集體中的重要性，從而提升對美術活動的興趣。

　十四、巧用廢材

顯性內容與目標：

1、嘗試使用各種廢舊材料進行造型創作。

隱性內容與目標：培養學生的創新精神和合作意識。

　十五、絢麗的拉花

顯性內容與目標：

1、學習和制作拉花的方法，能夠剪制多種拉花并設計其用途。

隱性內容與目標：通過活動增強相互合作的意識，培養環保意識和美化環境的意識。

　十六、獨特的小廚師

顯性內容與目標：

1、通過欣賞和探索相關美食的知識，了解食品制作的方法。

2、認識美食文化，培養熱愛勞動和珍惜食物的良好習慣，增強對家鄉和中華傳統文化的熱愛。

3、感受各種材料的特性，探討如何利用材料表現自己喜歡的食物。

隱性內容與目標：感受美食的藝術之美，學習欣賞食品，培養熱愛勞動的精神。

　十七、優美的建筑

顯性內容與目標：

1、在美術活動中嘗試使用不同的紙材進行畫面組織，體驗造型的樂趣。

隱性內容與目標：培養創新精神、集體合作意識以及對生活的熱愛。

　十八、溫暖的母子情

顯性內容與目標：

1、接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。

2、學習觀察藝術作品的造型、色彩、材料和表現方法，結合作品進行聯想，并表達個人觀點。

隱性內容與目標：感受母愛的偉大，并用心對待家人、朋友和師長，提升對美術的欣賞。

一年級美術教學計劃 8

在新學期，我將認真制定一年級美術教學計劃，積極備課，虛心向同事請教，努力提升自我能力。

一、指導思想

以《美術課程標準》為指導，落實基礎課程的要求，圍繞學校“減負提質”工作目標，加強課堂教學的研究與校本教研活動，提升教師的專業素養和教學水平。本學期的重點工作是推動課堂教學改革，評價教學效果，確保素質教育的全面實施，努力建設特色學校。通過對課堂教學的研究，強化教育教學評價，提升教師的實踐能力和專業水平。

二、教研活動工作思路

1、集體制定一年級美術教學計劃，明確教學內容和進度，確保每位教師按計劃完成教學任務，使學生的知識與能力得到有效提升。

2、教學改革不僅涉及內容，更包括教學過程和方法。教師需扎實基本功，認真備課，規范教育常規，努力提升美術知識的掌握與應用。

3、每位教師在教研組內進行一次研究課，認真聽課并進行評價，撰寫優秀的教學設計，并進行一次中心發言，以全面提升美術教師的專業素質和理論水平。

4、配合學校推進特色學校建設，承擔宣傳學校各項活動的職責。

5、積極開展美術特色增彩活動，與其他學科教師進行經驗交流。

6、在全校范圍內征集學生的繪畫和書法作品，做好參加全國第七屆少兒美術作品展評的準備工作。

三、計劃具體措施

1. 以每周的校本研修活動為主，個人自主研修為輔，系統進行學習，特別關注校園規范字的書寫與落實，認真記錄教研活動內容，反思并改進自己的教學實踐。

2. 探索培養學生創新思維和學習能力的教學模式，實施素質教育，研究課堂教學評價標準，通過藝術團和“2+2活動”平臺，培養一批美術特長生。

3. 利用信息技術資源優勢，自主查找所需的學習資料，促進教師之間的學習與交流。

四、本期具體活動安排

9月份：

1、討論并制定一年級美術校本研修計劃和本學期的研修主題。

2、根據實際情況，修改和制定本學期的教學計劃，積極促進特色學校的建設。

3、詳細討論藝術團的教學計劃以及“2+2”美術活動的安排。

4、每周一、四開展美術藝術活動。

10月份：

1、加強美術教學的常規管理，認真撰寫教案及教學意圖、教學后記，確保教學質量。

2、教師參加全區美術學科的研究課活動，積極開展備課研究。

3、美術教師之間互相聽課，每周至少聽兩節課，并認真撰寫聽課評價。

4、針對研究課開展聽課、評課的交流與討論，以提升課堂教學質量。

5、根據學校安排，培訓參加兒童節活動的學生進行現場繪畫的準備。

11月份：

1、開展評課活動，并與其他學科教師討論交流，進行中心發言。

2、征集全校學生的繪畫和書法作品，準備參加全國第七屆少兒美術作品展評。

3、組織學生參加校內、區內及全國范圍的繪畫比賽。

4、針對比賽進行學生培訓，力爭取得優異成績。

5、開展中國畫基本技能的培訓與欣賞活動。

12月份：

1、整理并上交教案、聽評課記錄、教學反思等相關資料。

2、組織美術期末考核工作。

一年級美術教學計劃 9

　一、教材分析

本冊教材依據美術課程標準，明確階段教學目標，結合一年級學生的特點，從輕松愉快的學習形式出發，激發學生對美術學習的興趣。本冊教材包含22個課題和教學活動，以學生體驗為中心，鼓勵他們嘗試和感受不同的工具、材料以及使用技巧，理解和認識常用的形狀與顏色，著重培養良好的學習習慣。強調美術教學過程的趣味性，在開放的教材體系中倡導自主、合作和探究的學習方式，致力于全面提升學生的美術素養和實踐能力，培養創新意識，促進學生的全面發展。

