三年級的英語教學計劃旨在提高學生的英語水平，分為學生基本情況分析、教材分析、教學目標、教學措施和教學進度計劃等幾個部分。通過分析班級中學生的英語基礎和學習態度，教師將采取分層教學的方式，幫助基礎薄弱的學生提升能力。所用教材包含十二個單元，注重語言實際運用與互動交流，圍繞話題展開教學。教學目標包括聽說能力、詞匯量、參與活動、文化知識等的培養。教學措施強調結合情景表演、使用多種教學工具、指導書寫和激發學生參與積極性。通過豐富的課外活動，使學生的英語學習與日常生活相結合，最終實現提升學生整體英語能力的目標。教學進度則明確安排每周的學習內容，以便系統推進。

三年級的英語教學計劃 篇1

一、學生基本情況分析：

在本學期，我繼續擔任三年級英語教師。我們班中有一些同學思維活躍，對英語學習充滿興趣，他們在課堂上表現得非常熱情和主動，尤其是女同學表現得更加突出。然而，班級中依然有相當一部分學生，特別是男生，他們的英語基礎較為薄弱，且學習態度偏向于消極，往往不愿意背誦和朗讀。針對這些學生，我將充分考慮他們的學習接受能力，適當施加壓力，努力幫助他們提高英語水平，夯實基礎。

二、教材分析：

本學期所使用的新教材包含十二個單元，每個單元又細分為A、B、C、D、E、F六個部分。教材注重語言的實際運用，強調能力培養，旨在激發學生的學習興趣，強化互動交流，融合其他學科的相關內容，重視靈活擴展，實現系統化設計。教材吸收了國內外針對英語作為外語教學的理論與成功經驗，并結合我國小學英語教學的實際，形成適合我國學生的教學模式和方法。整體思路是圍繞話題展開，以交際功能為核心，逐步引導學生運用英語完成實際的語言任務：即：話題—功能—結構—任務。

三、教學目標：

1、能夠聽懂、會說12組對話，并進行簡單的交流。

2、能聽、說和認讀60個單詞和詞組，并掌握26個英文字母的聽、說、讀、寫能力，并能簡單運用。

3、能夠參與6個TPR活動。

4、掌握3個簡單的小制作技能。

5、會唱8首英語歌曲。

6、能聽、說和唱7首兒歌。

7、能夠完成6個自我評價活動。

8、能夠聽懂6個幽默小故事。

9、了解6項簡單的中西文化知識。

四、教學措施：

1、將會話教學與情景表演相結合。

2、合理運用實物、頭飾、卡片和chant等多種教學輔助工具，幫助進行單詞的教學。

3、利用讀寫課時對學生的單詞書寫進行指導。

4、重視培養學生的英語思維能力，引導他們形象地感知語言，形成一定的英語思維。

5、激發學生的學習積極性，鼓勵他們主動參與課堂活動。

6、豐富學生的課外生活，使英語學習滲透到他們的日常生活中。

五、教學進度計劃

第一周 Unit1 How are you?

第二周 Unit1 How are you?

第三周 Unit2 Are you Lingling?

第四周 Unit3 What colour is this balloon?

第五周 Unit4 Look at the T-shirts.

第六周 Unit4 Look at the T-shirts.

第七周 Unit5 What time is it?

第八周 Unit6 How many pens are there?

第九周 Unit7 Is this an orange?

第十周 Unit7 Is this an orange?

第十一周 Unit8 I like a sunny day.

第十二周 Unit9 What’s the weather like?

第十三周 Unit9 What’s the weather like?

第十四周 Unit10 Is he a farmer?

第十五周 Unit11 What’s he?

第十六周 Unit11 What’s he?

第十七周 Unit12 I go to school by bus.

第十八周 Assessment I & II

第十九周 Have a test.

三年級的英語教學計劃 篇2

一、學生知識能力習慣態度分析：

根據英語教學的特點，將思想教育與語言學習相結合，有助于學生良好品德的培養。三年級的學生通常對英語學習表現出濃厚的興趣，但個別學生在遇到困難時，可能會降低學習熱情。教師應關注全體學生的發展，以提高學習興趣為核心，實施分層教學，積極引導學生樹立正確的學習態度，掌握有效的學習方法，培養良好的學習習慣。

二、教學目的要求：

1.掌握本學期要求的基礎單詞，達到“三會”標準。

2.能夠使用日常交流用語進行簡單溝通，勇敢開口，確保發音準確。

3.初步養成規范、整潔的書寫習慣。

4.培養響亮、清晰的英語朗讀能力，逐步形成良好的語感。

5.激發學生自主學習英語的積極性和自覺性，建立良好的學習習慣。

三、教學的重點與難點：

強調語言的實際運用，扎實語音和語調基礎，注重能力的培養，激發學生學習英語的熱情，讓他們在學習中享受樂趣，運用多樣化的教學手段進行整體設計，靈活開展各類教學活動，以更好地實現教學目標。

四、教學建議：

1.將教學融入真實情境，教師與學生通過表演共同學習、練習和鞏固知識。

2.字母教學是本冊的重要內容，掌握26個字母的發音對學生的拼讀和記憶單詞將起到關鍵作用。

3.教師應靈活運用多樣的教學方式，綜合收集資料，設計多元化的聯系方式，提升學生的聽、說、讀能力。

4.重視學生的語音和語調，確保他們掌握正確的發音，通過示范與教師的帶讀結合，讓學生更好地理解新知識。

5.規范學生的書寫，幫助他們養成良好的書寫習慣。