在七年級地理的教學工作中，明確目標、豐富課堂內容以及增強學生的實踐能力，是實現有效學習的關鍵。第一學期的工作計劃不僅要注重基本知識的傳授，更要激發學生的探索欲望，使他們在地理的廣闊天地中，發現人與自然的和諧關系，培養科學的思維方式和環境保護意識。通過多樣化的教學活動，讓學生在探索中成長，在實踐中領悟，真正實現知識與能力的雙重提升。

初一地理教學工作計劃 1

在新學期的地理教學工作中，我們將認真貫徹新的課程標準，始終以學生的全面發展為核心，遵循教育改革的最新理念，鼓勵學生自主學習，積極改進教學方法。以課堂教學為入手點，我們將用務實和創新的工作作風來加強教研和教育改革的力度。為了提升本組教師的教研水平和課題研究能力，確保教育教學質量，我們將致力于營造一個積極向上、團結合作的教研氛圍，順利開展七年級的地理教學工作，特制定如下計劃。

1. 伴隨著課程改革的深入，各位教師需不斷加強專業學習，提升自身的教學素養，轉變傳統教學模式，更新教育觀念，以滿足新課程的需求，跟上改革的步伐。

2. 課堂教學是整個教育活動的核心，提高課堂教學質量是我們工作的重點，將特別關注七年級的地理教學，爭取在期末考中取得優異成績。

3. 我們將改進教學評價體系，減輕七年級學生的負擔，科學合理地布置作業，精選考題，盡量在課堂上完成大部分的作業任務。

4. 研究常規教學，鼓勵組員之間互相聽課、評議，集體提升。繼續開展集體備課、公開課和評課活動，要求每位教師開設至少一節多媒體課，并書寫公開課反思，推動課堂教學質量的提升。

5. 定期對年輕教師進行聽課、評課和教學指導，關注他們的成長，創造機會，為他們的發展搭建平臺，增強對年輕教師的培養力度，提高他們的教育教學能力。

6. 積極配合學校教務處，做好教學常規工作，確保各項工作落實到位。

7. 促使教師樹立嶄新的教學觀念，探索自主學習的課堂模式，提高教學效率。

8. 積極組織組員參加市、區的地理教學研究活動，向其他學校學習，通過觀摩和交流等形式，明確教學要求，研究教學目標和內容，幫助教師改進教學方法，提高課堂教學效果。

9. 以學科的轉變為契機，改進教學方法，重視學生能力的培養和發展。

10. 提升教師自身的教學素養，持續學習新的教學理論和實踐，掌握先進的教學方法。

11. 擴展教學范圍，將課堂學習向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，組織興趣小組課程，讓更多學生參與其中，展示他們的才能。

12. 加強課題研究。隨著教學的發展，對教師的要求也在提高，為了適應時代的變化，教師應加強課題研究，以研究促進教學，提升課堂教學水平。

初一地理教學工作計劃 2

一、情況分析

本學期，我負責七年級地理的教學任務。由于教學安排的調整，每班的課時由原來的三節減少至兩節，這使得學期內對教材內容的覆蓋顯得有些不足。所使用的教材為人教版地理新教材，編寫遵循國家《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育地理課程標準》的指導原則。新課標、新教材及新環境為我的教學工作帶來了新的挑戰。學校倡導的良好人際關系、現代教育理念以及充滿愛的教育氛圍為我的教學提供了良好的支持。學校致力于提升學生的綜合素質，使地理學科得到了應有的重視，絕大多數學生對地理課程保持濃厚的興趣。學校的計算機輔助教學環境和完善的教學設施也為地理教學打下了堅實的基礎。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，我將依據學校教導處的工作計劃，加強課堂教學，迅速適應網絡環境及計算機輔助的地理教學模式，以更高效的方式實現教學目標。積極參加教科研活動，以提升我的教學水平和業務能力。通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳播地理思想，培養學生對地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”轉變為“會學地理”。

三、具體工作

1、重視常規地理課堂教學，認真備課，力爭講好每一節課，并保障每節課后都有練習，做到全批全改。

2、深入學習新課標，領會其核心思想，用科學的理論指導我的教學實踐。

3、充分利用網絡資源，認真收集和整理地理課程的備課資料，為制作課件做好充分準備。

4、積極參加計算機培訓，自學提高手動制作課件的能力，爭創優秀的教學課件。

5、申請購置必要的地理教學器材和軟件，做好教學器材的登記、使用和保管。

6、踴躍參與教研和教學改革活動，在教研處和教務處的指導下，力求在教學能力上再創佳績。

7、關注學生的心理和身體發展，結合學科特點，開展地理知識競賽活動，激發學生的學習熱情。

8、參與集體備課，精益求精，爭取制定出優秀的教案。

9、參加聽課和評課活動，虛心向他人學習，取長補短，持續提升教學水平。

10、制定復習計劃和提綱，認真組織復習工作。

11、在每次月度考試后，對學生和班級的綜合質量進行分析，注意發現教學與學習中的問題并及時解決。

初一地理教學工作計劃 3

一、情況分析：本學期我負責七年級的地理教學，面對新入學的學生，他們對地理知識尚未深入了解，因此在教學中需要選擇合適的切入點，以有效激發他們的學習興趣。

本學期使用的是最新的湘教版教材，與之前相比，教材內容在具體知識上有所淡化，雖然知識點變得簡單了，難度也降低了，但這并不意味著課堂教學就容易進行。如果我們不認真探討，將會失去課程改革的初衷。我們需要保持務實的態度，緊跟教育改革的發展步伐，學習新的課程標準，重塑課程理念，探索新教學方法，通過持續的學習與實踐來提升自身教學能力。

