課程目標(biāo)的確立與學(xué)生興趣的結(jié)合顯得尤為重要。通過合理的安排和多樣化的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。注重實(shí)踐與理論的相輔相成，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中不斷提升自我，真正理解音樂的魅力與深度。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 第1篇

一、指導(dǎo)思想：

遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面提升，尤其是激發(fā)他們的音樂學(xué)習(xí)興趣和能力。我們要努力改變一些學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的誤解（比如認(rèn)為音樂課不重要或僅是唱歌），確保他們?cè)谝魳贩矫娅@得實(shí)際的提高和發(fā)展。

二、基本情況分析

五年級(jí)學(xué)生人數(shù)約一百人，大部分來自居峪村，少部分為其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)學(xué)生，均為少先隊(duì)員。這些學(xué)生普遍熱愛音樂課，然而對(duì)樂理知識(shí)的接受度較低，常常誤認(rèn)為音樂課只是唱歌，既包括教材內(nèi)的歌曲，也包括流行歌曲。一些同學(xué)對(duì)樂譜教學(xué)表示抗拒，認(rèn)為唱譜是一件無趣的事情。五年級(jí)是承前啟后的關(guān)鍵階段，本學(xué)期學(xué)生會(huì)鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)為未來幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今年的樂理教材難度有所提升，比如涉及升號(hào)調(diào)、升記號(hào)和還原記號(hào)等內(nèi)容，確實(shí)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，但這也是為后續(xù)五線譜學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。整體來看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，氛圍濃厚，歌曲學(xué)習(xí)進(jìn)度較快；相對(duì)而言，五（2）班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為松散，學(xué)習(xí)效率有所欠缺。針對(duì)這種情況，教師需要進(jìn)行合理的思想引導(dǎo)并因材施教。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、嚴(yán)格依據(jù)教材與教學(xué)大綱教授書本歌曲。

2、遵循每節(jié)課先講授10分鐘樂理知識(shí)，然后再進(jìn)行歌曲教學(xué)。

3、教唱歌曲時(shí)，先播放錄音示范，再由教師講授樂譜，學(xué)習(xí)歌詞，隨后教師伴奏、學(xué)生自學(xué)音高，直到掌握為止。

4、每學(xué)完一首歌曲，下一節(jié)課要進(jìn)行檢查，邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演唱，教師要及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)過程要有記錄、有考試，讓他們切實(shí)感受到音樂課的價(jià)值。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息控制的基礎(chǔ)上，逐步提高高音的擴(kuò)展；通過多樣的力度、速度和音色表現(xiàn)，強(qiáng)化聲音的飽滿度；學(xué)習(xí)二聲部合唱，保持音量均衡和音色和諧。

（三）、欣賞部分：

通過欣賞各種音樂作品，了解旋律發(fā)展的基本知識(shí)（如旋律的進(jìn)行方式、特點(diǎn)以及表現(xiàn)意義），增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ嵘龑?duì)音樂形象的感受。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好首次和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，確保能夠高質(zhì)量地教授每堂課，關(guān)注與新課標(biāo)的結(jié)合，考慮學(xué)生的實(shí)際情況。

2、因材施教，針對(duì)不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式要多樣化，富有趣味性和探索性，讓學(xué)生在互動(dòng)中積極學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

5、多參觀與聆聽其它學(xué)校的課程，借鑒經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

二月份 第一課

三月份 第二、三課

四月份 第四、五課

五月份 第六課 文藝節(jié)目籌備

六月份 第七課 期末復(fù)習(xí)與考試

20xx年2月18日

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 第2篇

一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及課時(shí)安排

本學(xué)期計(jì)劃完成《人音版音樂課本》第十三冊(cè)內(nèi)七個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋唱歌、欣賞、演奏和實(shí)踐創(chuàng)新四個(gè)主要模塊。其中，唱歌模塊將作為重點(diǎn)。本學(xué)期的正常教學(xué)周期為十八周，每周安排一節(jié)音樂課，整個(gè)學(xué)期大約有十八節(jié)課。為了適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，計(jì)劃在每?jī)蓚€(gè)星期內(nèi)完成一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，并增加四節(jié)唱歌專項(xiàng)課以豐富教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能：

