小學五年級計算機教學計劃分析了學生的學習情況和教材內容。盡管五年級學生對計算機有一定接觸，但家庭擁有計算機的比例較低，導致學生的動手能力差異明顯。本學期計劃著重實踐操作，提供個別輔導，幫助學生掌握PPT的使用技能，激發學習興趣與責任意識。教材《信息技術》青島版內容分解合理，將重點放在信息技術基本常識與技能的學習上，旨在提升學生的觀察力和信息技術意識。教學目標包括培養良好的學習習慣、德育滲透及信息處理能力，通過多媒體與網絡學習增強自主學習能力。具體措施包括強調動手實踐、課堂輔導、關注后進生、鼓勵合作與創新思維，以提高學生的綜合素質和信息素養。

小學五年級計算機教學計劃 第1篇

一、年級學生情況分析

隨著科技的不斷發展，許多五年級學生已然接觸過計算機，但家庭擁有計算機的比例依然不高。通過一年多的學習，學生掌握了基本的開關機、鼠標使用等技能，并初步了解信息和信息技術的相關概念。大多數學生能熟練使用畫圖軟件進行創作，且初步掌握了WORD文檔的基本操作。然而，學生的動手能力存在差異，有些學生能夠迅速掌握新技能，而另一些則仍需多次示范和練習才能理解。在本學期的教學中，應更加注重動手實踐的機會，為后進學生提供更多的個別輔導，以減少能力差異。

二、教學大綱、教材分析

本學期使用的教材為《信息技術》青島版。依據五年級學生的認知特點，教材內容經過適當的分解與重組，PPT部分將作為重點學習內容。該部分內容涵蓋信息技術的基本常識、操作技能和有趣的教學軟件，教材編排由淺入深，邏輯清晰，插圖豐富，符合小學生的閱讀習慣，同時與其他學科內容緊密結合。

在教學內容的選擇上，本學期將重點學習教材五年級下冊的第1至第7課，旨在幫助學生掌握PPT的基本使用方法，激發他們的學習興趣，使他們在探究過程中提升觀察能力，并意識到信息技術在生活、學習和工作中的重要性。

三、教學目標及要求

情感與態度目標：通過本學期的學習，培養學生良好的學習習慣，進行德育滲透，提升學生的審美能力，樹立計算機信息意識。引導學生在學習和操作中學會觀察問題與分析問題的方法，培養愛護公物與遵守機房規章的好習慣。

知識與技能目標：掌握使用PPT制作多媒體課件的能力。

教學要求：幫助學生建立對計算機的基本認識，了解其在日常生活中的應用，激發學生學習和使用計算機的興趣，培養責任意識，遵循道德規范，確立正確的學習態度。

四、具體措施

1、精心備課，不斷創新，提升自身素質，以提高課堂教學效率。

2、加強思想教育，激勵學生的學習興趣以及綜合運用知識的意識。

3、在備課和授課中，體現面向全體學生與自主學習的特點，努力提升每位學生的能力。

4、強化計算機操作技能的訓練。

5、加強上機操作的指導，特別注重學生之間的互助學習。

6、在教學中體現成功教育理念，多關注后進生的需求，給予幫助與鼓勵，讓他們在實際操作中體驗到成功的喜悅。

五、具體教學計劃：（略）

小學五年級計算機教學計劃 第2篇

一、教材分析

本次選用的教材是由浙江攝影出版社出版的《小學計算機技術》第五年級上冊。該教材共分為三個單元，分別為“網絡世界的探索”、“多媒體的魅力”以及“校園環境與信息技術”。該教材有以下特點：

1、旨在讓學生掌握WINDOWS操作的基本技能，熟悉Word文檔的編輯、排版等基礎知識。

2、幫助學生進一步了解計算機技術在各個領域的廣泛應用，從而增強他們對科學的興趣以及運用科學方法處理信息的意識。

3、培養學生良好的使用計算機的習慣，掌握正確的操作技能。

4、提升學生的信息處理能力，加強邏輯思維、創新思維與實踐能力的培養。

5、增強學生對校園的熱愛，促進德育教育，培養積極向上的人生態度。

6、在信息技術教學中，學生將通過網絡獲取大量信息，而這些信息需要經過教師的篩選與整理。教師需精心備課，選擇積極向上、健康有益的內容，引導學生進行心靈的洗禮與成長。

二、學情分析

五年級學生在年齡和認知上具有獨特的特征，他們對具體的事物和經驗有濃厚的興趣，尤其是在有明確目標和具體觀察方法的情況下。這樣的特點使得他們在學習過程中更容易保持興趣和參與感。

三、教學重難點

1、培養學生在網絡環境中自主學習的意識和習慣，以及對信息的評價與處理能力。

2、通過多媒體的信息獲取、處理與應用實例，引導學生感受計算機操作的樂趣，掌握常見的應用方法。

3、鼓勵學生運用信息技術知識來研究和解決實際生活中的問題，從而鞏固學習內容，培養創新思維。

四、教學目標

1、讓學生了解信息技術應用的環境及其不同的表現形式。

2、使學生全面掌握Word的編輯與排版的基礎知識，能夠運用所學知識解決日常事務，實現學以致用。

3、通過聲音、圖像和視頻等多媒體信息的獲取、處理與應用，讓學生體驗多媒體帶來的樂趣與其他應用領域的可能性。

4、利用網絡學習平臺，幫助學生掌握會員注冊、文件上傳下載和論壇討論等技能，增強他們在網絡學習中的自主性。

5、在信息技術的使用中培養學生的合作精神，借助適合他們年齡的多媒體資源進行學習，培養他們解決問題的能力和創造性的思維。

6、強調責任感和安全意識，讓學生知道應當負責任地使用信息技術，并初步掌握計算機文字和圖形處理的技能。

五、教學措施

運用任務驅動等多種教學法，鼓勵學生積極參與實踐操作。

1、強調動手實踐，通過技能訓練和操作體驗提高學生的信息素養，為他們在信息時代的學習、工作和生活打下堅實基礎。

2、通過上機實踐和課后作業鍛煉學生的能力，鼓勵他們解決實際問題，減少死記硬背，強化應用能力。

3、注重學生的實踐操作，教師輔導為主，增加上機操作的時間和頻率，使學生能夠熟練掌握所學內容。定期進行雙基考核，并及時了解學生的學習情況。

4、關注學生在學習中的困難，提供針對性的輔導，啟發他們的思維，并幫助他們養成正確的操作習慣。對有特別興趣的學生組織課外活動，激發他們的特長與潛力。

5、重視學生的自主學習能力和創新思維的培養。

6、結合競賽活動來提高學生的學習興趣。

7、有意識地培養學生之間的合作與互助精神。