生物教學(xué)計(jì)劃不僅是教育的框架，更是點(diǎn)亮學(xué)生探索生命奧秘的明燈。通過(guò)系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐活動(dòng)，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與批判性思維，使他們不僅了解生物的基本概念，更能感受到生命科學(xué)的魅力與其在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。掌握生物知識(shí)，不僅是課堂學(xué)習(xí)的目的，更是為未來(lái)科學(xué)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)積蓄力量的基礎(chǔ)。

生物教學(xué)計(jì)劃 1

一、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到成長(zhǎng)：

知識(shí)：

（1）掌握關(guān)于人類起源和發(fā)展的基本知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)生物圈的構(gòu)成。

（2）學(xué)習(xí)人體的結(jié)構(gòu)與功能，了解生理健康與衛(wèi)生保健的重要性，以促進(jìn)青春期的身心健康。

（3）理解生物科學(xué)技術(shù)在日常生活和社會(huì)進(jìn)步中的應(yīng)用及其潛在影響。

能力：

（1）熟練使用生物實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的工具和儀器，具備基本的實(shí)驗(yàn)操作能力。

（2）能夠有效收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

（3）通過(guò)科學(xué)探究方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）學(xué)會(huì)運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)分析和解決生活、生產(chǎn)或社會(huì)中的實(shí)際問(wèn)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）認(rèn)知人類與生物圈的關(guān)系，熱愛(ài)自然，珍視生命，理解人與自然和諧共處的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（2）保持對(duì)生命奧秘的探索熱情，樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)探索精神與創(chuàng)新意識(shí)。

（3）關(guān)注生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)主動(dòng)參與社會(huì)事務(wù)的意識(shí)。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生觀念，樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度。

二、教學(xué)要求：

1. 激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的引導(dǎo)語(yǔ)、生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言和情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并通過(guò)有效的教學(xué)方法來(lái)增強(qiáng)他們的參與感。

2. 強(qiáng)調(diào)學(xué)科特點(diǎn)。確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備和教學(xué)道具齊全，為探究性學(xué)習(xí)營(yíng)造良好環(huán)境，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3. 應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。結(jié)合音頻、視頻、投影和多媒體等教學(xué)工具，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

4. 提升教學(xué)水平。在語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)和實(shí)驗(yàn)操作等方面做到規(guī)范和熟練。

5. 考試備考要做到：

（1）關(guān)注基礎(chǔ)內(nèi)容

（2）聯(lián)系實(shí)際情況

（3）重視實(shí)驗(yàn)技能

（4）體現(xiàn)現(xiàn)代生物學(xué)的特征

（5）加強(qiáng)學(xué)科核心概念的教育，進(jìn)行多樣化的題型訓(xùn)練。

主要題型包括：

① 單項(xiàng)選擇題 ② 填空題 ③ 圖表分析題 ④ 簡(jiǎn)答題。

實(shí)驗(yàn)相關(guān)題型融合在上述四種題型內(nèi)。

三、主要措施：

1. 鼓勵(lì)學(xué)生自主觀察、思考和提問(wèn)，基于假設(shè)進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

2. 重視課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合，靈活安排大型實(shí)踐活動(dòng)，包括調(diào)查、訪問(wèn)和參觀，充分利用多種教學(xué)資源，通過(guò)分工合作促進(jìn)學(xué)生的交流。

3. 尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

4. 提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5. 推廣探究性學(xué)習(xí)的方法。

6. 融入“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)”的教育理念。

7. 強(qiáng)化和改善生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

8. 備課時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)施“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、以問(wèn)題研究為手段、以個(gè)性化發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)模式，使學(xué)生興趣盎然、易于理解。

9. 幫助學(xué)生設(shè)定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法與技巧。

10. 管理好班級(jí)紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

四、學(xué)生情況分析：

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，容易對(duì)人體生理和性相關(guān)問(wèn)題產(chǎn)生好奇，對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，但農(nóng)村學(xué)生往往較為內(nèi)向，因此教師在教學(xué)中應(yīng)采用適宜的方法，鼓勵(lì)學(xué)生以科學(xué)態(tài)度探討青春期性知識(shí)。

生物教學(xué)計(jì)劃 2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將創(chuàng)新的理念與策略融入到初中生物教學(xué)之中，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)探究性學(xué)習(xí)。通過(guò)持續(xù)的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在提升生物教育的質(zhì)量。依托教研力量，促進(jìn)教師之間的合作交流，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力、教科研能力以及整體素質(zhì)。

