小學四年級的數學教學計劃旨在幫助學生從具體形象思維轉向抽象思維，增強對世界的理解能力，提升數學基礎知識及應用能力。教材內容涵蓋大數的認識、三位數乘兩位數、兩位數除法、面積單位、角的度量、平行四邊形和梯形的理解以及統計圖等，重點是理解計數單位、熟練計算、認識面積單位及數據分析。教學措施包括強調數感培養、靈活計算能力、幾何概念理解和統計知識教學，同時滲透數學思想與方法，激發學生的學習興趣與自信心。需關注學習習慣的培養，促進課堂討論，提升整體學習效果。

對于剛剛升入四年級的學生來說，這一年是他們從低段學習邁入高段學習的新起點。他們的思維方式逐漸從具體形象思維轉向抽象思維，對周圍世界的理解也比以前更加深入，能夠使用歸納和概括的方法來認知事物及解決問題，具備了初步的數學知識，為學習本學期的教材奠定了堅實的基礎。

觀察整個班級，學生在基礎知識的掌握和能力方面雖差異不大，但在計算速度、參與討論的能力以及解答應用題的思維能力等方面仍有待提高。從學習習慣和興趣來看，多數學生對數學學習表現出濃厚的興趣，能夠運用正確的學習方法。他們在課堂上通常能夠遵守規章制度，專注聽講，認真完成作業，遇到問題時能夠及時提出疑問。然而，仍有少數學生的學習習慣和態度存在不足，課堂上注意力不集中、思維游離、學習目標不明確，甚至有些學生在課堂發言上不積極。培養學生良好的學習習慣、有效開展課堂討論、提升學習效果將是本學期我們努力的方向。

二、教材分析

本冊教材包括以下幾個主要內容：大數的認識、三位數乘兩位數、兩位數的除法、面積單位公頃和平方千米、角的度量、平行四邊形和梯形的認識、條形統計圖、數學在生活中的應用以及綜合與實踐主題活動等。

其中，“公頃和平方千米”的內容是從三年級下冊的實驗教材中移至本冊，為了幫助學生結合大數的理解，更好地感知和體驗這兩個重要的面積單位?！皸l形統計圖”以往分散在不同年級的教材中，現在集中于本冊進行教學，以便更系統地學習和理解相關概念。

大數的認識、三位數乘以兩位數、兩位數的除法、角的度量，以及平行四邊形和梯形的理解，是本冊教材的重點內容。

本冊教材的教學目標是使學生：

1、理解計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，掌握自然數的概念，并能使用十進制計數法讀寫億以內及億以上的數，學會用“四舍五入”法求近似值，感受大數在日常生活中的應用，從而提升數感。

2、熟練筆算三位數乘兩位數和兩位數的除法，積極進行相關的乘除法估算和驗算。

3、能夠進行整十數與整十數之間的口算，以及整十數與幾百、幾十數的除法口算。

4、認識面積單位公頃和平方千米，了解它們之間的換算關系，能進行簡單的單位轉換。

5、認識直線、射線和線段，了解它們之間的區別；識別常見角的類型，比較角的大小，使用量角器測量角度，并能繪制指定角度。

6、了解垂線和平行線，能夠利用直尺和三角板繪制出垂線和平行線，并掌握平行四邊形和梯形的特征。

7、了解條形統計圖的基本概念，能夠使用條形統計圖描述數據，并能夠通過統計圖回答和提出簡單問題，進行初步的數據分析。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題并解決問題的過程，體會數學在日常生活中的重要性，培養從生活中發現數學問題的意識，初步建立觀察、分析和推理的能力。

9、感受到學習數學的樂趣，提升對數學學習的興趣，增強學習數學的自信心。

10、養成認真作業和保持書寫整潔的良好習慣。

三、教學中采用的具體措施：

1、大數的認識要突出數的概念教學，重視數感的培養，具體體現在以下幾個方面：

(1)通過多種方式，豐富學生對大數的體驗。 (2)加強數概念的教學，突出我國的計數規律。 (3)配合教學內容，介紹相關的數學背景知識。

2、適當調整計算教學內容，注重培養學生靈活的計算能力，主要體現在以下三點：

(1)重點加強筆算教學。

(2)結合筆算教學，滲透口算、估算等多種計算方式。 (3)加強對計算法則的總結和提煉，從而幫助學生掌握計算規律。

3、在幾何教學中，注重對概念和圖形本質特征的理解，主要體現在以下幾點：

(1)以學生的已有知識為基礎，幫助他們理解新知識。 (2)通過適當的方式，讓學生感受概念和圖形的本質特征。

(3)設計一些有趣且富有活動性的習題，讓學生進一步理解圖形特征。

4、加強統計知識的教學，培養學生的數據分析能力，主要體現在以下幾個方面：

(1)利用學生已有的知識來學習新的統計知識。 (2)培養學生的數據分析意識。

(3)設計貼近學生生活實際的學習活動，讓學生感受到統計的意義。

5、滲透數學思想和方法，讓學生認識到數學思想在解決問題中的重要作用。