本年度教科室工作計劃旨在提升教育質量，促進教師專業成長，圍繞教育改革與發展主題，強化教師培訓與校本教研。工作重點包括：實施有效的校本研訓，提高課堂教學質量；加強教學常規管理，確保教學規范達標；深化心理健康教育與德育科研。還將積極推進課題研究，鼓勵教師參與論文評比與教學比賽，提升教科研水平。定期組織培訓和講座，增強教師的專業素養，推動學校整體發展，力爭實現教育教學質量的全面提升。

科室工作計劃 1

一、指導思想

為落實全國教育工作會議的精神，以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《區教師培訓與科研中心20xx年上半年工作計劃》，我們將圍繞區教科室“走進課堂做研究”的理念，結合學校的實際情況，深入探討如何有效促進學校的整體發展、教師的職業成長和課堂教學的有效性，主動解決教育教學過程中所面臨的實際問題，努力實現教科研與校本教研的深度融合，提升教科研的實效性。

二、工作思路

（一）校本研訓方面

1、開展有效的校本研訓，提升課堂教學質量。

根據《溫鹿教研〔20xx〕36號：關于進一步推進校本培訓工作的通知》的要求，學校將率先開展有效的校本研訓活動。以教師的發展為核心，依據實際情況和培訓內容，秉持因地制宜、分類指導、自主實施、學用結合的原則，鼓勵教師積極進行“自主學習、合作學習和探究學習”，使教師成為校本培訓的主體。學校通過集體備課、讀書分享、案例分析、課例評議、專題討論、講座交流、觀摩互動、課題研究、教學競賽、網絡研修及成果展示等多元化形式，全面推進校本培訓，倡導教師在教學基本環節、基本能力和基本技能上扎實進行學習，深入理解先進的教育理論，更新知識結構，以課堂教學中的實際問題為切入點，強化教育教學技能，探討教學方法，分享改革經驗，全面提升教師的課堂教學能力和水平。同時結合學校的需要，組織德育、教科研、信息技術、心理健康等專題培訓。

2、實施農村“教學規范達標”提升活動，推動學校更進一步的發展。

在成功完成“教學規范達標”工作的基礎上，學校將協調區教師培訓與科研中心的工作，推進“教學規范達標”提升行動，促進教師與學校的雙向發展。本學期教科室將與教務處緊密合作，嚴格落實教學常規管理。每個教研組需根據要求和特定情況制定本學期的研訓計劃，并在計劃下穩步開展活動。教研組需堅持偶數周舉行一次教研活動，每月開展主題培訓，每位教師需完成“五個一”的要求，即在學期內備一節教學設計，上一節公開課，評一節精品課，撰寫一篇案例論文，閱讀一本教育專著，并做好個人教學常規檔案管理等工作。鼓勵教師之間互相聽課，十年教齡以下的教師每學期聽課不少于15節，十年教齡以上的教師每學期聽課不少于10節。注重教案的精心設計和教學反思的撰寫，全體教師在備課時的教學反思要達到10%以上。

3、深化教學評價研究，實現學生的全面發展。

圍繞“有效落實教學目標”、“有效解決教學疑難問題”以及“有效設計作業”為研究主題，引導教師加強對課程標準的學習和實踐，提升課堂教學質量。重視對初中畢業生學業考試的分析反饋，以及學科復習質量的研究。特別針對后20%學生的教學成因進行深入研究，通過分析查找原因，以求在教學上得到突破。

（二）課題研究方面

1、落實20xx年度各類課題的申報立項工作

圍繞區域的研究主題，制定20xx年度課題申報的選題指南，鼓勵全區中小學教師圍繞“有效落實教學目標”、“科學設計與批改作業”、“征集和研討教學疑難問題”等主題進行深入研究，期待學校通過主攻課題的研究，形成獨特的研究特色。

2、做好20xx年校、區級課題結題的指導工作

對已有的各類課題，教科室將提供全方位的指導，確保課題研究能夠通過校本教研的形式在日常教學和研究活動中進行。對研究過程中遇到的困難和問題，進行深入調研，并提出針對性的修改建議，以確保課題圓滿結題。

3、繼續推動“走進課堂做研究”項目

將校本教研與教科研工作進行整合，以課題研究提高校本教研的學術含量，以校本教研作為課題研究的有效載體，通過校本教研的開展來實現課題研究。以教師小課題研究作為切入點，以“問題·主題·課題”為主線，整合“教學—教研—科研”三者，構建實踐與研究之間的有效橋梁，讓研究成為教師職業生活中的常態。

（三）心理健康教育方面

1、加強心理健康輔導活動的課程建設

以心理健康教育課程建設為核心，通過活動課和優秀教案的評比，發現和總結優秀活動課案例，引導教師積極參與課程建設，力求心理健康輔導課程形成系統化和系列化。

2、打造心理健康專兼職教師的骨干團隊

推薦青年教師參加各級心理健康骨干教師的研修，激勵一批教師的專業成長；鼓勵教師根據學校心理健康教育的發展情況申報相關課題。

（四）其他方面

1、組織評比活動以促進教師發展

20xx年上半年計劃舉行多項評比活動，包括學科教學論文、教科研論文、長三角黃浦杯教育創意征文、以及20xx—20xx年度教科研先進集體和個人的評選。除區級評比之外，優選優秀作品參加上級的評比。要求我校35周歲以下的教師積極參與每一次的論文與案例的評比，重視科研成果的提煉，鼓勵教師多向專業雜志投稿。

2、協助校長辦公室與教務處做好區“三壇”評比的推薦工作。

3、繼續深化課堂教學改革。

指導開展“少講多練”的主題研討，持續推進課堂教學改革，致力于構建具有我校特色的“25+20”課堂教學模式，使課堂教學真正體現學生的自主學習與協作學習，切實將課堂學習的主動權交還給學生。

三、20xx年上半年教科室工作安排表

月份 主要工作內容

2月

1、進行區級課題的申報和立項、推薦評審；

2、召開區教研組長會議，制定學科教科研計劃；

3、制定學校教科研工作計劃；

4、舉行第一次學校“課改”論壇。

3月

1、開展區“精品百課教學設計”課例撰寫專題培訓；

2、推薦20xx年度市級各類課題的申報與立項；

3、參加區學校教科室主任會議；

4、舉行第一次“課改”實踐活動周；

5、配合區教科室開展20xx—20xx年學校心理健康教育發展狀況調研。

4月

1、參加區校本教研協作研究基地經驗交流與成果推廣會；

2、進行區級教學論文評比；

3、評選區級教科研先進集體和先進個人；

4、4.11～4.17“英語學科市名師工作室送教下鄉活動”來我校；

5、4.18～4.24“歷史與社會學科后20%學業成績提高策略研究”來我校調研；

6、召開全區心理健康聯系人會議；

7、組織區初中“精品百課”階段性教學研討與展示活動；

8、開展區“農村中學學業后20%學生教學成因”課題的集體調研。

5月

1、推薦優秀論文參加市級論文評審；

2、推薦優秀教科室和教科員參加市級評選；

3、開展長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的征集工作；

4、5.16～5.22“科學學科區農村中學課堂調研”來我校；

5、進行區第三初中精品百課教學設計評比；

6、第二次“課改”實踐活動周。

6月

1、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的推薦工作；

2、組織區初中學科精品課堂展示活動；

3、召開區教科室主任的期末總結會議；

4、配合浙江省基礎教育發展性評價實驗學校的調研與指導；

5、開展區級立項課題的調研與指導工作；

6、準備暑期心理健康C級資格教師培訓工作；

7、召開全區心理健康聯系人會議；

7月

總結本學期的工作并制定下學期的工作計劃。

科室工作計劃 2

一、指導思想：

以科學教育理念和當代教學方法為基礎，深化和發展學校的特色工作。我們將以課程改革為突破口，以創新與發展為推動力，注重教育理論的研究和更新教育觀念，在教育改革的進程中把握主動權，旨在為提升學校的內涵和教學質量做出切實貢獻。

