小學一年級體育教學計劃的制定，不僅關乎學生的身體素質提升，也在于培養他們對運動的興趣與團隊合作意識。在這一階段，通過生動有趣的游戲和簡單的運動項目，讓孩子們在愉悅的氛圍中感受到運動的樂趣，同時鍛煉他們的基本運動技能與協調能力。這樣的教學安排，不僅是身體發展的基礎，更是孩子們健康成長的重要保障。

一年級體育教學計劃 篇1

　一、學期教學目標：

1、進一步認識到上體育課及鍛煉身體的重要性，掌握一些基本的保健知識和方法。

2、學習和掌握多種基本運動、游戲、韻律活動及舞蹈技巧，提升身體素質和各項活動能力。

3、體驗參與體育活動的快樂，遵循課堂紀律，增強與同學間的合作意識。

　二、教材分析：

本學期一年級體育課程主要包括走、跑、跳、體操和各種游戲等內容，以游戲為核心，融合其他運動項目，確保學生在輕松愉快的氛圍中既鍛煉身體又提升體能，同時學習到一些基礎的運動知識。

教材的重點在于游戲的設計，課堂教學方法應重點強調實踐操作，而難點是掌握隊列的基本動作。需幫助學生從小建立正確的運動概念與技巧。這對于一年級的學生來說可能較具挑戰性，可以運用直觀教學法，提供互助學習的機會和課外活動，來幫助學生克服這一難點。

　三、學情分析：

一年級的學生總人數為188人，年齡較小，基礎相對薄弱，體育知識和運動技能欠缺，自我控制能力有限，組織紀律有所維持。然而，他們活潑好動，樂于參與體育活動和課堂鍛煉。本學期應依據學生的心理特點，因材施教，合理安排教材，充分調動學生的主動性，促進他們在德、智、體、美、勞等方面的全面發展。

　四、教學重難點：

1、培養正確的坐、立、走、跑姿勢。

2、掌握隊列和隊形的基本動作。

3、學習各種跑跳技巧。

　五、教學措施：

1、激勵所有學生積極參加體育鍛煉，按時上課。

2、遵循體育課的規章制度，認真聽講，全力以赴。

3、做好課程準備，深入了解教材以及相關資料，展示示范并進行詳細講解，幫助學生從多個方面學習。

4、教學方法要靈活多樣，以學生自主練習為主，教師則負責指導和糾正，真正做到以學生為中心。

5、及時開展評估，結合自我評估、小組互評及教師評審的方法，全面了解學生的學習情況。

一年級體育教學計劃 篇2

　一、學生分析

小學一年級的學生通常年齡較小，對新知識充滿好奇，但注意力持續時間較短；他們天性活潑，男女生均有一定的好動特征，組織紀律性較弱，但有較強的表現欲。他們具備較強的模仿能力，但對基本體育活動的動作概念及相關方法了解甚少。針對這一年齡段的體育教學，首先是要讓學生積極參與，學習一些簡單的運動動作和方法，培養他們正確的身體姿態，為今后學習更復雜的體育技能奠定基礎。關注趣味性游戲的教學，并在其中融入組織紀律觀念的教育。

　二、教學目標

通過本學期的體育教學，期望學生能夠初步掌握多種基本運動動作的簡單技巧，培養正確的身體姿勢，提升身體活動能力，促進新陳代謝和正常生長，增強身體健康。在參與各種身體活動的過程中，學生將體驗到豐富的心理活動及體育團隊之間的社交互動，感受到友好與合作，建立團結友愛的情感，培養自信、健全的人格心理。教學目標還包括培養學生團結友愛、相互配合、遵守規則、勇敢堅韌、熱愛生活、積極向上的優秀品質，以助于他們全面和諧地成長。

　三、教學重難點

1、形成正確的坐、立、走、跑姿勢。

2、隊列與隊形的練習。

3、小學生的廣播體操。

4、各種跑、跳、投的基礎訓練。

5、趣味性游戲活動。

　四、教學主要措施

鑒于一年級學生活潑好動且注意力較容易分散、自制力和理解能力相對較弱的特點，本學期我計劃采用歌謠教學、故事講述和榜樣示范等多樣化的方式來進行課堂教學，以充分調動他們的學習興趣，適應他們的身心發展特征。

