本學期教學工作計劃圍繞提高教育教學質量，強調科學管理和教師專業發展。學校將繼續落實新課程標準，圍繞“以學生為中心”的理念，提升課堂教學效果。具體目標包括增強課程管理、推動課堂教學改革、加強校本教研和教師培訓，確保各學科全面發展。強調教學常規管理，定期開展教研活動，促進教師之間的交流與合作。學校還將關注畢業班的教學質量，實施個性化輔導，確保每位學生的全面發展。通過這些措施，旨在提升整體教育質量，為學生的未來奠定堅實基礎。

學期教學工作計劃表 篇1

　一、指導思想

教育教學始終是學校工作的核心，而教學質量更是學校發展的生命線。為了提高教學品質，我們將繼續秉持科學、嚴謹、規范、高效的管理模式。本學期教導處將依托“格致、思辨、勤勉”的教育理念，貫徹“規范、扎實、創新、突破”的工作方針，樹立為教育教學、為教師和學生服務的意識。我們將與其他部門密切協作，解決困難，合理安排本學期的教育教學工作，努力使我校的教學工作更上一個臺階。

　二、工作目標

根據學校發展的現狀，深入研究教育教學規律，力求在教學工作上做到嚴謹、規范、創新與落實，以求得實效。通過豐富的活動和文化熏陶，在課程建設、信息化課堂教學、外語學科教學和學科活動中，逐步形成外國語學校的獨特特色。

本學期重點關注以下幾個方面的工作：

建立靈活高效的教學常規管理制度；加強科組與備課組工作指導與管理；提升師資隊伍建設，發揮骨干教師的帶頭作用；落實青藍工程，營造團隊互助氛圍；優化課程設置，加強對選修課的管理，提高選修課質量；完善外教管理制度；在教學信息化方面積極開展探索與實踐；進一步提高課堂教學水平，打造高效課堂；與學生處協作開展豐富的校園文化活動，促進語文和英語閱讀等工作；強化目標管理與科學備考，全力做好初三與高三的中高考備考工作。

　三、主要措施

（一）落實教學常規，狠抓教學質量

1.堅持集體備課。深入推行集體備課，教導處將對所有學科集體備課的情況進行全面巡查，及時反饋并公示，集體備課活動的情況將作為評選優秀科組和備課組的重要依據。

2.加強業務指導與檢查。針對科組和備課組的工作進行科學指導，重點提升薄弱學科組的教學質量，采用年級或科組為單位進行有針對性的集體備課和作業批改檢查，及時發現并解決問題。

3.規范作業布置與批改。要求教師精準布置作業，及時認真批改，督促學生按時完成作業，特別注重培養學生良好的作業習慣。制定并試行我校的學生作業制度，定期不定期對作業布置和批改進行檢查。

（二）加強教師隊伍建設，促進教師專業發展

1.進一步加強同伴互助活動。在各學科組、備課組中實現“四共同”：共同備課、共同聽課、共同研究試題、共同上好公開課，以促進教師的共同進步，特別是引導青年教師快速成長。

2.做好青藍工程的師徒結對活動，為新教師提供指導與支持，明確青年教師和指導教師的工作任務與成長規劃。

3.規范教師外出培訓、學習審核程序，確保培訓的有序進行。要求每位參訓教師在經過審批后，向教導處提交培訓記錄并在科組內分享學習心得。

（三）完善教學評價體系，表彰優秀教師

每學期開展一次教學滿意度問卷調查，根據結果評選最受學生歡迎教師和校本課程，組織年度優秀教師評選，并在教師節予以表彰，注重備課組的整體工作與教師個人質量的結合評價。

（四）加強校本課程開發與管理，打造品牌課程

1.優化已開設校本課程，提升各學科拓展課程的規范性與科學性，啟動特色課程的教材編寫工作，實行外語課程的分級開設與等級考試。

2.挖掘新教師的專長，根據學生需求開發新特色校本課程。

（五）優化國際班課程，增加交流活動

1.跟蹤已出國學生的學習生活情況，提供必要的幫助，并指導相關的大學申請工作。

2.改善高二英語強化班的課程設置，安排專人進行管理與目標追蹤。

（六）落實中高考目標，抓好復習備考

將中、高考目標細化到班級與學科，明確提高優秀率的要求，關注每位學生的學習狀態，給予分類指導與心理疏導，確保教師對復習課程的準備充分并有針對性。

（七）發揮信息化優勢，推進教學改革與創新

建立功能齊全的校園網，推動各科組對高效課堂及教學信息化的新理論研究，探索翻轉課堂、慕課等新型教學模式，充分利用“微課掌上通”等平臺促進家校互動。

學期教學工作計劃表 篇2

　一、指導思想：

根據全國教育工作會議精神和本學期學校工作計劃，以新課程改革為引領，著力培養學生的創新意識和實踐能力，目標是塑造全面發展的優秀人才，充分落實黨的教育政策，更新傳統教育理念，逐步提升教育教學質量。

　二、主要工作目標和任務

（一）強化學習意識，以更高的視野認識教育發展，摒棄傳統教育觀念，樹立“以人為本、服務全體學生”的現代教育理念，提升教師的創新意識和實踐能力，建立一支符合新課程改革要求的教師隊伍。

（二）堅持依法治校，規范教育管理，堅決執行“三開、四嚴”政策，切實減少學生的課業負擔。

（三）圍繞課堂教學，強化教學過程管理與日常管理，提高教學工作的有效性。

（四）增強“科研促進教學”的意識，深入推進“新課改”中的心理健康教育，實施分層次教學，開展語文教學改革實驗，同時加強體育、衛生和藝術教育，認真貫徹落實相關《條例》和上級指示，積極開展“兩個操、兩個課、兩個活動”。

　三、校本教研形式

構建以“自我反思、同伴支持、專業引導”為基礎，以“理論學習、集體備課、主題研討、反思交流”等為主要活動形式的校本教研機制。

1. 集體備課：組織教研組每兩周進行一次集體備課活動。主備教師需提前兩天將教案發給組內教師，組內教師要認真審閱并提出修改建議，課前進行討論交流，進一步完善教案，最終達成一致后進行授課。

2. 反思交流：組織組內教師對前一階段教案在實際教學中遇到的問題進行反思，促進教師之間的互動，鼓勵經驗豐富的教師幫助新教師，以便共同進步。

3. 主題教研：選定教學中存在的問題或困惑作為研究主題，組內每位教師圍繞主題進行單元備課，并選擇其中的重點內容進行公開課，采用說課、聽課、評課和教學論壇等多元形式相互交流，分享見解，達到互助共進的目標。

4. 理論學習：圍繞教學主題，組內教師進行理論學習，結合自學和團隊學習，通過理論指導實踐，不斷提升教育水平。

　四. 具體措施

建立定期學習機制，每月安排兩次集中學習與兩次自學，要求教師記錄學習筆記，撰寫心得體會，并每學期提交一篇研究論文或經驗總結。學習內容聚焦新課程，同時強化教學常規管理，突出教學的中心地位，全面提高教學質量，完善教研機構，充分發揮教研組的職能，增加反思環節，以促進課程改革的深化。

學期教學工作計劃表 篇3

　一、指導思想

本學期，我們將以總課題組的工作計劃為根基，并結合我校課題組的研究安排與實際情況，旨在高效開展研究工作，將研究成果切實應用于課堂教學，提升課堂效果，圓滿完成預定的研究任務。特制定本學期的教學工作計劃表。

　二、研究內容：

我們的研究主要圍繞兩個主要方向展開：第一個方向聚焦學生，探討如何激發學生的學習內驅力，以促進其“自然成長”，達到自主學習的狀態；第二個方向則以教師為中心，研究適合生態化教學的教學方法，充分發掘教師的潛力，實現自然的“助長”與“無痕教育”，達到民主的教學風格。本期研究將繼續以課堂為主要載體，深入探究生態化教學方法。在本次研究中，我們特別關注如何將預習指導有效融入課堂，并服務于課堂教學。

　三、工作措施：

1. 繼續加強教師培訓。強化業務學習，夯實理論基礎。積極組織主研教師參與總課題組安排的培訓，通過學習相關方案和著作，讓教師清楚研究方向，把握“生態化教學”的核心內涵。教師需自我查閱資料，深化理解，以提升理論水平，從而指導自身的教學行為，確保教學行動的高效性。

2. 修改研究方案，制定詳細計劃。依據總課題組最新修訂的方案，調整我校的研究內容，并形成具體的實施計劃。

3. 形成階段性研究成果。教師根據各自的探究，在教研活動中以展示課的形式分享對生態化教學方法的理解和探索成果。同時組織教師撰寫論文、教案、案例分析、教學敘事和反思等，進行成果積累與分享。

4. 完成子課題的資料收集、整理與結題工作。

　四、具體安排：

3月：

1、完善子課題研究方案，進一步明確研究目標、任務和措施。

2、制定本學年下期的工作計劃。

3、組織教師學習相關理論，撰寫論文、反思及教案。

4、參加總課題組組織的培訓活動。

4月：

1、學習生態化課堂的理論知識。

2、開展“生態化課堂”校級研究課評比活動。

3、主研教師進行研究課教學展示。（與礦、方兩校聯合教研）

4、繼續參與總課題組的培訓。

5月：

1、關注課堂，實施校內“推門聽課”活動。

2、深化生態化課堂相關理論的學習。

3、參加總課題組的培訓活動。

4、整理收集資料，為子課題的結題做準備。

6月：

1、邀請專家到校進行專業指導。

2、學習生態化課堂的理論知識。

3、參與總課題組的培訓活動。

4、撰寫結題報告，完成子課題的結題工作。

學期教學工作計劃表 篇4

在上學期與班級學生深入的交流中，我對他們的性格和學習情況有了一定的了解。總結以往的經驗，是為了更好地規劃未來；制訂學期計劃，是為了確保教學工作的順利進行?，F將本學期我所負責的初一第二學期語文教學工作計劃整理如下：