1、能夠正確演唱本學(xué)期所學(xué)的歌曲，表現(xiàn)歌曲時(shí)具備感情投入。

2、通過音樂作品了解我國香港和澳門的發(fā)展歷史，并認(rèn)識(shí)聞一多與《七子之歌》的關(guān)系。

3、認(rèn)知新疆民族音樂的獨(dú)特風(fēng)格與民族文化，了解木卡姆，并模仿簡(jiǎn)單的新疆舞蹈動(dòng)作。

4、感受歐洲不同地區(qū)的音樂特色，了解音樂的風(fēng)格，并認(rèn)識(shí)三位杰出的男高音歌唱家。

5、掌握進(jìn)行曲的基本知識(shí)，欣賞不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，并理解其內(nèi)容特征，了解瓦格納、肖邦及約翰·施特勞斯的代表作品。

6、熟悉華彥鈞、莫扎特、柴科夫斯基的經(jīng)典音樂旋律，并了解電影音樂的作用。

7、體驗(yàn)江淮地區(qū)的音樂特色，感受家鄉(xiāng)的音樂風(fēng)格，情感投入地演唱《采茶歌》。

（二）過程與方法

通過聆聽音樂，感受作品傳達(dá)的情感；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論與合作，在集體學(xué)習(xí)中表達(dá)音樂；引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，提升對(duì)音樂作品的理解。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)港澳臺(tái)的歷史及新疆的悠久文化，明白這些都是祖國的重要組成部分，增強(qiáng)對(duì)祖國統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)與信念，同時(shí)學(xué)習(xí)接受其他地區(qū)的音樂特色，尊重和傳承優(yōu)秀的音樂文化。

（四）學(xué)生現(xiàn)狀分析

初一新生來自不同的小學(xué)，班級(jí)人數(shù)較多，年齡普遍較小，音樂知識(shí)相對(duì)欠缺，唱歌能力參差不齊，但他們?cè)谡n堂上的積極性很高。

（五）主要教學(xué)措施

1、注重提升課堂教學(xué)質(zhì)量，以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

2、安排課前三分鐘的才藝展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從七年級(jí)開始大膽表達(dá)自我，克服心理障礙。

3、協(xié)助學(xué)生組建音樂學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)他們?cè)诤献髦袚P(yáng)長(zhǎng)避短，鼓勵(lì)每位學(xué)生敢于并樂于表現(xiàn)音樂。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 第3篇

小學(xué)階段的低年級(jí)學(xué)生充滿了對(duì)音樂的熱情與好奇，他們喜歡唱歌、跳舞和各種活動(dòng)。然而，由于班級(jí)人數(shù)較多且年齡偏小，組織紀(jì)律性相對(duì)薄弱，學(xué)生們?cè)谝魳匪仞B(yǎng)上存在一定的差異。我們需要以欣賞的視角來面對(duì)每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谫潛P(yáng)與支持中不斷提升對(duì)音樂的熱愛。

一、教材分析：

本學(xué)期的教材分為六個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及探索豐富的音樂文化等方面。這些內(nèi)容相輔相成，緊密聯(lián)系。本學(xué)期的教學(xué)包括唱歌、欣賞、器樂演奏、律動(dòng)等多種形式，主要要求如下：
唱歌：學(xué)生需學(xué)習(xí)正確的口形和發(fā)聲方式，清晰的咬字和吐字，掌握呼吸技巧和連音演唱方法，以情感表現(xiàn)歌曲。
欣賞：讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間舞蹈和器樂表演，了解人聲的分類與演唱形式，常見樂器及其演奏方式，認(rèn)識(shí)中外杰出的音樂家，感受音樂中的不同情緒。
器樂：學(xué)生將學(xué)習(xí)識(shí)別各種打擊樂器，并掌握演奏技巧，從而逐步培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂進(jìn)行行動(dòng)，跟隨老師示范，在技能訓(xùn)練中注重提升學(xué)生的音樂感知能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

