關鍵在于關注每個孩子的個體發展與興趣培養。通過豐富多樣的活動設計，我們不僅能激發幼兒的探索精神，還能加強他們的社交能力和情感表達。教育的核心在于創造一個安全、愉快的學習環境，讓幼兒在自由的氛圍中成長與學習。隨著教育理念的不斷更新，教師的角色也在轉變，成為引導者和支持者，以便更好地滿足孩子們的需求，培育他們的自信與創造力。

幼兒大班的教育教學工作計劃 1

在本學期，我們將根據幼兒園大班的實際情況，開展一系列針對性的教育教學活動，旨在通過教師和家長的緊密合作，共同提升幼兒的素養，以推動大班教學工作的順利開展。為此，我制定了以下工作計劃。

一、工作目標

1、實施多樣化的教學活動，激發幼兒的學習興趣，使其在參與中自我成長。

2、通過豐富多彩的主題活動，促進幼兒在知識、能力和情感方面的全面發展。

3、通過評選優秀幼兒，樹立學習榜樣，促進班級的學習氛圍，鼓勵幼兒積極參與。

二、具體措施

為有效開展大班教學工作，我將制定詳細的教學計劃，確保每項活動有明確的目的和步驟。我將通過多種形式的教學方法，寓教于樂，讓每個幼兒都能在輕松愉悅的氛圍中學習和成長。通過日常教學活動和專門的主題活動，幫助幼兒理解課程內容，掌握必要的知識與技能，以此形成良好的學習習慣。

1、營造良好的學習環境。

根據每月的教學主題，布置相關的教室環境，如展示幼兒作品、主題墻面以及相關的學習標語，幫助幼兒在日常學習中受到啟發。

2、開展多元化的主題活動。

每周根據教學主題，計劃組織一系列的教育活動，通過各種生動有趣的方式，讓幼兒在活動中能夠積極參與，提升其綜合能力。通過觀察、討論、實踐等多種方式，讓幼兒在輕松的氛圍中不斷進步。

幼兒大班的教育教學工作計劃 2

　一、指導思想

在全面貫徹《教育綱要》精神的指導下，我們將繼續深化學習，落實教育理念，以更高的標準要求自己，為幼兒創造一個安全、健康且充滿活力的學習環境。我們致力于關注幼兒的身心發展特點，尊重每個孩子的個體差異，促進他們的全面發展，確保身心健康成長，同時促進其智力、道德和藝術全面發展。

　二、教學目標

（一）深入學習新的《教育綱要》，結合新教材，積極探索新的教育方法和理念，積累豐富的教育經驗，合理安排幼兒的一日活動。

（二）圍繞幼兒的興趣和發展需要，采用多種形式開展主題活動，注重培養幼兒的生存能力、探究精神以及自主、創新、自信的能力。

（三）重視幼兒的安全教育，教師團結協作，確保防范潛在的安全風險。

（四）積極探索家園合作的新途徑，利用家庭與社區資源，開展多樣化的家園活動。

（五）有針對性地進行幼兒發展情況的了解與觀察，確保每個幼兒快樂成長。

　三、五大領域目標：

健康：

（一）保證幼兒身體健康，適應日常環境。

（二）在各項活動中積極參與，表現出愉悅的態度。

（三）具備良好的生活習慣和一定的生活自理能力。

（四）逐步增強自我保護意識，了解避免危險的方法，并遵守相關規則。

（五）積極參與各類體育活動，鍛煉身體靈活性。

語言：

（一）樂于與他人交流，和氣待人。

（二）能專心傾聽他人言講，理解其內容。

（三）能清楚表達自己的想法。

（四）喜歡閱讀各種文學作品，能有感情地朗讀和講述，并樂于創作，對書籍和寫作感興趣。

（五）能夠流利使用普通話。

科學：

（一）積極參與科學活動，擁有好奇心和求知欲。

（二）善于運用感官來探究問題，尋求答案。

（三）能夠以適當的方式表達和交流探索過程及結果。

（四）在生活和游戲中理解數量的關系，體驗數學的重要性與趣味性。

（五）關心動植物，關注周圍環境與自然資源，具備初步的環保意識。

社會：

（一）主動參與各類活動，樹立自信心。

（二）積極與伙伴交往，學習互助、合作與分享，培養同情心。

（三）理解并遵守日常生活中的社會行為規范。

（四）努力完成力所能及的任務，不怕困難，樹立責任感。

（五）熱愛并尊重周圍的人，培養對集體、家鄉和祖國的情感。

藝術：

（一）對生活和藝術中的美，具備初步的感受力。

（二）積極參與藝術活動，勇于表達自己的情感和體驗。

（三）采用多種方式進行藝術表達和創作。

　四、工作措施

（一）繼續深入學習新《綱要》，結合新教材，探索創新教育方法，有效組織幼兒的一日生活。

1、以新的教育理念為指引，積極參與教育課程改革研討活動。

2、利用新教材提升教師的教育能力，教師間相互交流，定期進行教材研討和教案分享。

（二）關注幼兒的需求和興趣，通過多樣化的主題活動，促進他們在自主探索和創造力上的發展。

1、結合表演、繪畫、手工、音樂和自然活動，定期舉辦小小音樂會和藝術作品展，培養幼兒的觀察和自主能力。

2、鼓勵幼兒參與環境創設，鼓勵他們分享與討論新鮮事物，進一步提升觀察力和自主能力。

3、基于幼兒的興趣開展小歌手和故事大王活動，激發他們的積極性與競爭意識。

（三）強化幼兒安全教育，教師密切合作，預防安全事故。制定安全計劃，增強幼兒的安全意識和自我保護能力，了解基本的安全知識和常識。

（四）探索家園合作的新方式，積極吸引家長參與，推動多樣的家園活動，增強家長與教師之間的互動。

（五）有針對性地了解幼兒的個體發展情況，讓每個幼兒都能快樂成長。

1、開學初家訪新幼兒，了解他們的基本情況。

2、每月對個別幼兒進行情況反饋，及時了解他們在家庭中的表現，促進個性化教育。

3、通過周評估表，對幼兒在園的生活和學習情況進行評估，向家長反饋信息。

　五、具體工作安排：

第一周：主題一：友愛相伴

次主題一：歡聚一堂

第二周：次主題二：甜蜜分享

第三周：主題二：探索科學

第四周：次主題一：光影世界

第五周：次主題二：奇妙變幻

第六周：次主題三：快樂轉動

第七周：次主題四：生活百科

第八周：主題三：春色滿園

第九周：次主題一：花開富貴

第十周：次主題二：春風得意

第十一周：次主題三：歡聲笑語

第十二周：主題四：我獨特的存在

次主題一：尋找獨特的我

第十三周：次主題二：我的能力

第十四周：次主題三：勇敢的嘗試

第十五周：主題五：家園大觀

第十六周：次主題一：我的家園

第十七周：次主題二：動物之家

第十八周：次主題三：神奇的房屋

第十九周：主題六：快樂的時光

次主題一：快樂就在身邊

第二十周：次主題二：我是快樂的小陽光。

幼兒大班的教育教學工作計劃 3

　一、班況分析

本學期我班共有幼兒38名，其中男孩20名、女孩18名。孩子們升入大班，逐漸適應了大哥哥、大姐姐的角色。經過了一年的學習，大部分幼兒已具備良好的行為習慣，能夠尊重他人。語言表達能力、社交能力、生活自理能力和動手能力都有顯著提升。然而，我們也發現一些問題：部分幼兒對音樂的感受能力較弱、常規行為尚需加強，同時對未來上小學的認識仍較模糊。針對這些問題，我們將在日常活動與各科教育中有針對性地滲透相關教育，希望通過努力促進幼兒全面發展，特別關注學習習慣和生活習慣的養成，提升幼兒的動手能力和綜合素質是本學期的重點工作。我們將認真規范幼兒日常生活，強化紀律教育，提升班級保教水平，增強幼兒的自我服務能力及互助精神，培養他們尊敬師長、友善待人的情感，使每位幼兒在原有基礎上得到進步。

　二、保教工作

根據園務工作計劃，扎實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，落實品德教育，發展幼兒智力，培養正確的審美觀，促進幼兒身心的和諧發展。

1、保育工作

認真做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據天氣變化及時提示幼兒增減衣物，定期清洗被褥和枕套，保持內務整潔。充分利用日常體育活動時間，開展多種體育鍛煉，提升體質，確保各項安全和保健工作落實。

嚴格禁止幼兒帶不安全的物品入園，并妥善管理病兒藥品，以免幼兒誤食藥物。教授幼兒基本安全知識，提升他們的安全意識和自我保護能力，避免吞食異物、從高處跳下及追逐打鬧等危險行為。通過多種方式教育幼兒養成良好的生活習慣，注重個人衛生，防止病從口入。培養幼兒自理能力，讓他們學會整理床鋪、書包、和擺放鞋子等力所能及的事情。