一、教學目標

思想道德目標：在語文教學過程中，努力培養學生的愛國情懷，激發他們對祖國語言文化的熱愛，發展積極向上的人格品質，開闊學生的視野，重視創新精神與能力的培養，提升學生的智力，陶冶高雅的審美情趣，增進文化素養。這一目標貫穿初中三年，本學期力爭邁出良好的一步，為后續學習奠定基礎。

知識掌握目標：讓學生了解課文中涉及的重要作家及作品，掌握描寫和修辭手法，熟悉生字生詞的音、形、義等相關知識。

能力運用目標：在小學生語文基礎上，引導學生正確理解和運用母語，提升他們的閱讀、聽說能力，養成良好的語文學習習慣。就是能夠領會詞句在特定語言環境中的含義，理解文章的思想內容與結構，了解基本的寫作方法，具備一定的語言感受能力，初步掌握精讀和略讀的技巧，形成默讀習慣，提高閱讀效率，能夠用普通話流利朗讀課文，背誦經典的段落，具備欣賞文學作品的能力；對于文言文課文，要求理解內容、背誦基本篇目，熟練使用常用字典，并養成讀書和關注時事的習慣。

人文素養目標：培養學生在日常交流中，能夠正確運用語言文字，把在課堂上學習到的語文素養靈活運用到生活中，提高自身的文化素養，例如待人接物的禮儀、處世的哲學、讀書和觀看新聞的習慣等。

二、教學措施

根據學生的實際特點和學校的教學環境，計劃采取如下措施：

1、依據語文學科的特性，促進學生在潛移默化中提高思想認識，陶冶情操，培養審美能力。

2、加強知識的綜合性，簡化教學思路，突出重點，關注知識間、能力間的聯系，重視學習的積累和感受，致力于全面提升語文素養。

3、注重學生思維能力的培養，引導他們運用比較、分析、歸納等策略，提升觀察、記憶、思考、聯想和想象能力，特別是創造性思維的訓練。

4、強調實踐活動的重要性，鼓勵學生主動學習，科學訓練技能，以全面提升語文能力。利用靈活多樣的教學方式，特別是啟發式和討論式，支持探究性學習，避免繁瑣的分析與機械練習。

5、營造良好的語文學習環境，搭建課本內外、教室內外的聯系，拓寬學習渠道，增加實踐機會。

6、積極扭轉以往不良的學習習慣。

7、實施分層次教學，根據不同學生的需求進行個性化輔導。

8、在教學中做到既傳授知識，又注重德育。

9、關注當前社會形勢，推行素質教育。

10、實施雙向互動的課堂教學，培養合作精神，幫助中下層學生提升學習興趣和成績。

11、通過互評與共評的方式，以改促寫，提高作文水平。

12、優化作業管理，確保每一課、每一單元都能有效達成學習目標。

13、面向全體學生，實施優生輔導與差生提升并重的策略。

14、使用競賽等多種教學方法，激發學生學習興趣。

15、鼓勵優生輔導差生，推行一幫一的學習模式。

16、組織辯論比賽，提升學生的思維能力和語言表達能力。

17、安排形式多樣的讀書分享會、故事會、朗誦會、演講會，并鼓勵學生動手制作手抄報，作品自創比重達到70%以上。

18、每節課教師要根據學生的實際情況認真備課，特別關注學生的需求，避免繁瑣的教學方式，突出重點與難點。

19、在教學中及時表揚學生的優點，激勵他們增強學習信心。

20、布置和批改作業要有針對性，充分考慮到學生的個體差異。

三、主要措施

1、重點提升優秀學生的能力，同時關注差生的進步。

2、課堂上設計機會，讓優生充分發揮，讓差生得到有效指導。

3、利用課外時間進行輔導，幫助學生提高能力。

4、鼓勵優秀學生引導差生，分享學習方法，激發差生的學習興趣。

5、針對差生，引導其多讀多練，在熟練的基礎上不斷提升語文能力，特別是在轉變學習態度、增強學習積極性方面進行更多努力。

6、鼓勵優秀學生創新，特別是在閱讀和寫作上努力。

學期教學工作計劃表 篇5

　一、工作思路

在國家及地方教育政策的指導下，以生為本的教學理念為基礎，深入研究學科教學和學生發展規律，依據最新的課程標準，結合教育系統內部的優秀評選活動，總結前期教學改革的成功經驗，針對實施中遇到的具體問題進行深入探討，努力尋找解決方案。我們的目標是提升教師的教學能力和專業素養，進而推動學生更全面的發展。

　二、主要工作

（一）加強教師團隊建設，提升教學水平

1、各校需定期組織教研活動，回顧課程改革的實施效果，廣泛集思廣益，在總結成功經驗的基礎上，反思并解決存在的問題。通過理論學習，進一步更新教育理念，關注教師的專業需求，統籌安排系統的學習活動，以提高理論學習的有效性。

2、建立以課堂研究為核心的校本教研制度，注重對負責學科的教師進行培訓和指導，鼓勵教師開展有效的教學行動研究，使校本教研形成制度化和實效化。進一步發揮教科研基地的引領和輻射作用。

（二）強化教學管理，夯實課程實施的基礎

1、結合教學常規檢查，引導教師深入學習和研究《常州市中小學課堂教學規范》，為新課程的推進奠定良好基礎。要加強對教學建議的執行和管理，及時依據調研結果提出改進方案，促進師生共同發展。

2、繼續貫徹“減負”政策，要求教師嚴格按照課程標準開展教學，杜絕隨意加快進度和提高要求的現象，為推動素質教育創造良好的環境。妥善處理常規教學與創新教育的關系，確?；緦W習目標的有效達成，為學生的健康成長提供堅實保障。

（三）組織教學研討活動，提高教學質量

1、加強各類課程的研究，開展不同形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態課”相結合的教學研究模式。各區和學?？勺灾魃陥髤⒓尤行缘墓_教學活動，并在市教研室的指導下組織相關活動。本學期將重點開展“整數計算教學”的專題研討，圍繞計算教學的理念、教材特征、存在的問題及改進方法等展開深入研究（具體時間待定）。

2、以優秀教師團隊為骨干，圍繞學科教學改革的共性問題，通過開展專題研討和學術沙龍等活動，進行深入反思和形成經過實踐檢驗的有效教學建議。

（四）加強對青年教師的培養，提升專業能力

1、組織小型研討活動，如“同課異構”和“主題沙龍”，加強校際交流與合作，以點帶面提升青年教師的理論與實踐能力，促進其快速專業發展。

2、計劃開展小學數學教學評優活動（具體時間和辦法另行通知），積極準備，充分調動集體智慧，參加省優質課評比。

（五）有序推進課題研究，深化教學改革

1、各區校需繼續扎實推進各類教育教學研究課題，已立項的課題要及時做好階段性推廣成功經驗，以提高課題研究的實際效果。

2、在教學中推進由市教研室主導的“預設與課堂生成”研究，特別是參與實驗的小學要充分探索，提高教師的預設能力和課堂應變能力，致力于優化學生的學習方式，培養其創新精神與實踐能力，為后續學習奠定良好基礎。

3、在總結理論與實踐經驗的基礎上，組織教師撰寫教育教學論文，積極參與省市級的各類評比活動。本學期計劃開展“小學數學教學論文”評比（截稿時間為10月30日）及市小數年會（具體時間另行通知）。

學期教學工作計劃表 篇6

本學期我校的教學工作計劃將繼續落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面實施素質教育的決定》、《教育部基礎教育課程改革綱要》及《xx省普通中小學教學管理基本規范（試行）》等相關文件精神。在學校新一屆領導的指導下，依據縣教育局教研室的工作安排，緊緊圍繞我縣“全面提升教學質量”活動，專注于推進素質教育，以課堂教學優化為核心，以提升教師隊伍素質、推進教學改革、優化教學與管理流程為重點，強化全局意識、質量意識及服務意識，確保教學研究、指導、管理與服務工作的實施。鑒于本學期時間緊、任務重，為切實提升我校的教育教學質量，特制定以下工作計劃：

一、全面落實國家課程方案，扎實推進素質教育

嚴格遵守國家課程方案，認真貫徹《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》，確保課程設置開足開齊，不隨意增減課程和課時。深入開展技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動等領域的教育教學，結合實際情況開發學校特色課程。

二、落實教學常規管理，提升教育教學質量

1、教學常規是實現高效課堂的重要保障。要加強課堂教學監控，建立完善的課堂優化機制，落實聽評課制度，確保集體備課、課時備課和教案撰寫等各項工作的高效實施。

2、備課方面，繼續推行手寫活頁備課與書頭備課相結合，深入研究市“三五X”策略和縣“互動——探究”教學模式，提高備課的實效性，注重課后總結和針對性修改。

3、作業布置要依據《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》進行，確保作業量不超過1.5小時，強調啟發性、層次性，注重鞏固與反饋。