二、教學目標：根據教學大綱的要求，激發學生學習地理的興趣，提升他們運用地理知識解決實際問題的能力，進一步培養他們的創造性思維能力。以學校和年級的工作計劃為指導，運用多種教學方式和模式，高效完成學科教學任務。積極參與科研活動，不斷提升教學水平和專業能力，同時傳授與學生生活緊密相關的地理知識，傳播地理思想，培養學生對地理的興趣和基本能力，促進學生從“我要學”轉變為“我會學”和“我樂學”的深入，推動綜合素質的全面形成。

三、采取措施：

1、扎實常規教學，認真備課，確保每一節課的高質量教學，并及時進行反思，形成教學記錄。

2、傾聽學生的意見，及時針對教學中出現的問題進行調整。

3、積極參與教研和教學改革活動，努力提升教育教學能力，力爭再上一個臺階。

4、在教學中關注學生的身心發展，結合地理學科的特點，開展豐富多樣的活動，激發學生的學習興趣。

5、參與聽課和評課活動，虛心向他人學習，取長補短。

6、利用網絡資源獲取豐富的教學素材，豐富課堂內容。

7、認真進行考試分析，全面評估各班和每位學生的學習質量。

8、加強與相關學科的學習，整合學科內容，逐步形成有自己特色的教學模式。

初一地理教學工作計劃 4

一、班情分析

經過七年級地理下冊的學習，學生們已經積累了一定的地理知識和技能，掌握了一些基本的學習方法，同時他們的觀察、分析和判斷能力也得到了提升。許多學生對地理學習表現出了濃厚的興趣，愿意去探索我們所生活的世界，渴望了解身邊的地理現象。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學計劃。通過教學，讓學生掌握必要的地理知識和基本的繪圖技能，使他們對我們生活的世界有更深入的認識，特別是對一些重要國家和地區有更全面的了解。通過地理教學，提升學生的觀察與探究能力，激發創新思維，培養團結協作的精神。

三、教材分析

第一章 認識大洲

本章的內容主要是認識亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲和南極洲的地理位置，學習和掌握其地形、氣候、河流和人口等基本知識。本章的重點是七大洲的地理位置、地形特點和氣候特征，難點則在于比較七大洲的氣候及其影響因素。

第二章 了解地區

本章主要內容是學習東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北極的地理知識，包括地理位置、地形、氣候、資源、人文和經濟等。重點是掌握這些區域的地形與氣候，以及南北極的地理情況，難點在于探討這些地區的地理位置與氣候差異對農業的影響。

第三章 走近國家

本章旨在介紹一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等，了解其地理位置、地形、氣候、資源和經濟文化等。重點在于各國的地形特點和典型氣候，以及重要的自然資源，難點是美國農業帶的分布情況。

四、教學措施

1、深入研究教材，理清知識結構和教學思路，準確把握重點與難點。利用現代化教學設備，設計教學道具，創造豐富的教學環境，采用多種課堂模式，以激發學生的學習興趣，鼓勵他們主動參與探索。

2、強化基礎知識和技能的訓練，鞏固學生在讀圖、填圖和繪圖上的能力。結合地圖和地理填充圖提升學生的直觀認識，同時在教學中適時回顧先前所學知識，促進知識的縱深和橫向聯系，幫助學生形成系統的知識結構，為后續學習打下基礎。

3、培養學生應用地理知識的能力，增強分析和解決問題的技巧。合理組織課堂教學，關心每位學生的反饋，及時解決他們的問題，激發學習熱情，營造良好的課堂氛圍和師生關系，以更好地引導學生積極學習。

4、開展豐富多彩的課外活動，利用電視、網絡等多種資源，拓寬學生的知識面，為課堂教學增添新的元素。

五、課時安排

周次 單元 教學內容 課時

1—2 一《認識大洲》 第一節亞洲及歐洲 4

3 一《認識大洲》 第二節非洲 2

4 一《認識大洲》 第三節美洲 2

5 二《了解地區》 第一節東南亞 2

6 二《了解地區》 第二節南亞 2

7 二《了解地區》 第三節西亞 2

8—9 二《了解地區》 第四節歐洲西部 4

第五節北極地區和南極地區

10 三《走近國家》 第一節日本 2

11 三《走近國家》 第二節埃及 2

第三節俄羅斯

12 三《走近國家》 第四節法國 2

13 三《走近國家》 第五節美國 2

14 三《走近國家》 第六節巴西 2

初一地理教學工作計劃 5

一、指導思想

在新課標的指導下，以學校教務處的工作計劃為依據，強化課堂教學，確保本學科教學目標的高效落實。積極參與教科研活動，努力提升教學水平與專業能力。通過傳授與學生生活緊密相關的地理知識，傳播地理思想，激發學生對地理的學習熱情以及初步能力，最終實現“學會地理”向“會學地理”，以及“懂得地理”向“利用地理”的轉變。

二、情況分析

本學期，我承擔七年級四個班的地理教學任務，每班每周兩節課，課時安排略顯緊張。所使用的教材是在《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育地理課程標準》指導下編寫的人民教育出版社新教材。面對新課標、新教材以及新環境的挑戰，要求教職員工在教學中保持高標準。由于地理課常常未受到學生、家長及部分教育工作者的重視，使得學生們對地理學習的投入不足。然而，考慮到學生們剛剛升入初中，首次接觸地理，我們應幫助他們認識到地理的重要性并激發其學習興趣，努力使課堂生動有趣，從而提高學生對這門課程的重視程度。學校良好的人際關系和先進的教學理念為我們的教育教學活動提供了良好的環境。對此，我充滿信心。

