明確教學目標與內(nèi)容的有機結合至關重要。這不僅是傳授知識的過程，更是培養(yǎng)學生批判性思維與社會責任感的關鍵環(huán)節(jié)。通過制定科學合理的高一政治教學計劃，我們能夠引導學生深入理解國家政策與社會現(xiàn)象，提升他們的綜合素養(yǎng)。在教學過程中，我們要注重活動的設計、案例的選擇與討論的引導，使學生在參與中學習，在思考中成長。

高一年級政治教學工作計劃 1

　一、高一政治教學基本情況

第一、教學任務較重。

高一的思想政治課程主要圍繞馬克思主義經(jīng)濟學的基本理論展開，涵蓋與公民經(jīng)濟生活密切相關的社會主義市場經(jīng)濟基礎知識，以及黨和國家在全面建設小康社會中的方針政策。課程旨在幫助學生提升參與經(jīng)濟活動的能力，促使他們在黨的政策指導下，自覺遵循國家法律，規(guī)范個人行為，并逐步樹立為社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻的志向。教材中涉及的基本知識點、基本概念和原理與黨的路線、方針政策及改革開放和現(xiàn)代化建設實踐緊密相關，數(shù)量龐大；與法律、哲學、政治學等學科的關聯(lián)性也相對較高。

第二、學生基礎相對薄弱，缺乏學習熱情。

由于中考中思想政治科目的分數(shù)比重較小，初中階段未能引起學生的足夠重視。學生在進入高一后，對這門課程既不關注也不喜歡，甚至有些害怕，導致學科基礎知識相對薄弱。

第三、學科地位較低。

如果不考慮高考對該門學科的考核，政治課程可能會受到冷落，面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，學生的學習積極性也將受到影響。

　二、高一政治教學主要措施

（一）將培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣作為教學的基本立足點。興趣是最佳的老師。正如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”高一是高中學習的開端，我們必須在教學中及時消除學生對思想政治課的誤解，幫助他們樹立正確的學科觀和學習觀，激發(fā)濃厚的學習興趣。只有這樣，才能完成教學任務，同時避免阻礙學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀。政治教師必須樹立強烈的責任感和使命感，增強競爭意識與創(chuàng)新精神，積極探索培養(yǎng)學生對思想政治學習濃厚興趣的有效途徑。

1、因勢利導，消除學生對思想政治課的誤解，引導他們樹立正確的學科觀。

2、創(chuàng)造直觀、生動、活潑的教學氛圍，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。

3、疏通思想政治與語文、歷史等學科的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的知識遷移能力，以此激發(fā)學習興趣。

4、結合社會熱點、焦點問題及當?shù)亟?jīng)濟建設成就，通過巧妙設問引發(fā)討論。

（二）教授學生探明事理的方法，以提高其分析和解決實際問題的能力作為教學的出發(fā)點和歸宿。

提高學生的思想政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)是思想政治課堂的根本目標。具體到高一階段，我們必須教會學生運用馬克思主義經(jīng)濟學的觀點和方法來觀察、思考、分析和解釋現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象，并以此來指導和規(guī)范個人的經(jīng)濟行為，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。授之以漁勝于授之以魚。在教學中，我們必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經(jīng)濟規(guī)律和社會規(guī)律的有效途徑，培養(yǎng)他們分析問題、認識規(guī)律的能力，使學生不僅能學以致用，還能體會到思想政治課程的智慧與價值。了解事物之間的相互聯(lián)系，掌握評判是非的標準，辯證地分析事物的積極與消極因素及其相互作用的條件。

（三）把握好教學的度。

1、循序漸進，宏觀上把握好整個教學過程的梯度。

2、勞逸結合，合理調(diào)配學生的精力，注意學習時間的松緊配比。

3、因材施教，恰到好處地掌握知識的深度與廣度。

高一年級政治教學工作計劃 2

　學生分析：

高一年級的學生正處于青春期，面對新事物表現(xiàn)出極高的好奇心和接受能力，他們對未知的渴望讓他們充滿探索的欲望，可塑性強，容易引導。然而，他們的學習習慣和思維方式相對仍停留在初中階段。在初升高時，由于政治科目采用開卷考試的方式，學生對背誦的意識較弱，逐漸形成了不喜歡記憶的習慣，導致很多學生平時學習不積極，臨時抱佛腳，自主學習能力較差，缺乏分析和解決問題的意識。高中教材在難度和深度上較初中有明顯提升，這使得許多學生在適應上面臨困難。