4、持續做好教學質量監測，及時分析學生學習情況，采用無分數評價，關注九年級的監測研究，進行及時補償。

三、優化教學策略，構建高效課堂

1、本學期通過縣優質課評選和課堂達標活動，推進高效課堂教學研究，減負增效，提高課堂教學質量。

2、增強課堂教學研究力度，以備課組為單位，積極探討高效課堂的教學策略，推動實踐與理論的結合。

3、開展“課堂開放月”活動，通過課堂達標和學科大比武，促進教師的教研活動。

四、校本教研工作，提升教學質量

1、針對教師理念與教學薄弱的現狀，積極邀請相關專家進行培訓，特別關注薄弱學科的提升。

2、加強包組教干制度，明確責任，確保教研活動的實效。通過各種活動增強教研組的集體作用。

3、加強教案及備課交流，整合資源，形成集體備課的良好氛圍。

4、加強與兄弟學校的交流，借鑒他校經驗，拓寬視野。

5、開展聽評課活動，提高課堂教學質量，并對優秀課題進行推廣。

五、現代教育資源管理，提升教師素質

1、以“現代教育資源管理提升年”為契機，通過多種形式進行教師培訓，增強教師的專業能力。

2、加強校園網絡建設，促進教師與學生的在線學習與交流，提升教育資源的利用效率。

3、實施名師工程，發展骨干教師，形成師資梯隊，促進整體教師素質提升。

六、城鄉共同體活動，資源共享

全校將組織教師與學生的互助交流，促進專業發展與全面提升。包括教師經驗分享、學生特長展示等多種形式的活動，確保共同體建設取得顯著成效。

七、云平臺建設，提升教育手段

本學期繼續探索云平臺的有效應用，建立學科資源庫，推動教務與教學管理的無紙化辦公，提升資源管理的效率。

八、課外輔導，因材施教

1、制定輔導計劃，實施個性化教學，確保每位學生的需求得到關注。

2、注重學生的獨立思考與自主學習，避免過度占用學生的自主學習時間。

3、強化優秀生的培養，促進每位學生的全面發展，特別關注學困生的輔導與支持。

九、功能室建設與管理

1、加強圖書室、閱覽室的建設與管理，為學生提供豐富的閱讀與學習資源。

2、合理利用網絡資源，支持學生自主查找資料和學習。

3、確保實驗室、電教室等學科功能室的有效使用，以提升教學質量。

十、教導處服務提升

1、加強教導處的管理與服務，明確責任，確保教學工作的高效運轉。

2、建立資料管理與信息反饋機制，為教師的教學提供必要支持。

學期教學工作計劃表 篇7

　一、指導思想。

堅持以學生為中心、務實、高效、創新的發展思路，深入貫徹《東橋中心小學20xx年學期教學工作計劃》的各項要求，增強責任感、團隊協作和研究意識，以深化教學改革、促進教師專業素養的提升以及學生綜合素質的提高為目標，充分發揮教導處、教研組在研究、指導和服務等方面的職能。

　二、工作思路：

強化師資力量提升，精準施策落實教學規程，百花齊放推動課改實驗，靜心潛行深化校本研修。

　三、主要工作及措施。

（一）注重提升教師隊伍素質。

1、構建三個平臺，助力教師專業進步。

（1）學習交流平臺。

中心小學“優秀教師每周薦讀”的線上博客及《橋風》雜志，教師的讀書體會、教學故事、論文和經驗分享匯聚于此，為自主學習和同伴互助搭建交流的橋梁。

（2）專業引領平臺。

通過參與骨干教師講座（經驗分享或課堂展示）以及“走出去、請進來”的專家授課活動，推動教師專業成長。

（3）教學展示平臺。

定期參與“青年教師教學技能大賽”及課改“龍頭”校的課題研究、課堂教學開放活動和優質課、優秀論文評選等活動。

2、提升教導（教研組長）的專業素養。

鼓勵教導（教研組長）勤學習（學理論）、勤實踐（課堂教學與調研）、勤反思（理論與實踐相結合），實施“教研日”校本研修制度，在互動中增強研究與服務意識，提升專業素質。

（二）切實落實教學規程。

1、貫徹新的學費與課本費免收政策，強化防流失責任制，完善扶貧助學措施，做好招生與鞏生工作，尤其要關注學困生和“留守”兒童的入學動員，保障他們的正常就讀。力爭在校生輟學率控制在100%以內。

2、根據《東橋中心小學教學規程管理制度》的要求，強化對教學規程管理的全流程監控、檢查和反饋，建立相關制度，提高實效。學校將繼續開展定期與不定期的檢查，確保管理與質量提升。

3、重視畢業班的教學工作，增強畢業班的教學調研與指導，開展各年級的學科素質技能培訓與競賽，研究命題，提高期中和期末的知識測查質量，力爭教育教學質量達到或超越去年水平。

4、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高每節課40分鐘的即時效率，注重總結經驗與發現典型，及時交流。

（三）穩步推進課改實驗。

1、持續開展新課程理論與學科教學的培訓，了解教學中的實際問題，組織有針對性的教材教法培訓。

2、繼續進行各科教學研討和案例、論文征集評選，促進學校間的教學資源互補。

3、加強新實驗年級（六年級）的學科與其他年級綜合、活動學科的教學研討，提高教師的學科教學能力與水平。

4、以實施新的學生評價手冊為契機，推動學生評價改革，建立多元化、個性化的評價體系，使學生評價由絕對分數轉向綜合素質評價，促進學生的全面發展。

5、加大教案撰寫改革力度，強化對教師備課過程的指導，營造扎實備課的氛圍，同時鼓勵教師撰寫不同風格的教學設計，倡導編寫實用教案與創新教案。

（四）深入拓展校本研修。

（1）繼續完善“教研日”校本研修制度，健全教研網絡，扎實有效地開展各種校本教研活動：如新課程教學沙龍、課題研討、課堂教學案例研究等，促使每位教師在“合作、互動”的學習中實現專業成長。

（2）圍繞解決教學問題、課改突顯問題開展專項研究，加強合作與攻關。

（3）做好重點課題的實驗研究，提升研究整體水平，增強教師的科研素養，確保課題研究的常態化和規范化。

　四、工作周安排：

（一）預備周。

1、開展義務教育宣傳，做好招生、鞏生與防流工作。

2、調整落實“三表”。

3、制定學校的教研工作計劃。

4、整理與分發教學用具。

（二）第一周：

1、制定“教研日”活動方案。

2、落實各項技能、美術書法比賽培訓人選與方案。

（三）第三周：

1、參加教導會議并傳達會議精神。

2、新課程教材學習培訓。

3、畢業班教學調研：全月進行。

4、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（四）第四周：

1、實施省級教學規程自檢，反饋期初計劃撰寫情況。

2、三年級科學研討課（xx）。（研討時間定在每周四上午第一節）

3、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（五）第五周：

1、征集新課程實驗研究成果（縣評選）。

2、片區科學優質課評選。

3、省陶研課題《運用陶行知教育思想，構建“自主建構”的課堂教學研究》的實驗基地校申報。

4、進行一年級語文研討課（xx）。

5、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（六）第六周：

1、學區開展科學課堂優質課評比。

2、學區“教研日”的實施情況跟蹤檢查。

3、學區美術書法比賽。

4、四年級音樂研討課（xx）。

5、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（七）第七周：

1、全面檢查教學規程的實施情況。

2、片區音樂優質課評選活動（xx）。

3、英語研討活動課（xx）。

4、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（八）第八周：

1、學區音樂優質課評選。

2、學區六項技能比賽。

3、學區綜合實踐活動教學方案設計評選（選送縣評）。

4、六年級數學研討課（xx）。

5、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（九）第九周：

1、學區英語書寫比賽（指導師：xx）。

2、“橋風杯”教師教學大賽（現場論文、課堂教學與反思）。參加對象：xx、xx。

3、二年級語文研討課（xx）。

4、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（十）第十周：

1、學區四、五年級常識科知識競賽（品社、科學）。

2、學區教學案例與隨筆征集評選活動（評選優秀作品送縣參評）。

3、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（十一）第十一周：

1、期中測試與質量分析。

2、全面家訪并修訂教學計劃。

3、年會論文撰寫（全學科，左上角注明：20xx年度論文評選一式兩份，郵件發送至李教導處）。

4、片區畢業班教師座談會。

5、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（十二）第十二周：

1、縣小學骨干教師教學展示活動。

2、學區課題研究活動（教學開放活動）。

3、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（十三）第十三周：

1、畢業班知識檢測試卷征集評選。

2、五一放假一天（周五）。

（十四）第十四周：

1、片區分年段教研活動。

2、四年級品生研討課（xx）。

3、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（十五）第十五周：

1、橋風杯三至六年級作文競賽（星期六上午9：00）。

2、學區畢業班知識普查（第一輪）。

3、五年級班隊活動觀摩課（xx）。

4、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（十六）第十六周：

1、期末教學規程管理的自查與自評。

2、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（十七）第十七周：

1、組織各年級技能科的期末測試命題工作。

2、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（十八）第十八周：

1、橋風杯三至五年級數學競賽（星期六上午9：00）。

2、六一系列活動。

3、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（十九）第十九周：

1、縣小學畢業班教學質量檢測。

2、1至5年級語文與數學課程結束，常識與科學進行期考查。

3、每周薦讀安排，主講人：xx；記錄人：xx。

（二十）第二十周：

1、1至5年級語文與數學進行期復習。

2、撰寫學生評語。

3、學區年會論文評選。

（二十一）第二十一周：

1、1至5年級語文與數學總復習與學期考試。

2、匯總各類榮譽。

（二十二）第二十二周：

1、提交教研總結。

2、整理和歸檔教育教學工作資料，并清點各類教學器材與設施。

3、7月4日學期結束，暑假開始。

學期教學工作計劃表 篇8

為提升我校的教育教學質量，確保教研活動的規范與高效，我校制定了本學期的教學工作計劃，力求達到鎮中心學校的教學質量要求，特此安排如下：

　一、指導理念

全面落實國家的教育方針政策，秉持可持續發展的教育理念，推進素質教育與新課程改革。在上級教育部門的指導下，以安全穩健為基礎，專注于教育教學，全面提升學校的教育教學水平。

　二、工作目標

教研是學校教學活動的核心，推動教學質量的提升，是教師專業成長的重要途徑。教研工作應當成為教育教學環節中不可或缺的一部分。

1、健全管理制度，規范教研流程。

新學期初，各教研組長需認真制定教研工作計劃，并安排教研活動的周歷。每周至少組織一次教研活動，可以采取集中或分散的形式，內容包括針對特定話題的集體討論、學習效果分析及教學實踐活動反饋等。在教研過程中，所有教師應積極參與，發表自己的見解，確保每次教研活動都能有效促進教學。