　二、學情分析

一年級共有5個班，學生剛進入校園，注意力集中時間較短，活潑好動，強烈的好奇心使得他們容易分心。教師應注重行為習慣的培養，結合游戲、故事等互動方式來吸引他們的注意力。這一階段的學生非常熱衷于各種美術活動，想象力豐富，敢于表達，對形、線、色的感知較為直觀、純真，是兒童畫創作的最佳時期。盡管在手工活動中的技能運用有限，但他們的造型往往稚嫩且富有趣味。

　三、教學目標

1、知識

<造型.表現> 學習領域

探索不同的繪畫工具，掌握正確的使用方法，通過想象畫、記憶畫等形式，以及紙張、泥土等多種媒介，鼓勵學生通過觀察、繪畫和動手制作自信地表達所見所聞、所感所想，享受造型活動的樂趣。

<設計.應用> 學習領域

觀察身邊的物品，初步了解形狀與用途之間的關系。嘗試使用不同的工具以及紙張、泥土等媒介，安全地操作材料和工具，發揮想象力進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

<欣賞.評述> 學習領域

欣賞學生感興趣的兒童畫、古代的原始巖畫等美術作品，通過簡單的話語大膽表達自己的感受。

<綜合.探索> 學習領域

通過造型游戲的方式，或將造型游戲與語文、數學等學科結合，進行想象、創作和展示。

2、能力

能夠正確、安全地使用各種工具和材料，敢于自由表達自己的觀察感受與想象，能夠仔細觀察并大膽想象，創作出能夠反映自己學習水平的繪畫與手工作品。

3、情感

對各種美術活動充滿興趣并積極參與，在美術學習中增強對自然的親近感和熱愛生活的意識。

　四、教學重難點

重點 :

1、嘗試不同的工具材料，并學習其正確使用方法。

2、認識常用的顏色，嘗試使用想象畫、記憶畫等形式進行繪畫表現。

3、利用紙張、泥土等媒介和簡便的工具，通過撕、折、疊、揉、搓、壓等方式進行造型活動和設計。

4、欣賞自然美景及學生感興趣的美術活動，交流想法并進行評述。

5、在綜合性的美術活動中積極探索、研究創造并綜合解決問題。

難點 :

1、運用具有針對性的思維訓練方式，激發學生大膽想象，運用細節描述和情景再現的方法抓住記憶畫的要點。

2、在教師的指導下，嘗試掌握正確的泥工和紙工基本操作技能。

　五、教學措施

對于一年級學生，做好組織教學，使用多媒體手段，充分發揮直觀示范的作用，教師應多做示范，以便于低年級學生的理解和掌握。

一年級美術教學計劃 10

　一、學情分析：

目前一年級共有學生19人，其中男生9人、女生10人。經過上學期的學習，學生們的美術技能有所提升，對美的事物表現出濃厚的興趣，初步具備了感受美的能力。在作畫方面，他們開始培養觀察習慣，特別是在想象畫與命題畫方面表現出較大的興趣，并能夠根據自身的感受進行大膽的描繪。然而，完成作業的速度各不相同，部分同學的形象表達能力仍然停留在幼兒園的階段。

　二、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫及想象畫的創作方法，使用這些形式表達自己熟悉和喜愛的事物，體會表達的樂趣。

2、運用硬筆線描技巧，繪制簡單的動植物。

3、繼續練習以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼和拓印等技法。

2、通過撕、折、拼貼等方式，制作簡單的紙工圖形。

3、運用團、搓、壓、捏等方法，制作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動植物作品。

2、欣賞富有童趣的兒童畫作。

3、欣賞以兒童為題材的美術作品。

　三、全冊重難點：

（一）重點：

1、運用水彩筆或蠟筆進行平涂作畫，描繪觀察、記憶和想象中的動植物，要求線條流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽夸張，生動活潑富有童趣。

2、教授折紙的步驟和技巧，并開展一系列實踐練習。

3、學習使用廢舊材料進行簡單的紙工制作練習。

4、欣賞大自然中的動植物及優秀的兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求學生達到線條流暢、色彩鮮艷豐富、構圖飽滿、造型大膽生動，充分展示兒童的情趣與創造力。

2、在工藝制作中，培養學生的造型能力、識圖能力，養成良好的動手習慣以及創新思維能力。

3、在欣賞的過程中，提升學生的欣賞表達能力，并培養初步的鑒賞美的能力。

　四、教學情況分析：

根據前一學期的教學情況來看，一年級的學生學習接受能力強，想象力豐富，表現欲望明顯，對工藝制作充滿興趣。

但也存在以下問題：

1、學生在繪畫方面構圖能力較弱，色彩運用不夠豐富，畫面的整齊度較差，整體效果顯得零散，態度也不夠細心。

2、工藝制作的精細度欠佳，意圖表達能力不足。

3、優、差生之間的差異較大。

　五、措施：

1、加強學生對美術基礎知識和技能（如構圖、上色、勾線等）的理解和應用。

2、在構圖時要求學生大膽、飽滿、略具夸張，體現童趣。

3、通過比較優秀與較差作業，讓學生之間進行互相學習，提升作業質量。