一年級體育教學計劃 篇3

小學一年級的體育教學在學生整體素質提升中扮演著不可或缺的角色。為全面推進素質教育，我們將體育作為關鍵領域進行整合與實施，致力于提升學生的身體素質與社會適應能力。籃球、排球等運動的引入，不僅能夠增強學生的體能，還能幫助他們體驗到運動的樂趣，培養良好的意志品質和健康的生活習慣。針對這一目標，特制定以下教學計劃：

一、學情分析

我所教授的一年級有四個班級，孩子們年齡普遍在6到7歲之間，獨生子女比例較高。大多數孩子活潑好動，興趣廣泛，對新事物充滿好奇，喜歡表現自我，但也存在注意力不集中、依賴性強等問題。通過觀察發現，孩子們在運動能力方面表現差異明顯，有的勇于表現，積極參與，語言表達能力強；而有的則內向害羞，參與活動時顯得比較被動。整體上，學生在反應速度和靈活性方面較為突出，但在力量和耐力方面相對不足，協調性亟待提高。

二、教材分析

(一)體育衛生常識

1、飲水對健康的益處：了解水對身體的重要性，以及養成合理飲水習慣。

2、安全游戲意識：理解游戲對兒童成長的積極影響，建立安全意識，避免危險游戲。

3、健康飲食的好處：認識食物種類，養成健康飲食習慣，避免偏食及挑食。

4、陽光運動的優勢：定期到戶外運動，享受陽光，有助于增強免疫力和促進身體健康。

5、講究衛生：認識到亂丟垃圾的危害，增強衛生意識，培養文明習慣。

6、口腔衛生的重要性：了解如何保持口腔清潔及其對健康的影響。

(二)基本運動活動：

1、隊列與隊形：全體學生統一口令進行協同練習，培養集體意識。

2、拍手操：通過節奏性擊掌活動，增強學生的參與感與興趣。

3、跳繩：培養基本的跳繩技能，提高身體協調能力及耐力。

4、基本技巧：學習一些簡單的體操技巧，如前滾翻等，以增強學生的身體素質。

5、走與跑：通過多種走與跑的練習，提升學生的基本運動能力，重視正確的姿勢。

6、跳躍：學習基礎跳躍技巧，發展身體靈敏度和協調能力。

7、投擲：通過投擲練習，增強手眼協調能力，提升投擲技能。

8、韻律活動：開展多樣化的韻律游戲，豐富學生的體育體驗。

9、游戲：開展趣味游戲，以全面提高學生的身體素質與參與能力，并培養團隊合作精神。

綜合以上分析，確定教學的重點與難點：

教學重點：30米快速跑、擲準、跳繩；

教學難點：跳繩、韻律活動。

三、教學目標：

1、引導學生積極參與體育活動，培養熱愛體育的意識，享受體育帶來的樂趣。

2、通過體育活動傳授基礎健康知識，培養運動技能，增強自我保護意識。

3、幫助學生形成正確的運動姿勢和良好的身體習慣，促進健康發展。

4、通過體育活動讓學生體驗多樣化的心理感受，學習情緒調適。

5、培養活潑開朗、團結協作和競爭精神，為今后的人生道路打下堅實基礎。

四、體育教學周次計劃進度

第一周

1、飲水對健康的益處

2、安全意識游戲

3、健康飲食知識

4、戶外陽光運動

第二周

1、晨練的重要性

2、跳短繩：雙腳并跳

3、跳短繩：單腳交替跳

4、跳長繩：團體合作

第三周

1、跳長繩：接力跳

2、基本體操：拍手操和300米跑

3、基本體操：重復訓練

4、基本體操：強化練習

第四周

1、基本體操：繼續練習

2、立定跳遠

3、立定跳遠：游戲訓練

4、立定跳遠：強化練習

第五周

1、考核立定跳遠

2、投擲技巧：游戲結合

3、投擲技巧：初步訓練