二、工作目標：

1、完善教育科研的常規管理，鼓勵教師的學習與成長，嚴格遵守《教科研工作計劃》，推進工作、檢查進展和評估成效。

2、加大力度研究省級的三項課題，深入實施的做好階段性成果的總結與中期匯報。

3、積極實施新教育實驗研究，將教育理想轉化為現實，最大程度地激發學生潛能，促進其全面發展。

4、圍繞新課程改革，組織教師開展自主學習、討論交流、撰寫心得，舉辦教海沙龍，邀請專家進行專題講座，并鼓勵教師參加外部培訓，返校分享培訓經驗，安排骨干教師進行教學經驗的介紹等。

5、在教育與教學過程中，注重研究性質問題的滲透，并進行必要的提煉，力爭實現三個結合：活動與實踐的方案與理想的結合、研究內容與教育精神的結合、學習實踐與研究提煉的結合。

三、具體工作：

1、定期進行教科研工作月度匯報，確保工作透明與效率。

2、根據研究需要，在學期初、中、末對課題組長進行培訓，指導中期報告的撰寫、匯總及相關資料的整理。

3、認真填寫教科研手冊，強調過程積累，使之保持開放性、創新性與靈活性。

4、在教海沙龍和課題組活動中做好記錄整理，同時積極收集教師的教學體會、反思與案例設計，及時篩選并整理成冊。

5、加強教育科研主頁的網絡維護，定期更新教科研動態與信息，確保信息的時效性。

6、結合綜合實踐活動課程，圍繞學生自主確定的主題開展實踐研究，培養學生的創新精神與學習能力，同時打造一批特長學生，讓他們在多樣化活動中全面提升綜合實踐能力與道德水平。

7、持續開展投稿登記與獎勵工作，鼓勵一線教師每學期至少進行兩次外部投稿，并將其納入考核，定期核實并兌現津貼。

8、教師需在每月10日前提交一篇教學隨筆（星級教師每周需完成一篇），每學期需上交5000字以上的讀書摘抄，并進行學期末評比考核。

9、出版《教育通訊》兩期及《教與學的感悟》一冊，同時整理主課題成果匯編兩冊。

10、圍繞課題研究實際情況，舉辦相關專題講座，邀請專家與名師前來直接指導課題組的中期匯報工作。

11、做好《科學教育理念在小學教育中的應用研究》的中期成果匯報，對已有實驗資料進行整理與分析，完成中期報告。

12、為主課題《科學教育理念在小學教育中的應用研究》的中期匯報做好各項準備工作，包括資料、成果的整理，來賓的邀請與接待，以及在報告中及時反映研究中的急需解決的問題，供專家分析和指導，為后續研究提供方向。

13、持續收集、翻印新課程的教育理念以及優秀的教育科研理論、文章，為廣大課題研究者提供有價值的第一手資料。

四、工作行事歷

九月份

1、完成教科研中心工作計劃。

2、制作網絡電教課題的中期匯報光盤。

3、上交各部門的教育教學征文。

4、各子課題需提交中期報告初稿。

十月份

1、邀請專家學者來校指導工作。

2、發布《教育通訊》第19期。

3、提交各子課題的中期報告修改稿。

4、整理子課題相關資料，匯編成果。

十一月份

1、完成主課題中期匯報的初稿及其修改。

2、匯集主課題的中期匯報資料與成果。

3、對各課題組長進行培訓。

4、學習借鑒名師、學者的經驗。

十二月份

1、做好主課題的中期匯報工作。

2、發布《教育通訊》第20期。

3、整理《感悟教育》相關資料。

4、翻印教科研信息及相關材料。

一月份：

1、對課題組進行工作評估。

2、整理摘抄、投稿等統計結果。

3、推薦優秀教科研個人。

科室工作計劃 3

一、工作指導思想

根據學校的總體工作安排，確保教科室工作落實到位。堅守“為教師專業成長助力，為課堂教學提供引導，為學校整體發展服務”的原則，引導教師走上“學習、探索、反思、寫作”的教科研之路，使教科研成為教師日常工作的必要組成部分，致力于打造“行動中研究，研究中行動”的創新科研氛圍。

二、具體工作內容：

1、完善學習制度，增強理論學習。

強化教師的理論學習是開展教科研工作的基礎，教師教育教學理念的更新及有效實踐的探索都需要理論學習的支撐。深入的反思和高質量的論文撰寫同樣離不開學習。教科室將在本學期把組織教師學習作為重要項。

我們將結合學校教科研工作的實際情況，建立和完善相關學習制度。計劃組織全校性的理論學習研討活動兩次，確保所有專任教師參與，達到100%的參與率。學校也將邀請相關專家或鎮級骨干教師就教育理念、課程改革、德育建設等開展一次專題講座。在以上活動的基礎上，教科室還將進行探索有效的教師學習組織途徑。

2、深入開展立項課題研究，積極申報新課題。

課題組成員將按計劃開展課題研究，并組織學校相關部門及教學骨干，圍繞學校的實際情況，醞釀申報下一輪課題。我們將遵循“根植課堂，服務教師成長，提升學校水平”的原則，設計并發放民意調查，以充分獲取教師意見，爭取申報出適合我校的課題。

3、積極參與培訓，壯大科研隊伍。

在本學期，教科室將特別關注教研組長和區級骨干教師的培訓，以提高這兩支隊伍的科研素養。通過發揮他們的示范和輻射作用，我們將安排專門的培訓，讓他們學到的先進理念傳播給全體教師。鼓勵教師撰寫和發表更多高質量的論文，爭取有更多區級學科帶頭人涌現。

4、培養寫作習慣，提升論文質量。

教科室將在本學期加大對教師教育教學類文章撰寫的指導力度，主要措施包括：

(1) 鼓勵教師撰寫教育教學隨筆。

(2) 利用網絡平臺促進隨筆的互動，要求教師，尤其是年輕教師，將優秀隨筆上傳至個人博客，激勵互動，提高寫作積極性和質量。

(3) 定期組織教師向區級以上教育刊物投稿，爭取本學期有更多文章發表，以提高學校科研工作的知名度，激發教師的科研熱情。

5、規范教科管理，實施評估激勵機制。

結合我校實際情況，開展優秀教育教學論文評選、課堂教學觀摩等活動，將教師參與教科研作為職稱評聘和評優的條件之一，激勵所有教師積極參與科研實踐。學校還將進一步完善教師教學檔案，真實記錄教師在學習和實踐中的發展歷程，為教師成長積累資料，提升科研能力。

6、認真落實心理健康教育工作。

教科室將加強心理健康教育的軟硬件建設，正常開展心理輔導活動，提高輔導效果。加快標準化心理咨詢室的建設，充分利用具備心理咨詢資格的教師以及心理信箱和網絡平臺，確保咨詢室定期開放，并嚴格遵循心理健康教育的相關規定。

