三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，面臨基礎(chǔ)薄弱和能力差異的問題。教師需關(guān)注每位學(xué)生的特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用和交際能力，關(guān)注學(xué)生自學(xué)能力和文化交流，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力并促進(jìn)學(xué)科整合。教學(xué)目標(biāo)包括激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信及基礎(chǔ)交流能力，同時(shí)提升觀察力和思維能力。教學(xué)方法包括備課、使用肢體語言、開展趣味活動(dòng)、創(chuàng)造良好氛圍、鼓勵(lì)課外交流等。課程內(nèi)容涵蓋問候語、文具、身體部位、動(dòng)物、食物等，分為多個(gè)單元，每個(gè)單元設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)，確保學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語基礎(chǔ)。

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入二年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過英語，因此對(duì)這門語言有一定的認(rèn)知。然而，由于他們的基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)英語的過程中仍然面臨一些困難。也有一些新轉(zhuǎn)來的學(xué)生來自鄉(xiāng)村學(xué)校，他們對(duì)英語沒有任何接觸，學(xué)習(xí)難度更大。這就導(dǎo)致了班級(jí)內(nèi)學(xué)生英語能力差異較大，使教學(xué)變得更加復(fù)雜。在英語啟蒙學(xué)習(xí)階段，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及形成有效的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于他們打好基礎(chǔ)、掌握英語至關(guān)重要。

教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一位學(xué)生，深入了解他們的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展，合理把握和使用教材，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過愛與關(guān)懷，幫助他們建立知識(shí)體系，提升技能，鍛煉意志，激發(fā)思維，促進(jìn)智力發(fā)展，并拓寬視野。

二、教材分析

本冊(cè)教材是小學(xué)英語的第一學(xué)期，具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提升，突出實(shí)用性與交際性，同時(shí)也注重語言的真實(shí)性。

2、關(guān)注學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略，為他們今后的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、重視中外文化的互動(dòng)交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)未來跨文化溝通的能力。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以多樣的方式提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、注重學(xué)科間的整合，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識(shí)。

6、教材設(shè)計(jì)靈活，適應(yīng)不同水平學(xué)生的需要。

7、配備豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們拓展自我發(fā)展的空間。

8、關(guān)注中小學(xué)教學(xué)階段的銜接，確保各階段的平穩(wěn)過渡，全方位提升英語教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目的

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹立初步的自信心; 培養(yǎng)語感，掌握良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。提升他們的觀察力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，增強(qiáng)全球視野，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容能夠當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用多種肢體語言輔助教學(xué)。

3、開展豐富有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。

4、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如創(chuàng)設(shè)英語角等。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間應(yīng)用所學(xué)的英語進(jìn)行交流。

6、增加接觸英語的機(jī)會(huì)，如閱讀英語畫報(bào)、故事書等。

7、加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，進(jìn)行口語訓(xùn)練。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit 1 Hello

單元教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽懂并說出Hello、Hi、Goodbye、Im...、Whats your name?、My names ...，并能在實(shí)際環(huán)境中使用。

2、能夠聽說、認(rèn)識(shí)crayon、pencil、pen、eraser、ruler、pencil-case、book、sharpener、bag、school，并用英語介紹文具。

3、能聽懂并執(zhí)行相關(guān)指令。

Unit 2 Look at me

1、能聽懂并說出Good morning!、Good afternoon!、This is...、Nice to meet you.、Nice to meet you, too.、Lets go to school，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用，要求模仿準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

2、能夠聽說、認(rèn)識(shí)head、eye、face、ear、nose、mouth、finger、hand、body、leg、arm、foot等身體部位單詞，并用英語描述自己的身體部位。

3、能聽懂并執(zhí)行相關(guān)指令。

Unit 3 Let’s paint

學(xué)習(xí)How are you? Fine, thank you等問候語的使用，掌握How are you?的恰當(dāng)應(yīng)用。

Fine, thank you中fine的發(fā)音需反復(fù)練習(xí)，特別是表示贊同的感嘆詞Great!和How are you?的回應(yīng)Very well, thanks的發(fā)音需特別提示，并在不同情境中準(zhǔn)確使用各種問候語，注意語音語調(diào)的自然。

Unit 4 We love animals

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá)I have a...; 常見動(dòng)物單詞monkey、rabbit、panda、cat、dog; 學(xué)習(xí)感嘆詞Wow!、Cool!、Great!、Super!

教學(xué)難點(diǎn)：感嘆詞Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)音為[ei]，需多次訓(xùn)練; 以及I have a...與后續(xù)名詞的連讀。介紹常見動(dòng)物單詞，并幫助學(xué)生找出相似的發(fā)音特點(diǎn)。

Unit 5 Let’s eat

教學(xué)重點(diǎn)：表達(dá)喜愛的食物以及日常用語：I like...、Have some...，學(xué)習(xí)chicken、hot dog、hamburger、bread、French fries等食物單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：chicken、bread和French fries的正確發(fā)音。

Unit 6 Happy birthday

重點(diǎn)：能夠認(rèn)讀數(shù)字1-10，并能根據(jù)指令執(zhí)行相應(yīng)動(dòng)作。

難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音數(shù)字，尤其是3、5、9這幾個(gè)數(shù)字。

Unit 1 Hello - 6課時(shí)

Unit 2 Look at me - 6課時(shí)

Unit 3 Let’s paint - 6課時(shí)

Recycle 1 - 3課時(shí)

Unit 4 We love animals - 6課時(shí)

Unit 5 Let’s eat - 6課時(shí)

Unit 6 Happy birthday - 6課時(shí)

Recycle 2 - 3課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí); 復(fù)習(xí)與考查：2課時(shí)