我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維方式。通過(guò)靈活的教學(xué)策略與多樣的活動(dòng)安排，我們希望能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索精神，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲自信與樂(lè)趣。科學(xué)合理的計(jì)劃安排將為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力他們邁向新的學(xué)習(xí)階段。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我滿懷期待地投入到六年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)工作中，為了更好地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家教育方針和基礎(chǔ)教育課程改革的要求為指導(dǎo)，依據(jù)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀，做到有針對(duì)性和目的性，以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，完成本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。運(yùn)用多樣化的現(xiàn)代教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以適應(yīng)新時(shí)期的教育目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

本班共有42名學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，然而仍有部分同學(xué)需要改正學(xué)習(xí)態(tài)度；也有個(gè)別學(xué)生自覺(jué)性不強(qiáng)，上課時(shí)注意力不集中，未能及時(shí)完成作業(yè)；還有一些同學(xué)在基礎(chǔ)知識(shí)上存在不足，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到較大的困難。在新學(xué)期中，除了要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度外，還需加強(qiáng)對(duì)他們數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，利用小組討論的方式，讓每位同學(xué)都能參與其中，互相啟發(fā)，在交流中找到解決問(wèn)題的方法，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)包括：

1、理解負(fù)數(shù)的含義，能夠用負(fù)數(shù)表達(dá)日常生活中的一些問(wèn)題。

2、掌握比例的概念及其基本特性，能夠解答簡(jiǎn)單的比例問(wèn)題，判斷兩種量之間是否存在正比例或反比例關(guān)系，并運(yùn)用比例知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；能夠在坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)出正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)，并估算另一個(gè)變量的值。

3、熟悉比例尺，能夠根據(jù)比例在方格紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單圖形的放大或縮小。

4、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征，能夠計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、從統(tǒng)計(jì)圖表中準(zhǔn)確提取信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并做出合理判斷或簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)；初步認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)可能帶來(lái)的誤導(dǎo)。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7、參與對(duì)“抽屜原理”的探究，初步了解該原理，并能用其解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)分析和推理能力。

8、通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，深入理解和掌握小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、保持書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生情況分析

在本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。我們班的學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，性格外向。從學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)水平一般，存在學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的問(wèn)題：很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生未能自覺(jué)、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)；課外知識(shí)量有限，知識(shí)面相對(duì)狹窄，閱讀習(xí)慣不佳；表達(dá)能力較弱，不擅長(zhǎng)清晰地表達(dá)自己的想法；尤其是獨(dú)立閱讀能力相對(duì)欠缺，存在較嚴(yán)重的兩極分化。這學(xué)期我們將重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以縮小兩極分化，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

二、教材分析

六年級(jí)下冊(cè)是學(xué)生小學(xué)階段的最后一冊(cè)教材。在升入初中之前，這一學(xué)期需要對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。本冊(cè)書(shū)的六個(gè)新單元被整合為四個(gè)單元；把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并擴(kuò)展為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元，旨在為學(xué)生進(jìn)入初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：

1、能夠掌握所學(xué)單詞，符合四會(huì)和三會(huì)的要求。

2、能夠掌握所學(xué)句型，符合四會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。

3、能夠使用日常交流用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、掌握一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等小學(xué)階段所學(xué)句型中的人稱(chēng)、動(dòng)詞變化及行為動(dòng)詞的用法。

6、靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話、寫(xiě)作和閱讀，達(dá)到四會(huì)的要求。

7、將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞，以及7組句子和4個(gè)單句，要求在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用，并能理解簡(jiǎn)短的語(yǔ)篇。

2、能夠完成1個(gè)手工制作。

3、能夠聽(tīng)懂并吟唱6首歌謠。

4、能夠聽(tīng)懂并唱6首歌曲。

5、能夠完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能夠理解6個(gè)幽默小故事。

7、能夠了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施

1、將會(huì)話教學(xué)與情境表演相結(jié)合。

2、巧妙運(yùn)用實(shí)物、頭飾、卡片及chant等輔助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，讓學(xué)生能夠形象感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維模式。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂教學(xué)。

6、豐富學(xué)生的課外生活，讓英語(yǔ)貫穿于他們的日常生活。

7、學(xué)習(xí)并運(yùn)用以學(xué)生為中心的教育教學(xué)理論和方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

8、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)能力。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想：

充分利用課程資源，鼓勵(lì)學(xué)生參與探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究教學(xué)，有效組織學(xué)生開(kāi)展深入的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)會(huì)科學(xué)，激發(fā)他們的科學(xué)興趣；提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究和解決問(wèn)題的能力；幫助學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實(shí)施素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）科學(xué)探究

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式，努力提升他們解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在日常生活中能夠親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，逐漸將科學(xué)融入日常生活中，養(yǎng)成科學(xué)的行為和生活習(xí)慣。

2、使學(xué)生了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓他們親自經(jīng)歷探究的各個(gè)環(huán)節(jié)，從中獲取知識(shí)，提升能力，享受探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的本質(zhì)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看待和思考問(wèn)題。