7、重視德育科研，增強項目的實踐和實效性，積極開展行動研究，推動德育工作落實。

本學期工作要點安排如下：

1、制定教科室工作計劃。（9月）

2、編印20xx學年優秀教師論文集。（9月）

3、編寫并印制校本教材。（9月、10月）

4、《九龍風采》一期（鎮級教科研刊物）。（10月）

5、出版校刊第六期。（10月）

6、申報“構建愛心校園、和諧校園”德育課題，并開展相關實踐。（9月起）

7、鼓勵教師大膽實踐語文課本中的口語交際內容，為學生創造良好的交際環境，重視語言交際練習并組織研究課。

8、加強閱讀教學研究，提高學生整體閱讀水平，鼓勵多讀書、讀好書，營造書香校園。

9、作文教學要提升研究力度，重視與學生活動及社會的聯系，增強作文教學的實效性。

10、優化語文課程評價體系。

8、各項常規工作：

(1) 認真聽課，聽課不少于10節。

(2) 注重備課，完善二次備課和分層作業設計。

(3) 實施補缺補差工作。

(4) 推廣普通話。

(5) 開展常規檢查。

三、主要工作安排

二月份：

1、制定教導處及教研組工作計劃。

2、召開教研組長會議。（期初，時間通知）

3、各教研組制定學期備課方案，并落實相關人員和注意事項。

4、隨堂聽課。

5、教學常規檢查。

6、組織教師撰寫論文、案例參賽（市級）。

7、落實校際研究課題。

8、組織教師參加心理健康教育進修自考。

9、參與“農村中小學教師素質提升工程”。

10、計算機應用與維護相關培訓。

三月份：

1、教研組開展常規教研活動。

2、開展教學常規檢查。

3、校一年級識字檢測。（下旬）

4、低段寫字檢測。（不定期）

5、隨堂聽課。

6、省“少年文學之星”征文比賽。（3月15日）

7、市語文課堂教學互動研討活動。

8、校本培訓。

四月份：

1、校三年級看圖寫話檢測。（上旬）

2、鎮語文教師說課比賽。（中旬）

3、教研組開展常規教研活動。

4、鎮二年級能力檢測。（中旬）

5、期中教學質量調研。（下旬）

6、隨堂聽課。

7、校本培訓。

8、區語文名優教師展示活動。

9、市中小學教師素質提升《師德與職業道德》考試。（4月底）

10、鎮學科骨干教師示教活動。（第十周）

五月份：

1、校四年級作文能力檢測。（上旬）

2、鎮語文教師課堂比武。（中旬）

3、教研組開展常規教研活動。

4、校讀書讀報比賽。（中旬）

5、鎮五年級句式達標。（下旬）

6、教學常規檢查。

7、隨堂聽課。

8、校本培訓。

9、區語文論文、案例評比。（5月8日截止）

10、心育上崗資格報名。

六月份：

1、教研組開展常規教研活動。

2、隨堂聽課。

3、校本培訓。

4、試用期新教師業務考核。

5、教學常規檢查。

6、六年級畢業考試。

7、心育上崗資格面試。

8、鎮各學科案例評比。（下旬）

9、期末復習與教學質量調研。

10、布置暑假工作計劃。

科室工作計劃 4

一、指導思想：

始終圍繞“以和諧教育為核心，各學科、各部門的實際問題為起點，在具體教學問題上形成的課題為突破口，遵循‘教科研促進質量，全面提升學校品位’的總體思路，從教師培訓、課堂教學、課題研究、活動組織四個方面切實扎實推進教科室工作，狠抓落實與實效，以服務于促進學生的全面發展、教師的專業成長和學校的和諧發展為使命。

二、工作重點：

在學校和教科室的整體安排下，以教研組為單位，引導教師“開展自身的教學研究”“解決自身的教學難題”“優化自身的教學實踐”“書寫自身的教育故事”“發表自身的研究成果”，形成各教研組的獨特風格，為教師與學生的成長與進步貢獻力量。

三、具體工作與措施：

1、配合教導處切實抓好課堂教學，把提高教學質量作為首要任務。

1）扎實開展以教學常規為主題的教研活動，確保教學常規落到實處。

2）開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，推動“匯報課”、“研究課”、“公開課”、“示范課”與“常態課”共同發展的課堂教學研究。

3）重視教研課的“說——授——評”過程，特別強調各個環節的實踐性和有效性，充分發揮教研組的交流和研討作用，促進教師在合作中提升，在反思中成長。

2、認真組織教師開展課題研究

課題研究是提升教師素質的重要途徑。教科室將充分發揮“管理、研究、指導、服務”的職能，營造良好的科研氛圍，帶領教師開創課題研究的新局面。現有的立項課題要取得突破，全面展開研究并積累資料。各課題組在學期初擬定詳細課題計劃，期末撰寫并依學校要求整理并上交個人課題研究資料。

3、提升校刊及網站的質量。

校刊《新南小》和網站是師生溝通的重要平臺，是促進各方面聯系的紐帶。《新南小》要不斷提高內容、版面和印刷質量，以發揮更大的作用。網站需提高文章的可讀性和版面的可視性，欄目要適時調整，內容要及時更新。

4、加強繼續教育與校本培訓

1）采取“走出去”、“請進來”、“校本培訓”相結合的形式進行培訓，學校將邀請專家進行專題講座，組織教師外出聽課、培訓、參觀、學習，在同行的互助中促進教師的專業成長。各項培訓要注重實效，以確保對教師的業務發展有顯著幫助。

本期培訓的主要方式包括：邀請專家報告，派教師參加交流會議；評選優質課、優秀教案和優秀論文；召開經驗分享會。

2）鼓勵教師自我學習，營造濃厚的學習氛圍。進一步實施讀書計劃，要求教師征訂并認真閱讀相關的教育理論書籍和專著；充分利用網絡資源進行在線學習。

3）加強對骨干教師與帶教教師的研修管理，實行研修匯報和期末分層評價制度。本期將評選校級骨干教師，并根據區級方案發放相應津貼。

5、不斷提升教師“研究、反思、寫作”的能力

在鼓勵教師進行理論學習的基礎上，積極倡導教師將理論與教育實踐結合起來，開展個案研究、敘事研究等日常行動研究活動，將反思總結形成書面材料，每月撰寫隨筆兩篇以上，積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿，學校將對教師的獲獎與發表文章給予獎勵。

6、結合學校整體安排開展“學科節”活動。

1）積極組織教師和學生參加市級及以上的評比活動。

2）圍繞學校工作重點，結合學科特點，思考教研組品牌建設，要求各教研組推出一個“教研品牌”，制定科學可行的實施方案。

20xx年9月

附：工作行事歷

南街小學教科室工作行事歷

九月份

1、制定教科室工作計劃

2、召開教研組長會議，制定各教研組工作計劃和個人課題研究計劃

3、教師節宣傳活動

4、組織骨干教師擬定個人研修計劃

5、教師繼續教育學時登記

6、校刊第六期相關工作

7、撰寫災后師資重建典型材料并上報

8、英語教師賽課活動

9、慶國慶節目排練及參演工作

十月份

1、學科研修活動（數學組）

2、《教育周刊》學校專版策劃與制作

3、校刊第七期相關工作

4、校園文化建設，“三化”推進

5、學科實效課題研討

6、骨干教師幫帶活動

7、教師教育技術能力培訓

十一月份

1、組織教師參加區級論文競賽

2、學科研修（語文組）

3、校刊第八期相關工作

4、藝體綜合組“學科節”活動

5、學校骨干教師申報評選

6、骨干教師參加市、區對口指導活動

7、組織各年級各科教師參加校際互動教學研究活動

十二月份

1、加強網絡研修，鼓勵教師積極參與網絡互動、交流與學習

2、校刊第九期相關工作

3、整理課題資料，進行課題階段總結與評比

4、骨干教師研修匯報

一月份

1、統計教師與學生獲獎情況及論文發表情況。

2、評比先進教研組

3、整理教科室資料，撰寫教科研工作總結

科室工作計劃 5

一、指導方針

深入學習和貫徹國家教育方針，結合教育部對基礎教育改革的要求，以推進教學質量為核心，聚焦課堂實踐，積極進行教學改革探索，加強校本培訓和研究，確保教師的專業發展與教學效果同步提升，全面推進素質教育的發展。