2、切實推進課題研究，豐富教研成果。

要加強對撰寫教學論文的宣傳，激勵每位教師勇于探索和創新，善于總結教學經驗，積極撰寫教學反思、隨筆、教學案例或論文。不停歇地總結經驗，促使教師自我提升。

3、開展“達標課”、“示范課”和“優質課”的教學研究活動，并及時進行評估與指導。

　三、教研形式

1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為主要形式，圍繞教學主題，通過理論指導實踐，不斷增強教育教學水平。

2、結合實際教學中出現的問題進行反思與交流，促進教師之間的互動，加強“傳幫帶”的作用，鼓勵教師敢于點評，暢所欲言，共同提升。

3、以規定的問題或困惑為教研內容，設定一個研究主題，通過說課、聽課、評課和教學討論等多樣形式，暢談各自的見解。

　四、具體措施：

1、加強教學常規管理，認真進行備課、授課、批改及輔導等環節。

2、持續強化作業批改的規范性，嚴格遵循《雞街鎮中小學作業批改規范要求》。

3、嚴格執行課程安排，采用“定期檢查與無預警聽課結合”的方式，確?！伴_齊、上足、授好”，促進學生的全面發展。

　五、教研工作計劃安排

八月份：

1、編制各科目得分分析報表；

2、新教材分析；

3、收集轉入和轉出的證件，整理轉學材料；

九月份：

1、加強常規教育，準備迎接領導的檢查；

2、制定本學期的教學教研計劃；

3、根據學校情況，確定“達標課”、“示范課”和“優質課”的教師名單及授課時間；

4、參加全鎮1-6年級語文與數學的優質課程競賽。

十月份：

1、開展教育教學常規工作檢查；

2、組織教育教學常規的互查；

3、完善一年級學生學籍及其他年級的花名冊，為考試做好準備。

十一月份：

1、進行教育教學常規的檢查；

2、確定參賽選手及觀摩人員名單；

3、組織一次期中考試，時間安排在20xx年11月13日前，并在一周內上交成績單及試卷。

十二月份：

1、進行教育教學常規的檢查；

2、預定期末考試試卷，做好相應的準備工作；

3、組織一次期末考試，時間設置在20xx年12月31日前，并在一周內上交成績單及試卷。

一月份：

1、組織好縣教育局的期末質量檢測；

2、整理收集各類教育教學資料；

3、總結教研工作及本學期的工作。

學期教學工作計劃表 篇9

　一、工作重點：

1、進一步提升課程實施效果和教學管理標準。

2、增強教師的教學專業技能。

3、積極開展有意義的教學研究活動。

4、推進課堂教學改革，提升教學質量。

5、開展深入課程改革實踐研究。

6、規范科研課題及基礎教育研究的管理流程。

7、重視初中和高中畢業班的教學與復習工作。

　二、工作措施：

1、加強中小學的教學管理，指導學校提升教學管理水平，規范教學流程，從而提升學校的課程實施效果和整體教學質量，確保各年級、各學科的教學質量穩步提高。

（1）以教研協作區為單位，組織專、兼職教研員及學校的業務副校長，開展教學視導活動，重點查找學校在教學管理、校本培訓及常規教研中存在的問題，整理問題清單，提出改進建議，使其真正落實。特別是要關注學校在常規管理、課堂巡視和各學科基礎教學中的不足，力爭提升初中和小學的各年級教學質量，關注考試人均分數和及格率。對教師方面的不足，則專注于指導和規范教師的教學流程，促進基于課標的有效教學。

（2）完善考試評價體系，提升期中、期末質量檢測及初中、高中畢業班模擬考試的信度和效度?；趯W科課程標準，科學制題，確保體現三維目標；統一監考、閱卷、評分和質量分析等環節，確保組織規范；指導學校進行教學質量分析，找出管理、教學和學生學習等方面的薄弱環節，及時給予建議和指導。

（3）指導學校全面落實國家課程及地方課程，鼓勵開發校本課程和其他教學資源，支持教師創設具有學校特色的課程，以滿足學生全面發展的需求，同時總結和推廣優秀的校本課程和教師課程。

2、加強教師的教學技能培訓，促進教師的教學發展和專業成長。

（1）加大校本培訓和常規教研的督查力度，幫助學校完善校本培訓和常規教研制度，創新組織形式，豐富教研內容，促進教學實踐與研究的融合，從而提升校本培訓和教科研的質量。

（2）組織專、兼職教研員、骨干教師深入課堂，通過示范課、聽課、評課和專題研討等方式，引導教師積極參與教學研究和實踐，解決教學中遇到的問題，提升教師的教學研究、設計和反思能力。

（3）組織青年教師集中觀摩全縣評選的優質課程，安排現場說課和評課活動。

（4）建立青年教師的跟崗學習機制，鼓勵各學校成立名師工作室，推動教研員和學科帶頭人建立學科教研群，確保新上崗教師的跟崗學習和基本功培訓落實到位。

（5）選派教研員和名師參與國內知名院校的跟崗學習和培訓，提升專業指導能力，發揮示范引領作用，并評選出優秀的兼職教研員和教研工作先進個人。

（6）爭取省、市教研室的支持，開展“名師課堂走基層”和“教育專家走進校園”等活動。

3、推廣先進教學經驗，深化課堂教學改革，提升課堂教學效率。

（1）始終堅持“關鍵在教師，核心在課堂”的理念，指導學校依據實際情況，全面落實課堂改革三年行動方案，組織全縣中小學的成果總結和展示活動，促進政策的實施。

（2）指導學校實踐“三疑三探”課堂教學模式，探索適合本校的教學方式，以改善“教”與“學”的關系。

（3）常態化開設“群文閱讀”課程，改進語文課堂教學，以“群文閱讀”為抓手。同時指導教師不斷實踐英語教學“七步法”，優化教學流程。

（4）鼓勵教師“走出去”和“請進來”，組織骨干教師外出學習，邀請專家、名師來校培訓，以借鑒名師的成長經驗，提升骨干教師的能力。

4、規范教科研課題及基礎教育教學研究的管理，總結和推廣研究成果，解決教學實踐中的實際問題。

（1）制定《教育科學研究（課題）管理辦法》，明確課題申報、立項、評審等各環節的具體要求。

（2）指導學校和教師圍繞實際問題進行研究，探索解決策略和方法，開展實質性研究，并總結推廣課題研究成果，評選出優秀的教科研成果。

5、抓緊初中和高中畢業班的復習研討、模擬考試、質量分析和信息反饋，確保完成教育教學質量的年度目標。

（1）重視九年級畢業班的教學與復習，一是開學初組織全縣九年級教師進行集體備課，科學制定復習計劃，明確重點內容；二是進行第一輪復習的視導，關注各學科的復習效果；三是組織教師參加全市中招復習研討，明確復習策略；四是安排三次模擬考試，統一閱卷并召開質量分析會。

（2）做好高三教學視導及調研檢測，及時反饋信息并加以分析。

6、加強課程改革實踐研究，指導學校全面落實國家和地方課程，開發適合校本特色的課程與教學資源，以滿足學生的全面發展需求，特別是在“群文閱讀”和短劇等特色課程的實施上給予指導。

學期教學工作計劃表 篇10

　一、指導思想：

本學期，我校教學團隊將依據學校與教導處的工作安排，秉持“減輕負擔，提高質量”的理念，以提升課堂教學的有效性為核心，進一步深化課程改革，通過教學研究增強教師的課堂掌控能力，讓教師能全身心投入教學與教育工作中，創造“以學生為中心”的教學環境，促進學生個性的全面發展，確?！皩W習困難的學生”能夠順利成長。教師在不斷學習與研究中提升專業化水平，為進一步提升我校教學質量而扎實開展各項工作。

　二、工作目標：

1、繼續圍繞課程改革，落實英語學科的教學常規，提升課堂教學效果，力求在課堂中實現有效的四十分鐘。

2、根據不同年級的教學重點，組織聽課與評課活動。

3、加強理論學習，做好“學習困難學生”的轉化工作。

　三、工作措施：

（一）強化理論學習，更新教育理念

繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革的實踐活動，組織英語教師強化教學業務的進修，提高英語教師的整體素養，尤其是語言專業能力，為提升英語教學質量打下堅實基礎。要組織教師學習并掌握計算機技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適時融入英語教學，豐富和改進教學內容與方式，以提高教學質量與效果。

（二）規范英語教學常規管理。

1、規范并強化教學過程中的“五認真”管理。認真鉆研教材，精心備課，做到對本單元的教學內容及其前后關聯有清晰認識；確立明確的單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。備課時需明確教學目標的具體化，重點與難點的準確定位，進行學情分析和教學策略的分析，教學設計中要包括教學方法、媒體使用和活動形式的設計，形成個性化的教學方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度或抬高教學要求，力求減輕負擔而提供優質教育，練習設計要具科學性、針對性和有效性，作業要避免過重與無效。倡導針對不同學力學生的彈性作業，確保有做必批，錯必整改。

3、關注“學習困難學生”，制定切實可行的幫扶措施并有效落實，避免兩極分化的早期出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為中心，將激發學生的學習興趣放在首位，注重分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習技巧，培養學生的優秀學習習慣，全力提高教學質量。

（三）加強研究，以科研促進教學。

開展聽課與評課活動，通過互相聽課，及時發現并反思教學中存在的薄弱環節與實際問題，研究解決對策，共同探討解決方案，并做好課后反思和讓上課的教師有所進步，聽課的教師有所啟發，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研氛圍。

　四、各階段活動安排：

1、九月份：制定工作計劃

2、遠程系統培訓

3、制定后進生轉化工作計劃

4、十月份：圍繞本學期的教學重點，開展聽評課活動

5、十一月份：總結后進生轉化工作，做好常規教學

6、十二月份：研究復習方法，制定復習計劃

7、元月份：完成復習工作，努力提高統考成績

學期教學工作計劃表 篇11

一、指導思想

根據市教育局的教育管理與質量評價標準，結合陽光教育理念，以務實和創新的態度促進教學行為的規范化，加強管理水平，建立高效的校本研究體系，全面提升教師素養，增強學生的學習能力，從而整體提高教學質量，提升學校形象。

