本學期六年級數學教學計劃旨在提升學生的數學能力，重點關注分數的運算、圓的性質及百分數的應用等內容。大部分學生具備良好的基礎與積極性，但個別學生學習情況不佳，需要關注與輔導。教學目標包括理解分數的乘除法及四則混合運算、掌握圓的周長與面積計算、深入認識百分數及其實際應用。通過實踐活動與合作學習，激發學生的探索精神與解決問題的能力。教師將實施分層輔導，關注不同層次學生的需求，以提升整體學習效果。具體措施包括優化課堂教學、增強學生自主學習能力、促進師生互動以及加強與家長的溝通，確保每位學生都能在數學學習中獲得成功。

六年級數學教學計劃 第1篇

一、學情分析

在本學期中，我負責六年級的數學教學。大部分學生具備扎實的基礎知識，對數學具有濃厚的興趣，積極思考，樂于探索。然而，個別學生的學習情況不太穩定，作業需要老師頻繁督促，思維反應較慢。我必須在新學期中不斷研究與完善教學方法，以激發學生的學習興趣和潛在能力，樹立他們學好數學的信心。要在關注全體學生的基礎上，針對不同層次的學生制定相應的發展策略，特別注重培養他們的思維開放性、靈活性、發散性和獨創性，使他們能夠靈活應對各種問題，掌握有效的學習策略。

二、教學目標分析

(一)學段目標

1、知識與技能：

(1)經歷從現實生活中提煉出數以及簡單數量關系的過程，理解分數和百分數的概念，掌握必要的計算技能（包括估算）；發現事物中潛在的規律，能夠用方程表示簡單的數量關系，并能夠解簡單的方程。

(2)經歷探索事物與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能夠對簡單圖形進行變換，發展測量、作圖等技能。

(3)經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理的基本技能。

2、過程與方法：

(1)能夠根據解決問題的需要，收集相關信息，進行歸納、類比與推理，發展初步的邏輯推理能力。

(2)在解決問題的過程中，進行有條理的思考，并能夠對結論的合理性提出有說服力的說明。

(3)能夠從實際生活中發現并提出簡單的數學問題。

(4)能夠探索有效的解決方案，并嘗試尋找其他解決方法。

(5)在解決問題的過程中，學會初步與他人合作。

(6)具備回顧與分析問題解決過程的意識。

3、情感與態度：

(1)在他人的鼓勵與引導下，能夠積極克服數學活動中的困難，擁有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己結果的正確性有一定的掌控，相信在學習中能夠不斷進步。

(2)通過觀察、操作、歸納、類比、推理等數學活動，體驗數學問題的探索性與挑戰性，感受數學思考過程的邏輯性和數學結論的準確性。

(3)對不理解的地方或不同的觀點能夠提出疑問，并愿意進行討論，及時發現并糾正錯誤。

(二)具體目標

1、學生能夠理解分數的乘除法概念，掌握分數乘除法的計算法則，能夠熟練計算分數的乘法和除法（簡單題目可口算）。

2、能夠進行分數的四則混合運算。

3、理解比的意義和性質，能夠求出比值并進行化簡。

4、掌握圓的特征，會使用工具畫圓；理解圓的周長和面積計算公式，能夠正確計算圓的周長與面積，通過介紹圓周率的歷史，使學生受到愛國主義教育。

5、通過豐富的生活實例，使學生初步理解軸對稱的概念，認識軸對稱圖形。

6、能夠解答簡單的一到二步計算的分數應用題，靈活運用所學知識解決實際問題，依據應用題的具體情況，適時選擇算術解法或方程解法。

7、理解百分數的意義，能夠熟練地進行相關的計算，解決一些簡單的與百分數相關的實際問題。

三、教材知識結構分析

本冊教材涵蓋以下內容：分數乘除法、分數四則混合運算與應用題、圓及百分數。

教材總體編排是在前冊基礎上，重點講授分數四則運算，培養學生進行分數四則運算及混合運算的能力；逐步認識曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實際生活中的應用，認識軸對稱圖形，進一步發展學生的空間觀念；開始學習百分數及其應用；結合所學知識，提升學生的抽象思維能力，培養思維品質；提高學生解答簡單分數應用題和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