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行假設(shè)的建立，分析事物之間的因果關(guān)系，關(guān)注實(shí)驗(yàn)中的觀察能力和數(shù)據(jù)的收集，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)構(gòu)建解釋模型來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生查閱書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊等資源的能力，提高信息收集和整理的技能。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、保持和促進(jìn)學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾纬纱竽懠?xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，以及熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然和珍惜生命的意識(shí)，積極參與資源與環(huán)境保護(hù)，關(guān)注現(xiàn)代科技的發(fā)展，形成與自然和諧相處的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流意識(shí)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)，合理地表達(dá)自己的看法。

　三、學(xué)生情況分析：

1、通過(guò)以往的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，具備了一定的探究能力，他們對(duì)周?chē)氖澜绯錆M了好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手、善于操作。

2、存在的問(wèn)題：上學(xué)期因材料限制，部分教學(xué)內(nèi)容只是走過(guò)場(chǎng)，有些探究活動(dòng)甚至未能開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)面受限，占用課堂時(shí)間的效果不佳。

　四、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元，共31課。

第一單元《放大鏡》

科技的進(jìn)步促進(jìn)了觀測(cè)工具的發(fā)明與改進(jìn)，而觀測(cè)工具的提升又推動(dòng)了科技的發(fā)展。從放大鏡到顯微鏡，人類(lèi)逐漸揭開(kāi)了微觀世界的秘密。

我們周?chē)奈镔|(zhì)世界是可以被認(rèn)知的，人類(lèi)對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和生活水平的提升。

第二單元《環(huán)境與我們》

人類(lèi)面臨多種環(huán)境問(wèn)題，而這些問(wèn)題主要是人為造成的，解決環(huán)境問(wèn)題需要依靠人類(lèi)自身的努力。每個(gè)人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

處理環(huán)境問(wèn)題應(yīng)采取科學(xué)合理的方法，以避免產(chǎn)生新的環(huán)境問(wèn)題。每一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的解決都是一個(gè)系統(tǒng)性的工程。

第三單元《宇宙》

宇宙是物質(zhì)的，可以被觀察與認(rèn)知，人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)不斷加深，但仍有許多未知的問(wèn)題等待探索。

宇宙是龐大且有序的，天體的運(yùn)動(dòng)與變化是持續(xù)的，月相、日食、月食等現(xiàn)象由天體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)引起，絕大多數(shù)天體都有其規(guī)律性的運(yùn)動(dòng)模式。

第四單元《信息》

科學(xué)探究中獲取數(shù)據(jù)和證據(jù)、推理并尋找解釋的過(guò)程是信息獲取和處理的過(guò)程。

科學(xué)家探索未知世界的過(guò)程，以及學(xué)生在科學(xué)課堂上的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)，都是信息獲取、處理、傳遞和共享的過(guò)程。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)歷了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)之后，對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科已經(jīng)有了較為深入的理解和認(rèn)識(shí)，他們積累了比較豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這一階段，學(xué)生的抽象思維能力、知識(shí)綜合運(yùn)用能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力都有所增強(qiáng)。在本學(xué)期的教學(xué)中，將繼續(xù)一方面深入引導(dǎo)學(xué)生探討美術(shù)的特點(diǎn)，了解更多美術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，嘗試多樣化的工具和表現(xiàn)手法，感受形狀和顏色的變化及其獨(dú)特魅力；另一方面，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)文化的理解和融會(huì)貫通，以提升他們的綜合運(yùn)用能力，并進(jìn)一步感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　二、教學(xué)總目標(biāo)：

通過(guò)參與個(gè)人或小組協(xié)作的美術(shù)活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)欣賞與評(píng)述美術(shù)作品，了解作品的特征及表現(xiàn)的多樣性，拓展他們的視覺(jué)和觸覺(jué)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。學(xué)生將熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)法，表達(dá)自身情感與思想，提升生活環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)實(shí)踐能力，以形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，提升審美情操，進(jìn)一步完善人格。

　三、教材分析：

本冊(cè)教材貼合學(xué)生的心理特點(diǎn)，符合他們的年齡特征，每節(jié)課的主題都蘊(yùn)含著美術(shù)帶來(lái)的新鮮感和驚喜。六年級(jí)的美術(shù)教材共分為19課，內(nèi)容涉及“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，每節(jié)課重點(diǎn)突出了某一方面，同時(shí)有多個(gè)系列課，內(nèi)容前后相互聯(lián)系，方便學(xué)生深入探討某一專(zhuān)題。教材還包含案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等形式，要求教師積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，增加集體合作的機(jī)會(huì)。本冊(cè)教材繼續(xù)保持了人美版教材的實(shí)用性、貼近生活和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)等特點(diǎn)。

　四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生利用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇適合自己的工具材料，記錄并表現(xiàn)所見(jiàn)所聞與感受，發(fā)展他們的創(chuàng)作能力，傳達(dá)自己的思想情感。

“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”：通過(guò)對(duì)比和和諧、對(duì)稱(chēng)與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原則，幫助學(xué)生掌握基本的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，提升周邊環(huán)境的美感。