　教學措施和要求：

1、重點工作：本學期我將著重在以下幾個方面努力：

(1)扎實基礎知識，每個單元的復習都從基礎入手，幫助學生建立清晰的知識框架。

(2)研究挑選一些適合我校學生的習題，確保學生在做題中夯實基礎。

(3)培養(yǎng)學生的解題技巧，使他們掌握考試的有效方法。

2、措施：

(1)根據(jù)年級特點，精心組織課堂教學，充分利用課堂時間提高教學效率，做好備課工作，加強集體備課，提高課堂效果。

(2)加強課后輔導，及時解決學生的疑惑，避免知識的累積而導致的厭學情緒，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。

(3)關注學生的思想動態(tài)，幫助學生正確認識政治學科，轉變初中階段的學習習慣，培養(yǎng)理解與記憶能力，只有這樣才能真正掌握政治知識。

　工作設想：

1、新課程方面：

積極學習課程改革的精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討實現(xiàn)新課程目標的方法，提高政治課的有效性。

2、集體備課方面：

深入研究教材，恰當把握教材的深度與難度，利用備課組的資源優(yōu)勢，落實集體備課，充分發(fā)揮政治組的團隊力量，特別是在重難點問題上進行深入討論與資源共享。

3、作業(yè)批改方面：

認真批改每一次作業(yè)，并及時進行講解。同時根據(jù)學生的具體情況，提供相關練習，幫助他們鞏固對知識點的理解。

高一年級政治教學工作計劃 3

　一、指導思想

本備課組在學校、教研室及教科室的指導下，深入開展教學工作。以《課程標準》為指導，圍繞自主合作的教學模式，組織教師加強對新課程改革理論的學習，特別是發(fā)揮骨干教師的引領作用，確保每周進行有效的師徒課和觀摩課。我們將探索促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的課堂教學新模式，力求按照新課程的實施要求，建立科學的課堂評價體系，讓每位學生在這里都能獲得成長與發(fā)展。

　二、工作設想

1、組織形式：以政治備課組為單位，由備課組長負責組織，教科室將進行督查和指導。

2、集體備課原則：堅持“四定”、“五備”和“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心人；備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一教學目標、教學重難點、教學進度與作業(yè)訓練。

　三、集體備課活動要求

認真研究教材，準確把握教材的深度和難易程度，充分利用備課組的資源優(yōu)勢，落實集體備課的有效性，發(fā)揮集體的智慧，為高一年級的政治教學奠定良好基礎。尤其針對重難點內(nèi)容，組內(nèi)成員應積極討論，分享資源。

1、每周四下午進行集體備課，由中心發(fā)言人提出下周的教學安排與對重難點的解析，通過集思廣益，總結出教學經(jīng)驗和方法。在備課組長的指導下，根據(jù)集體備課計劃，中心發(fā)言人需撰寫學案。

2、每周安排一節(jié)聽評課，確保備課組成員認真參與，活動結束后由教科室蓋章存檔。

3、對于重點和難點課題，須建立說課制度，明確責任人。

4、備課組應實施周前備課，探討在教學中遇到的困難問題。

5、備課組每次集體備課后需認真填寫記錄，并存檔于教科室。

高一備課組的成員需實實在在地進行備課，務必做到為每一位學生與家長負責任，確保上好每一堂課。

　四、新課程方面

積極學習課程改革的相關精神和新課程標準，形成先進的教學理念。在教學中貫徹三維教學模式，探討新課改的實施路徑，針對不同班級的特點實施因材施教，幫助每位學生找到適合自己的學習方法和環(huán)境，進而提升思想政治課的實效性。

　五、校本教研

積極參與校本教研，按照學校安排的時間開展備課組活動，深入討論教學問題，參與科研課題，配合科組開展各類工作。所有教師應加強對網(wǎng)絡環(huán)境下課堂教學改革的研究，積極制作多媒體課件，改進教學方法，提高課堂效率。教師還需重點研究如何有效整合教育信息化與學科教學，為教學提供成功范例。借助課件制作和教學公開課促進教師現(xiàn)代教育技術水平的提升，增強交流溝通，提高教研工作的成效。

　六、作業(yè)批改方面

統(tǒng)一作業(yè)，首次學校作業(yè)大檢查時批閱6次，課堂導學提前布置，學生自主完成，必要時進行隨機抽查。每次作業(yè)必須認真批改，能夠面批時及時給予指導。還可結合學生狀況，推薦相關練習，以鞏固知識點的掌握。

高一年級政治教學工作計劃 4

一、指導思想

1、依據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對學生的思想政治教育，充分利用高中思想政治課的德育功能。

2、實施素質(zhì)教育，全面落實黨的教育方針，樹立正確的教育理念，轉變教育觀，關注所有學生，著重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的全面發(fā)展和終身學習打下扎實基礎，從而顯著提升高中德育工作的有效性、針對性和主動性。