三、具體措施

1、強化地理課堂教學常規，認真備課，力求每節課高質量授課，確保每節課都有練習環節。

2、深入學習新課標，領悟其精髓，運用科學理論指導教學實踐。

3、積極參與教研和教學改革活動，努力提升教育教學能力。

4、關注學生的身心發展，結合學科特點，開展知識競賽，激勵學生學習興趣。

5、虛心向外界學習，揚長避短，不斷提升個人的教學水平。

6、設計合理的復習計劃，制定詳細的復習提綱，認真組織復習工作。

7、每次單元檢測后，仔細分析學生和班級的學習質量，及時發現并解決教學中存在的問題。

8、充分利用網絡資源，認真整理地理課備課所需資料，為課件制作積累豐富的素材。

9、爭取在地理課中靈活運用多媒體教學，增強教學的效率和效果。

初一地理教學工作計劃 6

教育觀念的更新與課堂教學改革正如潮水般不斷涌現。我們深知：了解學生的特質、尊重學生的個性至關重要。只有在關心學生發展的個體性與社會性相統一的基礎上，才能更有效地激發他們的學習熱情，賦予他們成長的主動權，從而促進他們的全面而健康的發展。這不僅是教育的趨勢，也是我們新一代教師肩負的重大責任。在當前教育改革的浪潮中，我們七年級地理備課組的所有成員，將堅持學習上級的教改精神，迎難而上，決心在新的學期中，緊跟時代步伐，遵循科學理論指導，遵循教育規律，切實落實新《課程標準》的核心理念，貫徹“以生為本”的原則，充分利用多樣的教學資源和手段，確保學生地理素養的逐步提高和課程目標的達成。以下是具體工作計劃：

一、指導思想

我們將以“扎實推進教學質量，穩步提升教育水平”為核心，確保每一次集體備課、每一次教學研討、每一堂課的教學質量得到充分體現。我們的進步將表現為教學觀念的轉變與教學效果的提升，對教學規律的深入研究及課堂改革的實踐探索。

二、工作重點

突出“探索”和“落實”。關注教育教學理論與新教材的研究，理解學生發展的心理過程，培養學生的創新能力以及不同層次的教學組織管理策略。在學生差異明顯及教學任務繁重的背景下，我們將努力尋求一種以考試需求為導向、關注學生個體健康發展的高效教學模式。認真貫徹學校對備課組的工作要求，向經驗豐富的教師學習，發揮團隊合作的優勢。

三、教學進度安排

周 次

起止日期

教學內容

預備周

8.31－9.7

新課及復習計劃、課程改革方案

第1周

9.8－9.14

1.1節和1.2節

第2周

9.15－9.21

2.1節

第3周

9.22－9.28

2.2節

第4周

9.29－10.4

國慶假期及2.3節

第5周

10.5－10.11

2.4節

第6周

10.12－10.18

3.1節

第7周

10.19－10.25

3.2節

第8周

10.26－11.1

3.3節及期中考試命題

第9周

11.2－11.8

3.4節

第10周

11.9－11.15

期中考試

第11周

11.16－11.22

4.1節、4.2節

第12周

11.23－11.29

4.2節、4.3節

第13周

11.30－12.6

4.3節

第14周

12.7－12.13

4.4節

第15周

12.14－12.20

4.4節

第16周

12.21－12.27

5.1節

第17周

12.28－1.3

5.2節、5.3節

第18周

1.4－1.10

模擬試題講解及后進生輔導

第19周

1.11－1.17

統考周

第20周

1.18－1.24

初一地理教學工作計劃 7

一、情況分析

本學期，我負責七年級的地理教學工作，每周每班有兩個課時，時間上對于教材的內容講解顯得有些不足。使用的教材為依據國家《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育地理課程標準》編寫的人教版新教材。新課程標準、新教材以及新環境所帶來的高要求，對我的教育教學工作提出了新的考驗。學校和諧的師生關系、先進的教育理念以及濃厚的愛心氛圍，為我的教育教學創造了一個理想的育人環境。

二、指導思想

在新課標的指導下，結合學校教導處的工作計劃，加強課堂教學，盡快適應現代網絡環境與計算機輔助的地理教學模式，以更高效地實現本學科的教學目標。積極參與教科研活動，力求在教學水平和業務能力上有更大的提升。通過向學生傳授與生活密切相關的地理知識，傳達地理思想，培養他們對地理的學習興趣及初步能力，最終實現從“學會地理”到“會學地理”的轉變。