二、教研目標：

圍繞課題研究和校本研訓，系統收集過程資料，為課題的順利實施和結題提供保障。緊跟新課程標準和考試改革方向，優化教學評價機制和方法。提升論文的交流質量和發表數量，建立健全教研組和備課組建設，提升教師的理論水平和實踐能力，建設一支高素質的教師隊伍。

三、教研方向：

明確科研任務，確保校本教研具有實際針對性與有效性。堅持“實踐中研究，研究服務實踐”的理念，強調課題研究與課堂教學的深度融合，以及教學目標與教學藝術的有機結合。反對表面化和脫離教學實踐的無意義研究。

四、工作重點

1、強化新課程改革，深入研究課堂教學。

堅持課程改革為核心，積極進行新課程的實施信息交流與研究，及時掌握各學科教學中的實際情況，深入發掘新課程實施中的問題與挑戰，為新課程提供有力支持。提供教學案例和設計文檔的指導與資料，促進學校新課程的展示和反饋，形成調研報告，及時為教師提供解決方案，構建服務于教師的科研專輯。

2、加強新課程學科培訓，營造良好的教科研氛圍。

本學期將組織多形式、多樣化的學科培訓活動，倡導以問題為導向的參與式和案例式教學培訓，結合教材解析、理論輔導、專家講座等方式，增強培訓的針對性和有效性，幫助教師轉變觀念，提高主動發展的意識，通過反思提升自身能力，滿足素質教育和新課程改革對教師的要求。組織教師學習新課程標準，研究新教材，參加各級新課程培訓與競賽，及時總結經驗與問題，通過師徒結對活動，推動教師共同成長，適時邀請專家進行專題講座。

3、強化教研組建設，保障校本研訓指導與服務。

本學期要提升教研組活動的規范性和實效性，使其成為新課程背景下的教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。要求教研組專時專用，活動要有內容、有記錄、有組織。應開展多樣化的活動，如說課、聽課、評課等，圍繞教學設計進行討論，分享教學經驗，實施校際交流等。推動備課組的集體備課功能，圍繞公開課展開有針對性的資料搜集與課前準備，以此形成最優教學方案，供課堂實施。完善教研組評選制度，及時考核教科研情況，獎勵優秀團隊，營造濃厚的研究氛圍。鼓勵教研組長參加專業培訓，提升團隊的研訓能力。

4、推進課題研究，推廣優秀教學經驗。

本學期將引導教師依據課程改革精神和學科特點明確個人研究課題，倡導從教學實踐中挖掘問題，通過個案研究和行動研究法進行深入探討。對當前研究的課題要強化過程管理，確保各階段都有明確完善科研檔案，以促進課題研究的規范化與持續性。

5、切實做好教科室的職能管理。

建立教科室、教研組、備課組和教師之間的垂直管理體系。

教科室應全局統籌各學科建設，定期召開學科建設會議，跟蹤薄弱學科組的情況，結合專題進行研究，提升教師科研水平和論文質量。教研組要注重組員的師德修養、業務能力提升、聽課與評課活動，指導好備課組的工作，每周定期召開例會，圍繞新課標和教學效果進行學習。所有教師的備課、上課和試卷均需教研組審核，確保符合新課程精神。每兩月組織一次教研公開課與教學研究課，教科室會派人參與聽課評議，確保教研組長每學期聽課不少于10節。

備課組要積極推進新課程落實，注重課堂教學質量。圍繞教學、考試和學習狀況開展集體備課，更新傳統教學方法，整合教學信息，制定科學的教學計劃和訓練方案，根據實施效果及時調整備課計劃。備課組長每學期聽課不少于8節。

附后：教科研活動安排表

月份 活動事項

八月

1、學科培訓

2、新生入學準備

九月

1、開學的視導與調研

2、教研組與備課組的建立與完善

3、教研組長會議

4、初中語文教學研討會，推薦優質課參賽教師

5、組織師參加州生物優質課比賽

6、準備物理教學研討會

7、綜合實踐優質課競賽

8、全市初中教學工作會議準備

9、制定各學科教學計劃和教研組計劃

10、舉辦“陶師陶”征文比賽

11、科技大賽宣傳與動員

12、科普活動進校園

13、組織聽評新教師的課

14、國慶慶祝活動

十月

1、各學科展示課、觀摩課和研討課

2、全市第二屆中學校長論壇準備，主題為“有效課堂教學”

3、各學科教學計劃與評比

4、10—11月藝體中心活動：初中音樂主題研究

5、思品研討會及班主任工作研討會

6、全州物理教學研討會準備

7、全市化學優質課競賽準備

8、組織優秀化學課參賽

9、送綜合實踐活動優秀論文參加省評

10、全市教師技能大賽準備

十一月

1、生物優秀教學設計評選

2、科技創新成果初評，準備送市參評

3、立項課題中期抽查準備

4、教學常規檢查與考核

5、期中考試及質量分析

6、校園藝術節活動

十二月

1、12—1月美術課題研究活動

2、信息技術課件評選

3、各教研組工作總結

4、教科研資料整理歸檔

5、復習備考工作結束

20xx年元月

期末調研考試

說明：各學科教研組可根據實際情況適時安排研究活動。

科室工作計劃 6

一、完善科室的工作管理制度，依照國家相關法律法規以及規范要求開展各項工作，并定期對執行情況進行檢查和督導。

二、認真履行科室職責，每月記錄科室相關工作事項，確保信息的準確性和完整性。

三、加強科室內部管理，嚴格遵守消毒和隔離制度，確保病房環境的衛生。

四、開展工作監測

1、科室工作合格率應達到90%以上，漏報情況控制在5%以內，開展的各項活動反饋率不低于80%。

2、如出現問題，要及時填寫“工作報告表”，并在24小時內上報相關管理部門，確保詳實記錄。

3、定期進行環境衛生檢查及消毒效果評估，收集數據并制定改進措施。

4、如發生工作中突發事件，需在科室負責人確認后，立即通知相關管理部門，并進行調查和登記。

五、員工培訓計劃

1、根據培訓安排，每月對科室全體人員進行工作管理知識及技能培訓，并做好培訓記錄。

2、科室應及時收集并組織學習相關管理資料，確保員工對新政策的了解。

3、對員工的管理知識進行考核，確保合格人員上崗。

六、資源利用管理

1、資源使用率應控制在50%以下，相關使用記錄完整，接受部門審核。

2、資源聯合使用需有明確的指導意見，并確保使用合理合規。

3、因特殊情況需要超范圍使用資源的，需經主管領導同意，并做好記錄。

4、規范預防性資源使用，確保使用的合理性。

5、嚴格控制局部資源的使用，避免不必要的浪費。

六、廢物處理管理

1、科室應對廢物進行分類存放，標識清晰，方便識別。

2、專人負責廢物的收集與運送，交接手續完善，記錄保存三年。

3、完成的廢棄物需保留24小時，確認無異常后，按照規定處理。

七、人員及衛生管理

1、工作人員在操作過程中必須保持整潔，需佩戴口罩，接觸血液、體液時需佩戴手套。

2、嚴格遵守洗手規范，在操作前后、脫手套后、接觸患者前后均需進行洗手。

3、執行標準的預防控制措施，確保公共衛生安全。

4、確保每次洗手步驟規范，減少交叉感染風險。

5、遵循手消毒的相關指引，確保人員安全。

6、如發生污染或銳器傷害，能夠迅速進行處理。

八、工作檢查考核

1、每日由科室管理人員針對上述指標進行監督檢查，發現問題及時登記并反饋給相關人員，以便改正。

2、每月按時記錄工作培訓情況，填寫環境衛生及消毒效果監測和分析記錄。

科室工作計劃 7

20XX年，是科室發展新的起點。面對挑戰，我們必須增強自身的綜合實力，才能更好地適應迅速變化的醫療環境。科室將依據醫院的整體戰略部署，結合自身特點，以醫院的發展目標為重心，明確自身的職責，強化內部管理，做好“服務”、“保障”和“提升”三方面工作。具體工作計劃如下：

