孩子們的成長與發展被放在了首位。我們發現，適齡的教育活動不僅能夠培養他們的基本技能，還能激發他們的探索精神與創造力。通過精心設計的課程，教師與孩子們之間的互動變得更加生動有趣，使學習成為一種快樂的冒險。充分理解孩子們的需求與興趣，是制定有效教學計劃的關鍵所在，這不僅關乎知識的傳授，更關注情感的培養與社會性的鍛煉。

幼兒園小班教學計劃 第1篇

一、班況分析

隨著新年的到來，我們的小班迎來了新的學期。經過幾周的適應期，班上的新生情緒整體趨于穩定，雖然個別孩子仍有哭泣現象，情緒波動較大。經過一學期的學習和生活，原有的孩子們在各方面都有了顯著的進步，他們不僅樂于上學，還積極參與教師組織的各類活動。在生活自理能力上，幼兒們逐漸養成了良好的習慣，能夠獨立就餐，注意輕放餐具，午睡時在老師的幫助下完成穿衣脫衣的過程。在游戲學習方面，他們也已形成了一定的常規，上課時能夠安靜地坐下，舉手回答問題，積極思考；在游戲時，能夠按照教師的指示參與并活躍其中；在語言表達方面，孩子們已經能夠用普通話與小伙伴們順利交流。雖然上學期我們做出了努力并取得了一些成果，但仍存在不足之處，比如孩子們的午餐習慣，還有待進一步加強；在生活自理能力方面，我們還需給孩子們更多的鍛煉機會，以提升他們的動手能力和語言表達能力。

二、本學期主要目標

根據班級的實際情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續強化幼兒的一日常規，促使他們養成良好的生活習慣，懂得尊敬父母和長輩，服務集體，增強集體意識，以此為基礎，促進幼兒的全面發展。

三、各個領域的具體內容與要求

在思想品德方面，我們將培養幼兒禮貌待人和講究衛生的好習慣， encourage children to establish friendship, learn to get along with peers, and respect the elderly both at school and at home. 在生活自理能力上，我們會繼續鞏固和深化學習，如獨立穿脫衣服、疊衣服等，并日常鼓勵幼兒嘗試力所能及的事情。

開發幼兒智力方面，我們會在日常生活中要求幼兒用普通話與教師和小伙伴交流，鼓勵他們完整表達，提高口語能力。我們將豐富創造游戲的內容，組織多種形式的創造性活動，通過散步和游戲時間，激發幼兒對周圍事物的觀察力與思維能力，并逐步豐富詞匯量，通過講故事和學習兒歌的形式幫助他們掌握新的單詞及其含義。利用音樂和藝體活動，培養幼兒對藝術的感知能力。

增強幼兒的身體素質方面，日常生活中我們會安排一定的運動量，以促進體質發展。根據天氣變化，適時為幼兒穿脫衣物，午睡時適當增減被子，幫助他們養成良好的午睡習慣。注重培養良好的就餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提升用餐速度，形成良好的用餐行為。日常生活中，時刻提醒幼兒保持端正的坐、立、行姿勢，并教育他們愛護自己的身體和五官。教育幼兒早睡早起，減少看電視的時間，增加運動量，幫助他們養成良好的作息習慣。

美育方面，通過語言故事中的不同角色讓幼兒體驗善與惡，培養他們心靈美。通過美術活動讓幼兒創造美的作品，體驗創作的樂趣。通過身邊的好人好事，讓幼兒了解到及時表揚和鼓勵的意義，從而達到教育的效果。

四、家園聯系

1、保持與家長的緊密聯系，主動向家長反饋幼兒在園的情況，同時了解幼兒在家的表現。

2、每周及時更新家園聯系冊，維護其橋梁作用。

3、利用下班時間進行家訪，及時反饋幼兒在家的動態。

五、各項常規教育

1、禮貌常規：引導幼兒在園主動向教師和同伴打招呼，離園時要說再見。班級內提倡團結友愛，互相幫助，不搶奪物品，發生錯誤要主動道歉。

2、衛生常規：每天晨檢時提醒幼兒保持衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并隨身攜帶一塊干凈的手帕；在餐前和如廁后提醒幼兒洗手；午餐時教導幼兒正確使用餐具，不挑食，不嬉鬧，注意細嚼慢咽及用餐衛生，不將食物弄灑在桌面或地面。

3、就餐及午睡常規：就餐前后要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄飯菜，吃完后將餐具放好，然后安靜地閱讀圖書，不追逐打鬧。午睡前要先上廁所，在教師的幫助下脫衣服，蓋好被子，午睡時保持安靜，不翻動，醒來后能學習自己穿衣服和穿鞋。

幼兒園小班教學計劃 第2篇

經過上學期的學習，絕大部分孩子已初步形成了自我動手的意識，社會交往能力和日常生活的基本規矩也在逐步建立。然而，仍然有些孩子在動手意識和能力方面顯得較為薄弱，過于依賴他人，同時在交往技巧和語言表達方面也存在不足。本學期新入園的幼兒總體情緒比較波動，融入集體活動的能力尚欠，規則意識尚未形成，極易偏好獨自活動。盡管每個孩子的發展有其個體差異，但相信通過一整年的學習與成長，孩子們都會取得顯著進步。為了更好地推動教學工作的開展，提高保教質量，我們將認真落實《綱要》的精神，促進每位幼兒在身心健康方面的全面發展。以下是本學期的教學計劃：

　一、總目標

在新的學期里，我們將繼續堅定不移地貫徹“新綱要”的相關精神，結合幼兒園的工作計劃，積極開展奧爾夫音樂教育以及其他特色課程。在日常教學活動中，我們將從觀察與了解每位幼兒入手，努力為他們營造一個寬松、和諧、平等與互動的活動氛圍，以促使幼兒健康、快樂、生動地成長。教師的角色將從傳統的權威式講授者，轉變為孩子們活動中的合作伙伴和支持者。依據班級幼兒的實際情況，參考其身心發展特點，我們將不斷調整教學策略，合理把握教育時機，為孩子創設生動有趣的學習環境。

　二、本學期主要工作任務及實施措施

(一) 合理安排日常教育教學活動的具體措施。

1、制定符合本班幼兒年齡特征和發展水平的教學計劃和班級管理計劃。

2、創造一個和諧、寬松的教育環境，充分利用環境資源，以支持幼兒的認知能力發展。

3、依據幼兒對游戲的興趣，利用游戲形式進行動手活動，提升小肌肉動作和手眼協調，幫助幼兒認識基本圖形并嘗試進行匹配。

4、教師在開展活動前需做好充分的準備，包括活動材料和相關知識儲備，以適應孩子們的不同能力水平。

(二)鍛煉幼兒身體，促進全面身心健康發展的具體措施：

1、確保幼兒每天至少有兩個小時的戶外活動時間。

2、引導每位幼兒隨著音樂進行愉快、充滿活力的早操。

3、通過日常觀察，鼓勵幼兒在走、跑、跳和平衡等方面持續進步。

(三)加強班級常規管理，形成良好習慣的具體措施：

1、依據班級實際情況，制定科學合理的班務工作計劃，并在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、通過標記、故事等多樣形式讓幼兒明確日常活動要求，進一步鞏固良好常規。

