我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要關(guān)注孩子們的思維發(fā)展與學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。通過靈活多樣的教學(xué)方法與豐富的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松的氛圍中掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念，同時(shí)激發(fā)他們的好奇心與探索精神。這份教學(xué)計(jì)劃旨在為每一位老師提供清晰的方向和策略，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅程中收獲快樂與成長。

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1

　一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能上已有所積累，基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，尤其喜歡參與動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，通過觀察發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在自覺性上仍有待提高，課堂上存在注意力不集中和口算粗心的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也不理想。雖然整體學(xué)習(xí)積極性較高，但個(gè)別學(xué)生的成績偏低，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂規(guī)范的統(tǒng)一管理與補(bǔ)差工作，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在接下來的學(xué)期中，我們需要進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　二、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“1”和“10”，初步理解數(shù)位的意義，能夠熟練地?cái)?shù)到100，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)數(shù)字的組成及其順序，并能夠比較這些數(shù)字的大小，學(xué)會(huì)用數(shù)字描述生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估算和交流。

2. 能夠熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法計(jì)算，并能夠計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整數(shù)，體驗(yàn)與同學(xué)交流不同算法的過程，運(yùn)用加減法解決一些簡單的實(shí)際問題。

3. 通過實(shí)際生活中的問題發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

4. 學(xué)會(huì)用方位詞描述物體的位置，并能夠用自己的語言描述長方形和正方形的特征，初步感知學(xué)過的圖形之間的關(guān)系。

5. 認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，并理解1元=10角，1角=10分的換算關(guān)系，樹立愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

6. 能夠讀寫時(shí)間，了解1時(shí)=60分，認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性。

7. 探索圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8. 經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能夠使用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能夠根據(jù)圖表中的信息提出和回答簡單問題。

9. 感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

10. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整的良好習(xí)慣。

11. 通過實(shí)踐活動(dòng)感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　三、教材分析

這冊(cè)教材主要包括：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)知、100以內(nèi)的加法和減法、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。

重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法及相關(guān)的口算。通過對(duì)20以內(nèi)數(shù)字的掌握，本冊(cè)教材將數(shù)字的范圍擴(kuò)展到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，并學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，清楚數(shù)字的組成和大小，并能運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行交流，形成初步的數(shù)感。教材的加減法部分分為口算和筆算，其中口算部分包括兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)口算，這些內(nèi)容在生活中有廣泛的應(yīng)用，并為后續(xù)的計(jì)算學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，因此應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際應(yīng)用來學(xué)習(xí)計(jì)算知識(shí)，提升學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在初步認(rèn)識(shí)常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了位置信息及圖形拼組的教學(xué)，通過豐富的探索活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)空間觀念和圖形之間的關(guān)系。在量的認(rèn)識(shí)方面，教材還包括人民幣單位的學(xué)習(xí)以及具體時(shí)刻的讀寫方式。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是新引入的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的簡單規(guī)律，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)問題的探索興趣和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)部分則首次系統(tǒng)教授統(tǒng)計(jì)知識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集和整理的基本方法，認(rèn)識(shí)最基本的統(tǒng)計(jì)圖表，通過統(tǒng)計(jì)解決問題的過程。

教材結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作或具備現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，體驗(yàn)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

　四、教學(xué)措施

1. 在教學(xué)過程中，需綜合考慮數(shù)學(xué)的特點(diǎn)及學(xué)生的心理特征，關(guān)注每位學(xué)生在情感和思維等方面的成長和進(jìn)步。

2. 重視基礎(chǔ)口算和筆算的練習(xí)，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 注重分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解題的能力。

4. 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

5. 教學(xué)應(yīng)保持開放性，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育。

　五、教學(xué)進(jìn)度表

(一)、位置(6課時(shí))第一周

(二)、20以內(nèi)的退位減法(18課時(shí))第二周至第四周

例1 …………………………………………………4課時(shí)

例2……………………………………………………7課時(shí)

例3……………………………………………………4課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)………………………………………3課時(shí)

(三)、圖形的拼組(4課時(shí))第五周

(四)、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(15課時(shí))第五周至第七周

數(shù)數(shù)、數(shù)的組成…………………………………………4課時(shí)

讀數(shù)、寫數(shù)………………………………………………4課時(shí)

數(shù)的順序、比較大小………………………………………5課時(shí)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法…………………………1課時(shí)

擺一擺，想一想…………………………1課時(shí)

(五)、人民幣的認(rèn)識(shí)(5課時(shí))第八周

認(rèn)識(shí)人民幣……………………………………………2課時(shí)

簡單的計(jì)算………………………………………………3課時(shí)

(六)、100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時(shí))第九周至第十三周

1. 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) ……………………………6課時(shí)