其中，分數的乘除法、四則混合運算及應用題，百分數應用題和分數簡易方程等屬于“數與代數”領域。而圓的認識、圓的周長和面積計算、扇形的認識，以及對稱的初步概念和軸對稱圖形則屬于“空間與圖形”領域。實踐活動課如“量一量，算一算”與“調查利率，計算利息”，分數的應用題均屬于“實踐和綜合應用”領域。

本冊重點為分數四則混合運算和應用題、圓的周長和面積公式的實際應用，以及百分數的應用題。難點則在于一個數乘以分數的意義、分數除法的意義以及分數應用題的數量關系。

四、完成任務的具體措施

1、認真備課，精心上課，及時反饋，有效輔導，實現“三清”。

在每節課前，依據新課程標準，深入研究教材，查閱相關教參，與同事探討疑難問題，了解學生特征，有效吸收備課信息，創造性使用教材，撰寫出切實可行的教學計劃和方法，從而優化課堂教學。在課堂教學中注重素質教育，遵循學生心理特征，培養他們的學習興趣，使學生熱愛數學，實現樂學、愛學、學好的目標。教師以引導為主，學生以思考為主，給予他們更多動腦、動口、動手的機會，培養自我探索和合作交流的能力，幫助學生掌握有效的學習策略，學會學習。結合課堂測試、大作業、家庭作業和單元測試，及時反饋學生掌握情況，進行個別輔導，有效實現“三清”。

2、加強培優補差工作

課堂教學中要兼顧兩端，帶動中間。對于學習有困難的學生，需多加輔導、提問和鼓勵，以激發他們學習數學的熱情，樹立信心。充分發揮同學之間的團結精神，開展“同桌一幫一”活動，表彰表現突出的學習小組。對于優秀學生，確保他們在課堂上得到充分挑戰，課后參加數學興趣小組，全面開發其智力潛能，實現各類學生在數學上的不同發展。

3、大力推進數學實踐活動

本學期計劃開展兩次數學實踐活動，分別為“量一量，算一算”和“調查利率，計算利息”。教學中積極引導學生從多方面發現實際問題中蘊含的數學信息，探索多樣的解決問題的方法，深化對所學知識的理解，促進與他人有效合作與交流，意識到數學與現實生活的緊密聯系，樹立運用數學的意識。每次實踐活動后，讓學生撰寫活動報告，評選優秀活動小組，以激發學生的參與積極性。

以上便是我本學期的數學教學工作計劃，在具體實施中會不斷完善。如有不足之處，懇請領導給予寶貴意見。

六年級數學教學計劃 第2篇

一、本學期六年級數學教學計劃的目標與任務

(一)知識與技能：

1. 深入理解分數的乘法和除法的概念，掌握相關的計算方法，熟練計算簡單的分數乘法和除法，能夠進行基本的分數四則混合運算。

2. 理解倒數的概念，掌握求倒數的技巧。

3. 掌握比的基本概念和性質，能夠計算比值并簡化比，解決與比相關的簡單實際問題。

4. 理解圓的基本特征，能夠使用圓規作圖；探索并掌握圓的周長和面積公式，能準確計算這些值。

5. 認識圓作為軸對稱圖形，進一步理解軸對稱的特征，能夠運用平移、軸對稱和旋轉來設計簡單圖案。

6. 在方格紙上使用坐標表示位置，初步培養坐標的概念。

7. 理解百分數的含義，能夠熟練進行與百分數相關的計算，解決簡單的實際問題。

8. 熟悉扇形統計圖，能夠根據情境選擇合適的統計圖來展示數據。

(二)過程與方法

1. 通過實際生活中的問題發現、提出和解決問題的過程，感受到數學在日常生活中的重要性，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2. 體驗解決問題策略的多樣性以及運用假設的有效性，感受到數學的魅力，增強觀察、分析及推理的能力。