三、具體工作

1、重視常規課堂教學。認真備課，努力講好每一節課，確保每節課都有相應的練習。

2、深入學習新課標理論，理解新課標的核心內容，將科學理論融入教學實踐。

3、積極參加教研活動，力求在教育教學能力上再上新臺階。

4、教學過程中關注學生身心發展，結合學科特點，舉辦相關知識競賽，以激發他們的學習興趣。

5、參與集體備課，精益求精，爭取制作優秀的教案。

6、參與聽課與評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提升自己的教學水平。

7、制定復習計劃，設計復習提綱，認真組織復習工作。

8、充分利用網絡資源，做好備課資料的收集與整理，為備課提供充足素材。

9、合理使用地理教學所需的教具和課件，做好器材的登記、使用和保管工作。

教學課時安排

第一周：與同學們討論地理知識、第一章地球和地圖、第一節(一) 2課時

第二周：第一節地球與地球儀(二、三) 2課時

第三周：第二節地球的運動及單元檢測 2課時

第四周：地圖(一、二) 2課時

第五周：單元檢測 2課時

第六周：第二章陸地與海洋第一節大洲與大洋 2課時

第七周：第二節海陸的變遷 2課時

第八周：單元檢測 2課時

第九周：第三章天氣與氣候第一節多變的天氣 2課時

第十周：第二節氣溫及其分布 2課時

第十一周：復習 2課時

第十二周：期中反饋測試 2課時

第十三周：第三章第三節降水及其分布 2課時

第十四周：世界氣候單元檢測 2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種 2課時

第十六周：第二節世界的語言與宗教 2課時

第十七周：第三節人類居住地—聚落單元檢測 2課時

第十八周：第五章發展與合作 2課時

第十九周：單元檢測與復習 2課時

第二十周：復習與鞏固練習 2課時

第二十一周：繼續復習與鞏固 2課時

第二十二周：復習并進行綜合檢測 2課時

第二十三周：期末考試 2課時

初一地理教學工作計劃 8

一、指導思想

本學期的教學目標是通過有效的教與學方式，引導學生從對地理知識的陌生到熟悉，最終培養他們的學習興趣。我們的重點將著重于基礎知識的掌握和重點內容的理解。在新課標理念的引導下，以七年級的會考為目標，強化課堂教學，努力實現本學科的教學目標。致力于激發學生對地理的興趣，培養他們初步的地理能力。

二、基本情況分析

本學期，我負責七年級兩個班的地理教學，每周共安排5節課。剛從小學升上來的學生對地理知識相對陌生，在此背景下激發他們的學習熱情和幫助他們建立良好的學習習慣顯得尤為重要。

三、教學目的要求

1、確保課堂教學的規范性。認真備課，力求每節課都能精彩呈現；每月進行一次關鍵考試，作業批改采取教師面批與小組長檢查相結合的方式，以減輕作業堆積的問題。

2、深入學習新課標的核心內容，明確考試的重點和難點。

3、注重平時學生讀圖和解讀能力的培養與培訓。

四、本期教材重點、難點

（1）地球的基本運動及其相關現象；

（2）氣候與天氣的基本概念。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、認真備課，力求教案的高質量，提升學生基本技能，培養其讀圖和填圖能力，使學生對地理單元的知識有全面的認識。加強地理基礎知識和重要數據的記憶，做好地理知識的長期積累。參加聽課和評課活動，從中吸取經驗，互通有無，提高自身的教學水平。

2、積極參與教研和教學改革活動，在教研處和教務處的指導下，力求提升教學能力和專業素養。

3、制定周密的復習計劃和復習提綱，組織有效的復習。在每次月考后，進行全面的學生與班級質量分析，及時發現并解決教學與學習中存在的問題。

4、關注學生身心的發展，結合學科特性，開展豐富的學科知識競賽活動，以激發他們的學習興趣。

初一地理教學工作計劃 9

　一、指導思想

在新課程標準的指導下，以初一地理教學工作計劃為依據，注重課堂教學的有效性，借鑒相關優秀教學案例，提高本學科的教學質量。積極參加教研活動，推動集體備課，力求提升教師的教學水平和專業能力。通過傳授與學生日常生活緊密相關的地理知識，激發學生的學習興趣，引導他們逐步掌握學習地理的技能，實現從“學會地理”到“會學地理”的轉變。

　二、教學任務

1、初一：本學期將重點教授義務教育課程標準實驗教材（湘教版）七年級地理上冊。

　三、學生情況分析

初一學生在經過小學階段的學習后，對地理學科的接觸充滿了好奇，課堂討論積極，普遍具備一定的自學能力和求知欲，能夠很好地參與課堂活動。不過，部分學生的學習目標不明確，興趣不足，導致成績偏低。

　四、教材分析

1、七年級地理上冊（湘教版）教材主要內容涵蓋五個板塊：認識地理學科、地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發展差異。教材的結構體現了地理知識的系統性，從自然環境到人文環境，講述地球及世界的整體性，反映出地理學科的區域性特征。每個章節都蘊含可持續發展的理念，注重培養學生的探究能力和實踐操作能力。

2、教材結構分為導讀、正文、閱讀、活動和圖片五大部分。導讀部分簡潔明了，旨在激發學生對每章內容的興趣；正文部分詳細講解地理知識的基本概念和相關事物的分布；閱讀部分深度介紹某些地理現象；活動部分則通過實踐活動提升學生的動手能力；圖片既是地理教材的重要組成部分，也幫助學生更好地理解地理信息的提取和應用。

教學建議：

七年級地理是學生學習地理知識的起步，重點在于理解教材結構，培養學生讀圖能力。可以通過觀察和分析圖表，幫助學生理解地理現象及其內在關系。例如，分析地圖中的元素以及它們如何相互關聯，學生應學會用地理的視角去看待問題，注意從不同角度比較和觀察地理事物。