二、重點工作

1、認真開展集體備課活動。

2、積極推進校本研訓活動。

3、組織骨干教師積極參與國家、省、市級的教學研究活動。

4、廣泛開展學生的各類競賽活動，如讀書節、數學口算與思維訓練、書法段位賽、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等。

三、工作措施

1、進一步規范教學行為，增強教學管理力度。

(1)落實責任制度，確保校長和中層干部對學科的管理，深入班級，明確分工，切實抓好常規教學管理。

(2)加強學籍管理，確保流程規范，原則嚴守，妥善把控學生異動及修留情況。

(3)嚴格按課程計劃實施教學，確保各學科課程的開齊、開足，遵循課表上課，按教學進度實施備課內容，提前候課，準時下課。

(4)認真實行《仙桃市中小學教學常規》等相關教學管理制度，進一步規范教師的教學行為。

(5)完善教師考核評價制度，按月進行量化績效考核。

2、切實落實教學常規，務實有效地推進集體備課活動。

(1)圍繞陽光教育文化建設，營造生動活潑的課堂氛圍，建立豐富的課堂教學評價體系，開展有效的教學研究。

(2)確保每周進行一次集體備課和專題研討活動，做到計劃執行、記載真實、活動務實創新，注重特色與成效。

(3)利用一課多教的方法，有效推進集體備課的實施。

3、積極開展校本研訓活動，進一步提升教師的專業素養。

(1)圍繞學生行為習慣的培養，開展相關研究。

(2)教務處、教科室、電教室與政教處的協作，重視信息技術與學科整合、語文課堂教學研究、綜合實踐活動課程教學研究、習作個性化教學研究等。

(3)推動名師工程的實施，落實教師的職業發展規劃，培養一批省市級優秀教師。

(4)結合校本培訓，做好骨干教師的培訓工作，為他們創造機會，承擔任務，助力他們在工作中提升能力，迅速成長。

(5)加強教師的網絡研修，鼓勵教師積極參與省市級的網絡研修活動。

(6)積極組織教師參加各級教育部門舉辦的比賽，以促發展，創造成果。

4、組織師生開展豐富多彩的活動，積極創建書香校園。

(1)組織教師進行讀書交流活動，構建學習型教師團隊。

(2)以學生讀書節為契機，開展口頭作文與書面作文比賽、口算與思維訓練等活動，提高學生的語文與數學水平。

(3)組織學生參與英語技能大賽、書法段位賽、聽寫比賽等，使學生在參與活動中提升綜合素質。

學期教學工作計劃表 篇12

　一、現狀分析：

本學期開始以來，學生們已經逐步適應了新的學習環境和課程安排。在老師的指導下，學生們能夠主動與同學交流，并在日常學習中表現出積極參與的態度。經過一段時間的適應，大多數學生在課堂上能夠獨立完成作業，并在老師的幫助下逐步掌握基本的學習方法。然而，部分學生在課堂紀律和時間管理方面仍有待提高，表現出上課時注意力不集中的現象。我們需要家庭和學校的共同努力來促進學生的全面發展。

　二、階段目標：

1、培養學生自主學習的能力，鼓勵他們在完成學習任務時自我管理。

2、提升學生的合作意識，讓他們在集體活動中懂得互相幫助和尊重他人。

　三、采取措施：

1、創設良好的學習氛圍：學習環境對于學生的成長有著重要的影響。在實施教學過程中，我們會充分利用教室環境和學習資源，營造濃厚的學習氛圍。

2、將文明行為融入日常教學。通過日常課程和活動，將學生的文明禮儀教育納入到各學科的教學之中，使其成為提升學生綜合素質的重要手段。

　四、研究內容：

(一)交往能力

1.能夠在老師的引導下主動向同學問好、道別。

2.學會主動與同學和老師進行交流，分享自己的想法。

3.懂得使用禮貌用語，表達自己的感謝與關心。

(二)學習習慣

1.培養獨立完成作業的習慣，能夠合理安排學習時間。

2.學會在老師的指導下進行課后復習。

(三)課堂紀律

1.在老師的幫助下，保持課堂安靜，專心聽講。

2.在需要時，及時向老師請教，不打擾他人。

學期教學工作計劃表 篇13

　工作思路:

以鞏固常規管理為基礎，推進教學評價的改革，通過強化教學研究與教育科研，全面升級基礎教育的課程設置，減輕學生的學習壓力，全面推進素質教育，提升整體教學質量。

　工作措施

（一）立足常規管理

1、在學期初，根據相關會議精神，并結合我校具體情況，制定詳細的教學工作計劃。

2、更新我校六認真檢查相關表格，確保每月定期進行一次六認真檢查。

3、堅持行政每周聽取兩節課，教師之間互相聽取一節課的制度，以增強教師間的交流與學習。

4、嚴抓教學質量，依托課堂開展市、縣級的各類檢查工作。

（二）以課堂評價為重點

1、組織教師認真學習《小學教學質量評價指導意見》和《小學教學工作評估方案》《中小學課堂教學質量評價表》，以規范教師的教學行為，提高課堂教學效率。

2、定期組織教師學習，實施能力測試，以提升學生的基本素養。

3、鼓勵教師進行創新探索，使課堂教學更加人性化。

（三）合力共促教研

1、積極組織教師參與縣、片各級教研活動。

2、圍繞“課程改革”主題開展教研活動。期初組織教師細讀教材，分析教材，期中進行教學中的難點、疑點分析，尋求最佳的解決方案。

3、尋求聯合其他學校的支持，派遣教師參與外校的教研活動，爭取本期內組織一次大型教研活動。

4、借鑒紅興小學的成功經驗，計劃組織一次大型的交流活動。

（四）團結協作，搞科研

1、認真對待縣級各類課題研究，確保每個課題的落實。

2、鑒于我校人力資源相對薄弱，科研工作將聚焦于問題導向研究，探索有效的方法和策略。

（五）其他工作

1、隨班就讀學生的支持

教師應摒棄對兒童的歧視，提供最大的學習支持，確保他們都能有所收獲。

教師需認真備課、上課，以適合他們的教學方式進行反思與實踐。

2、教材循環使用

所有教師必須對此項工作高度重視，認真落實各自的職責。

3、減負措施

教師應具備減負的意識，在日常工作中致力于減輕學生的學習負擔，努力為學生營造一個輕松、和諧的學習氛圍，以促進學生綜合素質的發展。

學期教學工作計劃表 篇14

在新學年即將開始之際，我們將以20xx年高考的成功經驗為基礎，深入分析新課程改革和新高考政策，確立更高的教育目標，制定科學的教學計劃，并落實到具體工作中，務求教學和教研活動在新一年取得更大進展。

一、教學工作

（一）指導思想

堅持“以學生為中心”的辦學理念，重點提升教育教學質量，優化課程安排、教學流程和教師團隊的建設，強化教學常規管理，關注教風、學風和考風，促進學生全面素質提升和個性化健康發展，為學生的終身發展奠定堅實基礎。

（二）教學常規管理

1、開學前準備工作：各年級需結合自身特點，認真制定各項計劃。高一年級要著重做好新生招生、班主任任命、師資配備及分班等工作；高二年級需開展文理科分班及教師調整工作；高三年級應總結去年經驗，明確今年高考形勢，研究全國高考卷，制定復習計劃，并籌辦高三理科實驗班。

2、開學工作：各年級在開學初期需認真開展安全教育，利用班會、黑板報等形式教育學生防溺水、交通安全、食物中毒和防盜等。各授課教師需在課前確認到課學生人數，各班應認真記錄安全日志。

高一年級工作重心是新生軍訓及入學教育，需要在借鑒已有經驗的基礎上，與人武部合作，做好軍訓。注重新生的習慣養成教育，幫助學生盡快適應高中學習，為后續學習打下良好基礎；

高二年級著重于分科后的學習方法指導，幫助學生迅速適應文理科的學習；

高三年級要利用學生剛進入高三時的積極精神狀態，加強學生的思想工作，宣傳今年高考的優異成績，以進一步提升學風和士氣。

各年級還應強調手機對學生學習的不良影響，宣傳學校禁止手機入校的規定，分批舉行家長會以獲得家長的支持。

3、年級管理：

（1）通過班級評優，實施班主任每日“五簽到”制度，每周舉辦班主任例會，做好檢查和管理。班主任需圍繞優化班級風氣和學風，提升教育教學質量，發揮創新精神，積極開展各類工作。

（2）增強年級值班管理。每個年級每天安排一名行政人員和三名班主任進行全天候的跟蹤管理，檢查早晚自習及上課教師到崗情況，積極巡查，及時發現并糾正問題。

定期開展教學檢查和反饋。為加強教與學的互動，本學期各年級需進行一次教與學情況的問卷調查，反饋意見由年級聯系人收集審閱，問題較多的提交校長審閱，然后將反饋結果交給任課教師，若問題屬實，任課教師需提出改進建議。本學期還會進行兩次備課筆記和學生作業的檢查，檢查結果及時公示。

（3）重視活動育人。每班每周召開一次主題班會，內容應結合實際，形式應豐富多樣，旨在提升學生道德修養、激發學習熱情，并解決班級中存在的問題。嚴禁將班會課變為文化課、自習課或訓話課。積極參與學校組織的各類大型活動，通過運動會、藝術節等活動，培養學生的集體主義精神、拼搏精神和紀律意識。

（4）做好優秀學生的表彰與貧困生的資助工作。開學初，需對獎學金獲得者進行認定，并按程序發放獎學金；學期末開展三好學生和優秀學生干部的評選工作。對于貧困生的評選和資助，要確保公平、公正和公開。

4、藝體工作：嚴格按照課程方案開設藝術、音樂和體育課程，各年級應提升早操及課間操的質量，確保不流于形式。應有專任體育教師負責各年級的體育課外活動，并按學期計劃進行組織。認真規劃和組織每年一次的秋季運動會，確保音樂和美術課程的質量，注意挖掘有藝術特長和興趣的學生，安排好校園文化藝術節工作。