3、積極協助幼兒園開展各項工作任務。

(四)安全教育

1、關注孩子們的個體差異，鼓勵那些較為膽怯或缺乏積極性的幼兒參與各項活動。

2、利用廢舊材料制作一些體育器械，豐富幼兒的體育活動內容。

3、靈活調整孩子們的衣物以應對天氣變化，避免在尖銳物品附近追逐，確保安全。

(五)做好家長工作，獲得家長的信任與合作的具體措施：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解孩子在家的情況，共享教育方法，達成家園共育的良好效果。

2、每兩周更換“家長園地”的內容，確保內容豐富、實用且具有教育性，引導家長幫助幼兒鞏固學習薄弱環節。

3、認真填寫《家園聯系手冊》，使家長更好地了解孩子在園的狀況。

(六)培養幼兒的閱讀及音樂興趣，發展班級特色的具體措施：

1、利用班級環境創設特色的氛圍。

2、在區域活動中充分提供多樣的材料，鼓勵幼兒自由選擇參與。

3、將幼兒的手工作品與主題活動結合，布置主題墻飾。

4、結合閱讀分享與奧爾夫音樂，推進課題的實施與開展。

　三、本學期重要活動內容預設如下：

二月份：

1、完善環境布置。

2、選擇主題教學內容。

3、做好新生接待工作，穩定新生情緒。

4、建立正常的教學秩序，開展午間操和早操活動。

三月份：

1、開展主題“我們吃什么”。

2、舉辦“三八婦女節”活動，讓幼兒學會尊重媽媽、奶奶等女性，體會她們的辛勞，并在家幫忙。

3、制定詳細的班級工作計劃及周計劃。

4、著重培養幼兒的日常規范與良好的行為習慣。

四月份：

1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、組織“清明節”掃墓活動。

3、開展春游活動。

4、進行安全教育。

5、向幼兒傳授奧運知識，認識五福娃。

6、排練迎接“六一”的節目。

五月份：

1、開展主題“小兔兒乖乖”。

2、開展五一期間的安全教育。

3、繼續排練六一節目。

六、七月份：

1、開展主題“奇妙的水”。

2、慶祝“六一”活動。

3、展示興趣小組的成果。

4、進行期末安全教育工作。

5、完善班級工作。

6、開展主題“夏天到”：

(1) 夏天真熱；

(2) 消暑辦法多；

(3) 夏日好時光。

　四、特色班的實施計劃

本學期我們將以奧爾夫音樂教育為班級特色，創設適合幼兒年齡特點及發展需求的音樂環境。我們將通過游戲、講故事、欣賞多種樂曲、運用各種樂器，以及利用童謠訓練幼兒的節奏感，激發孩子們對音樂活動的興趣。其他特色活動也將通過類似的方法，中提升幼兒的學習熱情，確保他們在快樂中學習。

幼兒園小班教學計劃 第3篇

　一、教學計劃的背景

在幼兒園小班的教學中，教師應為孩子們創造一個豐富多彩的學習環境，提供多樣化的教學材料，以激發他們的學習興趣和創造力。豐富的教學材料不僅能夠激勵幼兒的探索欲望，還能夠促進他們的想象力發展。例如，運用不同的藝術材料可以引導幼兒更好地理解事物，拓寬他們的認知視野，增加知識儲備。

作為教育的重要工具，材料的選擇和運用至關重要。除了常見的繪畫工具和紙張，教師還應積極開發和利用生活中的各種材料，讓幼兒在實踐中學習和創造。

　二、計劃目標

1、鼓勵幼兒主動參與，收集和觀察周圍的廢舊材料，通過教師的引導，使他們能夠充分表達自己的感受和體驗。

2、利用多種教學方法，激發幼兒的藝術情感，培養他們表現美和創造美的興趣。為他們提供自由創作的機會，鼓勵用各種藝術形式大膽表達自己的情感和想象。

　三、內容與措施

1、豐富多樣的材料收集與運用

(1)階段性地與幼兒一起收集不同種類的材料

每個月圍繞特定主題，與幼兒共同收集相關的自然材料，例如在“小花園”主題下，可以收集樹葉、果蔬皮、花瓣等。

通過交流與分類，幫助幼兒認識收集到的材料，并初步討論如何使用它們。

(2)將多種材料應用于繪畫創作

在教師的引導下，讓幼兒嘗試將收集到的材料融入繪畫作品中。

以下是本學期計劃開展的材料應用：

自然材料

如樹葉、果蔬皮、花瓣等，這些自然材料可以用于拓印或拼貼繪畫的創作，增加作品的生動性。

紙類材料

在生活中，可以找到大量的紙盒、報紙、紙袋等，這些都是優秀的美術創作材料。

紙盒可以作為主要材料，通過拼搭和黏貼進行創作，也可以對特殊形狀的紙盒進行裝飾。

紙盒的盒子和蓋子都可以用作繪畫輔助工具，特別適合滾珠畫和吹畫等活動，避免顏料溢出的問題。

一次性紙杯和紙盤也可以用來制作“小烏龜”等造型手工。

塑料材料

塑料制品如塑料杯、瓶和袋等相對容易收集，并且可以在創作中發揮作用。

各類飲料瓶和牛乳罐可以成為立體裝飾的載體，供幼兒進行繪制，并成為教室的裝飾品。

水果包裝網可以通過顏色搭配編織成娃娃的衣服或瓜皮帽子，增加創意。

2、同類材料的不同表現方式嘗試。

幼兒園小班教學計劃 第4篇

新學期伊始，我們班級的工作將依托新的綱要和《3-6歲兒童學習與發展指南》，以解讀與實踐為重心，注重服務意識的提升，加強常規訓練的開展，重視教育教學環境的創設，以及幼兒良好生活和衛生習慣的培養。今年，我們的小班迎來了26位可愛的小朋友，他們的年齡大約在3周歲左右，最小的也在2歲半左右。

在與這些小朋友相處的幾個月中，我們對他們的個性發展和生活習慣有了初步的了解。大多數孩子在生活自理方面尚需幫助，口語表達能力還不夠清晰，只有少數幼兒能簡單地表達自己的想法。新入園的孩子對于幼兒園環境顯得有些陌生，哭鬧現象較為普遍。我們需要通過多樣化的溝通方式和豐富的活動來幫助孩子們盡快熟悉和適應幼兒園的生活，培養他們良好的行為規范和衛生習慣。

本學期我們的工作將從生活管理、常規訓練、家長溝通和安全工作四個方面來展開。

一、生活管理：

小班的孩子們由于年齡較小，生活自理能力普遍不足，這也讓我們的工作面臨一定的挑戰。在生活習慣的培養上，我們將重點關注日常生活中的各種習慣訓練。例如，幫助幼兒學習如何定時上廁所，及時告訴老師自己有需要，并在老師的引導下掌握正確的如廁方法。如果個別孩子在身上弄臟了衣物，老師會立即為他們更換干凈的衣服，并及時清洗臟衣物。

在用餐時，許多小朋友會因為想念家長而表現得情緒不穩定，甚至哭泣。這使得他們在進餐時變得困難重重。老師會確保每位小朋友都能在安靜的環境中愉快地用餐，同時通過鼓勵的方式逐步培養他們獨立進餐的能力。

午睡時，我們會采用適當的安撫方式，讓每位哭鬧的幼兒安靜入睡，并定期檢查他們的睡眠狀態，做好詳細記錄。由于小班孩子身體較弱，尤其是在秋冬季節，我們還需加強班級衛生的消毒工作，確保孩子們的飲水充足，時刻關注他們的健康狀況，并及時處理突發情況。