　五、教學總目標：

1、通過義務教育階段的《地理》課程學習，力求在知識、能力、情感態度與價值觀等多個維度促進學生的全面發展。

2、努力提升課堂教學質量，在期中末考試中爭取所有學生都能達到合格水平。

3、期末考試目標為班級平均分達到90分以上，力求在班級綜合排名中保持前列。

　六、措施

1. 教學中努力強調學生的主體地位，設計多種活動形式，創造一個自由探究與合作學習的環境，激發學生對地理學習的熱情和積極性，注重基礎知識與過程中能力的培養。

2. 有計劃地提升學生的讀圖能力，積極開發多種教學資源，豐富課程內容，讓學生在實際生活中學習和應用地理知識。

3. 教學要精講細練，把握知識體系和思維方法，避免冗長和不必要的重復，提升課堂效益，精選練習題，鼓勵學生進行小型試題練習。

4. 把握重點熱點，鼓勵學生結合生活實際運用地理知識，學以致用，注重啟發式和探究式學習，培養學生的思維能力。

5. 精心備課，注重每節課的教學效果和學生反饋，確保課堂教學的高效性。

6. 深入學習新課程標準理論，將其有效運用到教學實踐中。

7. 積極利用網絡資源，豐富備課資料，為地理課件制作做好充足準備。

8. 參加教研教改活動，不斷提升教育教學能力。

9. 關注學生的心理與生理發展，開展各類地理知識競賽活動，增強學生學習的趣味性。

10. 月度考試后進行全面的質量分析，及時發現并解決教學中的問題。

在本學期中，我將以新的教學理念和方法引導學生學習，努力提高教育質量，爭取在各項教學目標上有所突破。

　七、教學進度表

初一地理教學工作計劃 10

一、基本情況

在七年級第一學期的地理學習中，學生們逐步建立了對地理知識的基本認識，具備了初步的讀圖、分析與判斷能力，對所在的世界有了一定的了解。然而，仍有部分學生對于學科的重視程度不足，知識結構尚不系統，需要加強。我會以認真、細致的態度開展本學期的教學工作，希望在新學期能夠揚長避短，深入了解學生，力爭取得更有效的教學成果。

二、教學目標

完成人教版七年級下冊地理的教學，使學生掌握必要的地理知識，具備基本的技能，明確世界概況，掌握一些重要國家和地區的詳細知識。

三、本冊教材

本冊教材共五章：

第六章、《我們生活的大洲——亞洲》：學習亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點以及人文環境特點。

第七章、《我們鄰近的國家和地區》：重點了解日本的自然災害及成因、經濟與其他國家的聯系，東南亞的地形變化與人類活動的關系，印度的人口特點，以及俄羅斯的地理位置特點。

第八章、《東半球其它國家和地區》：學習中東的地理位置、石油資源、宗教信仰，了解歐洲西部、歐盟的情況，以及撒哈拉以南非洲的農業和文化習俗，探討澳大利亞的經濟發展。

第九章、《西半球的國家》：探討美國的移民特性、農業專業化，以及巴西的民俗文化。

第十章、《極地地區》：了解極地地區的特殊自然環境，科學考察與環保的重要性。

四、教學目標

(一) 知識與技能

鞏固對地球基本知識的掌握，提升學生閱讀和使用地圖及地理圖表的能力。培養地理觀察、調查統計及信息獲取的基本技能。

2. 運用所學地形、氣候等知識分析世界各區域的人口、經濟、文化差異及其發展規律。

3. 通過地理信息歸納其他地理特征。

4. 認識人類面臨的重大問題，初步理解環境與人類的相互關系。

(二) 過程與方法

通過多樣的方式感知地理事物，形成地理表象，并在此基礎上進行思維抽象和概括，理解地理事物的分布和變化規律。

2. 嘗試運用已掌握的地理概念分析地理現象。

3. 發現生活中的地理問題，提出探究思路，搜集信息，運用相關知識解決問題。

4. 利用適當的表達方式，與他人分享學習體會和成果。

(三) 情感態度與價值觀

激發學生對地理的好奇心與學習興趣，培養求真務實的科學態度及地理審美情趣。

2. 尊重不同文化和傳統，增強民族自尊與自信，理解地區間合作的重要性，初步培養合作意識。

五、本學期教材重點、難點

1、各大洲的地形與氣候特征；

2、主要國家的人文特征；

六、教學措施和建議

1、提升教學質量的關鍵在于課前準備充分，認真研讀教材，明確重點和難點，掌握知識邏輯，適度補充相關資料，以激發學生興趣。課堂教學要關注所有學生，調動積極性，注重信息反饋。

2、積極參與聽課和評課活動，互相學習，提高自身水平。

3、強化地理基礎知識的記憶，對地理知識進行必要儲備，同時在本學期教學中復習上學期的內容，幫助學生建立系統的知識體系。

4、充分發揮雙主體作用，通過各種教學形式，給予學生探索和合作的空間，激發學習的興趣與積極性，在強化基本知識的重視過程與方法的培養。

5、教師要做到精講，注重知識體系和思維方法的講解，避免內容重復，要提高課堂效率。練習題要精選，鼓勵微型試題，做到講練結合，提高復習效果。

6、在教學中聚焦于生活中的具體問題，應用地理知識進行實踐，激發學生思維能力，鼓勵自主探究，培養學生的思維能力，注重廣泛的知識輻射。

七、教學進度

第一周 第六章 我們生活的大洲

第二周 第七章 我們鄰近的國家和地區

第三至第四周 第八章 東半球的國家和地區

第五至第六周 第九章 西半球的國家和地區

第七至第八周 第十章 極地地區

第九周 期末復習

第十周 期末考試

在快速發展的21世紀，社會對教育的重視程度不斷提高，教師的素質要求也越來越高。未來的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力提升教學質量，為學生的成長與發展貢獻自己的力量。

初一地理教學工作計劃 11

一、指導思想：

在本學期的七年級地理教學中，我們備課組將繼續遵循教育教學的基本規律，全面落實新《課程標準》的核心理念，積極挖掘與利用豐富多樣的教學資源和方法，確保學生的學科素養不斷提升，順利達成本學科的教學目標。