　　一、確保醫療安全，防范醫療事故

我們將聚焦醫療質量的考核，嚴格遵循醫院建立的管理規范和工作流程，認真執行醫療風險防范措施和醫療事故應急預案，實施醫療失誤責任追究制度，確保每一步醫療操作均符合標準。定期組織全體醫務人員學習相關的醫療法律法規，重點加強對關鍵環節和科室的質量管理。我們要做到以下幾點：(1) 規范入院告知書、授權書及各種診療知情同意書的書寫。(2) 認真記錄“死亡病例討論”、“危重病例討論”和“搶救危重病人討論”，并進行醫師交接班記錄。(3) 組織科室強化診療規范及相關法律法規的培訓與考核。(4) 改善工作作風，增強服務意識，做到“多解釋、多安慰、多理解、多溫暖、多幫助”，不斷提升醫院的服務質量。(5) 加強診療方案和用藥安全的監控。

　二、強化醫療質量管理

1、加強科室自我建設

針對上年度檢查中暴露出的不足，20XX年，我們將繼續改善科室的質量和制度建設，主要措施包括：完善各項會議記錄，強化檔案管理，轉變管理模式，從經驗管理逐步向科學管理過渡，增強自主創新能力，保持與時俱進。

2、參與醫院質量控制管理委員會查房

每周四上午安排對特定科室進行全程查房，輪流覆蓋全院所有臨床科室。查房內容包括：醫師交接班的實際情況和書面記錄；科室三級查房的規范執行；住院病歷的書寫質量；五討論制度的落實；聽取科主任對醫療運轉、質量管理和科研教學的反饋，并提出改進建議。

3、病歷質量管理

(1) 環節質量監控每周一和周二抽查4-6份病歷，嚴格遵循《山東省醫療文書書寫規范》對病歷中的查房、討論及醫囑記錄進行審查，確保質量達到標準；對交接班情況進行嚴格檢查，并幫助科室分析問題，提出改進方案。

(2) 終末病歷管理每月在病案室抽查各科出院病歷，并每六個月進行展評，根據“醫療文書質量考核獎懲辦法”進行獎勵和懲罰。

4、重點科室監管

(1) 每周對ICU進行隨機抽查，重點檢查危重患者的病歷書寫和醫護交接班記錄；實際查房情況及危重患者上報制度的執行情況。

(2) 每月定期檢查麻醉科，關注術前麻醉訪視的實施、麻醉協議的簽署以及麻醉藥物管理的執行情況。

對重點科室的監控，我們將做好記錄，確保每次檢查成果推動改進措施，提升科室質量，消除安全隱患。

　三、繼續醫學教育

1、加強對新入職人員的培訓，針對新進人員在病歷書寫、法律知識和職業素養等方面的不足，20XX年將強化培訓，內容包括病歷書寫規范、執業醫師法以及臨床醫生的職責，通過講座和現場考核的方式確保培訓效果。

2、鼓勵科室組織科研工作，各科應在日常工作中策劃1-2項科研課題，主治醫師以上的人員需撰寫發表科研論文，醫務科將全力支持科室科研。

3、強化實習生與進修人員管理，接受各大院校的實習生時，需加強紀律管理，確保基礎理論和技能的訓練。

4、強化專業技術人員的業務培訓，以醫院經濟條件為依據，選派醫務人員到上級醫院學習新技術；鼓勵中級職稱人員結合自身專業進行自學，初級職稱人員參與專業技術培養，提高業務水平。

5、繼續加強業務學習管理，定期抽查各科室業務學習情況，確保有效的學習記錄和實地提問；每周四專門為年輕醫師安排專業講座，提升專業能力。

6、重視院內外學術交流活動，確保相關專業人員能參與學習，不斷提升醫療水平。

7、每半年組織一次“三基三嚴”理論考核，逐季度實施具體的技能考核與培訓，確保年輕醫師掌握基本技能和理論知識，不斷提升整體醫療水平。通過改革與持續改進，我們將不斷適應日后的工作需求，努力將工作推向更高的目標！

科室工作計劃 8

在20xx年，我們教科室的工作整體進展順利，許多任務圓滿完成。在接下來的工作中，我們將以20xx年的成績為動力，繼續保持這種良好勢頭，確保我們的工作更加出色。這是我們持續努力的結果，相信在新的年度里，我們定能再創佳績！

20xx年，在院領導的關心支持下，教科室在教育質量、服務水平以及安全管理等方面均取得了顯著提升。我們將一如既往地在院黨委的指導下，堅守科學發展理念推動教育工作全面發展，增強自主創新能力，繼續深入實施“教務管理年”和“優質服務”活動，努力將教科室的各項工作推向更高水平。

一、加強教學管理確保教學安全

認真落實教學質量考核，嚴格遵循學院制定的管理規范和工作標準，開展教學管理工作，嚴格執行教學安全防范措施，落實教學事故責任追究制度，按照教學操作規程進行各項教學活動。組織教職工學習相關教育法律法規。加強對關鍵環節和重點課程的質量管理，將教學質量管理的重點從期末評估延伸到每個教學環節的質量檢查。重點包括：

(1) 強調課程大綱、教學計劃、各類成績單的規范書寫。

(2) 真實、準確地記錄“課程討論”“重要課題討論”“學生表現評估”的各種情況及教員交接班。

(3) 組織教職工加強對課程標準和相關法律法規的學習與考核。

(4) 繼續轉變工作作風，強化服務意識，做到“多溝通、多理解、多關心、多支持”，以提升教學服務質量。

(5) 加強對教學計劃和學術活動安全性的檢查力度。

二、教學質量管理

1、加強教室自身建設

根據過去一年檢查中發現的問題，我們將在20xx年繼續加強教室的質量和制度建設，主要包括：完善和更新各類會議記錄，強化教室檔案管理，轉變工作方式，由傳統管理向科學管理轉變，增強自主創新能力，適應時代發展。

2、參與院內教學質量監控

每周三定期到不同教室進行全程教學評估，所有教學課程將輪流循環進行。評估內容包括：教員交接班記錄的質量；課程進度和內容的實施情況；教案和學習材料的質量；重要課程的討論和評估；聽取教員對教學管理、課程質量、學術活動等的反饋，并提出可行的改進建議。

3、教學資料管理

(1) 過程質量監控，每周檢查3-5門課程的教學資料，嚴格按照《教學文書規范》進行評估，監控教案的書寫、教學反饋的記錄、學生作業的規范等；同時嚴格規范教員交接班記錄，抽查教室課程質量教育分析，幫助教室發現問題，提出改進方案。