3、依照《普通高中思想政治課程標準（實驗）》，明確教學目標和要求，深入學習和實踐新課程理念，探索以學生為主體的課程教學模式——“生活課堂”。

二、學生情況分析

本學期我將繼續(xù)教授4個班，分別是高一3班、6班、7班和9班。經(jīng)過一個學期的共同努力，四個班都有不同程度的進步，但學生的政治水平仍存在差距。針對基礎不同的班級，我將在教學中采取個性化的方法，設定分層的教學目標。每個班級的同學應注重激發(fā)學習積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣，夯實基礎，提升政治素養(yǎng)。各班同學要在掌握基礎知識的逐步鍛煉邏輯思維能力和綜合理解能力，從問題設置和課后練習上實現(xiàn)梯度和難度的合理安排。

三、教學措施

根據(jù)課程的性質(zhì)、教學目標和學生現(xiàn)狀，我決定采取以下措施：

（一）努力提升自身素質(zhì)。深入研究教材，全面理解內(nèi)容和精神實質(zhì)；廣泛查閱參考資料，豐富自己的專業(yè)知識，提高對教學內(nèi)容的理解和課堂質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解課程；提升課程設計能力、教學方法和課堂管理能力；對學生的練習冊，盡量在課堂上完成并訂正后再收，以督促學生認真完成作業(yè)，確保習題的針對性、系統(tǒng)性和結構性。

（二）繼續(xù)引導學生開展“研究性學習”，撰寫政治小論文，提升他們的理論水平。

（三）盡量抽出時間閱讀經(jīng)濟學的相關著作，增強對經(jīng)濟知識的理解，進一步深化對教材的分析和挖掘，將教材中枯燥的理論具體化、形象化，以“深入淺出”的方式呈現(xiàn)給學生。

（四）通過網(wǎng)絡和教學雜志等渠道，收集經(jīng)濟生活中有趣的案例，在課堂上運用這些案例，活躍課堂氛圍，激發(fā)學生對思想政治課程的興趣和創(chuàng)造力。

（五）注重鍛煉自己的語言表達能力，清晰地向學生傳達教學內(nèi)容。加強普通話和教學語言藝術的訓練，使自己的教學語言生動形象、幽默風趣，以吸引學生的注意力，激勵他們積極探索《政治生活》的內(nèi)容。

具體措施：

1、第一單元公民的政治生活的教學

在必修2的第一單元關于公民政治生活的教學中，盡管涉及的內(nèi)容不多，但知識點較為復雜，應引導學生設身處地體驗公民的參與，重視對公民參與的解析。教學中需提供必要的作家作品資料，或引導學生從書刊和互聯(lián)網(wǎng)收集相關資料，實現(xiàn)“知人論世”，加深對公民參與方式的理解。對有興趣模擬公民選舉的學生要積極鼓勵。

2、我國政府是人民的政府的教學

在必修2第二單元的學習中，需引導學生關注觀點與材料之間的關系，注重思維的深刻性、觀點的科學性及邏輯的嚴謹性。培養(yǎng)他們基本的分析能力，宏觀上整體把握，理清思路，概括要點；微觀上理解政府職能，并用所學知識分析和解決問題。

3、發(fā)展社會主義民主的教學

在此單元的教學中，需注重知識點的歸納與理解，焦點在于更準確把握文意。幫助學生以歷史發(fā)展的視角理解中國共產(chǎn)黨確立的歷史地位。指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，并通過練習掌握民主集中制的特征及應用。

4、當代國際社會的教學

在講解國際知識時，適當弱化初中階段的知識，強化新知識的理解與訓練，通過圖表和視頻幫助學生更好地理解；鼓勵學生發(fā)言，進行單元復習，小結與歸納，布置單元測試以加強訓練，提高效果。

在教學中，盡量每節(jié)課都制作多媒體課件，以增強課堂的直觀性，幫助學生更好地理解教學內(nèi)容，同時提高課堂的學習效率，促進我自身的電腦使用能力，適應學校的信息化教學特色。在語言表達上，力求簡潔明了，形成自身風格。

高一是學生學習的開始階段，他們具有很強的可塑性，養(yǎng)成良好的學習習慣可以事半功倍。因此在抓好各板塊學習的必須培養(yǎng)學生良好的政治學習習慣。可以從以下幾個方面入手，使他們在學習上循序漸進：

（1）堅持關注時事，進行新聞播報；

（2）利用校園圖書資源，拓寬知識面；

（3）在教學中落實知識點的基本要求；

（4）有計劃地精選試題，強化訓練。

高一年級政治教學工作計劃 5

一、教學目標概述

高一年級政治課程是高中思想政治教學的重要組成部分，主要涵蓋《政治生活》和《文化生活》兩本教材。在高一的學習中，《政治生活》是第一學期的重點，內(nèi)容涉及公民的基本政治知識和參與政治生活的基本權利與義務。

