四年級(1)班有42名學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語水平差異明顯。教學(xué)目標(biāo)包括掌握80個單詞與短語、15組句子、理解簡短文章等，旨在提升學(xué)生英語能力，培養(yǎng)語言表達(dá)和良好的書寫習(xí)慣。重點在于“四會”單詞的教學(xué)與會話理解，輔以多種教學(xué)方法和良好的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極交流。針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過優(yōu)秀同學(xué)幫扶、及時輔導(dǎo)和座位調(diào)整，幫助他們提升英語水平。通過韻律和歌謠的教學(xué)方式，增強記憶與實際運用能力。整體教學(xué)計劃致力于激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，確保每位學(xué)生都能在不同層次上有所進(jìn)步。

　一、學(xué)生分析

四年級(1)班有42名學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們的英語水平差異明顯。有些同學(xué)學(xué)習(xí)積極，掌握了基礎(chǔ)知識，并具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠流利地進(jìn)行聽、說、認(rèn)讀和書寫。而班級中也存在一些學(xué)習(xí)相對薄弱的學(xué)生，他們由于學(xué)習(xí)時間較短或基礎(chǔ)知識不牢，表現(xiàn)出明顯的學(xué)習(xí)困難。

　二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠聽說讀寫80個單詞或短語，以及15組句子和10個單句，并能在真實語境中正確使用，理解簡短的英語文章。

2、能夠聽說認(rèn)讀20個單詞。

3、能夠完成5個簡單的手工制作。

4、能夠聽懂并會唱5首歌曲。

5、能夠聽懂并會吟唱8首歌謠。

6、能夠參與5個自我評價活動。

7、能夠理解3個簡單的幽默小故事。

8、了解3項基本的中西方文化知識。

　三、教學(xué)目的

1、在一年學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生的英語能力，激發(fā)他們對英語的興趣，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生敢于嘗試用英語進(jìn)行交流。

2、為學(xué)生打下扎實的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，掌握單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則。

　四、重點難點

1、掌握“四會”單詞的教學(xué)。

2、每一課會話的理解與運用。

3、“四會”單詞的拼寫。

　五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真準(zhǔn)備課程，深入研究《外研版英語》教材，確保課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。

2、運用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，結(jié)合有趣的活動及游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

3、營造良好的英語語言環(huán)境，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下語音語調(diào)的基礎(chǔ)，動員學(xué)生積極參與。

4、鼓勵學(xué)生大膽用英語交流，對他們的進(jìn)步給予肯定，尤其關(guān)注基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，幫助他們建立信心，培養(yǎng)朗讀及書寫習(xí)慣。

5、靈活使用教材，以滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)步，同時提升基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、通過教授韻律和歌謠，促進(jìn)學(xué)生對單詞和句型的記憶。利用教材中的情境，如購物、生日聚會、旅游等，提供學(xué)生實際使用英語的機會。

7、采用多樣化的訓(xùn)練方法，結(jié)合手、腦、眼及肢體的協(xié)調(diào)練習(xí)，確保基本功的扎實和自由運用的結(jié)合。設(shè)計科學(xué)的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范、整齊、準(zhǔn)確。

　六、對學(xué)困生的輔導(dǎo)措施

由于我班學(xué)生流動性較大，存在不少學(xué)困生，他們可能由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不良或之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，導(dǎo)致英語水平較低。對此，我采取了以下措施：

1、請班上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行幫扶。

2、在日常練習(xí)中及時發(fā)現(xiàn)問題，并在課后給予針對性的輔導(dǎo)。

3、安排他們坐在表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生的旁邊，以便于相互學(xué)習(xí)。