二、常規訓練：

常規訓練是我們小班本學期的重要任務。由于孩子進園年齡較小，生活自理能力普遍較差，因此我們會在日常生活中不斷灌輸良好的生活習慣和文明行為規范，例如，教育他們在琴聲響起時回到座位、定時上廁所、飯前洗手等。還會教導他們愛護玩具、友好相處與遵守紀律等，確保每個孩子都能在集體活動中保持良好的行為。

三、家長溝通：

在日常工作中，我們會以熱情誠懇的態度與家長保持溝通，利用各種方式向他們介紹幼兒園的規章制度和家長應配合的工作。我們還會認真建立孩子的成長檔案，及時反饋他們在園的表現，并了解孩子在家的情況，以便進行有針對性的教育。我們還將開設《家園共育》欄目，讓家長及時了解班級情況，暢所欲言。

四、安全工作：

安全工作貫穿幼兒的一日活動，老師們需時刻關注每位幼兒，尤其是需要特別照顧的孩子。在晨檢中，要做到詳細檢查和詢問，確保孩子身體健康；同時嚴格遵守接送制度，做好人數清點，特別是在上廁所和用餐時，防止意外事件發生。我們還會定期檢查班級安全隱患，確保孩子們的安全。

雖然我們的工作繁瑣，但我們有信心做好每一項工作。看到每位孩子在這個溫暖、快樂的班級中健康成長，正是我們每位老師的心愿。

幼兒園小班教學計劃 第5篇

在新學期，我們班將迎來18位小朋友的加入，共同開啟他們在幼兒園的小班生活。為了實現這個目標，我們的班級愿景是讓每一個孩子都能在快樂和健康的環境中成長，全面發展為具備學習能力、思考能力、交際能力和創造力的新一代兒童。我們將以“尊重幼兒、尊重家庭、以幼兒的最佳利益為首要原則”開展各項活動，并根據幼兒的發展需求制定以下班級工作計劃：

一、班級狀況分析及工作重心：

本學期共有18名幼兒，男孩9名，女孩9名。經過了解，所有幼兒均未曾入園，且大多數年齡在3歲到3.5歲之間。因為年紀較小，他們大多尚未適應幼兒園的集體生活，常常出現哭鬧的情況，部分幼兒無法獨立進餐和如廁，洗手習慣也有待提高。許多小朋友是家中獨生子女，受到家庭的過度寵愛，因而表現出較強的依賴性及任性、嬌氣等行為習慣。本學期的主要工作目標是幫助幼兒盡快穩定情緒，適應集體環境，養成良好的行為習慣，提升自我保護意識，增強語言表達能力、生活自理能力，同時培養他們的社會交往能力和音樂素養。我們將著力將主題教育活動與區域活動有機結合，實現幼兒的全面發展。

二、班級總體目標：

(一) 健康

1、愛上幼兒園，保持積極愉快的情緒，能夠大膽地表達自己的需求。

2、能獨立進餐，并愿意選擇健康的飲食。

3、喜歡喝白開水，形成經常飲水的習慣。

4、在成人的提醒下，初步養成勤洗手的習慣。

5、逐漸養成良好的睡眠習慣，能夠有序脫去衣物和鞋襪。

6、懂得不做危險的事情，如不攀爬窗臺，避免接觸火源、電源以及熱水器、煤氣爐等。

7、在各種運動游戲中，能夠穩定地控制自己的身體，進行走、跑、跳、爬等活動。

8、會使用球類、小輪胎等多種中小型運動器材，并能夠遵守簡單的游戲規則。

(二) 語言

1、愿意用語言與他人交流，喜歡應答并能夠遵循簡單的口頭指示進行活動。

2、逐步學習普通話的使用。

3、能夠關注并理解他人的講話，能理解日常用語并做出適當反應。

4、能夠用語言和非語言方式（如手勢、表情等）表達自己的想法和需求。

5、喜歡聽故事和兒歌，能理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事中的部分情節或圖畫的主要內容。

6、喜歡與大人一起看書，愿意自己翻閱感興趣的圖畫書，能夠發現并描述書中的人物和物品，并初步形成愛護圖書的意識，學習收放圖書。

(三) 社會

1、能自主選擇活動，完成可做的事情，如穿衣服、收拾玩具等，從中感受到獨立的快樂，對自己有信心，適應集體生活。

2、使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

3、學習收拾玩具，愿意撿起掉落的玩具。

4、樂意參與有趣的節日活動。

5、認識周圍的幼兒園和家庭環境。

(四) 科學

1、積極運用多種感官探索周圍事物，進行自主探究活動。

2、初步了解常見生活用品的用途及其與人類的關系。

3、發現環境中的圖形相似之處，進行初步的分類和比較。

4、通過實際操作體驗物體的數量多寡（4個物體以內）。

5、能夠點數5個以內的物體，初步感知和理解這些物體的數量。

6、通過動手操作，體驗物體之間的對應關系。

7、認識圓形、正方形和三角形等基本幾何圖形。

8、感知和理解日夜變化的概念。

9、了解冬季的特征及雪等自然現象。

(五) 藝術

1、喜歡欣賞歌謠、故事、動畫片、兒童劇等藝術形式。

2、通過美妙的歌曲和舞蹈獲得美的體驗，嘗試用語言或動作表達感受。

3、初步學會用自然的聲音演唱。

4、愿意在日常生活中模仿感興趣的動物和人物的動作與表情。

5、喜歡使用簡單的美術工具和材料，逐漸掌握基本的使用方法，以進行自我表現。

6、嘗試運用簡單的圖形和顏色進行熟悉事物的創作。

7、使用喜歡的材料進行簡單裝飾。

8、學習正確握筆方法，初步養成有序擺放和安全使用工具的習慣。

幼兒園小班教學計劃 第6篇

　一、班級管理工作

一日常規：小班這一學期將繼續加強一日常規管理，負責此項工作的主要是配班老師李老師。我們將教育幼兒在排隊如廁、洗手、戶外活動時遵循秩序；吃飯時要專注用餐，減少浪費；午睡時要自覺入睡；在玩玩具或操作教具時，要與小朋友和諧相處，共同分享，愛護玩具與教具。

安全教育：安全是工作的重中之重，小班的老師們始終關注孩子們的安全問題。在用餐、午睡、如廁和戶外活動時，老師們會時刻留意每個孩子的情況，確保安全隱患的避免；另外，還會為幼兒普及一些基本安全常識，例如，玩具不能用作餐具，上樓梯時要記得抓緊扶手，并鼓勵小朋友們互相擁抱，減少推擠等危險行為。

保健與衛生管理：小班的保育老師主要負責衛生管理，確保班級地面、桌面、椅子和窗臺等區域的日常清潔，并定期對幼兒的毛巾、水杯和玩具進行消毒，同時利用紫外線對空氣進行消毒。我們還會提醒幼兒保持良好的衛生習慣，勤洗手、定期洗澡，及時剪指甲，以維護他們的健康。