我們將深入貫徹學校新學期的工作要求，側重于培養學生良好的學習習慣與濃厚的學習興趣，關注教師與學生的創新意識提升，切實提升地理教學的質量。

二、教學目標

1、完成七年級下冊所有教學內容。

2、提升教學質量，力爭在期末測試中取得優異成績。

三、具體思路

1、積極推進教學改革。

2、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，充分發揮小組合作學習的優勢。

3、加強對學習困難學生的關注，及時發現并解決問題。

4、在復習階段，制定詳細的復習計劃，精心組織復習，圍繞重點書籍，理清知識概念，提示規律，幫助學生提高審題、解題的能力與速度。

5、積極借鑒資料，學習他人經驗，定期向有經驗的老教師請教，參與聽課活動。

四、本備課組本學期的主要任務如下：

(一)、備課

1.認真學習新課程標準，研究新教材，借助集體備課小組的力量，對課程中新的與舊的知識點進行深入討論與分析，把握其深度與廣度。

2.每周開展一次集體備課活動，在深入理解新課程標準的基礎上，對教材進行分類與分項，采用“集體備課、集體評議、修改教案、再行教學”的動態備課模式。

(二)、教學

1.堅持啟發式教學，側重引導學生閱讀和分析課本中的實例，為每小節設置探究性問題，促進學生深入思考。

2.減輕學生學習負擔，確保作業在課堂內消化，必做題目為填圖題，作業的檢查按章節進行，必做題目全批全改。

3.充分利用現代化教育技術，提升課堂教學的效率。

4.制定學期教學進度，組織教師進行互聽互評，積極開展公開課，每位教師至少上好一節，以便共同探討與改進教學，提高教學質量。

5.認真總結探究性學習的經驗，確保每節課都有反思，并及時進行討論以促進提升。

6.積極探索與推進新課程改革，落實先學后教，充分發揮小組合作學習的優勢。

五、教學設想

1、地理教學應充分體現時代的精神，面向現代化、全球化與未來發展，講究思想與科學性的統一，論點與材料的整合。

2、繼續深入推進課堂教學改革，在傳授基礎知識的加強對學生思想的教育及能力的培養，樹立“學生為主體、教師為主導”的教學觀，充分體現學生的主體地位。強調全面發展與自主發展的教育理念，重視教學與育人的統一，提升課堂效率，關注學生學習方法的指導和習慣的培養，促進學生主動探索新知識，提高學習素養和效率。

3、開展地理第二課堂，通過多樣化的形式激發學生的學習興趣，提升他們的表達能力、綜合分析能力、比較能力與概括能力。針對學習困難的學生開展跟蹤輔導，傾聽他們的困難與需求，做到因材施教，分類指導，幫助其盡量提高學習成績。

初一地理教學工作計劃 12

地理學是一門探索地球表面及其自然與人文要素間相互關系的學科。它的綜合性、地域性、開放性和實踐性使其成為一個重要的學習領域。初中地理課程致力于幫助學生獲得扎實的地理基礎知識，理解地理環境，培養地理思維能力，同時樹立全球意識和愛國情懷。

一、學期教學目標

初一年級的地理教學目標是：

1. 讓學生了解世界的海洋和陸地分布、氣候特點以及人口結構、民族及國家概況。

2. 幫助學生掌握各大洲及主要國家的自然與人文特征，并了解人類活動與自然環境的關系，學會區域地理知識的基本研究方法。

3. 培養學生運用地圖識別世界各地地理事物的能力，初步學會分析區域特征和地理現象的內在聯系，進而提高地理思維能力。引導學生學習繪制簡單的世界地圖、大洲及國家的地理略圖，包括閱讀地理景觀圖與統計圖表。

4. 教導學生明白人類生活在同一個地球上，需要共同保護環境；初步了解世界一些國家在自然資源開發和利用方面的經驗與挑戰，以增強可持續發展的意識和全球觀念。

二、學生基本情況分析

初中學生的認知水平已經從形象思維向抽象思維轉變，具備一定的抽象思維能力和系統思維能力。學生已學習品德、歷史、地理等多個學科的基礎知識，這為他們分析和解決社會生活中的復雜現象提供了基礎。教師可以結合相關學科的知識，引導學生從日常生活中發現問題、提出問題及解決問題，進行更深入的探索。

我所教授的班級為學校的初一年級，經過分析，整體學習積極性較高，雖然個別學生在課堂上偶爾存在注意力不集中等問題，但大多數學生能按時并準確地完成作業。

本學科學生評價比例：

初一年級：優秀：22%，良好：25%，合格：40%，尚待努力：13%

三、教材分析

第一章讓我們走進地理

本章為教材的緒論部分，包含“身邊的地理知識”和“如何學習地理”。通過情感與技能的結合，幫助學生理解地理學科的學習內容與意義，探索學習方法。此章的目的在于引導學生愛上地理，積極參與地理學習。

教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”等內容，使學生體會地理知識的實際意義，并激發其學習興趣，展現出“地理知識無處不在”的特點。

第二節“我們如何學習地理”以學生繪制學校地圖為啟發，引導他們掌握地圖這一基本工具，體現出地理學習的實用性，鼓勵學生進行有效的生活應用。

第二章地球的面貌

本章主要包括認識地球、海陸分布、地形特征以及海陸變化。這些知識是學習地理的基礎，也是幫助學生樹立科學的世界觀和人生觀的重要內容。

“認識地球”一節通過人類對地球的逐步認識，展示了地球的形態和模型，幫助學生理解不同地圖的用途。

“世界的海陸分布”則通過多種圖形和數據展示海陸的分布特點，使學生在學習中理解和掌握相關知識，提高分析能力。

第三章世界的居民

本章著重在人文地理方面，從人口、民族、語言、宗教等方面講述世界文化的多樣性，培養學生對全球人口結構和文化遺產的基本認識和尊重。

這一章的內容與學生周圍的現實生活緊密相關，建議教師在授課時結合實際，通過生動的實例引導學生認識多樣的世界，培養學生的全面世界觀。

四、教學措施

本學期的地理教學將在新的理念指導下，結合新課程標準，激勵學生主動參與，培養學生的創造性思維。強調教師的引導作用，確保師生之間、學生之間良好的互動，幫助學生形成自主學習、合作學習和探究學習的良好習慣。