“欣賞·評(píng)述”：通過(guò)欣賞自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容特征，運(yùn)用描述、分析與討論等方法，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，使用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)對(duì)作品的感受與理解。

“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，采用美術(shù)與科學(xué)及其他課程知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，感受美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)逐步認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活運(yùn)用造型和色彩，提升實(shí)踐能力，融入人文精神。

難點(diǎn)：提升學(xué)生的藝術(shù)感知和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的審美情操，提高審美能力，同時(shí)滲透德育教育，并繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力。

　五、教學(xué)措施：

1、教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，多閱讀新課改的理念與案例。在深入理解教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活多樣地實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中遵循審美規(guī)律，為學(xué)生提供體驗(yàn)藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們展開(kāi)想象，進(jìn)行比較分析。通過(guò)討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、判斷，提升他們的審美趣味。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言并表現(xiàn)獨(dú)特見(jiàn)解。

4、設(shè)定文化情境，增加文化內(nèi)容，幫助學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)深入認(rèn)識(shí)文化與歷史，理解藝術(shù)的社會(huì)作用，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)人文精神。

5、重視教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)真正促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。

6、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)他們以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及資料收集等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、利用豐富的教學(xué)手段如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的形象感受能力與想象力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。積極嘗試?yán)糜?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源拓寬視野，進(jìn)行自學(xué)。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

　一、學(xué)情分析

我所帶的六年級(jí)(2)班目前有學(xué)生30人。這個(gè)班級(jí)整體氛圍積極向上，學(xué)生間團(tuán)結(jié)合作，形成了良好的班級(jí)文化。經(jīng)過(guò)幾年學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。大多數(shù)學(xué)生能夠自主進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并能認(rèn)真完成課后復(fù)習(xí)，平時(shí)也樂(lè)于閱讀各種有趣的課外書(shū)籍。

然而，仍有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱或缺乏學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)困難。教師需采取有效措施，加強(qiáng)管理與引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，力爭(zhēng)使這些學(xué)生能夠逐步提高。新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，將著重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，同時(shí)也注重提升學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)周?chē)挛锉３趾闷嫘模e極探索，親身體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和發(fā)現(xiàn)能力；增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高。

　二、教材分析

本學(xué)期的教材強(qiáng)調(diào)綜合性訓(xùn)練，突出重點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)注語(yǔ)言的理解、積累與運(yùn)用，注重基本技能的培養(yǎng)，以期全方位提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教材中精選了25篇閱讀材料，其中包括3篇韻文。全冊(cè)課文圍繞主題進(jìn)行單元組織，融入思想教育，使學(xué)生在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中潛移默化地接受熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的教育；培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐與創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)陶冶審美情趣。

語(yǔ)文知識(shí)方面

1．識(shí)字和寫(xiě)字

①本冊(cè)教材繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的方法，共設(shè)置217個(gè)生字，要求會(huì)認(rèn)58個(gè)生字。

②學(xué)生需學(xué)會(huì)使用字典、詞典，具備初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

③學(xué)生需掌握硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字的規(guī)范性、整潔性，不斷提升寫(xiě)字質(zhì)量。

2．閱讀

①加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生以普通話流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦并復(fù)述指定課文，能夠分角色朗讀。

②熟練運(yùn)用默讀法，能對(duì)不理解之處提出問(wèn)題。

③繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的預(yù)習(xí)，能夠聯(lián)系上下文理解詞句意思，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感中的作用。借助字典和日常積累理解生詞的含義，能夠在口頭或書(shū)面中使用所學(xué)詞語(yǔ)。

④在教師指導(dǎo)下，憑借文字理解課文內(nèi)容，能夠想象課文描繪的場(chǎng)景，感受并體會(huì)文章傳達(dá)的思想情感。

⑤理解語(yǔ)句時(shí)，能夠掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的基本規(guī)則，了解句號(hào)與逗號(hào)的不同含義，以及冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的使用場(chǎng)景。

⑥鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞句，進(jìn)行摘抄，強(qiáng)化語(yǔ)言積累。

⑦誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，體會(huì)情感，領(lǐng)悟作品內(nèi)容。

⑧學(xué)習(xí)閱讀技巧，擴(kuò)展知識(shí)面，根據(jù)需要進(jìn)行材料搜集。

3．習(xí)作

①鼓勵(lì)學(xué)生有條理地觀察周?chē)挛铮孕胚M(jìn)行書(shū)面表達(dá)。

②能夠自由地表達(dá)見(jiàn)聞、感受與想象，著重描寫(xiě)印象深刻或感動(dòng)的內(nèi)容。

③學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作品，熟悉常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

④在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是獨(dú)特的詞句，能夠理順混亂的句子。

⑤在表達(dá)過(guò)程中，正確使用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4．口語(yǔ)交際

①能夠用普通話進(jìn)行交流，并在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)，主動(dòng)提出不理解的問(wèn)題，與他人商討不同的觀點(diǎn)。

②能夠生動(dòng)地講述故事、分享笑話，努力用語(yǔ)言感染他人，表達(dá)自己的感受與想法。

5．綜合性學(xué)習(xí)