(三)情感態度與價值觀

1. 感受到學習數學的樂趣，提升學習的積極性，樹立信心。

2. 培養認真作業、書寫整潔的良好習慣。

重點：分數的乘法與除法，圓的性質，百分數等。

難點：

1. 在學習整數和小數的計算基礎上，培養學生進行分數四則運算的能力，以及解決與分數相關的實際問題的能力。

2. 理解百分數的意義，掌握其計算方法，并能夠解決相關的實際問題。

3. 通過對圓的特征及相關知識的學習，初步了解研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的發展。

二、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施

(一)學生基本情況分析

1. 認知情況

經過前幾年的學習，大部分學生已經熟練掌握基本的數學計算能力，能夠進行整數、小數及分數的加減法。然而，仍有部分學生對計算不夠熟練，抽象思維能力相對滯后，運用數學解決問題的能力有待提高，缺乏綜合分析的能力。

2. 情感與態度

學生的課堂紀律較好，學習習慣普遍良好，但有些學生因先前的學習困難而對數學產生了畏懼。因而，在教學中需要充分調動學生的積極性，幫助他們彌補不足的知識。有些學生已進入青春期，在教學中要尊重他們尋求獨立的需求，幫助他們專注于學習數學。

(二)提高教學質量的具體措施

1. 認真研究本冊教材的內容，掌握教學的重點與難點，并制定周詳的學期教學計劃；確保每一堂課的質量。

2. 持續關注學生良好學習習慣的培養。

3. 加強學生錯題的訂正工作。

4. 關注學習相對薄弱的學生，并在課外給予個別輔導。

5. 利用“學有所獲”來激發學生的學習興趣和內在動力。

三、教材分析與措施

(一)教材分析

本冊教材的編排旨在結合教育學和心理學原理，考慮學生的年齡特點，以確保教材結構合理。教材繼續保持了前幾冊的風格，注重學生的體驗與實踐，體現知識形成的過程，鼓勵多樣化的解題策略，促使學生轉變學習方式，強調開放式教學方法等特點。由于教學內容的多樣性，本冊教材具有以下特點：

1. 對分數乘法和除法的教學進行了改進，體現了數學教學改革的新理念，深化了學生對知識的理解，培養了他們的實際應用意識。分數的乘法和除法教學應結合實際問題，使學生在具體情境中去理解運算的意義。

2. 強調百分數的教學，注重知識的遷移以及與實際的緊密聯系，提升學生的學習能力和應用意識。

3. 增加了空間與圖形的教學內容，重視動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

4. 加強統計知識的教學，培養學生的統計意識，逐步形成用數學思維解決問題的習慣。

5. 有步驟地滲透數學思想方法，培養學生的數學思維能力和問題解決能力。

6. 強調情感、態度與價值觀的培養，通過數學的魅力和學習成果來激發學生的興趣與內在動機。

四、教學目標

(一)知識與技能：

1. 理解分數的乘法和除法的基本概念，掌握相關計算方法，熟練進行簡單分數的四則混合運算。

2. 理解并掌握倒數的相關知識。

3. 理解比的性質，能夠計算比值并簡化比，解決相關實際問題。

4. 掌握圓的特征，能熟練使用圓規作圖，探索圓的周長與面積公式并進行準確計算。

5. 理解圓作為軸對稱圖形的特征，能夠利用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6. 在方格紙上使用坐標表示位置，使學生初步領會坐標的概念。