1、演唱
(1) 理解并掌握演唱的正確姿勢(shì)，能對(duì)指揮動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)。
(2) 積極參與各種演唱活動(dòng)。
(3) 用自然的嗓音，按節(jié)奏和曲調(diào)有感情地獨(dú)唱或參與齊唱。
(4) 通過不同的力度與速度來表現(xiàn)歌曲的情感。
(5) 能夠背唱4至6首歌曲。

2、演奏
(1) 學(xué)習(xí)辨識(shí)常見的打擊樂器。
(2) 能夠用打擊樂器或其他音源進(jìn)行合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合藝術(shù)表演
(1) 積極參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
(2) 能夠根據(jù)歌曲和音樂進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w動(dòng)作配合。
(3) 在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲及歌表演中，與他人良好合作。

4、識(shí)譜能力
(1) 認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的節(jié)奏符號(hào)。
(2) 能夠通過聲音、語言和身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
(3) 能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單的樂譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐
(1) 能夠使用線條、色彩和圖形記錄聲音或音樂。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與熱愛，增強(qiáng)他們對(duì)我國音樂藝術(shù)的認(rèn)同，引導(dǎo)他們積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。
2、通過音樂實(shí)踐豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，使他們具備初步的音樂感受與表現(xiàn)能力。
3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，拓寬文化視野，掌握基本的音樂知識(shí)和技能。
4、將愛國主義、集體主義精神融入音樂教育之中，激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展其創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的審美情操與合作精神，增強(qiáng)其創(chuàng)造能力。

難點(diǎn)：充分使用多種教學(xué)手段與材料，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，鼓勵(lì)他們自信地表演，開發(fā)想象力，探索各種自制打擊樂器的可能性。

五、教學(xué)措施

1、將每個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在首位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣與能力。
2、積極營造生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)诟兄㈣b賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂中陶冶情操，凈化心靈。
3、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，以欣賞的眼光看待他們，引導(dǎo)他們?cè)诠膭?lì)與贊美中享受成功，持續(xù)增強(qiáng)對(duì)音樂的熱情。
4、根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)和組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師的特長(zhǎng)，積極探索與實(shí)踐新理念，使音樂課程標(biāo)準(zhǔn)真正落實(shí)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 第4篇

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，全面理解新課程改革的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和方法。結(jié)合縣級(jí)和學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，明確音樂教學(xué)的重點(diǎn)與安排，從而制定出切實(shí)可行的音樂教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教材進(jìn)行深入研究，分析每個(gè)單元的重難點(diǎn)，以便為教學(xué)進(jìn)度的安排打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。分析班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、音樂知識(shí)和技能基礎(chǔ)。在備課過程中，做到精心準(zhǔn)備，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，積極運(yùn)用新課程理念，確保教學(xué)過程既有效又富有樂趣。

二、課堂教學(xué)

（一）唱歌部分

在唱歌教學(xué)中，要注重激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們能夠投入感情地歌唱。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相契合的情境，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本風(fēng)格和情感。幫助學(xué)生通過音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)作品的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)他們體驗(yàn)歌曲在速度、力度、音色、節(jié)奏和句法上的特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼９膭?lì)學(xué)生在對(duì)歌曲的藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對(duì)自身及同伴的演唱給予評(píng)價(jià)，避免機(jī)械化的重復(fù)練習(xí)。

1. 嚴(yán)格依據(jù)教材大綱，教授書本上的歌曲。

2. 遵循先教曲譜，再教歌詞的原則，先聽錄音范唱，隨后由教師教授譜子，或者讓學(xué)生聆聽鋼琴進(jìn)行視唱，以培養(yǎng)視譜能力。

3. 每學(xué)一首歌曲，必須進(jìn)行復(fù)習(xí)、檢查和鞏固練習(xí)，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)或興趣的學(xué)生進(jìn)行表演。

