我們不僅關(guān)注語言知識的傳授，更重視學(xué)生思維能力和表達能力的培養(yǎng)。通過綜合運用聽說讀寫四項技能，我們希望激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的溝通能力。計劃中強調(diào)了課堂互動與實際應(yīng)用的結(jié)合，力求讓學(xué)生在真實情境中運用英語，從而為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

英語八年級上冊教學(xué)計劃 1篇

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我將執(zhí)教八年級的一個班級，共有學(xué)生24人。經(jīng)過七年級一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對英語的基本知識有了一定的掌握，但在聽說能力和口頭表達方面仍有待加強。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)積極性較高，但也有部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差而感到困難，特別是在語法和詞匯運用上。需要在教學(xué)中注重個體差異，制定相應(yīng)的幫助措施。

　二、教學(xué)目標

1、能夠掌握本冊教材所要求的常用單詞和短語，達到熟練運用的程度。

2、能夠理解和運用本冊教材中的基本句型，進行簡單的日常交流。

3、能夠進行聽力練習(xí)，理解并回應(yīng)日常對話中常見的問題與表達。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，能夠閱讀簡單的英語短文，并能進行基本的理解和分析。

5、注重寫作能力的培養(yǎng)，能夠完成簡單的寫作任務(wù)，如作文和日記等。

6、能演唱和吟唱學(xué)過的英語歌曲和歌謠，提高語言的語感和節(jié)奏感。

　三、教學(xué)方法和措施

1、根據(jù)班級人數(shù)的實際情況，采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在互動中提高語言運用能力。

2、通過角色扮演、情景對話、聽說訓(xùn)練等多種方式，鼓勵學(xué)生大膽開口，培養(yǎng)口語表達能力。

3、結(jié)合豐富的教學(xué)資源，如多媒體課件和實物教具，增強學(xué)生的理解，幫助他們更好地記憶和運用所學(xué)知識。

4、針對英語寫作，開展寫作訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生在課堂上互相交流、修改，提升他們的寫作能力和寫作興趣。

　四、教學(xué)內(nèi)容和課時安排

1. 能聽說讀寫本冊教材所要求的80個單詞和15組句子，要求能在真實場景中準確使用。

2. 能聽懂并使用20個日常生活中的常用表達和問候語。

3. 能進行4次關(guān)于特定主題的短文寫作訓(xùn)練。

4. 能參與8首英語歌曲的學(xué)習(xí)和演唱。

5. 能了解10個與英語國家文化相關(guān)的知識點。

unit 1 my daily routine 5課時

unit 2 my favorite hobbies 5課時

unit 3 talking about the future 5課時

recycle 1 4課時

unit 4 city life 5課時

unit 5 festivals and celebrations 5課時

unit 6 health and fitness 5課時

recycle 2 4課時

英語八年級上冊教學(xué)計劃 2篇

　一．學(xué)生情況分析：

本班學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，盡管取得了一定進展，但由于地處邊遠地區(qū)，所有同學(xué)均為少數(shù)民族背景，接受能力存在不足。無論是在聽說讀寫的基礎(chǔ)能力上，還是在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面，都有待進一步提升。例如，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的目的認識不清，未能意識到學(xué)習(xí)英語的實質(zhì)是為了交流；部分同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中缺乏意識；大部分學(xué)生未能養(yǎng)成規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)計劃和策略；部分同學(xué)不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，忽視知識的鞏固與積累，仍然存在怕說話或聲音過小的情況。

　二．教材分析

本套八年級上冊教材共包含十個單元，內(nèi)容分為Section A、Section B及自我檢測（Self-check）三個部分。

Section A:

1a部分展示了本單元的核心詞匯、語法結(jié)構(gòu)及功能；

1b部分為任務(wù)型聽力練習(xí)；

1c部分讓學(xué)生進行對話練習(xí)；

2a、2b為多種聽力練習(xí)；

2c則呈現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，Grammar Focus部分強調(diào)語法重點；

3a-4b提供豐富的課堂活動。

Section B:

1a擴展詞匯；

1b為新舊知識的綜合運用，并在原有基礎(chǔ)上進行擴展；

2a、2b為聽力訓(xùn)練；

3a-3c提供多樣化的練習(xí)形式，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，逐步過渡到閱讀和寫作練習(xí)；

4a則為創(chuàng)造性運用所學(xué)知識設(shè)計多種課堂活動。

自我檢測（Self-check）：

此部分幫助學(xué)生明確自身英語水平，包括詞匯知識、自我評價和語言應(yīng)用能力的評估，增加趣味性。

　三．教學(xué)措施

1. 興趣是最好的老師，需積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2. 重視發(fā)音教學(xué)，提高語音學(xué)習(xí)的趣味性。課堂采用多樣化的教學(xué)形式，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)效率，加強“口語交際”和“情境對話”等活動。

3. 以舊帶新，重視中小學(xué)英語知識的銜接。初中英語教材中有大量詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過的，因此在教學(xué)中可通過舊詞解釋新詞、用新詞造句等方式，達到溫故而知新的效果，做到言語緊密結(jié)合。

4. 關(guān)注后進生的成長，及時與他們溝通，幫助他們克服自卑心理，增強學(xué)習(xí)信心，并利用課余時間進行輔導(dǎo)，確保及時反饋和糾正。

5. 教學(xué)中堅持因材施教，做到關(guān)注每位學(xué)生的需求，對差生給予更多指導(dǎo)，耐心教育。

6. 積極與學(xué)生進行思想交流，了解他們的心理動向，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和日常生活，幫助他們克服困難。

7. 鼓勵團隊合作，共同進步，向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，積極提問，認真做好八年級的教學(xué)工作。