杜絕一切安全隱患（如將清潔劑、消毒液、刀具等尖銳物品放置在幼兒無法觸及的地方）。嚴格執行班級日常衛生消毒任務，確保每天和每周按規定進行清潔和消毒工作，特別要加強對幼兒毛巾、口杯和餐具的清洗消毒，消滅衛生死角，每周對幼兒被褥進行紫外線照射，防止細菌和病毒的傳播，為孩子們創造一個舒適、衛生的生活環境。

關注幼兒成長，在日常生活中給予細心關懷，尤其是能力較弱的孩子。對于上廁所頻繁的幼兒，我們將給予額外的關愛，幫助他們減輕緊張情緒。日常活動中關注孩子的精神狀態，及時處理發現的問題。注意培養幼兒良好的睡姿，使他們健康成長。

2、教育教學工作

根據大班幼兒的興趣及發展目標，結合五大領域的教學內容，制定每月、每周、每日的教學計劃，有計劃有目的地組織實施次活動，開展形式多樣的教育教學活動，充分利用和整合各類資源，激發幼兒的主動性。關注每位幼兒的閃光點，適時給予表揚，尤其需要為較內向和安靜的孩子創造更多表現機會，及時肯定他們的進步，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒規矩的培養，因為規矩的好壞直接影響教學秩序，從而對孩子的發展產生影響。通過晨間談話、隨機交談和離園前談話等方式，告知幼兒規矩和要求，并采用多種形式進行訓練，定期檢查規矩執行情況，逐步培養幼兒自覺遵守各項規則的意識。

重點關注幼兒的閱讀能力及口語表達能力，幫助他們掌握閱讀技巧，能夠逐頁翻書并用完整語言表達每一頁的內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空閑時間組織故事比賽活動。

繼續培養幼兒的繪畫能力，形成班級特色。在一年的學習中，幼兒對繪畫表現出濃厚的興趣。我們將在繪畫的基礎上增加剪貼等技能訓練，讓班級的手工作品在學期末的展示中展現出獨特的特色。

結合節日開展豐富的慶祝主題活動。本學期的節日有教師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等，我們將針對不同節日開展多樣化的慶祝活動和親子活動，積極邀請家長參與。

　三、安全工作

始終將安全工作放在首位，加強日常活動的安全管理。重視幼兒日常活動中各個環節的安全，如晨間檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡期間的巡視，確保幼兒的一日活動全程在老師的視線范圍內。在日常活動中穿插安全教育，提升幼兒的安全意識，幫助他們掌握一些自我保護技能，提高教師的責任心，細致排除所有潛在的安全隱患，讓幼兒在安全的環境中健康成長。

　四、班級管理

1、認真制定每月、每周、每日的工作計劃，嚴格按計劃開展各項活動，確保幼兒日常活動科學合理，動靜相宜。及時討論家訪中出現的問題，總結上周的不足之處，反思教育內容，并做好詳細記錄，為下一周的教育內容預設方案，及時改正問題，以保證教學質量。

2、妥善管理班級財物，每天檢查門窗是否鎖好，防止財物丟失。保持教室通風及內外環境的整潔，每天小掃、每周大掃，定期消毒，保持教室干凈整潔，并注意節約水電，避免不必要的浪費。

3、對于做錯事情的幼兒，要用鼓勵代替懲罰，堅決不對幼兒進行體罰，真正關心每一個孩子。

　五、家長工作

1、根據班級的實際情況，及時出好家園共育欄目，向家長宣傳幼教知識，確保家長了解幼兒在園的情況。通過網絡，與家長保持溝通，及時反饋幼兒在園表現及家庭情況。開展手機聯系，確保信息的及時傳達，讓家長第一時間了解幼兒在園的狀況。

2、利用接送幼兒的時間，與家長及時溝通。每個月進行家訪并填寫《家訪記錄表》，了解幼兒在家的情況，以便更好地關注幼兒的發展。我們還會以小作業的形式，讓家長與老師之間搭起溝通橋梁，共同探討教學問題，及時開展園務會議討論。

3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網絡等多種形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，與家長協力合作，提升幼兒的學習生活質量。只有通過家園雙向合作，才能更好地推進工作。

　六、本學期工作計劃安排

九月份：

1、整理園內外環境衛生及班級布置，為幼兒營造整潔舒適的環境。

2、迎接新生入園，穩定新生情緒，熱情接待家長來訪，積極開展家訪工作。做好常規規范和行為習慣的培養，建立良好的教育教學習慣。

3、制訂班級學期教學計劃、月計劃及周教學方案。要求：熟悉教材，因材施教，結合園內實際開展教學。

4、舉行中秋節活動——“快樂的中秋節”。

5、加強國慶長假的安全教育。

十月份：

1、制定班級學期工作計劃，根據不同年齡段的幼兒發展目標和要求編寫計劃，目標明確，促進幼兒個性全面發展。

2、進行愛國主義教育及國防知識教育。

3、強化安全常規教育和文明紀律養成，幫助幼兒形成良好的行為習慣，提升自理能力和樂于助人的精神。

4、加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

5、重陽節活動——“重陽節來歷知識”。

十一月份：

1、加強衛生、安全方面的檢查和監督工作。

2、積極準備參加消防日（119）活動——“安全在我心中”。

十二月份：

1、開展迎新年慶“元旦”活動（我大一歲了）。

2、積極參加園外觀摩活動。

一月份：

1、做好期末的教育評價。

2、安排期末工作，撰寫工作總結。

3、做好寒假期間財物保管及清點。

4、進行寒假幼兒安全教育。

幼兒大班的教育教學工作計劃 4

　一、本班情況分析：

（一）、幼兒人數：本班共有28名幼兒，其中男孩15人，女孩13人，插班幼兒3人，平均年齡約五歲六個月。

（二）、幼兒情況：經過三年的幼兒園生活，孩子們已經升入大班，展現出強烈的責任感和自豪感。三位教師在觀察中發現，班內幼兒思維活躍，學習能力強，性格開朗、積極，且自我意識明顯增強。本學期將繼續安排多樣活動，增強幼兒自信心，加強閱讀、識字和基本數學運算能力的培養。孩子們大膽表達和傾聽的能力需要進一步提升。部分幼兒在動作發展和動手能力上需進行個別輔導，自我反思能力亟待加強，數學邏輯能力和推理運算能力也需強化。

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任張莉：在教學中起關鍵作用，注重班級特色的創建，強調家庭與幼兒園之間的溝通，關注幼兒個體差異，負責協調班級內外的關系，專注于幼兒語言智能的開發，做好幼兒過渡到小學的準備。

副班教師李蕾：性格開朗且工作嚴謹，重視規則意識的教育，鼓勵幼兒積極參與體育活動，幫助他們發展身體和數學邏輯智能。

保育教師王偉：耐心細致，積極探討幼教經驗，認真執行衛生保健制度，引導幼兒養成良好的生活常規及飲食、睡眠習慣，確保班級衛生工作有條不紊，并積極配合其他教師的工作。

　二、班級經營

（一）班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作

（二）班級經營目標：

1、培養幼兒間的互幫互學、自主性和決策能力，建立一個共同探討的班級團隊。

2、營造充滿愛的班級環境，讓幼兒感受到安全，培養他們的責任感，并逐步形成升入小學的意識。

3、幫助幼兒建立基本的安全防范常識，強化自我保護意識，將安全、衛生、保健融入日常活動中。

4、幫助家長樹立正確的教育觀念，讓他們理解幼兒教育的重點是個性和能力的培養，促進家園共育認同我們的教育理念與目標，支持參與幼兒園的活動。

（三）、民主、平等的新型師生互動關系

1、關愛幼兒，讓孩子感受到老師像媽媽一樣的溫暖；尊重和信任幼兒，使他們感受到老師是朋友。

2、關注每位幼兒的進步，及時給予肯定，幫助他們建立自信心。

將開展“每天一句話”的活動，鼓勵孩子們每天至少向老師說一句話，從簡單的開始，逐步打開心扉，建立師生間的交流與溝通。

　三、教育工作

（一）培養幼兒的責任心

責任心是一個人做事的基本態度和品質，在幼兒階段的培養尤為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按要求完成任務來培養責任感，例如，讓幼兒整理床鋪、比賽穿脫衣物、系鞋帶等，同時鼓勵他們幫助老師收發書籍、整理玩具、澆水等。