　二、教學活動

1、小班本學期將以蒙氏五大區域為核心，旨在激發幼兒的學習興趣和積極性，培養他們獨立思考和自主學習的能力，同時提升一些基本的生活技能。

2、漢字認知：通過趣味學習，幫助幼兒快樂地接觸漢字，為今后的閱讀奠定基礎。

3、快樂英語：在輕松愉悅的氛圍中，讓幼兒學習簡單的英語詞匯，能夠進行基本的日常問候。

4、音樂與節奏：通過奧爾夫音樂教育，培養幼兒的音感及節奏感。

5、手工與美術：激發幼兒的動手能力，幫助他們認識各種顏色，并了解簡單的色彩搭配。

6、禮儀教育：讓幼兒懂得感恩父母，關心同學，尊重老師，培養良好的道德品質。

　三、家園合作

1. 及時更新家園聯系冊，確保信息暢通。

2. 每天與家長見面時，溝通孩子在家的表現和需要關注的事項。

3. 召開家長會議，普及幼兒教育知識，并分享有效的教育方法，實現家園共育。

4. 定期進行家訪，深入了解幼兒在家的生活習慣、興趣和愛好。

希望家長和老師能夠密切合作，共同努力，培養出更健康、更懂事、更快樂、更熱愛學習的孩子！

幼兒園小班教學計劃 第7篇

　一、幼兒基本情況分析

我班目前有幼兒 22名，其中包括 3名新入園的小朋友。經過一段時間的學習和適應，孩子們在各方面都有明顯的進步，身體素質也得到了提升。大部分幼兒能夠積極主動地與老師和同伴交流，愿意參與到各種游戲和學習活動中來。班里的孩子們已經逐漸適應了集體生活，他們開始學會獨立，如自己用餐、穿脫衣物等。每天早上，他們能主動向老師問好，并和小朋友們互相打招呼。不過，剛入園的插班生在自我照顧方面仍顯不足，有時需要老師的幫助和引導。在進餐時，個別幼兒仍然需要鼓勵才能獨立進食。為了幫助他們認知飲食的重要性，我們采用了故事講述的方式，慢慢讓他們明白吃好食物能讓自己更加強壯和聰明。通過獎勵那些主動進餐和吃得好的小朋友，我們逐步培養了他們良好的用餐習慣。在體育活動方面，孩子們表現得非常積極，他們喜歡參與各種運動，并能熟練地使用簡單的體育器械。不過，部分幼兒的協調能力和自控能力有待提高，個別孩子在活動中仍存在爭搶和挑食的現象。

　二、本學期主要工作要求及實施措施

工作要求:

1、思想品德教育

(1) 引導幼兒了解并喜愛幼兒園，能愉快地獨立上學；

(2) 培養幼兒適應集體生活，樂于參與各項活動；

(3) 幫助幼兒學會獨立完成一些力所能及的事情，如搬小椅子，歸放玩具，學習穿鞋和疊衣物；

(4) 培育幼兒對父母和老師的尊敬，能聽從大人的話，控制情緒，不隨意發脾氣；

(5) 增進幼兒對玩具和日常用品的愛護，做到輕拿輕放；

(6) 培養幼兒與同伴友好相處，不打不罵，不爭搶；

(7) 進行安全教育和勞動意識的培養（貫穿整個學期）；

(8) 教導幼兒尊敬老師和長輩，學習使用禮貌用語，如“早上好”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等。

2、衛生習慣

(1) 教育幼兒逐步掌握飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手；

(2) 幫助幼兒在幼兒園和家里學會獨立用餐，保持安靜，盡量吃完自己的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，保持餐具整齊；

(3) 教導幼兒不大聲喧嘩；

(4) 指導幼兒正確使用運動器具，確保安全。玩滑梯時能從梯子上爬上去，坐穩才滑下來；

(5) 培養幼兒不隨意丟棄紙屑，發現紙屑能主動撿起扔進垃圾桶。

3、美育方面

美化教室環境，并利用課余時間帶幼兒外出觀察自然景色，有計劃地欣賞適合他們年齡的美術作品和音樂，為他們講述動人的童話故事，培養他們的審美能力。

4、智育方面

采取直觀的游戲形式進行各項教學活動，以引導幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒的感官，逐步激發他們的求知欲望。教育應面向全體幼兒，根據每個孩子的特點進行針對性教學。鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師和同伴交流，發展他們的語言表達能力；引導幼兒聽成人朗讀，并愿意欣賞各種形式的文學作品。幫助幼兒理解數字概念，讓他們學會從左到右點數5以內的物體，并能根據范例取出相應數量的物品；鼓勵參與數學活動，培養動手能力，確保每個幼兒在不同水平上均能得到發展。

實施措施:

1、制定適合本班幼兒各年齡特點和發展水平的教學計劃及班務計劃。

2、營造和諧、寬松的教育環境，充分利用環境資源促進幼兒的認知發展。

3、根據幼兒對游戲的喜好，充分發揮游戲作為活動基礎形式，通過有趣的動手活動訓練小肌肉動作，并幫助幼兒認識基本圖形及其匹配。

4、教師在活動實施前做好充分準備，包括活動材料、經驗和知識的整理。操作材料則需根據幼兒的能力差異進行準備。

5、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式向幼兒講解規則要求，并采用多種手段進行訓練，逐步培養幼兒遵守各項規則，并加強安全教育。

6、多開展手指游戲，發展幼兒的靈活性。

7、確保幼兒每天有至少兩小時的戶外活動時間。

8、加強與家長的聯系，做好每周的家園聯系手冊。

9、增強學習，遵守師德，關心幼兒的全面成長，以鼓勵為主的正面教育為方向，班內教師團結一致，密切配合，認真完成任務，不斷總結經驗，提升我園的服務滿意度。以下是我們班本學期的工作安排，具體內容如下:

二月份

1、常規訓練

2、進行幼兒早操的練習

3、認真落實各項工作

4、開展“我長大了一歲”主題活動

三月份

1、植樹節的愛綠護綠活動

2、結合“三八婦女節”開展“我愛媽媽”的系列活動

3、繼續加強常規訓練

4、開展“美麗的春天”主題活動

四月份

1、結合“清明節”展開系列活動

2、通過故事提升幼兒良好生活習慣的培養

3、開展“我喜歡和你在一起”的主題活動

五月份

1、結合“五一勞動節”開展相關活動

2、為“六一兒童節”準備節目

3、繼續加強常規培養

六月份

1、舉辦慶祝“六一”的匯報表演

2、做好學期總結工作

3、進行公開課的準備工作

幼兒園小班教學計劃 第8篇

　一、班級情況分析：

經過幾周的適應期，我們班的小朋友們已基本穩定，雖然個別孩子還會出現哭鬧的情況。通過這段時間在幼兒園的學習與生活，孩子們有了顯著進步，大家都樂于來幼兒園，并且積極參與老師組織的各類活動。在生活自理方面，他們逐漸養成了良好的習慣，能夠獨立吃飯，并且在老師的幫助下，順利完成午睡時的穿脫衣服。在學習和游戲過程中，孩子們也初步形成了常規，能夠專心聽講，自覺舉手回答問題，并根據老師的指導積極參與游戲活動。這些積極的變化反映出我們的努力已初見成效。