在這一學期中，我們將圍繞學生日常生活中的政治現(xiàn)象進行講解。從政治權利和義務的基本概念入手，逐步引導學生了解憲法的基本內(nèi)容，公民權利的保障，再到社會治理與公共參與等重要主題。通過對這些問題的探討，學生將能夠明確自身作為公民的責任與義務，深化對政治生活的理解。

在教學過程中，應關注以下幾個方面：

1、將學科知識與學生生活緊密結合。要從學生的實際出發(fā)，圍繞他們所關心的社會熱點問題，設計與之相關的教學內(nèi)容。努力將政治學的基本理論和方法融入到他們的日常生活中，幫助他們了解政治與生活的關系，從而實現(xiàn)課程目標。

2、堅持正確的價值觀引導，靈活運用教學策略。在教授政治知識時，教師需始終保持正確的價值導向，同時根據(jù)學生的學習特點，靈活運用多種教學方式。應將教師的引導與學生的實踐體驗結合，鼓勵學生通過分析案例、參與討論等方式，積極形成自己的觀點，增強其對正確價值觀的認同感與信心。

3、倡導自主性學習和探究性學習。根據(jù)高一年級學生的認知特點，鼓勵他們積極選擇適合自己的學習方式，尤其要提倡通過研究性學習來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判性思維。在課程中，教師應為學生提供足夠的探究空間，促進他們在觀察、討論、研究中獨立思考，從而培養(yǎng)他們積極探索的精神。

4、構建和諧的師生關系。在教學中，教師要努力營造平等且積極的氛圍，促進師生之間的互動與合作。通過共同探討政治現(xiàn)象、分析社會問題，激勵學生表達自己的看法，教師在支持和引導中增強自身的反思能力，促進共同成長。

二、學生情況分析

在我所任教的班級中，有重點班和普通班的學生。對于思維能力強、學習態(tài)度積極的重點班學生，理解政治知識的能力較強。而普通班學生在政治生活的理解上可能面臨更多挑戰(zhàn)，但由于內(nèi)容貼近生活，相信他們也能逐漸掌握。需要注意的是，高中政治課程與初中思想品德課程有很大區(qū)別，因此需針對不同班級的特點制定相應的教學策略。

三、具體教學措施

根據(jù)學生的不同層次與特點，采取差異化的教學策略。針對重點班的學生，可以更深入探討內(nèi)容，鼓勵他們進行更深層次的思考；對于普通班的學生，則應選用更為貼近實際的案例進行教學，以提高他們的參與感與理解力。

增強改革意識，靈活轉變教師角色。教師應以新課程的理念引導教學，積極調(diào)整自己的角色，從傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W習的引導者和促進者。應創(chuàng)造一個互動性強的教學環(huán)境，使學生能夠自主探究，積極參與到學習活動中來。通過這樣的改變，不僅能提高學生的學習積極性，也能促進教師的專業(yè)成長。

高一年級政治教學工作計劃 6

一、基本情況（教材內(nèi)容分析）

基本思路：以“推動社會主義核心價值觀的形成與發(fā)展”為核心，結合學生的實際體驗和參與感，強調(diào)在公民參與社會政治生活中的必要文化素養(yǎng)，關注公民與國家之間的互動關系，闡明民主權利的享有和行使對個體及社會的重大意義，進一步認識社會主義民主制度的重要性和價值，高一政治教學工作計劃（第二學期）。在此基礎上，強調(diào)我國社會主義政治制度是民主政治的有力保障及其在政治文明建設中的重要性；了解中國在全球化背景下的地位和影響，洞察當今世界面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

基本理念：以提升學生的公民政治參與意識為切入點，旨在培養(yǎng)正確定義的政治觀念，促使學生深思參與政治的具體方式及其過程。特別強調(diào)中國共產(chǎn)黨在歷史與人民選擇中的引領作用，貫徹“建立社會主義民主，推動社會主義政治文明，關鍵在于將黨的領導、人民當家作主與依法治國有機結合”的理念。

主要特點：

第一、在知識點與思想觀念的結合上，體現(xiàn)出明顯的思想政治教育特征。

第二、在學科邏輯與生活實際的聯(lián)系上，以生活為核心組織課程內(nèi)容。

第三、在馬克思主義基本觀點與時代發(fā)展的協(xié)調(diào)上，做到堅持與時俱進，體現(xiàn)出教材的時代氣息。

第四、力求體現(xiàn)課程改革的新理念，推動教學創(chuàng)新。

第五、教材設計注重優(yōu)化教學與學習方式，符合學生的學習習慣。

第六、語言表述力求精準與通俗相結合，增強教材的可讀性與教學適用性。

二、目的要求

幫助學生理解中國特色社會主義事業(yè)的領導核心；了解中國特色社會主義政治制度，明確構建社會主義政治文明的核心在于將黨的領導、人民的主權與法治有機結合；認識到公民在政治生活中依法行使權利與履行義務的意義，積極參與民主選舉、決策、管理與監(jiān)督的途徑與方式；理解國際競爭與合作對我國發(fā)展的影響，進一步增強國家意識，把握正確的政治方向。