8. 深入研究教材與課程標準，充分準備課堂，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

英語八年級上冊教學(xué)計劃 3篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校八年級英語教學(xué)工作將以新課程標準為指導(dǎo)，旨在提升本班英語教學(xué)的質(zhì)量和效率，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識和合作意識。通過開展有效的教研與教學(xué)活動，我們將探討科學(xué)且富有成效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合八年級學(xué)生實際情況與學(xué)習(xí)需求，更新傳統(tǒng)的教學(xué)理念，探索自主高效的課堂教學(xué)模式，為提高我校外語教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

以“互動學(xué)習(xí)、主題探究、自主思考、協(xié)作共享”的教學(xué)理念為指導(dǎo);將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師則為引導(dǎo)者，力求在提升學(xué)生語言運用能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣與未來的學(xué)習(xí)能力。通過語言學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的跨文化意識，積極借鑒先進的學(xué)習(xí)方法，推動課堂教學(xué)改革，全面提升我校八年級英語教學(xué)發(fā)展水平。

在學(xué)校工作計劃的框架下，我們的教研工作將充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)與服務(wù)的功能。我們的工作的核心是團結(jié)協(xié)作;創(chuàng)新是工作的靈魂;最終目標是全面實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力打下良好的基礎(chǔ)。

　二、工作目標

1、確保英語教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)、合理地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、繼續(xù)圍繞課程改革，落實英語學(xué)科課程標準與科學(xué)的教學(xué)理念。

3、增強信息技術(shù)與英語科目教學(xué)的融合，推動教學(xué)的信息化進程，充分發(fā)揮信息整合的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、在上級與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，增強理論學(xué)習(xí)，充分利用英語微課，開展“情境教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”和“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型教學(xué)模式的研究實踐，促進教學(xué)改革。

　三、本學(xué)期主要工作

1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。

要求全體英語教師利用課余時間學(xué)習(xí)新理論，以先進的教育理念指導(dǎo)實際教學(xué)。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)關(guān)于有效教學(xué)的方法、評價內(nèi)容及其方式，努力在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重視學(xué)生情感態(tài)度與行為習(xí)慣的發(fā)展，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

2、規(guī)范、有序、高效地組織教研活動。

教研組活動要做到有計劃、有安排、內(nèi)容實質(zhì)、組織規(guī)范、效果顯著，確保教研記錄詳盡。

(1)每周五下午第一節(jié)課為英語教研活動時間，地點設(shè)在辦公室，活動內(nèi)容圍繞本計劃展開，明確教研重點，通過會議討論、理論學(xué)習(xí)與互評互助，將教研成果落實到實際教學(xué)中，旨在提升教師的科研與教學(xué)能力。

(2)開展公開課及聽評課活動

通過課堂討論與研討來不斷優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展公開課、互聽互評，取長補短，以便全體英語教師共同提高。每位年輕教師需在本學(xué)期內(nèi)上一節(jié)公開課，定時間、定課題，確保按時完成。舉辦青年教師基本功比賽，全體教師需積極參與聽課并給予反饋。

(3)撰寫教學(xué)反思

教師應(yīng)經(jīng)常對自身教學(xué)進行反思，以實現(xiàn)不斷進步。根據(jù)課堂實際情況，鼓勵教師進行課后反思。每位教師需在每個模塊教學(xué)后撰寫一份反思，整個學(xué)期不少于10份，且應(yīng)確保內(nèi)容質(zhì)量。

3、強化教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行，提高課堂教學(xué)效率。

對教師的教學(xué)工作進行指導(dǎo)與檢查，特別關(guān)注“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮個人教學(xué)特長，提升教學(xué)效果。教研將圍繞教材、教學(xué)方法和學(xué)生研究開展，合理控制作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改流程，確保每個環(huán)節(jié)落實到位，從而實現(xiàn)“減負增效”。鼓勵教師記錄學(xué)生常見錯誤， перед出卷前提供參考。

4、加強英語起步教學(xué)。

針對三四年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，我們需強調(diào)“會說”而非“教會”的意識。英語教師需采取有效措施，保證起步教學(xué)的質(zhì)量。從聽、說、讀、寫各方面嚴格要求學(xué)生，融入“自然拼讀法”到日常教學(xué)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

5、做好課外輔導(dǎo)與能力提升工作，促進平衡發(fā)展。

(1)重視英語學(xué)習(xí)規(guī)律，強調(diào)聽說能力的提升，并通過精講多練的方式，給予學(xué)生足夠的發(fā)言機會，同時培養(yǎng)他們整理錯題集的習(xí)慣。

(2)根據(jù)班級特點研究教材，制定適合的教學(xué)方法，靈活調(diào)整教學(xué)進度與深度，確保每位學(xué)生都能良好預(yù)習(xí)新課，掌握課堂知識，提高自信心。

(3)對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注，以耐心解答與指導(dǎo)幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，可以采用“一幫一”的形式，促進師生間的情感交流，增強學(xué)習(xí)的積極性。

(4)定期與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，爭取家長的支持與配合。

6、組織課外英語活動，提升學(xué)生興趣：

(1)為激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情，將根據(jù)年級差異開展英語作業(yè)合作檢查、英語書法展示、繪本比賽、文藝匯演及英語歌唱與劇本表演等活動，以表彰優(yōu)秀班級與個人。

(2)著重打造校園英語文化氛圍，通過班級黑板報、墻報等形式積極宣傳英語，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(3)開展“每日一句”活動，提升英語學(xué)習(xí)的氛圍，由英語代表組織實施，確保在課堂上進行檢查與復(fù)習(xí)。

英語八年級上冊教學(xué)計劃 4篇

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過全面深化教學(xué)改革，打造高效課堂，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高他們的學(xué)習(xí)能力，尤其是自學(xué)能力。我們還將關(guān)注師生之間的互動及跨文化交流，力求讓學(xué)生在語言運用上得心應(yīng)手，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