圍繞學生的主體地位，激發他們學習地理知識的積極性和主動性，努力讓學生在課堂上感受到地理的趣味性和實用性。具體措施包括：

(一) 增強教師的親和力

教師應努力提升自身的整體素質，積極與學生溝通，營造和諧的課堂氛圍，讓學生更樂意參與地理學習。

(二) 探索新的課堂教學模式

結合地理學科的特點，持續嘗試新的教學方法，確保課堂內容豐富而有趣，增強學生的學習動機。

1、教學目標的設定

通過分析教材和學生背景，確立有針對性的教學目標，引導學生掌握基本的地理知識和技能，培養積極的情感和價值觀。

2、重點與難點的應對

利用多媒體教學手段，增強課堂的直觀性和趣味性，以幫助學生更好地理解和掌握地理知識。

● 圖像引導學習

地圖是地理學習的重要工具，通過識圖、析圖等方式，培養學生的實踐能力，構建合作式學習環境。

● 知識拓展與探究

加強地理與其他學科的聯系，幫助學生理解地理知識的實際應用，提升他們的學習興趣。

● 親身體驗與實踐

通過親自參與地理活動，使學生更加深刻地理解地理知識及其重要性，增強記憶效果。

● 現代技術的應用

利用現代信息技術提升教學效率，豐富學生的學習體驗。

五、教學進度和時間分配

第一周 第一章

第二周 第二章（第一節和第二節）

第三周 第三章（第三節和第四節）

第四周 第三章（第一節和第二節）復習

期中考試

第五周 第三章（第二節、第三節和第四節）

第六周 第四章

第七周 第五章

第八周 復習

初一地理教學工作計劃 13

在新課標的指導下，結合學校的教學工作計劃，著力提升課堂教學質量，努力適應網絡環境和計算機輔助教學模式，以便高效地實現地理課程的教學目標。我將積極參與教育科研活動，提升自己的教學水平和專業能力。通過傳授與學生日常生活相關的地理知識，培養他們對地理學科的興趣與基礎能力，最終使他們能夠學會地理，并掌握學習方法。

一、基本情況分析

本學期，我負責七年級xx班的地理教學，每周兩節課。使用的教材遵循國家新課程標準和湘教版新教材的基本理念。新課標、新教材和新環境都為我的教學工作帶來了新的挑戰。世紀學校良好的師生關系、先進的教育理念和關愛的氛圍，為我的教學提供了理想的環境。我校堅持全面提升學生綜合素質的方針，使地理學科得以重視，許多學生對地理充滿熱情，計算機輔助教學、網絡環境和完備的地理教具也為教學提供了重要保障。

二、本冊教材分析

本學期的教學內容包括三章，第一章《認識大洲》介紹各大洲的位置、地形、氣候等基本情況；第二章《xx》通過具體實例分析各地的人文特征；第三章《走近國家》則詳細描述了幾個國家的獨特特色。

三、本期總體教學目的要求

1、重視常規課堂教學，認真備課，確保每節課講解到位，做到每節課都有練習并全批全改。

2、深入學習新課程標準，領會其精髓，運用理論指導實際教學。

3、積極利用網絡資源，做好地理課程資料的收集與整理，為課堂教學提供充足的素材。

四、本期教材重點、難點

重點、難點包括：

1、各大洲的地形及氣候特征；

2、部分大國的人文特征。

5、為落實本學期的教學任務，具體措施如下：

1、申請購置必要的教具和軟件，做好器材的登記、使用和保管工作。

2、積極參與教研教改活動，在教研處和教務處的指導下，不斷提升自己的教學能力。

3、關注學生的身心發展，結合學科特點，開展相關知識競賽，以提升學習興趣。

4、虛心參與集體備課，精益求精，爭取優秀表現。

5、參加聽課評課活動，向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

6、制定復習提綱，認真組織復習活動。

7、每次月度考試后，做好學生和班級的質量分析，及時發現并解決教學和學習中遇到的問題。

初一地理教學工作計劃 14

本學期，我負責七年級四個班的地理教學工作，每周為每個班提供兩個課時的課程。所使用的教材為湘教版新地理教材，該教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》及《全日制義務教育地理課程標準》的理念下編寫的。面對新課程標準、新教材、新環境以及高要求，我的教育教學工作面臨著新的挑戰。學校良好的人際關系，先進的教育理念和關愛氛圍，為教學提供了良好的環境。我校始終堅持提升學生綜合素質的理念，大多數學生對地理課有較強的學習興趣，同時借助計算機多媒體及網絡環境的支持，為地理教學奠定了扎實的基礎。

一·指導思想：

在新課程標準的指導下，以學校教導處的工作計劃為依據，加強課堂教學，迅速適應網絡和計算機輔助下的地理教學模式，從而高效達成教學目標。積極參加教學科研活動，不斷提高自身教學水平和業務能力。通過傳授與學生日常生活緊密相關的地理知識，培養學生的學習興趣和初步能力，最終幫助他們從“學會地理”走向“會學地理”。

二·學情分析：

七年級的學生對地理知識有一定的了解，但整體上并不全面，對多個地理概念依然感到陌生。教學中需要采取多種形式來引導學生的興趣，并結合生活中的地理實例，激發學生強烈的學習愿望，以推動地理教學的有效進行。初中階段的學生認知水平已經發生變化，逐漸從具體形象思維向抽象思維發展，他們具備了一定的抽象思維和初步的系統思維能力，開始接觸思想品德、歷史、地理等各學科的基礎知識。可以結合其他學科的知識，引導學生從社會生活的實際出發，學會發現問題、分析問題并解決問題。這樣的實踐和體驗是在小學基礎上逐步提升的。