三、教學措施

1、創(chuàng)新性地使用教材。教材既是教師授課的依據(jù)，也是學生學習的參考，是學生學習的工具與資源，同時也是教師與學生互動的平臺。教師可以根據(jù)自己的理解與課程標準靈活調(diào)整教學結構，而不僅僅是按教材的編排進行教學。

2、強化思想政治方向的引導。在教學過程中，教師應當根據(jù)高年級學生思想政治發(fā)展的特點，靈活運用啟發(fā)式教學，幫助學生認同正確的價值觀與政治方向，掌握有效的政治思維方式。

3、關注學生的情感、態(tài)度與行為，提升教學的實際效果。在教學中，激發(fā)學生的興趣，讓他們通過參與活動和體驗，提升對政治的情感認同，同時加強對學生政治情感、態(tài)度與行為規(guī)范的引導，培養(yǎng)他們成為合格的公民。

4、優(yōu)化教學方式，強調(diào)實踐教學。隨著課程標準的變化，探究性、體驗性與合作學習應成為教學方式的主要特點。在選擇教學方法時，要結合多種方式，強調(diào)以主導與主體的互動為核心。在傳統(tǒng)授課時，應注重其啟發(fā)性、直觀性與互動性，并與其他形式有機結合。

課后認真批改作業(yè)，記錄相關反饋，做到因材施教，進行針對性的輔導與提高。

加強課后輔導，及時解答學生的困惑，避免因問題累積而導致的學習厭倦。關注學生的思想變化，使其真正理解政治學科的重要性，學會理解與記憶，努力提升學習效果。積極關注學生學習的動態(tài)與反饋，發(fā)現(xiàn)問題時及時采取措施，以支持學生的健康成長與學習。

高一年級政治教學工作計劃 7

　一、指導思想及總體工作思路

依據(jù)《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》，秉承學校“以人為本、科學自主”的教育理念，積極推進“以生為本”的課堂教學實踐，通過政治課的學習為平臺，致力于促進學生的德智體美全面發(fā)展。

1、依據(jù)高考改革的趨勢，努力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新思維和實踐動手能力，強調(diào)集體備課，互相借鑒，共同進步，增強團隊的凝聚力。

2、深入改革課堂教學模式，摒棄傳統(tǒng)的理解性教學方式，推動學生積極參與，樂于探究，從而培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力，真正讓學生成為學習的中心。

3、加強現(xiàn)代教育理念的學習，更新教育觀，明確教學改革的方向，優(yōu)化課堂教學流程，以提高學生的學習效率和質(zhì)量為重點。

　二、學情分析

1、由于初中階段政治課程與社會學科相結合，并且采用開卷考查方式，因此學生在心理上對政治學習的重視程度較低，對課程內(nèi)容的熟悉度也較差。初中階段的學習經(jīng)驗相對薄弱，給高一的教學帶來了挑戰(zhàn)。

2、在同一個年級中，學生的基礎差異明顯。比如，創(chuàng)新班的學生在學習習慣、學習能力上相對優(yōu)秀，而勵志班的學生則整體上相對較弱。即便同班級的學生之間也存在差異，特別是在勵志班中，這種情況更為突出，為課堂教學帶來了難度。

3、高一新生普遍依賴教師，缺乏自主學習的意識和能力，需逐步培養(yǎng)自主學習的習慣。

　三、教學目的任務和教學要求分析

根據(jù)《浙江省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》和學校的總體要求，在提升學生自主學習能力和習慣、提高課堂教學質(zhì)量為目標的前提下，以備課組為單位，深入研究新課程標準、教材及學生特點，打造科學高效的政治課堂，增強學生知識積累與能力培養(yǎng)，建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修一《經(jīng)濟生活》，涵蓋四個單元的十一節(jié)課、22個框架和4個探究環(huán)節(jié)。通過教學，既豐富學生的經(jīng)濟學知識，提高學科素養(yǎng)，又提升學生運用經(jīng)濟知識觀察和解決實際問題的能力。堅持理論與實踐結合，從實際問題出發(fā)，積累和提升專業(yè)知識，運用專業(yè)知識指導社會實際。