　二、本學期主要目標：

1、強化幼兒的一日常規教育，培養他們良好的生活習慣，讓孩子們懂得尊敬父母和長輩，并在集體活動中培養服務意識，形成積極的集體觀念，以此促進全面發展。

2、在道德教育方面，引導幼兒形成禮貌和衛生的良好習慣，讓他們在同伴間互相關愛，互相謙讓，建立基本的集體意識。

3、教育幼兒尊重長輩，使他們在園內外都能做到一致。

4、在生活自理能力方面，教會孩子們獨立穿脫衣服、疊衣服等，并通過日常生活引導他們參與適合的勞動。

5、激發幼兒的智力，在日常生活中鼓勵他們用普通話與老師和同伴交流，提升口語表達能力。豐富游戲內容，組織各種創造性游戲，利用散步和游戲時間啟發幼兒觀察周圍環境，提升觀察力和思維能力，同時逐步豐富孩子們的詞匯，通過講故事和學習兒歌幫助他們掌握新詞匯及含義。利用音樂游戲和課間活動，讓幼兒感受藝術之美。

6、增強幼兒體質，每天保證適量的運動，促進身體發育。根據天氣變化妥善為幼兒穿脫衣物，午睡時及時增減被子，以確保幼兒良好的午睡習慣。改善進餐習慣，鼓勵孩子們不挑食，提升午餐效率，逐步形成良好的餐飲習慣。

7、在日常生活中，隨時提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并教育他們愛護自己的五官。引導幼兒養成早睡早起的作息習慣，鼓勵他們在家中少看電視，多進行戶外活動。

8、美育方面，通過語言故事的不同角色，讓幼兒理解善與惡，培養他們的心靈美。通過美術活動，激發幼兒的創造力，讓他們在其中體驗樂趣；引導幼兒感知各種好人好事，通過及時表揚和鼓勵，以達到教育效果。

　三、家園互動：

1、與家長保持緊密聯系，主動向其反饋幼兒在園情況，同時通過交流了解孩子在家的表現。

2、每周認真填寫“家園聯系冊”，發揮其溝通橋梁的作用。

3、利用下班時間進行家訪，及時反饋幼兒在家的表現。

　四、各項常規教育：

1、禮貌常規：引導幼兒主動向老師和同伴打招呼，離園時說“再見”；在園內鼓勵孩子們團結友愛，互相幫助，遇到錯誤能主動道歉。

2、衛生常規：晨檢時提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，保持指甲整齊，隨身攜帶干凈手帕；餐前、入廁后務必洗手；午餐時教會使用餐具，強調不挑食、不邊吃邊玩，注意用餐衛生。

3、就餐午睡常規：用餐前后要排隊洗手，吃飯時保持安靜，不玩弄餐具，吃完后將碗筷放好，并進行安靜的閱讀。在午睡前告知幼兒先上廁所，老師協助脫衣服和蓋被子，午睡時保持安靜，起床后嘗試自己穿衣和穿鞋子。

4、上課常規：要求幼兒聽到鈴聲后迅速進教室，坐到自己的位置，注意保持標準坐姿，上課時遵守紀律，不隨意說話和離開座位，積極動腦，舉手回答問題。

5、課間游戲常規：教育幼兒在課間游戲時控制情緒，保護好班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，并在游戲結束后將玩具整理歸位。

6、愛護公物常規：教育幼兒愛護桌椅，不在墻壁上亂涂亂畫，拿放玩具及杯子要輕拿輕放。

　五、具體措施：

1、在新學期初，使孩子們能愉快地來園，并保持良好的情緒狀態。

2、逐步鞏固和提高幼兒的生活自理能力與行為習慣，平時注意觀察并及時表揚，開展評獎活動，促進良好生活習慣的培養。

3、結合教學和游戲課程，開展幼兒感興趣的活動，提升他們的繪畫、唱歌、口語表達等能力。

4、建立明確的常規教育，在一日生活的各個環節，根據幼兒的年齡特點與發展水平，進一步加強常規培養，老師間的信息共享和統一要求是關鍵。培養過程要讓幼兒明白為什么要這樣做，以提升他們的自理能力，并給予適當的幫助，建立自信心。

5、開展豐富的戶外活動，選用簡單易學的玩法，促進幼兒身體的正常發育，保證充足的戶外活動時間，提高適應天氣變化的能力，減少感冒和生病的情況。

6、充分利用班級內外的各類教具和材料，保護幼兒的好奇心與探索欲，引導他們通過感官體驗事物，培養感受力。

7、抓住幼兒語言發展的關鍵期，營造良好的語言環境，促進語言能力的提升，豐富詞匯和理解能力，引導幼兒用完整的句子表達需求與感受。

8、班級合作通過交接班記錄、班務會等形式，做好班級的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察和分析，共同制定相應措施，因材施教，提高教育效率，增強班級凝聚力，共同努力做好各項工作。

幼兒園小班教學計劃 第9篇

轉眼間，新學期又拉開帷幕，孩子們在假期中玩得盡興，滿懷期待地回到了幼兒園。為了更好地開展工作，我們三位老師在回顧上學期班級情況的經過認真討論，制定了本學期的教學計劃。具體安排如下：

　一、班級情況分析：

目前我班有幼兒30人，男孩13人，女孩17人。整體來看，幼兒的生理發育較為正常。通過前期的調查，我們發現家長的文化水平和家庭背景相較于往年有了明顯提升。然而，由于家長們工作繁忙，很多孩子的日常照料主要依賴于年長的親屬或保姆照看。盡管部分幼兒曾接受過小班教育，但普遍存在嬌氣、衛生習慣欠佳、獨立性不足等問題，適應新環境的能力也較弱。本學期我們將重點關注幼兒自理能力的培養，并計劃結合園所特色，逐步開展各項教學活動。

　二、主要工作和要求：

（一）環境創設

根據小班幼兒的年齡特點，我們將圍繞主題教學活動，創設一個寬松舒適的班級環境。這不僅包括物理環境的布置，還需關注心理環境的營造，幫助幼兒消除與家人分離時的焦慮，鼓勵他們愉快參與到各項活動中來。培養幼兒初步參與環境布置的意識，讓他們學會觀察和愛護身邊的環境。

（二）保教工作

幼兒園教育必須將保育和教學融為一體，保育工作在小班教育中尤為重要。我們將堅持“以保促教”的原則，重視幼兒的身心健康，確保孩子們在飲食方面得到合理的保證，使他們在身高與體重等指標上達到標準。

1、良好性格的培養

（1）激勵幼兒參與各種體育活動，確保兩小時的戶外活動，以幫助他們掌握走、跑、跳等基本動作的準確姿勢。

（2）通過結合園所的美術特色，激發幼兒對美術、音樂和文學活動的興趣，提升他們欣賞美、感受美和表現美的能力。

（3）注重情感教育，培養幼兒對父母、老師和幼兒園的愛，教會他們基本的禮貌用語，如問候與道別。

（4）根據小班幼兒的特點，在游戲和日常活動中引導他們與他人合作，友好相處，互相謙讓，通過故事和主題活動教育他們尊敬長輩，懂得禮讓。

2、常規要求：

（1）生活常規：教幼兒用正確的方法洗手、漱口和擦臉，提醒他們飯前便后洗手，餐后漱口和擦臉，保持餐桌整潔。鼓勵幼兒能愉快、安靜地進餐，吃完自己的一份，不挑食，并能獨立午睡及穿脫衣物。