1．能夠提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有針對(duì)性地搜集資料，并進(jìn)行討論。

2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會(huì)，通過(guò)書(shū)面及口頭表達(dá)觀察結(jié)果。

3．圍繞“學(xué)習(xí)與實(shí)踐”、“讀報(bào)與剪報(bào)”主題，安排“小組交流”、“實(shí)踐活動(dòng)”、“知識(shí)競(jìng)賽”和“成果展示”等多樣化活動(dòng)。

4．在家庭和校園生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決日常問(wèn)題。

　三、教學(xué)措施

在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮教師與學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，致力于體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，關(guān)注情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展與語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，具體措施如下：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及生理心理發(fā)展情況，采用多種方法激發(fā)閱讀興趣，鼓勵(lì)多讀、多思、多寫(xiě)，拓展閱讀范圍，豐富語(yǔ)言積累。

2、課堂教學(xué)中，注重對(duì)“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中內(nèi)化課本語(yǔ)言。教學(xué)時(shí)重點(diǎn)分析詞句，深入理解課文內(nèi)容，做到精講細(xì)讀與多練習(xí)相結(jié)合。

3、教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，促進(jìn)課內(nèi)外知識(shí)的遷移與應(yīng)用。

4、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

5、教授學(xué)生通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)獲得課文內(nèi)容，并利用說(shuō)話促進(jìn)閱讀，在理解內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理清邏輯的基礎(chǔ)上進(jìn)行口頭練習(xí)。

6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，重視學(xué)生日常讀書(shū)、寫(xiě)字等的正確姿勢(shì)培養(yǎng)。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

　一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)在于以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)、重視動(dòng)手操作、鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到知識(shí)的豐富性與趣味性，創(chuàng)造一個(gè)積極參與的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1. 采用主題單元的教學(xué)形式，將人文教育與學(xué)科知識(shí)相結(jié)合。

2. 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)，通過(guò)多樣的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才華。

3. 精選教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)教學(xué)的開(kāi)放性。

4. 力求教科書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂，增強(qiáng)交流的互動(dòng)性和多樣性。

5. 重視綜合性學(xué)習(xí)，并貫穿全過(guò)程的評(píng)價(jià)機(jī)制。

　二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

1. 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿與書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，進(jìn)行合理的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

2. 注重學(xué)生的綜合能力、技巧與知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用積極的情感進(jìn)行表達(dá)。

3. 教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容的核心思想，并能用適當(dāng)?shù)那楦羞M(jìn)行表述。

4. 每節(jié)課留出充足的時(shí)間供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師負(fù)責(zé)適時(shí)的引導(dǎo)與反饋。

5. 合理安排時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，拓展他們的知識(shí)面，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)。

6. 在各類(lèi)課堂中，滲透德育教育，深化整體教育改革。

　三、改進(jìn)教學(xué)的具體措施

1. 倡導(dǎo)深入而全面地閱讀文學(xué)作品，使學(xué)生在閱讀過(guò)程中享受樂(lè)趣與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在積極參與中充分發(fā)揮想象力；鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀體驗(yàn)中形成獨(dú)立思考。

2. 針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，通過(guò)模仿與實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步的能力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3. 通過(guò)創(chuàng)造開(kāi)放且趣味十足的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)揮的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，著重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維過(guò)程。

4. 充分利用團(tuán)隊(duì)合作的形式與實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5. 將其他學(xué)科的知識(shí)有效融入到教學(xué)中，通過(guò)綜合的實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生更直觀地理解學(xué)科知識(shí)及其在實(shí)際生活中的價(jià)值。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇7

　一、學(xué)生情況及教材分析

1、本冊(cè)教材分析：六年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠較為流暢地演唱一些二聲部的歌曲。本學(xué)期需要更加關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。在欣賞音樂(lè)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的特征，通過(guò)多樣的樂(lè)器音色和力度變化，感受音樂(lè)情感的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)感性與理性的統(tǒng)一欣賞。

2、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級(jí)學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)方面掌握得相對(duì)牢固，具備不錯(cuò)的識(shí)譜能力，可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行合唱。然而，在聲音的統(tǒng)一性和音準(zhǔn)節(jié)奏的把握上，學(xué)生們?nèi)燥@不足。考慮到學(xué)生對(duì)于流行音樂(lè)的喜好，我們應(yīng)及時(shí)研究他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，進(jìn)而拓展教學(xué)內(nèi)容，以增強(qiáng)音樂(lè)教育的實(shí)效性。

　二、教學(xué)措施

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，深入學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，做好教材、學(xué)生及教學(xué)方法的準(zhǔn)備，確保教學(xué)目標(biāo)清晰明確，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計(jì)要多樣化，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谡n堂上盡可能多地獲得知識(shí)和技能。要注意課堂中采用適當(dāng)?shù)男问剑囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參與教研活動(dòng)，多聽(tīng)取同行老師的課，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，持續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。

（4）充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

（5）注重與學(xué)生的聯(lián)系，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)其全面發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，力求取得良好的教學(xué)效果。