　四、教學常規(guī)落實策略分析

本備課組倡導團隊合作，集思廣益，充分發(fā)揮集體智能，形成自身特色。

1、整合全組成員的智慧，結合教學實際，經(jīng)過深入討論，制定本備課組的教學工作計劃，有效安排教學內(nèi)容和活動。

2、個人備課與集體備課相結合。開展集體備課，準時守紀，務實求真，力求集體智慧的最優(yōu)化，提升學生的學習興趣和課堂效率。鼓勵每位教師在自己擅長的領域尋求最佳習題，編制符合教學實際的練習。

3、以積極的態(tài)度進行課堂教學活動，充分調(diào)動學生的主體性，教師擔當引導角色，打造科學且高效的自主課堂，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力，提升課堂教學效果。

4、認真及時批改作業(yè)，做好記錄，以作業(yè)作為了解學生學習狀況的平臺，確保作業(yè)有收必改，有改必評，以此指導課后輔導和鞏固。

5、通過作業(yè)及交流等方式及時了解學生學習情況，進行集體輔導和個別輔導。

6、仔細組織試題的選取、編制和發(fā)放工作，認真做好考前輔導，全體教師參與監(jiān)考和閱卷，以集體智慧共同提高。

　五、教學改革推進策略分析

1、加強對“生本教育”理念的學習與交流，更新教育思想，以“科學自主”精神為指南，開展系列教學活動。

2、實施“科學自主課堂”的教學實踐探索，尋找適合本學科特色的教學模式，提升自主學習的效率和能力。

3、每月至少聽課6節(jié)，其中本學科課程不少于3節(jié)，加強交流學習，利用集體智慧推動“自主教學”改革。

高一年級政治教學工作計劃 8

　一、教學目標：

通過本課程的學習，旨在幫助學生掌握高一政治學科的基本知識，明確社會主義民主政治的基本特征，并認識到人民作為國家的主人在政治生活中的重要性。學生應當了解國家進行法治建設的目的及當前的實際情況。

在教學過程中，特別強調(diào)學生能力的提升，使其能夠運用政治學知識進行分析和解決實際問題，能夠辨別常見的政治現(xiàn)象，提高參與社會政治活動的自信心；培養(yǎng)學生的批判性思維能力及創(chuàng)造性學習能力，能夠合理解讀政治現(xiàn)象，發(fā)展獨立思考的能力。希望學生在黨的政策指導下，遵循國家法律，明確自己的政治目標，在校內(nèi)外形成良好的行為規(guī)范。

　二、教材分析：

《政治生活》教材分為四個單元，第一單元《公民與政治生活》旨在引導學生積極參與政治事務，第二單元《政府與人民的關系》幫助學生準確理解政府的職責與公民的權利，第三單元《社會主義政治發(fā)展》探討如何推進政治文明，第四單元《國際社會現(xiàn)狀》讓學生關注并理解國際政治形勢。本書編寫強調(diào)了馬克思主義基本理論與當代社會發(fā)展的融合，注重思想政治教育的時代性，結合學生身心發(fā)展特點，突出政治知識與實際生活的聯(lián)系，構建以生活為基礎的模塊化課程，強調(diào)實踐與理論的結合。這對于我們學校堅持德育為先的重要性有著積極的促進作用。

　三、學生分析：

高一學生經(jīng)過初中的學習，雖然有了一定的基礎，但面臨的新教材《政治生活》依然是一個新的挑戰(zhàn)。此階段的學生正處于青春的探索期，對新鮮事物充滿好奇，尤其是學習新知識的能力較強，容易受到新環(huán)境的影響，這一特性可以被充分利用。然而，他們的學習習慣和思維方式在某種程度上仍停留在初中階段，他們更習慣于開卷考試，記憶能力和自學能力較弱，常常在臨考前抱佛腳，造成了學習的被動性，并且缺乏深入分析問題的能力。高中課程的難度普遍上升，特別是政治知識往往較為抽象和理論化，許多學生可能一時難以適應，從而產(chǎn)生厭學情緒。這些都是教師在教學安排中必須考慮的因素，以確保能夠因材施教。

　四、教學措施和要求：

本學期將從以下幾個方面施行有效的教學措施：

1、總結上學期的教學經(jīng)驗，主攻基礎知識的掌握，每個單元的復習以基礎知識為重點，讓學生理清學習脈絡。

2、設計多樣化的練習題，選擇適合不同能力層次學生的題目，確保通過做題加深對知識的理解。

3、培養(yǎng)學生的解題能力，使其掌握解題技巧，并能夠將所學知識靈活運用。

措施：

1、集體備課。每周三進行集體備課，討論下一個階段的課程安排、教學內(nèi)容、授課方式和課堂案例等，通過共同備課，確保備好每一節(jié)課，提高課堂教學的有效性。