4、投擲技能：實戰演練

第六周

1、投擲遠：訓練與游戲

2、上手輕物擲準：游戲化訓練

3、上手輕物擲遠：大賽形式

4、考核與復習

第七周

1、完善跑跳結合訓練

2、增加走與跑的變化

3、模仿動作：強化操練

4、綜合模仿練習

第八周

1、玩樂結合的跑步練習

2、跳短繩的多樣形式

3、運動反應的靈敏訓練

4、全面評估與反饋

第九周

1、隊列隊形的訓練

2、多樣跑步形式的結合

3、耐力訓練與游戲

4、綜合活動與復習

第十周

1、快速跑的強化練習

2、團隊合作的球類游戲

3、發掘每個學生的潛能

4、綜合評估與總結

第十一周

1、衛生與安全知識的普及

2、口腔衛生的重要性

3、生活安全知識的學習

4、趣味知識競賽

第十二周

1、跳躍與韻律結合的訓練

2、投擲的實際操作與訓練

3、跑步與游戲結合的活動

4、基本體操的序列訓練

第十三周

1、快速跳繩的訓練

2、跑步技巧的強化

3、韻律舞蹈的基本教學

4、團隊合作的小游戲

第十四周

1、攀爬與游戲的結合練習

2、豐富多樣的體育項目體驗

3、跳躍與游戲結合訓練

4、跑步的基礎能力訓練

第十五周

1、投擲與游戲結合的綜合訓練

2、隊列與游戲結合的練習

3、各種跳短繩方式的訓練

4、基本體操的多樣形式。

第十六周

1、持續跳躍與游戲結合的訓練

2、韻律舞蹈的多樣化練習

3、跑的多樣形式與技巧強化

4、攀爬與游戲結合的訓練。

第十七周

1、各種形式的跳繩練習

2、基本體操與協調能力的訓練

3、跑與游戲結合的多樣形式

4、增加各種形式的樂趣活動

第十八周

1、腿部肌肉的強化訓練與游戲

2、短跑與游戲結合的活動

3、跑與跳的綜合活動

4、韻律舞蹈的整體結合訓練

第十九周

期末成績考核

第二十周

期末課程總結與反饋

第二十一個周末期末成績評定

一年級體育教學計劃 篇4

　一、班級學生情況分析

剛從幼兒園升入一年級的孩子們，對體育課的認識仍然停留在嬉戲玩樂的階段，因此他們在生理和心理上都需要教師給予更多的關心和支持，逐步幫助他們形成終身體育意識和良好的鍛煉習慣。

這些孩子的注意力持續時間相對較短，但他們表現欲望強烈，喜歡參與老師組織的各種游戲和競賽，模仿能力強，活潑好動，這些都是一年級學生的共性特征。

我任教的四個一年級班級中，男女生比例基本均衡。不論是男生還是女生，他們都非常期待體育課，并表現出強烈的表現欲，這種現象在一年級學生中尤為明顯。

　二、教材分析

小學一年級體育教材以實踐為核心。根據學生的實際能力和學校的設施條件，教材主要包括田徑、游戲和小球類等基礎項目，以便提高學生在跑、跳、投等基本技能方面的能力，并培養實用的生活技能。

教材中的隊列訓練是水平一的第一個實踐內容，此外還有理論知識（如認真聽講體育課、正確的站、坐、走姿勢等）。在教學中，為了適應一年級學生注意力分散的特點，主要設計簡單的隊列和隊列活動。例如：原地向左轉、右轉、后轉、原地踏步等。每節課都要將這些隊列知識逐步融入實際教學中。通過徒手操的練習，可以有效提升學生的注意力、觀察力和動作思維能力，促進他們自我表現和團隊合作意識的發展。在學習游戲的過程中，學生需學會與同伴協作完成游戲內容，并懂得相互幫助，積極參與個人及團體活動，遵守游戲規則。

