我們不僅要關注知識的傳授，更要重視學生對自然與人文環境的感知與理解。通過豐富多樣的教學活動和實踐，我們旨在培養學生的地理思維能力和環境保護意識，讓他們在知識的海洋中找到自己的方向。在這一年里，我們將堅持以學生為中心，激發他們的學習熱情，助力他們在地理學習中不斷發現新視角，拓展新視野。

依據《地理課程標準》，我們全力以赴確保每位學生通過地理學習，能夠加深對地理知識的理解，為今后的學習方向提供更多思考；同時在探究能力、學習能力以及解決問題的能力方面有顯著提升；在責任感、合作意識與創新能力等方面得到強化。通過探討學生生活密切相關的地理知識，傳達地理思想，培養學生對地理學習的興趣與初步能力，最終使學生從“會學地理”走向“會用地理”。

二、教材分析：

本冊教材共分為五章：

第五章 中國的地理差異—— 本章開啟了中國區域地理的探討，承接中國地理總論的內容，深化理解各個地域的地理差異。在前面四章的基礎上，本章將著重探討我國不同區域的地理差異，要求學生從整體上把握區域地理的概況，為學習分區地理奠定基礎。

第六章 認識省級區域—— 我國的省級行政區域包括省、自治區、直轄市和特別行政區，共計34個。其中，北京作為全國的政治與文化中心，具有重大意義；香港作為全球人口最密集地區之一，與剛回歸的澳門，共同體現了特別行政區的獨特制度。臺灣是我們祖國不可分割的領土，而新疆則是國家西部大開發戰略的重要一環，是西部開發的關鍵區域。

第七章 認識省內區域—— 在我國各省級區域內部，因自然、人文或經濟發展等因素，形成了獨具特色的地理單元。它們各有千秋、各具特色，如廣東的珠江三角洲，是我國改革開放的前沿，憑借得天獨厚的自然條件與人才優勢，經濟發展排名居首；而云南的西雙版納，以其秀美的自然景觀和獨特的熱帶植物而聞名，是典型的熱帶植物王國。

第八章 認識跨省區域—— 由于自然或人文因素的聯系，我國有許多跨省界的地理區域，如黃土高原與長江沿岸地帶等，展現各自獨特的氣勢與風貌。

第九章 走向世界的中國—— 中國，這只騰飛于世界的東方巨龍，以嶄新的姿態在世界舞臺上翱翔。

三、教學設想：

1、重視常規地理課堂教學，認真備課，講授每一節課，確保每節課都有練習，做到全批全改。

2、深入學習新課標理論，領悟新課標的核心思想，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，認真收集和整理地理課備課資料，為地理課件的制作準備充足的素材。

4、強化基礎知識的鞏固，注重知識點與近期國內外大事的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

四、具體措施：

1、認真研讀教學大綱，制定詳細的教學計劃。

2、認真撰寫教案。

3、明確教學目標，每節課圍繞目標進行教學。

4、準確傳授基本概念、核心觀點。

5、合理分清主次，突出重點，靈活處理難點，抓住關鍵，詳略得當。

6、重視思想教育，向學生灌輸辯證唯物主義與愛國主義。

7、靈活選用恰當的教學方法，根據不同內容采取相應的教學策略，勇于探索與創新。

8、科學安排教學過程。

9、精心布置作業，認真批改作業。

五、進度安排：

八年級下冊第5至9章：2月22日—3月18日

七年級上冊復習：3月21日—3月31日

七年級下冊復習：4月4日—4月12日

八年級上冊復習：4月13日—4月22日

八年級下冊復習：4月25日—5月5日

湖南省鄉土地理：5月9日—5月18日