（2）學習常規：上課時認真傾聽，不隨意插話，及時響應老師的指令；愛護玩具，能按類收放玩具，做到輕拿輕放，保持安靜，不打擾他人，積極舉手發言。

　三、建立家園聯系的橋梁

家長的支持對于我們的教育工作至關重要，我們將充分利用家長資源，做好溝通工作。

1、通過“家園共育”建立溝通橋梁，定期向家長反饋幼兒的學習內容，分享育兒經驗，并邀請家長分享他們的育兒經驗，加深雙方的理解。

2、開展個別訪談，增進老師與家長之間的互動，幫助家長更清晰地了解孩子的優缺點，從而更好地進行教育。

3、利用“家園互動手冊”和“快樂成長冊”，每月與家長分享孩子的進步與問題，及時了解幼兒在家的表現，共同促進孩子的成長。

　四、教育教學

1、在老師的引導下，鼓勵幼兒喜歡聽、講熟悉的兒歌和故事，開展讀書活動，激發他們的閱讀興趣。

2、鼓勵幼兒用普通話與師生交流，能夠用簡短語句表達自己的想法。

3、在老師的帶領下，唱簡單的歌曲，使用樂器，模仿簡單的動作。

4、嘗試使用多種顏色和簡單的工具，運用不同的方法表現熟悉物體的特征。

5、通過“快快樂樂學本領、高高興興學做人”活動，關注幼兒健康成長，培養良好習慣、探索精神和愉快的情緒，為他們未來的發展奠定基礎。

　五、安全方面

本學期，我們將著重加強幼兒的安全教育，確保孩子們的安全始終是我們的首要任務。

　六、月份安排

8月份：

1、班級環境布置。

2、召開新生家長會，做好新生接待。

3、家訪。

9月份：

1、幫助幼兒熟悉和適應幼兒園生活。

2、編排早操。

3、完成家訪。

10月份：

1、參加全園匯操。

2、家長學校講座。

3、組織幼兒秋游。

4、培養幼兒良好的生活和學習常規。

11月份：

1、家長開放日。

2、基本養成幼兒的生活和學習常規。

12月份：

1、參加園內的迎新年活動。

2、開展關于美術活動的教育研討。

3、進行階段性美術課研討。

1月份：

1、總結班級工作與專題總結。

2、填寫幼兒發展評估手冊。

3、班級物品清點。

以上是本班的教學計劃。

幼兒園小班教學計劃 第10篇

　一、班級情況分析：

本學期，我們班有38名幼兒，全部都是初次入園的新生。根據新生調查表顯示，其中有幾位小朋友在幼兒園的早期班級上過學，對在園生活有了一定的感知和準備，因此大部分幼兒能較快適應新的環境，并積極參與到各項活動中。然而，由于大部分孩子在家中受到過多的寵溺，他們往往以自我為中心，入園后表現出哭鬧的情況，對父母和祖輩有較強的依賴性。一些幼兒常常緊抓著大人的脖子不愿放手，另一些則會因焦慮而出現手足無措的狀況，甚至用力抓或咬父母，情緒較為激動。在與幼兒交流中，我們也發現他們的自理能力和行為習慣普遍欠缺，如：不能獨立用餐、缺乏入廁意識。部分幼兒性格較強，形成了不良習慣，時常因爭搶玩具而與同伴發生小沖突，個別孩子則表現出不愿意社交和任性的行為。有些幼兒的語言表達能力也較為薄弱。為了幫助他們更好的適應幼兒園生活，穩定情緒，形成良好的行為習慣與常規意識，我們教師將齊心協作，投入更多的精力，確保每位幼兒都能快樂成長，實現可喜的進步。

　二、工作任務及目標

本學期，我們將以幼兒園工作規程為指導，落實園務工作計劃，扎實做好保教和家長工作，重點加強幼兒一日生活常規和品德教育，強化幼兒身體素質，培養語言能力，著重智力開發，力求在身體、智力、品德和美育等方面實現全面發展。

總目標：

1、通過多種教育手段，讓幼兒感受到成人的關懷與愛護，激發他們對父母和老師的愛意，并能夠使用基本的禮貌用語。

2、引導幼兒遵守集體生活的規則，能夠與同伴共同參與游戲。

3、培養幼兒初步的自我服務能力，鼓勵他們參與簡單的勞動，做一些力所能及的事情。

4、激發幼兒的情感，積極參與各項活動，并能表達自己的看法。

5、鼓勵幼兒愿意主動與同伴進行交流與互動。

6、教育幼兒與家人、小朋友、教師等親密關系的人友好相處，并懂得關心他人。

7、初步學習分辨是非的基礎原則。

8、初步認識集體和公共等基本概念，學習有關集體的基本原則。

　三、環境創設：

1、本學期我們將圍繞主題進行環境布置，并與每月的主題活動緊密結合，及時更新環境內容。同時充分利用廢舊物品，通過提供成品或半成品的材料，鼓勵幼兒親手參與制作，發展他們的協調能力和動手能力，同時增強環保意識。

2、鼓勵家長與幼兒共同利用廢舊物品開展手工活動，充分發揮家長的資源優勢。

　四、具體工作措施

1、遵循“以幼兒為中心”的工作原則，尊重每一位幼兒，平等對待。我們將樹立高度的教育意識，不斷調整服務態度，圍繞幼兒及其家庭的需求全面提升服務質量，確保家長能夠深切感受到我們工作的宗旨，即“以幼兒利益為優先”。

2、在工作中保持“忠誠、敬業、服從、勤奮”的態度，積極適應課程改革帶來的變化，享受探索的樂趣，通過反思尋求提升，激發內在的工作和學習動力，促進自我和集體的發展。

3、由于我和李老師、劉老師是新組合，同時班長楊老師目前在休假，因此我承擔班長的臨時職責，這對我們團隊的協作提出了挑戰。我們必須加強溝通與配合，調整工作內容及策略，確保分工明確、協調一致，積極主動應對各種突發情況，保證班級工作開展順利。

4、樹立“終身學習”的理念，對職業道德和個人發展負起責任，積極參與各類學習活動和進修課程，不斷更新教育理念和知識，提升自身素質與業務水平。

幼兒園小班教學計劃 第11篇

　一、班況分析：

新學期已經開始，我們的小班幼兒逐漸適應了幼兒園的生活。在經過幾周的學習后，大部分新生的情緒已經穩定下來，雖然有個別孩子仍然會出現哭泣的情況。經過一段時間的生活和學習，原有的幼兒基本上都樂于上學，并且樂于參與老師組織的各類活動。在生活自理方面，他們已經養成了良好的習慣，能獨立完成吃飯，注意輕放餐具，并能在老師的幫助下完成午睡時的穿脫衣服。在學習和游戲中，他們也逐漸形成了一定的常規。上課時，能夠安靜地坐在椅子上，舉手回答問題，積極思考；在游戲中，能夠遵循老師的指示參與活動。然而，仍然存在一些問題需要我們不斷改進。孩子們對體育活動和游戲表現出濃厚的興趣，但由于他們的年齡和能力的差異，導致自控能力較差，以及衛生習慣有待提升，爭搶玩具的現象時有發生。幼兒在課堂上插嘴的狀況也比較普遍。為了改善幼兒的各方面表現，我們需要擬定新的教育教學目標，以促進幼兒的全面發展。