二、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

八年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到一些困難，從而影響他們的積極性。教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，激勵他們保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并教授有效的學(xué)習(xí)技巧，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

本冊教材依據(jù)《國家英語課程標準》編寫，旨在服務(wù)于八年級的學(xué)生，具有以下特點：

1．強調(diào)實際語言運用

2．注重能力的提升

3．致力于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

4．強化師生雙向溝通

5．融入跨學(xué)科知識

6．注重靈活性和擴展性

7．實現(xiàn)全局性的課程設(shè)計。

四、主要教學(xué)目標：

1. 能夠理解并使用約15組日常對話進行簡單交流。

2. 能夠聽、說、認讀75個新單詞和短語，并掌握70個單詞和30個句子的聽、說、讀、寫能力（涵蓋家庭、興趣、運動、節(jié)日等主題）。

3. 能完成5項TPR活動。

4. 能制作3個簡單的手工作品。

5. 能夠熟練演唱10首歌曲。

6. 能唱7首簡單的童謠。

7. 能參與8個自我評估活動。

8. 能理解5個有趣的小故事。

9. 能學(xué)習(xí)5項基本的中西文化知識。

五、教學(xué)重難點分析

△重點：

1. 能準確掌握所學(xué)單詞的聽、說與書寫。

2. 能熟練運用所學(xué)句型進行交流。

3. 大膽開口，能夠運用日常交際用語和句型進行簡單的交流，確保發(fā)音準確，場合恰當。

4. 能在圖片、手勢及情境的提示下，理解簡單的英語交流。

5. 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范整潔。

△難點：

培養(yǎng)學(xué)生在聽、說、讀的過程中形成良好的英語語感，能夠自覺模仿標準的語音和語調(diào)。

六、主要措施

1. 通過豐富多樣的課堂活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，以保證他們的英語能力持續(xù)發(fā)展。

2. 結(jié)合聽、說、讀、寫、演唱等多種形式，進行大量的語言實踐。

3. 利用直觀教具與多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生建立良好的語言基礎(chǔ)，強化朗讀習(xí)慣。

4. 設(shè)計有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫能力，確保書寫整潔、規(guī)范。

七、課時安排

unit1 生活中的英語 6課時

unit2 我的愛好 6課時

unit3 節(jié)日慶典 6課時

recycle one 3課時

unit4 運動與健康 6課時

unit5 自然與環(huán)境 6課時

unit6 家庭與朋友 6課時

recycle two 3課時

英語八年級上冊教學(xué)計劃 5篇

本學(xué)期的英語教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，同時注重提升他們的學(xué)習(xí)策略和技能。掌握這些策略和技能對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要，以便在掌握一定的語言技巧后，能夠用英語清晰表達思想并進行有效溝通。

在本學(xué)期的教材設(shè)計中，我們設(shè)置了富有交際意義的任務(wù)與活動，旨在使學(xué)生在課堂上變得更為活躍，鼓勵他們積極參與，并與教師密切合作。

　教材分析：

這套教材是依據(jù)學(xué)生的心理特點、認知水平和興趣進行精心編寫的。

1、教材不僅支持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語言知識，更重要的是幫助他們發(fā)展語言運用能力，使學(xué)生能夠用英語表達自己的想法，進行交流。

2、教材充分考慮了學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)需求，內(nèi)容和活動與學(xué)生的生活和興趣緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時不感到枯燥乏味，而是能夠積極交流和表達。

3、教材進一步豐富了文化教學(xué)的內(nèi)容，涵蓋了民族文化以及英語國家和非英語國家的文化。通過這些文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生的視野得以拓寬，思維更加靈活，交流變得更加得體。

　學(xué)情分析：

八年級學(xué)生的基礎(chǔ)水平差異明顯，其中部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標，個別學(xué)生甚至完全放棄了學(xué)習(xí)，班級的紀律性也有待加強，這些都是影響班級英語成績提高的障礙。學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略等方面還存在很多需要解決的問題，例如：許多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的目的不夠明確；一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏團隊合作意識；大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無法有效進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計劃性和策略性；也不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律。

　教學(xué)重難點：

重點：詞匯和習(xí)慣用語的學(xué)習(xí)，語法知識點的掌握，包括頻率副詞、詢問方式、狀語的使用、提出邀請、形容詞的比較級和最高級等。難點：

1、狀語從句和形容詞的使用。

2、Wh-引導(dǎo)的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldnt的用法，以及When引導(dǎo)的狀語從句和被動語態(tài)。

　教學(xué)措施：

1、深入研究教材，提高自己的駕馭能力。

2、有效引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)注中等學(xué)生，給予學(xué)困生必要的輔導(dǎo)。

3、認真批改作業(yè)，及時反饋問題并進行針對性輔導(dǎo)。

4、精心備課，認真上課，以提高課堂教學(xué)效率。

5、要求學(xué)生記憶并默寫部分對話，增強語感。

6、嚴格實施晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，以確保晨讀效果。

7、對學(xué)困生進行專項輔導(dǎo)，布置個性化作業(yè)，讓他們在小進步中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立自信心，盡快成長。

8、加強學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)豐富的英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進他們的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

10、嚴格要求學(xué)生完成聽寫任務(wù)。

　質(zhì)量檢測：

1、重點英語對話和重要句型必須熟記。

2、每天進行單詞聽寫，并復(fù)習(xí)鞏固生疏的單詞。

3、完成同步練習(xí)。

4、每周寫一篇作文。

5、參加學(xué)校教務(wù)處或年級安排的月考。

6、期中和期末考試。

英語八年級上冊教學(xué)計劃 6篇

　一、教學(xué)目標

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將致力于激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，幫助他們建立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高獨立學(xué)習(xí)的能力，掌握基本的語言知識和技能，培養(yǎng)較強的語感，為實際運用英語打下堅實的基礎(chǔ)。我們也強調(diào)綜合能力的發(fā)展，提升學(xué)生的觀察力、思維能力、記憶力、想象力與創(chuàng)造力，讓學(xué)生了解到中西文化的異同，增強他們的愛國意識和世界觀。通過結(jié)合課外學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和習(xí)慣，實現(xiàn)持久的學(xué)習(xí)成效，以推動本年段英語教學(xué)的持續(xù)進步。