二、教研措施

(一) 豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容與形式

1. 提升教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革

在新生物課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下，我們必須準(zhǔn)確把握新標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，靈活運(yùn)用新教材。本學(xué)期生物組的教研活動(dòng)將繼續(xù)圍繞教育教學(xué)理論進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師從書(shū)籍、期刊、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道獲取相關(guān)資料，通過(guò)對(duì)新課程的研究，提升自身專業(yè)能力。積極參與市、區(qū)教研室組織的各類教研活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)新教學(xué)理念的良好氛圍。

2. 以新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)為中心

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力和情感態(tài)度的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力是教學(xué)的核心目標(biāo)。在教研活動(dòng)中要持續(xù)滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在生物課堂中引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，確保面向全體學(xué)生，提升每位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)理論交流、撰寫(xiě)教學(xué)案例、聽(tīng)課評(píng)課、論文交流等多樣化形式，促進(jìn)教師之間對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與探究性學(xué)習(xí)實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)分享。

3. 課堂教學(xué)是課改的關(guān)鍵

探究式教學(xué)在初中生物教學(xué)中是不可或缺的，課堂教學(xué)改革是課改的重點(diǎn)。本學(xué)期各備課組將繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，并加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，教研組長(zhǎng)努力每周聽(tīng)取不同年級(jí)的課程，以此在常規(guī)課堂中探索教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課改目標(biāo)。積極參與各級(jí)教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平。

(二) 加強(qiáng)教研活動(dòng)的深度與效果

1. 開(kāi)展研究課，以提升教研水平

本學(xué)期計(jì)劃組織一次教研課和一次骨干教師的課堂展示課，通過(guò)這些活動(dòng)集中教師的智慧與經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的研究，逐步突破難點(diǎn)；通過(guò)教研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力，同時(shí)借助骨干教師的示范作用，提升全組教師的整體水平。

2. 教科研的緊密結(jié)合

課改實(shí)施的目標(biāo)不僅僅是知識(shí)獲取，還包括能力與情感的培養(yǎng)。教師的角色也正從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教學(xué)關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力與愿望。通過(guò)教研和科研課題的研究，教師可以吸取新的教育理論，積極探索解決教學(xué)中的問(wèn)題，進(jìn)而逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格與特色。

(三) 完善教學(xué)資源建設(shè)，形成便于使用的體系

繼續(xù)推進(jìn)各年級(jí)的課程資源建設(shè)，收集與整理圖片、視頻、課件和動(dòng)畫(huà)等教學(xué)資源，尤其是為七、八年級(jí)提供配套教材的教學(xué)課件，同時(shí)開(kāi)發(fā)校本研究性學(xué)習(xí)的資源。

(四) 指導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)生物組的教師隊(duì)伍建設(shè)

生物組的壯大發(fā)展依賴于教師隊(duì)伍的優(yōu)質(zhì)建設(shè)，因此本學(xué)期將加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，幫助每位教師制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

3. 積極開(kāi)展課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù)與補(bǔ)充。作為生物、健康教育與綜合實(shí)踐學(xué)科的結(jié)合體，我們將繼續(xù)開(kāi)展豐富多樣的課外活動(dòng)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，助力素質(zhì)教育的發(fā)展。

三、具體工作安排

(一) 生物學(xué)科：

九月份：1. 制定組內(nèi)與個(gè)人工作計(jì)劃

2. 開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

十月份：1. 為校內(nèi)骨干教師的說(shuō)課選拔做好準(zhǔn)備。

2. 迎接期中考試。

3. 舉辦生物知識(shí)展。

十一月份：總結(jié)期中考試的經(jīng)驗(yàn)與不足，持續(xù)推進(jìn)常規(guī)教學(xué)。

十二月份：做好期末復(fù)習(xí)工作。

(二) 健康教育學(xué)科：

九月份：1. 心理咨詢室進(jìn)行新學(xué)期的宣傳。

2. 各班主任了解學(xué)生的個(gè)性心理特征，建立相關(guān)檔案，并將有需要關(guān)注的學(xué)生名單上報(bào)至心靈俱樂(lè)部，共同努力幫助他們。

十月份：1. 期中考試后，對(duì)面臨心理壓力的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

2. 各班出一期關(guān)于心理健康的宣傳板報(bào)并進(jìn)行評(píng)比，具體主題另行通知。

3. 吸納新一屆心理協(xié)會(huì)成員。

十一月份：1. 班主任如何開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作的講座。

2. 針對(duì)初一學(xué)生開(kāi)展心理健康講座。

3. 心理協(xié)會(huì)會(huì)員培訓(xùn)。

十二月份：1. 安排一次女生青春期心理講座。

2. 心靈俱樂(lè)部將收集班主任和課任教師的談心記錄，并根據(jù)記錄情況進(jìn)行核實(shí)，評(píng)選優(yōu)秀。

(三) 綜合實(shí)踐學(xué)科：

九月份：調(diào)查報(bào)告關(guān)于關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的活動(dòng)，面向七、八年級(jí)全體學(xué)生。