　二、工作計劃：

在新學期，我們將繼續進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日活動，將五大領域課程有機結合，融入到日常生活中，運用各種教育手段和方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲，培養他們的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。針對年齡較小的孩子，我們將給予更多的關愛和鼓勵，幫助他們建立自信，同時結合每個孩子的特長給予指導，確保保教結合，做到教與保的有機統一。我們還將重視幼兒的常規教育，認真細致地做好個別幼兒的工作，培養他們的獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長并給予適當的指導。通過開展豐富多樣的游戲活動，讓幼兒能夠適應幼兒園環境、融入班集體生活，建立良好的生活和學習常規，培養他們對幼兒園的熱愛。

　三、發展目標：

（一）健康領域：

1、適應幼兒園集體生活，鞏固獨立進餐和如廁的習慣，學習洗臉、刷牙，并能獨立穿脫衣物、鞋襪；學習正確的坐、站、走姿勢。

2、了解簡單的保健知識，認識五官及其主要功能，學習保護自己；樂于接受疾病預防和治療，明白健康的重要性。

3、喜歡吃多種食物，養成主動飲水的習慣。

4、了解并學習如何避開生活中的電、火、車輛等危險因素。

5、愉快參與體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等基本動作。

（二）語言領域：

1、學習認真傾聽，理解日常用語；繼續學習使用普通話，能夠用簡單的語言表達自己的需求和愿望；聽懂日常用語并能夠調整自己的行為。

2、喜歡閱讀兒歌、聽故事、觀看表演和圖書，并樂意表達自己的感受。

3、學會用普通話說話，能夠完整表達自己的愿望。

4、在語言活動中能夠大聲表達，在日常活動中不適宜大喊大叫。

（三）社會領域：

1、在老師的啟發下，學習關注他人情緒，并作出關心、安慰和幫助等行為；樂意與熟悉的人打招呼，并學習禮貌地請教和感謝他人。

2、喜歡與同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴合作的樂趣。

幼兒園小班教學計劃 第12篇

愉快的暑假生活已經劃上了句號，新學期又在緊張而有序的狀態中開始。本學期我們將繼續秉持《綱要》的精神，深入學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育方式。我們將為幼兒提供安全、健康和豐富的生活與活動環境，以滿足他們多方面發展的需求，同時尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注每一個個體的差異，始終堅持保教并重，確保幼兒健康成長，促進其全面發展，包括智力、道德、文化和身體素質。

一、班級情況分析

本學期我班迎來了5名新生，目前共有幼兒52名，其中男孩28名、女孩24名。經過小班一年的學習，幼兒在學習與生活上都取得了顯著的進步。大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣，懂得禮貌待人；他們的語言表達能力、社交能力、自理能力以及動手能力都有了顯著提升。然而，我們也發現了一些問題，部分幼兒對音樂的感知能力較弱，行為常規的養成仍需加強。本學期我們將在培養幼兒對幼兒園的熱愛基礎上，進一步規范幼兒的一日生活常規，加強紀律教育，努力做好班級的保教工作。進一步提升幼兒的自我服務能力，鼓勵他們樂于助人，尊重師長，友愛同伴，使他們在原有基礎上得到更好的發展。

二、教學目標

本學期的教學內容包括七個主題，教學活動將根據幼兒的年齡特點，結合集體活動與區域小組活動，激發幼兒的學習興趣，面向全體幼兒，同時針對個別差異采用多樣靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

九月份：

1、創設班級環境，更新墻面裝飾，給幼兒營造全新的學習生活氛圍。

2、制定各類教學計劃，按計劃開展各科教學活動。

3、了解教師節、國慶節與中秋節，初步培養幼兒對教師及祖國的美好情感。

十月份：

1、初步規范幼兒的生活常規，培養他們主動表達對他人的關愛，學會分享。

2、認識秋天，了解秋天的天氣特征，并學會適時增減衣物。

十一月份：

1、重視幼兒的安全與衛生常規工作。

2、結合季節特點，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動，培養幼兒在各方面的知識以及動手操作能力。

3、組織班內的穿衣比賽，進行生活技能的比拼。

十二月份：

1、積極參與體育鍛煉，適時增添衣物。

2、認識冬天，感知冬天的天氣特征，培養幼兒不怕寒冷的勇敢精神。

3、開展迎新年活動。

一月份：

1、舉辦主題活動“冬天來了”，了解冬眠動物及其過冬方式。

2、撰寫幼兒發展報告單，做好學期結束評定工作。

3、進行班級財物清點，做好期末衛生消毒工作。

幼兒教師的工作雖然瑣碎，但每一項工作都至關重要。作為教師，我們需具備鷹一樣敏銳的觀察力，關注幼兒的言行舉止與情緒狀態，并以一顆童心去感受到幼兒的內心世界。在尊重和理解幼兒的基礎上，用平常心與每位幼兒進行溝通，這將是我做好幼兒教育工作的前提。以上是我本學期的計劃與目標，我將努力落實，同時也希望各位同事和領導給予指導和建議。

幼兒園小班教學計劃 第13篇

　一、目標：

落實《幼兒園教育指導綱要》精神，利用多種手段，保持家園信息溝通，促使家長更新教育觀念，吸取有效的家庭教育經驗，使家庭教育更好地配合幼兒園的教育需求。通過幼兒園與家庭的雙向溝通，實現共同推動幼兒的全面發展。

　二、實施措施：

1、在開學前，發放新生信息表：了解幼兒在家庭中的表現，包括個性特點、行為習慣、興趣愛好及家長的教育方式。教師可以通過收集的資料，了解每位幼兒的家庭教育情況，以便更好地進行個性化教學。

2、開展家庭教育情況調查：了解幼兒父母的職業、學歷、教育方法以及家庭的教育環境。調查前向家長說明目的，內容包括：家庭成員情況、家長教育時間、教育方法、對幼兒智力和健康的投資、品德教育狀況、對孩子的期望以及對幼兒園的建議。匯總調查結果并進行分析，為提升教育質量提供支持。