5、做好教輔服務工作：

（1）教務人員應認真履行職責，按時上下班，熱情為教師提供服務。

（2）實驗教學：物理、化學、生物等演示實驗和學生實驗的開設率要達到100%。所有實驗需填寫實驗通知單和實驗記錄單，并在期末交入校檔案，作為考察實驗教師和授課教師完成教學任務的重要依據。

（3）圖書館工作：樹立為師生服務的意識，特別要做好教材的發放工作。

二、教研工作

1、學年初進行優秀教研組的評比工作，并根據各年級任課情況選定教研組長，做好聘任工作。各教研組長需根據年級情況妥善安排本年級的教研活動。

2、每周二上午第一節課召開教研組長例會，回顧上周工作，總結并布置本周教研活動內容。

3、每周開展一次以年級備課組為主的教研活動，行政聯系人需深入備課組指導，主要活動包括：

（1）學習教育教學理論，研究新高考和全國卷；

(2) 打造高效課堂；

(3) 公開課及評課；

(4) 研究現代教育技術的應用；

(5) 校本培訓工作的交流與探討，確保按時、按質、按量完成省縣級網上培訓工作。

4、開展競賽輔導和培優工作。高二年級利用周末進行競賽輔導，高三年級需做好自主招生的報名和考試安排，精心選拔參加輔導班的學生。

5、公開課及聽課要求。本學年各年級授課教師必須上公開課；青年教師每學期聽課不得少于10節，中老年教師至少5節。

6、安排青年教師的培養工作，骨干教師要積極指導青年教師的教學工作，熱情接納青年教師的聽課請求等。

7、認真做好各年級考試的命題、閱卷及分析工作。

8、鼓勵教師積極撰寫論文或經驗學期末進行論文發表情況登記，作為職稱評審的參考依據。

9、加強對教科研課題的支持和管理，鼓勵教師參與教科研活動，并積極申報省市級課題立項。

第一學期教學工作時間安排

1、教學時間：

本期教學時間為20xx年8月28日至20xx年1月28日，共23周。

2、本學期自8月28日起，周一至周五全校正常上課，周六安排自習，課表由學校統籌安排。

3、考試安排

詳見各年級教學教研工作計劃。

4、秋季田徑運動會

定于20xx年10月30日至11月1日（第9周的星期四、五、六）舉行。

5、文化藝術節

時間定于20xx年12月30日。

6、備課筆記及作業檢查

備課筆記和作業的第一次檢查時間設在第10周，第二次檢查為第19周左右。

7、各年級在開學后的第一次段考后進行一次教學情況調查。

8、各年級需召開考務會和考后總結會，安排各次段考的相關事宜。

9、各年級安排1到2次學生會議，分析、總結并反饋教育教學情況。

學期教學工作計劃表 篇15

　一、指導思想

依據市區教育工作會議的精神，持續以教學管理為突破口，深入推進課程改革，大力實施xx中學的課堂教學創新，力求實現小班化教學的有效落實，堅定不移踐行“質量、發展、創新、和諧”的方針，全面提升教育教學質量。

　二、工作目標與任務

（一）提升教師整體素質，大力推進“名師工程”

1、繼續強化師德師風建設，圍繞提升文化校風、樹立教師榜樣形象，開展“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的師德教育，堅決杜絕對差生的歧視、體罰、和有償家教等不良現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師應具備愛生、敬業、樂業和專業精神，自覺遵守學校各項規章制度，以嚴于律己的態度忠于職守，全心服務學生，提升教育質量。

2、加大實施“名師、骨干教師”工程的力度，通過建立和完善教師人事檔案，實現分類管理和定向培訓，逐步提高整體素質。積極推薦教師參加教育局和教培研中心的培訓，通過請進來和送出去的方式培養我校的名師和骨干教師，鼓勵青年教師扎根崗位，虛心學習，努力工作，縮短“過渡期”，早日步入“成熟期”，承擔起教學重任。

3．借助校本培訓提升教師專業水平。

（1）繼續開展現代教學技術的培訓，重點在于多媒體課件制作、電子白板與課程的整合，提升教師信息技術應用能力，探索課堂教學新模式，努力讓每位教師嘗試在小班化環境中進行教育教學改革，研究應用信息技術的方法，激發學生的創新思維和實踐能力。

（2）除了假期的培訓，定期開展集體學習與教研組活動，確保每月有一次圍繞小班化教學理念的學習和討論，內容詳實，時間準確，人員到位，不斷提高教師的教學理論與能力。

（3）加強觀摩教學，邀請骨干教師進行校級公開課，確保課程展示新教材與小班化教學的理念，鼓勵教研組成員全員參與聽課，組織評課活動，互相學習，取長補短，深化對新教材和小班化教學的理解與適應。

4、強化教科研管理，實現我校教育科研的新突破。要求每位教師強化科研意識，合理安排自學教育理論時間，結合實際工作制定教學計劃，推行教學科研化，扎實推進教科研工作，鼓勵教師設定個人科研課題，努力實現從“經驗型”向“研究型”的轉變，教導處將全力支持課題研究的推進，幫助教師完成課題實施，督促撰寫和交流論文，確保學校教科研工作有序高效地開展，進一步提高教師的科研素養。

（二）實踐新課改與小班化課堂教學，不斷提升教學質量

1、以“小班化、新課程、新理念、新課堂”為目標，積極推動課程改革的實際落實。教師需適應新課程和小班化的角色轉變，建立學生的主體地位。實施“自主——合作——探索”的學習模式，組織教師練習新課程及小班化教學理念，關注新課改下中考的信息動態，確保教師在教育教學上與時俱進，提升專業水平。本學期繼續開展小班化的“十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇論文、設計一個優秀教案、開設一堂公開課、編制一份中考模擬試卷、設計一份作業、制作一個教學課件、訂閱教育刊物、精讀教育專著、撰寫教學促進教師走上科研之路，提升科研素養以帶動教學質量的提升。

2、強化質量意識，樹立以人為本的質量觀，重視學生人格成長與潛能開發，追求學生的可持續發展。在確保學生減負的前提下，在可比性考試中取得優秀成績，獲取學生和家長的認可。務必使初一新生盡快適應新環境，初三學子全力備戰中考。要關注教學質量的提高，重視課堂教學效率，提高作業設計的科學性，關注差異化輔導，潛心研究，培養學生解決問題的能力，反對盲目蠻干，主張實事求是，充分挖掘學生的潛力，成為學生喜愛的教師。

3、進一步加強教導處、教研組、備課組、小班教學實驗小組、教師之間的溝通與協作，這種網絡建設是教師交流教學成果的重要途徑，是提升教學質量的有效手段。教研組活動需緊扣課堂教學中常遇到的問題，營造良好的教研氛圍，確保教研活動的專題化與系列化，推行全員參與與跨學科的融合，探索有效的方法，提升效率，杜絕無用功。各教研組、備課組結合課改確立專題，有計劃、有目標定期開展活動，教研組每雙周舉行一次，備課組每周舉行一次，教導處將負責督促與檢查，力求形成特色。

（三）開展特色活動，提升學生綜合素質

1、繼續嘗試演講比賽、感恩教育等活動，組織各類文體藝術活動，為學生提供展示自我的平臺，全面提升學生綜合素質。

2、重視勞動教育和文體健康工作，提升勞技課程的教學質量，音樂、體育、美術三科要形成獨特的教學風格，認真開展健康教育和環境教育，確保體質健康測試的順利實施，加強田徑和各類球隊的管理與訓練，不斷提升競技水平，為學校贏得榮譽，確保訓練及活動資料的完整性與規范性。

3、充分發掘學生的個性特長，真正實現素質的全面提升。對學科興趣小組和課外活動進行精心策劃，確保時間、人員、內容與考核落實到位，將指導學生的興趣活動與課外活動作為年度考核教師實績的一項關鍵內容，注重培優補差，爭取在各項比賽中獲得優異成績，同時也關注每位學生的成長。

4、科學合理地安排學生在校及課余時間，開放圖書室、閱覽室、微機室等，豐富學生的課余生活。

　三、工作月程安排

九月份：

第一周

1、召開教學工作會議，安排新學期教學任務

2、完成新學年各年級學籍核查上報工作

3、召開教研組長、備課組長會議

4、召開初三教師會議，明確奮斗目標

5、批改、講評暑假作業，進行考試與表彰

6、期初教學常規檢查

第二周

1、優秀作業展覽活動

2、召開關于市區個人課題申報的校內講座

3、進行市教育論文申報工作

4、進行新課程標準與小班化備課的學習與研討

5、行政調研課工作

第三周

1、教研組長、備課組長例會，檢查教學常規

2、召開小班化教學研討會議

3、行政調研課工作

第四周

1、師徒結對工作

2、召開畢業班教學工作會議

3、行政調研課工作

十月份：

第五周—————————國慶長假

第六周

1、教研組長、備課組長例會

2、行政調研課工作

第七周

1、進行教學常規檢查

2、校內部分學科調研檢測工作

3、小班化常態課堂賽課活動

第八周

1、召開小班化教學研討會議

2、小班化常態課堂賽課活動

3、教研組長、備課組長例會

4、分析調研學科質量

第九周

1、組織校內“自主、合作學習有效課堂研討”示范課

2、小班化常態課堂賽課活動總結

3、召開小班化教學研討會議

十一月份：

第十周

1、組織期中考試

第十一周

1、進行期中考試質量分析

2、教研組長、備課組長例會

3、召開各年級學生會、家長會

4、進行教學常規檢查

5、匯總半學期教研工作與教學常規情況

第十二周

1、召開小班化教學研討會議

2、總結與表彰期中考試的優異表現

第十三周

1、小班化常態課堂賽課活動

十二月份：

第十四周

1、小班化常態課堂賽課活動

2、教研組長、備課組長例會

3、進行教學常規檢查

第十五周

1、小班化常態課堂賽課活動總結與表彰

2、行政調研課工作

第十六周

1、校內部分學科調研檢測

2、召開小班化教學研討會議

第十七周

1、教研組長、備課組長例會

2、分析校內部分學科調研檢測結果

第十八周

1、進行骨干教師考核

2、行政調研課工作

元月份：

第十九周

1、行政調研課工作

2、教研組長、備課組長例會

第二十周

1、召開期末復習課研討

2、進行期末教學常規檢查

3、布置寒假作業

第二十一周

1、組織期末考試及質量分析

2、對教研組、備課組工作進行總結與考核評估

3、安排寒假工作

4、整理期末教導處資料

5、小班化教學工作總結

學期教學工作計劃表 篇16

一、指導思想

在學校領導的指導下，充分理解教育局的工作要求，圍繞學校新一輪的“發展規劃”，繼續推進新課程改革，全面落實素質教育，促進學生的全面成長。本學期的工作以“提升課堂教學水平，增強課堂教學效益”為中心，整合各類教學資源，更新教師的教育理念，優化教學方式，改進學生的學習方法。關注學生的非智力因素開發，實施高效的教學管理，整體提升教學質量。加強團結協作，明確工作任務，創新教學實踐，為學校教育質量的提升貢獻力量。