（二）與幼小銜接，培養良好的學習習慣

1、加強幼兒拼音學習、書寫和簡單的運算能力。

2、培養幼兒獨立思考的能力，鼓勵他們自己解決問題。

3、培養正確的握筆和坐姿，確保他們能夠規范書寫拼音。

4、提升幼兒的閱讀能力。我們會在區域活動中與幼兒共同閱讀經典名著、故事書等。

5、適當延長活動時間，促使幼兒在園時更加專注。

6、鼓勵幼兒在離園前回憶當天園所的活動，并將其講述給父母聽，長期堅持有助于提升專注力、記憶力和口語表達能力，增強親子關系。

7、與家長配合，強調幼兒在家中要養成早睡早起的好習慣，做事情要有計劃。

8、布置適量的作業，幫助孩子鞏固所學知識。

（三）開展識字活動，培養早期閱讀能力

1、利用教室環境創設，幫助幼兒每天接觸漢字，從而潛移默化地學習。

2、通過游戲形式激發幼兒學習興趣，提升識字能力。

3、晨區閱讀活動中適當引導幼兒認識漢字。

4、將識字與各學科結合，通過兒歌、謎語、故事、古詩的學習，將口頭語言與書面語言整合，使幼兒更快掌握字詞。

　四、衛生保健

班級衛生保健和生活常規的管理至關重要，幼兒只有在良好的衛生環境下才能健康成長。根據班級特點，我們將從以下幾方面入手：

1、合理安排戶外活動時間，確保每天至少2小時的戶外活動。

2、創造條件，利用社區和家長資源，開展豐富的戶外體育活動，如跳繩、民間傳統游戲等。

3、關注心理健康教育，與家長共同商討有效措施，針對個性化幼兒提供幫助。如姚晨較為內向，李飛較活潑，需多與家長溝通，鼓勵姚晨多發言，提升其自信心。

4、完善生活常規，引導幼兒細嚼慢咽，保持安靜入睡。

5、定期清潔和消毒幼兒的生活用品和玩具，確保環境衛生。

6、教育幼兒關注天氣變化，學會根據天氣情況增減衣物，照顧好自己，如通過氣象臺、觀察角等活動。

7、進行安全知識教育，讓幼兒認識到身邊的危險，并結合生活經驗進行安全和營養的保健知識宣傳。

8、通過家長園地宣傳衛生保健知識，促進家園共同做好衛生工作。

　五、環境創設：

今年我們對教室環境進行了改造，為寢室創造了寧靜的氛圍，有助于幼兒安穩入睡，并讓孩子們參與到主題墻的設計當中。

1、根據大班幼兒特點，晨區活動的益智區增設了棋類、迷宮等，語言區則增加了漢字描寫和拼音練習。

2、讓孩子認識環境的重要性，鼓勵他們參與設計和布置主題環境墻。

我們會根據幼兒的發展目標及興趣，隨時調整和增補各活動區的內容，重點以幼兒的動手操作為主，如氣象臺、值日生等活動，讓幼兒參與記錄和更換。

　六、家園對話

在家園對話中，我們將制定有效的策略，從以下幾個方面著手：

1、以交流為基礎，與家長建立合作關系，有效利用家園播報站，提醒家長關注幼兒的注意力和任務意識等品質的培養。

2、在實踐中激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長真實體驗新的教育觀念和方法，從而拉近感情，實現教育共識，達到家園共育的有效性。

建立一個有凝聚力的家園共育團隊，讓家長在參與過程中感受到主動性和掌控感，促進教育者之間平等的合作關系。引導家長積極關注和參與幼兒園教育過程，共同探討幼兒教育問題。作為教師，我們將做好以下工作：

①、更新學生通訊錄，包括教師的聯系方式；

②、進行必要的新老生家訪；

③、邀請家長參加各類活動；

④、每日在接送孩子時進行簡單溝通；

⑤、收集整理有班級特色的育兒經驗文章，建立家長資源檔案。

2、引導家長成為傾聽者、觀察者和支持者：

①鼓勵家長抽時間關注孩子的成長與教育；

②在統一教育理念的基礎上，家長積極參與學校教育：

a) 在教師設定的主題活動中，家長應積極引導幼兒做好準備，提供相關資源。

b) 經常與孩子討論主題活動的進展，了解幼兒的學習情況。

c) 為幼兒園活動提供必要的資源，如信息、場地和生活經驗等。

d) 積極反饋意見。

1、關注每個孩子的閃光點，以此為家園共同關心的問題。教師通過自身的教育行為影響家長對幼兒的理解和互動，鼓勵家長參與主題活動，了解幼教動態，收集信息，促進家長助教活動。

2、在策劃和實施主題活動時，引導家長和孩子積極參與，增強班級的互動體驗。

在家園互動中，我們將關注共同面臨的教育問題，向家長展示不同的教育方法和效果，通過及時反饋促進彼此的相互影響。

幼兒成長受家庭、幼兒園和社區的多重影響，其中家庭和幼兒園最為關鍵。只有緊密合作，才能形成強大的教育合力。建立平等的家園對話關系，將帶來深遠的社會影響。

幼兒大班的教育教學工作計劃 5

　一、班級情況分析：

本學期我將負責大班幼兒的教育教學工作。本班幼兒年齡大致在5至6歲之間，但存在一定的年齡差異和能力差異。有些幼兒在小班和中班已接受教育并升入本班，而有些幼兒由于時間較短，對幼兒園環境和教育形式尚不熟悉。在確保教育面向全體幼兒的前提下，我將注重因材施教，培養幼兒良好的學習與生活習慣，提升各方面能力，強化常規訓練，確保每位幼兒在原有基礎上不斷進步，實現身心、智力、道德和審美等全面發展。

　二、指導思想：

我將繼續遵循幼兒園的教育方針，貫穿保教結合的原則，認真執行幼兒園工作《規程》和《綱要》，解放思想，開展創新的教育教學方法，全面實施素質教育，促進幼兒的全面和諧發展。

　三、工作任務：

本學期工作中，將堅守保教結合原則，實施全面發展的教育，培養幼兒良好的日常生活自理能力和衛生習慣，增強勞動意識，激發學習興趣，提升幼兒的記憶力、思維能力和動手能力。

　四、教育內容與要求：

（一）思想品德：

1、能夠與小伙伴和睦相處，互相關懷，共同幫助。

2、習慣集體生活，遵循群體規則，不打擾他人。

3、自己的事情自己完成，愿意為他人和集體服務。

4、在日常生活中養成講文明、守禮貌的習慣。

（二）生活衛生習慣：

1、愉快參與幼兒園的各項活動。

2、遵循規律生活，形成良好的生活與衛生習慣，培養基本的生活自理能力。

3、進一步了解安全與保健知識，學會對自己的身體進行適當保護。

（三）各主題教學活動：

主題二：中秋節

主題四：奇妙的植物

主題六：神奇的影子

主題八：我會自我保護

主題十：不怕寒冷

（四）各主題教學游戲：

主題一：我升入大班了

主題三：我的祖國

主題五：有趣的動物

主題七：交通工具

主題九：我喜歡的民間藝術

主題十一：過新年

（五）家園聯系：通過新學期的家長會、家長園地等方式，讓家長了解大班教育教學的重點及對幼兒的常規要求，爭取家長的支持與配合。

幼兒大班的教育教學工作計劃 6

　一、班級情況分析

本班目前有幼兒40名，其中男孩21名，女孩19名。大部分幼兒思維活躍，語言表達能力較強，性格外向，樂于展示自己。經過兩年多的學習生活，他們已逐漸培養了良好的生活衛生習慣，具備一定的生活自理能力和安全意識。孩子們尤其喜歡參與游戲、閱讀圖書和聽故事，能夠使用普通話積極與他人交流，勇于表達自己。他們對周圍常見事物及現象的變化表現出濃厚的興趣，能夠運用多種感官進行探索活動。不過，幼兒在傾聽的習慣上還需進一步改善，同伴間的分享與合作也有待加強。

　二、本學期教育總目標：

根據新《綱要》的精神及內容，結合園務計劃，結合本班幼兒的實際情況，積極開展各項教學活動。我們在活動中著重培養幼兒的興趣，促進良好的生活衛生習慣的養成，提升幼兒正確運用感官和語言溝通的基本能力，激發他們對家鄉、祖國、集體、勞動、科學的熱愛情感，培養幼兒良好的行為習慣和開朗的性格，以實現幼兒的全面發展。