（6）積極與其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　三、教學(xué)進(jìn)度

第1到2周：第一單元，快樂(lè)的旋律。

第3到4周：第二單元，春天的聲音。

第5到6周：第三單元，紅土地的歌謠。

第7到8周：第四單元，大家的樂(lè)園。

第9到10周：第五單元，世紀(jì)的約定。

第11到12周：第六單元，放飛夢(mèng)想。

第13到14周：第七單元，粵桂的鄉(xiāng)愁。

第15到16周：第八單元，月光下的歌聲。

第17到18周：第九單元，一首永恒的歌。

第19到20周：第十單元，美好的收獲，期末復(fù)習(xí)和考試。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇8

　一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程改革的內(nèi)涵，采用符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和語(yǔ)言特征的教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提升課堂教學(xué)的有效性。

　二、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察與教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了顯著進(jìn)步，書(shū)寫(xiě)能力有所提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也變得更加積極。上學(xué)期通過(guò)結(jié)合新舊知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的英語(yǔ)水平得到了提升。然而，由于教材的銜接問(wèn)題，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了一定的困難。

　三、整體分析

本學(xué)期六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課使用的教材是針對(duì)目前外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，突出了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng)。教材充分創(chuàng)建語(yǔ)言環(huán)境，設(shè)計(jì)了豐富的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而使面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)易、更有趣。教材以學(xué)生為核心，通過(guò)生活中的常見(jiàn)場(chǎng)景和詞匯、句型進(jìn)行教學(xué)，符合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)及語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，具有良好的科學(xué)性。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、堅(jiān)持以快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法為原則，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

2、利用英文兒歌、繞口令和諺語(yǔ)等方式，幫助學(xué)生訓(xùn)練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，理解語(yǔ)言的實(shí)際用法。

4、在提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的加強(qiáng)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。

5、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)講授語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行練習(xí)和測(cè)試，為即將迎來(lái)的中學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　五、教學(xué)措施：

為針對(duì)學(xué)生的具體情況，計(jì)劃采取以下措施：

1、注重情境教學(xué)，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸、感受和使用英語(yǔ)。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合六年級(jí)學(xué)生的課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、針對(duì)學(xué)生在記憶單詞時(shí)遇到的困難，介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)交流，共同提高。教師也會(huì)分享一些有效的記憶技巧，例如分類(lèi)記憶、聯(lián)想記憶等。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，幫助他們從單純的模仿過(guò)渡到有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，為后續(xù)的自學(xué)打下基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，并滲透語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)。

6、融入英語(yǔ)文化背景的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野，了解不同國(guó)家的風(fēng)俗與文化，進(jìn)一步掌握英語(yǔ)的應(yīng)用。

7、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，做好小學(xué)與中學(xué)的銜接工作。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇9

　一、指導(dǎo)思想

樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，糾正消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、守紀(jì)、努力、互助的班級(jí)氛圍，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。

　二、情況分析

我們班共有學(xué)生30人，其中女生12人，男生18人。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力，本班學(xué)生的思想素養(yǎng)較高，上進(jìn)心較強(qiáng)，大家都熱愛(ài)班級(jí)，愿意為集體的榮譽(yù)而奮斗。學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性高，互助精神濃厚，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生也逐步改善了學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)漸有提升。班干部責(zé)任感強(qiáng)烈，服務(wù)意識(shí)突出，衛(wèi)生意識(shí)增強(qiáng)，并且已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。然而，班級(jí)中仍然存在一些問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差距較大，部分同學(xué)的接收能力較低，尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)課時(shí)注意力容易分散，作業(yè)態(tài)度不夠認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待提高，拖延現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

　三、任務(wù)與目標(biāo)

1、做好新學(xué)期的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中于學(xué)習(xí)上。

2、制定明確的班級(jí)規(guī)范，確保每位同學(xué)自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律。

3、選舉新一屆班委，明確各自的職責(zé)，推動(dòng)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

4、舉辦學(xué)習(xí)交流與合作活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、強(qiáng)化衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。

　四、方法措施

1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，使其全心投入到學(xué)習(xí)中，并一如既往做好日常管理。

2、根據(jù)學(xué)校的班級(jí)管理評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我們班的實(shí)際情況，制定可行的班規(guī)，主要包括思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面，確保每位同學(xué)明確規(guī)章要求并自覺(jué)遵守。

3、根據(jù)上學(xué)期班委的表現(xiàn)，采用民主選舉的方式選出新的班委，并明確各自的任務(wù)，及時(shí)指導(dǎo)班干部的工作。

4、組織班級(jí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)交流與合作活動(dòng)，開(kāi)展個(gè)人與小組之間的競(jìng)賽，通過(guò)優(yōu)生帶動(dòng)差生，進(jìn)行及時(shí)的評(píng)比，幫助每位同學(xué)找到學(xué)習(xí)的方向與目標(biāo)。

5、加強(qiáng)衛(wèi)生教育，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，涵蓋閱讀、作業(yè)、聽(tīng)講等多個(gè)方面。