本學(xué)期將重點培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，持續(xù)鞏固學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保完成各項教學(xué)任務(wù)。我們將注重閱讀能力的提升，通過教師與學(xué)生的共同努力，確保在學(xué)科教育中取得更大的成就。

　二、教材分析

本冊八年級英語由人民教育出版社出版的《新目標英語》為教材，編排的目的如下：

1.讓學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面接受英語訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)的語言知識與技能，培養(yǎng)初步的英語交際能力，養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的英語應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。

　三、教材重點與難點

本冊教材主要從語音、詞匯和語法等方面進行教學(xué)：

1.語音教學(xué)

本冊在前一冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)音標及單詞發(fā)音規(guī)則，側(cè)重于學(xué)生的預(yù)習(xí)與自學(xué)能力的培養(yǎng)。

2.詞匯教學(xué)

本冊需掌握的單詞數(shù)量接近400個，還有一些固定搭配和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)任務(wù)相對較重。

3.語法教學(xué)

本冊包括的語法知識有：動詞的過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞及五種基本句型結(jié)構(gòu)等。

4.閱讀教學(xué)是重中之重，本冊的閱讀材料難度有所增加，主要以對話為主，涵蓋了一些簡單的短文。提高學(xué)生的聽說能力、對話表演能力仍是本學(xué)期的重點，同時也需要學(xué)生具備一定的語法基礎(chǔ)和句子表達能力，能夠運用相關(guān)的詞組和句型。

　四、學(xué)情分析

整體來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，部分學(xué)生的聽說讀寫能力甚至低于一年級的水平。課堂上，有些學(xué)生不遵守紀律，表現(xiàn)出不愿意參與、睡覺或做與課堂無關(guān)的事情，導(dǎo)致課堂風(fēng)氣較難調(diào)控。然而，一小部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制力強，能夠認真聽課，并按要求完成任務(wù)。本班的英語教學(xué)面臨挑戰(zhàn)，需要投入較多的時間和精力。

　五、教學(xué)措施

1.根據(jù)學(xué)生的實際情況，逐步激勵他們對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語交際能力。

3.有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽力、表達、朗讀、書寫及作業(yè)能力。

4.注重思維培養(yǎng)，系統(tǒng)化教學(xué)內(nèi)容，由淺入深、由易到難，循序漸進，應(yīng)注重知識的點面結(jié)合，逐步擴展，反復(fù)循環(huán)，以加深對知識的理解。

5.重點加強閱讀能力的培養(yǎng)。

英語八年級上冊教學(xué)計劃 7篇

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的八年級英語教學(xué)中，我們將遵循以下指導(dǎo)原則：

1、以學(xué)生為中心，關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心和成就感，培養(yǎng)創(chuàng)新思維;

2、制定整體目標，體現(xiàn)靈活性與開放性，目標設(shè)計圍繞學(xué)生的語言能力、知識水平、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識的發(fā)展;

3、強調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重個體差異;

4、通過多樣的活動促進參與式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐和合作等各種方式實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標，感受成功的喜悅;

5、重視過程性評價，以促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，建立激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。

我們希望學(xué)生在實踐中掌握英語，使他們成為優(yōu)秀的使用者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為學(xué)生日常生活中最實用的工具，幫助他們在學(xué)習(xí)與使用中體會輕松與成功，而非無盡的焦慮與恐懼。

　二、教學(xué)總目標

學(xué)生應(yīng)具備明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師有關(guān)特定話題的講解并參與討論。能夠閱讀適合七至八年級學(xué)生的簡單讀物及報紙雜志，克服生詞帶來的障礙，理解主要內(nèi)容。能夠根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略，能夠與他人合作解決問題，并報告結(jié)果，攜手完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中互相支持，共同克服困難。能夠合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)與日常交流中，能夠關(guān)注到中外文化的差異。

　三、所教班級學(xué)生基本情況

三班是走讀班，學(xué)生基礎(chǔ)水平各異，有十多名學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標，幾乎放棄學(xué)習(xí)，但總體紀律較好，為學(xué)習(xí)打下了一定基礎(chǔ)。六班是寄讀班，整體學(xué)習(xí)情況較好，大部分學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標，具有一定的自覺性，但紀律性不足，這對班級英語成績的提升形成了障礙。還有兩個班的學(xué)生整體上存在較強的惰性，自覺性較差。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面仍然面臨諸多問題，例如，許多學(xué)生不清楚學(xué)習(xí)英語的目的，未能真正認識到學(xué)習(xí)英語是為了交流; 一些同學(xué)缺乏小組合作的意識; 絕大多數(shù)同學(xué)沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)缺乏計劃性和策略性; 他們不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，也未能重視知識的鞏固與積累。

　四、奮斗目標

深入研究新課標，提升教學(xué)水平，致力于實現(xiàn)教與學(xué)的良性循環(huán)，盡力達到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)指標。

　五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

《新目標英語》八年級（上冊），全書涵蓋十二個單元及兩個復(fù)習(xí)單元，教材話題靈活且貼近實際生活。

　六、本學(xué)期的教學(xué)重點與難點

本學(xué)期的重點將是學(xué)習(xí)詞匯和常用語法，重點語法知識包括：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級及最高級等。其中，狀語從句和形容詞的理解與運用是本冊的難點，將予以重點學(xué)習(xí)。