針對學生的體質健康測試，平時教學中要加強學生的跑、跳練習。根據學校的條件，充分利用課程資源，發掘身邊的廢棄物品。

　三、教學目標

1、運動參與目標：激勵學生積極參與體育活動，培養他們對體育課的學習興趣，并引導他們用科學的方法參與活動。

2、運動技能目標：通過教學，使學生初步掌握簡單的運動技能，如拍球、滾動、劈叉等，安全參加體育活動，并獲得基本的野外活動技能。

3、身體健康目標：通過廣播操教學，幫助學生形成正確的身體姿勢；通過走、跑、跳、投擲等活動，增強學生的體能；提升他們關注自身健康的意識。

4、心理健康目標：通過基本動作與游戲的教學，幫助學生適應新環境，并能表達參與體育活動的情感；通過體育活動調節情緒。

5、社會適應目標：促進和諧的人際關系，培養良好的合作精神。

　四、教學措施

1、準確把握體育與健康課程標準，始終以“健康第一”為指導方針。

2、認真備課，營造輕松活躍的課堂氛圍，及時對課前和課后的教學進行反思。

3、采用多樣化的教學方法，主要通過情境導入和設問等方式，激發學生對體育課的興趣。

4、積極培養體育骨干，盡量與學生共同參與活動，在娛樂中學習知識，增強集體感。

5、加強課堂常規管理，確保安全，防止意外傷害的發生。

6、因材施教，關注每個學生的個性特征，在編寫教案時做到細致全面，兼顧每個孩子的需求。

一年級體育教學計劃 篇5

一、教材分析

小學一年級的體育教材設計較為基礎，主要包括：基礎運動知識、簡單的體操、田徑項目中的跳躍和投擲（輕物投擲和接球）、體操（前后滾動及前滾翻）、隊列訓練，以及走跑練習（30米及50米跑和走的交替）等。盡管內容簡單，但這些都是學生運動能力的基礎。教師在教學中需要確保學生養成良好的動作習慣，對于難度較高的項目，應在安全的前提下適當降低難度，并給予適當的引導，從學生的基礎能力出發，培育出終身鍛煉的習慣。

二、學生分析

經過一個學期的學習，一年級學生已經對體育課有了初步的認識，且對體育活動表現出濃厚的興趣。他們年齡小，具有強烈的好奇心，喜歡參與新穎且富有趣味性的游戲和活動，但在接受某些難度較大的知識時，反應較慢，尤其是涉及協調性的運動。由于力量較弱，男女生均展現出活潑好動的一面，組織紀律性的意識相對較弱，但表現欲強。女生與男生一樣活潑，因此教學中應注重以游戲為主線，在游戲中進行組織紀律性教育，幫助學生養成良好習慣。

三、教學目標及重難點

教學目標：

1、使學生初步了解自己的身體，并掌握鍛煉身體的簡單知識和方法，學習一些基本的體育衛生和安全常識，培養認真鍛煉的態度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高基本運動能力。

3、培養學生對各項基礎技術學習的興趣和積極性，培養勇敢、頑強、不驕傲、不氣餒、遵守規則、自覺團結等良好品質。

重難點：

1、新的廣播體操《希望風帆》，學生們尚未掌握，應作為重點內容，組織好課堂教學，爭取在一個月內完成教學。

2、本學期的另一個重點是體質健康測試，特別是跳短繩項目。

3、對新入學的一年級學生加強課堂常規教育。

四、教學內容

1、走和跑主要包括：a、直線跑，b、直線走，c、高抬腿跑，d、20米直線往返跑，e、接力跑。

2、跳躍項目主要包括：a、雙腳跳，b、跳單雙圈，c、跳短繩，d、立定跳遠。

3、投擲項目則包括拋接球。

4、體操包括：立正、稍息、看齊、解散、集合、向左（右）轉、踏步、立定、報數、齊步走等基本動作。

五、方法措施：

1. 強調全體學生積極參與體育鍛煉，遵守考勤制度，按時上課。

2. 遵循體育課堂常規，認真聽講，主動參與學習。

3. 參加期中和期末的檢測，督促學生學習進步。

4. 教師需將學過的知識融入課堂教學，以此提升學生的學習效果。積極組織課外活動小組，引導學生提升認知，實現優生優培，差生轉化。

5. 教師應以身作則，樹立榜樣。

6. 嚴格落實小學體育教學大綱，精心備課，充分利用每一堂課。

7. 教學方法應多樣化、靈活化，以學生的練習為主，教師的角色是指導、引導和糾正，真正以學生的發展為中心。

8. 定期進行考評，結合自評、小組互評和教師評定，綜合評價學生的學習情況。

9. 精心組織課間操活動。

一年級體育教學計劃 篇6

　一、學生分析

小學一年級的學生年齡較小，剛剛邁入校園，面對新環境、新知識充滿了好奇與探索的熱情。他們的協調能力和力量尚在發展之中，對難度較大的知識接受速度較慢，尤其是需要較強身體協調性的活動。整體來看，男生和女生都很活潑好動，對學習的組織性和紀律性認識相對薄弱，但表現欲望較強。在教學中應通過游戲等形式，增強他們對組織紀律的意識，幫助他們養成良好的學習習慣。