7、與各科任教師保持緊密聯(lián)系，及時(shí)了解教學(xué)進(jìn)展，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。

8、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇10

　一、指導(dǎo)思想：

六年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。課程圍繞學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，積累寶貴的直接經(jīng)驗(yàn)。教育的核心是關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，使他們能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，成為全面發(fā)展的個(gè)體。

　二、學(xué)情分析：

我負(fù)責(zé)六年級(jí)的教學(xué)，該班共有學(xué)生40人，男生25人，女生15人。班級(jí)整體活躍，但部分學(xué)生在課堂上注意力容易分散，參與熱情有時(shí)不高。這些學(xué)生中，有的對(duì)新知識(shí)有強(qiáng)烈的好奇心，但在面對(duì)枯燥的內(nèi)容時(shí)容易失去耐心。我將在本學(xué)期的教學(xué)中，關(guān)注課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)有趣的活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，保持學(xué)生的興趣，提升他們的專(zhuān)注度。我的目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、課程目標(biāo)：

根據(jù)我校的教育理念和地方文化特色，制定六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)如下：通過(guò)多種多樣的學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使他們能夠理解自我、自然與社會(huì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)個(gè)性和品質(zhì)的培養(yǎng)，提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。

具體實(shí)施過(guò)程中，我們將“認(rèn)識(shí)自我，關(guān)注成長(zhǎng)；親近自然，崇尚科學(xué)；探索歷史，傳承文化；走向社會(huì)，體驗(yàn)生活”四個(gè)主題貫穿于六年級(jí)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與探索的結(jié)合。

1、通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的興趣，鼓勵(lì)他們參與實(shí)踐。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)信息獲取與處理能力，激發(fā)他們的探究意識(shí)和創(chuàng)造精神。

3、使學(xué)生掌握基本的社會(huì)觀察能力、交流協(xié)作能力、分析和動(dòng)手實(shí)踐能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，掌握信息搜集與處理的技巧，增強(qiáng)研究探索的能力。

5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，給予學(xué)生積極的體驗(yàn)和豐富的收獲，培養(yǎng)合作、分享、積極向上的精神，提高他們對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。

　四、教學(xué)措施：

1、將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)教育和信息技術(shù)教育有機(jī)整合，通過(guò)綜合主題項(xiàng)目實(shí)施，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效性。

2、結(jié)合信息技術(shù)工具，建立校園網(wǎng)絡(luò)，以支持學(xué)生跨班級(jí)的合作探究活動(dòng)，擴(kuò)大實(shí)踐活動(dòng)的范圍和深度。

3、打破課堂界限，將校內(nèi)與校外課程相結(jié)合，充分利用校外資源，增強(qiáng)實(shí)踐性教育內(nèi)容。

4、采用靈活多樣的課堂組織形式，包括個(gè)人探究、小組合作和班級(jí)互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的有效交流與合作。

　五、課程實(shí)施

1.通過(guò)調(diào)查研究、統(tǒng)計(jì)分析、觀察游戲和實(shí)地實(shí)踐等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用科學(xué)的研究方法。

2.為了提高學(xué)生的參與感和合作能力，課程活動(dòng)將采用集中與分散結(jié)合的形式，以小組為單位進(jìn)行。

3.采用激勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并主動(dòng)表達(dá)，加強(qiáng)師生、生生之間的協(xié)作。

4.組織活動(dòng)通過(guò)匯報(bào)、交流和比賽等形式，進(jìn)行深入反思與提高活動(dòng)的實(shí)效性。

5.與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，將他們納入到課外指導(dǎo)和合作中，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持力量。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇11

　一、教材分析：

本冊(cè)教材涵蓋內(nèi)容廣泛，信息量充實(shí)。

主要包含的部分：

1、復(fù)習(xí)并鞏固此前學(xué)過(guò)的教學(xué)方法；

2、介紹國(guó)內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)作品，并進(jìn)行欣賞；

3、系統(tǒng)回顧之前學(xué)習(xí)的閱讀理解及寫(xiě)作技巧；

4、探討和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外著名作家的作品。

每一課的課后均設(shè)計(jì)了豐富的綜合性練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)，掌握相關(guān)技能，從而提升他們的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教材中特別安排了豐富的閱讀與欣賞內(nèi)容，旨在讓學(xué)生全面掌握經(jīng)典文學(xué)的魅力。通過(guò)欣賞這些作品，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)表現(xiàn)手法和思想內(nèi)涵的理解和認(rèn)識(shí)。在熱愛(ài)和傳承中華優(yōu)秀文化的學(xué)生也能欣賞外國(guó)文學(xué)，豐富他們的閱讀視野。因?yàn)槲膶W(xué)是沒(méi)有國(guó)界的。通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)對(duì)祖國(guó)和文化的熱愛(ài)與敬仰。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）閱讀教學(xué)

1、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的閱讀技巧。

2、能夠流暢地朗讀2-4篇精選課文。

3、理解并分析1-2部文學(xué)作品，力求深入挖掘其主題和思想。

4、能對(duì)自己和同學(xué)的閱讀表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

（二）寫(xiě)作教學(xué)