2. 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ……………………8課時(shí)

3. 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ……………………12課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)…………………………………………4課時(shí)

(七)、認(rèn)識(shí)時(shí)間(6課時(shí))第十四周

(八)、找規(guī)律(6課時(shí))第十五周

(九)、統(tǒng)計(jì)(6課時(shí))第十六周

(十)、總復(fù)習(xí)(10課時(shí))第十六周至第十九周

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2

　一、教材分析

這一冊(cè)教材包含以下內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識(shí)、簡單的加減運(yùn)算、形狀與圖形的探索以及初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)是：(一)在數(shù)與代數(shù)學(xué)習(xí)中，重視通過實(shí)際生活情境培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維。(二)在空間與圖形學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作提升學(xué)生的空間想象力。(三)在統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際調(diào)查來理解統(tǒng)計(jì)的基本概念。(四)在復(fù)習(xí)和總結(jié)中，注重培養(yǎng)學(xué)生反思和自我評(píng)估的能力。

　二、學(xué)情分析

本年級(jí)一(2)班和一(4)班共有學(xué)生52名，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)和技能方面有了一定的掌握，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣，樂于參與各種教學(xué)活動(dòng)，尤其是動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容更受歡迎。雖然在期末測(cè)試中，學(xué)生的整體成績相對(duì)理想，但分?jǐn)?shù)并不能完全反映他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的真實(shí)情況。在課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們將更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步引導(dǎo)他們，提高數(shù)學(xué)思維能力，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中獲得樂趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)

(一)數(shù)與代數(shù)

1. 第一單元的加法和減法（1）和第二單元的加法和減法（2），通過生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解并掌握100以內(nèi)的加減法，能夠進(jìn)行簡單的估算，并初步學(xué)會(huì)解決日常生活中的相關(guān)問題。

2. 第三單元《數(shù)的認(rèn)識(shí)》。通過統(tǒng)計(jì)鉛筆等活動(dòng)，體會(huì)從具體情境中抽象出數(shù)的過程，能夠數(shù)出、讀出和寫出100以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字間的相對(duì)大小，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行交流。

(二)空間與圖形

1. 第二單元《觀察與測(cè)量》。學(xué)生通過觀察周圍的物體，體會(huì)從不同角度看物體可能會(huì)有不同的形狀，初步建立空間觀念，并在實(shí)際測(cè)量中了解厘米和米的關(guān)系，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一測(cè)量單位的重要性。

2. 第四單元《形狀與圖形》。學(xué)生經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的認(rèn)知過程，學(xué)習(xí)長方形、正方形、三角形和圓等基本形狀，通過動(dòng)手制作活動(dòng)，加深對(duì)平面圖形的理解，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升空間認(rèn)識(shí)能力，并能夠設(shè)計(jì)簡單的圖案。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)字的順序與比較，掌握100以內(nèi)的加法和減法，并能夠解決相關(guān)的簡單問題。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

　五、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)

1. 充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)與學(xué)生熟悉的實(shí)際情境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2. 增強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際意義。

3. 采用富有趣味性的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)和成長。

5. 嚴(yán)格把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制的改進(jìn)。

6. 布置有趣的作業(yè)，減少呆板的練習(xí)，提高學(xué)生的參與感。

7. 加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，適當(dāng)向家長傳授指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

8. 所教班級(jí)爭取及格率達(dá)到100%，優(yōu)良率達(dá)到96%以上。

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯得到了改善。他們?cè)谡n堂表現(xiàn)、作業(yè)完成以及口算能力等方面都有了顯著的進(jìn)步。整體來看，本班學(xué)生的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，尤其在我主要采取表揚(yáng)與鼓勵(lì)的教學(xué)模式下，使得他們對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣保持高昂。然而，學(xué)生在聽課時(shí)的專注力和思維的開放性還有待進(jìn)一步提升。特別是對(duì)于一些有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我希望能夠幫助他們克服障礙，讓他們?cè)诒緦W(xué)期能夠迎頭趕上，爭取不再被標(biāo)記為學(xué)困生。

學(xué)情分析期末測(cè)評(píng)情況：優(yōu)秀 25人、良好2人、中等0人、不及格0人。

　1、知識(shí)與技能方面

（1）數(shù)與代數(shù)：

·經(jīng)歷從實(shí)際生活中提取數(shù)字的過程，掌握100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)；初步了解計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”；懂得數(shù)位和數(shù)位的順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)的排列，并能比較兩個(gè)數(shù)的大小。