(2) 期末評估每月對課程進行抽查和評估，對教學成果進行展示，嚴格按“學校教學質量考核辦法”給予相應的獎懲。

4、重點課程監管

(1) 針對實驗課程的監管，不定期抽查，重點檢查實驗記錄和學生的操作規范；實際課堂教學情況；學生進出實驗室的管理制度落實情況；實際觀察教員對實驗操作的指導情況。

(2) 對實踐課程的監控，每月定期檢查，主要內容包括：實踐課的具體安排；學生的參與情況；實踐后的反饋記錄。

教科室將嚴格做到有記錄、有反饋，并對每次檢查的結果進行總結、對比和評價，共同探討相應的改進措施，既提高課程質量，也確保教學安全。

三、繼續教育和培訓

1、加強新進人員的培訓針對過去一年新進教員在教學資料書寫、教學法律知識等方面的不足，我們會進一步加大對新進教員的培訓力度，主要分為教學大綱的撰寫、教學評估的法律法規、如何成為一名優秀教師等，通過定期講座的形式進行，教科室將全程監督，并抽查培訓記錄，進行考核。

2、加強課程科研工作每個教員在完成日常工作的要有計劃地進行相關科研項目的研究，鼓勵教員撰寫科研論文并積極發表，教科室將在此過程中提供必要的支持。

3、嚴格進修和實習人員的管理在接受高校實習生和各單位進修人員的進一步加強紀律管理，強調其專業知識、基本理論和基本技能的訓練。

4、強化專業人員的培訓根據學校實際情況，在經濟條件允許的情況下，選派教員到其他院校學習，吸收先進教學理念，提高專業水平。中級職稱教員需結合自身專業，鼓勵通過自學、脫產學習自覺補充新理論、新技術、新方法。

5、持續加強業務學習管理嚴格安排每周的教學業務學習，教科室將不定期抽查各教室的學習情況，并結合學習記錄進行現場提問。

6、強調院內外學術講座活動的重要性，確保教員能參與上級院校教授的相關講座。

7、定期組織教學理論考核，保證所有教員都能參與；并加強實踐技能的考核，針對發現的問題進行專項培訓。

教科室將持續推進必要的改革，針對不合理之處進行調整，以應對新的挑戰。我們將繼續努力，確保我們的工作質量和教學水平不斷提升！

科室工作計劃 9

一．指導思想

以提升教科室的管理水平、促進教師專業成長以及提高教學質量為目標，立足于學術研究與實踐探索，以課題研究、教師培訓和校本教研為主要抓手，深入推進教學改革，制定并實施教師科研考核方案，積極組織多樣化的教研活動，結合學校文化傳統，探索具有本校特色的教學實踐，傳承優秀的教科研傳統，全面提升學校教研發展水平。

二．工作重點

1. 加強管理，確保教科研活動在實踐中落地生根

（1）教研活動管理。各教研組要認真組織常規教研活動，注重實際效果，避免走過場。針對大規模教研活動，務必制定詳細的活動方案，做好過程記錄并形成活動結果，及時在校網公示，并由教科室進行整理歸檔。教研組長需發揮帶頭作用，積極規劃和實施各項教研活動，教科室將加大對常規教研的檢查力度。要加強集體備課，利用網絡平臺與其他學校教研組共同磨課，營造濃厚的研討氛圍，提升備課質量。

（2）課堂教學管理。以不斷提升常態課堂教學質量為核心，注重學生學習習慣的培養，構建輕松高效的課堂環境。繼續推行“教學檢查日”制度，隨機抽取聽課教師，確保新老教師、公私教師享有同等標準，全面提升課堂教學的優秀率，力爭在未來的督導檢查中取得良好成績。

除了常規課堂教學，也要合理安排示范課、研究課、競賽課等活動，積極參與各級教研活動，充分發揮學校骨干教師的引領作用。與交流處協作，定期開展送教活動，致力于建設雙科型的高素質教師隊伍。

（3）教學質量管理。期中和期末分別對所有學科開展專項檢測，形成全面的分析報告，并及時反饋給相關教師，以調整教育教學策略。鼓勵教師探索有效輔導學困生的方式，力求各學科的及格率達到100%。

（4）課題研究管理。教科室要發揮主導作用，督促各類課題的順利進行，并定期向相關課題管理網站上傳資料，確保各級課題的順利結題；對省級課題，需組織中期匯報，展示研究進展。接下來的課題申報工作將于三月中旬結束，爭取報送數個優秀課題。

（5）名師工作室管理。各學科的名師工作室應結合教科室工作計劃，制定切實可行的學期活動安排，確保工作高效務實。

（6）教師培訓管理。組織好校本培訓和教師外出培訓的工作，確保教師的專業發展與成長。開學初，教科室將制定年度繼續教育培訓計劃，安排每周的培訓內容，并與其他科室聯手，為教師培訓提供保障。對于外出參培的教師，要及時登記并督促其總結學習體會，收集相關資料作為教科研考核的依據。

2. 管理創新，激發更多教師參與教科研工作

（1）完善制度，推動教科研管理水平提升。健全的教科研制度是有效管理的基礎，針對教師參與教科研的動力不足、部分高職稱教師缺乏積極性等問題，我校將實施《教科研考核方案（試行稿）》，明確各類教師的科研指標，激勵教師積極參與，營造濃厚的教科研氛圍，提升學校管理考核的整體水平。

（2）公開計劃，鼓勵教師參與管理。教科室將通過校園網公開工作計劃和主要公開課安排，讓每位教師提前了解并積極參與。設立反饋郵箱，鼓勵教師提出建議，以便及時改進工作。

（3）自我負責，上傳整理相關資料。教師需積極收集和整理論文、教學案例等資料，逐步改變以往的溝通模式，提升資料管理效率。教科室將引導教師樹立“對自己負責”的意識，將資料上傳、反饋進度列入考核內容，鼓勵教師主動關注教研動態，及時反饋教研成果。

3. 傳承優良傳統，讓學校文化在教學中閃光

為弘揚學校百年文化傳統，將邀請退休教師與在職教師舉行“傳承與創新”教學論壇，深入探討學校的優良校風、教風，探索具有本校獨特特色的教學風格，豐富學校的文化底蘊。

三. 具體安排

2月份：

科室工作計劃 10

2.開始實施《xx市實驗小學教師教科研考核方案（試行稿）》。

3.申報并確認各類公開課。

4.督促新課題的申報，檢查各立項課題的研究進展。

5.定期開展“教學檢查日”活動（整個學期）。

6.各學科名師工作室制定年度工作計劃。

7.根據區教研活動計劃，認真開展各項工作（整個學期）。

3月份：

1.完成“十二五”XX年度的新課題申報。

2.進行城鄉網絡結對平臺的使用培訓。

3.檢查備課筆記、作業批改、聽課筆記等情況。

4.協助籌備讀書節活動。

5.分批組織各項送教下鄉活動。

4月份：

1.進行期中各學科專項檢測及情況反饋。

2.檢查省級課題研究工作的進展情況（自查）。

3.協助開展讀書節及作家進校園系列活動。

5月份：

1.抽查市級課題的研究情況（自查）。

2.召開課題主持人會議。

3.舉辦“百年實小，一脈相承”教學論壇。

4.協助開展第24屆新苗藝術節活動。

6月份：

1.各學科名師工作室進行總結。

2.檢查備課筆記及作業批改的情況。

3.統計分析期終考試檢測結果。

4.本學期教科室工作總結。

5.整理各項教學和教研成果的資料。

科室工作計劃 11

一、根據教科室的要求，落實以下工作任務

1. 持續積極參與《利用名師工作室生成并分享校本優質資源的實踐研究》課題的深入研究。

2. 完成物理必修2的教學設計勘誤，提供參考資料以幫助修訂教學設計。如學校決定編寫選修部分的教學設計，本工作室會全力支持。

3. 高一年級的新任物理教師較多，經驗相對不足。作為資深教師及工作室負責人，有責任對他們的教學活動進行評價與指導，為年輕教師的成長貢獻力量。

4. 監督年級組物理教師撰寫教學反思，形成文字記錄，并上傳至工作室博客，實現教學經驗的共享, 分析教學中的不足之處。

5. 加強工作室博客內容的更新與充實，注重原創性，及時上傳教師在日常工作中的小感悟與經驗與其他教師共享。

二、推動工作室主持人與各成員的個性化研究工作。

1. 力與運動工作室的每位成員都有自身的教學特點與個性特長。將這些個性化的研究成果與工作經驗進行整理并共享。工作室成員將針對教學中的難點提出引導學生克服難點的解決方案，包括專題訓練題，為高一年級在三校聯考中取得優異成績而努力。