　七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、積極參與聽課，特定時間組織外出聽課，并虛心學(xué)習(xí);

2、認真研究教材，提高駕馭教材的能力;

3、準確引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)注中等學(xué)生，給予學(xué)習(xí)困難學(xué)生有效輔導(dǎo);

4、作業(yè)做到全批全改，及時反饋問題并進行單獨輔導(dǎo);

5、認真?zhèn)湔n，確保上課質(zhì)量，提高每節(jié)課的效率。

英語八年級上冊教學(xué)計劃 8篇

　一、學(xué)生分析：

目前八年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的興趣普遍降低，學(xué)習(xí)熱情常呈現(xiàn)兩極化趨勢。這個學(xué)期我們需要特別關(guān)注學(xué)習(xí)較為落后的學(xué)生。教師應(yīng)當關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，實施分層教學(xué)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、目的要求：

1、根據(jù)學(xué)生的特點和英語學(xué)習(xí)規(guī)律，利用有效的教學(xué)手段和方法。創(chuàng)造生動有趣的情境，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)的英語進行活動。

2、本學(xué)期將特別注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以確保課堂訓(xùn)練的高密度、高效率，同時鼓勵學(xué)生多運用工具書，培養(yǎng)自學(xué)能力。

3、依據(jù)學(xué)生的實際情況，強化學(xué)生的主體地位，進一步加強對他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、充分應(yīng)用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，注重與學(xué)科的整合，設(shè)計豐富的教學(xué)情境，以練為主，扎實基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、深入研究教材，掌握每個單元的教學(xué)目標和要求，合理把握重點與難點。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和班級實際情況，精心設(shè)計教學(xué)流程，選擇合適的教學(xué)方法，認真?zhèn)湔n。

　三、具體措施：

1、課堂教學(xué)和作業(yè)布置要體現(xiàn)知識的層次性和廣泛性，照顧到每位學(xué)生的需求。

2、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)，幫助他們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、強調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重個體差異，幫助學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，提升思維能力，展現(xiàn)個性，拓展視野。

4、實施“一對一”幫扶活動，優(yōu)先讓成績好的同學(xué)幫助基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，同時監(jiān)督后者的作業(yè)和背誦情況。

5、以小組為單位開展多種形式的活動，并整合家長的力量，鼓勵他們在周末監(jiān)督學(xué)生進行聽力練習(xí)和課文朗讀。

6、通過聽說讀寫等多種形式，進行大量語言操練和練習(xí)。

7、每天安排固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能夠盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高他們掌握語言知識的能力。

8、注重過程評價，促進學(xué)生的全面發(fā)展，建立激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。該評價體系由形成性評價與終結(jié)性評價組成。教學(xué)過程中以形成性評價為主，重點培養(yǎng)學(xué)生的積極性和自信心。

　四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、在英語教學(xué)過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合運用英語的能力。在提高閱讀能力的加強聽與說的技能訓(xùn)練。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生用英語進行交際的能力。

2、設(shè)計教學(xué)活動時，教師需注重目標明確、簡潔，活動形式要多樣化，兼顧廣度與深度。

3、選擇的活動資源應(yīng)與學(xué)生的實際需求相符，確保資源的合理利用。

　五、教學(xué)進度：

第1—2周：Unit 1

第3—4周：Unit 2

第5周：國慶假期

第6—7周：Unit 3

第8—9周：Unit 4

第10周：Unit 5

第11周：期中復(fù)習(xí)

第12周：期中測試

第13周：Unit 5

第14—15周：Unit 6

第16—17周：Unit 7

第18—19周：Unit 8

第20—21周：期末復(fù)習(xí)

第22周：期末測試

英語八年級上冊教學(xué)計劃 9篇

在新的學(xué)期，我們?nèi)绾斡行У靥嵘n堂教學(xué)質(zhì)量，順利實現(xiàn)英語學(xué)科的教學(xué)目標，是我們不斷探索與追求的最終目的。本學(xué)期，我們將通過傳授英語知識，加強學(xué)生的聽說能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，最終實現(xiàn)從“學(xué)習(xí)英語”到“運用英語”的轉(zhuǎn)變。為了更好地開展八年級英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，激勵全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升他們的英語學(xué)習(xí)成績，我們的工作計劃如下：

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語教學(xué)將秉持以下理念：要關(guān)注每位學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助每一個學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感與自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；目標的設(shè)計應(yīng)圍繞學(xué)生的技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識的發(fā)展，著重體現(xiàn)學(xué)生的主體性，并尊重他們的個體差異；注重過程評價，促進學(xué)生的全面發(fā)展，建立能夠激勵學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。我們希望在使用英語的過程中，實現(xiàn)讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。

　二、工作思路:

本學(xué)期，備課組將以八年級教材的特點為基礎(chǔ)，以課程標準為指導(dǎo)，著重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，采取有效的教學(xué)方法和手段，力求在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)的情況下，實現(xiàn)師生互動，共同推動課堂發(fā)展，以全面提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，進而提高課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。

　三、工作目標：

總體目標： 縮小差距 整體提升

具體目標：

全面開展教學(xué)、教育和科研工作，爭取通過備課組的共同努力，使英語成績較去年有所提升。認真?zhèn)湔n，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，力求在45分鐘內(nèi)實現(xiàn)最佳教學(xué)效果；縮小班與班之間的差距，確保平行班級間的分差控制在5分以內(nèi)，實驗班級均分保持在3分以內(nèi)；在日常教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識的鞏固，加強聽說練習(xí)，提高優(yōu)秀率；積極輔導(dǎo)學(xué)生參與各類競賽，爭取取得優(yōu)異成績。