二、工作目標

1. 轉變教師的教育理念，促進教師專業成長。

2. 提升課堂教學質量，提高課堂學習效率。

3. 改變學生學習方式，做到輔優補差，效果顯著。

4. 加強備課組與教研組建設，夯實學科教學質量。

5. 重視畢業班的教學管理，提升畢業班的教學質量。

6. 深化基礎教育研究，促進多樣化的教學研討活動。

三、工作重點

一）深入推進新課程改革的實踐活動

加強對學校課程教學改革及校本教研的統籌管理，重視核心課程，確保課堂教學常規有效執行，深入理解教材的調整意見，嚴格遵守教學工作的相關規定。通過開設拓展課程和探究課程，優化和開發校本課程資源，充分利用校園網、圖書館等知識資源，開展學科競賽等課外活動，擴大學生的學習空間；提升課程領導力和執行力。

(1) 堅持學生為學習的主體，教師為學生學習的組織者、引導者和合作者的理念，以尊重和平等的方式與學生互動，促進師生共同成長，建立良好的互動關系。

(2) 優化學生的學習模式。本學期繼續倡導研究性學習、發現性學習和參與性學習，努力實現學習方式的多樣化轉變，激發學生主動學習的動力，從而促進知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的全面發展，為未來人才的培養奠定基礎。

(3) 促進實踐與理論的結合，重視實踐經驗對理論學習的支撐作用，加強課堂知識與生活實際的聯系，既關注學習的結果，也關注學習過程中的體驗。

二）加強教育研究的實踐

認真落實基礎教育研究的階段性目標，增強課堂教學的靈活應變能力。重視教學設計環節，探索教材呈現、教學方式和師生互動的最佳實踐，鼓勵學生自主學習和合作學習。教師應更新教學觀念，以新的教育理念指導課堂教學，始終以學生為中心，運用啟發式與開放式教學方法。每位教師應抓住課程改革機遇，積極參與培訓和業務學習，努力探索新的教學模式，將日常課堂視為公開課來提升教學質量，建立教學反思機制，鼓勵教師記錄反思筆記。推行校際互動研究，促進各校間的交流與發展。

(1) 組織教師深入學習教育理論，理解其中的創新及優勢。通過對教育理念的學習，明白新基礎教育應關注學生和教師的可持續發展，勇于在實踐中驗證和實施新理念。

(2) 幫助教師設定個人職業發展目標。鼓勵教師在新基礎教育實踐中突破惰性，摒棄舊觀念和固定模式，追求自我成長與發展。

(3) 依據新教育標準，樹立課堂教學評估中的問題意識，強調團隊合作，展示新理念與方法，真正引領教學改革的進程。

三）關注課堂教學，提高課堂質量

實施精細化的教學管理，增強實效，使教學常規實現動態管理和螺旋式發展。

(1) 教學常規檢查，重點抽查教案與課堂教學的一致性，避免形式主義。

(2) 激勵與示范并重，明確教師發展方向，培養學科帶頭人。根據教師培養目標，安排外出學習和教學研討活動，提供實踐機會，強化教學激勵機制。

四）加強教研組建設，促進專業發展

繼續實施市教委的培訓要求，積極推進校本教研，促進教師的專業成長。通過教研組建設，重點研究和解決教學實踐中的共性問題，確保每位教師撰寫自我發展開展教研組評比活動，以此提高教學水平。

五）強化畢業班的教學管理

繼續加強對畢業班的調研與指導，認真總結歷屆畢業班的經驗，借鑒成功的教學模式，實施綜合素質評價，努力提高畢業班的教學質量，特別是要加強五年級的宣傳力度，控制流失率。

具體措施

1. 提高備課質量

教案中明確教學目標，突出重點與難點，關注學生心理變化，確保三維目標的實現。

2. 提高作業批改質量

(1) 倡導及時面批，并適時給予鼓勵性反饋。

(2) 建立錯題集，幫助學生分析錯誤原因，強化知識掌握。

3. 加強校本教研工作，提高教研活動效果

(1) 定期召開教研組會議，布置教學任務。

(2) 組織深入的教研活動，注重反思與總結。

4. 強化教研組建設，發揮其作為基礎組織的作用

(1) 加強對教研組的管理，鼓勵團隊協作，提升備課效果。

5. 深化課堂教學改革，優化課堂結構

(1) 鼓勵教師多聽課和評課，提高教學質量。

6. 加強青年教師培養，形成骨干教師梯隊

(1) 優化“結對子”教師管理，促進青年教師成長。

7. 提高教學質量

(1) 定期進行月考，及時分析并改進教學策略。

8. 建立教學質量分析與評價體系

加強教學質量的監控與反饋，確保持續改進。

9. 加強畢業班工作

(1) 制定詳細的畢業班工作計劃，確保教學質量和學生綜合素質的提升。

10. 提高教務處管理水平

(1) 強化服務意識，加強資源共享與交流，提高管理效能。

學期教學工作計劃表 篇17

本學期，我校將依照縣教育局的教研工作指導意見，緊密結合本?！俺缳t弘毅”的教育理念，實踐“崇教尚學 仁愛堅毅”的校訓，努力將教研工作與課堂教學有機結合，服務于學校的全面發展，力求使教研成為彰顯學校特色的新亮點；我們將以學生成長為核心，堅定不移地推進“一基四步”教學模式以及三備二磨的教研框架，聚焦提升課堂教學效果，全面提升教育教學質量。特制定本學期的教學工作計劃表：

一、加強學習，提升教師整體素質。

1、積極開展讀書活動。

通過多樣的形式鼓勵教師多購書、多閱讀和精讀，力求將學校真正打造成“書香校園”。每位教師要求在每學期撰寫不少于5000字的讀書體會。

2、持續進行教師基本功訓練。

每天抽出時間進行“三筆一畫”的基本功訓練，夯實教師的基礎技能。各校需每周提交一份教師的三筆字作業，進行統一評比。

3、充分利用教學一體機的功能。

確保每位教師能熟練掌握教學一體機的操作，能夠自制課件，鼓勵教師利用網絡進行備課、交流，倡導教師建立自己的博客。

二、強化常規教研，提高教研水平。

(一) 建立學習平臺，促進專業發展

1、鼓勵教師積極撰寫教科研論文，提升理論水平，提升教師和學校的社會影響力。鼓勵教師參與各級教育部門組織的論文、案例、評選活動，力求在論文數量和質量上實現突破。

2、通過“走出去、請進來”的方式加強對教師的業務培訓，積極開展校內校本培訓，組織名師視頻學習和校內公開課交流。有針對性地安排教師參加各級聽課觀摩活動。在校內的教研活動中，要求教研組長制定明確的教研計劃，妥善記錄教研活動，學期末進行總結。每位教師在學期內需講授一節校內公開課，以便于教師之間的交流和學習。校長本學期聽課不少于36節，教研員不少于72節，每位教師聽課不少于20節。

3、教師需全面展現高素質。面帶微笑，教態自然親切，普通話標準，語言流暢，富有感染力，書寫板書美觀整潔，具備良好的課堂控制能力，能夠靈活運用高質量的教學設計。

(二) 加強校本教研，推動教學實踐

1、根據制定的教研工作計劃，結合學科特點，深入開展各科目的校本教研活動，確保研訓一體，活動中有觀摩討論，也有專題理論學習，使所有參加人員都有所收獲。積極參與“一課多研”活動，增強教師的交流與學習。

2、結合教育局教研室的工作計劃，重點指導學生情感朗讀，開展“大閱讀”和“情懷三重五步，篇篇過關”的作文訓練與實驗。

3、組織教師積極參與教學基本功與技能競賽，通過參賽的過程提高教師，特別是年輕教師的教學能力。組織參加各類評比活動，提升我校教師在縣內的知名度。

三、嚴格落實常規管理。

(一) 食品監督計劃與總結。

對教案、作業等日常工作進行細致檢查，完善校內的常規自查機制，充分發揮教研組長的引導作用，定期與不定期相結合地進行檢查，堅持不懈地進行學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標及規范字書寫等項目。