2. 鼓勵本工作室成員及年輕老師積極參與論文評比和課堂教學比賽。工作室將為他們參與各類比賽提供支持，不僅在日常聽課評課中提出建議與意見，督促他們主動開展教學研究，大膽進行教學改革，積極參與教學方法的創新與改革。

科室工作計劃 12

　一、指導思想

本學期，教科室將繼續以科學研究為引領，以教師專業發展為核心，落實《教育指導綱要》，推進教育質量提升，努力發揮教科研的引導作用，深入開展教學研究活動，實現創新與進步，爭取將整體教育教學質量提升至新水平。不斷提升教職工的綜合素養，充分利用家庭與社會資源，確保我校教育工作穩步向前發展。

　二、工作思路

依據教育局的工作重點和教科室的發展需求，將研究教學與研究教師專業發展相結合；依托園級教研及各教研組的活動；聚焦解決教育實踐中的實際問題，實現常態化教研；將教研與科研、培訓相結合，促進學科間的協作與特色教師的培養，旨在提高教研活動的有效性，增強教師的專業意識和能力，提升我校的教育質量。

　三、現狀分析

1、教研組建設方面，教職員工逐步形成共同的教育理念與團隊意識，互助合作的效果顯著。本學期將繼續深化項目研究，總結教研制度與文化方面的經驗。

2、隊伍建設方面，教研組長的角色逐步轉向專業引導者，能在活動中發揮組織和引導作用，但其專業水平還有待提升；骨干教師隊伍初步建立，但缺乏深度；年輕教師進步迅速，創新意識強，但在基本教學能力上需進一步提高。本學期將加強研修，促進各領域優秀教師的成長。

3、在教研形式上，將園本教研與平行班組教研及課堂教學相結合，以滿足日常教學需求并引導教師進行專業研究。本學期將延續此做法，合理安排活動時間以提高實效。

4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，注重研究教學策略，將教研工作聚焦于“真實問題”，以提高實效性；教師在教學實踐中尚需加強對學生學習特性的了解。本學期我們將繼續將教學策略的研究作為園本教研的關鍵，強化理論學習與自我反思，推動從教材教法研究轉向對學生學習的研究，并在了解學生學習的過程中獲得教育智慧。

5、在教研成果總結與提升方面，各年級組結合研究內容進行意識到教師的教學轉變為學生的學習。有的組思路清晰，從不同年齡集團的關鍵經驗出發總結教育策略；有的組則從學生的發展特點出發，匯總不同年齡段提問設計的方法。

　四、本學期教研工作重點

（一）增強全校培訓，全面提升教師素質。

1、為教師提供理論學習機會，組織參觀優秀學校，定期開展園本培訓，通過同伴互助與交流提高教師專業技能。

2、鼓勵教師閱讀幼教專業書籍，積極查閱相關教育信息，支持教師提煉經驗，結合教學實踐撰寫經驗文章并投稿。

（二）以游戲化教學為契機，深化課堂教學實效。

1、開展以體育游戲為主的戶外身體活動，提高幼兒對身體鍛煉的興趣，全面發展身心素質，促進健康成長。本學期將根據年齡段不同，開展適合本班的體育鍛煉活動。

2、開展集體數學游戲教學活動，通過游戲情節讓學生在游戲中理解和應用數學，增強其對數學的興趣，本學期將以年級組為單位開展活動并進行理論學習與評課。

3、開展集體語言游戲教學活動，以游戲形式促進語言發展的效果，并激發學生的學習熱情。本學期將定期開展集體語言游戲教學活動，實現理論與實踐的結合。

4、開展區域活動，依據幼兒的個體差異滿足其發展需求，在每周三次的區域活動中，提倡多樣化內容，鼓勵使用廢舊材料，提升活動的教育價值。

（三）注重課堂教學質量，提高課堂有效性，優化一日活動質量，強化課程管理，開展園本研修。

1、在課程管理中注重常態教學，通過聽課、觀察等方式了解教師的教學情況，做好評價及指導。

2、關注身體鍛煉、語言和數學教育中的實際問題，借助經驗豐富教師的引領，開展課題研究，提升相關教學的科學性和系統性。

3、做好班級特色工作，制定符合實際的特色教學計劃，組織相關活動，逐步形成班級特色教育的積累。

4、保證區域活動的質量，通過科學合理的計劃形成長效機制，激發幼兒的學習主動性，促進全面發展。

（四）加強課題研究，提升研究實效性。

1、教研活動應以課題形式深入開展，確保每位教師參與研究，規范各項記錄與研究資料，圍繞主題呈現研究過程。

2、結合學校特色積累與課程改革要求，在專家指導下做好科研課題的開題工作。

（五）發展教師反思能力，培養反思型教師。

1、通過培訓幫助教師掌握反思方法與策略，提升實踐與反思能力。

2、鼓勵教師撰寫教學反思與研究筆記，定期分享心得，增強反思意識。

（六）充分發揮示范園的輻射作用。

1、開展送教下鄉活動，分享我園課堂教學的有效經驗，幫助其他園所改進教學。

2、接待各級園所教師的參觀與交流。

3、與其他幼兒園保持定期的互助合作，明確幫扶重點，制定計劃，促進教學經驗共享。

4、認真做好幼師的培訓與指導，明確培訓要求，確保效果。

（七）開展教師主題沙龍活動。

營造開放的教研氛圍，進行多樣的園本教研活動，提高教研質量，每月由美術特長教師組織相關主題沙龍。

　五、每月重點工作安排

九月份

1、全校會議中傳達教研計劃，明確教研任務。

2、各平行班組長制定活動計劃。

3、啟動園級教研活動：數學、體育與語言游戲。

4、平行班組小教研活動。

5、師徒結對儀式。

6、教師主題沙龍活動。

十月份

1、園級教研活動：數學、體育與語言游戲的實踐。

2、平行班組小教研活動。

3、區域活動展示。

4、教師主題沙龍活動。

5、有經驗教師的教學展示。

十一月份

1、園級教研活動：數學、體育與語言游戲的研訓。

2、平行班組小教研活動。

3、教師主題沙龍活動。

4、送課下鄉活動。

十二月份

1、園級教研活動：數學、體育與語言游戲的研訓。

2、平行班組小教研活動。

3、教師主題沙龍活動。

一月份

1、各教研組成員對年度工作進行總結。

2、整理研究與教學資料。

科室工作計劃 13

根據學校黨委的工作要求，我校教科室將緊密圍繞“一個中心、兩個意識、三個加強、四個研究、五種心態”的指導思想，深入開展教育科研工作。我們將聚焦“教育教學改革與發展”以及“構建和諧校園”這兩個主題，結合學校綜合性發展評價體系，強化科室目標管理，提升教育科研的引領作用，力爭將我校建設為一所具有顯著成就、行業影響力的優秀學校。