7. 理解百分數的含義，能夠熟練進行相關的計算，解決實際問題。

8. 了解扇形統計圖，能夠根據需求選擇合適的統計圖表示數據。

(二)過程與方法

1. 通過實際問題的發現與解決過程，感受到數學與生活的聯系，初步構建綜合運用數學知識的能力。

2. 理解解決問題的多元策略以及假設在數學問題解決中的有效性，增強探索和推理的能力。

(三)情感態度與價值觀

1. 感受到學習數學的樂趣，提升學習興趣，建立信心。

2. 培養良好的作業習慣，注重書寫整潔。

重點：

分數的乘法和除法，圓的性質，百分數等。

難點：

1. 在掌握整數量和小數計算的基礎上，提升學生對分數四則運算及相關實際問題的解決能力。

2. 理解百分數的含義，掌握其計算方法，并解決相應的實際問題。

六年級數學教學計劃 第3篇

一、基本情況

六年級目前有名學生，其中男生名，女生名。本班學生活潑開朗，大部分同學思維敏捷，對數學學習的積極性較高，并且具備良好的學習習慣。然而，也有個別學生反應較慢，思考能力不足，注意力容易分散，但他們仍然展現出強烈的求知欲。有些后進生需要額外關注，尤其是有5名學生學習能力較弱，幾乎無法獨立完成作業，因此教師需要耐心地進行分層輔導，確保每位學生都能順利完成本學期的學習任務。全班在回答問題時的積極性普遍不高，作業書寫質量尚待提高，未來教學中還需加強針對性訓練。

二、教材分析

1、教學內容概述

本冊教材涵蓋以下幾個方面的內容：位置、分數的乘法與除法、圓、百分數、統計、數學廣角及實踐活動等。

分數的乘法與除法、圓以及百分數是本冊教材的重點內容。

2、教學目標

1、理解分數乘法和除法的基本概念，掌握其計算方法，能夠較熟練地進行簡單的分數乘法和除法計算，并進行簡單的四則混合運算。

2、理解倒數的概念并掌握求倒數的技巧。

3、理解比的定義和性質，能夠求出比值并進行化簡，解決與比有關的簡單實際問題。

4、掌握圓的基本特征，能夠使用圓規畫圓，探索并掌握圓的周長和面積公式，準確計算圓的周長與面積。

5、認識圓是對稱圖形，進一步了解軸對稱圖形，并能夠運用平移、對稱和旋轉設計簡單圖案。

6、能夠在方格紙上用坐標表示位置，初步掌握坐標的概念。

7、理解百分數的概念，能夠熟練進行相關百分數的計算，并解決實際問題。

8、認識扇形統計圖，能夠根據實際需要選擇合適的統計圖進行數據表示。

9、經歷從生活中發現、提出和解決問題的過程，體會數學在日常生活中的應用，初步形成用數學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題的多樣性及運用假設方法的有效性，感受數學的魅力，逐漸形成對生活中數學現象的觀察和分析能力。

11、感受學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立對數學學習的自信心。

12、養成認真作業和書寫整潔的良好習慣。

3、教學重點

①理解分數乘法與除法的概念，掌握其計算方法，熟練進行相關計算，并解決實際問題。

②理解比的定義及其性質，求出比值并進行化簡，解決與比相關的實際問題。

③掌握圓的特征，能夠使用圓規畫圓，并正確計算圓的周長及面積。

④理解百分數的含義，并熟練進行相關計算，解決相關實際問題。

⑤了解扇形統計圖，根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

⑥經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學的實際應用，初步培養解決問題的能力。

4、教學難點

①理解分數乘除法及百分數的含義，熟練進行分數四則混合運算。

②解決與分數和百分數相關的實際問題。

③掌握圓的特征，能夠熟練正確地計算圓的周長與面積。

④根據具體情況選擇適當的統計圖表示數據。

⑤經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程，了解數學在生活中的應用，逐步培養綜合運用數學知識的能力。