　三、具體要求：

（一）常規方面

1、培養幼兒從小養成良好的習慣。

2、引導幼兒樹立禮貌意識，友好對待他人。

3、激發幼兒的學習興趣，培養良好的學習習慣。

4、增強幼兒的自我保護意識。

（二）健康

1、養成飯前便后和手臟時洗手的好習慣，認真按步驟洗手，使用自己的毛巾擦手，不玩水。

2、鼓勵幼兒養成良好的飲食習慣，細嚼慢咽，不挑食，盡量不剩飯菜，學習正確使用勺子和筷子，講究衛生，不亂扔垃圾。

3、讓幼兒了解保護視力、換牙等安全健康常識，保持良好的閱讀和繪畫姿勢，逐步學會自我保護。

4、提升幼兒自我服務和集體服務的能力，學習整理床鋪、擦拭桌子、掃地等基本勞動技能。

5、培養幼兒的手眼協調能力，讓他們熟練地進行簡單的手工制作。

6、在體育活動中融入安全教育，提高幼兒在走、跑、跳等活動中的自我保護能力，鼓勵他們樹立不怕困難的勇敢精神。

7、加強幼兒的自律意識，培養合作、遵守紀律的習慣，初步樹立責任感和自我保護意識。

8、讓幼兒了解危險品的性質，學習如何正確應對常見的安全問題。

9、鼓勵幼兒與老師交流，與小朋友一起游戲，保持情緒穩定，增強安全感和信任感。

（三）語言

1、鼓勵幼兒主動與他人交流，分享自己的想法，學習使用禮貌用語，幫助幼兒提升普通話的發音標準，享受語言交流的樂趣，發展語言表達和思維能力。

2、培養幼兒認真傾聽的習慣，提高語言理解能力。

3、引導幼兒有條理地敘述日常經歷，學會用語言推理和解釋自己的行為和周圍的世界，具備一定的口語表達能力。

4、鼓勵幼兒傾聽故事，安靜地閱讀，對兒童文學產生興趣，并能初步理解作品所表達的情感和內容。

5、繼續開展“識字”教學，通過多種方法提高幼兒的早期閱讀能力，培養他們學習漢字的興趣和方法，提高學習積極性。

6、養成仔細觀察后再表達的習慣。

（四）社會

1、激勵幼兒主動參與各類活動，提升合作能力和解決問題的能力，培養不怕困難的精神。為幼兒提供展示特長的機會，增強自信心和自尊心。

2、培養幼兒初步的自律能力，讓他們明白自己的行為應尊重他人和集體，理解并遵守基本的社會行為規范，培養同情心和愛心。

3、充分利用社會及家庭資源，了解周圍成人的勞動，熱愛勞動者，珍惜他人的勞動成果，積極參與班級勞動，培養為他人和集體服務的意識。

4、通過參觀活動，認識家鄉和各地的自然景觀、著名建筑、名勝古跡，感受祖國的發展變化，培養初步的愛國情感。

5、教育幼兒愛護玩具和公共物品，珍惜公共環境。

（五）科學

1、培養幼兒對周圍事物和現象的好奇心，鼓勵他們獨立完成簡單任務，積極運用感官觀察事物。

2、引導幼兒關注周圍環境的數量、形狀、時間和空間等現象，采用簡單的數學方法解決生活和游戲中的問題。

3、讓幼兒獲取一些生活中常見日用品、動植物和交通工具的基礎知識，逐步培養對自然科學現象的興趣。

4、培養幼兒對大自然的熱愛，關心周圍的生態環境，初步建立環保意識，知道珍惜自然資源。

（六）藝術

1、激勵幼兒積極參與音樂、美術等藝術活動，讓他們感受到環境、生活和藝術中的美。

2、鼓勵幼兒接觸周圍的環境、事物，豐富生活經驗，激發表現和創造美的能力，勇于想象和表現。

3、培養一定的美術和音樂技能，積極參與各種藝術活動，利用自己的作品進行環境布置，根據幼兒的興趣和教師的特長，開展多樣化的音樂活動，使其在音樂學習中找到樂趣。

4、鼓勵幼兒跟隨伴奏唱完整的歌曲，并按節拍做出相應動作，表達自己的感受。

5、激發幼兒展示自己的作品，與同伴交流欣賞，達到共同提高的目的。

6、初步學習使用剪刀，正確握住剪刀把手，并在使用后妥善放置，不對他人比劃。

7、繼續學習捏泥、撕紙、粘貼等手工活動，鼓勵幼兒在實踐中探索。

幼兒大班的教育教學工作計劃 7

本學期根據教育課程標準的要求，我班教師結合幼兒的年齡特點及學習需求，將語言表達的能力提升作為本學期的主要培養目標。

我們的培養方向重點是通過詞匯的拓展，逐步引導幼兒掌握量詞、形容詞及反義詞，并且在日常交流中能夠完整地表達自己的想法與情感。

為更系統地推進大班幼兒語言能力的發展，制定如下詳細計劃：

三月份：

1、培養幼兒良好的傾聽習慣。

2、鼓勵幼兒養成閱讀的興趣。

3、促進幼兒與同伴的互動交流。

4、幫助幼兒初步理解兒童文學作品的內容。

四月份：

1、詞匯學習：幼兒將學習形容詞和量詞，大班組將通過海報展示這些詞匯，與家長共同營造良好的語言學習環境，使幼兒能夠更加自如地運用形容詞和量詞，增加其詞匯量。

2、開展“詞匯聯想”的活動，通過一個詞的延展進行組詞和造句訓練，例如以“樹”作為起始詞，引導幼兒聯想到“樹葉”“樹干”等，并逐步過渡到完整句子如“春天來了，樹葉綠了”。

五月份：

1、在本月的家長開放日活動中，向家長展示語言能力的培養成果。

2、學習并運用相反詞。

3、實施“情景描述”練習：由單一動作描述逐步到分步描述，最終成為完整連貫的敘述。

六月份：

1、在幼兒能夠完整表達的基礎上，鼓勵他們創造性地使用詞匯，描述周圍的事物。

2、舉辦幼兒謎語比賽，鼓勵幼兒創造謎語并用彩紙制作燈謎，邀請家長一同參與猜謎活動。

以上是大班組的月度教學計劃，在幼兒日常活動中還將融入以下環節：

1、菜譜播報：幼兒根據當天的食譜在用餐時進行播報，既培養了幼兒不挑食的好習慣，又能讓家長了解幼兒園的餐食情況。

2、新聞播報：幼兒可以通過閱讀、總結和剪報的方式，將想要播報的新聞整理后，帶到幼兒園進行分享。

3、天氣預報：幼兒收集前一天的天氣情況，并為其他小朋友進行播報。

這些活動將有助于大班幼兒語言能力的提升，我們將根據計劃積極實施，并在執行過程中根據實際情況進行調整，以確保幼兒語言能力的最佳發展。

幼兒大班的教育教學工作計劃 8

　一、教學教育工作

(1)數學教育

在本學期，我作為大班的數學教師，意識到自身在數學教育上的不足，因此我持續努力學習，積累實踐經驗，力求每一天都有所進步。觀察到班里幼兒對知識的渴望日益增強，他們的認知范圍也在不斷拓寬，對新知識的接受能力非常強。在教學過程中，采用各種互動形式，大大激發了幼兒的學習積極性，尤其在計算能力上體現得尤為明顯。孩子們通過操作實物、逐漸過渡到使用數字卡片，掌握了加減法的基本概念，數學思維能力得到了顯著提升。我還鼓勵幼兒進行互相練習，提高他們的參與感。除此以外，本班還學習了目測和自然測量的方法，能夠比較物體的高矮、粗細等特征，重要的是，他們學會了將這些知識應用到生活中，能夠辨別形狀，理解整體與部分之間的關系，整體提高了對數學的興趣。

(2)三維國學教育

在老師們的共同努力下，我們本學期開展了三維國學的識讀補習課，孩子們在閱讀能力和識字量上都有了顯著的提升，得到了家長們的稱贊。

　二、保育工作

(1)常規教育

在常規教育方面，我重視對幼兒個人衛生知識的傳播，指導他們學習正確的洗手方法，督促幼兒勤洗手、勤洗澡，保持良好的個人衛生習慣。經過長時間的練習，孩子們的洗手方式有了明顯改善，且能自覺遵守衛生規范。在晨檢中認真觀察每位幼兒的身體狀況，及早發現身體不適的情況并及時處理。我們還針對假期的安全和衛生進行了教育，幼兒的整體衛生習慣有了顯著提高。我還注重其他行為習慣的培養，通過本學期的督促，孩子們的坐姿明顯改善，插嘴現象減少，但依然需要加強他們的自控能力。

(2)保育教育

在幼兒的活動中，我重視勞動教育，培養他們熱愛勞動的習慣。我們從培養幼兒的自我服務能力入手，例如穿衣、系鞋帶和疊被子等，通過本學期的實踐，大部分孩子的自理能力得到了顯著提高，許多孩子能夠獨立完成這些任務。在此過程中，我們還鼓勵幼兒參與力所能及的勞動，如擦桌椅、撿拾垃圾，增強了他們的環保意識。班級內實行值日生制度，讓每位幼兒都有機會參與班級事務，得到了充分的認可，顯著提高了他們的勞動積極性，形成了爭做值日生的良好風氣。許多家長反饋，孩子們回到家后會主動幫助做家務，這讓他們感到非常高興。