一、加強現代教育理念的培訓

本學年，教科室將充分利用每周五下午的全體教職工大會，開展名師講壇活動。我們將充分發揮校內教學資源的優勢，邀請名師、優秀教師及學科帶頭人，就新課程理念和教育理論進行定期培訓，并對教師的培訓參與情況進行跟蹤督導。

二、推動“四個一型”教師的創建活動

為落實校黨委提出的爭創“四個一型”教師的目標，教科室將盡快制定我校教師課題研究的參考清單，并認真統計教師在課程申報和研究性學習課程方面的工作進展。

三、組織論文、案例、教學設計評比等活動，獲獎作品將參加省市級優秀教育教學成果獎的評審，并在我校的教育教學年會上進行表彰。

四、協助學校起草有關教師評價的文件，為校領導制定考核實施方案提供參考和建議。

五、積極推進《研究性學習指導手冊》的編寫與出版工作，并在下半年完成學校課程材料的匯編與出版。

六、完善我校教育教學督導小組的準備工作。

七、加強新課程的研究，提升教科研的整體水平

今年，教科室將主要集中于課堂教學的設計與效果，以及教學模式的研究，積極協助教師申報省市級課題，增強科研的引導作用，激勵教師投身于教育科研，提高全體教師的科研意識。

八、建立我校的教育科研網絡，及時更新我校的科研動態，并為校報的策劃與編制做好準備。

教科室

科室工作計劃 14

一、認真分析形勢，統一思想，堅定信念，全力以赴完成科室工作安排

在新的一年里，我們需要迎接新的挑戰，科室工作也要體現出新的亮點。針對未來的發展，我們在管理、服務和質量等方面都面臨著更高的要求。科室召開了工作會議，審時度勢，統一思想，塑造科室的形象和品牌，每個人都應該以身作則，樹立高標準、嚴要求的理念，增強“科室繁榮我刻意”的意識。通過精湛的技術和優質的服務贏得患者的信任，實現雙贏局面，團結一致，凝聚力量，全力以赴完成每一項工作任務。我們堅信，在各級領導的支持下，依靠全體員工的共同努力，我科室必將朝著更高的目標邁進，真正實現讓患者感到安心和滿意。

二、轉變服務理念，強化服務意識

1、人性化管理

新的服務理念要求我們在管理模式上不斷創新。科室主任和護士長需要更新觀念，積極學習先進的管理經驗，提高管理水平，反對以往的僵化管理方式，提倡以人為本，開展個性化服務。針對不同需求的患者，實施差異化的服務方案。加強同事之間、醫患之間的溝通與互動，建立團結合作的團隊氛圍。

2、改進服務措施

（1）熱情接待新入院的患者，給予關懷；

（2）提供細致周到的健康教育；

（3）新入院患者需在30分鐘內完成液體輸注；

（4）對危重患者應立即給予處理，并在5分鐘內進行輸液；

對危重患者進行早期檢查并安排專人跟進；

確保病房環境干凈明亮、舒適宜人，定期開展健康日活動；

要徹底轉變服務觀念，學習酒店式服務，消除生冷硬的服務態度；

出院時，送別患者并祝愿“身體健康”。

三、完善規章制度，建立高效管理機制

根據科室管理年活動要求，熟悉并嚴格執行各項核心制度，包括首診醫師負責制、病歷書寫、會診和搶救制度等。成立由科室主任負責的醫療質量管理小組、醫療安全小組等，確保各項工作落到實處，人人有責，各司其職。

四、提升醫療質量

醫療質量是科室工作的重中之重，是提升醫院形象的基礎。我們需注重內涵建設。

1、從基本素質出發，培養具備良好醫療素養的醫務人員，特別是年輕醫生和護士，要提高心理素質，增強責任感，樹立良好的榜樣；

2、加強基層人才的綜合能力培養，鼓勵全科醫生的成長；

3、病歷書寫要規范，科主任與醫療團隊及時查閱并簽字；

4、加強對危重病人的掌握，科主任親自參與搶救工作，對疑難病例進行討論；

5、強化環節質量管理，確保每位醫務人員明確職責，嚴格執行日常查房制度，及時了解危重患者情況，消除潛在風險。要嚴格醫療操作規程，確保患者知情同意，落實責任制，各項醫療質量定期自查并進行獎勵和處罰。

五、醫療安全責任不放松

科室主任需對科室的安全負責，和醫院簽訂安全責任書，明確責任，落實安全措施。提升防范意識，嚴格執行醫療制度，確保知情同意等程序的完整性。對貴重藥品和財物實現專人保管。特別加強醫患溝通，定期進行安全自查，消除不安全因素，降低誤診和糾紛的發生。

六、加快人才培養步伐

隨著社會的進步，醫學不斷發展，部分專業知識迅速更新。系主任需每年接受短期培訓，了解前沿知識，開展新業務，以培養出優秀的學術領軍人才。各級醫生要加強學習，注重基礎訓練，確保醫療行為規范化。選派重點醫生外出進修，提高整個團隊的專業能力。

七、拓展服務項目，豐富科室服務內容

消化專業：

1、計劃1-2年內完成胃環境室的食管硬化及結扎；

2、開展亞臨床肝性腦病的早期診斷；

3、探索肝硬化藥物干預的早期干預方案；

4、在腹腔鏡中提升腹膜活檢的準確性。

呼吸專業：

1、積極開展胸膜活檢，提升胸腔積液的診斷率；

2、提供肺癌化療及放療服務，提高患者生存率；

3、開展光纖支氣管鏡技術，提高呼吸疾病的診斷水平；

4、高度關注慢性阻塞性肺病、哮喘和肺間質疾病的診療。

科室工作計劃 15

教科室的工作是醫院管理中不可或缺的一部分，旨在提升患者的健康意識，促進健康生活方式的養成，從而實現全面的身體、心理和社會的和諧。根據上級的相關要求，并結合我科室的實際情況，特制定本年度的教科室工作計劃如下：

一、目標：

通過開展多樣化的健康教育活動，深入指導來就診的患者及其家屬，提高他們的健康知識水平，增強對健康的重視，推動健康觀念的形成，優化醫療環境和服務，最終實現健康人群的目標。使轄區內居民了解健康相關知識和衛生保健常識，增強對公共衛生的關注、自我保護的意識和健康行為的規范，提倡良好的生活習慣和健康的生活方式。

二、計劃安排：

1、構建健康教育網絡：成立科室健康教育小組，明確各成員的任務，定期召開健康教育工作例會。

2、利用患者和家屬前來科室辦理免費藥物本及住院費用報銷的機會，向他們提供關于疾病的健康教育。

3、廣泛開展宣傳活動：借助各類衛生宣傳日，組織相關科室的醫務人員進行健康咨詢，設置咨詢點和開展健康義診，實施有針對性的健康教育活動。

4、加強社區健康教育管理：定期對社區管理人員進行培訓和考核，確保健康教育活動的有效開展，支持所在社區進行多種形式的健康教育和專題講座，并每月對一個項目區域的健康教育工作進行檢查，結果納入考核體系。

5、健康資料的整理與歸檔：做好科室健康教育材料的收發記錄，積累并完善健康教育檔案，定期對各部門的健康檔案進行檢查和指導。