　四、學(xué)期工作重點

1.繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，既要加強布置，更要加強檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，防止其發(fā)展。注重抓住學(xué)習(xí)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動學(xué)習(xí)的兩端，防止后進生隊伍的擴大。

2.堅持集體備課，發(fā)揮集體智慧，深入研究教材，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。備課組教師將珍惜每周的備課時間，共同探討和研究教學(xué)方法，定期進行互聽互評，不斷提升自身的專業(yè)水平。針對教材特點，備課組全體成員應(yīng)認真?zhèn)湔n，理解教材，根據(jù)各單元的特征和學(xué)生的實際情況，制定出不同的教學(xué)設(shè)計方案，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在常規(guī)課堂教學(xué)中，明確教學(xué)目標，突出重點，抓住關(guān)鍵和難點，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。

3.強調(diào)知識傳授與即時評價的結(jié)合，強化反饋，落實教學(xué)效果。

在課堂上力求將每個知識點，如語音、詞匯、語法講解透徹。對課堂上多次講解仍未掌握的知識點，要及時結(jié)合知識傳授與評價，進行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生理解。

4.通過英語競賽活動提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為初三的學(xué)習(xí)奠定基石。

5.針對學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取以下措施：

1) 結(jié)合班級實際情況，認真研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法，特別要面向全體學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)進度和深度，提出的問題要兼顧深淺，因人而異，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計劃，對每一位學(xué)生都保持熱情和公平，為他們的成長負責(zé)。

2) 對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要給予更多關(guān)心和特殊的關(guān)注，耐心輔導(dǎo)他們，解答學(xué)習(xí)中的困惑，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感受到教師的關(guān)愛，促進師生間的情感交流，營造和諧的教學(xué)氛圍。

　五、創(chuàng)造課程特色

1) 層次性

我們的最終教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生三年內(nèi)的英語綜合能力，幫助他們達到良好的英語素養(yǎng)。但在初階段，我們需要強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，隨著知識的積累，逐漸增加難度，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

2) 合作性

小組合作學(xué)習(xí)能夠促進信息的交流和相互激勵，發(fā)揮各自的特長，學(xué)生之間能夠更好地互相學(xué)習(xí)，共享資源，達到知識和能力的共同提升。

3) 實踐性

結(jié)合學(xué)生的年齡特點和實際生活，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動情境，增強語言實踐的真實性，鼓勵學(xué)生積極參與語言實踐和創(chuàng)造性使用語言的機會，提高他們的綜合運用能力。我們還將選用大量的閱讀和聽力材料，涵蓋日常生活、名人介紹、異域文化等各個領(lǐng)域，幫助學(xué)生充分理解不同文化的差異，感受多元文化的魅力。

4) 探究性

新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生自主探索和解決問題的能力，即“探究學(xué)習(xí)”。在教學(xué)過程中，我們將善于挖掘教材中的創(chuàng)造性因素，通過設(shè)疑和創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動運用所學(xué)知識，進行探索和創(chuàng)新思維。

英語八年級上冊教學(xué)計劃 10篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)“英語課程標準”，本教學(xué)計劃旨在順應(yīng)新課程改革的潮流，深入理解英語學(xué)科的特性，鼓勵學(xué)生采用合作與探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和正確的人生觀，同時提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

在八年級英語教學(xué)中，我將堅持以下原則：

1、關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激勵他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)成就感和自信心，培育創(chuàng)新能力；

2、設(shè)定課程整體目標，著重于學(xué)生語言技能、知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識的綜合提升；

3、以學(xué)生為中心，尊重個體差異；

4、采用多種學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生通過感知、體驗、實踐、參與和合作，來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標，體驗成功的喜悅；

5、重視學(xué)習(xí)過程評價，以促進學(xué)生的全面發(fā)展，使英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的有效工具。

　二、八年級英語教學(xué)的目標和重要性

確保學(xué)生擁有清晰的英語學(xué)習(xí)動機和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；能夠理解教師關(guān)于相關(guān)話題的陳述并參與討論；能夠閱讀適合七至八年級學(xué)生的簡單文本，并克服生詞障礙，理解大意；能夠根據(jù)閱讀目的靈活運用閱讀策略；能夠與同伴合作，解決問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能夠在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，克服困難；能夠合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容并積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；能夠在學(xué)習(xí)和日常交流中識別中西文化的差異。八年級英語教學(xué)在整個教學(xué)體系中占有重要地位。

　三、學(xué)生情況簡要分析

本學(xué)期我將繼續(xù)教授（1）班和（2）班。經(jīng)過七年級的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已能理解和交流熟悉話題的信息，能讀懂一些簡單的英語段落。然而，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊，一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標，完全放棄學(xué)習(xí)；少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)較弱而感到困難，影響課堂秩序，這為教學(xué)帶來一定挑戰(zhàn)。不過，大部分學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，具備一定的主動性，整體紀律良好，為學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略方面還需改善。例如，許多學(xué)生未能明確學(xué)習(xí)英語的目的，缺乏交流的真正意識；大多數(shù)學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)缺乏計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，忽視知識的鞏固與積累。

　四、本學(xué)期教學(xué)重點和難點

本學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注詞匯和習(xí)慣用法的學(xué)習(xí)，語法知識點包括：頻率副詞、詢問情況、狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中，狀語從句和形容詞的運用是本冊的教學(xué)難點，需重點關(guān)注。重點單元包括：