　三、情感教育工作

在孩子情感教育方面，我注重糾正他們的不良習慣，培養積極的習慣和上進心。對于一些能力較弱的幼兒，我安排能力強的孩子進行幫助，既促進了孩子們之間的友誼，也讓他們共同進步。我采用多種獎勵措施，激勵他們努力向上。如今，在組織活動和上課時，我發現孩子們的自覺性、學習態度和集體意識都有了顯著增強，他們也能自覺分辨哪些事該做，哪些事不該做。

　四、家長工作

在家長溝通方面，本學期我更加注重與家長的互動，通過家訪和在幼兒入園和離園時與家長交流，及時了解每位孩子的思想動態，為他們提供建議。為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們定期向家長通報教學進度，方便他們在家庭教育中給予支持。家長們在配合我們工作的同時也提出了許多寶貴的意見，我們虛心接受，共同促進家園教育的一致性，使幼兒的發展得到更好的推動。本班的家長對班級工作支持度高，積極參與各項活動，正是有了他們的參與，本學期的教育教學活動真正實現了家園共育。

　五、未來工作

總結這個學期的經歷，我們在繁忙中取得了顯著的進展，孩子們和我都共同成長，積累了許多寶貴的經驗。在歡欣鼓舞的我也意識到自身的不足，特別是在教育工作的全面性、個別性和深入性延展方面不夠，創造性游戲開展較為薄弱，部分幼兒也存在惰性和依賴性強的問題。我將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，改進本學期做得不夠的地方，進一步鞏固已有的成果。希望在暑假期間能夠利用相互學習和探討的機會，提升自身的專業能力。正如張園長所說：“幼教工作是干到老，學到老。”我們這些在教育行業奮斗的教師，更應不斷學習，相信我的努力將在今后帶來更大的進步。

幼兒大班的教育教學工作計劃 9

　一、情況分析：

通過上學期的教育實踐，幼兒們已經基本掌握了10的加減運算，并對10的數的組成有了初步的理解。他們對平面圖形和立體圖形的興趣不斷增加，特別是在操作活動中，展現了良好的空間思維能力。從觀察中可以看出，孩子們對于動手實踐和自主探索的學習方式充滿熱情，因此在之后的教學活動中，我們將努力設計新穎、有趣的內容，以便更好地融入知識與樂趣。

　二、學期目標：

1、引導幼兒學習10以內數的分解與組成，理解總數與部分之間的關系，及其互補和互換的原則。

2、教幼兒掌握10以內的加減法運算，確保他們能夠快速、準確地進行計算，并體驗加減運算的互逆關系。

3、引導幼兒進行物體或圖形的等分，理解物體的高低差異。

4、鼓勵幼兒根據物體的多個特征進行分類，并在表格中描繪出圖形特征，學會通過特征進行圖形的查找與分類。

5、啟發幼兒根據物體數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗數列之間的傳遞性、雙重性和正逆性。

6、培養幼兒認識球體和圓柱體，并根據形體特征進行分類，理解平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒識別左右，學會以自身及物體為參考進行方向的判斷和轉動。

8、教幼兒認識時鐘，能夠辨別整點和半點的時間，同時了解日歷，掌握一周內每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元紙幣，能夠說出其單位名稱，并理解其不同的面值。

10、鼓勵幼兒清晰地描述操作活動的過程與結果。

11、在教師的引導下，幫助幼兒歸納、總結相關數學經驗，使他們學會多角度和多方面觀察、思考問題，并能運用觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

12、培養幼兒積極主動參與數學活動的習慣，提高他們整理和擺放活動材料的能力。

　三、教學進度表：

第一周《五彩星星轉盤》《算式接龍卡》復習2——3的分解及加減

第二周《生日祝福卡》《圖形分類》復習4——5的分解及加減

第三周《我們去公園玩球》《圖畫編題》學習6的分解

第四周《數蘋果》《鱷魚的牙齒》學習6的加減分解

第五周《打保齡球》《快餐店》學習7的分解

第六周《認識長方體、正方體》《數數字》學習7的加減分解

第七周《搭建積木》《找圖案》學習8的分解

第八周《劃船》《自動販賣機》學習8的加減分解

第九周《我會看時鐘》《現在幾點了》學習9的分解

第十周《健身操》《面包店》學習9的加減

第十一周《糖果減價》《找一半》學習10的分解

第十二周《宇宙飛船》《接力賽》學習10的加減

第十三周《誰在追小魚》《兩邊一樣嗎》復習加減法6——7

第十四周《丟沙包比賽》《小小運動員》復習加減法8——9

第十五周《誰輕誰重》《分餅干》復習加減法10

第十六周《算式蹺蹺板》《比肚量》復習加減法2——3，復習10以內的數字

第十七周《整理積木》《原來有多少》復習10以內的分解

第十八周《學寫數字1—6》《學寫數字7—10、0》復習10以內的加減法

幼兒大班的教育教學工作計劃 10

一、日常教育教學工作

為提升幼兒園大班的教學質量，我們將著力加強理論學習與實際研究，更新教育理念，科學安排幼兒的日常活動，讓他們在快樂中學習、在游戲中成長，從而達到保教并重的目標。

1、營造良好的語言環境

為幼兒提供一個積極的普通話交流環境，鼓勵他們在生活中自由表達和溝通。通過豐富多樣的活動，如對話、游戲等，拓展幼兒的語言經驗。在活動中，教師注重各領域的整合教育，鼓勵幼兒在不同場合中運用語言，表達自己的想法。改進繪本講述、情景故事等活動形式，提高幼兒的語言表達能力。

在教學活動中，調整為小組討論，以便給予幼兒更多的發言機會，幫助他們更自信地表達觀點。開展“小小故事講述者”及“播報員”等活動，讓幼兒充分運用已有語言經驗進行表述和練習。還要積極利用家庭教育資源，引導家長重視語言環境的營造，通過親子互動和任務督促，幫助幼兒在家庭中進行語言實踐，如復述兒歌、故事等。

2、探索數學知識

為幼兒創造豐富的活動空間，提供結構明確、可操作的材料，鼓勵他們進行數學探索。通過集體和小組活動，教師針對一些基礎的數學知識進行直接教學，而在幼兒難以獨立理解的數學關系上，我們設計情境，引導他們觀察和提問，從而啟發他們運用已有知識解決問題。在小組活動中，重視數學區角活動，給予孩子們足夠的時間進行操作和探索，并鼓勵他們與同伴交流，學習彼此的解題策略。

家長也要利用日常生活中的場景，引導幼兒關注周圍的數量、形狀和空間關系等，從而激發他們對數學的興趣。

3、積極參與藝術活動

鼓勵幼兒參與各類藝術活動，表達自己的情感與體驗。為他們創造一個寬松、自由且符合教育內容的環境。通過集體、小組或個別的形式，引導幼兒選擇身邊的物品或廢舊材料進行創作，尊重他們的想法和創造力，肯定他們獨特的審美體驗。積極利用社區資源，帶領幼兒參與民間藝術活動，讓他們在欣賞和體驗中得到提升。

4、培養生活自理能力

進一步增強幼兒的生活衛生習慣和自理能力，建立初步的安全意識。我們將在日常生活中滲透教育內容，例如洗手、如廁以及運動中的安全問題，教師將通過反復的提醒和指導，幫助幼兒養成良好的習慣。通過游戲活動，讓幼兒獲取簡單的安全知識，使他們掌握自我保護的基本意識。

5、促進有效的交往與合作

創造一個寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供相互交流和共同活動的機會，并給予指導，培養他們的交往技能。支持幼兒自主選擇和計劃活動，引導他們從多角度解決問題，從而積累成功的經驗。

二、教科研工作

1、積極開展教研活動。每周定期組織年段教師進行教研，通過業務學習和課堂實踐研討等多種形式進行針對性交流，并做好詳細記錄，每月整理教研資料，撰寫反饋。

2、每周集中備課一次，預設下一周的教育內容，探討實施策略，并對上周的教學活動進行反思，針對存在的問題共同探討解決方案。

3、指導年段教師撰寫日常活動計劃，進行活動反思，并妥善記錄教學反思筆記，每月初檢查上月的文檔，做好相應的記錄。

幼兒大班的教育教學工作計劃 11

在新的學期到來之際，我們的大班又迎來了更加茁壯成長的孩子們。看到他們一張張洋溢著生機與活力的笑臉，和那雙對世界充滿好奇的眼睛，我們的內心充滿了期待與希望。新的一年，伴隨著新的挑戰，我們將繼續秉承幼兒園“讓每位入園孩子快樂、健康、全面發展”的目標，有創造性地開展各項工作。