4. 嘗試合唱教學(xué)，讓學(xué)生感受多聲部音樂的獨(dú)特魅力。

（二）欣賞部分

1. 在音樂作品欣賞過程中，幫助學(xué)生理解音樂的各個(gè)表現(xiàn)要素，如旋律、節(jié)奏、速度、力度、音程、和聲及曲式等，逐步引導(dǎo)他們從感性的認(rèn)識(shí)階段進(jìn)入對(duì)和聲、曲式、音樂體裁的理性理解。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、想象力、理解力和創(chuàng)造力，從而提高他們的鑒賞能力。

2. 通過音樂欣賞，喚起學(xué)生的情感，讓他們的精神生活更加豐富和充實(shí)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃音樂 第5篇

教材分析：三年級(jí)第二學(xué)期音樂課教材共一本，內(nèi)容概述如下：

一、歌曲演唱：包含12個(gè)單元。

二、音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)包括：

基礎(chǔ)節(jié)奏及多樣化的節(jié)奏型。音高訓(xùn)練的鞏固以及打擊樂的節(jié)奏訓(xùn)練，比如十六分音符等復(fù)雜節(jié)奏。

三、音樂欣賞，主要聚焦于欣賞各種風(fēng)格的歌曲：

四、器樂方面：以打擊樂的節(jié)奏練習(xí)為主。

學(xué)生分析：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)音樂兩年，對(duì)音樂的基本概念有了初步了解。大部分學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)譜，掌握一定的演唱技巧，具備欣賞音樂作品的基本能力。

根據(jù)音樂教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定每周詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃如下：

周次、節(jié)次、授課內(nèi)容、準(zhǔn)備教具

一、1、復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲，學(xué)唱《在希望的田野上》課件、2、第一課《在希望的田野上》

二、1、讀譜知識(shí)：do, re, mi, fa, sol, la、歌曲《小蜜蜂》、2、打擊樂練習(xí)，為《小蜜蜂》打基礎(chǔ)

三、1、復(fù)習(xí)歌曲，抽查《春天在哪里》課件、2、繼續(xù)學(xué)習(xí)讀譜知識(shí)：do, re, mi, fa, sol, la, si

四、1、鞏固八聲音階，《音階歌》自制課件、2、學(xué)習(xí)新歌《小白船》

五、1、認(rèn)識(shí)音符的時(shí)值，歌曲《小鳥飛》、2、學(xué)習(xí)《十年》

六、1、小測(cè)驗(yàn)，檢查前段時(shí)間學(xué)過的六首歌、2、欣賞《音樂的魔法》自制課件

七、1、音樂中的節(jié)奏，欣賞《可以的，你可以的》《歡快的節(jié)奏》、2、學(xué)習(xí)《陽光下的我們》

八、1、學(xué)唱《我們的樂團(tuán)》、2、打擊樂《我們的樂團(tuán)》練習(xí)

九、1、學(xué)習(xí)新歌《大海航行靠舵手》、2、感受音樂作品《四季》《田園交響曲》

十、1、學(xué)習(xí)《快樂的歌唱者》、2、排演音樂小劇《快樂的歌唱者》

十一、1、歌曲《歡樂的音符》、2、打擊樂《歡樂的音符》伴奏

十二、1、學(xué)習(xí)五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)、2、找樂器的互動(dòng)游戲

十三、1、學(xué)習(xí)《節(jié)奏游戲》、2、學(xué)唱《尋找春天》

十四、1、同上內(nèi)容、2、排練音樂劇《尋找春天》

十五、1、同上內(nèi)容、2、小組匯報(bào)《尋找春天》成果

十六、1、復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容、2、復(fù)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

十七、學(xué)期末考試