五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃涵蓋“生命科學(xué)與環(huán)境”、“光的性質(zhì)”、“地球的構(gòu)造與變化”和“力學(xué)與運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元。每個(gè)單元通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，幫助學(xué)生理解生物與環(huán)境的關(guān)系、光的傳播及其應(yīng)用、地球表面變化的原因，以及力和運(yùn)動(dòng)的基本概念。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、進(jìn)行長(zhǎng)期觀察研究、掌握實(shí)驗(yàn)技能并理解實(shí)驗(yàn)的重要性。主要材料包括綠豆種子、光源實(shí)驗(yàn)工具、地形圖等。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、利用實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，并鼓勵(lì)課外探索與法律素養(yǎng)的滲透。這一計(jì)劃旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，提升其科學(xué)素養(yǎng)。

五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、教材內(nèi)容概要：

本冊(cè)教材由“生命科學(xué)與環(huán)境”、“光的性質(zhì)”、“地球的構(gòu)造與變化”、“力學(xué)與運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元構(gòu)成。

《生命科學(xué)與環(huán)境》單元分為三個(gè)部分：首先通過(guò)“植物的發(fā)芽與成長(zhǎng)”、“土壤中的生物”等實(shí)驗(yàn)了解生物與其非生物環(huán)境的相互關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生觀察生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，通過(guò)制作生態(tài)瓶進(jìn)行探索，認(rèn)識(shí)生物與生物之間以及生物與非生物之間的相互依賴。第三部分則通過(guò)實(shí)例分析，強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然與維持生態(tài)平衡的重要性。

《光的性質(zhì)》單元首先引導(dǎo)學(xué)生觀察光的傳播特性（如直線傳播與反射），并討論光在生活與生產(chǎn)中的應(yīng)用；隨后，講解各種光源的特性，太陽(yáng)作為地球主要的光源和熱源，對(duì)光照和熱量的影響進(jìn)行探討。通過(guò)制作簡(jiǎn)單的太陽(yáng)能熱水器來(lái)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

《地球的構(gòu)造與變化》單元主要涵蓋兩個(gè)方面：一方面是了解地球表面的整體地形及不同地貌（如河流、海洋、山脈、高原等）的特征；另一方面探討地形變化的原因，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)與外部自然力量（如流水、風(fēng)、冰川等）對(duì)地表的影響。

《力學(xué)與運(yùn)動(dòng)》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分認(rèn)識(shí)重力、彈力和摩擦力，利用這些力推動(dòng)小車(chē)并研究力的大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)力的測(cè)量及其單位，為摩擦力的研究打下基礎(chǔ)。第三部分探討影響摩擦力大小的因素及其對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分鼓勵(lì)動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小車(chē)。

二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生完整地經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程。

2、在理解探究與培養(yǎng)探究能力方面設(shè)定更高的要求。具體包括：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的假設(shè)與解釋需有充分的依據(jù)；熟練掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際操作；利用模擬實(shí)驗(yàn)探索自然現(xiàn)象的成因、變化及規(guī)律。

3、進(jìn)行多次較長(zhǎng)時(shí)間的觀察研究活動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生用圖畫(huà)、符號(hào)、文字記錄觀察現(xiàn)象，使用柱狀圖、折線圖整理數(shù)據(jù)，并理解重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。

三、主要材料清單：

1、第一單元“生命科學(xué)與環(huán)境”：

放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀、蚯蚓、土壤等。

制作生態(tài)瓶的容器（可使用大飲料瓶或油桶）、沙子、小石子、鏟子等工具，大玻璃水箱（每班一個(gè)）、小魚(yú)和水草若干。

2、第二單元“光的性質(zhì)”：

手電筒、小長(zhǎng)方體、紙屏及簡(jiǎn)易日影觀測(cè)儀，打孔的卡紙、空心管、小鏡子以及制作潛望鏡的材料。

反射鏡、凹透鏡、白色紙、鋁箔紙等，太陽(yáng)能熱水器制作材料（紙盒、泡沫塑料、塑料袋、玻璃片等）。

3、第三單元“地球的構(gòu)造與變化”：

風(fēng)景照片、中國(guó)及世界地形圖，地震與火山地貌的相關(guān)資料。

小巖石塊、酒精燈、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子等；新鮮濕潤(rùn)土壤與干燥土壤、牙簽、放大鏡等。

4、第四單元“力學(xué)與運(yùn)動(dòng)”：

小車(chē)及其配件（包含氣球小車(chē)的裝配附件）。

小鉤、鐵墊圈，車(chē)軸、橡皮筋，氣球、氣球噴嘴等，還需準(zhǔn)備測(cè)力計(jì)、鉤碼及其他實(shí)驗(yàn)工具。

四、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化教師的科學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，合理利用閑暇時(shí)間深入學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，熟練掌握科學(xué)教學(xué)法，迅速成長(zhǎng)為合格的科學(xué)教師。