一、班級情況概述：

目前本班共有幼兒名，其中男生人，女生人。經過上學期的各種學習和生活，雖然孩子們在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了明顯的進步，但仍然存在一些需要改進的地方，具體表現在：

1、情緒易波動；

2、整理收拾的能力較弱；

3、與他人交往的能力亟待提升；

4、存在不良的學習習慣。針對這些特點，我們制定了本學期的工作計劃：

二、教育教學工作：

(1) 重點工作：

本學期的重心是做好幼小銜接工作，具體從以下兩個方面進行：

（一）全面的入學準備工作，具體包括：

1、促進幼兒身體和運動技能的發展。重視體育活動，防止疾病，關注安全，確保孩子們身體健康，培養他們獨立生活的能力，完成適合自己的任務。

2、激發幼兒對學習的興趣和求知欲。通過多種方式激勵孩子們對知識的熱愛，培養他們學習新知識的渴望，讓他們在學習中感受到快樂，產生主動學習的積極性。引導幼兒閱讀，培養良好的閱讀習慣，發展他們的智力，鍛煉他們運用感覺器官觀察事物的能力；提升他們的注意力，促進思維和語言的發展。

3、培養幼兒動手操作的技能。讓孩子們學習使用一些簡單的工具和文具，能利用材料改裝或制作簡單的玩具，進行一些基礎的科學實驗。

4、培養幼兒良好的個性品質，包括責任感；懂得要努力做事，并能與他人協商解決問題，在活動中樂于合作、輪流與分享；具備一定的道德判斷能力和評價同伴行為的能力。

（二）針對大班的專門入學準備工作，具體包括：

1、培養幼兒對入小學學習的向往，激發他們的良好入學動機和學習態度。鼓勵孩子們努力學習，激勵他們成為優秀小學生的愿望，適時介紹小學生的學習生活及行為規范等。

2、注重發展幼兒的心理活動的意向性和穩定性，增強他們的責任感。給他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，讓他們學會集中注意力，并能夠堅持完成所承擔的任務。

3、不斷提升幼兒的學習能力，特別是在讀、寫、算等方面。系統地引導幼兒進行閱讀，增強他們識字的愿望和興趣；注意孩子們正確的書寫姿勢，繼續將讀、寫、算融入幼兒日常生活之中。

4、培養意志力，提升自制力，形成良好的學習習慣。提供機會讓孩子們增強自制力，培養獨立性和責任感。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情，有計劃地培養上課時的良好坐姿、專心聽講、舉手發言的習慣，正確握筆、拿書、看書、寫字的姿勢，愛護學習用品，保持書籍和作業整潔的習慣，以及認真完成學習任務的習慣，聽信號迅速反應、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規工作：

1、良好的常規管理是順利開展工作的基礎，本學期我們將重視幼兒常規的培養。建立良好的師生關系，加強師生之間的互動與交流，關注每位孩子，了解他們的需求。

2、注重結構化教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，提升他們的語言表達能力，豐富詞匯量。

3、繼續深入開展主題探究活動，本學期將圍繞培養幼兒良好的學習習慣進行一些針對性強的主題活動。幫助幼兒建立知識結構，培養他們運用知識解決實際問題的能力。

4、完善幼兒的個人檔案，科學、公正地評估幼兒，及時掌握他們的學習與發展狀況，充分發揮個人檔案的作用，以便教師根據檔案調整和改善自己的教育教學工作。

5、培養幼兒熱愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和他人的勞動成果。通過各種活動增強孩子們的集體榮譽感，加強班級凝聚力。

幼兒大班的教育教學工作計劃 12

根據教育局的相關要求和我園的實際情況，特制定幼兒園大班教育教學計劃如下：

一、指導思想

《綱要》明確指出，幼兒園的工作應緊緊圍繞教育要求與發展目標，以幼兒的全面發展為基礎，以個性發展的核心為導向，不遺余力地豐富幼兒活動內容，提高一日教育活動的質量與效果。我們將強化常規管理，積極開展課堂教學研究，重視對新教師的指導與培養，以提升教師隊伍的專業素養，促進幼兒身心和諧發展，進一步提升我園的保教質量。

二、工作目標：

本學期我們將深入開展大班教學研究，全面實施山東省幼兒園大班教材，并結合一年中的節日及我園所在地的本土文化特色，安排豐富多彩的教育教學活動。通過實施園本課程課題研究，增強我園課程的多樣性，力爭形成具有我園特色的教研體系。完善一日活動的細節，做到“保教結合，課程相融，師幼共建，家園互動”。

三、教研重點：

1、創建各領域的優質課程。以級部為單位開展領域研究，通過優質課堂、優秀教案、反思與總結等，完善和豐富領域課程。

2、優化日常生活活動。重新設計一日活動流程，將游戲與幼兒的日常生活相結合，細化工作步驟。

3、實施區域活動的研究，逐個區域建立、開發、實施、評估與提升的體系。

4、歸納多種活動的功能及其價值，研究幼兒在活動中的多樣表現與傾向性，逐步形成“合理選擇內容、科學設定目標、多角度的學習與教學，滿足個體差異”的教育實施策略。

(一)、增強對兒童學習及其有效行為的科學理解。

1.圍繞有效教學進行學習，理解兒童學習與教師教學行為的關系，通過反思與剖析形成自己的觀點。

2.了解并嘗試幾種幼兒活動的評價標準及方法。

(二)、充分認識幼兒身心發展規律和特點，研究區域學習、小組學習、集體學習三種組織形式對教師教學行為的適切性和有效性，關注幼兒自然行為的表現，細化日常活動的管理。

1.以“課程平衡，內容適切，滿足個體，活動有效”為指導思想，重點研究一日活動的內容設計，注重“集體教學與小組學習”的結合，打造領域內的優質課程。

2.結合本園的日常活動，重新修訂已有的基本經驗，研究適合不同發展階段幼兒的觀察與了解方法。

3.開展區域學習及生活自理行為的研究，評估活動的有效性，重點關注區域材料的設計與投入使用的效果。

(三)重視保育與教育的結合，推動“保育理念、保育措施、保育滲透”的落實，確保班級保教工作一體化運行。

1.建立保教結合的理念，對班級保育工作制訂指導方針，按階段落實相應保育措施，形成共同的預習保育行為規范。

2.推廣“班級保育流程”的典型案例，以點帶面，推動各班級的保育工作規范化與精細化。

3.收集近兩年幼兒疾病的資料，分析不同病情的分布，總結幼兒發病規律，研究針對性措施以支持園內健康管理和環境創設。

四、日常保教工作：

1.關注日常生活活動，培養幼兒自助自理行為的積極性。

(1)為幼兒自理自助行為創造條件，培養良好的盥洗、入廁、進餐、午睡及衛生習慣。

(2)班級保教人員應根據季節變化合理設計一日生活流程。

2.開展幼兒活動記錄與評價的研究。

(1)在每個階段的區域學習中選擇幾項重點項目，將評價項目可視化，以激勵幼兒，促使家長更好地關注和了解，同時幫助教師進行有效觀察與數據分析。

(2)對集體教學進行常態化評估，關注“目標達成及方法有效性”的問題及調整記錄，各年級班組可定期溝通與交流。

(3)確立本學期幼兒游戲的定期效用，列出觀察項目，師生共同評價游戲行為，每兩周對班級進行相應分析與調整。

3.加強對幼兒體育項目的開展，并研究可達標的運動素質項目。

(1)強化球類、繩類訓練，提高幼兒運動技能。

(2)積極開發戶外體育游戲，增強幼兒敏捷性、協調性及腿部力量。

4.加強保教管理，實施“班務工作規范”。

(1)計劃記錄規范化：

按基本要求進行操作、及時標示、按序擺放，確保資料歸檔清晰。

(2)班級管理規范：

①一日活動流程合理。

②定期進行分析并進行記錄。

③班級物品管理齊備并記錄在案。

④幼兒自理生活習慣逐步養成。

⑤班級環境課程化，創設有明確依據。

⑥衛生安全管理到位，做好記錄和圖示。

(3)個別兒童管理規范（確保三有）：

①對有發展問題的個別兒童采取特別措施（有個案檔案）。

②對體弱兒童的特殊照顧方法（有特需服務卡和聯系冊）。

③定期進行家訪，及時處理有問題、患病或有困難的情況（有家訪記錄）。

五、園本培訓：

(一)學習并歸納《有效教學方法》《幼兒園課程》的相關理論，嘗試自我研修與互評相結合的方式，提高教師對有效教學行為的認識。

(二)開展“師徒結對”互動，通過“師徒同課”的形式督促學習效果，并通過教師資源庫積累成長材料。

(三)針對教師共同面臨的難題，開展集體教學常態化實踐研究，加強教師對教學重點的把握與設計，并對個別師生互動存在困難的教師進行集中培訓。

六、科研工作：

(一)完成省級立項課題《整合區域優質幼教資源，優化幼兒園管理工作，推動區域幼教事業高效發展》的結題工作。

(二)整理總結園本五大領域課程的標準，充實相關信息，進行案例研究，繼續完善園本課程。

(三)通過專家入園聽課指導、幼兒園優質課、優秀教案展示、說課比賽、隨筆比賽等活動，培養一批幼兒園科研骨干教師，進行課題研究。

(四)完成市級課題《游戲在幼兒一日生活中實施運用的探索與研究》《游戲在幼兒創造力發展中的作用與地位的研究》，并推進幼兒園音樂游戲課程的初步實施，爭取在全國音樂教育大會上展示相關論文與觀摩課。