1、掌握基本的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，能夠撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的作文。

2、理解不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)。

（三）欣賞教學(xué)

1、介紹國(guó)內(nèi)外的經(jīng)典文學(xué)作品，進(jìn)行詳細(xì)的賞析。

2、了解并探討幾位著名作家的生平與作品。

3、熟悉2-3篇重要的文學(xué)作品。

4、能夠用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)不同主題的文學(xué)作品的理解與感受。

（四）語(yǔ)文知識(shí)與應(yīng)用

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)已學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)。

2、進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐，寫(xiě)作4-8段的短文。

3、能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)。

重點(diǎn)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛(ài)；

2、能夠運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的寫(xiě)作；

3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)并掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)。

難點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確理解并獨(dú)立分析復(fù)雜文本；

2、寫(xiě)作時(shí)能夠靈活運(yùn)用不同的表達(dá)技巧。

　三、教學(xué)對(duì)策：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，領(lǐng)悟其中的核心理念，精心備課，確保每節(jié)課的有效性和趣味性。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，小組討論和分享自己的見(jiàn)解，力求每堂課都能吸引學(xué)生的興趣。

2、對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生，給予他們展示才能的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂上有所發(fā)揮。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)要求，給予更多的鼓勵(lì)，激勵(lì)他們對(duì)語(yǔ)文的熱情和興趣，幫助他們?cè)谧约旱幕A(chǔ)上不斷進(jìn)步。

3、在閱讀時(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生脫離教科書(shū)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

4、在寫(xiě)作指導(dǎo)中，需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尤其幫助寫(xiě)作能力較弱的學(xué)生找到寫(xiě)作的樂(lè)趣，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

5、欣賞教學(xué)時(shí)，提醒學(xué)生專(zhuān)注傾聽(tīng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇12

　一、學(xué)生概況：

本年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)共有學(xué)生48人，其中六(1)班23人，六(2)班25人。學(xué)生們對(duì)美術(shù)課展現(xiàn)出濃厚的興趣，并且具備扎實(shí)的繪畫(huà)基礎(chǔ)及多種材料的綜合使用能力，尤其在繪畫(huà)材料的運(yùn)用上更為出色。絕大多數(shù)學(xué)生能夠較好地表現(xiàn)平面圖像和立體造型，且能夠大膽發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富且富有生活氣息。學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和心理素養(yǎng)也相對(duì)較高。然而，仍有部分學(xué)生在空間感上表現(xiàn)不足，對(duì)于某些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力亟待提升。

　二、教學(xué)目標(biāo)與要求

(一)總目標(biāo)：學(xué)生能夠以個(gè)體或集體的方式參與各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具、材料及制作流程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)的方法，豐富其視覺(jué)、觸覺(jué)和審美體驗(yàn)，享受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。學(xué)生應(yīng)了解基本的美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式，能夠有效地表達(dá)自身情感與思想，美化環(huán)境和生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，激勵(lì)創(chuàng)造精神，拓展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格完善。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

1. 造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：初步理解形狀、色彩與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)觀察、繪制和制作等方式表達(dá)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2. 設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等布局原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的差異。

3. 欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用語(yǔ)言描述欣賞對(duì)象，表達(dá)自我感受，指出其特色。

4. 綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域：通過(guò)造型游戲的形式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程的內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演與展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。

　三、教材分析：

(一)教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)習(xí)色彩的明度與純度漸變等知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能夠有目的地進(jìn)行運(yùn)用。

2. 能夠通過(guò)日記畫(huà)的形式記錄生活中的趣事、有意義的事情及喜歡的人物，表達(dá)個(gè)人情感。使用各種容器及其他塑造材料，勇于想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點(diǎn)：

1. 創(chuàng)作時(shí)運(yùn)用多種媒體，例如蛋殼、廢舊包裝、稻草等材料制作作品。

2. 欣賞具有較強(qiáng)情節(jié)性的中外藝術(shù)作品，并認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特征。

3. 運(yùn)用水粉、水彩顏料描繪周?chē)挛铮磉_(dá)自身興趣與愿望。

4. 通過(guò)植物種子、纖維線材、布料等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等布局原理。

5. 能夠使用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料進(jìn)行加工與裝飾。

　四、教學(xué)措施

1. 應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能對(duì)學(xué)生美術(shù)生活的幫助，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2. 通過(guò)多種方式組織學(xué)生認(rèn)識(shí)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的多樣性，理解人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在廣泛的文化背景下，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、表現(xiàn)的多樣性以及其對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)以及對(duì)世界多元文化的包容與尊重。

3. 采用多種方法，促進(jìn)學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性，最大程度挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，同時(shí)重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找出知識(shí)間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

4. 教師的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)多維性和多層次，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇13

　一、教材分析

本教材的編制依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)，旨在滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的需求，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

教材在選擇和組織方面充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與成長(zhǎng)需求，描繪了視覺(jué)審美的多重內(nèi)涵，同時(shí)注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度體驗(yàn)和探索，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)整合，利用不同學(xué)科和層面的知識(shí)綜合，以增強(qiáng)學(xué)科內(nèi)外的交融效果。教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)精心設(shè)定，力求在專(zhuān)業(yè)要求上有所降低，而綜合能力則更為明確。