2、課堂教學。課堂中組織有趣的互動活動，使枯燥的政治知識變得生動有趣，提高學生的參與感，讓他們主動探索知識，從而激發(fā)學習熱情。

3、作業(yè)批改與輔導。在布置作業(yè)時，確保每位學生都能輕松完成，課上注重各種知識的應用能力，課后提供相應的能力訓練，提升學生解決實際問題的能力。

通過認真批改作業(yè)，做好記錄，針對性地進行輔導，幫助學生解決疑難問題，促進他們對政治學科的理解，培養(yǎng)良好的學習習慣。密切關注學生學習動態(tài)，及時采取措施，確保他們的健康成長和學習。

高一年級政治教學工作計劃 9

為了確保高一年級政治教學活動有序進行，使之具有明確的目標和針對性，結合學校20xx學期的教學工作計劃，特制定本學期的教學計劃如下：

　一、本期總體教學目標。

本學期高一政治課的教學活動，將依據(jù)新課程標準，深入研究教學大綱和考綱，確保教學的針對性，積極落實黨的教育方針，旨在激發(fā)學生學習的積極性，提高學習效率，以全面落實素質(zhì)教育為目標，進一步推動課程改革與課堂教學創(chuàng)新，確保本學期的教學任務和目標獲得圓滿完成，從而顯著提升教學質(zhì)量。

　二、班級情況分析

高一學生在經(jīng)歷了一個學期的學習后，面對第二個學期的《政治生活》課程，依然感受到新的挑戰(zhàn)。因為他們正處于青春期，對新知識和新事物充滿好奇，特別是對未知領域的探索有著強烈的渴望和興趣，具有較強的可塑性，易于引導，這是他們的優(yōu)勢。然而，由于大部分學生的學習習慣和思維方式仍停留在初中階段，導致一些學生缺乏學習的自覺性、臨時抱佛腳、自主學習能力不足，以及分析問題的意識缺乏，這對教師的教學構成了一定的挑戰(zhàn)。由于高中教材相較于初中教材在深度和難度上都有所增加，政理論知識的抽象性使得許多學生一時難以適應，甚至因此產(chǎn)生了厭學情緒，進而影響到這學期的教學任務，給老師的教學組織帶來了難度。對此情況，需充分關注，以便在日常教學中做到因材施教。

　三、教學設想及措施

高一政治課的教學將依據(jù)課程標準，特別注意教學細節(jié)，每節(jié)課及每單元的重點、難點和易混淆點都需認真梳理，確保對這些內(nèi)容的講解準確清晰。備課要充分，講練結合，注重啟發(fā)和引導，使學生能夠將所學理論應用于實際政治問題之中。還需強化思想政治教育，器重育人工作，通過基本理論來解決學生的心理問題，為學校的德育工作創(chuàng)造第二課堂條件。在教學過程中，將采取以下措施：

1、認真?zhèn)湔n。備課是成功授課的基礎，只有深刻理解并掌握教材的框架和編寫意圖，方能充分準備好課堂教學。

2、積極參與教研活動和觀摩課，教研和互聽課程是學習他人優(yōu)點、彌補自己不足的重要途徑，持之以恒必能促使自我提升。

3、廣泛學習專業(yè)教育理論，關注時政新聞，提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)能力。作為教師，要確保自己擁有豐富的知識，再將這份知識傳達給學生，才能更好地解答他們的疑問。由于政治課程關于時政的內(nèi)容時效性極強，老師需每日閱讀和收聽最新的時政動態(tài)，利用這些鮮活的新聞資料輔助理論教學，通過理論解析時政問題，以實現(xiàn)學以致用。

4、采用多樣化的教學方法，著力提升課堂的教學質(zhì)量和效率。“授之以魚不如授之以漁”，恰當?shù)慕虒W方法是提升課堂效果的關鍵。在教學中，要打破傳統(tǒng)的教學模式，靈活運用啟發(fā)法、情境法和討論法等多種教學方式，以此提高教學效果。

5、改善師生關系，化解學生的厭學情緒。學習興趣是學生最好的老師，為了激發(fā)他們對政治學科的興趣，除了學科本身的魅力外，良好的師生關系也至關重要。我們需要轉變觀念，將師生關系轉化為朋友關系，更多地關心和照顧學生，用真誠和愛心打動他們，增強與學生之間的信任，從而提高他們對課程的關注度。

6、因材施教，分類指導。針對不同的學生采取合理的分類指導，才能取得最佳效果，特別是對那些學習困難生，需進行深入分析，明確問題根源，才能有的放矢地幫助他們克服厭學情緒。

7、多進行測試和練習。盡管多考多練是常見的方法，但仍然是有效之舉。通過測試和練習才能及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，從而對癥下藥，取得實效。