3、召開班級家長會：向家長介紹幼兒園的情況和幼兒日常活動，讓他們了解本學期的教育重點與目標，并共同探討如何達成這些目標。

4、充分利用家園溝通欄：設置內容豐富的家園溝通欄，提供科學的育兒知識、一周的教育計劃及家園互動的主題目標，鼓勵家長積極參與并協助教師落實相關主題。

5、利用接送時間：在接送孩子時，及時了解幼兒在家的近況，并反饋其在園的表現，促進家園之間的溝通，助力幼兒成長。

　三、逐月安排：

九月份：

1、家庭聯系：對未按時報名的幼兒進行電話聯系，確認情況。

2、家長會：在開學一周內召開家長會，重點討論家園配合的方式，同時征求家長對教師的意見。

3、知識講座：邀請家長積極參與幼兒園活動，理解并解決他們的實際困難，激發各層次家長的參與熱情。

4、家長園地：發放一封致家長的信，說明家園合作的注意事項。

十月份：

1、家庭溝通：對情緒波動的幼兒開展個別溝通，了解其在家的表現。

2、家長會：分享孩子在幼兒園的適應情況和各項表現，確保家長及時了解情況。

3、知識講座：國慶假期，鼓勵家長帶孩子參與節日活動，認識國旗、國徽和國歌。

4、家長園地：更新家長教育信息，公布本月的教學內容和重點。

十一月份：

1、家庭溝通：與健康狀況欠佳的幼兒家長密切聯系，聽取意見，結合家庭實際改善保育工作。

2、家長會：天氣變涼，建議家長幫助孩子提高穿衣和飲食自理能力，注意穿著適宜。

3、知識講座：分析孩子進食慢的原因，如動作協調、腸胃健康、牙齒狀況及交流習慣等。

4、家長園地：公布本月的教學內容和重點。

十二月份：

1、家庭溝通：針對有攻擊性行為的幼兒進行溝通，促進家庭與幼兒園的共同配合，以改善孩子的不良習慣。

2、家長會：在寒冷天氣中，呼吁家園共同教育幼兒堅持上幼兒園，同時注意適當著裝。

3、知識講座：討論批評孩子的五個注意事項：不在客人面前批評、不說虛假話、不揭短、不以罵代教。

4、家長園地：邀請家長參觀幼兒的半日活動，著重表揚幼兒的進步，并提出下學期的期待。

幼兒園小班教學計劃 第14篇

伴隨著秋天的到來，我們迎來了新的學期。新學期對每位家長來說意味著希望，對老師則是新的挑戰。作為新任老師，我將以嚴格的標準要求自己，認真投入到工作中。在學期開始之際，我們依據班級的實際情況和幼兒的年齡特征，制訂了本學期獨具班級特色的教學計劃。

　一、本學期發展目標

1、健康領域目標：

① 學習用適當的方式表達情感，學會自我調節情緒。

② 學習整理個人物品，培養自理能力。

③ 掌握基本的衛生保健知識，了解身體主要器官及其功能，學習如何保護自己并愛吃多種食物，養成主動飲水的習慣，注意生活環境的衛生。

④ 了解基本的安全知識，增強對陌生人和潛在危險的警覺性。

2、社會領域目標：

① 珍視并尊重父母、長輩和老師，接觸與自己生活相關的社會工作者，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的辛勤付出。

② 學會尊重他人的意見、需求和感受，分享在團體合作中獲得的快樂與成果。

③ 進行簡單的自我評價及對他人行為的評判，初步分辨是非，增強自信心。

④ 了解家鄉的著名建筑和景點，積極參與民間活動，培養熱愛家鄉的情感。

3、語言領域目標：

① 學習欣賞文學作品，樂于表達自己的感受，能夠清晰地朗誦兒歌并復述故事。

② 學會有序閱覽圖書，樂意與同伴分享書籍內容。

③ 喜歡觀看電視、收聽廣播，學習收集新聞信息。

4、科學領域目標：

① 對周圍事物和現象產生濃厚的興趣與好奇心。

② 在生活與游戲中學習簡單的數字、形狀、時間和空間等概念，掌握比較、分類、排序和測量等方法。

③ 關心周圍環境，珍惜動植物，初步樹立環保意識。

5、藝術領域目標：

音樂：學習用自然的聲音較有表現力地演唱，能完整地唱幾首歌曲；喜歡模仿并創作歌曲及舞蹈；樂于在音樂的節奏和情緒中模仿動作并跳舞；用打擊樂器的方式表達音樂的節奏。

繪畫：運用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征，嘗試多樣的繪畫技法。

制作：鼓勵孩子利用自然物或廢舊材料，按照自己的想法和創意進行大膽創作。

　二、衛生保健工作

1、配班老師的工作：提升對幼兒的觀察和指導能力，每天上午有針對性地對某一活動區域進行觀察與記錄。

2、在日常活動中繼續培養幼兒的生活自理能力。

3、保育老師利用午休時間，結合主題制作教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

4、保育老師要持續做好日常清潔和消毒工作，預防傳染病的發生。

5、增強幼兒的安全教育，提高教師的責任心，確保防止意外事故的發生。

　三、家長工作

在家長工作方面，我們始終秉持尊重、平等與合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，以提升家園共育的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的方式，通過電話訪問、面對面交流、互動平臺、家長開放日及親子活動等多種渠道，增進家園之間的互動，增強親情。利用接送孩子的時間，與家長交流育兒信息，及時告知教學主題，使家長能夠快速了解孩子的教育情況，從而更好地配合我們的教學工作。繼續邀請家長參加開放日活動，以便他們直觀了解幼兒園的教學方法和教師的工作狀態，加強與教師的情感聯系。

幼兒園小班教學計劃 第15篇

　一、指導思想：

全面落實《教學綱要》精神，不斷增強學習意識和研究能力，更新教育理念，轉變教育行為。為幼兒創造安全、健康、豐富的生活與活動環境，滿足其全面發展的需求，充分尊重幼兒身心發展的特點與規律，關注個體差異，確保保教并重，促進幼兒健康成長，全面提高其身體、智力、道德和審美素養。

　二、教育目標：

1、通過主題活動的設計，創設有趣的主題環境，在不斷變化的主題活動中激發幼兒對游戲的興趣，鼓勵他們積極參與，享受游戲帶來的樂趣。

2、引導幼兒理解并遵守游戲規則，明確游戲的任務和內容，以確保他們能夠順利進行相關的游戲活動。

3、鼓勵幼兒大膽發揮創意，積極參與游戲。在不同的環境中，老師與幼兒進行平行游戲、合作游戲，鼓勵他們與同伴合作，體驗協作的快樂。

4、培養幼兒整理玩具的習慣，能夠準確地“把玩具送回家”。在評價環節，幼兒能夠安靜傾聽教師的反饋，不隨意打斷，并在之后的游戲活動中主動遵從教師的要求。

5、鼓勵幼兒發揮想象力，自由構思游戲情節，并能利用替代物品參與游戲。

6、合理安排游戲活動，促進幼兒手部肌肉、協調能力及控制能力的發展，增強其動手能力和語言交流能力。

　三、游戲設置：

(一)角色區：

設置多個娃娃家，并提供豐富的游戲道具，如布娃娃、小床、餐具及食物等。

(二)區域活動角：

設立五個主要區域，包括美工區、益智區、音樂表演區、圖書角和建構區。

　四、具體措施：

(一)角色游戲：

1、角色游戲是促進幼兒社會化發展的重要方式，也是促進幼兒全面發展的有效手段。各班級應根據小班幼兒的特點，創設適合其經驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極參與其中。教師需努力創建良好的游戲環境，加強對角色游戲的指導，確保游戲時間的充足，以發揮角色游戲的最大效益。

2、在環境創設中，需體現幼兒的主體參與性，并與教學主題內容相結合，強調個性化。豐富區域活動內容，根據幼兒的能力和發展水平提供相應材料，使區域活動更符合幼兒的興趣和探索需求，促進其素質發展。

3、積極參與課題研究，認真開展研究工作，注重科學規范的操作，并積累過程資料。

4、加強對個別兒童的案例研究，開展有目的的觀察和記錄，針對特殊兒童的典型行為進行分析研究，以促進其個性發展。

(二)戶外體育游戲：

1、確保每日戶外體育游戲時間的安排。

2、學習聽從信號并做出反應，協調動作，感受隊形距離，學習排隊行走。

3、提供多樣豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，讓幼兒在計劃中獲得鍛煉。

(三)專用教室游戲：

1、了解專用教室的使用規則，遵守活動要求。

2、愛護游戲材料，活動結束后將物品整齊擺放。

3、幼兒需認真參與每次活動，并對他們提出更高的要求。

(四)其他各類游戲：

1、貫穿于幼兒園一日活動的各個環節。

2、組織多種形式的游戲，豐富幼兒的活動內容。