十月份：在七年級(jí)開(kāi)展粘貼畫(huà)展。

十一月份：進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)的調(diào)查問(wèn)卷，面向七、八年級(jí)全體學(xué)生。

生物教學(xué)計(jì)劃 3

生物教學(xué)計(jì)劃是推動(dòng)學(xué)校生物教學(xué)質(zhì)量提升的重要措施，生物實(shí)驗(yàn)課程是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。有效的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，因此制定切實(shí)可行的生物教學(xué)計(jì)劃顯得尤為重要。以下是本學(xué)期的生物教學(xué)計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)他們觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐探索生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。

　二、教學(xué)要求

1、教師在課堂上必須開(kāi)展足夠的演示實(shí)驗(yàn)，以便讓學(xué)生們通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)直觀理解理論知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。

2、分組實(shí)驗(yàn)方面，教師要確保每組學(xué)生都有足夠的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)中，教師需指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，達(dá)到熟練度，從而激發(fā)他們對(duì)生物科學(xué)的興趣及口頭表達(dá)能力。

　三、工作計(jì)劃

1、教師應(yīng)積極適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，熱愛(ài)自己的工作，深入學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，提升實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和操作能力，并與任課教師保持密切聯(lián)系，參與教研活動(dòng)。

2、與任課教師合作，開(kāi)展演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，支持教師進(jìn)行公開(kāi)課和科技活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完善與可用性。

3、嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理制度，做好儀器和藥品的采購(gòu)與管理，及時(shí)登記，保存說(shuō)明書(shū)及相關(guān)資料，確保實(shí)驗(yàn)室的安全和設(shè)備的完好。

4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的安全管理，定期檢查實(shí)驗(yàn)室的安全設(shè)施，確保防火、防盜及防水措施到位，并按規(guī)定進(jìn)行衛(wèi)生和安全檢查。

5、配合教務(wù)處，確保各年級(jí)考試的場(chǎng)地安排，尤其是高三班級(jí)的教學(xué)需求，盡量不影響實(shí)驗(yàn)課程的順利進(jìn)行。

6、記錄實(shí)驗(yàn)室的使用情況，保持實(shí)驗(yàn)室的良好衛(wèi)生狀態(tài)，確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

7、根據(jù)需求計(jì)劃購(gòu)置儀器設(shè)備，明確申購(gòu)流程并保證設(shè)備的合理更新，避免資源浪費(fèi)及重復(fù)采購(gòu)，確保儀器的管理規(guī)范。

8、制定本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠ㄈ掌凇嗉?jí)、節(jié)次及實(shí)驗(yàn)名稱，確保教學(xué)安排井然有序。

9、任課教師須提前將實(shí)驗(yàn)通知單發(fā)給實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師要提前準(zhǔn)備所需的器材和藥品，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

　四、將德育融入生物教學(xué)

1、在實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體意識(shí)。

2、教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，保護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，節(jié)約資源，樹(shù)立勤儉節(jié)約的良好品德。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，細(xì)致觀察、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將設(shè)備整理歸位，保持實(shí)驗(yàn)室整潔。

生物教學(xué)計(jì)劃 4

生物教學(xué)計(jì)劃是提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要一環(huán)，是促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的關(guān)鍵措施。做好生物教學(xué)工作顯得尤其重要。以下是本學(xué)年生物教學(xué)工作的具體計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)生物教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題，以及分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神。讓學(xué)生通過(guò)觀察自然現(xiàn)象，深入理解事物的本質(zhì)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)和揭示生物科學(xué)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)真理的渴求，確保素質(zhì)教育落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)。

二、教學(xué)要求

1. 演示實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，教師在課堂上應(yīng)通過(guò)演示向全體學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得直觀的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，從而深化對(duì)理論知識(shí)的理解。如果條件允許，可以進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

2. 學(xué)生必須在分組實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)中嚴(yán)格遵循教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，確保所有實(shí)驗(yàn)都得到充分展開(kāi)。對(duì)于能在課堂上得到結(jié)果的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)下進(jìn)行，要求學(xué)生在操作上達(dá)到規(guī)范與熟練。教師需要記錄每個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程；未能當(dāng)堂完成的探究實(shí)驗(yàn)，可組建生物探究小組提前準(zhǔn)備，課堂上以經(jīng)驗(yàn)交流的方式進(jìn)行，有助于學(xué)生直接參與知識(shí)獲取的過(guò)程，培養(yǎng)其生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法和組織形式