2、根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)符合其年齡特征的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3、充分利用學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，倡導(dǎo)“精講多練”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

4、注重課外拓展，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，探索自然與社會(huì)，將科學(xué)課程學(xué)習(xí)延伸到課外活動(dòng)和家庭生活中。

五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、班級(jí)基本情況

本班共有學(xué)生50人，其中男生28人，女生22人。五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的科學(xué)探究能力，如觀察、記錄和簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。再加上他們對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘暮吞剿饔梢灶A(yù)見(jiàn)他們會(huì)對(duì)科學(xué)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、教材內(nèi)容概要

本冊(cè)教材主要涵蓋“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元。每個(gè)單元包含8個(gè)教學(xué)活動(dòng)，按照原則每個(gè)教學(xué)活動(dòng)需要1課時(shí)，共計(jì)約32課時(shí)，結(jié)合彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測(cè)，整個(gè)學(xué)期的授課時(shí)間大約為40課時(shí)。

《生物與環(huán)境》單元分為三個(gè)部分：第一部分通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽與生長(zhǎng)”和“蚯蚓選擇”來(lái)研究生物與非生物環(huán)境間的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中的生物相互關(guān)系，例如食物鏈和食物網(wǎng)，并通過(guò)制作與觀察生態(tài)瓶來(lái)探討生物與非生物之間的依存關(guān)系。第三部分則將以上內(nèi)容擴(kuò)展到自然界，借助典型案例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然與維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生觀察光的傳播特點(diǎn)（包括直線傳播和反射），同樣認(rèn)識(shí)光在生活和生產(chǎn)中的多種應(yīng)用；學(xué)生們將了解到多種光源在發(fā)光的同時(shí)也在釋放熱量，其中太陽(yáng)作為地球最大光源與熱源的特性。通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器將相關(guān)知識(shí)綜合運(yùn)用。

《地球表面及其變化》單元的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面的地形概貌，如河流、海洋、山脈和高原等；二是了解地形地貌變化及其原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)及自然力（如太陽(yáng)、流水和風(fēng)等）對(duì)地球表觀的影響。

《運(yùn)動(dòng)和力》單元分為四個(gè)部分。第一部分介紹重力、彈力和反沖力，學(xué)生將利用這些力量使小車(chē)運(yùn)動(dòng)并探討動(dòng)力大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)力的測(cè)量，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力的大小做好準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力及其影響因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分則讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作自己的小車(chē)。

三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為全面的探究過(guò)程。

2、在理解探究和培養(yǎng)探究能力方面提出更高要求。具體包括：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)和解釋?xiě)?yīng)有充分依據(jù)；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，學(xué)習(xí)實(shí)際操作控制變量實(shí)驗(yàn)；通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探索自然現(xiàn)象的原因、變化及規(guī)律。

3、進(jìn)行幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫(huà)和文字記錄觀察情況，用柱狀圖和折線圖處理數(shù)據(jù)，理解重復(fù)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。

4、在教學(xué)中滲透法制教育，涉及《中華人民共和國(guó)種子法》第1條和第46條、《中華人民共和國(guó)草原法》、《中華人民共和國(guó)畜牧法》等與本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的法律。

四、主要材料清單

1、第一單元“生物與環(huán)境”

（1）放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒、水桶、滴管、小刀、蚯蚓、土壤；

（2）制作生態(tài)瓶的材料（如大飲料瓶）、沙子、小石子，觀察工具等；

2、第二單元“光”

（1）手電筒、小長(zhǎng)方體、紙屏、簡(jiǎn)易觀測(cè)儀等；

（2）小鏡子、黑色紙、溫度計(jì)等；

（3）簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的材料（紙盒、塑料袋、黑色紙）等。

3、第三單元“地球表面及其變化”

（1）風(fēng)景照片、地形圖、火山地貌的照片等；

（2）小巖石塊、燒杯、水、植物樣本等；

4、第四單元“運(yùn)動(dòng)和力”

（1）小車(chē)及配件（如氣球小車(chē)的車(chē)架）；

（2）測(cè)力計(jì)、小鉤、鐵墊圈等；

（3）氣球、螺絲釘、膠帶等。

五、教學(xué)措施

1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)能力，利用空閑時(shí)間深入學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，鉆研教學(xué)方法，力求成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)適合其年齡特征的教學(xué)方案，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、盡量利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“精講多練”，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

4、重視學(xué)生課外拓展研究，不僅局限于課堂教學(xué)，應(yīng)將科學(xué)學(xué)習(xí)延伸到大自然和社會(huì)實(shí)踐中。

5、在“種子與發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”中，引導(dǎo)學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)種子法》的相關(guān)內(nèi)容；在生態(tài)平衡的教學(xué)中，滲透《中華人民共和國(guó)草原法》等相關(guān)法律。

六、教學(xué)進(jìn)度表（略）