　二、教材分析

一年級的體育教材設計較為簡單，涵蓋了基礎的體育知識，如韻律體操、舞蹈、田徑中的跳躍與投擲、體操及隊列走跑等基本活動。由于這些內容主要是基礎技能的培養，教師應在保障安全的前提下，適當降低體操動作的難度，通過積極引導，為學生打下良好的運動基礎，促使他們養成終身鍛煉的習慣。

　三、教學目標及重難點

1、讓學生掌握基礎的體育知識，理解體育鍛煉的重要性，并能夠在實際鍛煉中運用所學的知識，持續鞏固提升。

2、進一步增強學生的身體素質，特別是在耐力和力量方面。

3、通過體育課的鍛煉，培養學生的集體主義精神，進行愛國主義的教育，增強自信心，為終身體育打下扎實基礎。

教學重點：

重點在于掌握田徑運動中的各種跳躍和投擲動作。

教學難點：

體操動作的準確與協調。

　四、教學措施與教改思路

在小學低年級的體育教學中，需考慮到學生自我控制能力和理解力較差、情緒波動較大的特點，建議采用主題教學、情境教學等方式，充分利用游戲的趣味性來激發學生的參與興趣。一年級的體育課是他們接觸體育教育的起始階段，具有其獨特的發展特點。部分學校在一年級體育教學中采用的方式可能固化、成人化較強，導致部分學生無法全情參與。通過游戲教學法，可以有效避免這些問題，確保教學活動的順利進行，同時達到教學目標，培養學生對體育活動的熱愛，為未來的終身鍛煉奠定良好基礎。

一年級體育教學計劃 篇7

　一、指導思想

在體育教學中，始終貫徹“健康為先”的理念，秉持“關注學生發展”的原則，強調學生在學習中的主體地位。充分調動學生的運動興趣，鼓勵其積極參與各類體育活動，確保增強學生的身體素質，提升身心健康；關注學生個體差異，根據不同需求提供相應支持，確保每位學生都能受益，從而實現課程的學習目標。

　二、教學目標

1、運動參與：學生愿意積極參與各類游戲活動，認真對待體育課。

2、運動技能：學生能夠掌握基本的運動技能，如跳繩、拍球、簡單的體操動作，以及模仿一些基礎舞蹈或韻律動作。

3、身體健康：學生能準確指出正確的坐、立、行的姿勢，學習生活中的基本運動，如走、跑、跳和攀爬。能夠配合集體完成必要的操練，如隊列訓練和廣播操。在游戲中練習如移動、躲避、跳躍、揮舞、投擲和轉體等動作。

4、心理健康：學生能夠表達在體育活動中的情緒，如進步、成功、退步和失敗的感受。能夠適應不同的環境，在陌生場地或與不熟悉的伙伴共同參與游戲活動。

5、社會適應：建立融洽的人際關系，具備良好的合作意識和體育道德。

　三、工作重點

本學期的核心內容將集中在走、跑、跳、投擲、游戲和柔韌性訓練上，旨在提升學生的基本運動能力，同時加入體育常識等其他知識內容。這些內容均為一年級體育課的教材安排，體現了以學生為中心和健康優先的原則。在體育課中，教師應充分考慮學生的實際需要，做好課程準備，包括備課、場地布置與器材準備。在教學中發現問題時，應及時調整、解決，并在課后進行總結。

　四、學情分析

對于剛入學的一年級學生，學習習慣需要逐步養成，他們的注意力集中時間較短，容易對教師的講解和練習產生厭倦。年紀較小的學生天性活潑、好動且愛說話，模仿能力強。教師在教學中應結合學生的生理和心理特點，采用情境導入、學導式、主動式和合作式等多樣的教學方法，運用游戲和模仿練習來提高學生的參與感，讓他們在活動中享受樂趣，更加有效地掌握一年級的教學內容。