·經(jīng)歷兩位數(shù)加減整十和一位數(shù)的口算方法的探究，能夠較為熟練地進(jìn)行口算。

·在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的換算關(guān)系。

（2）空間與圖形

·經(jīng)歷對(duì)常見的平面圖形觀察的過程，直觀地認(rèn)識(shí)這些圖形，能夠準(zhǔn)確識(shí)別這些圖形。

·初步感受“形”與“體”之間的聯(lián)系，理解“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

·能夠在釘子板上圍出長方形、正方形、三角形和平行四邊形，并在方格紙上進(jìn)行繪制。

（3）統(tǒng)計(jì)與概率

·經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能夠在日常生活中對(duì)事物進(jìn)行資料的收集，進(jìn)行簡單的分類和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并將結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計(jì)表中。

·能夠理解簡單的統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析、判斷及推理。

　2、數(shù)學(xué)思考方面

（1）在認(rèn)識(shí)數(shù)字的過程中，初步培養(yǎng)思維能力。

（2）在學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法時(shí)，能夠注意到方法的合理性和靈活性，培養(yǎng)初步的抽象和概括能力，通過多樣化算法的討論，促進(jìn)思維的靈活與敏捷。

（3）在平面圖形的直觀認(rèn)識(shí)中，初步建立空間觀念。

（4）在解決問題時(shí)，能夠進(jìn)行條理清晰的思考，對(duì)所運(yùn)用的方法和得到的結(jié)果做出初步判斷。

　3、解決問題方面

（1）能夠用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進(jìn)行簡單的交流。

（2）在老師的指導(dǎo)下，能夠從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決這些問題。

　4、情感態(tài)度方面

（1）在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，積極參與觀察、發(fā)現(xiàn)和解決問題的活動(dòng)。

（2）在老師和同學(xué)的幫助下，能夠克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，找到錯(cuò)誤并及時(shí)改正，獲得成功的體驗(yàn)，逐步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

（3）初步認(rèn)識(shí)到可以用數(shù)字和圖形描述一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，意識(shí)到數(shù)學(xué)可以解決實(shí)際問題，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

（4）在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

　教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)字的讀法和寫法；初步理解“十”和“百”的含義，認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序；掌握兩位數(shù)加減整十和一位數(shù)的口算；正確識(shí)別圖形；應(yīng)用人民幣。

教學(xué)難點(diǎn)：理解19后面的數(shù)字是何；理解數(shù)位和數(shù)位的順序；理解100以內(nèi)數(shù)字的特征；理解圖形之間關(guān)系及其相互轉(zhuǎn)換；理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減的算理；各面值人民幣間的簡單換算。

　教學(xué)措施

1、基于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，提供他們熟悉的情境，以幫助理解數(shù)字概念，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、倡導(dǎo)自主探索和合作學(xué)習(xí)的方式，創(chuàng)造有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每位學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)，增進(jìn)與同伴的交流。

3、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)成功。

4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，適時(shí)滲透思想教育，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。

5、尊重學(xué)生個(gè)體差異，面向全體學(xué)生，因材施教，客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力。

7、特別關(guān)注張俊、李寧、王偉、劉鵬等學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，關(guān)心他們的情感，幫助培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，努力提高他們的數(shù)學(xué)成績。

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 4

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教授一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程。除了完成教學(xué)目標(biāo)外，我還將培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和構(gòu)建優(yōu)良班級(jí)氛圍作為重點(diǎn)。我制定了人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、學(xué)生情況分析

剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友，天真無邪，活潑可愛，對(duì)新的學(xué)校、新的同學(xué)和老師充滿好奇。從幼兒園的“游戲?yàn)橹鳌鞭D(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)的“學(xué)習(xí)為主”；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”；從“無知”變?yōu)椤俺醵保麄冞€需要經(jīng)歷一段適應(yīng)的過程。在許多方面，孩子們需要在短時(shí)間內(nèi)掌握，作為教師的我們從入學(xué)第一天起就開始這種訓(xùn)練工作。看似簡單的指令、簡單的話語和動(dòng)作，想要讓孩子們做到整齊劃一，確實(shí)是相當(dāng)不易，任務(wù)艱巨。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)的物體數(shù)量，掌握10以內(nèi)數(shù)字的組成，能夠認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)字。初步理解加減法的含義及名稱，能夠比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加減法，并能解決一些實(shí)際問題。初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱體和球體，理解這些圖形的特征和名稱，并能夠進(jìn)行識(shí)別。初步認(rèn)識(shí)鐘表，能夠認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。