幼兒大班的教育教學工作計劃 13

　一、情況分析

在我班大班中，幼兒的基礎能力差異較大，部分幼兒在上學期接觸過英語，掌握了一些基礎的單詞和句子，而大多數幼兒則是第一次學習英語，這給教學帶來了相應的挑戰。班級中的幼兒普遍活潑好動，課堂氛圍充滿活力，能夠為英語學習創造良好的環境和條件。

　二、教學模式

針對我班幼兒的特點，計劃構建以游戲為核心的教學模式。通過有趣的英語游戲和互動活動，讓幼兒在參與中學習，在快樂中吸收知識。我們將實施“熱身/復習——情境導入——交際游戲——歌曲學習”的教學流程。在課前，通過簡單的熱身活動激發幼兒的學習興趣，復習之前學習的內容以幫助他們溫故知新；接著，通過生動的情境引入新單詞和句型；然后，安排幼兒參與模擬交流或游戲活動，在輕松愉快的氛圍中學習英語；學習英語歌曲和兒歌，幫助幼兒鞏固所學內容，提高他們的語言表達能力。

　三、學期目標

1、激發幼兒對英語的興趣，鼓勵他們積極參與英語活動。

2、使幼兒能夠理解教師用英語發出的與日常生活相關的簡單指令，并能做出相應的反應。

3、幫助幼兒準確掌握一些基本單詞和短語的發音。

4、學習多首有趣的英語歌曲和兒歌，提升他們的聽說能力。

5、培養幼兒在日常生活中自信地進行簡單的英語交流。

　四、教學內容

教學內容將圍繞幼兒園的整合課程展開，精心挑選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲以及句型。我們將采用愉悅的教學方法，通過豐富的肢體語言和充滿熱情的教態，讓幼兒在歡快的音樂伴隨下，達到動靜結合的學習效果，全面提升他們的聽力、語感和口語表達能力，同時增強自信心。

幼兒大班的教育教學工作計劃 14

　一、衛生保健方面

1、培養幼兒良好的日常生活習慣，尤其是在進園和用餐時的常規。

2、確保幼兒的身體健康，情緒穩定，在集體活動中感到愉快。

3、鼓勵幼兒積極參與各類活動，培養他們的自信心。

4、鼓勵幼兒愿意與人溝通，做到有禮貌地交談。

　二、課程教學

(一)教學目標

1、培養幼兒對自身情緒和他人情緒的認知能力，提升記錄和自主作業的能力。

2、提高幼兒通過看圖講述和仿編詩歌的能力。

3、幫助幼兒學會通過圖畫進行故事講述。

4、協助幼兒建立語言與圖像之間的聯系，能夠流利地進行圖畫描述。

5、提升幼兒語言表達能力及社交能力。

6、發展幼兒的識圖能力以及對事物分類和整理的能力。

7、培養幼兒對時間的排序能力和空間方位感知。

(二)課外知識

1、學習兒歌：《小魚的夢》、《去郊游》、《隱形的翅膀》、《捉泥鰍》。

2、掌握二十以內的加減法，進行連加、連減練習。

3、進行寫字訓練。

4、習慣基本筆畫的書寫訓練（如橫、豎、撇）及簡單漢字的書寫。

　三、家長工作

1、鼓勵家長與孩子一起收集成長過程中的物品，如衣物、鞋子和照片，并向孩子講述成長的趣事。

2、向孩子講述中秋節的傳統故事，和孩子一起賞月、吃月餅、嘗水果。

3、家長可向老師反饋孩子在家的表現，以便更好地配合教育工作。

4、請家長按月幫助孩子復習所學知識，并進行監督與指導。

5、鼓勵幼兒每天帶齊學習用具，并能夠用英文主動問好。

　四、各領域的培養目標

(一)語言領域

1、能夠以適當的語言與他人交談，禮貌地參與集體交流，展現出自然大方的態度，并積極進行語言交流。

2、集中精力耐心傾聽他人的發言，理解發言內容，養成文明傾聽的習慣。

3、用普通話流暢地表達自己的想法和做法，能夠自信且較準確地回答問題，掌握更多實詞，正確使用常用虛詞。

4、通過講述圖片情景和生活趣事，進行細致觀察、回憶和想象，并用語言進行描述。

5、學會看圖書，能夠較準確、有序地講述書籍內容，養成良好的閱讀習慣。

6、堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本準確。

(二)社會領域

1、積極參與各項活動，展現出自信心。

2、主動與同伴交流、合作和分享，學習解決交往中產生的問題，初步擁有集體意識和責任感。

3、了解并遵守與幼兒相關的社會行為規則，能采取輪流、適當等待和協商等方式協調同伴關系。

4、清晰表達自己的想法，關注和傾聽他人的愿望與意見，樂于參與力所能及的勞動。

5、初步分辯是非，學會關愛弱小和有困難的人，培養友善、守信及誠實的品質。

6、熱愛父母、老師和同伴，關心集體、家鄉和祖國。

(三)科學領域

1、積極參與科學活動，保持對未知事物的好奇心，主動探索周圍的事物，能發現問題并尋求答案。

2、關心、愛護和照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解人類、動植物與環境之間的關系，意識到保護生態環境的重要性。

4、積極探索生活中的自然現象，積累關于季節和人類、動植物、環境等關系的感性經驗，并能做觀察記錄。

5、運用多種感官和方法觀察事物，具備整體觀察、局部觀察和對比觀察的能力。

(四)藝術領域

1、愉快參與音樂活動，積極體驗參與音樂活動的樂趣，并學會用音樂與他人交流。

2、以正確姿勢和悅耳的聲音唱歌，初步掌握領唱、齊唱和輪唱的技巧，能夠用不同的速度和力度表現歌曲的情感和風格，勇敢地在集體面前表演，并嘗試與他人合作演唱。能夠根據歌曲內容進行即興表演和創編，續編熟悉歌曲的歌詞。

3、根據音樂的內容、風格和節奏特點，做基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞。能夠根據樂曲創編相應的動作，創造性地表現音樂角色的形象。

幼兒大班的教育教學工作計劃 15

　一、班級情況分析

經過大班第一個學期的學習與生活，孩子們在身體、認知和社會性等方面的能力都有了顯著提升。在身體方面：幼兒具備了一定的生活自理能力，養成了良好的生活和衛生習慣，動作的靈活性和協調性也有所增強。認知方面：幼兒在主動探索和研究能力上有了一定的進展，但在身體發展方面，幼兒的平衡感和集體隊列能力還有待提高。在社會性發展方面：幼兒初步形成了良好的品德和行為習慣，部分幼兒的自我約束能力仍需進一步改善。大多數幼兒希望與他人交往，并逐漸學會合作，同時也開始懂得同情和關心他人，能夠評價自己和同伴，并勇于承認錯誤，改正缺點，但集體意識仍顯薄弱。我們注重培養幼兒的常規意識、責任感和自我意識，并取得了一定的成效。上學期我們與家長的溝通工作做得比較到位，大部分家長對班級的教學工作表示支持和滿意。

對于大班的孩子而言，幼兒園的時光已所剩不多，作為教師，我們應充分利用這段時間，為他們順利入學打下堅實基礎；作為家長，更應根據幼兒的實際情況進行針對性的培養，幫助孩子順利過渡到小學生活。

　二、保育工作

（1）積極開展區域游戲和創造性游戲，不斷豐富幼兒的生活經驗，培養他們的創新能力。在游戲中，幼兒能夠相互照顧，并協助老師做好活動前的準備，能夠安靜、認真、持續地進行自主游戲。