1. 實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際水平及設(shè)備條件等因素，采用探究式教學(xué)方法。要求教師在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)時(shí)，盡量體現(xiàn)主動(dòng)探究的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索，以尋找更有效的方法和步驟。在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納知識(shí)，這樣能更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和研究思路，提高其科學(xué)思維與想象力。

2. 實(shí)驗(yàn)課的組織形式應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，可采取兩種方式：一種是邊操作實(shí)驗(yàn)邊填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的并進(jìn)式；另一種是針對(duì)當(dāng)堂效果不明顯的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可分為探究小組，在實(shí)驗(yàn)課前做好準(zhǔn)備并進(jìn)行交流。

四、實(shí)驗(yàn)效果檢查和成績(jī)?cè)u(píng)定

1. 學(xué)期結(jié)束后，教師需對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行檢查，以評(píng)估其實(shí)驗(yàn)技能。

2. 檢查內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、藥品及注意事項(xiàng)的掌握程度。

3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生需填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師當(dāng)場(chǎng)核查實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

生物教學(xué)計(jì)劃 5

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)xx縣教育局20xx年的教育工作重點(diǎn)，結(jié)合本校的工作計(jì)劃和教學(xué)安排，深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，積極推進(jìn)教育改革，秉持面向全體學(xué)生的教育理念。堅(jiān)持為每位學(xué)生的生存、就業(yè)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，努力營(yíng)造良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，全面執(zhí)行新課改的要求，提升教育教學(xué)水平。通過(guò)課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，使學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向進(jìn)行更多的思考；在探究能力、學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力方面得到發(fā)展；同時(shí)提升責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)；確保具備較強(qiáng)的應(yīng)試能力，以取得優(yōu)異的成績(jī)。

二、教材和學(xué)生情境分析

教材設(shè)計(jì)充分考慮了新課程改革的要求和特點(diǎn)，構(gòu)建了以人與生物圈為核心的知識(shí)體系，開(kāi)發(fā)了一系列多樣化、可操作性強(qiáng)的探究活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了他們的協(xié)作探究精神。減少了死記硬背的內(nèi)容，以靈活運(yùn)用為重心。教材豐富了與科技社會(huì)緊密相關(guān)的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，極大地?cái)U(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)視野。

學(xué)生剛進(jìn)入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)能力尚需適應(yīng)，常常感到困惑。必須通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法來(lái)幫助他們適應(yīng)。

三、教學(xué)措施和方法

1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期期末考試成績(jī)的分析，本學(xué)期目標(biāo)是及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%。要注重班級(jí)內(nèi)學(xué)生成績(jī)的平衡發(fā)展，尤其關(guān)注生物學(xué)困難生的學(xué)習(xí)情況。

對(duì)生物學(xué)困難生，要深入了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不佳的原因，進(jìn)行個(gè)別談話，關(guān)注他們上課時(shí)的參與情況和興趣，鼓勵(lì)他們積極回答問(wèn)題，并記錄他們的變化。走出課堂，走進(jìn)他們的生活，帶他們了解一些實(shí)際的生物問(wèn)題，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。巧妙設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育；進(jìn)行有效的引導(dǎo)和教學(xué)。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，在傳承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求課堂教學(xué)的創(chuàng)新與提升。

4、探尋符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，及時(shí)收集和整理相關(guān)資料，爭(zhēng)取展現(xiàn)全新的課堂教學(xué)形式，學(xué)習(xí)并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參與校本教研，精心準(zhǔn)備課程，撰寫(xiě)教學(xué)反思，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，采用多種教學(xué)策略，努力實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造情境。例如，提供相關(guān)的圖文資料、數(shù)據(jù)；展出生物標(biāo)本和模型；從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出探究性問(wèn)題；或切入社會(huì)關(guān)注的生物學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題等。組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和實(shí)施探究方案，重視探究報(bào)告的撰寫(xiě)與交流，培養(yǎng)學(xué)生用文字、數(shù)字、圖表等方式完成報(bào)告并展示探究過(guò)程及結(jié)果。

四、教學(xué)要求：

1、重點(diǎn)提升學(xué)生的應(yīng)試能力、實(shí)際動(dòng)手能力和分析能力。

2、教學(xué)中要堅(jiān)持落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的理念：面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，使教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)均有助于提升每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)。

3、確保學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)。

4、在知識(shí)傳授的注重科學(xué)研究方法的訓(xùn)練，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件開(kāi)展教材中提到的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng)。

5、合理選擇和搭配直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、組織生物課外興趣小組活動(dòng)，對(duì)有特殊興趣的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

根據(jù)教育局安排的課時(shí)進(jìn)度，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行實(shí)施。

六、教研課題

《如何提升學(xué)生的考試成績(jī)》