　五、教學措施

1、跑與走的教學：要重視學生動作與姿勢的正確性，安排反復練習，并通過游戲和比賽的形式提高課堂的趣味性。根據學生的實際情況，針對不同性別和體質的學生，適當調整訓練要求和負荷。

2、游戲的教學：游戲內容涵蓋跑、跳、投等多種形式。在教學方法上，要結合講解和示范，既要清晰解釋方法、規則與要求，又要準確展示動作結構和要領，同時要有機地融合與其他實踐內容的聯系。

3、柔韌性訓練的教學：教學中應側重于提升學生的柔韌性，教師需明確示范、嚴謹管理，并以游戲和比賽等方式活躍課堂氛圍，避免枯燥的訓練方法，使學生在有趣的環境中得到發展。

　六、教學計劃

略

一年級體育教學計劃 篇8

一、學生情況分析

小學一年級的新生剛剛踏入校園，對于上學的真正意義尚不清楚。然而，隨著他們的成長，這些概念會逐步明朗。今年的秋季學期，體育課并不會太困難，學生們也普遍對體育活動充滿熱情。我相信他們可以在體育課上取得良好的成績。我們需要努力提供高質量的體育教育。以下是本學期的體育教學計劃：

教學目的：根據《大綱》，小學體育的目標是通過體育活動，提升學生的身體素質，促進學生的全面發展，為提升國家整體素質打下基礎。

一年級的學生年齡較小，渴望學習新事物，但注意力容易分散；男女生活潑好動，組織紀律性相對較弱，卻非常樂于表達自己。他們模仿能力較強，但對基礎體育活動的動作概念和方法了解不多。基礎活動的教學重點是讓學生積極參與，學習一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿勢，為以后的體育學習打下良好基礎。教學中需重視趣味性游戲的引入，以強化組織紀律教育。

二、教學目標

培養學生的健康意識

通過體育活動，幫助學生掌握正確的身體姿勢，激發他們對體育活動的興趣，養成良好的鍛煉習慣，提升身體素質，增強基本運動能力，促進身心健康；使學生了解與體育、衛生和保健相關的基本知識，初步掌握體育與保健的基礎技能，為今后的綜合能力發展奠定基礎；在教學中進行集體主義和愛國主義教育，培養學生良好的紀律意識、團結協作精神、活潑勇敢的品質和積極向上的態度。

三、教材分析

小學體育與健康課程分為理論和實踐兩大部分。理論包括體育和保健常識；實踐部分涵蓋：①走與跑；②跳躍；③投擲；④攀爬、懸垂、支撐、翻滾、平衡；⑤小球類活動；⑥隊列隊形、徒手操；⑦民間傳統體育。游戲和身體素質發展內容不單獨分類，而是融入到各種教學內容中。韻律活動和舞蹈也包含在隊列隊形、徒手操中。具體的教學內容請參見教學進度表：

四、教學重難點

重點：本學期以廣播體操教學為主，確保每位學生都能熟練掌握廣播體操。

難點：要求每個動作的規范性，并做到動作與節奏的協調性。

五、教學措施

1、從實際出發，結合學生的年齡特點、已有知識能力及身體發展水平，以及學校的場地和器材條件，確定教學目標、安排教學內容、選擇合適的教學方法，確保學生能夠在原有基礎上有效學習。

2、激發學生的學習興趣，首先讓他們明確學習目的，端正學習動機，提高對體育保健文化的認識。通過體驗運動的樂趣，激發學生的積極性和創新精神，運用多種手段調動他們的鍛煉積極性，同時組織各類體育競賽，提升運動技能水平。

3、在教學中運用多樣的直觀教學手段，采用生動形象的語言和準確的示范，用直觀的圖示等多種方式，使學生更好地理解動作要領，掌握鍛煉方法，形成正確的動作概念，并培養其觀察和判斷能力，激發積極思維，從而提升教學效果。

4、結合實際需要，自制簡單的體育器材，確保場地和器材的安全和良好管理。倡導自主創新精神，創造條件，實現基本教學需求。

5、以《學生體質健康標準》為目標，進行系統的體育訓練，并對學生進行考核體系改革，認真落實考核工作。