Unit1 How often do you exercise？

1、能夠討論日常活動的頻率。

2、能夠使用頻率副詞（always, usually, often, sometimes, hardly ever, never）描述日常活動的頻率。

3、能夠用“How often”提問并作答。

Unit2 What’s the matter？

1、能夠用“What’s the matter？”詢問他人的健康狀況。

2、能夠描述自己的健康狀況及飲食習(xí)慣。

Unit3 What are you doing for vacation？

1、學(xué)會用現(xiàn)在進行時表達將來要發(fā)生的動作。

2、了解哪些動詞可以用于這種形式。

Unit4 How do you get to school？

1、能夠使用多種方式表達交通方式。

2、能用“How”提問并作答。

Unit5 Can you come to my party？

1、會用“can”詢問意見。

2、了解西方國家的派對及其風(fēng)俗習(xí)慣。

Unit6 I’m more outgoing than my sister？

1、能夠描述事物或人的特征及性格。

2、會運用形容詞的比較級。

Unit7 How do you make a banana milkshake？

1、能夠描述動作或事件的先后順序。

2、能夠區(qū)分并正確使用“first, next, then, finally”。

Unit8 How was your school trip？

1、學(xué)會描述過去發(fā)生的事情和活動及個人感受。

2、復(fù)習(xí)動詞的過去式規(guī)則和不規(guī)則變化。

3、能夠用“How was/were…”詢問事情的情況。

Unit9 When was he born？

1、能夠用英語表達一年中的重要節(jié)日。

2、能夠用英語說出十二個月和日期。

3、能夠正確使用時間介詞（in, on, at）。

Unit10 I’m going to be a basketball player。

1、能夠用“be going to”表達將來的計劃或活動。

2、了解社會對各種職業(yè)的看法。

3、能夠用英語談?wù)撟约旱睦硐搿?/p>

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認真研究教材，以提升自身對教材的駕馭能力；不斷學(xué)習(xí)，提高個人素養(yǎng)與專業(yè)技能。

2、積極參與課堂改革，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

3、合理引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)注中等生，幫助學(xué)習(xí)困難生；

4、及時批改作業(yè)，及時反饋問題或進行個別輔導(dǎo)；

5、認真?zhèn)湔n和指導(dǎo)，盡量提升45分鐘的課堂效率；

6、每日背誦課文中的重要內(nèi)容，以培養(yǎng)語感；

7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，以確保早讀效果。

8、堅持進行單元檢測和月考的形成性評價，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格和競爭意識；

9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

10、充利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運用計算機和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

11、與學(xué)生保持良好溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中的問題和不足。

英語八年級上冊教學(xué)計劃 11篇

一、指導(dǎo)思想和目的要求

依據(jù)教育局的總體部署，結(jié)合我校實際情況，本學(xué)期的主要工作任務(wù)是：強調(diào)以學(xué)生為中心的理念，持續(xù)推進課程改革，運用新課程理念引導(dǎo)教研組的工作，圍繞課程實施過程中出現(xiàn)的關(guān)鍵問題進行深入、全面、扎實的教學(xué)研究。

在課程實施的過程中，及時研究課程實施中面臨的新問題和新現(xiàn)象，廣泛討論并尋找解決方案，以促進學(xué)生的發(fā)展。通過以課題研究為核心的教學(xué)改革，進一步強化教學(xué)常規(guī)建設(shè)，積極開發(fā)課程資源，努力營造良好的英語教學(xué)環(huán)境，切實加強備課組建設(shè)，關(guān)注新教師的成長，提高集體備課的質(zhì)量和效率，全面提升每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要

(一) 加強理論學(xué)習(xí)，積極推行課程改革

1、認真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科課程標準》；

2、鉆研有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論與經(jīng)驗；

3、學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)及推進校本教研的相關(guān)理論與經(jīng)驗；

4、持續(xù)閱讀關(guān)于課程與教學(xué)理論的專著；

5、組織學(xué)習(xí)《英語課程標準》，熟悉新教材的結(jié)構(gòu)、編寫目的、具體內(nèi)容及相關(guān)教參與練習(xí)冊的使用方法。

6、鼓勵教師在教授必修課程的嘗試開設(shè)選修課、校本課程及綜合實踐活動課程。

(二) 改進教研方式，提高教研成效

1、從教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”“研討式”等多樣化學(xué)習(xí)方式，扎實提升理論學(xué)習(xí)的效果和針對性；

2、組織教師學(xué)習(xí)市教研室編寫的《中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計、實錄及評析》一書，以典型案例引導(dǎo)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

3、重視高一教材的學(xué)習(xí)與使用，通過網(wǎng)絡(luò)和講座形式開展教材研究活動，分享教學(xué)經(jīng)驗。在各年級組織2-3堂教學(xué)示范研討課，體驗新課程理念下的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。嚴格把控備課、聽課、評課各環(huán)節(jié)，確保教研活動的質(zhì)量；

4、本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)英語學(xué)科教學(xué)建議，使之成為教學(xué)活動中的重要參考依據(jù)；

5、改革集體備課的內(nèi)容與形式，大力倡導(dǎo)同伴互助，共享教學(xué)資源，利用案例分析、教學(xué)研究課等形式提高教師的實際教學(xué)能力；增強教師自我意識，掌握自我反思的方法，在實踐中提升自我反思能力；

(三) 嚴格把控課堂工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量；

1、針對20xx年英語考試說明和考題的實際情況，開學(xué)初召開全體高三教師的教學(xué)座談會，深入探討高考改革的趨勢，明確高三年級復(fù)習(xí)的要求與目標，制定整個學(xué)年的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度；

2、組織第一學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查及第二學(xué)期的一模（3月底）、二模（4月底）兩次考試的命題和考試分析研究；

3、在室領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集、整理與傳遞工作，確保選用和利用各種復(fù)習(xí)材料。

英語八年級上冊教學(xué)計劃 12篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)八年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點，英語課程旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時增強他們的自信心。課程還注重提升學(xué)生的語感和較為標準的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，以便他們能初步掌握用英語進行日常交流的能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。借助新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，推動教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)法，以期提高教學(xué)效率，形成有效的課堂教學(xué)模式。

