需關(guān)注學(xué)生的語言能力與思維發(fā)展，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與參與感。通過多元化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，使他們在實(shí)際應(yīng)用中不斷提升自信心與交流能力。有效的教學(xué)計(jì)劃不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)，也為他們未來的學(xué)習(xí)旅程奠定良好開端。

六年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣普遍降低，呈現(xiàn)出明顯的兩極化現(xiàn)象。本學(xué)期需要著重關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，主動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的信心，培養(yǎng)一定的語感，以及良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)側(cè)重于語言的綜合運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生能力的提升，積極激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，確保教學(xué)目標(biāo)切實(shí)落實(shí)。在五年級(jí)對話的基礎(chǔ)上，本冊增添了閱讀內(nèi)容，呈現(xiàn)出更高的難度。對于一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)和過去時(shí)等句型，學(xué)生在掌握人稱、是動(dòng)詞變化和行為動(dòng)詞的使用上會(huì)面臨挑戰(zhàn)，因此我們需要打好這些基礎(chǔ)，幫助學(xué)生為六年級(jí)的畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備。

二. 教材分析

本冊教材為《義務(wù)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》，是依據(jù)教育部《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，專為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)。該教材的特點(diǎn)包括：1. 強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用；2. 注重能力的培養(yǎng)；3. 著重激發(fā)學(xué)生興趣；4. 強(qiáng)調(diào)雙向交流；5. 融合學(xué)科內(nèi)容；6. 注重靈活擴(kuò)展；7. 追求整體設(shè)計(jì)的協(xié)調(diào)性。

三. 教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語及7組句子和4個(gè)單句（涉及長度、重量、高度、看病、情感、周末及假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等話題），要求在真實(shí)語境中正確運(yùn)用，并能理解簡短的語篇。

2. 完成手工制作任務(wù)。

3. 能夠聽懂并演唱英文歌曲。

4. 聽懂并能吟唱歌謠。

5. 能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6. 理解幽默小故事的內(nèi)容。

7. 了解一些簡單的中西方文化知識(shí)。

四. 教材重難點(diǎn)

能按照“四會(huì)、三會(huì)”的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

能按照“四會(huì)”要求掌握所學(xué)句型。

能夠使用日常交際用語，靈活運(yùn)用“四會(huì)”句型進(jìn)行簡單交流，做到敢于開口，并實(shí)現(xiàn)正確的發(fā)音。

能夠在圖片、手勢及情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的語言和錄音。

難點(diǎn)包括：

1. 一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等小學(xué)階段所學(xué)句型中各種人稱、是動(dòng)詞的變化和行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2. 靈活運(yùn)用“四會(huì)”標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行對話、寫作和閱讀。

3. 教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)層次有效結(jié)合。

五. 教學(xué)措施

1. 以活動(dòng)為主線，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，確保他們的英語學(xué)習(xí)能夠持續(xù)發(fā)展。

2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進(jìn)行大量的語言練習(xí)和操練。

3. 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，增強(qiáng)拼讀音標(biāo)的技能，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4. 設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1. 對后進(jìn)生的要求應(yīng)適度，做到“大目標(biāo)，小步走”。

2. 幫助后進(jìn)生獲得小成功，提升自信心。

3. 充分挖掘后進(jìn)生的潛力，發(fā)展他們的特長。

督促學(xué)生完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，盡量縮減學(xué)困生的數(shù)量。與家長保持良好的溝通，與班主任協(xié)作，形成合力，共同完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

優(yōu)秀生提升措施：

對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，挖掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的拓展性問題，讓優(yōu)秀生有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋找解決問題的方法。