三、教材分析

根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，我調(diào)整了教學(xué)資料，以便為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更豐富的知識(shí)。結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)資料和學(xué)習(xí)素材。通過認(rèn)數(shù)與計(jì)算的結(jié)合，逐步幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算的熟練程度。重視學(xué)生對(duì)數(shù)的理解，初步建立數(shù)感。計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)多樣化的算法，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為適合的方法進(jìn)行計(jì)算。安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力，并通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的重要前提。從如何擺放學(xué)習(xí)用品、聽課、書寫、完成作業(yè)及進(jìn)行簡單的作業(yè)檢查等方面，都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容。在課堂上，我將采取循序漸進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于提問、認(rèn)真傾聽他人意見、樂于表達(dá)自己的想法。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，期望為以后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

2、從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，采用游戲化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力體現(xiàn)自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式。組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐、自主探索及合作交流，不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每位學(xué)生積極探索數(shù)學(xué)，獨(dú)立思考，產(chǎn)生與同伴交流的愿望，從而達(dá)到知識(shí)獲取和能力發(fā)展的目的。

3、在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，要提供豐富的素材和信息，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在課堂教學(xué)中，多設(shè)計(jì)有利于孩子理解的問題，而不是單純追求難度和廣度，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際思維水平，特別是中等生和思維較慢的學(xué)生，盡量使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、獲取信息，加深知識(shí)的理解。

4、利用多媒體教學(xué)課件及投影片等輔助工具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的好習(xí)慣。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教導(dǎo)家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，做到課堂教學(xué)與家庭教學(xué)相輔相成。

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 5

　一、任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分析

本班共有學(xué)生38名，絕大部分是外來務(wù)工人員的子女。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的觀察與互動(dòng)，我對(duì)班里的孩子們的學(xué)習(xí)情況已有了較清晰的認(rèn)知。步入小學(xué)階段，許多學(xué)生在適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)方面存在一定困難，個(gè)別學(xué)生時(shí)常會(huì)影響課堂秩序，但也帶來了不少歡笑。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的基本知識(shí)和技能已基本達(dá)標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。尤其是在動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，他們的參與熱情尤為高漲。然而，當(dāng)遇到較為復(fù)雜的問題時(shí)，部分學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。接下來的一個(gè)學(xué)期，我將更加關(guān)注如何維持他們的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)他們體會(huì)思考的樂趣和成功的體驗(yàn)。

　二、學(xué)困生情況分析

本班級(jí)的學(xué)困生包括李明杰、張曉華、趙云峰、劉欣悅、唐愛麗、周建國等。這些同學(xué)自覺性較差，缺乏認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，往往選擇抄襲作業(yè)或不完成作業(yè)，造成學(xué)業(yè)困難的原因主要有：

1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

2、學(xué)習(xí)策略匱乏，使學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢。

3、家庭環(huán)境不利，影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。

本校的學(xué)生家長多為農(nóng)村務(wù)工人員，普遍受教育程度較低，對(duì)孩子的教育缺乏有效指導(dǎo)，更多關(guān)注“養(yǎng)”的方面，而忽視了“育”。一些家長甚至帶著孩子外出打工，隨意為孩子選擇學(xué)校，使得孩子在不同教育體系間難以適應(yīng)，造成學(xué)習(xí)困難。

　【教材分析】

　一、教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材涵蓋以下內(nèi)容：位置關(guān)系、20以內(nèi)的退位減法、幾何圖形拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)知、100以內(nèi)的加法和減法、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　二、教材的編寫特點(diǎn)

1. 依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供多樣的知識(shí)基礎(chǔ)。

2. 在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，以加深理解。

(1) 通過提供熟悉的具體情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

(2) 增加與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，享受數(shù)學(xué)的樂趣。例如，通過與學(xué)校生活相關(guān)的情境來引出100以內(nèi)加減法的計(jì)算問題，使得原本枯燥的計(jì)算學(xué)習(xí)更具現(xiàn)實(shí)性和趣味性。

(3) 選擇富有兒童興趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3. 教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

(1) 讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)從無到有的形成過程。

(2) 引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題并解決之。

4. 強(qiáng)調(diào)自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)的氛圍中提升學(xué)習(xí)效果。

5. 數(shù)與計(jì)算的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)多樣化的算法。

數(shù)與計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生應(yīng)在此方面建立起堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(1) 豐富數(shù)的概念教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立初步的數(shù)感。

(2) 在計(jì)算教學(xué)中呈現(xiàn)多種計(jì)算方法，允許學(xué)生選擇不同的解法，重視學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)和探索精神。

(3) 在計(jì)算教學(xué)中適當(dāng)降低訓(xùn)練強(qiáng)度與要求。

6. 提供豐富的空間關(guān)系素材，以發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7. 注重培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識(shí)和解決數(shù)學(xué)問題的能力。

8. 采用開放性的教學(xué)方式，為教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提供靈活的資源。

(1) 為教師創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題的情境，提供多樣的素材。

(2) 教材中的插圖和情境設(shè)定具備連貫性，為設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)提供便利。