二、基本情況

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，態(tài)度積極，掌握了一些基礎(chǔ)知識，能夠認真主動地進行學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。然而，也有少數(shù)學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)熱情不足，自覺性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠理想。這主要是由于沒有有效地激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，使他們覺得學(xué)習(xí)英語是一種負擔(dān)，而非樂趣。部分學(xué)生未能掌握有效的單詞記憶技巧，導(dǎo)致基本的單詞聽寫不及格，從而影響了他們的閱讀和聽力理解。學(xué)生的聽力水平也亟需提升，失分情況較為嚴重，主要是由于接觸英語的機會少。在此情況下，本學(xué)期的英語教學(xué)中，教師需加強基礎(chǔ)知識的講解和技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識以及聽、說、讀、寫等技能，為進一步學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)技巧，如單詞記憶、聽力訓(xùn)練和寫作能力等，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究能力。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

八年級上冊共包含10個單元及1個復(fù)習(xí)單元。全書采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融合話題、交際功能及語言結(jié)構(gòu)，形成循序漸進的生活化學(xué)習(xí)體系。每個單元均設(shè)有明確的語言目標，列出需掌握的主要功能項目與語法結(jié)構(gòu)，并提供基本詞匯，分為A、B兩部分。A部分為基礎(chǔ)語言內(nèi)容，B部分則為知識擴展和綜合運用。每個單元還包括self-check部分，供學(xué)生自我檢測所學(xué)語言知識。教材采用“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出”的主線編排。通過明確的language goal，結(jié)合聽、說、讀、寫等手段，促進學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

本學(xué)期的重點在于繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，要求學(xué)生能夠理解課堂用語及基本對話、短文，能夠通過圖畫進行表達，提高聽、說、讀、寫的能力，使他們初步具備運用英語的條件，達到語言運用能力的遷移與拓展。

四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果；

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時教師起到主導(dǎo)作用；

3、營造良好的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣與信心；

4、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實現(xiàn)語言的遷移與運用；

5、鼓勵學(xué)生進行自主探索和合作探究，促進共同提高；

6、加強聽力訓(xùn)練，計劃每天晚上進行20分鐘的聽力練習(xí)。

方法：

合作探究教學(xué)：教師設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論，跟進聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，扎實基礎(chǔ)知識。課堂常規(guī)教學(xué)應(yīng)保障，確保基礎(chǔ)知識的掌握。

1、單詞測試利用自習(xí)和早讀時間，科代表主持進行聽寫與默寫。

2、詞組復(fù)習(xí)整理所學(xué)詞組，方便記憶，進行詞組與中譯英的訓(xùn)練，增強各班級間的學(xué)習(xí)競爭氛圍。

3、句型練習(xí)組織學(xué)生隨時進行問答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同時加強筆頭練習(xí)，使學(xué)生熟能生巧。

英語八年級上冊教學(xué)計劃 13篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃以“英語課程標準”為指導(dǎo)方針，旨在適應(yīng)新課程改革的趨勢，關(guān)注全體學(xué)生的成長與發(fā)展，提升人文素養(yǎng)，增強實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識。充分理解英語學(xué)科的獨特性，倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，為學(xué)生的全面和終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

在我所任教的八年級中，共有兩個班級，學(xué)生人數(shù)達到91人，男生43人，女生47人。經(jīng)過七年級的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠理解與熟悉話題相關(guān)的語段和簡短故事，并能與師生進行簡單的信息交流。他們也能閱讀短篇故事，寫便條及簡單的書信。然而，由于多種因素的影響，學(xué)生的英語水平存在差異。少部分學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱而學(xué)習(xí)困難，甚至在課堂上造成了一定的干擾，這給教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。

　三、教學(xué)目標

學(xué)生應(yīng)當具備明確的學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠理解教師對熟悉話題的講解并參與討論。學(xué)生需要能閱讀適合七至八年級的簡易讀物和報刊，克服生詞的障礙，理解大意，并運用適當?shù)拈喿x策略完成閱讀任務(wù)。能夠與同學(xué)合作，解決問題并分享結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)目標，并在學(xué)習(xí)中積極互助，克服困難。學(xué)生還需合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，探索適合自己的學(xué)習(xí)方式，并在學(xué)習(xí)和日常交流中意識到中外文化的差異。

　四、教材分析

人教版新目標八年級上冊英語教材嚴格按照《英語課程標準》（20xx）的要求設(shè)計和編排教學(xué)內(nèi)容。

Section A部分：重點是在每單元的基本語言知識，強調(diào)學(xué)生的聽說能力。

1a：重視學(xué)生對短語的積累，要求學(xué)生根據(jù)圖片寫出相應(yīng)的短語或聯(lián)想到更多內(nèi)容，類似于“頭腦風(fēng)暴”。

Section B部分：是知識的拓展以及語言的綜合運用。

1a：非常重視學(xué)生的個人表達能力和判斷能力，尊重學(xué)生的個人見解，然后在1b中通過配對活動落實，與同學(xué)分享想法。

Self-check部分：單詞的實際運用，每單元設(shè)置5個重要單詞的選擇填空，并要求學(xué)生模擬造句，編寫者通過教學(xué)內(nèi)容有機融入學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度及文化意識的培養(yǎng)。

　五、教學(xué)措施

1、認真研究教材及課程標準，精心備課，確保每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容、擴展知識及拓展內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，增強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。

3、積極與學(xué)生溝通，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及需求，及時調(diào)整教學(xué)中的不足之處。

4、開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如英語演講比賽、單詞聽寫、朗讀比賽、英語手抄報及英語歌曲演唱等多樣化活動。

5、注重個別輔導(dǎo)，針對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，進行有針對性的提升與補救。

6、持續(xù)學(xué)習(xí)，增強自身的素質(zhì)與專業(yè)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。