作為任課教師，唯有不斷加強師德師風建設，提升理論水平和教學技巧，深入了解學生心靈，才能真正提高課堂教學效果和質(zhì)量。

高一年級政治教學工作計劃 10

　一、本學期的工作重點為：提升課堂有效性、精練作業(yè)內(nèi)容、強化基礎知識。

在“一個核心、聚焦三個關鍵、加強五個方面的工作”的指導下，落實學科組的具體工作。

　二、本學期的教學任務需要緊湊且有序地推進。

將零散的時間整合，合理分配，將精力投入到平常的學習中，充分利用40分鐘的課堂時間，實施有效課堂策略，具體措施如下：

1、提升課堂效率，做到統(tǒng)一規(guī)劃設計與個性化教學的有機結合。

1）鼓勵課前預習，快速進入狀態(tài)，增加課堂知識的承載量，重點理解和掌握核心知識，避免在簡單問題上浪費時間，適時放手，使學生自主學習。

2）采取“講解與練習相結合”的模式，實現(xiàn)學練講的有機結合。

3）使用“20+20”或“30+10”模式來安排議課和練習時間，提升課堂效能，實現(xiàn)高效學習和有效訓練。

2、繼續(xù)完善復習提綱的整體設計，重點突破關鍵知識點與難點。

3、用5分鐘時間安排學生獨立完成“實時播報”，刺激學生的學習熱情，真正體現(xiàn)經(jīng)濟與生活的緊密聯(lián)系。

4、進行重點知識的默寫訓練，使學生掌握政治學科的專業(yè)用語，提升其文學素養(yǎng)。

5、加強學習策略與答題技巧的訓練。

6、對知識進行系統(tǒng)關注社會熱點，掌握命題方向，增強復習的針對性，避免彎路，提高學習效率。

7、作業(yè)布置：科學安排作業(yè)是學生達到高質(zhì)量作業(yè)的基礎，需做到：

①明確目標，作業(yè)安排緊扣教學目的與內(nèi)容，精心挑選，具有針對性。

②適量布置，題目應具備典型性和實效性，主張以課內(nèi)作業(yè)為主，搭配少量課外作業(yè)，結合綜合探究活動應對高考新動向。

8、作業(yè)批改

面批與課后批改相結合，作業(yè)評價中既要標明修改日期，也要盡量使用鼓勵性語言，指出不足的同時保護學生的自尊心，促進進一步學習的積極性；所有錯題都需要求學生進行訂正。

9、作業(yè)講評

針對學生作業(yè)中共性問題及時進行分析，引導學生找出原因，并指導其掌握解題思路和方法，及時更正錯誤。對個別學生的特殊錯誤也需進行有針對性的輔導。

10、建立作業(yè)批改檔案

將學生作業(yè)完成情況納入平時成績，對優(yōu)秀作業(yè)給予表揚與鼓勵，激勵學生的學習熱情。

11、每月進行一次閉卷測試，全面批改，及時檢驗學生的學習效果，查找知識盲區(qū)。

　三、交流與學習

結合學校的“質(zhì)量提升”精神，主要抓好以下幾個方面的工作：

1、積極參加全市政治學科的教學研討會。

2、安排外出學習與考察，和兄弟學校的政治科組進行交流。

3、組織學科知識競賽活動，提升學生的學科興趣。

4、政治教師積極參與“示范課”、“競賽課”以及“青年教師磨課”活動。

　四、本學期的學科教學及進度計劃

1、教學目標與要求：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指導，將馬克思主義的基本觀點教育與時代特征結合；針對高一年級學生的成長特點，以循序漸進的方式進行思想教育；努力讓學生在充滿民主氣氛的課堂中受到知識、情感、態(tài)度和價值觀的熏陶，使其意識到政治生活在公民生活中的重要性，鼓勵積極參與政治活動。

2、知識體系及重點、難點：全書分為“公民政治生活”、“服務人民的政府”、“建設社會主義政治文明”及“當代國際社會”四個單元：重點在于政治性的鮮明體現(xiàn)，主要包括政治觀點、態(tài)度、方向，及對政治現(xiàn)象的識別和分析能力。首先通過對政治觀、國家觀、民主觀等內(nèi)容的學習，引導學生理解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的合法性及中國特色社會主義政治制度的特點和優(yōu)勢，體會社會主義民主政治的價值并逐步形成正確的政治觀念，樹立社會主義政治方向。其次強調(diào)中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史與人民的選擇，闡明發(fā)展社會主義民主和建設社會主義政治文明的重要性，確保黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機結合，這將有助于培養(yǎng)學生的愛國情懷。結合當前國內(nèi)外形勢的變化和學生的實際思想，使所學知識能夠有效運用到實際中。