三、教學措施

1、強化計算能力的訓練，特別是分數乘除法，確?？谒銣蚀_迅速，筆算做到細心，并養成自覺驗算的好習慣。

2、增加探究性學習，讓學生通過自主探索獲取知識與能力。

3、加強基本知識與基本技能的教學。

4、注重學生能力、思想品德和學習習慣的培養，激發學生對數學的興趣。

5、在教學中重視基礎知識和技能的教學。

6、分數和百分數的應用題是本冊的重要教學點，需多使用線段圖引導學生分析，幫助學生梳理思路，理解題意，并能獨立列出算式。

7、關于位置和圓的認知以及相關計算，要重視直觀教學，便于學生理解。引導學生動手實踐，發展其動手能力。

8、強調數學與生活的緊密聯系，增強實踐能力的培養，優化練習設計，促進學生學習。

9、注重優化教學方法，關心每位學生的學習情況，兼顧優生與后進生。

四、課時安排

一)位置(2課時)。

二)分數乘法(12課時)。

三)分數除法(13課時)。

四)圓(8課時)。

五)百分數(15課時)。

六)統計(2課時)。

七)數學廣角(2課時)。

八)總復習(4課時)。

六年級數學教學計劃 第4篇

一、基本情況分析

本年級共有48名學生，學生大多為常住戶口。從上學期的學習情況來看，整體上講，大多數學生能夠較好地掌握基礎知識，并能夠靈活運用。然而，由于學生之間存在明顯的兩極分化，部分學生在接受知識能力上較弱，基礎相對不夠扎實，導致學習成績不佳，并且有些學生較為粗心、馬虎，學習態度較為消極，這給提升全班整體成績帶來了較大挑戰。

二、本冊教材分析：

(一) 本冊教材內容及編寫特點。

此冊六年制教材第十三冊主要包括以下內容：分數的加減法，簡單的幾何圖形，數據整理與分析，以及期末復習。

(二) 本冊教材的教學要求：

1、理解分數的概念，熟悉分數的基本性質和運算規則。

2、能夠熟練進行分數的加減運算，并掌握簡化分數的方法。

3、認識各種基本幾何圖形，理解其特征和性質。

4、掌握計算長方形、正方形的面積和周長的方法，并能夠運用公式進行實際計算。

5、了解三角形的類型及其面積的計算方法，能夠進行簡單的三角形面積計算。

6、使學生理解數據的收集、整理與分析的步驟，能夠制作簡單的統計表。

7、學會對統計數據進行簡單的分析，能夠從中提取有用信息。

8、理解條形圖和餅圖的意義與用途，能夠制作簡單的條形圖和餅圖。

9、通過復習鞏固已經學過的知識，能夠自編簡單的應用題，以提升解題能力。

10、掌握常用單位之間的換算，提高計量單位的使用能力。

11、能識別常見的對稱圖形，并理解對稱的概念。

12、知道常見立體圖形的名稱及特征，發展空間想象力。

三、教學目標

1、期末學科檢測較上學期有明顯提高，學生綜合素質全面發展。

2、在教學過程中加強啟發式和討論式教學，推行“自主學習、合作探究”的教學方式，盡可能提供動手實踐的機會，使學生體驗知識的探索過程，培養團隊合作與創新思維的能力。

3、提高學生邏輯思維、分析問題及解決問題的能力。

4、通過多種方式激發學生學習數學的興趣，提升學習效率，掌握有效的學習方法。

5、在教學中融入愛國主義、集體主義的思想教育。

6、培養學生的自學能力和良好的學習習慣。

7、進行“讀書有用”的教育，并開展形式多樣的學科實踐活動。

四、具體措施：

1、深入新課程，提升課堂教學質量，始終關注課堂教學的有效性。

2、不斷閱讀與教學相關的書籍和資料，學習新理論，在實踐中提升自己的教學能力。

3、與家長保持溝通，多與學生交流，及時反饋學生的學習動態。

4、尊重學生的意見，創建良好的師生互動氛圍，做到因材施教。

5、開展“一幫一”的互助活動，組建學習小組，促進小組間的交流與評比，鼓勵優秀學生，幫助后進生。

6、充分利用學生已有的知識和生活經驗，增強理解與學習的聯系。

7、重視引導學生自主探索，增強創新能力和數學學習興趣。

8、強調學生的應用能力與實踐能力的培養。

9、遵循教學要求，促進學生能力的全面發展。

10、改進評價方法，以更好地反映學生的學習成果。

11、切實做好作業輔導，及時記錄作業情況，并對問題學生進行適時提醒和干預，逐步提高學習水平。

12、嚴肅考風考紀，真實反映學生的學習狀態，樹立良好的校風，合理表彰學習成果，防止僥幸心理的產生。