初一學生思維發展已經有顯著進步，學習過程中的穩定因素增多，部分學生由于學習習慣不佳，課堂上可能偶爾出現注意力不集中或說話等違規現象，但整體來看，學生的學習主動性仍然存在，大部分作業能夠按時且準確完成。

三·教材內容及分析：

1·第一章：走近地理

本章作為教材的緒論部分，涵蓋“我們身邊的地理知識”和“我們如何學習地理”兩個部分，從情感和技能兩個角度讓學生感知地理，闡明地理學科的學習內容和其意義。教學內容為今后學習地理奠定了情感基礎，引導學生熱愛地理。

通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產建設”、“地理與風土人情”等主題，學生得以感知地理知識的奇妙與實用，激發了他們對學習地理的濃厚興趣，“地理知識無處不在”的理念也得到了體現。在“我們如何學習地理”中，教材通過引導學生繪制學校地圖，幫助他們掌握地圖使用的基本技能，強調學習地理不僅是一門學科，也是生活中的一項實用技能。這些內容有效融合了興趣與方法，使學生認識到地理是一門有趣且值得深入學習的課程。

2·第二章：地球的面貌

本章主要涉及認識地球、世界海陸分布、地形及海陸變遷四個部分，既是學習地理的基礎知識，也是幫助學生確立正確的世界觀和人生觀的重要內容。通過對人類對地球形狀的認識過程，教材傳達了科學的世界觀。學生能夠借助不同地圖了解地球表面的各種信息。

“世界的海陸分布”一節通過圖表展示海陸的面積比較，使學生在學習知識的體會到直觀與抽象結合的學習方法。“世界的地形”一節要求學生掌握基本的地形概念，并通過不同地形類型的比較，提高他們的識圖能力，從而為后續的學習打下基礎。

“海陸變遷”一節通過實例說明地表形態的變化，讓學生理解科學方法的形成過程，培養他們的科學思維能力。

3·第三章：世界的居民

本章主要闡述世界各國的人口、人種、語言、宗教和聚落等人文地理內容，幫助學生了解世界人口的基本狀況，意識到人口問題對環境與社會經濟發展的影響。通過課程，學生將在后續學習中自然而然地接觸到人文地理的重要概念，從而培養他們的歷史觀和文化觀。

4·第四章：世界的氣候

本章圍繞天氣與氣候、氣溫和降水、氣候影響因素與世界氣候類型等內容展開，幫助學生理解氣候對人類生活的影響。通過各種圖示和示例，使學生掌握基礎的氣候知識，并能分析氣候特點。

5·第五章：世界的發展差異

在前幾章學習了自然與人文狀況的基礎上，本章引入國家發展差異和國際合作等概念，為后續的學習提供了重要的背景知識。通過對發展中國家和發達國家的分析，學生可以更深入地認識國際組織的功能與重要性。

四·總體教學目標：

1、掌握地球的基本知識和技能，包括使用地圖和地理圖表的能力以及基本的地理信息獲取技巧。

2、初步理解自然地理要素對人類活動的影響，并認識到人口、經濟與文化發展的區域差異及其規律。

3、了解人類面臨的重大問題，認識環境與人類活動之間的關系。

4、培養對地理的好奇心和學習興趣，樹立科學態度和地理審美情趣。

五·提高措施：

1、注重常規地理課堂教學，認真備課，提升課堂質量。

2、深入學習新課程標準，運用科學理論指導實踐。

3、積極參與教研教改，提升教學能力。

4、關注學生身心發展，激發學習興趣。

5、參與集體備課，追求優質教案。

6、參加聽課評課，不斷學習提高。

7、考試后及時分析學生的學習情況，解決教學問題。

8、充分利用網絡資源，整理備課資料，完善地理課件。

9、積極參加計算機培訓，提高課件制作水平。

初一地理教學工作計劃 15

　一、情況分析：

本學期我擔任七年級地理課的教學任務，面對新生，他們初次接觸地理知識，了解甚少。在教學中，我們需要找到適當的切入點，從而激發學生的學習興趣，培養他們的探索精神。

本學期使用的是湘教版新教材，教材內容較以往更為簡化，知識點減少，難度也有所降低。這并不代表教學就容易了，若我們不深入研究教材內容，將會失去課程改革的深意。面對新課程標準，我們要務實地調整教學思路，重新審視和理解新課程理念，探索適合的教學方法。在不斷嘗試中提升自己的教學能力。

　二、教學目標：

根據大綱要求，旨在激發學生對地理的學習興趣，提高運用地理知識解決問題的能力，同時培養他們的創造性思維。以學校、年級的工作計劃為指導，通過多樣化的教學方式和模式，高效完成教學任務。積極參與科研活動，努力提升自己的教學水平，以及傳授與日常生活緊密相關的地理知識，傳遞地理思想，激發學生的學習熱情，使他們從“我要學”逐漸轉變為“我會學”和“我樂學”，有助于全面素質的提升。

　三、采取措施：

1、重視常規教學，認真備課，確保每節課的質量，并及時進行反思，形成教學總結。

2、傾聽學生的反饋，針對教學中遇到的問題迅速調整，提升教學效果。

3、積極參與教研和教學改革活動，不斷提升教育教學能力。

4、關注學生的身心發展，根據地理學科特點，組織豐富多彩的課堂活動，增強學生的學習興趣。

5、主動參加聽課、評課活動，虛心求教，學習他人的長處，以便不斷完善自己。

6、利用網絡資源來獲取多種教學素材，充實課堂內容，提高課堂教學效果。

7、做好考試分析，全面評估各班級及學生的學習質量，及時調整教學策略。

8、加強對相關學科的學習，以實現跨學科融合，逐步形成獨特的教學模式。