(二) 加強制度建設，落實教學常規。

1、全面落實新課程標準，確保開全課程，足額課時。校長及教務主任應深入課堂聽課，積極了解情況，共同探討解決策略。

2、強化對教學全過程的監控，提升教師的質量意識。制定良好的培優輔差計劃，確保按計劃實施，有效提升學生的學習能力。

3、積極開展學校興趣小組活動，響應上級的學科競賽安排，注重學生的個性與特長發展，促進知識的互補，力求在各項競賽中取得優異成績。

四、提前安排，精心準備常規活動。

1、開學初安排慶六一活動節目選拔，各校需積極備戰，四月份將選拔出參賽節目。

2、六年級音樂、體育和美術考試的準備工作需提早部署，每月進行一次進度督導。

五、繼續推進校本課程建設

本學期將繼續致力于完善我校的校本課程，力求在武訓希望小學校本課程的引領下，各所小學能夠同步發展。

我們將不斷創新教研工作理念，積極服務于課程改革，努力走在新課程改革的前列，推動指導學校和一線教師，深入領會新課程標準精神，進一步提升我校的教育教學質量。

學期教學工作計劃表 篇18

　一、指導思想

本學期，學校的教學工作將以提升教學質量為核心，圍繞課程建設深入推進，深化課堂教學改革，強化教學管理，切實落實“八個精心”。我們將著力開展校本教研，提升教師的專業素養，創造高效課堂，促進學生的全面健康成長。

　二、任務目標

1、加強教學常規管理，提高教學管理水平；

2、推動課堂教學改革，提升課堂教學效果；

3、扎實開展校本教研，穩步實施課程改革；

4、增強教師培訓力度，促進教師專業發展；

5、加強教學質量監控，全面提高教學質量。

　三、主要措施

1、強化教學常規管理，提升教學管理水平。本學期，學校將繼續堅持制度引領與育人并重，依據教學常規實施細則，扎實推進常規管理，落實“八個精心”，不斷提升管理的規范性和實效性。

一是進一步增強課程管理意識，落實國家課程方案。學校將嚴格執行國家課程計劃，確保課程開全開齊，科學安排教師的工作，確保課程實施的有效性；擴展特色課程，積極開展“1+10+N”語文課改，推進語文閱讀的改革。

二是繼續落實教學常規的檢查制度，確保“四查”覆蓋（晨誦午寫每日查﹑教研活動每周查﹑教案作業分期查﹑常規匯總查）。通過這一系列檢查，力求實現常規管理的精細化。學校將持續推進“讀書寫字”工程，實行晨誦和午寫，引導學生在晨誦中感受母語之美，在午寫中體驗書法之妙。本學期，將聯合大隊部開展讀書之星、寫字之星的評比與展示，借助升旗儀式開設“南池誦讀之聲”欄目，并在班級展示板上為學生提供書寫展示的機會，讓孩子們享受誦讀與書寫的樂趣；本學期將繼續實行單元執教課、校本教研、單元檢測的周報制度，每周一教研組上報周報表，學校領導將定期參與教研組活動并做好記錄；將在期初、期中和期末三個時段對教師的教案與學生作業進行分期檢查，確保及時記錄與反饋；在學期末，學校將對教師的所有常規資料進行匯總檢查，評選優秀常規，并適時召開“教學常規推介會”，由教研組長推介優秀教案與作業，供全體教師學習交流。

2、推動課堂教學改革，提高課堂教學效果。

一是學校將繼續實行推門聽課制度，定期開展隨堂課的觀察與指導。學期開學第一周，業務領導將對全校30節課堂進行走聽，平時也將堅持推門聽課，指導教師的常態課堂。

二是繼續堅持單元研究課制度，通過預約單元課促進研究。既有領導預約教師，又允許教師自行預約研究課，每周一上午，各教研組將周單元研究課的周報表上報教務處，教務處集中發布信息，鼓勵教師積極參與聽課活動。學校分管領導將全程參與每個單元執教課的聽評活動。

三是優化課堂教學，創造優質高效課堂。本學期將把10月份定為“課堂教學優化月”，通過青年教師匯報課、骨干老師示范課、南池好課堂公開課等活動，豐富教師的曬課形式。在11月將舉行“第二屆課程評述大賽——說課專題”，為教師提供展示與交流的平臺，進一步提升課堂教學的效果。

3、扎實開展校本教研，穩步推動課程改革。

一是加強教研組的建設。重視教研組長的培養，發揮教研組的引領作用，引導每個教研組展現特色，制定相應的計劃，圍繞文化、質量、特色進行精準定位，在創新中尋求發展，在發展中體現品位，帶動學科教研的深入發展。

二是強化校本教研工作。學期初學校將對全體任課教師進行校本教研的專項培訓，特別是關于“六步驟”磨課的細節講解，幫助教師明確磨課流程，掌握實施細節，提高研究的實效性；加強教研組內的集體備課，每次集備都要明確目標、清晰內容、具體任務，以確保高效備課；本學期學校還將加大對教研活動的督查力度，業務領導將每周進行檢查與反饋，并深入教研組指導研究活動。

三是深入推進“1+10+N”閱讀教學的專項研究。彭興奎教授將為該項改革提供指導，深入各教研組參與集體備課與聽課評課。學校將定期召開進展情況的調度會和座談會，了解各組的改革實施情況，明確后續研究方向。為了促進閱讀教學改革的順利推進，本學期還將開展“單元知識整合交流互贈活動”，共享研究資源，互相學習，共同提升。

4、增強教師培訓力度，促進教師專業發展。

一是加強理論學習。組織 teachers按時參加區教研中心的教材專題培訓和各學科的備課研討會，使每位教師清楚新教材的結構、內容、目標與特點，明確課堂教學改革的方向；繼續深入學習“課標”文件及“德育課程一體化”、“學生核心素養發展”等相關文件，進一步豐富素質教育的內涵。

二是注重校本培訓。本學期將繼續邀請濟寧教育學院的彭興奎教授進行專題培訓，并開展關于《名作細讀》、小學語文閱讀教學思考與實踐的系列講座，引導教師閱讀專業書籍與理論文章，提升專業素養與人文修養；學校針對青年教師占比較多、師范專業人才短缺的現狀，將定期開展基礎技能培訓，提升教師的專業技能。

5、加強教學質量監控，全面提升教學質量。

一是加強對學生日常行為的管理。定期召開各個年級的教師會議、家長會與學生會，以增強教師、學生與家長之間的互動，形成合力，提高學生的教育效果；業務領導將深入年級與班級，了解學生的學習狀況，強化學生學習習慣的管理。

二是扎實開展教學質量檢測與成績分析工作。學校將定期組織單元、期中與期末的檢測，并要求各班級對考試結果進行全面分析，教務處將在教師分析的基礎上進行綜合分析，查找問題、制定改進措施，并及時跟蹤調控，以促進成績的提升。新的學期，我們將緊緊圍繞上級部門和學校的工作重點，結合學校實際開展各項工作，力爭實現教學教研的新進展。

　四、主要工作安排表

九月：

1、組織教師參加區內教材培訓會議及各學科備課研討會；

2、制定并傳達學校教學教研工作計劃；

3、各教研組制定工作計劃，編制學科課程綱要；

4、組織教師參加區語數英畢業年級的教學質量分析會。

十月：

1、開展“課堂教學優化月”活動；

2、舉辦“教學常規（教案、作業）推介會”；

3、做好期中檢測的籌備工作。

十一月：

1、完成期中檢測；

2、召開全校學生家長會；

3、舉辦“第二屆課程評述大賽——說課專題”；

4、迎接區教學質量的評估。

十二月：

1、開展教師系列培訓活動；

2、組織青年教師參加區內的技能展示。

一月：

1、迎接區教學質量抽測；

2、完成期末檢測；

3、做好學期的工作總結。

學期教學工作計劃表 篇19

新學期來臨，為了推動課堂教學的改革，落實新課程理念，提高本教研組教師的教學水平，促進教師的專業成長，我們將繼續積極開展各項教學活動。

一、指導思想：

本學期的教學活動依然以素質教育為核心，著力推進課程改革的深入實施，將提高教育教學質量作為工作的重中之重，嚴格遵循“新課程標準”。以課程改革為基礎，以課題研究為手段，旨在實現學生的全面發展，教師能力的持續提升，最終提高課堂教學的效率與質量，并減輕學生的課業負擔，增強教學研討的深度與廣度，推動科學育人，扎實有效地開展各項教學研究工作。

二、工作目標：

1、嚴格規范教學常規管理，優化教研組的活動安排。

2、深入開展課堂教學的研究與實踐。

3、加強師資隊伍的建設，深入學習新標準，積極開展教材研究，發揮骨干教師的引領作用，提高年輕教師的專業素養和教學研究能力。

4、在學生中開展豐富多彩的學習活動，激發他們對數學的興趣，提升他們在生活中運用數學的能力，促進學生的個性化發展。

三、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，推動師生的共同發展。

1、認真學習新課程標準，嚴格按照新標準的指導思想來開展教學。本學期的重點在于將新標準落到實處，加強新老教師之間的合作，提升我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學研究，轉變教師角色，樹立以學生為中心的教學理念，尊重學生，構建平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧的教學氛圍，倡導學生參與實踐、自主探索與合作學習，拓寬學生的信息交流渠道，培養學生對數學學習的興趣，增強學生的自信心，激勵他們的創新思維。

（二）開展多樣化的教研活動，以促進教師的專業發展。

1、通過集中學習、教師自學和網絡學習等多種形式，使教師及時掌握最新的教學改革信息，拓寬知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提高教師的專業水平和教研能力。

2、繼續以小組為單位，每周組織一次的教研研討活動，開展課堂教學展示，使教研活動深入課堂。

3、積極開展聽課和評課的研討活動，通過相互聽課、說課與評課，取長補短，持續提升每位教師的教科研能力。

（三）提高教研質量，切實落實校本教研。

以教研組為單位，切實組織常規教研，強化理論學習，確保說課、講課、評課的有效性，深入研究常規教學。堅持每兩周一次的備課研討，重點研究教材、教學方法、備課策略、練習及考試內容的設計。按照學校要求，做好每次教研會議的記錄，留存資料以備后續檢查。提倡教師之間相互聽課、學習和幫助，達到以老帶新、共同提高的效果。聽課節數按規定進行，課后認真進行評議，就教學設計、教學方法與手段的使用，教學思想的貫徹實施進行反思。