（2）定期對幼兒的生活用品和教具進行清洗和消毒，保障室內外環境的整潔。

（3）在教師的指導下，幼兒能夠將衣物疊放整齊，并能夠耐心、獨立地穿戴整齊，保持服裝的整潔。

（4）開展豐富多樣的晨間體育鍛煉，確保戶外活動時間，促進幼兒身體的正常發育，增強體質，降低疾病風險。

（5）根據幼兒的需求，完善科學的生活常規，并鼓勵他們多吃、細嚼慢咽。

　三、教育工作

常規：培養幼兒養成良好的習慣，教育他們講禮貌，友善待人，激發幼兒的學習興趣和良好的學習習慣，樹立自我保護意識。

健康：幼兒應具備良好的生活自理能力和衛生習慣，積極參與體育活動，能夠熟練、協調、靈活地進行走、跑、跳、鉆爬、攀登等活動，能夠大膽使用各類大型體育器材，獨立進行創造性活動，具備良好的整理習慣，了解日常生活中的安全常識，掌握簡單的自我保護知識和行為，主動遵守必要的規則。

我們將以《綱要》中五大領域的教學要求為指導，結合幼兒的年齡特點和實際水平，確保每個孩子都有一定的成長和提高。

　四、安全工作：

幼兒應了解生活環境中的不安全因素，懂得日常生活中要注意安全，對陌生人和危險物品保持警覺。學習預防危險、自我保護的簡單知識，并在遇到危險時能夠保持冷靜，嘗試解決或避開危險。幼兒要積極參與各項活動，感受活動的樂趣。

具體措施：

1、來園：關注幼兒的健康狀況和情緒，熱情招呼他們，注意是否攜帶危險物品，如別針、紐扣、小刀等，及時收走，以免發生意外。

2、晨間活動：按計劃安排幼兒的體育鍛煉，活動前教師檢查場地和器械的安全性。在高溫天氣下，應安排幼兒在陰涼處進行活動，以溫和的活動為主，提醒幼兒定期休息和調節運動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，提醒注意運動方向，避免相撞。

3、間操：要求幼兒有力量、有節奏地做早操，為體弱的幼兒提供適當的休息機會。

4、晨談：教師可以與幼兒討論預定的晨談內容，也可根據實際情況靈活變化。如：討論如何安全有趣地玩滑梯、喝水的科學、廚房安全等。

5、午餐：要求幼兒正確使用餐具，安靜用餐，避免打鬧，以防誤食。吃完后，自己整理餐具，將垃圾倒入桶中。

6、午睡：提醒幼兒先解決小便，檢查寢室內是否帶有危險物品，教師要巡視幼兒的睡眠狀態，及時制止不良習慣。

7、游戲：游戲材料和工具必須安全衛生，特別要檢查剪刀、鉛筆等工具，教育幼兒正確使用工具，避免意外傷害。在進行科學游戲時，確保材料的安全，并教育幼兒在探索中注意安全。

8、離園：離園時提醒幼兒整理衣物，家長接送時認真核對接送卡，確保安全交接，提醒家長關注孩子的玩耍，防止意外發生。

　五、家長工作：

幼兒是在家庭、幼兒園和社會三大環境影響下成長的，其中家庭和幼兒園的影響最大。只有家園攜手合作，才能形成強大的教育合力。本學期我們將采取以下措施做好家長工作：

1、定期更換家園聯系欄的內容，通過“家長園地”、“家園博客”等方式，促進家園教育的協調一致。

2、及時與家長溝通新的教育理念，分享成功的教育案例，同時提出建設性的建議，幫助家長糾正教育誤區，達成幼兒教育的共識。

3、組織家長開放活動，加深家長對幼兒園和本班工作的理解，獲得家長對班級工作的支持。

4、鼓勵家長配合教師，幫助孩子養成良好的學習和生活習慣，為他們順利入學打下堅實基礎。

本學期的班務計劃就做到這里。我們兩位教師將繼續積極投入工作，團結合作，認真學習，努力提升教學質量，確保孩子們在幼兒園度過快樂而充實的最后一個學期。

幼兒大班的教育教學工作計劃 16

　一、班級介紹

本學期本班幼兒共計 名，其中男生 名，女生 名。我們將繼續加強班級日常管理，圍繞環境、生活、學習、觀察這四大方面，培養幼兒良好的行為習慣，以形成積極向上的班級氛圍。本著對幼兒和家長負責的態度，我們會認真開展每一項工作，力求每天都有新的進步。

　二、指導思想

本學期的指導思想是依據《綱要》的精神，結合時代發展的需求，致力于培養適應未來社會的人才。為實現這一目標，我們將以《幼兒園建構式課程》為主要教學內容。這套課程結合了豐富的成功經驗與創新理念，旨在讓幼兒在主動學習中成為自身成長的主導者。接下來是本學期的教學重點：

1、學期內我們將開展文藝表演、美術作品展示等系列活動，確保每位幼兒及其家庭都能參與其中。

2、根據幼兒的興趣和意愿組織主題活動，并及時抓住他們的興趣點，為后續活動打下基礎。在準備活動時注重充分準備，活動中采用多種表達方式，活動后進行有針對性的反思，避免以往只注重結果的做法。

3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理與評價，提升隨時記錄的意識。根據幼兒的不同發展階段，制定適合的評估標準，為兒童未來的個別教育提供依據。

　三、發展目標

　健康

（一）身體健康，能夠自主適應周圍環境。

（二）養成良好的生活衛生習慣，具備一定的生活自理能力。

（三）逐步形成自我保護意識，了解避免危險和意外傷害的方法，主動遵守必要的安全規則。

（四）積極參與體育活動，動作靈活協調。

（五）能夠獨立、創造性地使用各種器械鍛煉身體，并養成良好的整理習慣。

　語言

（一）樂意與他人交流，言辭禮貌。

（二）能夠專注傾聽他人講話，并理解其內容。

（三）能夠清晰表達自己的想法。

（四）喜歡欣賞各類文學作品，能夠帶感情地朗讀與講述，并樂于進行創作，對閱讀和寫作表現出濃厚興趣。

（五）能夠用普通話進行交流。

　科學

（一）主動參與科學活動，充滿好奇心與求知欲。

（二）能夠運用各種感官探究問題，尋找答案。

（三）能夠以適當的方式表達和交流探索過程及結果。

（四）在生活與游戲中體驗數量關系，感受數學的趣味與重要性。

（五）關心動植物，關注周圍環境與自然資源，具備初步的環保意識。

　社會

（一）積極參與各類活動，增強自信心。

（二）能與他人展開良好互動，學會互助與分享，培養同情心。

（三）理解并遵循日常生活中的社會行為規范。

（四）努力完成力所能及的事情，勇于面對困難，具備初步的責任感。

（五）熱愛并尊重周圍的人，培養對集體、家鄉及祖國的熱愛之情。

　藝術

（一）對生活環境及藝術的美有初步的感知能力。

（二）主動參與藝術活動，能夠大膽表達自己的情感與體驗。

（三）能夠運用多種形式進行藝術表現與創作。

　四、具體措施

（一）根據幼兒園教學大綱與班級計劃，教師需精心備課、深入研究教材，勇于創新，持續提升教學質量。

（二）熱愛和關注每位幼兒，尊重他們，耐心細致地進行教育。堅持正面教育與嚴格要求相結合，注重個別教育與適時教育，使幼兒在活動中潛移默化地受到教育。

（三）加強幼兒日常常規的培養，依據每月與每周的教育目標進行有針對性的教學。

（四）為幼兒創設豐富多彩的區域活動，以拓展其各項能力的全面發展。

　五、衛生保健工作

（1）保育人員需提高對幼兒的觀察和指導能力，每天上午針對特定區域進行指導、觀察并記錄。

（2）在日常活動中持續培養幼兒的生活自理能力。

（3）保育教師利用中午時間對幼兒進行必要的健康檢查。

（4）保育教師需保持日常清潔與消毒工作，預防傳染病的發生。

（5）加強幼兒安全教育，提升教師責任心，確保任何事故的發生都能得到有效防范。

　六、家長工作：

（一）定期更新家園共育欄，積極與家長溝通，分享教育心得，建立家庭與班級之間的聯系機制，通過面對面交流、電話溝通等多種方式宣傳科學教育理念，爭取家長對班級工作的理解與支持。

（二）與家長保持密切聯系，了解幼兒在家庭中的教育環境，選擇合適的教育措施，共同完成教育任務。

（三）積極進行家訪，征求家長的建議，以實現家校共育的一致性。

（四）鼓勵家長參與幼兒園的各類活動，以更好地了解幼兒的發展情況。

（五）開學初召開家長會，向家長介紹班級計劃，爭取父母對工作的理解與支持，為后續的主題材料收集及各項調查奠定基礎。