制定一份切實可行的工作計劃至關重要。這一階段是學生語言學習的關鍵時期，合理的教學安排不僅能激發學生的學習興趣，還能有效提升他們的語言能力。通過明確的目標設定、豐富的教學活動和多樣化的評價方式，教師能夠為學生營造一個積極向上的學習環境，從而幫助他們在英語學習的道路上穩步前行。

小學五年級英語教學工作計劃 1

五年級的學生在學習英語方面已經有了一定的基礎，經過兩年的學習，良好的聽、說、讀、寫習慣逐步形成。然而，由于教材的難度比較大，教學內容與課時的安排不夠合理，導致學生的學習興趣有所下降，部分學生的水平也出現了明顯的兩極分化。本學期的教學計劃將更加注重幫助后進生，通過因材施教和分層次教學來提高全體學生的學習興趣。

一、教學目標

1. 培養良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2. 初步建立規范的書寫習慣。

3. 能夠按照“三會”和“四會”的要求掌握所學的詞匯。

4. 能夠掌握本學期所學句型并應用于交流。

5. 能運用所學的日常交際用語進行簡便的日常交流，鼓勵學生大膽開口，積極參與，確保發音清晰、語調正確。

6. 能在圖片、手勢和情景的非語言提示下，理解簡單的英語句子和錄音內容。

7. 在任務型學習中靈活運用相關語言知識和技能，完成特定任務。

8. 能夠演唱所學的英語歌曲，并能流利地朗讀已經學過的英語詩謠。

二、教學重點與難點

1. 重點：

① 學會四會的句型和詞匯。

② 在任務型學習中靈活運用相關語言知識，完成任務。

③ 使用日常交際用語進行有效的日常溝通，鼓勵開口、參與，發音清晰、語調準確。

2. 難點：幫助學生養成良好的聽、讀、說習慣。

三、個人教研主題

在小學英語教學中培養學生的自主學習能力。

四、主要措施

1. 根據學生的年齡特點，充分利用直觀教具以及多媒體手段，營造良好的語言學習氛圍，激發學生的學習積極性。

2. 在教學過程中采取情境教學法，讓學生身臨其境，自主參與到課堂活動中，調動學生的非智力因素，提高他們運用語言的能力。

3. 根據學生的實際情況靈活使用教材，調整每單元的教學難度。

五、課時安排

遵循長短課時結合和高頻率的原則，每周安排3課時。每個單元共包含10頁，其中第1-2頁展示本單元的主要教學內容，不占用課時；第3-8頁為重點教學內容，每頁各用1課時，共6課時完成；第9-10頁為選用內容，不占用課時。

具體教學安排：

單元話題 課時 周次

unit1: My new teachers 6課時 2周

unit2: My days of the week 6課時 2周

unit3: What’s your favourite food? 6課時 2周

Recycle1 3課時 1周

unit4: What can you do? 6課時 2周

unit5: My new room 6課時 2周

unit6: In a nature park 6課時 2周

Recycle2 3課時 1周

小學五年級英語教學工作計劃 2

一、教材分析

此教材的難度設計合理，內容過渡流暢，主要采用全身反應教學法，幫助學生在多樣的學習活動中感知并運用英語。教材分為若干單元，每個單元包含三課時，并包含九個部分：

第一部分展示了全單元的主要句型、單詞及其功能；

第二部分為主要句型和單詞的重點內容；

第三和第四部分則是鞏固知識的活動；

第五部分是閱讀，著重于知識的擴展；

第六部分是學生之間的合作活動，通常為兩人小組，便于語言的實際應用；

第七部分為讀寫練習；

第八部分為拼讀練習；

第九部分是娛樂環節。

教材設計體現了“以學生為中心”的教育理念，形式生動有趣，非常適合這一年齡段的兒童。

二、學情分析

本次教學對象為五年級的學生，他們已經學習了兩年的英語，具備一定的語言基礎。兒童天生活潑，充滿好奇心，對新事物有極大的探索欲望，并且渴望表現自己。然而，由于教材的難度較大，加之教學內容與課時安排不成比例，導致學生的學習興趣難以維持，學習水平呈現兩極分化。本學期應著重關注學習較慢的學生，因材施教，進行分層教學，以保持他們的學習興趣。

三、教學目標

基于小學生的心理和生理特點，以及他們的發展需求，本階段英語課程的目標是激發學生的學習興趣，培養他們的積極學習態度，同時增強他們的英語學習自信心；幫助學生培養一定的語言感知能力，以及良好的語音和語調基礎。

本學年應實現以下目標：

1、能夠聽、說、讀、寫81個短語和單詞，掌握16組句子和11個單句（涵蓋日常活動、季節、生日、電話用語、動物及野營等話題），要求能夠在真實語境中正確使用，并能夠理解簡短的文章。

2、能夠聽、說、認讀21個單詞。

3、能夠完成4個手工制作活動。

4、能夠聽懂并會唱8首歌曲。

5、能夠聽懂并能吟唱10首兒歌。

6、能夠完成6個自我評價活動。

7、能夠理解6個幽默故事。

8、能夠了解6項簡易的中西方文化知識。

四、教材重點和難點

需學習如何用英語表達一天內不同時間段的學習和生活情況，特別是學會應用頻度副詞描述日常生活；詢問和回答自己最喜歡的季節及原因；學習12個月的名稱及序數詞；掌握現在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在進行的活動，并詢問他人及動物的行為；理解現在進行時的一般疑問句的用法。

五、教學措施

1、重視語音訓練，深入復習和鞏固音標知識。

2、加強四會句型的訓練，確保學生能熟練掌握語言內容。

3、增設課堂小測，及時掌握學生學習狀況，適時調整教學策略，確保學生知識點的掌握。

4、在課堂上開展豐富多彩的活動和游戲，讓學生在參與中學習英語，并在生活中應用英語。

5、平時多與學生交流，了解他們的思想動態，關注他們的學習和生活，幫助他們克服困難。