本冊(cè)教材按單元設(shè)計(jì)，每個(gè)課目構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的單元。教材共分為11個(gè)單元，每個(gè)單元后都設(shè)置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習(xí)屋”等模塊，既確保了課堂教學(xué)內(nèi)容的完整性，也提供了學(xué)習(xí)的延續(xù)和轉(zhuǎn)化路徑。

　二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生即將進(jìn)入中學(xué)，對(duì)美術(shù)學(xué)科有較為全面的認(rèn)知，其中部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的美術(shù)興趣及動(dòng)手能力。然而，在了解的情況下，發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度仍有待改善，因此在課堂上需要采用新穎的教學(xué)方法，以及扎實(shí)的基本功來(lái)吸引和感染學(xué)生，使其對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，從而享受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣，這樣才能更深入地了解美術(shù)知識(shí)，提升美術(shù)素養(yǎng)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)其美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情趣。

2、通過(guò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的審美能力發(fā)展，推動(dòng)他們的智力與才能，培養(yǎng)觀察習(xí)慣，發(fā)展形象記憶力、想象力及手工制作能力。

3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和技巧，靈活運(yùn)用造型與色彩，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神，增進(jìn)美術(shù)實(shí)踐能力，融入人文關(guān)懷。

　四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)，做好備課，處理好思想品德教育、審美教育與能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。在傳授基礎(chǔ)知識(shí)與技能的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)思想品德教育的重視，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶中的作用，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提升其審美能力。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和不同教學(xué)內(nèi)容，研究“教”與“學(xué)”的新方式，充分利用視覺(jué)形象，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)與技能，促進(jìn)他們的審美能力和智力發(fā)展。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究教材，抓好基礎(chǔ)，制作形象化的范畫(huà)、手工范品及運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，認(rèn)真進(jìn)行課堂巡回輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題，推薦優(yōu)秀學(xué)生參與課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)他們更大的提高。

5、密切關(guān)注美術(shù)教學(xué)的改革與發(fā)展，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇14

　一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

六年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在美術(shù)方面的基礎(chǔ)水平有所不同，他們對(duì)美術(shù)知識(shí)和技能的掌握情況各異。大多數(shù)學(xué)生對(duì)色彩的感知能力較強(qiáng)，能夠較好地把握物體的形狀，且對(duì)動(dòng)手實(shí)踐非常感興趣，因此他們?cè)谑止ふn上表現(xiàn)出熱情高漲。在上個(gè)學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中，可以明顯看出同學(xué)們對(duì)繪畫(huà)的濃厚興趣。作為美術(shù)教師，我們要積極引導(dǎo)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)持續(xù)培養(yǎng)他們的繪畫(huà)習(xí)慣。對(duì)于在美術(shù)方面展現(xiàn)出潛力并具有較強(qiáng)美感的學(xué)生，我們應(yīng)給予更多的關(guān)注與指導(dǎo)，進(jìn)一步提升他們的繪畫(huà)能力。

　二、教材內(nèi)容分析：

本冊(cè)美術(shù)教材涵蓋了欣賞、繪畫(huà)和工藝等多項(xiàng)內(nèi)容。通過(guò)美術(shù)教育，不僅要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與熱愛(ài)，還要讓他們掌握美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)健康的審美情趣及良好的品德修養(yǎng)。還要提升學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力以及創(chuàng)造力。具體內(nèi)容包括：
1、欣賞適合兒童理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、學(xué)習(xí)立體物的透視現(xiàn)象，初步了解如何用線條和其他材料來(lái)表現(xiàn)立體感。
3、掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。
4、體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的筆墨魅力，進(jìn)行臨摹練習(xí)。

　三、教學(xué)的目標(biāo)和要求：

目標(biāo)：
通過(guò)本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，使他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的品德；提升學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

要求：
1、使學(xué)生初步理解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，培養(yǎng)熱愛(ài)民族文化的情感和珍視人類(lèi)文化藝術(shù)遺產(chǎn)的意識(shí)。
2、提高學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)對(duì)美的感受能力。
3、幫助學(xué)生理解物體的結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖、色彩知識(shí)，進(jìn)一步提升繪畫(huà)及設(shè)計(jì)制作能力。

　四、具體措施：

1、認(rèn)真研讀教綱，備好課，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基本知識(shí)技能訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在陶冶情操方面的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提升他們的審美能力。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，研究適合的“教”和“學(xué)”的方法，充分利用視覺(jué)形象，使學(xué)生能清楚理解重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而扎實(shí)掌握知識(shí)與技能，進(jìn)一步提高他們的審美能力并促進(jìn)智力發(fā)展。

3、深入研究教材，扎實(shí)基礎(chǔ)，制作范畫(huà)和手工樣品，進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、注重個(gè)別輔導(dǎo)，做好課堂巡視，細(xì)心幫助學(xué)生解決練習(xí)中遇到的問(wèn)題。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。